以下是小编精心整理的甘茂传阅读答案，本文共10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“gudan110”提供。
篇1：甘茂传阅读答案
甘茂者，下蔡人也。学百家之术，秦王见而说之。以甘茂为左丞相，以樗里子为右丞相。
秦武王三年，欲使甘茂伐韩取宜阳，以信道至周室。甘茂曰：“请约魏以伐韩。”令向寿辅行。甘茂既约魏，魏许，甘茂还至息壤，谓向寿曰：“子归言之王，魏听臣矣，然愿王勿伐也。”
向寿归以告王，王迎甘茂于息壤，问其故，甘茂曰：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣。①名曰县，其实郡也。今王倍数险②，行千里攻之，难。昔始张仪西并巴蜀之地，北开西河之外，南取上庸，天下不以多张子而以贤先王。魏文侯令乐羊将而攻中山，三年而拔之。乐羊返而论功，文侯示之谤书一箧。乐羊再拜稽首曰：‘此非臣之功也，主君之力也。’今臣，羁旅之臣也。樗里子、公孙奭二人者挟韩而议之，王必听之，是王欺魏王而臣受公仲侈之怨也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。” 于是与王盟于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里子、公孙奭果争之。武王召甘茂，欲罢兵。甘茂曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因大悉起兵，使甘茂击之，遂拔宜阳。韩襄王使公仲侈入谢，与秦平。
……
楚怀王怨前秦败楚于丹阳而韩不救，乃以兵围韩雍氏。韩使公仲侈告急于秦。秦昭王新立，太后楚人，不肯救。公仲因甘茂，茂为韩言于秦昭王曰：“公仲方有得秦救，故敢扞楚也。今雍氏围，秦师不下殽，公仲且仰首而不朝，公叔且以国南合于楚。楚、韩为一，魏氏不敢不听，然则伐秦之形成矣。不识坐而待伐孰与伐人之利？”秦王曰：“善。”乃下师于殽以救韩。楚兵去。
（节选自《史记?樗里子甘茂列传第十一》，有删改。）
①宜阳、上党、南阳:都是韩国地名。②数险;许多险要的地方。指秦国的函谷关、崤关等。
2．对下列句子中加点词的解释不正确的项是(3分)
A．然愿王勿伐也 愿：希望
B．今王倍数险 倍：通“背”，离开。
C．韩襄王使公仲侈入谢 谢：谢罪
D．故敢扞楚也 扞：同“捍”，攻击。
3．下列句子中，全部体现甘茂深谋远略的一组是 (3分)
①今王倍数险，行千里攻之，难 ②此非臣之功也，主君之力也
③于是与王盟于息壤 ④韩襄王使公仲侈入谢，与秦平
⑤茂为韩言于秦昭王 ⑥乃下师于殽以救韩
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
4.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A. 甘茂出使魏国回到息壤后劝王不要攻打宜阳的唯一原因是，他认为宜阳相当于一个大郡，积蓄很深厚，攻打难度太大。
B.乐羊用三年时间攻下中山，回来邀功，魏文侯拿出一箱子罗列他的过失的信给他看，他才感激文侯对自己的信任。
C. 武王看到宜阳久攻不下，就想召回甘茂，停止进攻。甘茂说“息壤在彼”是暗示武王不要忘记二人在息壤定下的盟约。
D. 甘茂认为，如果不去救韩国，就会使韩国投靠楚国，并联合魏国一起对抗秦国，通过对形势的分析，最终说服秦昭王同意救韩。
5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）天下不以多张子而以贤先王（3分）
译：
（2）不识坐而待伐孰与伐人之利？（3分）
译：
试题答案：
(二)文言文阅读(15分)
2.D（扞：同“捍”，抵御）
3.B（①甘茂认识到了战争的困难；③⑤都是甘茂对后事的预料，体现出自己的'担忧，并采取的行动；②是叙述史实，与甘茂无关；④是战争的结果；⑥是进谏成功秦王采取的行动。）
4.A（还有主观原因，即甘茂担心在遇到攻打的困难后，秦王对自己不信任。）
5.（1）天下的人都不因此称赞张先生，而却因此认为先王英明。（“以”，以之，因此；多，称赞；“贤”，认为贤明，三个语言点各1分）
（2）不知道是坐着等待别人进攻，或是主动进攻别人，哪一种更为有利呢?（“不识”，不知道；“孰与……利”，哪一种更为有利呢；句意理解各1分）
译文参考：
甘茂是下蔡人。他曾学习各家的学说，秦惠王一见就喜欢上了他，就任用他做左丞相，任用樗里子做右丞相。
秦武王三年，武王想派甘茂攻打韩国夺取宜阳，以便取道到周王室。甘茂说:“请让我邀请魏国一起攻打韩国。”武王就派向寿协助他去办这件事。甘茂请魏国结盟，魏国答应以后，甘茂回秦国，到了息壤，对向寿说:“您回去跟大王说:魏国接受了我的请求，但是我希望大王不要攻打韩国。”
