《楚人隐形》阅读答案

下面小编为大家带来《楚人隐形》阅读答案，本文共10篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“nfjy”提供。

篇1：楚人隐形阅读答案

楚人隐形阅读答案

楚人居贫，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶----螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。

参考答案：

1请用一个成语概括楚人隐形的内容：

答案：一叶障目。

2结合本文说一下“楚人”真的能隐形吗？

答案：楚人是不能隐形的。因为他只是一个用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的`的人。

3楚人隐形这个故事给我们什么启示？

答案：我们不要妄想不劳而获，如果你心存邪念必将做出一些愚蠢的事情

4文中“楚人嘿然大喜”表现了他怎样的心态？

答案：表现了楚人通过不劳而获获得的成就而欣喜。

5阅读本文说一下楚人为什么“嘿然大喜”

答案：因为他终于找到了可以隐形自己身体的叶子了。

6翻译以下句子：螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

答案：螳螂等候蝉时遮蔽自己的那片叶子，可以用来隐藏身体。

篇2：《楚人隐形》阅读答案

1请用一个成语概括楚人隐形的内容：

答案：一叶障目。

2结合本文说一下“楚人”真的能隐形吗?

答案：楚人是不能隐形的。因为他只是一个用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的的人。

3楚人隐形这个故事给我们什么启示?

答案：我们不要妄想不劳而获，如果你心存邪念必将做出一些愚蠢的事情

4文中“楚人嘿然大喜”表现了他怎样的心态?

答案：表现了楚人通过不劳而获获得的成就而欣喜。

5阅读本文说一下楚人为什么“嘿然大喜”

答案：因为他终于找到了可以隐形自己身体的叶子了。

6翻译以下句子：螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

答案：螳螂等候蝉时遮蔽自己的那片叶子，可以用来隐藏身体。

篇3：《楚人隐形》阅读题及答案

楚人居贫，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障①叶，可以隐形”。遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日②，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿④然大喜，赍⑤叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。

注释：

①障：遮蔽。

②经日：经过一整天。

③绐：哄骗。

④嘿：通“默”，暗暗地。

⑤赍：携带。

题目：

7、解释下列加点的词语。（4分）

（1）楚人居贫。

居：________________________________________

（2）吏遂缚诣县。

诣：________________________________________

8、用现代汉语解释文中画线的.句子。（2分）

螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

________________________________________

9、联系上下文可知，楚人“嘿然大喜”的原因是。（用自己的话回答）（3分）

________________________________________

10、这个故事告诫我们。（3分）

________________________________________

参考答案：

7、（4分）（1）处于。

（2）往，到…去。

8、（2分）螳螂等候蝉时遮蔽自己的那片叶子，可以用来隐藏身体。（伺、形）

9、（3分）他终于找到了那片可以隐形的叶子，可以用它来隐藏自己的身体了。（答对一点给2分）

10、（3分）不能心生邪念、利令智昏、做出自欺欺人的蠢事。（或：妄想不劳而获，心生邪念，必将做出愚蠢的事）

篇4：楚人隐形文言文阅读参考答案

楚人隐形文言文阅读参考答案

楚人居贫，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶----螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。

参考答案：

1请用一个成语概括楚人隐形的内容：

答案：一叶障目。

2结合本文说一下“楚人”真的能隐形吗？

答案：楚人是不能隐形的。因为他只是一个用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的的.人。

3楚人隐形这个故事给我们什么启示？

答案：我们不要妄想不劳而获，如果你心存邪念必将做出一些愚蠢的事情

4文中“楚人嘿然大喜”表现了他怎样的心态？

答案：表现了楚人通过不劳而获获得的成就而欣喜。

5阅读本文说一下楚人为什么“嘿然大喜”

答案：因为他终于找到了可以隐形自己身体的叶子了。

6翻译以下句子：螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

答案：螳螂等候蝉时遮蔽自己的那片叶子，可以用来隐藏身体。

篇5：楚人贻笑文言文阅读答案

楚人贻笑文言文阅读答案

楚人贻笑①

楚人贫居，读《淮南方》：得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不?”妻始时恒答言“见。”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。

『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。②鄣(zhāng)屏障。这里引申作“遮挡”。③绐(dài)欺骗。④赍(jī)携带。

1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

螳 螂 执 叶 伺 蝉

2、解释下列画线词。

A、楚人贫居

B、得螳螂伺蝉自鄣叶

C、县官受辞

D、放而不治

3、下列句中画线的词语，意义与现代汉语不同的一项是[ ]

A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形

B、经日，乃厌倦不堪

C、赍叶入市，对面取人物

D、县官受辞，自说本末

4、将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。

5、这则笑话对世人作了哪些告诫?

