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小小蛋糕师大班教案

时间：2023年08月23日

来源：幻幻

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的小小蛋糕师大班教案，本文共15篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!本文原稿由网友“幻幻”提供。

篇1：大班美术小小蛋糕师教案

大班美术小小蛋糕师教案

活动目标：

1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。

2、相关课件和电教设备。

3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

活动过程：

一、引题激趣――引出蛋糕。

师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!(观看课件第一部分)

二、讨论、观察――了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体?小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形……

2、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有什么用途?小结;只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

3、一盒漂亮可口的'蛋糕是怎样做成的呢?如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢?(幼儿自由讨论)

4、观看课件第二部分。(演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。)

三、自由创造――制作蛋糕。

1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

3、教师巡回指导。

4、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流――展示蛋糕

幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品――卖蛋糕。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐!

篇2：《小小蛋糕师》教案

【活动背景】

蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅色彩鲜明、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的快乐!

【活动目的】

1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

【活动准备】

1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。

2、相关课件和电教设备。

3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

【活动过程】

一、引题激趣――引出蛋糕。

师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!(观看课件第一部分)

二、讨论、观察――了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体?小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形……

2、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有什么用途?小结：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢?如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢?(幼儿自由讨论)

4、观看课件第二部分。(演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。)

三、自由创造――制作蛋糕。

1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的`用法。

1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

2、教师巡回指导。

3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流――展示蛋糕

幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品――卖蛋糕。

【活动反思】

附：

课件一：蛋糕店的真实画面，选定2~3中蛋糕定格。

课件二：介绍制作过程(点击跳出)

1、出示蛋糕底座(演示各种形状的底座)确定一个，由小放大。

2、铺一层奶油。

3、进行装饰。

(1)花朵(2)水果(3)动物(4)花边(5)字幕

4、出示成品。

篇3：《小小蛋糕师》教案

设计意图

在角色游戏中，我发现孩子们对用橡皮泥做蛋糕非常的喜欢。因此，我设计了中班科学活动《我是小小蛋糕师》。这一内容与幼儿的日常生活有着密切的联系，而且幼儿园旁边就有蛋糕房，孩子们对于美食蛋糕又是非常的喜欢，因此我利用孩子生日的机会带领孩子一起去蛋糕房参观并制作蛋糕。

活动目标

1、参观蛋糕房，了解蛋糕的制作过程。

2、体验制作蛋糕带来的乐趣。

活动准备

1、设计参观蛋糕店的路线。

2、联系蛋糕师傅讲解蛋糕制作流程。

活动过程

一、激发兴趣，引出课题

激发幼儿参与活动的兴趣，参观蛋糕房，制作生日蛋糕。

二、参观蛋糕房，了解蛋糕制作过程。

1、参观蛋糕房流程设置。

2、观看蛋糕师傅制作蛋糕的过程。

三、幼儿练习，在师傅指导下制作生日蛋糕。

1、听师傅讲述蛋糕制作过程和注意事项。

2、幼儿个别练习制作。

四、珍惜劳动成果：品尝自制的蛋糕

1、邀请朋友一起品尝自制的生日蛋糕。

2、感谢蛋糕师傅。

五、活动延伸

角色游戏中，开设蛋糕房等角色游戏区，让幼儿在游戏中培养动手能力和想象力。

篇4：《小小蛋糕师》教案

设计意图：

近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？你看它的样像什么？

3、教师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上

B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

四、作品展示

小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！结束。

教学反思：

整个活动的设计新颖有趣，积极创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探索和掌握裱花的方法，让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。

篇5：大班美术：小小蛋糕师

活动背景：蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅色彩鲜明、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的快乐！活动目的：1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。活动准备：1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。2、相关课件和电教设备。3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。活动过程：一、引题激趣——引出蛋糕。师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗？我们还是到蛋糕店去看一看吧！（观看课件第一部分）二、讨论、观察——了解蛋糕。幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。1、蛋糕的主要部分（底座）一般是哪些形体？小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形……2、蛋糕上面可以放哪些食物？它们有什么用途？小结；只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢？如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢？（幼儿自由讨论）4、观看课件第二部分。（演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。）三、自由创造——制作蛋糕。1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。2、教师巡回指导。3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。四、体验、交流——展示蛋糕幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品——卖蛋糕。活动反思：艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

篇6：幼儿园大班美术活动《小小蛋糕师》教案

活动背景

蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅色彩鲜明、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的快乐！

