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清明节短信：音乐是我的挂念

时间：2023年08月02日

来源：鸡米鸡蛋糕

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的清明节短信：音乐是我的挂念，本文共11篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“鸡米鸡蛋糕”提供。

篇1：清明节短信：音乐是我的挂念

清明愿你：耳清山清精神清，目明音明志向明，风清玉清泉水清，月明水明心境明，石清池清气度清，镜明珠明态度明，树清云清神韵清，天明光明前途!

清风为笔，祝福为星，点上真诚星星，描上白云，奉上月亮，送给正在看短信的你，清明节快乐，生活如诗如画，好事连连，好梦甜甜!

音乐是我的挂念，钟声是我的问候，歌声是我的祝福，春花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!出外踏青快乐!清明节快乐!

凉簟冰壶寒世界，能不思卿一默然。清明节到了，每年这个时候都会想到前人，回忆以前的点点滴滴，让眼泪再次流过那年那月。佳节清明桃李笑!

清明到，雨儿飘，踏青节里花儿俏;青青草，碧连天，百花争艳迎仲夏;忙播种，也嬉闹，且看硕果丰收到;探莺花，春醉倒，愿你幸福乐逍遥。清明节快乐!

清明时节，让我轻轻送上清清的春风，为你吹散心中的忧伤;让我轻轻送上暖暖的问候，为你坚定心中的信念。温馨生活，关爱亲友，清明节快乐!

清明节日小长假，手边工作早放下：走一走，散去身上烦与忧;抖一抖，精神抖擞更轻松;逗一逗，微笑时刻记心头。清明小长假，祝你生活乐悠悠!

谁说谁不会伤悲，在这个特殊的日子里，谁说谁不会想念，在这个特殊的日子里，可是想念是暂时的，伤悲是暂时的，我们不会永远的活在过去。

篇2：你是我一生的挂念心情日记

你是我一生的挂念心情日记

一生的挂念，在深深浅浅里走过了无数个日日夜夜，自从那一刻开始就已经注定了这是我一生不变的关怀，这是我一生真爱的重现，让你好好的在我的心里面，不论苦累，能真心的去爱着你、想着你，就算沧海桑田我也无怨无悔，爱着你，想着你，就是我的幸福……

再深情的语言也无法表达我对你深深的思念，我不知道来世能不能与你相遇，但在今生里我一定要等到你，不论多长的时间，这是我一生不变的情缘，既然我们的爱重新来过了，就不要让她过早的'去了，真的这份爱虽然会负担很多，但在我们的心里面却是多么的渴望永远。

有多少爱可以重来，有多少人愿意等待……有多少爱可以重来，有多少人值得等待……我就是那个愿意等待的人，你就是那个值得等待的人……

想你，爱你，永远爱你……

篇3：你是我最挂念的人小学作文

你是我最挂念的人小学作文

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”星光点点，如同散落的棋子，屋前的竹林随着一点夏季的凉风摇曳着，月光透过竹叶间的缝隙洒下了大小不一的碎银子。远远的，远远的就听见了，听见了你在寂静夜里唤我的声音――我想我的外婆了。

儿时的我住在外婆家。外婆家不大，却被外婆收拾得干干净净。外婆算不上大家闺秀，却读过几年书，肚子里也算有点墨水，只可惜赶上文革，荒废了学业，只好回家种田。种了田的外婆爽朗、能干，邻里关系处理得极好，而且知道很多很多我所不知道的事情。我是爱外婆的，尽管她的皮肤变得松弛、长出了褐色斑纹，尽管她的眼角绽放出了花朵，尽管她的头发已泛出白色，但这也误不了我爱她。

