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做一片美的叶子同步练习答案

时间：2023年03月16日

来源：sunflower

编辑：本站小编

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以下是小编精心整理的做一片美的叶子同步练习答案，本文共8篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“sunflower”提供。

篇1：做一片美的叶子同步练习答案

一、

略

二、

太阳态态度奉献捧捧着听见现出现书本笨笨蛋

三、示例：

能听到知了的叫声了能看到枫叶变红了能看到树叶飘零了

四、示例：

嫩绿肥美翠绿火红美丽茁壮茂盛苍老

五、示例：

1. 茂密的辽阔的

2. 碧绿的五颜六色

3. 宽广的无数的

更加生动形象

六、示例：

1. 大树因茁壮、葱翠的生机而美;叶子因其翠绿及奉献而美。(提示：解释合理即可)

2. 提示：能说出自己的感受即可。如可从个人与集体的关系入手。

【拓展提高】

七、

1. 文中写了冬青树、悬铃木、银杏树三种树的叶子，它们的特点分不同：冬青树椭圆形的叶片既厚又硬，叶脉清晰，变成了墨绿色;掌一样的悬铃木叶子几乎每一片都是黄一块绿一块，不规则的相间在一起;银杏树扇形的叶片都已转黄。

2. 四季常青和抗寒

3. 示例：秋风阵阵，一排冬青“沙沙”作响，似乎在抖擞精神，做好抗寒的准备。这个句子使用了拟人修辞手法，把冬青树树叶四季常青和耐寒抗寒的特点，生动形象地写出来了。

八、提示：

枫叶：五角形状;柳叶：剪刀状;梧桐叶：鸭掌状;荷叶：圆盘状。

篇2：做一片美的叶子同步练习答案

一、看拼音，写汉字

望置奉

汁根营

二、用“√”选择参考答案：。

像 shū zhuó cuì 站

三、阅读课文片段，完成练习。

1.嫩绿肥美变黄飘零

2.你找不到两片相同的叶子

把阳光变成生命的乳汁奉献给大树

3.B

四、阅读短文，完成练习。

1.既没有好看的颜色，又没有好闻的香味

2.一连几天没给它浇水;仙人掌被切下半截

3.AC

《做一片美的叶子》课文原文

远远望去，那棵大树很美。

树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异—— 你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子!

篇3：做一片美的叶子

要想大树美，叶子就要美。

如果把班级比作一棵大树，我们就是一片片的叶子，要想大树美丽，就要做好我自己，努力学习，做个好学生。

如果你给你那棵大树争得了荣誉，那别人就会称赞你们，大树就更美了；如果你做了坏事，那别人就要批评你们，大树也就不美了。

我们现在要为班级这棵大树争光，让它成为一棵美的大树！

等我们长大以后，也还要做一片叶子，为祖国这棵大树做出贡献，让她茁壮、美丽！

河南省实验学校郑东小学三年级：鹏瑞

篇4：做一片美的叶子

教学要求：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文

2．学会本课的10个生字，理解生字新词：茁壮、葱翠、形态各异

3．通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人

教学重点、难点：

理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。

课型：新授

教学时间：两课时

第一课时

一．导入，引入课题

1．师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。

2．大家看到这个题目，有没有什么疑问呢？

学生自由讨论

（1）叶子美在哪里？

（2）怎样做一片美的叶子？

让我们学习课文来弄懂这两个问题

二．初读指导

1．听课文录音磁带，揭示要求

（1）仔细听录音，标出自然段序号

（2）画出不理解的.词语，联系上下文或生活实际尝试理解

（3）按照“远望―近观―联想”把课文分三部分

2．检查自学效果

（1）全文共有几个自然段？

（1）出示生字词

形态各异奉献乳汁整体位置输送茁壮

之间葱翠

（2）点拨词语，可通过上下文、看插图理解词语

（3）指导书写

茁：注意“出”的笔顺是：竖折、竖、长竖、竖折、竖

输：“车”旁的笔顺是：横、撇折、竖、提

奉：半包围结构。

异：上“巳”

置：上两竖，下三横

（4）师生讨论划层次

远望：1-2自然段

近观：3-8自然段

联想：9-11自然段

三．作业

一．给下面的字选择正确的读音。

乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 葱 cong chong 奉 feng fen

二．比较下面各组字，并组词。

异（）计（）问（）各（）

导（）汁（）间（）备（）

第二课时

（教学实录）

一．精讲课文

师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》（生齐读）

上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个？

（1）叶子美在哪里？（标出“美”）

（2）怎样做一片美的叶子？（标出“做”）

师：是啊，叶子美在哪里呢？读课文1-8小节，看看你们能不能发现叶子的美

学生自由读

师：谁发现了写出叶子美的句子？

生：每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。

师：找的真准！谁能把它读好了？

一生读

师：读的不错，谁能把这一小节连起来读一读？

一生读

师：（边欣赏叶子边读）每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子。多美的叶子啊！我们把这一小节也读美了！