活动目的

1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

3、通过操作活动，使幼儿的`思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

活动准备

1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。

2、相关课件和电教设备。

3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

活动过程

一、引题激趣——引出蛋糕。

师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗？我们还是到蛋糕店去看一看吧！（观看课件第一部分）

二、讨论、观察——了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。

1、蛋糕的主要部分（底座）一般是哪些形体？

小结：有的是长方体，有的.是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形。

2、蛋糕上面可以放哪些食物？它们有什么用途？

小结：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢？

如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢？（幼儿自由讨论）

4、观看课件第二部分。

（演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。）

三、自由创造——制作蛋糕。

1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。

1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

2、教师巡回指导。

3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流——展示蛋糕

幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品——卖蛋糕。

活动反思

篇7：小小蛋糕师四年级作文

小小蛋糕师四年级作文

“叮铃铃，叮铃铃……”，熟悉的铃声又响起，张老师要我们30位小记者到国旗台下排好队伍，带着我们去万利隆蛋糕店制作蛋糕，出发前张老师给我们照了一张大合影，一路上我们说说笑笑，像一只只快乐的小鸟，高兴极了。

不一会儿就到了万利隆蛋糕店，店中的阿姨们热情的迎接了我们，店里早为我们准备了制作工具，有裱花笔、蛋糕坯等等。那儿的蛋糕师傅给我们示范了一次蛋糕制作过程并且细心的为我们讲解，小记者们个个都专心学习，认真做好笔记，生怕漏掉一个细节。接下来轮到我们动手实践了，我们分为2人一组，我和刘慧妍一组，我们决定把蛋糕图案设计成一个漂亮的小姑娘，首先，我们做小姑娘的头发，把头发添成金色的，那一根根弯曲的头发，像弯弯的方便面，再加上金色的刘海，可爱极了。然后我们把这个可爱的金发女郎的眼睛涂成了黑色的大眼睛，再把小半截圣女果当作成鼻子，红红的小鼻子像个小火球，最后是给小姑娘画嘴巴了，把嘴巴涂成了粉红色，倒过来看，像一个美丽的发箍。

时间转眼就到了，小记者们的`蛋糕也都做好了，蛋糕有各种各样的，颜色是五彩缤纷的，都非常漂亮。小记者们都小心的拿着自己亲手制作，跟蛋糕店的的阿姨说：我们要带着回去与爸爸妈妈一起分享。蛋糕店的阿姨用精美的盒子为我们装上了蛋糕。我们回到学校，一进教室班上的同学们看到我们手中的蛋糕，都羡慕不已，我们也开心极了。

篇8：小小蛋糕师六年级作文

小小蛋糕师六年级作文

周末，我和同学去叔叔家，做了一次小小蛋糕师。

来到叔叔家时，望着准备好的材料：糖，盐，鸡蛋，面粉，牛奶……我们就兴致勃勃地开始做蛋糕了。

叔叔告诉我们，做蛋糕的第一步是分离蛋清。我自告奋勇，照着妈妈以前分离蛋清做蛋黄饼的样子，先将鸡蛋小心翼翼的敲个洞，然后用筷子抵住蛋黄，将蛋清缓缓的从鸡蛋里倒出来。蛋清越流越多，我笑了笑，把鸡蛋里最后一滴蛋清倒入碗中。可意外发生了，原本安分的蛋黄在我将筷子移出来的那一瞬间，竟然“集体出逃”，向小碗流去，虽然我及时地将鸡蛋移开，可是还有一丝蛋黄跑进了碗里。叔叔说，一点蛋黄也不能倒进去。唉，这碗蛋清悲剧地“扑街”了。

虽说我失败了，可我给其他同学留下了经验，大家也纷纷动起手来。同学们分离蛋清的方法可谓是八仙过海——各显神通。有的将鸡蛋敲成两半，在控制蛋黄不掉入碗中的途中，将蛋清一点一点地倒入碗里；有的将鸡蛋敲开一个小口，小心翼翼地让蛋清溜了下去；有的胆子很大的在鸡蛋中间敲了一个洞，可还没知道他的下一步动作是什么，一大团蛋黄就顺着小洞涌了出来……在同学们的努力下，蛋清终于分离成功了，看：那蛋清透明，清澈，就像果冻似的。叔叔看了看我们的劳动成果，对我们说，接下来进行的，就是打蛋清了。