向寿回国后，把甘茂的话转告给武王，武王到息壤迎接甘茂。甘茂一到，武王问他不攻打韩国的缘故。甘茂回答说:“宜阳是一个大县，上党和南阳的财赋储备已经很久了。名义上叫做县，实际上是郡。现在大王（让我）离开自己所凭据的几处险要关隘，行进千里去进攻它，很难成功。当初，张仪向西吞并了巴蜀地区，向北开拓了西河以外的地方，朝南夺取了上庸之地，天下的人都不因此称赞张先生，而却因此认为先王英明。魏文侯让乐羊统兵攻打中山，用了三年才成功。乐羊回国谈论自己的功劳时，魏文侯把一箱子乐羊的文书给他看。乐羊两次拱手叩头说：‘这不是我的功劳，完全是主上的力量啊！’如今，我是旅居在外的人。樗里子与公孙奭两人一定会依仗倚仗与韩国的关系（对我）进行非议，从中作梗，大王必定会听信他们，这样一来，大王就会欺骗魏王，而我则要受到公仲侈的怨恨呢。”秦武王说:“我不会听从他们的话，就让我与您立约为誓。” 于是（甘茂）与秦武王在息壤订立信约。秦武王终于决定让甘茂率兵攻打宜阳。过了五个月，宜阳没有攻打下来，樗里子、公孙奭果然反对这件事。武王召甘茂回国，想罢兵不攻了。甘茂说:“息壤达成的约定还在那儿。”秦武王说：“是的，有这回事。”于是便大规模地出动秦国军队，让甘茂进击宜阳。甘茂斩杀敌人六万，终于夺取了宜阳。韩襄王派公仲侈到秦国请罪，同秦国议和。
楚怀王怨恨从前秦国在丹阳打败楚国的时候，韩国不来援救他，于是出兵包围了韩国的雍城。韩国派公仲侈向秦国告急。秦昭王刚刚继位，太后又是楚国人，不肯前去援救。公仲侈把这件事托付给甘茂，甘茂替韩国向秦昭王进言说：“公仲侈正是因为有可能得到秦国的援助，才敢于抵御楚国。现在雍城被围困，如果秦军不出殽关解救，公仲侈就蔑视秦国而不来进朝，韩国的太子公叔就会把韩国往南去联合楚国。楚、韩两国结为一体，魏国就不敢不听从他们的旨意，如此一来，那么它们共同进攻秦国的局面就形成了。不知道是坐着等待别人进攻，或是主动进攻别人，哪一种更为有利呢?”秦昭王说：“好。”于是便让秦军从殽山出发去援救韩国。楚军随即撤离了。
篇2：《三国志吉茂传》阅读答案
吉茂字叔暢，冯翊池阳人也，世为著姓。好书，不耻恶衣恶食，而耻一物之不知。建安初关中始平茂与扶风苏则共入武功南山隐处精思数岁州举茂才除临汾令居官清静吏民不忍欺。转为武德侯庶子。二十二年，坐其宗人吉本等起事被收。先是科禁内学及兵书，而茂皆有，匿不送官。及其被收，不知当坐本等，顾谓其左右曰：“我坐书也。”会钟相国证茂、本服第已绝，故得不坐。后以茂为武陵太守，不之官。转酂相，以国省，拜议郎。景初中病亡。自茂修行，从少至长，冬则被裘，夏则短褐，行则步涉，食则茨藿，臣役妻子，室如悬磬。其或馈遗，一不肯受。虽不以此高人，亦心疾不义而贵且富者。先时国家始制九品，各使诸郡选置中正，差叙自公卿以下，至于郎吏，功德材行所任。茂同郡护羌校尉王琰，前数为郡守，不名为清白。而琰子嘉仕历诸县，亦复为通人。嘉时还为散骑郎，冯翊郡移嘉为中正。嘉叙茂虽在上第，而状甚下，云：“德优能少。”茂愠曰：“痛乎，我效汝父子冠帻劫人邪！”初，茂同产兄黄，以十二年中从公府掾为长陵令。是时科禁长吏擅去官，而黄闻司徒赵温薨，自以为故吏，违科奔丧，为司隶钟繇所收，遂伏法。茂时为白衣，始有清名於三辅，以为兄坐追义而死，怨怒不肯哭。至岁终，繇举茂。议者以为茂必不就，及举既到而茂就之，故时人或以茂为畏繇，或以茂为髦士也。
篇3：《三国志吉茂传》阅读答案
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )
A.建安初/关中始平/茂与扶风苏则共入武功南山/隐处精思数岁/州举茂才/除临汾令/居官清静/吏民不忍欺/
B.建安初/关中始平茂与扶风苏则/共入武功南山/隐处精思数岁/州举茂才/除临汾令/居官清静/吏民不忍欺/
C.建安初/关中始平/茂与扶风苏则共入武功南山隐处/精思数岁/州举茂才/除临汾令/居官清静/吏民不忍欺/
D.建安初/关中始平茂与扶风苏则/共入武功南山隐处/精思数岁/州举茂才/除临汾令/居官清静/吏民不忍欺/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A.茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。明清时代科举考中的秀才有时也沿用此名，也可以解释为优秀的人才。
B.庶子，官名，掌管诸侯、卿大夫的庶子教育事务，晋以后为太子官属。也指妾生的儿子或者正妻所生的长子以外的儿子。
C.九品中正制，是魏晋南北朝时期重要的选官制度，中正，就是掌管对某一地区人物进行品评的负责人，从中央官员中选举产生。
D.辅，指京城附近的地区。三辅，汉景帝、汉武帝时，京畿官左内史、右内史、主爵都尉共同治理长安，所辖地区就是三辅。
