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超级病菌来了现代文阅读答案

时间：2024年10月03日

来源：baby009209

编辑：本站小编

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下面是小编帮大家整理的超级病菌来了现代文阅读答案，本文共6篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“baby009209”提供。

篇1：超级病菌来了阅读及答案参考

①，随着对“百毒不侵”的超级病菌的诸多报道，疾病将终结人类的流言开始散播开来。

②超级病茵其实并不是一种细菌的名称，而是一类细菌的名称。这一类细菌的共性是对几乎所有抗生素都有强劲的耐药性。随着时间的推移，超级病茵的名单将越来越长。

③20，研究者发现携有一种特殊基因的数种细菌具有超级耐药性。这种基因能够在大多数细菌的DNA线粒体内存活，从而使细菌产生广泛的耐药性。因这种细菌最初是在前往印度新德里进行医疗旅行的整容者和外科手术者身上发现的.，又被西方媒体称为新德里细菌。

④抗生素出现之后，人类的平均寿命几乎提升了一倍。但是很快，人们开始滥用抗生素，病菌则通过基因突变的方式有了耐药性，以延续自己物种的生存。而服用不同种类抗生素的后果，就是会让一些病菌具有多重耐药性，直到最后有一种病菌对所有抗生素都具有耐药性，超级病菌就诞生了。

⑤而所谓超级病菌，它的耐药性强，但致病性却一般。发现NDM-1基因的加的夫大学托尔曼博士曾对媒体表示，以大肠杆菌和肺炎克雷伯氏菌为例，我们所有人的体内都有大肠杆菌，有近半数的人携带肺炎克雷伯氏菌，但对一个健康的人来说这并不会产生什么问题，即使这些大肠杆菌和肺炎克雷伯氏菌是携带了NDM-1基因的超级病菌。（节选自《读者》第2期，有改动）

1．通读全文，概括出超级病菌有哪些特点。

____________________________________________

2．阅读第④自然段，用自己的话简要说说超级病菌是怎样产生的。

____________________________________________

3．第②自然段中“这一类细菌的共性是对几乎所有抗生素都有强劲的耐药性”一句中的“几乎”一词能否去掉？为什么？

____________________________________________

4．第⑤自然段主要运用了哪种说明方法？其作用是什么？

____________________________________________

参考答案：

1．（1）它不是一种细菌而是一类细菌。（2）它的耐药性超强。（3）它的发展势头很猛。（4）它的致病性一般。

2．（意思相近即可）

（1）人类滥用抗生素导致病菌有了耐药性。

（2）滥用不同种类抗生素，使一些病菌具有多重耐药性。

（3）其最终结果就是有一种病菌对所有抗生素都具有了耐药性，超级病菌就这样产生了。

3．“几乎”一词不能去掉。因为它表示“差不多”之意，用以说明这-类细菌对绝大部分抗生素有强劲的耐药性，但不排除对个别抗生素没有耐药性，如果去掉，则变成这一类细菌对所有抗生素都有耐药性，这与实际不符。（意思相近即可）

4．举例子。作用是：具体、有力地说明了超级病菌的致病性一般这一意思。（意思相近即可）

篇2：《超级病菌来了？》阅读答案

①年，随着对“百毒不侵”的超级病菌的诸多报道，疾病将终结人类的流言开始散播开来。

③2010年，研究者发现携有一种特殊基因的数种细菌具有超级耐药性。这种基因能够在大多数细菌的DNA线粒体内存活，从而使细菌产生广泛的耐药性。因这种细菌最初是在前往印度新德里进行医疗旅行的整容者和外科手术者身上发现的，又被西方媒体称为新德里细菌。

④ 抗生素出现之后，人类的平均寿命几乎提升了一倍。但是很快，人们开始滥用抗生素，病菌则通过基因突变的方式有了耐药性，以延续自己物种的.生存。而服用不同种类抗生素的后果，就是会让一些病菌具有多重耐药性，直到最后有一种病菌对所有抗生素都具有耐药性，超级病菌就诞生了。

1.通读全文，概括出超级病菌有哪些特点。(4分)

2.阅读第④自然段，用自己的话简要说说超级病菌是怎样产生的。(3分)

3.第②自然段中“这一类细菌的共性是对几乎所有抗生素都有强劲的耐药性”一句中的“几乎”一词能否去掉?为什么?(3分)