蛋清可不是这么好打的，同学们个个都拿起筷子，和这盆蛋清较上了劲。有的化身“打蛋机”，将蛋清用力的搅拌着；有的踮起脚，咬着牙，耸着肩，双手飞快的旋转着，仿佛不把这盆蛋清打完不罢休似的；有的却十分轻松，眼睛瞟向一边，双手有节奏的摇晃着，比起咬牙切齿的我，可谓是好了太多。大约过了四十分钟，原本晶莹的乳黄色的蛋清摇身一变，像刘谦变魔术似得，蛋清越来越少，而且因搅拌冒出的泡沫却越来越多，而且怎么也打不破。又过了许久，碗里的泡沫逐渐沾满了整个“池塘”。这些蛋清就像田地中的棉絮，大地上的雪花，天空中的白云，洁白无比，美丽无比……在我们40分钟的努力下，终于把这盆蛋清给解决了，叔叔在蛋清中倒了几勺盐，几勺糖，打蛋清的'步骤就完成了！

叔叔看了看我们的成品，微微点了点头，在蛋黄中放入了十二勺牛奶、六勺面粉搅拌均匀后，又让我们把打好的蛋清一起一上一下的搅拌起来……

功夫不负有心人，我们1小时的心血终于完成了。叔叔在电饭煲锅底涂了一层油，将成品放了进去。大约过了20分钟，叔叔将散发出阵阵香气的蛋糕拿了出来。刚放到桌上，我们就像一群十年没吃饭的饿狼扑向蛋糕。顿时，一大锅的蛋糕在1分钟后只剩下了一些残渣。虽说这个蛋糕比起蛋糕店里的蛋糕来说实在是不咋样，可是，我却感到了一股甜进心底的味道，也许，这就是劳动的乐趣吧！

篇9：小小蛋糕师叙事作文

小小蛋糕师叙事作文

老师的主意就是高人一筹，这不，这次亲子活动要安排我们去蛋糕店。听此消息，我们个个“牙儿摊开好比糖金杏捣裂开爻”似的。

周六上午未到八点半，同学们在家长的带领下陆陆续续地来齐了。在老师的安排下，分为两批做蛋糕。因为我是第二批才轮到的`，所以我就利用等候的时间来先熟悉一下蛋糕店的环境，观察师傅是如何教同学们做蛋糕的。

该轮到我了，我穿上白色工作服，戴上帽子，套上手套，俨然一个小蛋糕师。刚开始的时候，我等了好一会儿蛋糕型都还没送过来，等得心里很焦急，送到后放在转盘上，师傅手把手教我先将蛋糕型横向打开涂抹上奶油，合上后涂上一层奶油，巧克力一圈一圈抹在蛋糕表面，再用刀把巧克力酱抹平，然后用手急速地旋转转盘，同时用蛋糕刀小心翼翼地抹均匀巧克力。接下去就是选择花样了。我要求师傅做的是用刀将奶油巧克力竖立起来，像一块块小石头，最后搭配上黄色的菠萝、绿色的猕猴桃和红色樱桃美丽的水果图案，插上几根巧克力棒，一个惹人喜欢的漂亮蛋糕蛋糕终于做成了。同学们都夸我做的蛋糕好看呢！看着诱人嘴谗的蛋糕，我当时真想狠狠地咬它一大口。

回家后、我迫不及待的把蛋糕拿出来，美美地享受了一番。嗯，好吃。外面的奶油甜甜的，里面的蛋糕香香的，再配上清甜的水果，而且是我亲手做的，味道就是不一样。

篇10：小小蛋糕师作文500字

小小蛋糕师作文500字

母亲节前一天，我去了一窝猴蛋糕店做蛋糕，当了一回小小蛋糕师。

早上10时11分，我兴致勃勃地赶到了蛋糕店，呀！那里的小记者可真多呀！因为我们分批，所以有些小记者已经做完了，提着蛋糕，等着家长，见到他们手里的蛋糕一下子提起了我蠢蠢欲动的心，迫不及待地让爸爸给我戴上了围裙。

让人兴奋的一刻开始了，老师给我们每个人发了一个小蛋糕，桌子上摆了奶油、果酱，随我们使用。我在蛋糕上认真地做装饰，我想先用绿色给蛋糕下面围一圈，开始挤奶油的时候我的手抓住盛奶油的工具还有些发抖，老师指导我不要太使劲，要轻轻地挤，在老师的指导下我很快掌握了挤奶油的技巧，接着该上面了，我先用粉色的奶油围了一圈边，我又精心地用绿色的奶油给粉色的小圈圈做了一下点缀。好了，开始装饰里面的内容了，因为明天是母亲节，所以我要做妈妈喜欢的——花，周围挤了几朵黄、粉色的`小花朵，在最中间用红色点了一个大花，很是漂亮，并在绿色的大花旁写上了“妈妈节日快乐”，这份带着爱心的蛋糕无疑是我送给妈妈最好的礼物。好了，终于做完了，这个蛋糕可是费了我不少心血啊！