6．下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A.吉茂，出身名门望族，喜欢读书，曾私藏有内学及兵书，他将这些违反当时条律禁令的书藏匿起来，没有交官。
B.吉茂很注意修身养性。他一生修行，吃穿粗陋不讲究，行则徒步无所谓，对妻儿尽心照顾，有人赠送财物一律不收，也非常痛恨那些不义之士。
C.吉茂为官清净，无为而治。他操行纯洁，没有污点，不忍心去欺负吏民百姓，却被当时学识渊博的王嘉认为是“德优能少”。
D.吉茂识时务，同母所生的哥哥吉黄被钟繇杀了，他为此很愤怒。等到自己被钟繇举荐时，他仍然赴任并因此留下了争议。有人说他怕钟繇，有人说他是俊杰。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）及其被收，不知当坐本等，顾谓其左右曰：“我坐书也。”（5分）
（2）自以为故吏，违科奔丧，为司隶锺繇所收，遂伏法。（5分）
参考答案
4.A
5.C “从中央官员中选举产生”错，从原文“各使诸郡选置中正”可看出应是“从各郡现任官员中选拔兼任”。
6.C 对“通人”的理解有误，“通人”这里指推举贤达的人，不是学识渊博的意思。
7.（1）等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的。”
（2）吉黄自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。
解析（1）译出大意给2分，“收”“当”“坐”三处，每译对一处给1分。（2）译出大意给2分，“故吏”“科”“伏法”三处，每译对一处给1分。
【参考译文】
吉茂，字叔畅，是冯翊池阳人，世代为有声望的名门望族。他喜欢读书，不以吃穿不好为耻，而对不了解某一物感到羞耻。建安初年，关中一带刚平定，吉茂与扶风郡苏则一起入武功南山，潜居在那里精心思虑数年。吉茂被（州里的人）推举为秀才，任命为临汾令。他做官清简，不忍心欺负下级官员和老百姓。后来调任做武德侯庶子。建安二十二年，他的族人吉本等倡议起兵，他也因此受到牵连被逮捕。在此之前，条律禁令规定家内不得有谶纬之学和兵书，而吉茂却都有，他把它们藏匿起来没有交官。等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因为吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的'。”适逢钟繇丞相证明吉茂、吉本服制已断，才不用连坐。后来吉茂被任命作武陵太守，他没有到任。后来调任作酂相，因为国家精简机构，被授予议郎官职。景初年间病亡。吉茂修养德行以来，他从小到大，冬天穿粗衣，夏天穿短褐，走路步行，吃野菜饭，对妻儿像臣子一样恭敬，家徒四壁。有人赠送财物，他一律不收。虽不认为这样做高人一等，但也非常痛恨那些不义并且富贵的人。早些时候国家开始建立九品制，从各郡现任官员中选拔中正官，从公卿以下到郎吏，排次序等级，选那些有功德有才能有品行的人担任。吉茂同乡护羌校尉王琰，之前几次为郡守，被尊称为清白。王琰的儿子王嘉在各诸县做官，也再次做推荐贤达之人的官员，王嘉那时还为散骑郎，冯翊郡任命王嘉为中正。王嘉陈述吉茂虽然在上等，但状态却低下，说：“品德优，才能少。”吉茂生气道：“悲痛啊，我效仿你们父子，而你们却衣冠逼人啊！”当初，吉茂的同胞哥哥吉黄，在建安十二年中从公府掾为长陵令。当时条律禁止长吏擅自离官，而吉黄听说司徒赵温死了，自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。吉茂当时为小官吏，并开始在三辅有清名，认为兄长因追求义气而死，所以怨恨愤怒不肯哭。等那年岁末，钟繇推举吉茂。议论者都认为吉茂一定不去就任，等到推举期限到了的时候，吉茂赴任了。所以时人有的认为吉茂怕钟繇，有的认为吉茂是俊杰。
篇4：甘疯子传阅读答案及译文
甘疯子传阅读答案及译文
甘疯子，江苏上元人。逸其名，有神勇，力能斗虎，性任侠，道遇不平，辄为人排难解纷，故人以“疯子”名之。
游黄山，至莲花峰，峰高数丈，疯子遂飞身登其颠，见梵宇一区，类落成者。疯子喜，自诧为武陵之遇。遂整衣入殿宇，虽不甚华藻，而幽敞精洁，迥异人世。步至禅房，见床帐几案，颇怪之。乃偃息榻上，见帐隅悬小木鱼，戏击之，俄闻门声呀然，二丽人自屋后出，见疯子，惊顾错愕。疯子趋前揖曰：“某东西南北之人，不意唐突，幸示迷途？”二女曰：“君何人，乌得至此？”具告之。女曰：“余本良家子，被恶僧掳至此，同难十余人，皆幽闭窟室中，已数年矣，故强颜偷生。悯君孤旅，宜速行，迟则齑粉矣。”疯子诘其故，女曰：“贼膂力绝伦，猛兽不敢近。行且至矣，君宜疾行。”疯子哂曰：“某虽惊，若欲归，请为若除之。”女曰：“倘能相救，是起死而肉骨也。虽然事若不济，是祸君也。”曰：“若无我虑，贼往来径路，若为我告之，某自能办。”女乃引疯子出，指峭崖曰：“贼往来皆道此，君当慎之，勿视为等闲也。”遂退。未几，还，为女贺曰：“幸不辱命，贼已毙矣。”于是尽出窟中女子，一一送之归。自兹疯子之名益震。
