外星人收破烂阅读训练及答案

以下是小编帮大家整理的外星人收破烂阅读训练及答案，本文共8篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“珂赛特”提供。

篇1：外星人收破烂阅读训练及答案

天上有数不清的星星，有的星星上也住着人。一天，一只宇宙飞船落到了城市的广场上。从飞船里走出一个长着蓝胡子的老爷爷，他敲着一面大锣：“当！当！地球上的人注意啦！当当……”

人们都跑来看热闹，有的还说：“是不是外星人要给我们开会？”

最先跑到飞船跟前的是幼儿园的小朋友，这天，他们正巧在广场上做游戏呢。

男孩子佳佳问：“老爷爷，您是从哪儿来的呀？”

女孩子果果问：“老爷爷，您到地球上千嘛来啦？”

蓝胡子老爷爷笑了。他告诉小朋友们，他是从很远很远的一个星球上来的，到地球上来收废品。收废品？不就是收破烂儿吗？这么老远来收破烂儿，真好玩儿！

佳佳说：“我们家有啤酒瓶！”强强说：“我家有牙膏壳！”果果说：“我家有旧报纸。”

蓝胡子老爷爷说：“小朋友呀，地球上不是有废品收购站吗，你们说的这些东西交给他们吧，我可不收。”

“那您收什么呀？”

“我？我专收地球上没人要的东西。”

什么东西没人要呢？这可把小朋友们给难住了。

汪汪汪！一只小狗跑过来，冲着飞船直叫。佳佳说：“老爷爷，这小狗没人要，你把它收走吧！”

“不行！它是我家的。”果果赶紧搂住小狗，搂得紧紧的，生怕谁抢走。

蓝胡子老爷爷笑了，说：“还有人喜欢的东西，就不能算废品。你们再想别的吧。”

小朋友们都挠着头皮想，佳佳挠着胳膊想。他干嘛要挠胳膊？原来呀，胳膊上被蚊子叮了三个包儿。这时候，蓝胡子老爷爷问佳佳：“你那三个包还要不要？不要，我就收购啦。”

别说收购，白给也行。佳佳把胳膊一伸，老爷爷用根小棍一拨，三个包儿就掉在了他的手心里，佳佳一丁点儿也没觉得疼。老爷爷把三个包儿装进小盒子，说：“我们星球上的钱，你们不能花。送你点小礼物吧！”他给了佳佳三颗巧克力豆。

噢，这回小朋友们明白是怎么回事啦。强强说：“老爷爷，刚才我摔了一交，脑门上撞了个大包儿，你要不要？”

咯咯咯……小朋友都笑了。

“要！要！”蓝胡子老爷爷又用小棍一拨，强强头上的包儿就掉下来啦。老爷爷送给他一颗外星核桃。

外星巧克力豆，外星核桃肯定好吃！小朋友们赶紧从自己身上找，找什么呢？找包儿。蚊子叮的臭虫咬的跌倒摔的……都行。

女孩子蓓蓓哭了，她说：“我，我一个包儿也，也没有……”

蓓蓓有口吃病，越着急越结巴，蓝胡子老爷爷一听她说话，马上跳起来：“这口吃病我也收购！”

老爷爷用小棍在蓓蓓的嘴巴上一拨，对她说：“讲话吧。”“老爷爷您好，我叫蓓蓓。我从三岁就开始结巴，我妈妈抱我去看病，我爸爸……”嗬！蓓蓓像打机关枪，一下子说了一长串话。小朋友也都为她高兴，哗哗哗鼓起掌来。

老爷爷收走了蓓蓓的结巴病，送给她一件外星人的.花裙子。裙子上的花有香味儿，裙子上的蝴蝶会扇翅膀……蓓蓓穿上裙子真漂亮！

“当！当！”蓝胡子老爷爷又敲了几下锣：“地球上的人注意啦，谁还有废品，快快拿来！”

这时候，一个名叫尖猴儿的小伙子挤到前面，他问老爷爷：“你刚才说，专收地球上没人要的东西，是吗？”