我爱吃苹果，外婆就在自家地里辟出了一块地方专门种苹果“供”我吃。我喜欢跟着外婆去耕田。每次外婆去耕田，我都会乐颠颠地跑去拿农具，却只落了把小铲子。

到了田里，我便静静地坐在田垄旁，看外婆忙碌。收过一茬庄稼又被犁过的土地松松软软的，外婆拿起农具，抡起手臂，在空中画一个个半圆，地里就出现了一串串小小的窝窝，外婆弯下腰仔细地把种子轻轻放进窝窝里，再盖上一些土，带着外婆希望的种子就被种下了。外婆从地东头种到地西头，勤劳的汗水撒进土地，渗进地下，软化了土地。太阳毒辣辣地晒着我，热风送来燥人的烦闷，我受不住这恼人的天气，便跑到外婆身边，要西瓜吃。抬头却望见外婆早已变成了汗人，顾不得喝一口水。

晚风总算送来夏天的凉爽，劳累了一天的外婆终于闲了下来。晚饭后，我总要缠着外婆讲故事，外婆便与我一同躺在夏日流水般的月光下，用蒲扇轻轻拍打着身子，故事便娓娓道来。

暑假快过完了，爸爸妈妈一起开车到外婆家接我。我收拾好自己的.行李，准备与外婆告别。临上车前，一直笑眯眯的外婆却突然想起了什么，跑进屋里捧了几个红通通的苹果出来，“你爱吃，捎着点，路上解渴。”我抱着外婆送给我的苹果，心里分外伤感，这一去，又要很久再相见。

外婆家离我家很远，爸爸妈妈又太忙，我的课业也日益繁忙，我去外婆家的次数渐渐变少。前些日子，舅舅打电话说外婆的腿又不如之前灵便了，也常常忘记近期发生的事，只是嘴里依旧不停地唤着我的小名。我想，外婆一定是想我了。于是，刚放暑假的我在一个漫天星光、蝉声阵阵的夏夜回到了外婆家，又见那竹林微风，又听那“摇啊摇”的歌谣……

外婆，你是我最挂念的人。

篇4：音乐活动;我是山大王

活动目标

·让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。

·鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

·引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

活动准备

·大野狼以及小动物的头饰

活动过程

1、开始部分

老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。

老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

2、基本部分

逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。

引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。

教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。

待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。

3、结束部分

在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。

篇5：大班音乐《我是猫》

大班音乐《我是猫》

活动目标

1．感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。

2．以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。

感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。

活动重点：

幼儿在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。

活动难点：

以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的`猫咪。

活动准备：

各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。

活动过程

（一）情境导人：教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。

（二）发声练习：幼儿跟随教师的指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。

（三）学习歌曲：

1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。

2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。

3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。

4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。

（四）分角色轮流唱。

1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。

教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。

2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。

教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。

3、交换座位，再次轮唱。

（五）游戏：《选猫咪》

以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。

活动反思：

歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，可以鼓励幼儿进行创编，将自己的爱好和个性融合到角色中进行创编，如：“跳舞猫、贪吃猫”等，增强演唱的趣味。

在范唱时，教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角色性格特点的感受，后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格的猫咪设计动作。

可组织幼儿观看音乐剧《猫》，感受不同特点猫的演唱及舞蹈表现力。

篇6：大班音乐：我是猫

活动目标

1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。

2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐曲。

活动准备

ppt、毛线球、猫的头饰若干

活动过程

一、导入（播放ppt）

师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，找找看，你最喜欢哪一只，为什么？

幼：白色的，因为它可爱。我喜欢穿运动服的，因为很酷。。。。。（追问）

师：那你猜猜这只猫会发出怎样的叫声？

小结：原来每只猫的叫声都不一样，不一样的叫声表达不一样的猫。就像我们人一样，每个人的说话声音也是不一样。

二、发声练习。出示毛线球，教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行长短、高低音练习。

（一）练习长短音

师：要不，我们学一学用小猫的声音交流。老师这有毛线球，这可是小猫最爱的玩具，看到毛线拉得长长的，小猫的就会叫出长长的声音，看见短的毛线，小猫的就会叫出短短的声音。小猫们，准备好了吗？