至岭南，有巨室某，富甲一郡，剧盗数十辈，谋往劫之。疯子适至，微闻其事，漏初下，乃先登巨室屋，隐身潜伏。夜未半，忽闻门外人马沸腾，巨室举家惊惶，不知所措，疯子知盗已至，屏息俟之。少焉，有盗飞立屋檐，疯子歼之，继至者十余辈，皆击坠庭中。群盗见屋内寂然，无敢复登。天将曙群盗相谓曰入者吉凶未卜孰往探之一盗应声起倏登墙际见先登者尸相枕藉仰见一人踞坐楼脊知为异人。哀之曰：“某等唐突，自兹以往，不复相犯矣。”疯子曰：“若知悔，且舍若。”群盗遂鼠窜。东方既明，巨室某惊问其故，疯子白其事，遂飘然而去。
【注】何曰愈（1793—1872），号退庵，广东香山人。道光初，官四川会理知州。著有《存诚斋文集》十四卷，《余甘轩诗集》十二卷，《退庵诗话》十六卷，《清史列传》传于世。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．见梵宇一区，类落成者
好像
B．是起死而肉骨也
使……长出肉
C．君当慎之，勿视为等闲也
平常
D．疯子适至
刚才
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．故人以“疯子”名之
樊哙侧其盾以撞
B．请为若除之
公诚以都虞候命某者，能为公已乱
C．疯子诘其故
其孰能讥之乎？
D．继至者十余辈
今者有小人之言
7．下列各组语句，都能表现疯子“为人排难解纷”的一组是（3分）
①膂力绝伦，猛兽不敢近
②见帐隅悬小木鱼，戏击之
③某虽惊，若欲归，请为若除之。
④尽出窟中女子，一一送之归
⑤有盗飞立屋檐，疯子歼之
⑥若知悔，且舍若。
A．①③⑥
B．②③⑤
C．②④⑤
D．③④⑤
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的'一项是（3分）
A．疯子在黄山莲花峰顶发现了一座庙宇，惊喜自己也像陶渊明笔下发现了桃花源的渔人一样。
B．丽人发现了疯子之后，自叙身世，并且极力请求疯子将自己和其他被掳的女子救出。
C．疯子听说剧盗准备打劫一家巨室后，便提前到巨室家屋顶隐匿起来，等待剧盗到来。
D．在营救丽人这件事中，作者略写了疯子击杀恶僧的过程，详写了疯子营救丽人前的经过。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
天将曙群盗相谓曰入者吉凶未卜孰往探之一盗应声起倏登墙际见先登者尸相枕藉仰见一人踞坐楼脊知为异人。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①若无我虑，贼往来径路，若为我告之，某自能办。
②东方既明，巨室某惊问其故，疯子白其事，遂飘然而去。
参考答案
5．答案D（“适”在此处是“正好”“恰好”的意思。）
6．答案B（A.第一个“以”是介词，用；第二个是连词，起连接作用。B.都是介词，“替”的意思。C.第一个“其”是代词，她，指代丽人；第二个“其”是语气词，加强反问语气。D.第一个“者”是代词，…的人；第二个“者”表示停顿。）
7．答案D（①描述的是恶僧，②⑥体现的是疯子好奇和饶恕剧盗的行为，与“排难解纷”无关。）
8．答案B（“极力请求”与原文不符，原文是“悯君孤旅，宜速行，迟则齑粉矣”，丽人劝疯子尽快离开。）
9．（1）天将曙／群盗相谓曰／入者吉凶未卜／孰往探之／一盗应声起／倏登墙际／见先登者尸相枕藉／仰见一人／踞坐楼脊／知为异人。（错两处扣1分，扣完为止。）
（2）① 你不要考虑我，你告诉我恶僧来回的路径，我自己能够办妥。（“若”，译为“你”，1分；“无我虑”，宾语前置，1分；句意明确，句子通顺，1分。）
②天亮之后，巨室家人惊奇地问事情的原委，疯子告诉他们事情的经过，然后飘然离开。（“惊问其故”，1分；“白”，告诉，1分；句意明确，句子通顺，1分。）
【参考译文】
甘疯子，江苏上元人。没有人知道他的名字，因为他神勇，力能斗虎，很有侠气，路遇不平，经常替人排忧解难，所以世人都叫他甘疯子。
甘疯子游历黄山，走到莲花峰，峰高数丈，于是疯子纵身登上峰顶，但见脚下尽是清幽景致，山顶还有一座清幽殿宇，好像已经完工。疯子以为自己也像陶渊明笔下的渔人发现了桃花源一样，充满了惊喜。于是整了整衣服进了山顶的殿宇，殿宇虽然不华丽，但是盖得很脱俗。