尖猴儿转身从人群里领出一个瞎了双眼的老奶奶。他说：“你把她收走吧，地球上没人要她啦！”

老爷爷问：“她是谁呀？”

尖猴儿说：“以前，我小的时候，她是我的妈妈，现在我长大啦……”

“噢，我明白了。”蓝胡子老爷爷点点头，说，“好，我把她收上。”说完，老爷爷还特意写了一张收据。

小朋友们叽里呱啦地嚷起来：“不行！不行！别相信尖猴儿的话！我们不让老奶奶走！”

蓝胡子老爷爷说：“这可不好办，我已经写了收据，不能再退货！”

佳佳说：“那就让尖猴儿去吧！”

“对，让尖猴儿去吧！” 小朋友一起说。

尖猴儿吓坏了：“不行，不行！地球上还有人要我呢！”

“谁要尖猴儿，请举手！”蓝胡子老爷爷看看大家。

没有一个人举手。尖猴儿哭了，对瞎眼老奶奶说：“妈妈，你快举手呀！”

老奶奶摇摇头，一句话也没说。“瞧，你就是地球上没人要的东西，走吧。”蓝胡子老爷爷把尖猴儿关在一个铁笼子里，装上了飞船。

蓝胡子老爷爷对老奶奶说：“我收购了尖猴儿，也得送你点礼物。”他用小棍在老奶奶的两个眼皮上一拔拉，老奶奶就看得见东西了。

飞船装满了地球上的破烂儿。蓝胡子老爷爷说声再见。嘭！飞船就飞到天上去啦。

1．外星人到地球上来，专收什么样的废品？（不超过15个字）

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2．外星来的蓝胡子老爷爷都收走了哪些废品？

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3．请你把外星人收走的废品大致分为两类。

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4．这个故事给了你哪些启示？

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参考答案

1．专收地球上没人要的东西。

2．被蚊子咬的包、脑门上撞的包、结巴病、一个名叫尖猴的小伙子

3．（1）地球上由于科技水平的局限，暂时不能解决的疾患；（2）地球上一些素质低、行为不文明的人。

4．合理即可。答案“略”。

篇2：外星人收破烂的教学设计

外星人收破烂的教学设计

活动目标：

1、了解故事的内容，理解故事蕴含的道理，懂得“破烂儿”的象征意义。

2、尊敬老人，帮助有残疾的人。

3、发展扩散性思维能力，丰富幼儿的知识经验。

活动准备：

星空背景图一幅、人物的插入图片，事先录好的磁带。

活动流程：情感感知——赏析理解——内化迁移——延伸

一、情感感知

1、介绍故事名称并出示故事背景及插入角色，引导幼儿根据故事名称及角色猜测故事展示的内容。

2、组织幼儿讨论，为理解“破烂儿”的象征意义做铺垫。

讨论问题：什么是破烂王？你有没有见过收破烂儿的'人？他们都收一些什么样的破烂儿？

二、赏析理解

教师播放磁带，并进行一些提问或插问。

主要问题：

1、外星人可能会送什么礼物给老奶奶？（发散性思维）

2、外星人收的是什么破烂儿？（感知记忆）

3、他首的破烂和我们平时知道的破烂有什么不一样？（比较分析）

4、外星人为什么要收一个人当破烂呢？（理解概括）

尖猴儿是一个怎样的人？你从什么地方知道他不好？

5、你认为外星人该收这么一个破烂吗？为什么？（评析性提问）

三、内化迁移

在赏析理解的基础上，启发幼儿展开丰富的想象，并用语言表达出来。

设问：如果外星人来我们这里，你想让外星人收去一些什么破烂儿呢？（创造性提问）可引导幼儿从环境、疾病、行为习惯等方面去表达。

活动结束：小朋友一起吃点心。

篇3：收破烂的外星人_小学想象作文

收破烂的外星人_小学想象作文

在浩瀚的茫茫宇宙中，从远处飘来了一架飞碟，坐落在美丽的地球上。“吱――”一声，门忽然开了，从里面走出一个长相怪异的白眉爷爷，手中拿着一根小木棒，向大街上走去。

他停在一个乞丐面前，蹲下身来对乞丐说：“我是收破烂的外星人，你有什么不要的东西？”那乞丐一听，抬起头：“我是个残疾人，把这个废纸盒给你了。”外星人听了连连甩手：“这是地球上收破烂才要的，那，我把你的残疾收了吧！”他边说边用小棍向乞丐腿上一点，神了！乞丐可以走路了！“这是我送你的礼物――健康。”说罢，他又向前方走去了。

