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八年级语文上学期第五单元试卷

时间：2023年01月05日

来源：人生见习玩家

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的八年级语文上学期第五单元试卷，本文共8篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“人生见习玩家”提供。

篇1：八年级上学期语文第五单元试卷

一、基础知识(20分)

1、默写(8分)

(1)《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是_______，_____。

(2)杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 _____， _____ 。

(3)周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是………. . _____， _____ 。

(4)夜久语声绝， _____。

(5)_____，恨别鸟惊心。

2、选出“之”用法不同的一项( )。(2分)

A.水陆草木之花 B.何陋之有

C.花之君子 D.莲之爱

3、选出没有通假字的一句( )。(2分)

A.诎右臂支船 B.长约八分有奇

C.左手倚一衡木 D.舟尾横卧一楫

4、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是( )。(2分)

A.其一贫，其一富 B.其如土石何

C.吾视共辙乱 D.其真无马邪

5、对句子大意理解不正确的`是( )。(2分)

A.斯是陋室，唯吾德馨：这是简陋的屋子，只因我(住屋的人)的品德好，就不感到简陋了。

B.牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的钟爱，人该有很多了。

C.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓长上碧绿的台阶，青草的颜色映入青翠的帘子。

D.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有杨子云的亭子。

6、对对子(任选一联作对)。(2分)

(1)上联：赞雕刻者高超技艺

下联：_____

(2)上联：_____

下联：奇巧人神技雕刻核舟

7、修改下面画横线的部分，使整句话连贯、顺畅。(2分)

王小明同学的这篇习作立意深刻，①严谨的结构，语言流畅，在全市作文比赛中②把它评为一等奖。

①应改为_____

②应改为_____

篇2：八年级语文上学期第五单元试卷

八年级语文上学期第五单元试卷

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

(1)、shuo大xuān()闹荒dàn()鹈hú()

⑵觅()食栖()息围剿()抿()嘴

2.给下列加点的多音字注音。

射入水中()称赞()看见()难过()百发百中()对称()看守()遇难()

3.成语填空。居高下无所事肆无忌退三舍空见惯

4.选词填空(A.感叹B.感觉C.感到)

⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。

⑵我常常________生物界生命力之顽强。

⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。

5.按要求改写下边的句子(不改变原来的意思)，体会一下原句的表达作用。

⑴将下边划线的句子改为肯定句。

听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠在北京城里真是不容易。

⑵将下边划线的句子改为反问句。

我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱!

我和鸟儿有个约会

我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地尺走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

一天周末，我见以往总是孤孤单单的.他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。

鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

1、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(3分)

2、第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)(3分)

3、第6段中一画线句表达了作者怎样的心情?(3分)

4、第6段中加点的词语“一下”用得好，好在那里?(3分)

5、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(4分)

篇3：八年级上语文第五单元教案

教学设想

这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点。本文运用举例子的方法来说明事物，其作用何在，以及所举事例能否用别的例子代替，这是学习的难点。

说明文的教学要体现文体特点，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。通过学习，掌握说明文的特征，以便能学以致用。训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。

本文安排两课时。

第一课时

教学内容和步骤

一、激发兴趣，导入新课。

春夏秋冬，斗转星移;草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩.那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。

二、学生齐读预习提示第一段，整体把握本文说明的内容。

三、学习字词。(出示小黑板或用多媒体教学，字词采用窗口显示，指名学生读，读一个显示一个读音。)

衰草连天鬓毛衰

连翘翘尾巴

差异差遣差劲参差

观测道观

播种耕种

落叶丢三落四落枕

每个词齐读两遍，读准字音。

四、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～。

五、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。

第一部分(13)：介绍什么是物候和物候学。

第二部分(4-5)：物候观测对农业的重要性。

第三部分(6-10)：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分(11-12)：研究物候学的意义。

六、学习课文的第一部分。

(一)齐读第一自然段。

思考：1.本段主要描写了什么?

