大班数学《小小调查员》

时间：2022年12月18日

来源：生生不息

编辑：本站小编

以下是小编整理的大班数学《小小调查员》，本文共6篇，欢迎阅读分享。本文原稿由网友“生生不息”提供。

篇1：大班数学《小小调查员》

活动目标：1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。3.通过小组合作，体验成功的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。1.组织幼儿玩各种体育运动器械。2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。1.提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在运动器械的下面。2.幼儿合作，数数记录。3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查，巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。1.互相交流调查结果，集体验证和统计。2.集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。

篇2：我是小小调查员500字作文

我是小小调查员500字作文

盼星星，盼月亮，总算盼来了小年夜。在这天我和我的四个小伙伴将要举行一个“绿色过羊年”的调查活动啦！

早晨八点半，同学们聚集在我家中开始分工。哦，对了，我们的任务是什么我都忘了介绍呢！今天我们要做名小小调查员，调查人们在春节里是否放烟花。为了确保调查资料的全面性，同时为了避免队员争抢调查同一个人的尴尬情况，我可是煞费苦心地设计了一份面向不同人群调查问卷。

九点钟，我们准时来到了金太湖广场开始调查。突然一位叔叔走了过来，我刚想冲上去调查，可走到一半，我又害怕了起来。心想，哎呀！再让我缓缓，我马上追上去……这时那位叔叔早已走了。再看同学们，原来他们都像我一样，如同刚出壳的小鸡一样，对周围的一切都怯生生地。不过还是李延萱先打破了僵局完成了第一个调查工作，看着他那高兴得一蹦三尺高的身影，我既羡慕，又害怕。这时又一位叔叔走了过来，我一咬牙，心想：机不可失，时不再来，豁出去了！于是我硬着头皮追了上去，“叔叔，请问……”我心里像有一只小兔子一样，怦怦直跳，却强装镇定地问：“您今年春节放不放烟花呀？”“当然不放啦！”叔叔热情的回答。“那为什么呢？”我继续追问道。“放烟花污染环境、空气，所以我才不会放的呀！”“哦，谢谢！”直到这时我才如释重负，心想：原来这么简单呀！后来我又游刃有余地采访了四位叔叔，顺利地完成了任务。

后来我看了同学们的调查问卷，其中令我印象最深刻的是一位老人说的话：放烟花容易受伤，特别是小孩，受伤了就上不了学，而且对呼吸系统都有一定的`损害啊！放烟花的危害还不止这些呢，放烟花产生的巨大声响、亮光，都是一种严重污染，虽然不放烟花，不可以彻底根除雾霾，但却能起到一定的积极作用。同学们，让我们行动起来，过一个“健康环保的羊年”吧！

篇3：我是小小调查员作文500字

下午，我正在屋里津津有味地看书。妈妈走过来对我说：“金金，你快去把小本子和笔拿过来，我们到汇水北路口和诗涵她们一起做‘车辆的调查’。”“哦，明白了！”我应了一句。

我和妈妈走到那儿时，诗涵已经在那儿等了。我们等人都到齐了，就开始商量分配做调查了。我登记小汽车的数量，伊帆登记面包车，紫炜登记公交车，诗涵登记电瓶车，诗琰登记三轮车。

调查开始了，有几辆汽车开了过来，我连忙记了几笔，

我的记数方法是写“正”字，一个笔画代表一辆车。一辆车开过来，接着就好辆排着长队的车龙，接踵而来，害得我手忙脚乱的，都来不及记，唉………结果就漏记了几辆车。一转眼，10分钟过去了，在这短短的10分钟内，单独往右开的汽车就有107辆，面包车42辆，公交车有21辆，三轮车25辆，电瓶车39辆。

调查好了，她们都回家了，我去了伊帆家一起做统计表，它的底部是淡绿色的，我们写好各个车的数量，感觉这样有点单调，我的灵感像喷泉一样咕嘟咕嘟往外冒，告诉了伊帆我的想法，就“咚咚咚”跑上楼，专心致志地在纸上画出了可爱的图案。不一会儿，一幅漂亮的统计表就出炉啦！

我们又“咚咚咚”跑下楼，拿给妈妈和阿姨看，她们都说画不错，妈妈连忙把这幅统计表拍了下来，发到群里，紫炜她们看了，都赞不绝口，我高兴得一蹦三尺高。

篇4：大班数学小小裁判员教案

设计意图：

“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲突，引导幼儿进行学习和巩固。

活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

活动目标：

1、学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的作用。

2、探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速最清楚的记录方法。

3、尝试商讨合作式的学习，学会肯定自己和倾听他人的意见。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支。

