英语课堂:请放飞学生的情感

下面是小编给大家带来的英语课堂:请放飞学生的情感，本文共5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“墨遥爱墨小白”提供。

篇1：英语课堂:请放飞学生的情感

英语课堂:请放飞学生的情感

情感态度问题是高中英语教学中亟须解决的问题.教师如何通过恰当的途径和方法,激起学生积极健康的情绪体验,促使学生乐意接受教育,这是当今教育值得深入探究的课题之一.本文旨在通过注重课堂结束环节的设计.把握教学细微深处的情节,以及推动教材主题活动的延伸,来激发学生的.情感走向课外,促成学生情感认知向更深层次、更高境界发展,从而达成情感教育的延伸.这也是对课堂实践中通过教材、教师、学生三方面情感教育达成的一种课外补充与情感延伸.

作 者：李莉媛  作者单位：江苏省震泽中学 刊 名：成才之路 英文刊名：THE ROAD TO SUCCESS 年，卷(期)： “”(32) 分类号：H3 关键词：英语教学   情感   教育  

篇2：英语课堂情感教育研究

英语课堂情感教育研究

教学过程是认知和情感培育过程的统一.从情感教育的'内涵入手,然后从建立良好的师生关系、对教学资源的情感性处理、构建与情感教学相匹配的学习评价等几个方面,结合教学实践,就情感教学如何融入到初中英语课堂的问题做了探索.

作 者：魏艳 周嫱  作者单位：江西师范大学,江西,南昌,330022 刊 名：现代商贸工业 英文刊名：MODERN BUSINESS TRADE INDUSTRY 年，卷(期)：2009 21(12) 分类号：G424 关键词：情感教育   初中英语教学   教学情境   评价情感性  

篇3：中学英语课堂学生心理初探

中学英语课堂学生心理初探

[作者]  汤艾莎

[内容]

在英语课堂教学中，影响教学效果的因素有诸多方面，如学生学习的心理状

态，课堂结构的安排，教学手 段的设置，教法的.运用，教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动，其活动效率的高低，与学生学习时的心理状态的

好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性，好的心理状态能积极作用于

人的思维活动 ；反之，则对思维造成阻碍。拙作从以下三个方面对英语课堂学

生学习心理提出浅见，就教于方家。

一、创造课堂良好心理环境

英语科教学，有其特殊性。它的学习难度和非实用性，决定了学生学习这一

学科更需要激发动机，培养兴 趣，通过教学活动引发学生学习的愉悦感和成就

感。我在教学中，主要从以下三点着手：

1、课前准备。通过问卷调查、口头了解、谈心、座谈等，了解学生的态度

和需求，根据学生的实际情况 安排教学内容，运用教学手段。师生共同配合、

密切合作，消除学习中的抵触情绪和厌学心理。

2、课初导入。好的课堂开头，是一节课成功的保证。每一节上课，我都力

争使学生处于欢迎的状态，通 常用讲故事、一分钟讲话、游戏、复习等方法，

创设情境，导入新课。

3、课中设置。做为一名

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篇4：中学英语课堂学生心理初探

在英语课堂教学中，影响教学效果的因素有诸多方面，如学生学习的心理状态，课堂结构的安排，教学手 段的设置，教法的运用，教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动，其活动效率的高低，与学生学习时的心理状态的 好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性，好的心理状态能积极作用于人的思维活动 ；反之，则对思维造成阻碍。拙作从以下三个方面对英语课堂学 生学习心理提出浅见，就教于方家。

一、创造课堂良好心理环境

英语科教学，有其特殊性。它的学习难度和非实用性，决定了学生学习这一 学科更需要激发动机，培养兴 趣，通过教学活动引发学生学习的愉悦感和成就感。我在教学中，主要从以下三点着手：

1、课前准备。通过问卷调查、口头了解、谈心、座谈等，了解学生的态度和需求，根据学生的实际情况安排教学内容，运用教学手段。师生共同配合、密切合作，消除学习中的抵触情绪和厌学心理。

2、课初导入。好的课堂开头，是一节课成功的保证。每一节上课，我都力争使学生处于欢迎的状态，通常用讲故事、一分钟讲话、游戏、复习等方法，创设情境，导入新课。

3、课中设置。做为一名英语教师，把每一堂课上得生动有趣，是十分重要的。我在教学中，有时运用直观教学用具，有时运用电教手段，有时用开故事会的形式让学生进行问答和口头表达，有时让学生做游戏，有 时，在课前排练 的基础上，让学生表演课本剧……虽然采取的方法不同，但目的是明确的。让学 生产生浓厚的 兴趣，以饱满的精神状态去学英语。

二、改变课堂消极心理状态

一节英语课45分钟，对于学习较差的学生来说，如坐针毡，这类学生上课时的心理状态表现为茫然、观 望、应付。改变这种消极状况，我从下面几点进 行：

1、激发。在课堂教学中，我常不失时机地对差生进行激发。或安排专门时间做思想动员，或见缝插针点 化，以热情、欢迎和接纳的态度鼓励学生，决不 歧视和冷嘲热讽。

2、参与。提供参与机会，如课堂发言、课堂游戏、作业评讲，都能给差生一定优惠政策，让差生也能获得成功感和满足感，使其逐渐培养起学习的兴趣 和迎头赶上的信心。

3、化简与引趣。英语语法与汉语有较大的差别，如果要详加说明，课堂必然枯燥无味。我在教学中用儿歌及做“活动”和“连锁动作”进行教学。如教 祈使句时我就自己边说边做：