外星爷爷走荡在路中央，他看见在盲道上走着一位失明的阿姨，又忙去问道：“我是来地球上收破烂的外星人，你的'失明我可以要吗？”失明的阿姨愣了一下，又了点头。外星爷爷把准备好的粉沫往阿姨的眼睛里一洒，奇了！阿姨的眼前立刻出现了一幅幅动态的连环画：又在路边吆喝的小贩；有在路上嬉戏的小朋友，还有这个奇怪的外星人。外星爷爷笑了笑说：“我把光明送给你做礼物。”说完，外星爷爷又转身朝医院走去。

外星人走在医院的走廊中，忽然听到从病房中传来了女孩的哭泣声。她悄悄地走进病房，站在小女孩身边，替她擦去了眼角的泪水，轻轻地问：“我是一个收破烂的外星人，可以帮助你吗？”小女孩停止了哭泣，抽噎着说：“我的奶奶病了，快不行了，可奶奶是我在这世界上唯一的亲人了。”女孩又将头转向了奶奶。外星人淡淡地说：“那，我把奶奶的病收走吧！”外星人用小棍在奶奶的头上画了几个圈圈，奶奶的病竟然好了！小女孩激动地与奶奶抱在一起。外星人说：“这是我给你的礼物――幸福。”他走出了病房，上了飞船。

他把收到的破烂演绎成了人间最美好的东西，他驾驶着飞船，消失在了无边无际的宇宙中……

篇4：收破烂的外星人六年级作文500字

收破烂的外星人六年级作文500字

一个月黑风高的夜晚，我万般无奈的趴在桌上写作业。突然，眼前“嗖”的闪过一道白光，一个“庞然大物”出现在我的面前。我大吃一惊，心想:莫非这就是传说中的UFO？

只见舱门打开，一个骨骼崎岖，面黄肌瘦的“不明物种”款款现身，我定睛一看，他鹅蛋般大眼睛，深邃的目光让人捉摸不透，一条长长的尾巴在风中摇摆。它两颊凹陷，外面披着一件黑色的大斗篷，身上散发出淡绿色地方幽光。只听他用不标准的普通话，断断续续的说:“你好……，我叫马格洛娃·奇奇，奉国王之命，来地球‘收破烂’。”

“收破烂？”我云里雾里的把他带到家里的“废弃堆”里，对他说:“喏，这些都给你了，不要钱。”

只见他用红外线上上下下扫了一遍，理直气壮的`对我说:“抱歉，这不是我要的破烂。”我疑惑不解，这时我被半路伸出脚的椅子一绊，摔了个“狗吃*”，膝盖破了，血源源不断的流了出来。突然，外星人眼里散发出红光，他用长长的尾巴轻轻的拍了一下我的腿，伤口愈合了，而伤疤却纳入了废弃箱。

第二天，我着他到公园，帮他收集“破烂”。走着走着，旁边一位年过花甲的老太太心脏病突发，昏倒在路旁，玛格洛娃看到后，手心对着老太太，一道绿光收进手中，转眼间，老太太又恢复了常态，仿佛年轻了20岁，拐杖扔了，健步如飞的走了，只有我还傻愣愣的站在那儿。

玛格洛娃·奇奇第三天就离开了地球，我依依不舍挥手向他告别，他带着病魔与伤痛，乘着UFO返回了他的故乡。

篇5：材料阅读训练及答案

高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。

但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

1.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。（ ）(2分)