（二）练习高低音

师：小猫很喜欢玩哦，还会根据毛线位置的高低来发出不同的声音，高。。。。低。。。。（反复练习）

三、学唱歌曲

师：刚刚你们的叫声还引来了另外四只猫，它们也想和我们做朋友，我们来听听有哪些猫？它们会怎么介绍自己？

（一）教师第一遍完整范唱，加入不同的动作、声音

师：这首歌有些什么样的猫？

幼：可爱猫、威风猫。。。。。（教师出示图片，提示幼儿找出相应的图片）

师：歌曲里一共唱了四种不同的猫，现在请你们选一只你喜欢的猫。听好了，它们是。。。。。。

（二）教师第二遍完整范唱，再加入头饰、道具，

师：孩子们，选好了吗？幼：可爱猫

师：这么多人选可爱猫，那就先唱可爱猫吧

（根据幼儿回答师幼一起依次唱）

（三）教师放慢速度清唱，引导幼儿辨别歌曲的旋律、节奏、音色。幼儿跟学，尝试表现不同的猫

师：可爱猫和调皮猫的声音有什么不一样？

幼：可爱猫的声音是细细的、长长的。调皮猫的声音短短的、一跳一跳的。

师：耳朵真灵，这都让你们听出来，那我们再一起学学吧，不过，配上表情就更不错哦。

（根据幼儿回答师幼一起唱）

师：我们已经唱了两只猫，还有两只猫没唱，是哪两只猫呢？

师：威风猫和帅气猫唱歌时有什么不一样？

幼：

（根据幼儿回答师幼一起唱）

（四）出示图谱，幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序及角色特点。

师：好帅气的猫呀，接下来我们把四只猫完整表演一遍吧。

幼：幼儿表演

四、分角色轮唱

师：真是一群让人喜欢的猫，我该表扬谁呢，这样吧，我提议，你们每个人想想，商量商量，你想扮演哪知猫？给你们10秒钟时间哦！

师：想好了吗？

（一）教师把幼儿分成四组，分别带上头饰

（二）教师指挥幼儿分角色轮唱，用眼神、手势提前示意幼儿，以降低演唱难度。

五、结束

师：真是一群会唱歌的猫，现在我要邀请你们跟我一块到外面去做游戏吧。

篇7：我是音乐控作文

吃饭时听歌，走路时听歌，洗澡时听歌……没错，我就是不折不扣的“音乐控”。

有一次，我一边吃饭一边听音乐。当我听到《带你去旅行》这首歌时，顿时被那唯美的歌词和欢快的节奏吸引住了。“我想要带你去浪漫的土耳其，然后一起去东京和巴黎，其实我特别喜欢迈阿密，和有黑人的洛杉矶……”我忘记了吃饭，双脚不由自主地打起了节拍，拿着筷子的双手也在空中跟着旋律舞动。我忘记了学习的疲惫，仿佛真的开着车，乘着船，坐着飞机来到了这些神奇美妙的地方。心情愉快极了。“又发痴了，菜都凉了！”就这样，每次都被妈妈打断，不然我真愿意一直神游在音乐的世界里。

其实我对音乐的痴迷不仅仅是在听，坚持多年的架子鼓学习让我有自己的方式来“玩”。上周我听到金志文的《远走高飞》，金志文不愧为编曲的“鬼才”，这首歌的旋律和歌词都极具吸引力。它没有《春暖花开》的婉约，也没有《一起摇摆》的劲爆。它的歌词自由、快乐、小清新，再加上一些“诡异”的编曲，恰到好处地呈现了一幅自由自在、无拘无束、无忧无虑的画面，成功地抓往了听众的耳朵，简直就是一首完美的曲子！我立刻拿起纸和笔，跑到我心爱的架子鼓前，开始写架子鼓的曲谱。我首先把这首歌系统地听三遍，先熟悉一下整体的框架。