2.本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。

明确： 1.本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。

2.本段是接春夏一秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接，条理十分清楚。

提问：描写一年四季的物候现象运用了哪些词语?仔细揣摩、品味。

答：开笔用沉睡苏醒等词将大地拟人化，给人以种.种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：冰雪融化，草木前发，各种花次第开放，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。次第一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用融化萌发开放三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用翩然来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到翩翩新来燕，双双入我庐的景象。写秋风落叶，用簇簇一词写出秋天的肃杀景象，用渐渐变黄写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，北雁南飞、销声匿迹、衰草连天、风雪载途等词语，简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性，说准备迎接风雪载途的寒冬。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是大自然的语言也就很自然了。本段寓说明于生动的描写之中，既准确又形象，如同展现一幅四季风光画卷。

(二)学习第二、三自然段。

学生默读这两段，然后总结段意。

第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。

第三自然段：说明什么是物候和物候学。

提问：本段以什么为例来说明何为大自然的语言?

指名回答，教师总结。

(见下面板书)

草木荣枯杏花传语耕地桃花暗示种谷子

候鸟去来布谷鸟唱歌割麦插禾

本文用传语暗示唱歌等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。

本段扣住草木荣枯，候鸟去来举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。

提问：第三自然段是按什么顺序说明的呢?

指名回答：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。

仔细体会说明语言的准确严密。

许多说数量，有范围，不一概而论，措词严密。

植物生长荣枯树桃花开，动物的养有往来对燕子来，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织。

七、小结本课。

本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。

八、课后作业：

1.熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言。

2.掌握本文所学的六个多音多义字。

3.用籁籁、销声匿迹、翩然等词造句。

第二课时

教学内容和步骤

一、温故知新，复习旧知。

1.听写上节课所学的词语。

2.指名朗读第一自然段。

二、讲授新课。

(-)指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。

提问：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?运用了什么说明方法?有何作用?

从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。观测手段：活的仪器活生生的生物数据意义反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响应用在农事上比较简便，容易掌握文中运用了举例子的说明方法。第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。

(二)默读第六到十自然段。

思考：决定物候现象来临的因素有哪些?说明的顺序是怎样的?

运用了哪些说明方法?有何作用?

1.决定物候现象来临的因素有四个：

首先是纬度(7)

第二个因素是经度的差异(8)

第三个因素是高下的差异(9)

此外，还有古今的差异(l0)

主要

(三)

次要

空间上时间

提问：决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说?为什么?

明确答案：不能。因为四个因素的影响大小不等.由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。

2.举例子是本文的主要说明方法。

学生在第六至十自然段中对所举的例子作些评点，注意举例时的语言。

①早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天

晚着5月初：南京刺槐开花只比北京早十天

(纬度因素)

②如：大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期

又如：济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏

(经度差异)

③例如秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜(高下差异)

④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木

抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。

(古今差异)

这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来;临的成因，有说服力。

(三)齐读第十一、十二段。

思考：研究物候学有什么意义?(将问题的答案在书上标记。)

①首先是为了预报农时，选择播种日期。

②物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。

③还可以利用引种植物到物候条件相同的地区。

④也可以用来避免或减轻害虫的侵害。

三、学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢?(结合实际，畅所欲言。)

组织学生讨论、发言，培养学生保护生态环境的意识。

四、学到这里，你们知道文章以大自然的语言为题有什么作用吗?

采用大自然的语言这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说得生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动，颇具文学性。

五、小结。

本文介绍丰富生动的物候现象很有条理。第一部分的内容是说明的基础，第二部分是第一部分的概括，总之，从文章整体结构来看，是由浅入深地进行介绍，条理分明，逻辑性强。另外，一个部分里段落的安排、一个段落里的句序也讲究条理性，或以时间为序，或由主要到次要，由一般到特殊。

说明语言十分生动形象，主要体现在第一、二两个自然段。这两段都以时间为序.