4.第⑤自然段主要运用了哪种说明方法?其作用是什么?(2分)

阅读答案：

1.(4分，每点1分，意思相近即可得分)

(1)它不是一种细菌而是一类细菌。(2)它的耐药性超强。(3)它的发展势头很猛。(4)它的致病性一般。

2.(3分，每点1分，意思相近即可得分)

(1)人类滥用抗生素导致病菌有了耐药性。(2)滥用不同种类抗生素，使一些病菌具有多重耐药性。(3)其最终结果就是有一种病菌对所有抗生素都具有了耐药性，超级病菌就这样产生了。

3.(3分)“几乎”一词不能去掉(1分)。因为它表示“差不多”之意，用以说明这—类细菌对绝大部分抗生素有强劲的耐药性，但不排除对个别抗生素没有耐药性(1分)，如果去掉，则变成这一类细菌对所有抗生素都有耐药性，这与实际不符(1分)。(意思相近即可得分)

4.(2分)举例子(1分)。作用是：具体、有力地说明了超级病菌的致病性一般这一意思。 (1分)(意思相近即可得分)

篇3：超级病菌来了的阅读答案

超级病菌来了的阅读答案

①，随着对百毒不侵的超级病菌的诸多报道，疾病将终结人类的流言开始散播开来。

③20，研究者发现携有一种特殊基因的数种细菌具有超级耐药性。这种基因能够在大多数细菌的DNA线粒体内存活，从而使细菌产生广泛的耐药性。因这种细菌最初是在前往印度新德里进行医疗旅行的整容者和外科手术者身上发现的，又被西方媒体称为新德里细菌。

⑤而所谓超级病菌，它的耐药性强，但致病性却一般。发现NDM-1基因的'加的夫大学托尔曼博士曾对媒体表示，以大肠杆菌和肺炎克雷伯氏菌为例，我们所有人的体内都有大肠杆菌，有近半数的人携带肺炎克雷伯氏菌，但对一个健康的人来说这并不会产生什么问题，即使这些大肠杆菌和肺炎克雷伯氏菌是携带了NDM-1基因的超级病菌。

（节选自《读者》第2期，有改动）

13．下面对超级病菌的特点的概括，不恰当的一项是(3分)

A．超级病菌不是一种细菌而是一类细菌，它的耐药性超强。

B．超级病菌的发展势头很猛，超级病茵的名单将越来越长。

C．超级病菌的致病性一般，对一个健康的人来说这并不会产生什么问题。

D．超级病菌是一种基因突变，它将终结人类。

14．下面对文段的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．超级病菌对所有抗生素都有强劲的耐药性。

B．抗生素是一把双刃剑，要慎用。

C．滥用不同种类抗生素，使一些病菌具有多重耐药性，这些病菌就是超级病菌。

D．第⑤段主要运用举例子的说明方法，有力地说明了我们所有人的体内都有大肠杆菌这种超级病菌。

参考答案：

13.D（第①段：……疾病将终结人类的流言开始散播开来。）

14B（A.与原文相比，少了几乎。C.第④段直到最后一种病菌……超级病菌就诞生了。D.第⑤段举例子的作用是说明了超级病菌的致病性一般这个特点。）

篇4：春天来了现代文阅读答案

春天来了现代文阅读答案

春(chūn)天来了，冰(bīng)雪知道，变成流(liú)水蹦(bèng)蹦跳跳;春天来了，小草知道，钻(zuān)出脑(nǎo)袋东瞧(qiáo)西瞧;春天来了，风儿知道，吹绿田野(yě)吹来小鸟;春天来了，孩子知道，风筝上天越(yuè)飘(piāo)越高。

(1)春天来了都有谁知道?用____画出来。

(2)在文中找出下列词的反义词。

大下() 低(dī)()

(3)照样子写词语。

例：越(飘)越(高)

越()越() 越()越()

例：蹦蹦跳跳 __________ __________

(4)春天来了，还有谁知道?