然后我再开始有目的性地听主歌部分。主歌的任务主要是叙述，目的是为了吸引听众，带入情境，引起共鸣。随着两声清脆的吊镲，歌曲进入了副歌部分，副歌主要是宣泄、表达。副歌部分鼓的节点明显增多，节奏更加丰富，饱满，整首歌到达高潮……

曲谱完成以后，我就会一边打鼓，一边唱歌，还会跟着节奏舞动身体，这就是我的“玩”音乐。在这个过程中，我对音乐有了更多的理解。

现在我是一个“音乐控”，将来我的梦想是成为一名音乐家，从而“控音乐”！

篇8：我是音乐控作文

音乐很神奇，我从小就酷爱音乐，我就是一个典型的音乐控。

妈妈和我说，我小时候特别爱闹，怎样哄我、安慰我都没有用，爸爸妈妈使出了千谋万计，可惜都没能治服我。外婆似乎懂我的小心思一样，放了一首我最爱听的`歌——《两只老虎》，我立刻停止了哭闹声，还跟着节奏边点头，边唱了起来，还手舞足蹈，边拍着手，边跳着舞。笑的可开心了。唱起歌来，可爱的像个天使。

我喜欢音乐，虽然我唱得不好，但我仍然致爱音乐，在音乐课上，老师每逢给我们欣赏音乐，我就会闭上眼睛，感受它无限的美妙，它有时活泼，有时唯美，有时悲伤，让我的身心也似亲身来到了音乐的境界。每逢空闲时，我也会忍不住唱一唱我喜欢的歌。我不仅喜欢唱歌，更喜欢听歌，我甚至在走路的时候，坐车的时候，睡觉的时候……因为听歌会让人抛掉烦恼，心灵舒畅。每当我心情郁闷时，我就会拿出手机放着我最爱的音乐，轻轻的打着节拍，不知不觉我就跟着音乐哼了起来，忘掉了一切烦恼。

我还记得一次唱歌考级。那一次的歌曲非常难，准备的时间准备的时间也很短，古文云“昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。”于是我每天早晨都早早的起来练习，练习我要演唱的曲目，放声歌唱。但我并不觉得累，因为我喜欢唱歌。就这样日复一日地练习。时间过得飞快，很快就到考级那一天，我不放过一分一秒，抓紧练习。别的选手都唱的很动听，到我上场，我深呼一口气，开始演唱我的考级曲目：“我有一个秘密花园，那里空气，可真新鲜。”我一边唱着歌，一边跳着舞，声音洋洋盈耳，评委老师们都拍手叫好。

音乐，它有一种神奇的力量，它能让人身临其境，让人感到快乐；音乐，它是一种解药，能带人走出悲伤和烦恼；音乐，它带着甜甜的微笑，让人心灵舒畅；音乐，它是蓝天白云，湛蓝明亮；音乐它像我和蔼可亲的妈妈时时安慰，激励着我。

我就是一个音乐控。

篇9：我是音乐控作文

我从小就喜欢音乐，不管是收录机中传来的歌声，还是在手机里播放的音乐，都深深吸引我，让我潜移默化的爱上音乐和唱歌。

音乐可以在逆境中使我远行，音乐可以在黑夜中鼓励我前进，可以在我不开心时让我心情舒畅。

一天晚上，我好奇地想看看手机除了打电话还能干什么？我翻看着手机，忽然两个字映入我眼帘，音乐。我心想：这是什么？以前怎么没有见过呢？带着好奇的心情，我点开了这个图标，手机里竟然传出了一首流行歌曲，至今还令我难忘，后来我才知道它的名字叫《存在》。当慷慨激昂的旋律在我耳边响起，我不禁吓了一跳，险些将手机扔了出去。但听到优美的歌声在我耳边回荡，我的心渐渐平静，慢慢的喜欢上这首歌。从那以后，每天晚上在完成不多的作业后，我都会打开手机，听听这首歌，一点点去学习它的歌词、曲调，一句句的记住繁复的歌词，到后来尽管已经耳熟能详，可仍不由自主点播放键。就是这次偶然的发现，让我对音乐产生了极大的兴趣。