A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。

B.新型高分子材料的功能特殊。

C.新型高分子材料的发展前景广泛。

D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。

2．选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项（ ）（2分）

A.耐高温、抗低温

B.耐高温、耐腐蚀

C.弹性、塑性和强度

D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

3.选文第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

4.选文的语言有什么特点？请举例说明。（4分）

5..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。

问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适？请选择 。（2分）

A.第②段之后 B.第③段之后

C.第④段之后 D.第⑨段之后

问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。（2分）

答案

1.C

2.A

3.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。

4.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。

(2)准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的3倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。

5.问题一C，问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。

篇6：古诗文阅读训练及答案

古诗文阅读训练及答案

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．解释加粗词语意思。

①项为之强：________________

②方出神：________________

2．翻译下列句子。

见藐小之物必细察其纹理。

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3．文章以“童趣”为题，作者着重写了哪个字？围绕这个字记叙了那几件事？请用简练的语言加以概括。

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4．文章语言简朴、自然、生动，请选择一例体会加粗词的表达效果。

①使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观

②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院

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5．童年是美好的。冰心曾赞其为“真中的梦，梦中的真”，请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

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参考答案：

1．①同“僵”，僵硬；②正在

2．看见细小的'东西一定要仔细观察它的纹理。

3．着重写了“趣”；叙述了观蚊如鹤，神游山林和鞭打癞蛤蟆三件事。

4．“冲”让人联想到蚊群在弥漫中乱飞乱窜的情状；（或者“鞭”“驱”让人想象到作者惩罚癞蛤蟆的行动举止，充满童趣，感受到他同情弱小的情感，使人如临其境。）（意对即可）

5．①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。

②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。（意对即可）

篇7：《放心不下》阅读训练及答案

《放心不下》阅读训练及答案

①她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天或晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死，因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。

②他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写；可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。一次，单位要她去外地出差，她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。你看，她离开一天行吗？她想，在她的有生之年，得教会他做饭、洗衣，按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。

③在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭，让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。

④他第一次送的小米饭，有点糊味了，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。

⑤他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有？药按时吃了没有？老头点点头。

⑥老头知道他的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。

⑦女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧，自己洗吧。你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。

⑧这些，老头心里明白。

⑨她在医院里住了20余天，便出院了。回家来，他还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心的细心的，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药……

⑩饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。

她想，我还是不能死啊！

夜里，老头躺在她的身边，深情地说：“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我……”

女人笑了，她因放心不下他，她竟然，熬过了预死期，一个30天，又一个30天，转眼已过了五十个30天了，老天，竟然，让她奇迹般地活下来！

小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

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小题2:第一段在这篇小说中有什么作用？(6分)

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小题3:文中第四段中画线句子，他送来的是“有点糊味的米饭”，她为什么仍说“好吃，好吃”？(4分)

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小题4:结合全文内容，说说她最后奇迹般地“活了下来”的原因是什么。(至少两点) (6分)

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参考答案：

小题1:一位得了绝症的妻子因为放心不下自己的丈夫而使自己的生命得以延续。

小题2:①她临死还放心不下她的男人，呼应了文章的标题

②为她奇迹般地活下去的结局作了铺垫。

小题3:这是在安慰和鼓励丈夫，只要他能自立了，自己受点苦没什么。表现她对丈夫的爱。

小题4:①她不为患癌症而绝望，心中充满对丈夫的牵挂，是对丈夫无限的爱创造了奇迹。

②“她”生命的奇迹也与丈夫的真心呵护，以及忘记吃药的善意欺骗有密切的关系，是丈夫对她的爱创造了奇迹。

小题1:试题分析：整体感知文章，主要人物是一位得了绝症的妻子。事件是她放心不下书呆子的丈夫，想教他学会生活技能之后再死。结果是，她的丈夫总也不能完全地照顾自己，但她却因此奇迹般地活了下来。把人物、事件、结果用简洁的语言概括出来即可。

小题2:试题分析：首先看第一段写了什么内容，这段文字是文章开头的.必要的交待，写出了事件的人物、起因等。结合下文内容可知，这段文字为她奇迹般地活下去的结局作了铺垫。从结构上看，这段文字照应了文章题目“放心不下”。