运用拟人手法把物候现象写得有情有感，这种寓说明于生动的描写之中的写法，增强了说明文的生动性、趣味性。

六、课后作业。

1.举例说明几种文具的使用方法。(字数在200字左右)

2.以我的卧室为题写一篇说明文，字数在300-400之间。

篇4：八年级上学期生物第五单元试题

八年级上学期生物第五单元试题

一.选择题(共22小题)

1.(临沂)关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是( )

A.动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围

B.进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质

C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用

D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质

2.(2014贵阳)动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是( )

A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环

C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

3.(2014岳阳)下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的是( )

A.能制造有机物B.维持生态平衡C.促进物质循环D.帮助植物传粉

4.(2014娄底)有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )

A.人对鬼针草不会产生作用B.有利于鬼针草生长

C.人能够帮助植物传播种子D.有利于植物的变异

5.(2014成都)下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是( )

A.动物在维持生态平衡中起着重要作用

B.动物能促进生态系统的物质循环

C.动物能帮助植物传粉和传播种子

D.动物能够利用无机物制造有机物

6.(2014桐城市)麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动.这种做法最主要的危害是( )

A.破坏生态平衡B.减少农作物的病虫害

C.影响农作物的传粉D.影响农作物种子的传播

7.(2014郴州)动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在( )

A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环

C.帮植物传粉和传播种子D.以上三项都正确

8.(2014烟台)捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”(如图)，它可使翅在快速振动时不易折断.科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置.这项技术属于( )

A.克隆B.生物反应器C.仿生D.移植

9.(2014济宁二模)自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系.有关分析不正确的是( )

A.①表示光合作用，②表示呼吸作用

B.乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少

C.乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

D.能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多

10.(2014广东模拟)中药蟾酥来自( )

A.青蛙的毒腺B.蟾蜍的毒腺C.大鲵的毒腺D.蝾螈的毒腺

11.(2014镇江模拟)林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于( )

A.物理防治B.生物防治C.化学防治D.自然防治

12.(2014老河口市模拟)下面的说法错误的是( )

A.科学发现在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的

B.动物在生态系统中能促进物质循环

C.我们常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物发酵

D.基因是染色体、DNA、细胞核关系中的最小单位

13.(云浮)苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( )

A.维持生态平衡B.对植物生活造成危害

C.扩大植物的分布范围D.促进生态系统的物质循环

14.(2013贵阳)下列不属于动物在自然界中的作用的是( )

A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉，传播果实和种子D.能够净化空气，提高空气质量

15.(2013青岛)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中_____的作用( )

A.维持生态平衡B.作为分解者分解有机物

C.帮助植物传粉、传播种子D.促进生态系统的物质循环

16.(2013聊城)研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同.它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾.这一事实说明，动物在自然界中能够( )

A.维持自然界中的生态平衡B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉受精D.帮助植物传播果实和种子

17.(2013贺州)农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的( )作用：

A.帮助农作物传粉B.维持生态平衡

C.帮助农作物传播种子D.促进生态系统的物质循环

18.(2013云南)下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是( )

A.动物在维持生态平衡中起重要作用B.动物能促进生态系统的物质循环

C.动物能帮助植物传粉和传播种子D.动物能自己制造有机物

19.(2013娄底)科学家受长颈鹿血液运输原理的启示，设计出适于在太空中使用的宇航服.该生物技术属于( )

A.转基因技术B.生物反应器C.发酵技术D.仿生技术

20.(2013南平)油菜花开常引来成群的蜜蜂，蜜蜂对油菜的作用是( )

A.提供养料B.防治害虫C.延长花期D.帮助传粉

21.(2013葫芦岛)下列不属于仿生技术的是( )

A.蝙蝠的回声定位与雷达B.生物方法防治病虫害

C.萤火虫与冷光D.乌龟的背甲与薄克建筑

22.(2013黑龙江)下列不属于仿生的是( )

A.宇航服B.蛙泳C.薄壳建筑D.雷达

古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。这篇上学期初二年级生物第五单元试题，希望可以加强你的基础。

一.选择题(共22小题)

1.(2014苏州)张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，结果如表所示(其中√表示有，×表示无).你认为记录错误的是( )

细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体

艾滋病毒√√×√×

酵母菌√√√√×

草履虫×√√√√

衣藻√√√√√

A.艾滋病毒B.酵母菌C.草履虫D.衣藻

2.(2014烟台)今年5月，我市发现了首例H7N9禽流感病例.下列对病毒的叙述不正确的是( )

A.H7N9病毒是一种动物病毒

B.病毒都是传染源

C.病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成

D.病毒只能寄生在活细胞里

3.(2014衡阳)下列生物不是由细胞构成的是( )

A.B.C.D.

