下面是小编整理的小学生写景记叙文：老师的眼睛，本文共12篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“北的世界”提供。
篇1：小学生写景记叙文：老师的眼睛
小学生写景记叙文：老师的眼睛
我们的李老师长着与众不同的眼睛，圆圆的，大大的，炯炯有神。这种眼睛在街上经常见到。我为什么说老师的眼睛与众不同呢?因为老师的眼睛会说话。当你做小动做的时，好像在批评你;当你表现好的时候，李老师会用赞许的目光向你看去，好像是在表扬你。你说，这眼睛不奇怪吗?
记得在我第一次跨入校门的.时候，我没有去学前班，却走向一年四班，当我走进教室的门的时候，一双双陌生的眼睛盯着我，当时我害怕极了，如果有个地缝我一定要钻进去。从此，我上课不敢回答问题，不敢正视老师。
有一次，李老师提出一个非常简单的问题，全班同学几乎都举手了，可我没有，不是因为不会，而是因为害怕。这时老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“乔坚栗，不要怕，你能行!”我犹豫了一下，终于把手举了起来。老师马上叫了我回答问题。我站起来，把正确答案说了出来。这时老师向我投来赞许的目光，好像在说：“你真棒!”从此以后，我不怕了，我喜欢看到老师的眼睛。
还有一次，我和同桌小声说着动画片里的情景，突然，老师说：“请同学们认真听讲!”我抬起头，发现老师正用严利的目光盯着我，好像在说：“上课怎么能做小动作呢?要认真听讲!”我马上闭住嘴，听老师讲课。
到了四年级，我们换了老师，我担心找不见老师原来的眼睛，经过一段时间，我发现现在的老师和李老师的眼睛一样。难道老师的眼睛都是这样的吗?
篇2：老师的眼睛-记叙文
老师的眼睛-记叙文600字
杨老师是我们的班主任。长得挺好看。齿如白瓷，唇似绽桃，鼻梁挺直，美中不足就是头发少了点。虽说老师五官长的都挺漂亮，但是最引人注目的还是老师那双水汪汪的眼睛。
老师的眼睛爱笑。当老师高兴时、正兴致勃勃地给我们讲故事时，眼睛总是亮亮的，眯眯笑着，像两个弯弯的小月牙。
老师的眼睛会说话。每当老师编瞎话“骗”同学们的时候，通常都会找个同学来证明自己说的话，被叫的同学当然什么也不知道，老师就会向他眨眼睛，那个同学一下子就明白了。不过，大家看到了老师的小动作，也什么都明白了，于是大声喊，“杨老师骗人”。那时杨老师的眼睛又好似月牙挂在天空中，他又笑了。
老师的.眼睛爱哭。经常在杨老师给班里同学讲故事时，讲到感人处或结局是个悲剧时，眼泪总会在他眼眶里打转。泪珠怎么没有落下来呢?。我想：他是趁同学们不注意时擦去了它。
老师的眼睛爱发火。当我们做错了事的时候，它的眼神就会变得非常严厉，转眼间就好像变成燃烧的火，使我们不用老师的训斥脸上也会不知不觉地热了起来。那咄咄逼人的目光使我们无地自容。老师看到我们知错了，安静下来了，老师就会笑起来，可是我们没人敢和老师一起笑。虽然老师的眼睛还是两个弯弯的小月牙，但是那月牙中透露出了几许无奈。
人们都说眼睛是心灵的之窗，那么杨老师的心灵之窗是敞开的，他包容我们每一个同学的优点和缺点，把每个学生成长中点点滴滴进步都看在眼里，记在心中。
老师的眼睛，那如同清晨滚落在草叶上晶莹的露珠，如同滚动在玉盘里黑亮的珍珠，如同高高挂在天空中的一弯月牙，那种种眼神，让我记忆犹新，终身难忘!
