非英语专业英语听力能力提高的障碍及相应对策

下面是小编为大家整理的非英语专业英语听力能力提高的障碍及相应对策，本文共3篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!本文原稿由网友“果壳宇宙”提供。

篇1：非英语专业英语听力能力提高的障碍及相应对策

非英语专业英语听力能力提高的障碍及相应对策

大学非英语专业的英语教学一直是研究和讨论的重点,大学生的'英语运用能力受到特别的关注,尤其是对大学生听说能力的要求更是突出.但现在很多大学生在听的方面有较大的障碍,如考试制度与现实要求的矛盾、学生和老师在思想上对听力课程的忽视、学生在听的方面缺乏技巧和训练等等,这些因素都阻碍了学生听力能力的发展.

作 者：王雪 刘慧君 WANG Xue LIU Hui-jun  作者单位：河北理工大学,外国语学院,河北,唐山,063009 刊 名：河北理工大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 8(2) 分类号：H319.9 关键词：非英语专业   听力能力   障碍   对策  

篇2：影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素分析及对策

影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素分析及对策

本文对影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素进行了深入、系统的分析,并采取了一系列相应的对策,促进了学生的学习.教师把握好自己的角色,同时把握好学生的角色,充分调动学生的学习积极性.课上、课下利用一切机会进行种类繁多的口语实践活动.通过师生共同开展的实践活动和正式的口语测试,使的研究生的'英语口语水平有了显著的提高并取得了丰硕的成果.

作 者：刘振清 李春玲 钟成芳 侯福霞 侯祥瑞  作者单位：潍坊医学院,外语教学部,山东,潍坊,261042 刊 名：中国西部科技 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H3 关键词：口语能力   教师的角色   口语实践活动  

篇3：制约非英语专业研究生英语运用能力提高的因素及克服对策

制约非英语专业研究生英语运用能力提高的因素及克服对策

非英语专业研究生英语运用能力的提高受多方面因素的制约.这些制约因素有客观方面的.,比如说教学指导思想、教材、教学内容和教师水平,也有主观方面的,比如说个人学习经历、学习动机、母语影响和学习重点.要提高其英语运用能力关键是找出这些制约因素,对症下药,提出有效的克服对策.

作 者：崔俊霞  作者单位：防空兵指挥学院,郑州,450052 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(35) 分类号：G64 关键词：非英语专业   研究生   语用能力   提高   对策  

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