4.(2014娄底)禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有关病毒的描述正确的是( )

A.该病毒属于噬菌体B.病毒有成形的细胞核

C.病毒只能生活在活细胞中D.病毒能够用低倍显微镜观察

5.(2014齐齐哈尔)下列生物中没有细胞结构的是( )

A.猫B.菊花C.烟草花叶病毒D.蘑菇

6.(2014聊城)下列有关禽流感病毒结构和生理特征的'描述，不正确的是( )

A.有细胞结构B.由蛋白质和核酸组成

C.体积微小，肉眼无法观察D.不能独立生活

7.(2014广东)烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是( )

A.病毒B.细菌C.单细胞生物D.粉末状药物

8.(2014百色)下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是( )

A.病毒没有细胞结构B.真菌通过孢子来繁殖

C.细菌没有成形的细胞核D.病毒可在空气中繁殖

9.(2014乐山)预防传染病的措施包括三个方面：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.下列不属于切断传播途径的措施是( )

A.洁身自好和避免输入含艾滋病毒的血液和血液制品预防艾滋病

B.对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗

C.地震和洪灾发生后，在灾区及时喷洒消毒液

D.养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯

10.(2014南昌)关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是( )

A.预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者

B.青少年大量食用保健品更有利于身体发育

C.制作食品时食品添加剂需限量使用

D.OTC需要凭医师处方才可购买

11.(2014成都)艾滋病是一种流行日趋严重的传染病，目前我国感染艾滋病毒的人已超过100万.艾滋病毒所破坏的人体细胞，以及它对人体造成的主要危害分别是( )

A.生殖细胞、生殖能力下降B.神经细胞、自我调节能力下降

C.淋巴细胞、免疫能力下降D.血小板、凝血能力下降

二.填空题(共4小题)

23.(2014恩施州)草莓适应性强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物.在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图，据图回答问题：

(1)你认为曲线ab段下降的原因是 _________ ，草莓吸收的水分主要用于 _________ .

(2)为了提高草莓产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源，开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，你建议果农在bc端还可采取的措施是 _________ .

(3)为了增加草莓的甜味，合力施用含 _________ 的无机盐可以达到目的.

(4)有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花、疏果，且保留少数，这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 _________ 供应，提高草莓品质.

24.(2014湘潭)动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环. _________ (判断对错)

25.(2013漳州)树的梦最多.每粒细小而坚实的种子，都藏匿着一个伟大的梦，藏得太深太隐秘，被禽兽吞吃，它却暗自高兴.【经过粗暴的牙齿咀嚼，胃液无情地消磨，它还是完完整整的】，回归到大地.由于禽的飞翔、兽的奔跑，它被带到了树梦也梦不到的地方.请回答：

(1)种子在结构层次上属于 _________ ，它由 _________ 发育而来.

(2)括号句子中的“牙齿”应是 _________ (选填“犬齿”或“臼齿”);“完完整整”主要是指种子结构中 _________ 的完整，因为它是幼小的生命体.

(3)上述资料说明动物能帮助植物 _________ .

(4)禽的飞翔消耗了大量的氧气，需要借助体内特殊的结构﹣ _________ 来辅助呼吸.

26.(2013黔江区模拟)请据图回答下列问题：

(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 _________ .

(2)图中的虫和鸟是生态系统中的 _________ ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以 _________ 为食，促进生态系统的 _________ .

(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 _________ ;通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 _________ 又能够被植物重新利用.

(4)综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 _________ 的关系.

三.解答题(共4小题)

27.(2014湖北)如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系.请回答有关问题：

(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及 _________ .

(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着 _________ 进行的.

(3)端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的 _________ .

(4)上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持 _________ 中起重要作用.

(5)灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高;越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低.根据上述事实，你能否就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题呢?

你的问题是： _________ .