“walk to the door,open it,go outside,close the door,open it again,go back to your place,sta nd in your seat,sit doun again.”然后让学生反复 做这些动作。运用这样的方法既简单又有趣。

4、开导。有些学生由于对自己的期望过高，怕出差错，产生焦虑心理，以致影响了正常的思维活动。对 此，我常开导学生，讲“失败是成功之母”的道理，说明学习中出现差错是正常的，教学中，学生答错问题或 读错了音，我从不粗暴批评，而是指出错误，帮助改进。

5、互助。我在教学中经常让学习好的同学与差的同学组成互助小组，让他们互相帮助，既取得了学习效 果，又增进了同学之间的友谊。

三、课堂偶发情况的处理

英语是一门外国语，许多地方与汉语不同，再加上中外习俗的不同，因此课堂上往往会出现一些意想不到的情况，我采用以下办法解决：

1、转移矛盾。即把不利课堂的行为转化为有利课堂的积极因素。一次我在教“六月”（june）这个单词 时，有个学生故意用方言的“水瓢”来读这个音，引得其他同学轰堂大笑，我一听这个音跟june的读音确有相似之处，就告诉学 生可以用这个音来帮助记忆，但要注意读音并不完全相同。这样，既转化了课堂 矛盾，又使 教学深入了一步。

2、冷却处理。对课堂上出现，对教学影响不大的问题，暂不理睬，待时过境迁，情况缓和后再行处理，避免在课堂上引起激化。

3、微笑对待。有时，在课堂上学生对老师所讲的问题因理解不清而有所异议时，假如没有必要解释，可给他一个微笑以示重视和理解，以免他再非议下去影响教学。即便作解释也要面带微笑，以使他感情上能接受 老师的解释。

篇5：请珍惜情感随笔

请珍惜情感随笔

冬天的夜寒冷而寂寞此时此刻窗外已经是万家灯火，爱人刚刚在医院给我发来短信说，他现在心里乱乱的，也说不清是伤心还是难过？其实爱人现在的心情我是能够理解的，那是对亲人的一种血浓于水的牵挂，那是在每个人心里都会有的对即将就要失去一位亲人的不舍还有许多恩亲没有报答！最近这两天爱人突然变的不爱说话，其实我知道他的心此时此刻的痛苦不是任何的话语就能说明！

其实从19日的凌晨开始一直到现在从那天夜里他得到消息急急的赶到医院里开始，爱人就再也没有离开过他姥爷的病床前半分？还记得曾经他在从家来医院的路上一边开车一边和我聊过，他说姥爷这次真的病了，而且在这年底岁末，自己的父母年纪也大了特别是妈妈她能经受住这样的打击吗？如果姥爷的病在一直没有好转不能出院，谁在医院照顾病重的老人呢？况且姥爷是一名男性患者生了病的身子是一定要发沉的，恐怕在医院单独留下哪一个女子恐怕都是无法一个人独立完成照顾姥爷的任务的！

其实在我心里爱人一直是一位心细的男子是一位重情重义的男子，所以就在他在车上同我聊这些话题的时候我就已经明白了他全部的心意！爱人是想无论从哪一个角度去想去做，自己都应该留下来照顾老人替自己的父母尽一份孝心同时也要通过自己的所做所为为从小就疼爱自己的姥爷尽一份只属于自己的孝道，与别人无关只为换回自己心里上的好过！我明白我理解！毕竟我们自己也都会有渐渐老去需要人来照顾的'哪一天。爱人能这样去想这样去做我完全的理解，因为在我的心里他实在不像一般的富家公子，只会去想自己的安逸生活，在我眼里爱人一直是一个心细如发的男子，其实我知道在他心里一直有一个小小的角落那里装着对父母的爱对父母的感恩，对他身边所有长辈的一份孝敬之情！因为在他眼里心上那是一份为人子的必须，如果连自己的亲人你都不懂得随时尽自己的心意向他们表达一份孝心，那么你的世界还会温暖吗？那么你想中还有一份爱被叫做亲情吗？

对于爱人的“如果连自己的亲人你都不懂得随时尽自己的心意向他们表达一份孝心，那么你的世界还会温暖吗？那么你想中还有一份爱被叫做亲情吗？”这一观点我是有所认同的，因为相对于父母曾经为我们所做所付出的一切，那么现在趁我们有能力有基础去照顾他们孝敬他们的时候就尽其所能的回报一点点关爱算什么呢？其实什么都不算！如果连这种亲情上的付出你都要有所计较！那么我们曾经天天说的孝敬父母到底算什么呢？算一句漂亮的可有可无的口号吗？算你自己心灵上的一种安慰吗、难道我们真的想让那一句老话“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”变成现实吗？对于别人的想法我是不知道的，可对于我和爱人来讲如果因为自己的什么原因就让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这样的事情发生在我们的身边，那对于我和爱人来说是一种自己都无法原谅自己的一种错误与悲哀！因为我们都知道这样一个浅浅的道理，所谓的孝心绝不是什么口头上的革命只说给外人来听？也不是什么平时忙得不见人，过年过节匆匆忙忙回去给一辈子含辛茹苦把我们养大的父母送去一点钱和一点吃的就叫做孝顺！

因为所谓的面子工程谁都会做？如果你真的有那份孝心，还不如在平时的生活中，在岁月的平淡里对自己的父母多一份关心，真的其实有时真正的孝心只是一个温暖的问候电话都会让自己的父母感到前所未有的开心与满足!那是因为有时老人缺的并不是什么钱财吃喝而仅仅是子女出自真诚内心对自己的一份关心而已！如果爱请珍惜现在不要再等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”时在去后悔那真的将是人生的一种悲哀！

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