【老师的眼睛-记叙文600字】
篇3：老师的眼睛记叙文
老师，是一盏灯，为我们照亮前方的路。老师，是大海，把我们带进知识的海洋。老师是一根粉笔，为了我们染白了头发。
我有一个老师，他长着一双弯弯的眉毛，还有一双炯炯有神的小眼睛，一个高挺的鼻子，还有一张会讲故事的嘴巴。一戴上眼镜，别提，还真像个博士呢！他就是我的老师孟老师。孟老师最特别的是眼睛。
那一回，正在上语文课，孟老师在讲台上讲课，同学们都在认认真真地听课，我一开始也很认真，可听着听着，就觉得无聊，便和同桌聊起天来，孟老师大概听见了我们的讲话声，就向我投来提醒的目光，我害怕地闭上了嘴巴，因为我可不想挨骂。
我打算认真听课，可听了一会儿，就又不耐烦了，什么时候下课啊？我气愤地嘟囔着，然后开始东张西望。最后我索性开始玩游戏，拿来两支笔，把笔当人，然后让它们在一起打架！同桌见了也拿来一支笔一起玩。因为这个动作很明显，所以孟老师一下子就发现了，然后说：“有些同学在搞小动作，请认真听课！”说完，皱起眉头盯了我几秒钟，那目光好严厉！
我被吓得胆战心惊，小心翼翼地把笔收起来，还偷偷看了老师一眼，我一下子感觉所有人都知道了我上课在搞小动作。我心想玩呀玩呀，完蛋了。可我转念一想，如果我在剩下的时间里好好表现，说不定还会被表扬呢！于是我拿起十二分精神听课。
离下课还有十分钟，老师安排我们做题，因为我也有认真听课，所以那些题难不倒我，我一下子拿了满分。下课后，老师表扬了我们拿满分的同学，让我们到讲台上拿糖。到我拿糖时，孟老师赞许的目光看着我，这颗糖，真甜！
都说老师是园丁，我们是花，我倒想换一换，希望老师就是花，我们一定会去好好浇灌他，我喜欢我的老师。
篇4：小学生写景记叙文：雪
小学生写景记叙文：雪
美丽的雪飞舞起来了，我已经有三年不曾看见它了。
清晨，有三年不曾看见的雪，竟然从玉宇苍穹飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，仿佛仙女撒下的碎玉;玲珑剔透，晶莹如玉，洁白无暇。它那婀娜秀逸的神韵，玉洁冰清的'风采，婆娑起舞的身段，是那样的优美动人。
雪，人们常称之为雪花。何为雪花，就是它的形状像花。“天公宁低巧，剪此雪凌花。”就说明了雪花形状的特殊。据汉朝韩婴所著的《韩寺外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，还会发现其六棱形的花纹千姿百态，有如袅娜开着的白花，有如一粒粒明珠。
纷纷扬扬的雪，还在无穷无尽的飘着，飘到那无边的地方。
篇5：小学生写景记叙文：秋游
小学生写景记叙文：秋游
那是一个秋后的.周末，我们一家三口在家里懒懒地呆者，真没意思。这时妈妈提议：“咱们去红沟山秋游吧。”“太好了!”我高兴得欢呼起来。
我们出发了。路上，我看到树木都披上了金衣，地上满是落叶。踩上去，“咯吱咯吱”真好听。
来到红沟山下，我提议登山比赛，“好!”爸爸妈妈都同意。我一路领先，不一会儿，就爬到半山腰。山坡上到处都是酸枣，就象一个个小巧玲珑的灯笼，圆圆的，红红的，我的口水都快流出来了。我回头一看，爸爸妈妈还在后面呢，于是，我摘起酸枣来，摘一个放到嘴里，“好吃!”酸里有甜。突然，有人叫我。抬头一看，“糟糕!”是爸爸，他已经登上了山顶，得了第一名。我回头看见妈妈还在后面，飞快地跑上了山顶。
我举目四望，山上一片黄色。田野里，庄稼全部收完了，只剩下枯枝败叶。仔细看，枯叶中还有许多小玉米和豆子。妈妈说：“咱们把玉米和豆子拣回去，熬一熬，既好吃又有营养。”我拨开枯叶，一穗小玉米出现在我的眼前，我把它掰下来，装在口袋里。突然，一只蚂蚱蹦了过来，我用手一扣，抓住了它。我让妈妈看，妈妈说：“秋后的蚂蚱蹦不了几天啦。”我想了想，把它放了，让他再快乐地活几天吧。
很快，我们把口袋装满了，再也装不下了，才满载而归。
回到家，妈妈把玉米和豆子熬成稀饭，我喝了一口，真香啊!这次秋游可真让我开心。
篇6：小学生写景记叙文：爬山
小学生写景记叙文：爬山
1月1日是的第一天，我们准备到五指岩爬山。听说，那儿要比方岩山高了几倍，而且那山的特点是石头像五个指头，所以才称它五指岩。这句话，就说明那里的山路陡峭不平，很险峻哟!