今天这个小记者活动，老师让我们用心去给自己的妈妈做一份礼物，我想这香甜的蛋糕不但甜在妈妈的嘴里，更会甜在妈妈的心里。

篇11：小小蛋糕师五年级作文

小小蛋糕师五年级作文

今天早上，天气还是很炎热的，但还是阻挡不住我去参加小小蛋糕师体验活动的热情。因为我非常想去学习做蛋糕。看一看蛋糕是怎样制作出来的。

来到了蛋糕师活动现场以后，原来这家蛋糕店叫“塔连塔利”于是我就问店里的服务阿姨，阿姨这是一家连锁店吗？阿姨微笑着对我说是的，小朋友你是怎么知道的呀！我开心的回答道，因为我们家住的那个地方。也有一个叫塔连塔利的面包店，所以我才知道这是一家加盟连锁店的。店里的叔叔阿姨听了我这么一说全都点了点头，个个都流露出开心的笑容。

没过了一会儿，参加活动的人都到齐了，我们被按排到了二楼，楼层很宽敞，装饰的好漂亮，我们都坐在椅子上，蛋糕师首先把要用的材料放在杯子里，然后在放到我们的桌子上。一切准备工作做好后。开始做蛋糕了，只见蛋糕师熟练得把刚才弄好的.奶油放在蛋糕上，用刮刀把它涂成一圏在上面加上火龙果，蛋糕师一边做，一边对我们说一定要把火龙果分均匀。把第二块蛋糕放在上面，跟下面一样的做法，把最后一块放在最上面，放了一大块奶油在上面，蛋糕师对我们说，别看现在这么多奶油，等一下就感觉不到了，真的如蛋糕师所说的那样真的感觉到不太多了，然后蛋糕师在上面点缀了新鲜的水果，而且是刚刚切好的，大家看到蛋糕师刚做好得蛋糕都不约而同的说这个蛋糕真是又漂亮又新鲜呀！我们每个来参加活动的人都全神关注地看着蛋糕师制作蛋糕的每个步骤和细节，不一会蛋糕就这样完成了。

最后蛋糕师让我们自己学做一个小蛋糕，我按照蛋糕师教我们的制作方法和步骤认真的学做着，我们这桌不但做的又快又好而且又漂亮，不仅被蛋糕师

拍了照片下来，而且得到了赞美和表扬，我们开心极了。

今天的活动，我学到了很多。不仅学会了怎样去做蛋糕，还学会了只要用心去学习和齐心协力不管什么事情都能完成目标！

篇12：我是“小小蛋糕师”作文

我是“小小蛋糕师”作文

蓝蓝的天空一望无际，几艘白色的“小帆船”缓缓的行驶着，连森林里的'歌唱家――百灵鸟，也哼起了一首首优美动听的小曲。

我的心情也变得无比明朗，最近找到了一条“秘籍”，迫不及待地想要找地方施展。我，就是“小小蛋糕师”，接下来跟我一起走进家里的厨房吧！

我准备好：四个鸡蛋、糖、盐、三勺面粉、六勺牛奶、油。我先把鸡蛋顶部敲了个小孔，让蛋清和蛋黄分离。蛋清像胶水一样，黏糊糊地，拉起了一条有一条丝，费了好大功夫才使它全部流出来，而蛋黄则一溜烟就从壳里滑落了出来。接着，我往蛋清里加了一点盐，这样可以突出甜味，然后再加了一勺糖，进行搅拌。不一会儿，就冒起了小泡泡，我还加了一勺糖，继续打。慢慢地，成了稠状，离目标不远了。“加油！坚持就是胜利。”我咬紧牙关，不停地搅拌。手真酸呀，不过，看着眼前已经是奶油状的蛋清，我不由得松了一口气。事不宜迟，我又勺了两勺糖、三勺面粉，还有六勺牛奶放入蛋黄里，搅拌好。随后，我立马把奶油倒进蛋黄里，这可难着我了。奶油如一个个淘气宝宝，牢牢地抓着碗不放，我就用筷子胡乱地去划动奶油。这不，它们被我硬生生地扒了下来。没想到，做个蛋糕不容易啊！

之后，我把电饭煲预热了一分钟，在里面倒入少量油，防止粘锅。我再将混合好的材料倒进锅里，“辍―”，只听见锅里传来一声声噼里啪啦的响声，好似火山沸腾一样。我盖好盖子，按上开关，静静等待蛋糕的“诞生”。

大约过了十几分钟后，我怀着无比激动的心情揭盖了。“哈哈！应该是个香喷喷的蛋糕吧？”可惜，我的美梦破碎了。虽然成形了，但是大部分都烧焦了，散发出一股浓浓的糊味。怎么会这样呢？唉！