阅读答案

1、螳螂|执叶伺蝉，

2、A、家 B、侦察、守候 C、口供 D、惩处

3、C(对面，这里意为“当着人家的面”。)

4、于是小吏把楚人捆绑起来，送到县府里去。 (意思对即可)

5、读书要辨真伪，致富要走正路

小说阅读的方法

第一步：切分层次，厘清情节

小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏、结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的情节脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品前边还有序幕，后边有尾声。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，有的有着完整的开端、发展、高潮和结局，有的把高潮安排在结尾，总之，这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。

理清小说情节主要途径：概括每一自然段段意，切分层次，回扣开端、发展、高潮和结局，进而理清小说的情节。

第二步：关注描写，认识人物

描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面逼真、人物显得栩栩如生的基础。注重小说描写的类型，如人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，这些描写能揭示人物思想感情和性格特征。

认识人物的方法：(1)认清人物的身份、地位、职业等情况;(2)关注小说对人物的描写，如关注人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，因为这些描写能揭示人物思想感情和性格特征;(3)认识人物形象独特、鲜明的个性，还需要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去考虑人物特点。在阅读时也需要关注作品中的这些语句。

第三步：分析环境，思考作用(意义)

在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因。鉴赏小说的环境描写，不能不注意理解环境与人物的关系，努力发掘它深刻的思想意义。

社会环境是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成、发展的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识，从而使人物对现实生活采取不同的态度。如《祝福》中的祥林嫂的悲惨命运也是在“祝福”那种环境气氛中显现出来的，其中无不包含着作者对主人公的同情和对黑暗社会的不平，以唤起人们疗救的注意。

自然环境描写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知。当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地、与人物心情相符地逐一展现。

第四步：多方联系，获取主旨

小说的主题不是像贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，蕴藏于情节的发展变化中，蕴藏于典型的环境中。它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

获取小说的主题，可以从如下角度入手：

①从小说的题目入手;

②从小说的情节和人物形象入手;

做阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景，整体把握很从容;

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;

回答问题要精练，摘取原文是关键;

阅读重在悟文意，文初段末要多记;

字词句意重语境，四不分离会贯通。

篇6：楚人操舟阅读训练及答案

楚人操舟阅读训练及答案

阅读课外文言文，回答10—12题（5分）

楚人有习操舟者，其始折璇疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

10. 解释下列句中加点的词语（1分）

（1）其始折璇疾徐 ___________ (2) 乃四顾胆落___________

11. 用现代汉语翻译下面句子(2分)

遂以为尽操舟之术

_______________________________________________________________

12本文告诉人们的道理是什么？(2分)

_______________________________________________________________

参考答案：

10.（1）慢（2）看 （1分）

11于是就认为已经完全掌握了驾船的方法(2分)

12学习、工作不能浅尝辄止。（不能自满或应该不断进取）(1分)

篇7：《楚人养狙》阅读答案

楚有养狙以为生①者，楚人谓之狙公。旦日②，必部分③众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉④，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝⑤，破栅毁柙⑥，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆(ku )者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也⑦，一旦有开之，其术穷矣。”

导读：此篇是一个寓言故事，说明当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。

注释：①养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙(j )，猴类。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排。④赋什一以自奉：分给它们十分之一用来自己吃。⑤相与：一起。⑥破栅毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙(xi )，关兽的木笼。⑦惟其昏而奉觉也：正因为他们还糊涂而没有觉醒。

阅读题：

一、解释加点的词

1.或不给，则加鞭棰焉( )( ) 2.山之果，公所树与( )

3.狙公卒馁而死( ) 4.众狙皆寤( ) 5.一旦有开之( )

二、翻译

1.然则吾何假于彼而为之役乎?

2.世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎?

三、这个故事说明了一个什么道理?

参考答案：

一、1.有的猴(无定指代词) 鞭子 2.种 3.终于饿死了 4.同“悟”，醒悟 5.开导他们

二、1.既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢?

2.世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，他们像狙公吗?