于是，我们兴高采烈地出发了。到了它的山脚，我不觉得害怕起来，因为五指岩真的像五个手指头，看上去又光又滑，怕跌下来呢!但是，这小小的“可怕”并没有打动我的心。我们一大群人便开始爬了。其中，有三个小孩，最小的就是我弟弟了，我真怕他爬不上呢!最吃亏的恐怕就是我妈妈了。
我呢，爬得肯定是最快的了，大家见我爬得最快也赶了上来，一路上，小草发出轻快的响声，松树坚强不屈地挺拔在眼前，好像在说,小朋友现在才刚刚开始呢。转眼间,我已经累得满头大汗,往下一看,连他们的一个人影都没了。哈!我可以坐在走道旁休息了。再往下一看，我的.脚却在发抖，因为，往下看已经是看不见几座楼房，只是隐隐约约的可以望见像蚂蚁一样的小白点而已。不过，还可以望见那一条条马路，远看好似一圈圈彩带围绕着城市的边沿，四通八达的、又宽阔的大路连接起来，好看极了! 那七个人也挺好笑的,拿起了路边捡的粗树枝当拐杖了呢。我们越爬越起劲儿，差点喘不过气来，不知谁对着胖叔叔说：“上山了，下山就减肥了!”胖叔叔他也答话了：“下山了才减掉50%呢!”说着笑着，才踏上了半途之路，爬山是一件很累的事，我和妈妈，弟弟，一会儿休息，一会儿出发，走的路也越来越窄，越来越高而陡峭，好不容易才到达了终点。
这是我最最快乐的时光。
篇7：小学生写景记叙文：春游
小学生写景记叙文：春游
今天一早，我们就兴高采烈地踏上去春游的路程——积道山
在车上，我们大家一边唱着“流星雨”的歌，一边高声谈笑快活极了。终于，我们来到了山脚下，一下车一堆牛粪就来迎接我们，当然很不高兴，我想，山脚就这么糟糕，到了山上还不是更邋遢，不过还是去看看吧!
我们才走了几步就有些烦了，大家边走边玩，还把好看的花呀，草呀摘了下来，套在头上走，终于皇天不负苦心人，我们到了山腰的小亭上，大家都吃着自己的面包，大口大口的啃着，像是几天没吃饭了，黄老师趁着这好机会，把我们这狼吞虎咽的样子都用照相机拍了下来------
山顶，山顶终于我们到了令人期盼的山顶，首先是一个寺庙，里面有四个脸部表情不一的天王，手里各拿着武器，真吓人;在往里走，还是一个寺庙，正中是一个镀金的大肚佛笑眯眯的，手放在腿上，衣服也没穿好，听老师说，这是“迷罗佛”，瞧，有许多人都在摇签，我也不例外，一个劲的抢，抢到了我就把它当宝贝似的，结果抽了个上上签虽然自己认得，却不知道是什么意思，去问吧，又要钱，我真觉得这人很贪材，于是我又诚惶诚恐地走向那个正凶巴巴看着我的老头儿他戴副眼睛头低着，我没去管他，只是去摸了摸木鱼，他便大声吗到：“小鬼头，我就知道你会碰我的木鱼的，你们这些没教养的东西，不要不经过别人同意就乱摸!”我只好往后走，那后面有十八罗汉，各个凶巴的看着我于是，我停住了脚步，左看右看，越看越怕，我转身就跑，想离开这可怕的地方。
我“逃”出大门跑向侧门，“哇!好漂亮!”我大叫一声，只见右边一片油菜花金灿灿的一片，左边是一片萝卜花白花花的`一片，后边是一片树林，前面是一片绿油油的草地，这一大片地方使我想起六岁时在老家的田地里捉蝴蝶的情景，我情不自禁地走向树林往下望去，呀!这若隐若现的山头在我眼前出现，还有大块的田地------
我们又来到了熟悉的山脚，又唱着歌，坐着车，来到了快乐的学校。
篇8：老师的眼睛-初中记叙文
眼睛是心灵的窗户。小学时，教我数学的周老师就有一双与众不同的神采奕奕的大眼睛。
还记得周老师初次和我们见面时，他用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着周老师那双乌黑发亮的眼睛，瞬间觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
周老师在大家眼里可神啦。一道让人百思不解的数学题，周老师却能用多种方法解答！
这些方法简捷、巧妙，令人目瞪口呆，心中称奇！
许多复杂题，经周老师一点拨，思路顿时明晰。周老师人神，眼睛更神。
他和我们一块儿解题，当我们不理解时，周老师的眼睛透露出万分着急，但又安慰我们：“没什么，大家都尽力呀，一定会攻克下来！
”就这样，我们在周老师的鼓励、指导下，终于解了出来，周老师立刻投来赞许的目光：“不错，不错，咱们再来攻克一道。”周老师，您还记得吗？当我没有拿到理想的数学成绩时，我不敢正视您的眼睛，因为我有一种负罪感，您苦口婆心地为我讲解数学题，可我还是做错了……每当我拿到好成绩时，我总喜欢看您的双眼，因为您那双清澈明亮的眼睛会不时向我投来赞许的目光，您的赞许是对我至高无尚的奖励！
也许，这惟妙惟肖的心理早已被您的双眼所窥见，了解得一清二楚了吧……
周老师不但教书而且育人。
有一次，一位同学不慎把题做错了，可却在周老师问谁做对了题时举起了手，结果周老师那双敏锐的眼睛立刻发现了忐忑不安的他，老师的眉头紧皱起来，眼睛立刻迸射出严厉的火花：“你的题错了，人可不能错，希望你能改正。”周老师的眼睛真神啊！
我们心里的一点小秘密都被她揭穿了！