生齐读

师：还有哪儿被发现了？

生：春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-----回归大树底下的根。

师：真巧，老师也觉得这一句写得特别美，听老师读读看，好吗？

老师范读

师：多美的叶子啊！那你最喜欢哪个季节的叶子呢？

生：我喜欢春天的叶子，它嫩绿，很有新意。

生：我喜欢夏天的叶子，叶子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的

篇5：做一片叶子作文

做一片叶子作文

安安静静的做一片叶子吧----题记我是一片平凡无奇的叶。

一天，当我还在沉睡时，一个甜美圆润的声音在我耳畔响起：“小叶芽，春天来了，睁开眼睛看看吧！”可我却又进入了我那可爱的梦乡。不知过了不久，一阵轻柔的风儿将我唤醒了。只见一个若隐若现的绿影，微笑的看着我，说：“小芽儿，小芽儿，快成长吧，阳光温暖着你，雨滴滋润着你，你要快乐的`成长，绽放你的绿色啊。”我望了望四周，棕褐色的树条上满是绿色点点，如闪耀在阳光下的钻石般美丽，像眨眼在夜幕中的星星般繁密。于是，我接受着甜甜的雨露，身体慢慢的舒展开来。我想，很快的我就会像其他的芽一般。好不容易的，我冲破了，裹着我的咖啡色的网，那些芽却已经长成了一片片嫩绿的叶儿，在微风中诉说着他们的喜悦。而我，还只是一个绿色的钮芽。于是，他们都很友善的对我，没有一个人懂我，我渴望超越他们，保护他们，而不是他们来为我挡风遮雨。我开始拼命地吸取养料，想要拼命地成长，但最终我还是没有超越他们。我开始低沉了，叶们以为我生病了，便帮我把毒辣辣的阳光挡住了。这时，原先一直沉默的大树说话了：“孩子们，如果你们帮小叶子遮挡阳光，那她哪来磨炼，又哪来长成与坚强。

任何的事物，都能磨炼我们的意志，现在是小叶子磨炼的最好机会。”他顿了顿，像是自言自语般地说：“资质会随着环境和时间而改变。”其他的叶似乎都很心疼我，都缓缓的，让暴虐的阳光一点一点的照在我身上。我忍耐着，因为，我渴望成长。秋天来了，我终于和他们再没有什么区别了。全身墨绿色的，闪着光亮，像是一个穿着铠甲的战士。此时，我发现我的身体在慢慢变黄，于是，我又猛猛地吸取着养料，其他的叶儿也一样。别的树上的叶子，都掉了，唯独我们，大树还郁郁葱葱。正当我想永远生机盎然的时候，我隐隐约约听到两个路过的老人的谈话：“这棵树怎么了，为什么不掉叶子呢？”“我也正纳闷呢，如果这的叶子再不凋零，这棵树一定熬不过冬天啊！”我猛然间明白了：“生命只要绽放了光彩，就有了价值，就如昙花一现，生命虽短，但香艳却已全部展现”

于是，我决定了，成为第一片枯叶。一阵风吹过，有一片叶子无声无息的飘落了……

篇6：蒲公英同步练习答案

蒲公英同步练习答案

一、

花瓣嘱咐富翁堡垒绒球迷惑沙漠得意竞相开放随风飘荡

二、

pō 湖泊 shù 数学xiánɡ 投降 bó 停泊 shǔ 数数jiànɡ 降落

三、示例：

波光粼粼金色平静金光闪闪亲切认真茁壮自由

四、

要落在黑黝黝的泥土里金光闪闪的沙漠干死了波光粼粼的湖面被淹死了黑黝黝的泥土里茁壮成长并在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽

五、示例：

交警叔叔嘱咐我们过马路要走人行道，遵守交通规则。

【拓展提高】

七、

1. 5 2 3 茎长 4 5 叶绿

2. 我家有一盆冬青草，它茎长，叶绿。

蒲公英课文原文

蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!”

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

蒲公英简介

蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

小学语文课文蒲公英知识点

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的`命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?

6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

篇7：西湖同步练习答案

西湖同步练习答案

一、

杭州轻柔明净秀美典雅悠扬掩映犹如连绵起伏

二、

锦绣棉棉花仙境镜镜子

拂动佛仿佛眺望逃逃跑

犹如优优秀怡人抬抬头

三、

和谐动人时尚古朴

四、

1. D 2. B 3. E

五、

1. 明珠连绵起伏一山绿一山青一山浓一山淡

平静硕大的眼镜

2. 晃动倒影仙境

3. 明月轻风湖水华灯琴声泛舟溶化

六、示例：

1. 初升的太阳，犹如一个大红灯笼挂在天上。

2. 天上的月亮倒映在湖中，宛如一个大玉盘。

3. 雪花落在松树的树顶上，仿佛给松树戴了一顶白帽子。

【拓展提高】

八、

1. 日月潭简直是人间仙境。

2. 不但……而且……

无论……都……

3. 清晰顿时宁静

4. 早晨黄昏晴天雨天

九、示例：

水光山色落花流水乐山乐水山清水秀细水长流水波不兴碧波荡漾

《西湖》课文原文

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

杭州西湖简介

西湖，位于浙江省杭州市西湖区龙井路1号，杭州市区西部，景区总面积49平方千米，汇水面积为21.22平方千米，湖面面积为6.38平方千米。

西湖南、西、北三面环山，湖中白堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面。西湖的湖体轮廓呈近椭圆形，湖底部较为平坦，湖泊平均水深为2.27米，最深约5米，最浅不到1米。湖泊天然地表水源是金沙涧、龙泓涧、赤山涧(慧因涧)、长桥溪四条溪流。西湖地处中国东南丘陵边缘和中亚热带北缘，年均太阳总幅射量在100—110千卡/平方厘米之间，日照时数1800—2100小时。

西湖有100多处公园景点，有“西湖十景”、“新西湖十景”、“三评西湖十景”之说，有60多处国家、省、市级重点文物保护单位和20多座博物馆，有断桥、雷峰塔、钱王祠、净慈寺、苏小小墓等景点。