小编为大家精心推荐的上学期八年级生物第五单元试题还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

知识，有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。快一起来阅读八年级生物上册第五单元试题吧。

一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分)

1.(永州学业考)小芳同学依据某一标准进行分类,6种动物的分类结果如下所示。你认为她将6种动物进行分类的依据是( )

类群1螃蟹、蜗牛、蝗虫

类群2家鸽、草鱼、大鲵

A.体温是否恒定B.脊柱的有无

C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同

2.在以下动物中,属于腔肠动物的是( )

A.草履虫B.水螅C.血吸虫D.蜗牛

3.涡虫的消化器官包括( )

A.口、咽和肠B.口、肠和肛门

C.口、消化腔D.口、小肠

4.如果某种动物和蛔虫属于同一类群,则该动物应该具有的特征是( )

A.有口无肛门B.有口有肛门

C.体表有外骨骼D.身体有两个胚层

5.两侧对称的体形是从开始出现的( )

A.单细胞动物B.腔肠动物

C.扁形动物D.节肢动物

6.与寄生生活相适应,蛔虫最发达的器官是( )

A.运动器官B.消化器官

C.生殖器官D.以上都是

7.雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( )

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面饮水

C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境

8.鲍鱼是营养丰富的海鲜,它的贝壳可以做中药。你推测它应该属于( )

A.节肢动物B.鱼

C.软体动物D.腔肠动物

9.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是( )

A.外骨骼不能生长

B.表皮细胞老化、死亡

C.蝗虫的形态在变化

D.外骨骼损坏,需要形成新的外骨骼

10.下列可以反映无脊椎动物与人类生活关系密切的例子有( )

A.有的动物对农业有益,有的动物危害农业

B.提供工业原料

C.可以为人类提供丰富的食品,如虾、蟹、海蜇等

D.以上都正确

11.下列各项中不属于蜥蜴适应陆地生活特征的是( )

A.皮肤表面覆盖着角质的鳞片

B.具有四肢和尾

C.只用肺呼吸

D.在陆地产卵,卵外有坚韧的卵壳

12.(2012泉州中考)鱿鱼称“鱼”而非鱼,而有些动物不称“鱼”而属鱼,如下列动物中的( )

A.海豚 B.海狮 C.海豹 D.海马

13.用鱼缸饲养金鱼时,如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头并导致死亡,这是因为( )

A.食物缺乏B.氧气不足

C.空间太小D.相互攻击

14.下列容易使青蛙死亡的环境是( )

A.淡水中B.草丛中

C.阴湿处D.通风干燥处

15.蛇是一种爬行动物,其体表有角质的细鳞,请你猜猜这些细鳞的作用是( )

A.防止其敌害的攻击

B.减少其体内水分的散失

C.保持恒定的体温

D.形成保护色

16.根据表中数据,正确的分析是( )

动物名称心脏占体重比例(%)每分钟心跳次数

蛙0.5722

人0.4272

鸽1.72135～244

A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担

B.人的心脏占体重的百分比低,因此,人也可能会进行飞行生活

C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少代谢对物质和氧气的需求,更适于飞行生活

D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活

17.下列关于哺乳动物说法错误的是( )

A.主要特征包括胎生、哺乳等

B.是动物界最高等的类群

C.适应环境能力强,生存率高,能适应地球任何环境

D.有些生活于淡水中

18.生物与环境是相适应的,根据你的判断,以下哪类动物一般不适于陆地生存( )

A.有外骨骼的动物B.长有羽毛的动物

C.四肢发达的动物D.用鳃呼吸的动物

19.春,云南干旱导致农作物减产甚至绝收。从中可以看出( )

A.温度影响农作物的生长

B.水影响农作物的生长

C.阳光影响农作物的生长

D.土壤影响农作物的生长

20.下列关于动物和人类关系的说法中,不正确的是( )

A.动物可提供肉、蛋、奶等食品

B.人类部分衣物的原料来自动物

C.所有贵重的药材都来自动物

D.有些动物可供人们观赏和娱乐

篇5：八年级上学期语文期中试卷

八年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分)

早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pān谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，惺sōng()的眼睛有了炫耀的光芒;而当阳光端xiáng()着草地上的鲜花时，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的huáng()惑的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教诲的耳朵。

2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)

A.改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族想我没这么依恋故土的，

B.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。

C.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”

D.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字?