走进禅房，却见到几张床和桌子，甘疯子感到很奇怪。于是躺到床上，却看见床帐上悬着小木鱼。疯子觉得很有意思，就敲了一下木鱼，忽然听见门“呀”的一声开了，两个美人从屋子后面走了进屋来，见到疯子惊讶错愕，就想着赶紧避开他。疯子却赶到他们前面，作揖说：“我是东南西北之人（流浪者），不想到会这么唐突，其实我迷路了，您二位可否告知路途？”二位女子说：“你到底是什么人？怎么到这儿来的？”于是疯子原原本本都告诉了他们。二位丽人说：“其实我们都是良家女子，被恶僧虏来这里，与我们一同落难的还有十几个人，他们都被关到密室里，已经好几年了，没办法逃，也就忍辱偷生。看你孤零零的来到此地，最好快走，迟了恐怕就成为粉末了。”疯子追问她们原因，二女说：“那恶僧臂力绝伦，猛兽都不敢靠近他。现在将要回来了，你最好快点逃吧。”疯子笑了笑，说：“我虽然觉得惊讶，但你想回去，我得先替你把这个恶僧除掉。”女子说：“若是能救得我等，那真是起死回生枯骨生肉的大恩大德。但若是救不得，也会给你带来祸患的。”疯子说：“你们不用考虑我，告诉我恶僧常走的路径，我就能办得到。”女子带着疯子出了屋子，指着峭崖说：“恶僧往来都在此走，你要小心，千万不要当作平常事。”说完女子就退了回去。不一会儿，疯子回到庙宇，为二女祝贺，说：“不辱使命，贼已经被我杀了。”于是放出了密室中的女子，将她们一个个都送回家去。从此，疯子的名声大振。
疯子来到岭南，遇到了一个富商。富商富甲一郡，于是有一伙贼人谋划抢劫巨商。疯子正好到来，听说有人要抢劫。于是疯子偷偷得躲在巨商家里，刚到半夜，就听外面人马沸腾，巨商全家都异常害怕，不知道怎么办好。此时疯子知道盗贼已经来了，于是屏住呼吸等待机会。不一会儿，有个贼跳到房檐上观察动静，疯子就把他杀了，后来又进来十多个，都被疯子杀死在院子里。众盗贼觉得屋子里这么安静，都没敢再往里进。天将亮，众盗贼七嘴八舌说：“进屋子的一定凶吉未卜，谁去查看一下？”一贼应声而起，刚蹿上墙头，看见地上横七竖八的尸体，抬头又看见一人，蹲坐在房梁上，一看就知道是奇人，丧气地说：“我们太鲁莽，从此以后，肯定不再干坏事儿了。”疯子说：“你知道自己错了就好，暂且饶恕你们吧。”众盗贼看到这情景，抱头鼠窜。天亮之后，富商家人惊奇地问事情的原委，疯子告诉他们事情的经过，然后飘然离开。
篇5：《后汉书·卓茂传》阅读练习及答案
《后汉书·卓茂传》阅读练习及答案
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人闲邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？”于是人纳其训，吏怀其恩。数年，教化大行，道不拾遗。时光武初即位，乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。今以茂为太傅，封曪德侯。”
论曰：卓茂断断小宰，无它庸能，而首加聘命，优辞重礼，其与周、燕之君表闾立馆何异哉？夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎！
（范晔《后汉书 卓茂传》）
臣光曰：孔子称“举善而教，不能则劝”，是以舜举皋陶，汤举伊尹，而不仁者远，有德故也。光武即位之初，权略诡辩之士，方见重于世，而独能取忠厚之臣，旌循良之吏，享祚久长。
（司马光《资治通鉴 卷第四十》）
1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 幸至丞相府归我 幸：希望
B. 乃诣府送马，叩头谢之 诣：前往
C. 茂辟左右问之曰 辟：躲避
D. 方见重于世 重：尊重
2、下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是（ ）
A. ①亭长为从汝求乎 ②人方为刀俎，我为鱼肉
B. ①乃诣府送马，叩头谢之 ②良乃入，具告沛公
C. ①诚能为人所不能为 ②诚知其如此，虽万世之公相
D. ①而独能取忠厚之臣 ②今是溪独见辱于愚
3、下列各组句子中，全都直接表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是（ ）
①心知其谬，默解与之 ②后以儒术举为侍郎，迁密令
③视人如子，举善而教 ④束身自修，执节淳固
⑤于是人纳其训，吏怀其恩 ⑥以律治汝，何所措其手足乎
A.①④⑥ B.①③⑥
C.②③⑤ D.②④⑤
4、下列对原文的叙述与分析正确的一项是（ ）
A.有人误把卓茂的马认为是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马给了那人，那人找到丢失的马后，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大恩大德。
B.卓茂担任密州令时，有人告发一位亭长私自把他遗失的米肉占为己有。卓茂问明情况，原来是那人惧怕亭长而不敢向亭长索要，并非亭长逞威凌弱。
C.告发亭长者认为，官吏不应该接受别人的礼物，如果收受，就是违背了律条的规定，亭长收受了自己的米肉，自己应当向上司告发，使其受到惩治。
D.范晔和司马光都认为，卓茂受重用是因为其性情忠厚仁爱，懂得以礼教化百姓，光武帝相信他有能力为官一任造福一方。