三、被剥削者一旦觉醒过来，造了反，统治者必将术穷而死。

篇8：《楚人养狙》阅读答案

楚国有一个靠养猴来生活的人，楚国的人称他为狙公。每天早晨，狙公一定在院里分派猴子们干活，派老猴率领小猴往山中采摘草木的果实，上交十分之一用来自己吃，有的'猴子不给，狙公就用鞭子抽打它。群猴都害怕他，不敢有违。有一天，有个小猴对众猴说：“山上的果树，是狙公栽种的吗?”大家说：“不对，是天生的。”小猴说：“不是狙公就不能摘取吗?”众猴说：“不对，都可以摘取。”小猴说：“既然如此，那么我们为什么要靠他分派(去采)为他干活呢?”话未说完，众猴都醒悟过来。那天晚上，众猴一起等狙公睡了，打破栏杆，捣毁笼子，拿走了他储存的食物，互相拉着进入树林，不再回来。狙公终于饿死了。郁离子说：“世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，差不多和狙公一样吧!只是他们还糊涂没有觉醒，一旦有人开导他们，使之明白，那狙公之类的欺诈权术就行不通了。”

篇9：楚人养狙语文阅读答案

楚人养狙语文阅读答案

楚有养狙以为生①者，楚人谓之“狙公”。旦日②，必部分③众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉④。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。

一日，有小狙谓众狙曰:“山之果，公所树与？”曰:“否也，天生也。”曰:“非公不得而取与？”曰:“否也，皆得而取也。”曰:“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与⑤伺狙公之寝，破栅、毁柙⑥，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。

郁离子曰:“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也⑦，一旦有开之，其术穷矣。”

(《郁离子?术使》)

【注释】

①养狙以为生:靠养狙来维持生活。狙，猴类。②旦日:(每天)早晨。③部分:安排，组织分派。④赋什一以自奉:分给它们十分之一用来自己吃。⑤相与:一起。⑥破栅毁柙:打破栏杆，捣毁笼子。柙，关兽的木笼。⑦惟其昏而未觉也:正因为他们还糊涂而没有觉醒。

【练习】

1.解释下列句中加点字:

①或不给，则加鞭棰焉( )

②山之果，公所树与( )

③狙公卒馁而死( )

④众狙皆寤( )

2.用现代汉语翻译文中画线句。

3.请用简明的语言，概括这则故事的.寓意。

四、1.①有的猴(无定指代词)②种③饿死④同“悟”，醒悟2.①既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢？②世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，他们像狙公吗？3.当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。

篇10：楚人患眚文言文阅读答案

楚人患眚文言文阅读答案

楚人有患眚①者，一日谓其妻曰：“吾目幸②矣，吾见邻屋之上大树焉。”其妻曰：“邻屋之上无树也。”祷于湘山，又谓其仆曰：“吾目幸矣吾见大衢③焉纷如其间者非车马徒旅乎?”其仆曰：“我所望皆江山也，安有大衢?”夫无树而有树，无衢而有衢，岂目之明哉?目之病也!不达而以为达，不贯④而以为贯，岂心之明哉?心之病也!

(选自清·唐甄《潜书·自明》)

【注】①眚( shěng)：眼病。 ②幸：好 ③ 衢：道路 ④贯：透彻。

1.下列各项中加点词意思相同的一项是( )(3分)

A.楚人有患 眚者/故患有所不辟也

B.安有大衢/安求其能千里也

C.岂目之明哉/皆指目陈胜

D.不达而以为达/不求闻达于诸侯

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

吾 目 幸 矣 吾 见 大 衢 焉 纷 如 其 间 者 非 车 马 徒 旅 乎

3.结合文章内容，请概括“目之病”和“心之病”的相似之处，再简单谈谈你从中得到的启示。(3分)

__________________________

答案：

1.B

2.吾目幸矣/吾见大衢焉/纷如其间者/非车马徒旅乎

3.“目之病”和“心之病”都是做人做事只从自己的角度出发，主观臆断，层次浅薄，引人发笑。(1分)这启示我们：做人做事应从实际出发，只有及时反省得失，才能收获真才实学。(2分)

【参考译文】楚国有个得眼病的人，一天对他的妻子说：“我的眼睛好了，我看见邻居家屋上的大树了。”他的妻子说：“邻居家屋上没有树啊。”在湘山拜神许愿时，他又对他的仆人说：“我的眼睛好了，我看见了四通八达的大道啦，那大道上熙熙攘攘的，不是车马

人流吗?”他的仆人说：“我所望见的都是河流山峦，哪里有什么通衢大道呀?”没有树却说能看 到树，没有路却说能看到路，难道能说眼睛好了吗?实际上是眼睛有毛病啊。不通达却自以为通达，不透彻却以为透彻，难道是心里明白吗?实际上是思想上出了问题啊!

某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

阅读理解的技巧和方法

在原文中找答案

根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。

循序渐进来解题

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。

培养阅读方法

重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。

宋人及楚人平原文及赏析

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