3.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。

B.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

D.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(2分)()

A.备受关注的20诺贝尔文学奖还未颁出，关于中国作家莫言和日本作家村上春树能不能获奖的争论，早已热火朝天。

B.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人耿耿于怀。C.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。

D.网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。

5.根据提示补写名句或填写课文原句。(6分多错漏一字该空不得分)

①五岭逶迤腾细浪，。

②海内存知己，_____________________。

③商女不知亡国恨，_____________________________。

④__________________________，铁马冰河入梦来。

⑤楚王笑曰：“__________________________，寡人反取病焉。”

⑥像，像野马在平原上奔驰，

像，像。

⑦杜甫《春望》中，真切表达战乱中的人思念离散亲人、盼望得到亲人音信的心情的诗句是：

__________________，__________________。

⑧文天祥《过零丁洋》中，以形象的比喻描写国家和个人的命运的诗句是：

________________________，________________________

6.名著阅读。(8分)

秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的`苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。

……

像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。

(1).上段文字出自名著，作者是国的

。(3分)

(2)这段文字反映出筑路者面临着怎样恶劣的劳动环境和生活条件?(2分)

(3)请结合相关的故事情节分析主人公保尔的性格特征(情节2分，性格特征1分)

7.专题与语文实践活动。(5分)

长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。

【活动一搜集资料】某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

________________________________________________________________(1分)

【活动二激情辩论】一个美国人在介绍现存的世界七大奇迹时，这样评价中国的长城：世界上最长的坟墓。筑长城死去的人无法计算，唐朝一个和尚就说它“筑人筑土一万里”。这还仅仅是一个方面。万里长城更是埋葬了一个民族的精神的最长的坟墓。大规模的无休止的一代接一代的服徭役，那种超强度的奴隶劳动，摧毁了一个民族的精神，窒息了一个民族的活力，最终驯化了我们这个民族，这个曾经伟大曾经刚烈曾经强悍的民族。

长城，究竟是支撑东方巨龙腾飞的脊梁，还是一条拴住龙身的枷锁?说说你的看法(2分)

【活动三主题班会】假如班级要举行“长城在我心中”主题班会。如果让你当这次班会的主持人，请你写一段开场白，不超过60字。(2分)

二、阅读理解

(一)、阅读杜甫的《送韩十四江东觐省①》完成第7题。(6分)

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时作的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

8.(1)诗中运用了以静衬动手法的诗句是：。(1分)

(2)从这首诗内容看，“万事非”中的“万事”是指哪些事?(2分)

(3)阅读全诗，说说诗中蕴含了诗人哪些情感?(3分)

(二)、阅读《超级网银》一文，完成8一10题。(7分)

超级网银

①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。

②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。

③“超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是研发的标准化跨银行网上金融服务产品，8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。

④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户”→“账户管理”→“他行(互联)账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的操作选项。

⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的网银登录。

⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。

⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通网银。

⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。

9.第③段主要从哪两个方面介绍了“超级网银”?(2分)

10.第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

11.第⑦段加点词语“暂时”能否去掉?请说明理由。(2分)

(三)阅读《旧餐桌上的美好时光》完成15——18题。(13分)

旧餐桌上的美好时光

[美]凯瑟琳比恩(洪帆译)

一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。

“妈妈，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”

“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。

“妈妈，比利寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。

“你到哪儿去买?”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”

“那我就自己做，但你要借钱给我。”

“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。

但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢?”他迫不及待地问。

安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。

我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。

“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。

“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”

安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。

安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。

以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。

12、围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在横线上填上恰当的词语。(3分)

————

13、文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(4分)

14、你是怎样看待安东尼这个孩子的?(2分)

15、小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?(4分)

(三)阅读下面的文言文，回答15～19题。(11分)

齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜之，祟(鬼怪)在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山(山神)，可乎?”群臣莫对。晏子进曰：“不可。祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎?祠之何益?”公曰：“不然，吾将祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可。河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉将下，百川将竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎?祠之何益?”