2、大格子图及皮球、沙包、绳子；

活动过程：

（一）创设情景，激起疑问

放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听。

你能说出谁投进的球最多吗？

（二）商讨方法，鼓励探索

1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

2、出示表格，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

3、幼儿再次倾听比赛过程，并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

4、相互交流记录结果和记录方法，并展示几种有代表性质的记录方法。

5、分析几种不同的记录方法，讨论比较出最方便最清楚的方法。

6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。

7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。

（三）合作调查、应用实践

1、联系生活，引出问题：

（1）（出示绳子、沙包、皮球）老师给你们准备了绳子、沙包、皮球，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言）

（2）这么多人的意见都不一样，老师怎样知道哪种意见的人最多呢？我们用什么办法能比较出来？

2、幼儿商讨并实施

引导幼儿分组合作展开调查和记录，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。

（四）引导幼儿一起观察大表格的统计结果，并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。

特色体现：

1、设置生活化的情镜，将数学知识的学习与解决实际问题结合。

2、开展自主探究式的学习，层层设疑引发幼儿探究和思考。

3、营造民主、合作的学习氛围。

活动反思：

鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合大班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。

篇5：大班数学小小裁判员教案

【活动目标】

1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。

2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。

3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动准备】

1、课件；

2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁；

3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。

【活动过程】

一、情境导入活动。

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多？你们愿意吗？

2、演示操作。

3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！

二、分组操作。

幼儿分组操作，教师巡视指导。

师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的.图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请教师巡视指导）

三、交流总结。

1、集中交流

各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？（7块，教师验证）用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？（6块，教师验证）6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！

2、小组评价

师：三轮比赛结束了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了？第二轮比赛谁赢了？第三轮比赛谁赢了？那这次比赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是如果你们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦！

反思

中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。

篇6：小学作文：我是小小环境调查员

上周星期五，老师让我们分组去调查家乡的环境，并为我们设计好了调查表。我们组的组长田诗梓怡带领我们从众多的调查选项中挑选了调查装修污染。

周六一大早，我们组成员相约来到社区七组团集合，商定了调查程序，决定先观察，再访问。于是，我们来到一处正在装修的门市前面，只见漫天飞舞的尘土不断地从屋子里飘出来，呛得我们不住地咳嗽。刺耳的电锯声“吱吱”地响个不停，让人真想捂住耳朵。门前到处堆积着拆下来的木板和沙土，简直无从下脚……

一位带着口罩的工人叔叔推着手推车出来倾倒装修废料，我们连忙迎上去想采访采访他。谁知他竟然拉着我们往外走，直到看不到灰尘了，才摘下口罩，亲切地说：“孩子们，你们不戴口罩可不能来呀。装修的尘土对身体很不好的。”我们感激地向叔叔敬了个队礼，一起说：“谢谢叔叔!我们能问您几个问题吗?”“好呀!”叔叔爽快地笑了。组员黎朗旭大声问：“叔叔，您好!您觉得现在的装修环境怎样?”叔叔摇摇头，说：“你们刚才也看到了，灰尘多，噪音大，废弃的材料也多得没地方放，全摆在门前。另外，如果装修材料不环保的话，对身体危害更大，没办法呀!”我们一边认真听着，不时插嘴问一些有关装修污染的问题，一边在调查表上记录着。

接着，我们来到凤凰社区服务站，向服务站的工作人员了解相关情况。工作人员告诉我们，装修污染已成为危害人们人身安全的重要原因之一，各种因装修污染而致病离世的事件也是层出不穷，为此，区政府也相继出台室内环境相关政策，确保人民的生活安全。

原来装修污染的危害这么多呀，我连忙上网查了查，发现除了我们肉眼看到的污染以外，更严重的是空气中混入的氧、甲醛、苯、氨和挥发性有机物等气体对人体危害更大。据中国室内装饰协会统计数字表明：我国每年由室内污染引起死亡人数高达11.1万人。天哪，多么惊人的数字!

那要如何避免装修污染呢?首先，建议选择环保材料，装饰越简单越好。其次，尽量白天施工，晚上停工，减少噪音污染。另外，装修完工后要及时处理剩余的装饰材料，房屋要经常通风换气。

为了我们有一个美好的生活环境，大家携手行动起来吧!

作者：肖朝映

公众号：明日之星网络文学社

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