今年我已经六年级了，可我依然习惯在繁忙的学习结束后，找出一点点时间听我喜欢的音乐。

今年暑假，又是因为一个手机软件，让我不但热爱听歌，还喜欢上了唱歌。它就是全民K歌。一开始点开它，试唱了一首，评分很低，自己听听也有点走调。但这并没有冲淡我对音乐的兴趣，通过认真牢记每一句歌词，不厌其烦的听，反复练习，直到完全记熟，唱准。通过这样在全民K歌上的勤学苦练，大家都夸我歌声变得越来越好听了。现在有人问我，为什么唱的这么好听，有什么窍门？我笑着回答“没什么，只要努力，每个人都能激发自己的潜能。”在全民K歌的影响下，我对音乐有了更深的认识，使我变得更加大方开朗。

想着我从不会唱歌到现在的如鱼得水，都是因为我对音乐的喜爱和不断地尝试、练习。“世上哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上”。鲁迅的这句名言让我通过唱歌得到了深深的体会。

你们说，这样一个喜欢音乐，热爱唱歌的我，算不算一个“音乐控”呢？

篇10：我是音乐控作文

音乐，是多彩的，不同的风格，绽放不一样的颜色；音乐，是美丽的，用心感受，如芬芳的花香沁人心脾；音乐，是迷人的，它的色彩，它的美丽，令人流连忘返，就像我一样，在音乐的世界里徘徊许多年，久久不能自拔。不仅如此，我还钟爱罩耳式的耳机，一戴上，周身的吵声都消失得一干二净，音乐如小溪，耳机就如泉眼，流入我的内心。

虽然热爱，但上次却因此闯了个不大不小的祸。那天妈妈准备和我一起去逛街，临行前匆匆忙忙的，一边换鞋，一边朝我的房间大声喊了一句：“走了！”当时的我正带着耳机，“再美的花朵，盛开过就凋落……”美妙的音乐声充斥着我的耳朵、大脑，甚至是内心，哪里注意得到妈妈的喊声啊。可是妈妈似乎以为我听到了，正慢慢磨叽呢，直接径自下了楼，开着车就走了。而我呢，依旧毫不知情，沉浸在音乐中，还欣赏着窗外的风景。

更有一次，害得我连作业都落下了！

那是暑假时一个阳光明媚的早晨，我喝完牛奶，便写起了作业。叮铃叮铃，代表休息的闹钟在苦苦等候之下终于现身了，我立马丢下笔，拉开抽屉，拎出我的耳机和手机，一个箭步冲到床边，以分毫不差的高度跳上床，斜靠在床上，打开耳机，播放音乐，悠扬的音符瞬间把我包围。“滴答滴答滴答滴答，时针它不停在转动……”正如歌曲所唱，时间滴答流逝，然而我的世界已只有音乐，音乐就是我的世界，时间仿佛凝固。音乐就这样一首又一首，一首又一首地放着，阳光照在身上暖洋洋的，我仿佛身在一个不知名的仙境当中，花，小巧而又缤纷；草，鲜嫩而又青翠；树，高大而又笔挺；云，柔软而又雪白；天，无暇而又湛蓝。小溪叮叮咚咚，奏响了欢快的歌谣，微风拂过，卷起一阵醉人的花香和清新的，草的气味。就在这时，与一切格格不入的铃声猝不及防地闯了进来，如一头健壮的鹿，从林中一跃而出，一下子把我生生“撞”了出来。一阵不祥的预感迎面而来，赶紧一看时间，一个半小时过去了！我少写了两个课时的作业！

虽然音乐多彩、美丽、迷人，但进入了六年级，我这个“音乐控”也该“控音乐”啦！