16.(1)解释下列句中加点的词。(2分)

①灵山固以石为身()

②祠此无益也()

16.下列各句中的“为”与“以草木为发”中的“为”意义或用法相同的一项

是()(2分)

A.为其来也B.何为者也

C.橘生淮南则为橘D.以丛草为林

17.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1处)(1分)

天不雨久矣

18.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)叶徒相似，其实味不同(《晏子使楚》)

____________________________________________________________________

(2)彼独不欲雨乎?

__________________________________________________________________

19.从文中，你能看出晏子是一个怎样的人?(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

20.作文(37分)

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房;也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的谆谆教诲，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫;也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读著名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向;也许……

请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇不要少于600字的文章。

要求：⑴文体自选(诗歌除外)。

⑵不少于600字，不出现(或暗示)真实校名、人名

⑶书写工整规范。(3分)

篇6：语文第五单元自测试卷

卷首赠语：

山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。

一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4分）

二、积累与运用（31）

1、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）

（1）伤心秦汉经行处，。

（2）赞曰：黔娄之妻有言：，。

（3）《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：，

。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：，。

（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：，

（6）东风不与周郎便，。

2、成语积累：（4分）

马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。

① ② ③ ④

3、按原文填空：（8分）

(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是，。与郦道元《三峡》中“ ， ”有异曲同工之妙。

（2）陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质，文中用，点明“五柳先生”名号来历。用“ ， ”点明了隐者的心境。

4、运用题：（3分）

阅读下面一段文字，回答后面的问题。

清代诗人郑板桥，在一个下雪天路过一家酒店，想歇息一会儿，适逢几个秀才正在饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡，就请他喝酒御寒，并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头，觉得没有一首值得称道的。于是，秀才们要郑板桥作一首。

郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片，脱口而出：“一片两片三四片，五片六片七八片。”

语音未落，几个秀才便窃窃私语：这人只会数数，哪里会作诗。

郑板桥接着吟道：“千片万片无数片，飞入梅花总不见。”

秀才们听了这末句，都惊叹不已，连连称妙。待要打听郑板桥的姓名，他已飘然而去。

秀才们连连称“妙”，但却没有讲“妙”在何处，你读了之后，能讲讲这诗的妙处吗？

5、反思（5分）

学习了这个单元，你觉得在以下方面有哪些收获？

我积累的名言名句：

我了解的古诗知识：

我认识的古代作家：

我领悟的阅读技巧：

我思想的深刻变化：

三、阅读：

（一）《送东阳马生序》（31分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列加点词语在文中的'意思。（12分）

无从致书以观（）弗之怠（）走送之（）以是人多以书假余（）

又患无硕师名人与游（）（）援疑质理（）卒获有所闻（）

媵人持汤沃灌（）久而乃和（）主人日再食（）腰白玉之环（）

2、翻译下面的句子。(4分)

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（2分）

4、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）

5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）

6、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)

7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并简要谈谈你对这两句话的认识。(4分)

我的积累：(1)

(2)

我的认识：

8、由作者读书的勤奋刻苦，你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事（不少于两个）。（2分）

（二）马说（17分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”

呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1、解释文中加点词语的意思。（10分）

然（）虽（）或（）食（）见（）

且（）等（）安（）之（）其（）

2、人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分)

3、本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作，将人才比作，以伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。(4分)

4、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?(2分)

我的看法：

（三）与施从事书（11分）

吴均

故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③。绿嶂百重，清州万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径，“风雨如晦，鸡鸣不已⑥。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。

①〔故鄣县〕在今浙江安吉西北。②〔绝壁干天〕形容山峰直插云霄。③〔汉〕银河。④〔企水〕口渴求饮。⑤〔春罗〕即女萝。⑥〔风雨如晦，鸡鸣不已〕语出《诗经?郑风?风雨》。晦，黑暗。⑦〔信足荡累颐物，悟衷散赏〕意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

1、解释下面语句中加点的词。（4分）

①绝壁干天： ②清川万转： ③千翼竞来： ④春罗被径：

2、找出文中带有“山”的意思的词语。（3分）

3、本文以精美的语言，展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的？（2分）

4、面对如此秀美的山川景色，作者表达怎样的内心感受？（2分）

（四）新晴野望（7分）

新晴原野望，极目五氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

自水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

1、从内容上看这是一首诗。从体裁上看这是一首诗。描写的主要内容是（3分）

2、诗中动静结合的一组诗句是第句。它叫联（2分）

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

篇7：三年级语文第五单元试卷

三年级语文第五单元试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

tòu míng rán shāo huāng shān liǎn miàn yǎn yìng

( )( )( ) ( ) ( )

chún jìng shì xiàn chuāng lián jiàn zào shèng dì

( )( )( ) ( )( )