小题3:试题分析：“有点糊味的米饭”，她仍说“好吃，好吃”，根据全文内容可知，这“有点糊味的饭是她的丈夫亲自劳动的成果，是他学做饭的第一步，因此，只有说“好吃”才能给他以安慰和鼓励，让他能继续坚持学做下去。这一举动是她对丈夫爱的表现。

小题4:试题分析：回想整个故事，并到原文找寻相关的语句可知，她能奇迹般的活下来，其一是因为丈夫总是忘记吃降压药，让她放心不下。其二是她的丈夫善意的欺骗了她，让她总是心有牵挂，心存战胜病魔的勇气。总而言之，原因是来自“爱”，有她对丈夫的爱，也有丈夫对她的爱。

篇8：《文房四宝》阅读训练及答案

文房四宝

纸、墨、笔、砚是我国传统的文书工具。由于它们在运用于书画艺术创作上具有特殊的功能，因而被誉为“文房四宝”。而宣纸、徽墨、湖笔和端砚则又是这“四宝”中的名品。

宣纸是唐代(公元618~907年)制造于安徽省泾县，曾被朝廷封为贡纸。由于它历来集散于泾县附近的宣城，故得名“宣纸”。宣纸蜚声海外由来已久。在清朝嘉庆年间(公元1796~1820年)，宣纸制品曾远销欧洲，引起许多国家重视。英国的一个贵族，竟以70个基尼金的高价，在伦敦买下了一束用宣纸扎的花。楮片(檀树皮)和稻草是宣纸的原料。它的制作要用一年左右的时间，经过一百多道工序。这洁白如雪、厚薄均匀、质地坚韧的宣纸，按厚度分单宣、夹宣、三层以至四层；就吸水性能分为“生宣”和“熟宣”。“生宣”吸水性强，多用于写意画，工笔画则一般使用“熟宣”。由于宣纸具有抗老化、不易破碎等优点，所以我国不少古代名家的书法、绘画真迹能够长期保存下来。

墨，分松烟墨和油烟墨，是在烟灰中加胶调剂，而后置铁臼里捣研制成。质量高的墨还在原料中加入麝香、冰片等香料和十几种中药，有的`还掺入黄金。这样的墨研磨起来香气馥郁，书写后色泽乌艳，墨迹见水不化。古时制的墨往往有“轻胶万杵”或“十万杵”的字样，意思是料精功到。徽墨的制造始于唐末。相传河北墨工奚超带着儿子庭珪避乱南徙，看到黄山附近的歙州松多质好，就定居在此制墨为生。以歙州古松烧烟制成的墨色泽肥腻，性质沉重，再加上奚庭珪钻研技术，改进捣烟、和胶等方法，墨的质量具有“光泽如漆”“其坚如玉”的优点。

文房四宝中的笔，指的是毛笔。相传秦始皇的大将蒙恬，监筑长城时，偶然看到城墙上粘有一撮羊毛，随手扯下，拾取枯木一枝，将羊毛束在一端，造出了我国第一支毛笔。传说后来蒙恬曾在浙江吴兴县的善琏镇住过，当地人奉他为“笔祖”，在镇上修建了“蒙恬祠”，并开始制造湖笔。湖笔是用上等山羊毛(羊毫)、山兔毛(紫毫)、黄鼠狼尾毛(狼毫)经过梳、结、装、择等七十多道工序精制而成。用湖笔书写、绘画，落笔重压时有腰力，提笔离纸后笔头尖正成锥形，笔的周身圆浑饱满，挥毫泼墨，刚柔相济，得心应手。

端砚产于广东肇庆市东郊端溪，据记载，问世已有一千三百多年。出现砚石的坑洞星罗棋布于端溪两岸的斧柯山上。端砚的制作分采石、选料、雕刻、配盒等四道工序。用端砚磨的墨经久，还极耐冻。传说晚唐时，端州梁举人赴京会试，时值隆冬，人家的砚台都结了冰，只有此公砚上的墨水不冻，于是中了进士，因而人们也称端砚为“神砚”。

1．本文采用了什么样的说明顺序？“四宝”中的名品各有什么特点。

2．体会本文的行文特点。

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