__________________________________________

参考答案：

(1)冰雪小草风儿孩子

(2)小上高

(3)飞远跑快快快乐乐高高兴兴

(4)燕子花儿大树

(答案不唯一)

文言文阅读理解答题建议

形式：

第一，从原文摘取信息点;第二，用自己的话回答对个别语句的理解。

内容：

第一，概括选文内容;第二，对文中人物形象的理解;第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。

解题方法：

首先，读懂全文，弄清文章的意思;其次，理解文旨;最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

做语文阅读题的方法和技巧

1先读问题再读文章

做阅读理解题时，建议先浏览一下问题，看看这篇文章主要的问题是什么，带着问题有目的性的浏览文章，可以加快解题的时间，有目的性的阅读，而不是盲目的阅读，不然读完整篇文章也没有抓住重点。

2明确文章结构

明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。

另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。

3找到文眼

文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，例如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》写的内容较多，阅读时难以把握，仅文章的第一部分就有8段，但这部分中起总揽作用的第一句话是“但那时却是我的乐园”。这句话就是这篇散文的“文眼”。找到文眼，就可以清楚地看到作者为何运用那么多的笔墨去描写许多植物和动物，又为什么详写夏夜听故事，冬天雪地捕鸟等细物琐事，目的在于说明那里是作者儿时的“乐园”。“文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。

篇5：寒流来了现代文阅读题答案

寒流来了现代文阅读题答案

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的'，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。

阅读试题：

1.老王为什么不由自主地愣住了?

2. 人间最温暖的真情，为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王什么的心理?

3.老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?

4.读了《寒流来了》，你受到了怎样的教育?你的感想是什么?请写下来。

阅读答案：

1.答;因为在寒潮初袭时的清晨，老王挂念的是北风未到的武汉，却忘记了给七旬的老母亲问候。

2.答;人间最温暖的真情，为什么竟是这样的”含义是;‘每个人都对自己的儿女与父母亲的态度不一样，表现了老王深深的自责。

3.答;主要是用对话与环境还有语言描写来表现的.

4.答：我们应该要孝顺父母。

适合学生阅读的散文书

目送

《目送》是作家龙应台继《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》后，龙应台再推出思考“生死大问”的作品，是一本感悟性的人生之书。《目送》是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。《目送》的七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。

遥远的村庄

遥远的村庄体现了编注者的三大构想：让中学生朋友们共享同龄人的精神资源。每位中学语文尖子都有自己的个性化阅读，这种个性化阅读在多数情况下应当是有普遍价值的。他们所以成为语文尖子当然有诸多原因，但他们的个性化阅读一定是一个重要原因。因此，把那些语文尖子的个性化阅读且具有普遍意义的著作，让语文尖子们自己向同龄人推荐，说出自己阅读的意义或方法，应当对绝大多数中学生朋友是有益的。为更好地满足全国中学生朋友的阅读需要，我们约请了十多个省市的著名中学师生，推荐他们认为最有阅读价值的读本。

阅读理解的解题技巧

1语言表述力求精练

这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。

2分析把握人物形象

概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。

3联系问题去阅读

阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。

同时在阅读的时候要学会在文章中做标记，在做阅读理解的时候把有用的地方，或者某一句有用的句子给划出来，对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。可以有效的帮助到在答题中解决问题。

篇6：春天来了现代文阅读理解答案

春天来了现代文阅读理解答案

(1)春天来了都有谁知道?用____画出来。

(2)在文中找出下列词的反义词。

大() 下() 低(dī)()

(3)照样子写词语。

例：越(飘)越(高)

越()越() 越()越()

例：蹦蹦跳跳 __________ __________

(4)春天来了，还有谁知道?

__________________________________________

参考答案：

(1)冰雪小草风儿孩子

(2)小上高

(3)飞远跑快快快乐乐高高兴兴

(4)燕子花儿大树

(答案不唯一)

做阅读理解题的几个好方法

做阅读题目时，有些散文或其他文体的文章，我们读一遍可能理解不上去，对主题把握的不是很到位，也就是说可能理解偏了主题，影响做题正确率，怎么办呢?

在读文章时，要抓住几个重要的位置读，然后理解阅读文章。一是标题，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，这是理解文章的重点段落，读懂这两段能更好地理解一篇文章讲的是什么主题;四是读懂各段第一句和最后一句，这个往往是中心句，总结了一段的中心思想，对做题也很有帮助。

以上几个方法不一定针对所有文章都适用，但却是做语文阅读的好方法，也是快速理解一篇阅读文章大意的最快捷有效的办法。当然，要想真正把题目做对，还需要研读细节，了解出题意图，掌握一些常用的答题术语，会用一些套话答题，这样做语文阅读才能更加如鱼得水。

阅读理解如何品味散文的语言

(1)字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

(2)词语妙用

考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。

(3)哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

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