答案
1、C（C项辟：屏退。根据上下文语意推断，卓茂并没有“躲避”的意思，只是不愿扩大知情的范围。）
2、C（A项为：表示判断，是。B项乃：于是。C项①诚：的确，确实；②诚：假如，如果。D项独：唯独。）
3、B（注意题目要求的限制“直接”表现“宽仁恭爱”的一项。）
4、C（A项 谢：道歉，而非“感谢卓茂的大恩大德”；B项 遗：赠送，属误解文意；D项 卓茂被重用是因为 “其与周、燕之君表闾立馆何异哉”“ 而独能取忠厚之臣，旌循良之吏”，光武帝树卓茂为世人的榜样醇化世风。）
[译文]
卓茂字子康，是南阳宛人。性格宽厚仁爱谦恭。当初被朝廷征召出任丞相，当他从相府走出来时，有人指认他骑的马匹是自己的。卓茂问说：“您的马遗失多久了？”那人答道：“大约有一个多月！”卓茂有那匹马已经多年，他心里知道对方误认，仍默默解开缰绳将马牵给对方，自己拉车离去时，回头告诉他：“如果发现这匹马不是您的，请您来丞相府还我！”隔了几天，那位马主另外找到遗失的那一匹马，于是他便来到丞相府归还马匹，并且向卓茂叩头道谢。
后来因卓茂精通儒家学术被举荐为侍郎，调动担任密县县令。（卓茂对百姓）忧心苦思教诲不倦，视百姓为自己的孩子，任用贤良教化百姓。有人曾告一亭长接受他的米肉，卓茂屏退左右问那人：“是亭长找你要的？还是你有事托付他而给的'？”那人说：“我私下听说贤明的君主，使百姓不惧怕官吏，官吏不向百姓索取。而今我害怕他，所以送他米酒，亭长既然最终接受了，所以我来告他。”卓茂说：“你是鄙陋的人啊。大凡人之所以比禽兽尊贵，是因为人们讲求仁爱，懂得互相敬重。现在乡邻间尚且表达馈赠之礼，这是人们之所以相互亲近的原因，更何况官吏与百姓之间呢？官吏只是不能乘势求取馈赠罢了。你偏偏不想修行，岂能远走高飞，脱离这个世界呢？亭长平素就是个好官，过年时送些米肉，这是礼节。”那人说：“假如这样的话，法律为什么禁止那样做呢？”卓茂笑着说：“律条的设定要合乎大的准则，礼制的理顺要合乎人间真情。而今我用礼教导你，你必定没有怨恨；用法律来惩治你，和处置自己的手足有什么不同呢？”于是那人接受了卓茂的训诫，亭长也很感激他的德惠。过了几年，教育感化普遍实行，东西掉在路上都没人捡走据为己有。那时光武帝刚刚登上王位，就下诏说：“先前密州县令卓茂，约束自己加强自身修养，坚持自己的节操纯洁不变，的确能做好别人所作不到的。而今任他为太傅，封为曪德侯。”
评论说：卓茂绝对是个小官，没有其它才能非常平庸，然而首先施以聘请任命，用优胜的言辞尊重的礼仪，这与周王燕王表闾立馆有什么不同吗？拥有敦厚的性情宽广的胸襟就接近于仁爱，有人触犯了自己也不计较就接近于宽恕，遵循这个道理，埋怨悔恨怎么会招致呢！
臣司马光说：孔子称“举荐贤能的人来教化百姓，没有才能的就会勤勉”，所以舜帝举荐皋陶，汤举荐伊尹，而使不仁者远离，这是实行德政的缘故。光武帝登上王位之初，精通随机应变谋略和能够欺诈巧辩的士人，正被世俗所尊重，然而光武帝偏偏能选取忠厚的臣子，表扬遵守贤良的官吏，皇帝在位才久远。
篇6：《后汉书·卓茂传》阅读练习答案及译文
《后汉书·卓茂传》阅读练习答案及译文
阅读下面的文言文，完成16-20题。(19分)
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，嚜解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之而受乎?将平居自以恩意遗之乎?”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪?”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎?吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪?亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之?”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶;以律治汝，汝何所措其手足乎?一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之!”于是人纳其训，吏怀其恩。
初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。时光武初即位，乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。今以茂为太傅，封曪德侯。”
论曰：卓茂断断小宰，无它庸能，而首加聘命优辞重礼其与周燕之君表闾立馆何异哉夫厚性宽中近于仁犯而不校邻于恕率斯道也怨悔曷其至乎!