二、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。(4分)

山岭(lǐng lǐn) 掠过(luè lüè) 仿佛(fó fú)

转眼间(zhuǎn zhuàn)

三、比一比，再组词。(10分)

绵( ) 绕( ) 铃( ) 茫( ) 线( )

棉( ) 烧( ) 岭( ) 忙( ) 钱( )

四、按要求填空。(12分)

要查的字读音部首除部首外几画选择正确的字义(打“√”)

凉爽①明朗，清亮 ②率直，痛快

③清凉，清洁

遍地①全面，到处;②量词，次，回

荡漾①水面轻微动荡;

②液体太满向外流

五、把下列词语补充完整。(10分)

连( )起伏依山而( ) 千岩( )秀 ( )阳似火

根深叶( ) 意味( )长曲( )通幽一( )如洗

( )宇琼楼心( )神怡

六、写近义词。(8分)

仿佛( ) 格外( ) 顿时( ) 赞美( )

七、用打比方的方法，把下面的句子写具体。(4分)

1.湛蓝的天空宛如。

2、秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛___________________。

八、按课文内容填空。(12分)

1.站在的西湖边放眼远眺，只见是层层叠叠、的山峦，，，，，真像一幅。

2.有贴着映衬，湛蓝的天空显得 ;有拉萨河畔的对照，湛蓝的天空显得。

3.这些流云，转眼间变成、一道橘黄、、一道绛紫，就像是五彩斑斓的锦缎。

九、阅读短文，完成练习。(分)

(一)

秋天，香山的红叶非常美丽。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的是星形。颜色有的嫩青，有的深黄，有的`鲜红，还有的呈金色。绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在深沉、高远的蓝天映衬下，显得更加惹人喜爱。凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，发出柔和的“沙沙”声，仿佛一首动人的乐曲，令人陶醉。游客们观赏着，不禁连连赞叹：“多美呀，香山的红叶!”

1、短文共句话，是围绕“ ”

这句话写的。(3分)

2、红叶的外形都不一样，有的，有的，还有的

。这使我们想起一个词语。

红叶的颜色也不一样，有的，有的，还有的

。这也使我们想起一个词语。(8分)

3、用“--------------”画出文中的比喻句。(2分)

(二)

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、这段话的中心句是。(2分)

2、这段话通过对、、的描写，反映了原野的特点。(3分)

3、用“————”划出文中的比喻句。(1分)

4、用“﹏﹏”划出一句拟人句。(1分)

5、围绕中心句写一段话。(10分)

篇8：语文第五单元自测试卷

一、略（4分）

二、积累与运用（31分）

1、（1）宫阙万间都做了土（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（5）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（6）铜雀春深锁二乔。

2、万马奔腾马不停蹄兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、汗马功劳、金戈铁马、快马加鞭、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、塞翁失马、声色犬马、一马当先、一马平川、指鹿为马、蛛丝马迹、走马观花等。

3、（1）急湍甚箭，猛浪若奔。朝发白帝，暮到江陵。

（2）宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。

4、郑板桥这首《咏雪》，用数字的巧妙组合，生动地描绘出一幅江南雪景图：这雪由小而大，雪片由稀疏而变得稠密，纷纷扬扬，而又悄然无声，落在粉色的梅花上，使人分不清哪是梅，哪是雪。数词由小而大，鱼贯而下，加上极富动态的“飞”字，构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字，在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。（意思对即可）

5、略

三、阅读

（一）《送东阳马生序》

1、来指代抄书跑因此担心、忧虑大引、提出最终

热水才两次腰佩

2、（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

（2）曾经小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

3、①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。（写出两个即对）

4、勤奋好学、谦虚诚恳。

5、提示：从精神追求方面来回答。

6、略

7、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。略