研究了一番，原来是糖放多了，各个的比例没把握准确，吸取了今天的教训，以后就有经验了。“小小蛋糕师”，加油！

篇13：小小蛋糕师三年级作文450字

小小蛋糕师三年级作文450字

今天阳光很灿烂，温暖地洒在我们身上，我们三年级的小记者朝活动地点一万利隆出发了。

制作蛋糕开始了，我和我的搭挡王才毓走到一个桌子前，桌子上有蛋糕胚和裱花笔。蛋糕师傅先把裱花笔拿起来，再开始做蛋糕。她先将头发快速地涂上黄色，再细心地用黑色涂上眉毛和眼晴。再拿出大半个小西红柿先放在旁边，然后拿一个黄色的裱花笔把嘴巴涂上，最后把半个小西红柿定在眼睛和嘴巴的中间，这样一个精美的蛋糕就完成了。

接下来，我们亲自动手了。王才毓先把头发涂上绿色，头发做好了。接下来，该加头饰了。我们两个商谅把头饰涂上粉红和黄色的。下一步是画眉毛和眼睛，我用黑色的.裱花笔把眼睛涂好。王才毓画眉毛差点把第二线眉毛毁掉，因他画那根眉毛时在一半就停下来了，幸好慢慢地修连起来了。然后他涂了一个黑色的嘴巴。我提醒说：“嘴巴没有黑色的。”已经画了，没办法只能用粉色的裱花笔来补救了。最后一步是粘鼻子了，王才毓定好位置，我小心地把已准备好的鼻子粘好。小小蛋糕完成了，看上去也非常精美。一个阿姨帮我们亲手做的蛋糕打好包。

下一步骤是自由访了，有几个同学纷纷上去采访店长，店长耐心地回答了小记者们的每一个提问。

今天是我作为小记者的第一次活动，这次活动让我感受到小记者的快乐与光荣。

篇14：《小小糖果师》教案

《小小糖果师》教案

活动目标

1.乐意用不同色彩的皱纹纸包糖，萌发幼儿做糖果师傅的自豪感。

2. 迁移数物对应，大胆与同伴交流游戏过程，体验装糖果游戏的乐趣。

活动准备

1.糖果盒若干、上面有的点子卡。

2. 1～9数字卡若干。

3.各色皱纹纸若干。

活动重点和难点

重点：通过制作和装糖果，进一步感知数物对应的概念。

难点：制作包装后要及时地检查，使数物一致。

活动过程

一、观察糖果盒子，了解点子与数字的意义对应。

1.这是一个甜橙糖果厂，里边有许多什么？

2.糖果盒子里空空的，糖果厂里最近生意特别好，来不及装糖果，想招聘一些糖果师傅，你愿意吗？

3.每个盒子里要装几颗糖呢？你是怎么发现的？（在糖盒子上面有点子卡片）

4.这些点子卡片可以用数字几来表示呢？请你在小盒子里选一个数字朋友贴在旁边。

二、选择自己喜欢的颜色，自制不同口味的糖果装进盒子，感知数物对应。

1.这里有哪几种颜色的糖果纸，分别表示什么口味的糖果呢？（紫色的是葡萄味、橙色的是甜橙味、黄色的是柠檬味、粉红色的`是草莓味、红色的是苹果味、绿色的是香草味等等）

2.你会用什么方法包糖果？（团纸团、卷包糖、折叠等）

3.做好了糖果装到哪里？装的时候要注意什么？（看看糖盒子外面的数字和点子卡的数量来装，糖果和数字一样多，不多也不少）

小结：糖果盒子有大有小，装的糖果有多有少，我们可要做一个细心的糖果包装师，把糖果做得好吃又漂亮，糖果装得又快又对，行吗？

4.幼儿操作，教师观察指导。

三、夸夸能干的糖果师

1.相互检查糖果装得对不对？2.夸夸谁是最能干的糖果师。

活动反思

幼儿很喜欢扮演糖果师傅，能按照操作要求玩游戏。比较多的用团纸的方法做圆圆的糖，只有一位幼儿做卷糖，孩子们做得很快。在选贴数字的环节，他们对数字6和数字9有些混淆。观察发现，孩子们专注于做，而数物是否对应有些忽略，主要体现在检查环节，都漏了。因此，在讲评时，教师和幼儿一起补上这个环节，发现糖盒中的数量和数字有不相等的现象。从这个游戏孩子的兴趣度来看，我觉得还可以增加游戏的玩法。如，待包糖果游戏结束后，请幼儿为糖果画颜色标志和糖果的形状标志；把糖果按量归类；叠糖果盒等等。