(摘自《后汉书·卓茂传》)
16.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.若非公马，幸至丞相府归我 幸：希望
B.今我畏吏，是以遗之 遗：赠送
C.汝为敝人矣 敝：穷困
D.束身自修，执节淳固 淳：敦厚
17.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( ??)(3分)
A.①马主别得亡者，乃诣府送马， ②要之死日，然后是非乃定
B.①苟如此，律何故禁之???? ②何竟日默默在此，大类女郎也
C.①今我以礼教汝????? ②以事秦之心礼天下之奇才
D.①诚能为人所不能为????? ②如今人方为刀俎，我为鱼肉
18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ? )(3分)
A.卓茂心地善良，有人把他的马认成了自己的马，卓茂明知对方认错了却不辩解，而是让那人把马牵走了。后来那人找到了自己丢失的马，于是登府送马，并向卓茂诚恳道歉。
B.卓茂办案严谨，在处理亭长收受别人的米肉这件案子时，为了全面了解事情真相，他不仅与送米肉者详细交谈，还把身边的属员叫来仔细询问，从而做出了合乎情理的判断。
C.卓茂认为，讲求仁爱，懂得互相敬重，是人比禽兽尊贵的原因，在自愿的前提下，乡邻之间，吏民之间表达馈赠之礼是合乎礼仪的，不应随便把“受礼”提到“违法”的高度。
D.卓茂关于律法与人情的训导，合情合法，被密县的吏民普遍接受。在他的治理下，密县社会风气正，治安好，卓茂因此受到朝廷嘉奖，皇帝赞扬他所做的事是别人做不到的。
19.请用斜线(/)给下面的文言文断句。(3分)
而首加聘命优辞重礼其与周燕之君表闾立馆何异哉夫厚性宽中近于仁犯而不校邻于恕率斯道也怨悔曷其至乎
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之而受乎?将平居自以恩意遗之乎?(4分)
译文：
(2)一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之!(3分)
译文：
答案：
16.【答案】C
【解析】本题考查对文中实词的理解能力。该项中的“敝”，意思应为“见识浅陋”。原文“汝为敝人矣”意思是“你是个见识浅陋的`人啊” 。
17.【答案】C
【解析】A.副词，表承接，于是、就副词，表条件，才?。B.疑问代词，什么/疑问副词，表疑问、反问，为什么。 C.介词，用。D.动词，做当作、作为
18.【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的概括和对关键词语的理解能力。B项“把身边的属员叫来仔细询问”是对“辟左右问之”的误解，正确的意思是让身边的属员回避。“辟”，屏退，让……回避。
19.而首加聘命/优辞重礼/其与周燕之君表闾立馆何异哉/夫厚性宽中近于仁/犯而不校邻于恕/率斯道也/怨悔曷其至乎
20.(1)是亭长跟你索要的?还是你有事托他办而送给他的?抑或是平时你认为他对你有恩而送给他的?
【评分标准】4分 “为”“为”“将”的意思，根据文意译为“是……还是……抑或是……”的选择问句式1分，求(所要)、嘱(嘱托、嘱咐)、以(认为)、遗(赠送)各1分，语句不通顺扣1分。
(2)在这道门之内(在衙门之内)，小的事情可以判罪，大的事情可以杀头。你暂且回去好好想想吧!
【评分标准】3分 小者、大者名词性，论(判罪)，且(暂且、姑且)各1分。语句不通顺扣1分。
附：【参考译文】
卓茂字子康，是南阳郡宛人。性格宽厚仁慈谦恭友爱。乡里的老朋友，即使品行才能与卓茂有所不同，也都真心诚意地敬爱仰慕他。起初卓茂被征召为丞相府史，奉事孔光，孔光称赞他是长者。当时卓茂曾经出行在外，有人指认他的马是自己丢失的。卓茂问道：“您丢失马多长时间了?”那人回答说：“一个多月了。”卓茂拥有这马已经几年，心里知道那人弄错了，但还是默默解开马给了他，自己拉着车离去，回头说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。”后来有一天，马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送马，磕头向卓茂道歉。卓茂的本性就像这样不喜欢争执。后来凭儒术被举荐为侍郎，供职于宫门之内，又调任密县县令。他费尽心思教化地方，对待人民如同子女，总是用善行来教导大家，口中从来没有恶言恶语，官吏百姓亲近爱戴他，不忍心欺骗他。曾经有人告发卓茂属下亭长接受了他赠送的米肉，卓茂让左右回避，问那人说：“是亭长跟你索要的?还是你有事托他办而送给他的?抑或是平时你认为他对你有恩而送给他的?”那人说：“是我自己去送给他的。”卓茂说：“你赠送，他接受，为什么要告发呢?”那人说：“我私下听说贤明的君主，能让百姓不害怕官吏，官吏不收取百姓财物。现在我害怕官吏，因此送他米肉，官吏已最终接受，所以来告发。”卓茂说：“你真是个糊涂人哪。大凡人类之所以比禽兽尊贵，是因为有仁爱之心，懂得互相尊敬的道理。现在邻里年长的人尚且送他们礼物，这是为人之道中用来使人互相亲近的方式，何况官吏和百姓之间呢?官吏只是不应该凭借威势权力强行索取礼物罢了。大凡人出生以后，就成群聚居，混杂相处，所以有了纲常礼义以便互相交往。你不想学习这些，难道能高飞远走，不住在人间吗?亭长向来是好官史，年节时赠送他米肉，是礼节啊。”那人说：“如果像这样，那么刑律为什么禁止这种事呢?”卓茂笑着说：“刑律规定大法则，礼义顺从人情。现在我用礼义教导你，你一定没有怨恨;如果用刑律来惩治你，你该怎么办呢?这衙门之内，小的事情可以判罪，大的事情可以杀头。你暂且回去好好想想吧!”于是那人接受了他的教诲，而那官吏则感激他的恩德。
当初，卓茂刚到密县，有些事务被他废置了，官吏百姓嘲笑他，邻城听说的人也都讥笑他没有才能。河南郡为他配置了代理县令，卓茂也不疑忌，处理事务同平常一样。几年后，教化于是盛行，道不拾遗。这时候王莽执政，设置了大司农六部丞，勉励督促农桑之事，调卓茂担任京部丞，密县百姓老老少少都流泪跟随着为他送行。
评论说：卓茂绝对是个小官，没有其它才能非常平庸，然而首先施以聘请任命，用优胜的言辞尊重的礼仪，这与周王燕王表闾立馆有什么不同吗?拥有敦厚的性情宽广的胸襟就接近于仁爱，有人触犯了自己也不计较就接近于宽恕，遵循这个道理，埋怨悔恨怎么会招致呢!
篇7：手帕甘玲珑阅读答案
手帕甘玲珑阅读答案
①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
②“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
③“手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
④“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么?你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢!”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
⑤“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗?
⑥我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
⑦我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的`爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
⑧我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢?”
⑨母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢?”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?
⑩因为爱着，所以记得。
1、母亲回忆了哪两件有关手帕的事?(4分)
①
②
2、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用?(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3、你对第⑦段中“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的?(2分)
_________________________________________________________________________
4、下列语句是冰心《往事》中的一段文字，请结合冰心《母亲》一诗和本文谈谈你对它的理解。(3分)
“母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?”
阅读答案：
1、“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗;(2分)
“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。(2分)
2、运用对比的手法;表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美;(1分)而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱，又有对自己做法的愧疚与自责。(1分)(言之有理即可给分)
3、这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱，以引起人们的注意和思考。(2分)
4、能说出母爱的伟大，母亲能为我们遮风挡雨，给我们温暖，给我们安全等意思即可得(1分)，结合具体内容分析得(2分)。
篇8：手帕甘玲珑阅读答案
阅读 短文完成15－18题。（11分）
①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
②“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
④“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
⑤“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱
女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息
了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
⑥我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
⑦我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
⑧我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
⑨母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?
⑩因为爱着，所以记得。
15、母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（4分）
①
②
16、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（2分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17、你对第⑦段中“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？（2分）
_________________________________________________________________________
18、下列语句是冰心《往事》中的一段文字，请结合冰心《母亲》一诗和本文谈谈你对它的'理解。（3分）
“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空
下的荫蔽？”
阅读答案：
15、“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗；（2分）
“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。（2分）
16、运用对比的手法；表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美；（1分）而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱，又有对自己做法的愧疚与自责。（1分）（言之有理即可给分）
17、这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱，以引起人们的注意和思考。（2分）新 课 标 第 一 网
18、能说出母爱的伟大，母亲能为我们遮风挡雨，给我们温暖，给我们安全等意思即可得(1分)，结合具体内容分析得(2分)。
篇9：手帕甘玲珑阅读答案
手帕甘玲珑阅读答案
①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
②“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
③“手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
④“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么?你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢!”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
⑤“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗?
⑥我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
⑦我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
⑧我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢?”
⑨母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢?”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?
⑩因为爱着，所以记得。
1、母亲回忆了哪两件有关手帕的事?(4分)
①
②
2、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用?(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3、你对第⑦段中“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的?(2分)
_________________________________________________________________________
4、下列语句是冰心《往事》中的一段文字，请结合冰心《母亲》一诗和本文谈谈你对它的理解。(3分)
“母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?”
阅读答案：
1、“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗;(2分)
“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。(2分)
2、运用对比的手法;表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美;(1分)而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱，又有对自己做法的愧疚与自责。(1分)(言之有理即可给分)
3、这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱，以引起人们的注意和思考。(2分)
4、能说出母爱的伟大，母亲能为我们遮风挡雨，给我们温暖，给我们安全等意思即可得(1分)，结合具体内容分析得(2分)。
阅读理解各种题型答题技巧
1、本文的线索是什么?
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样” 或者 “什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
5、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性
排比：增强气势和语气，强调了+对象+特性
对比：强调了……突出了……
设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考
反问/反复：加强语气，强调了……
阅读题答题总原则
(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
篇10：《甘罗》文言文阅读答案
甘罗
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：'得唐者，与百里地'。今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。
甘罗曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相秦而不肯行”。甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去!我身自请之而不肯，汝焉能行之?”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎?”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君?”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专?”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤?”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入，言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤?”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤?”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。 (节选自《史记·甘茂列传》)
《甘罗》阅读题目：
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.战胜攻取，破城堕邑 堕：堕落
B.王不如赍臣五城以广河间 赍：赠送
C.武安君难之 难：意动用法，认为……难，诘难
D.赵襄王郊迎甘罗 郊：名词作状语，在……郊外
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)
A. 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 去咸阳七里而立死于杜邮
B. 请为张唐先报赵 如今人方为刀俎，我为鱼肉
C. 今之燕必经赵 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上
D. 得唐者与百里之地 卿明知其不如文信侯专与
7.下列断句正确一项的是( )(3分)
A.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉。
B.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉。
C.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉。
D.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A.甘罗服事吕不韦的时候，虽然年纪很小，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去赵国任相。
B.甘罗游说张唐采用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。
C.张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵王主动割了五城给秦国。
D.秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕，得了三十个城，让秦国也得到了十一城的好处。
9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①我身自请之而不肯，女焉能行之?(4分)
②燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。(3分)
(2)从文章中找出能体现甘罗“游说成功”的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)
《甘罗》参考答案：
5.A ( 堕：毁坏)
6.C (均为动词，往、到，A 介词，到/介词，在 B 介词，替/动词，是 D动词，给/通“欤”，语气词，“吗”。)
7.B (太史公曰：甘罗年少，然出一奇计，声称后世。虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。)
8.A (去的是燕国任相。)
9(1)①我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去?(身、女、焉、大意各1分)
②燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。(而、广、大意各1分)
(2)①张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。②赵王立自割五城以广河间③秦归燕太子。④赵攻燕(答对任何两点即可得3分)