周老师的眼睛，这双始终给予我们鼓励、激励我们奋斗无止境的不平凡的眼睛，它像一座人生的灯塔，为我们照亮道路，指明目标，让我们走向光明大道！
我们每时每刻都关注着这双好似一泓清泉的大眼睛，看看它要对我们说些什么……
篇9：老师的眼睛-初中记叙文
我们的班主任赵老师有一双令人生处的眼防。这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。记得我刚转来这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。有一次上课，赵老师提了个问题，n学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起，了手，但心里却不住地想着:“赵老师，可别叫我呀!可别叫我呀I”哪知赵老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸麻辣辣地红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次声音小得像蚊子嗡嗡叫。
同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直发烧。我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威压”，倒像在说:成别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说:“答得好。”上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说:“在前进的邀路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀!’赵老师的眼睛确实有令人的时候。
右一次，在课上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来，声音虽然不产，却被赵老师发现了。她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她的潜台讨:“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己_L课还不守纪律?”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般情爱的眼睛。她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界··
篇10：老师的眼睛-初中记叙文
同学们，你们是否看过四大名著之一《西游记》这本书？《西游记》里描写的人物性格各异，各有所长。如果和现实生活中的老师作比较，是不是有的老师像唐僧一样絮絮叨叨；有的老师像猪八戒一样宽厚大度；有的老师像沙和尚一样任恼任怨……在这本名著里，我最喜欢的人物莫过于孙悟空了，他不但会七十二变，还有着铜墙铁壁，火眼金睛的超强本领。这不，我们的班主任潘老师就有着和孙悟空一样的本领——“火眼金睛”。
只要潘老师踏进教室，精神抖擞，浑身好像有使不完的招数。棕色的头发有序的被别在耳后，露出光洁的额头，化着淡淡地精致的妆容，炯炯有神的眼睛格外明亮，一看就是一个才兼文雅、干练十足的老师！
每当潘老师上课，都是满面春风，她的课讲得生动有趣，让我们流年忘返。她有着一双眼观六路、四通八达的“火眼金睛”，只要台下有同学在做小动作或者思想开小差，总能被她逮个正着。这不，你瞧：课堂上，潘老师讲完一道题，眼睛像雷达一般扫射着教室里的每个角落。突然，她的目光落在了小红的身上，便叫小红起来回答问题，小红惶惶不安地站了起来，结结巴巴不知所措。于是潘老师又叫另一个同学，可这同学也和小红一样不知如何是好。潘老师再叫了第三个同学，这个同学干脆利落回答了出来。此时，潘老师语重心长的对前面两位同学说：“知道我为什么请你们回答问题你们回答不上来吗？因为你们身在曹营心在汉，你们思想在开小差”。哇，潘老师真厉害，一连叫了两个她认为走神的同学都回答不上来，真是一抽一个准啊！这不是“火眼金睛”是什么呢？
正是因为潘老师有着一双天下无敌的“火眼金睛”，我们班的组织纪律学习成绩才一项保持得非常好，我们真幸运，遇到这位有着“火眼金睛”的老师！
篇11：老师的眼睛-初中记叙文
“叮铃铃”随着一阵悦耳的铃声，老师走上了讲台。一头乌黑的头发披在了肩上，她身体瘦瘦的，炯炯有神的眼睛，好像会说话一样。
课上，老师正在认真地讲课，同学们鸦雀无声，而我突然想起了从家里带来的小玩具，我拿出来饶有兴致地玩了起来。这时，老师的讲课声突然停下来了，我条件反射地停下手中的动作，抬起了头。只见老师正在严厉地看着我。她的眼睛好像在说：“是不是开小差了?要注意认真听讲哦。马上就要期末考试了，可不要做小动作。”我顿时羞红了脸。心想：幸好老师没有点名批评我，要不然多丢人啊!可不能开小差了。于是我马上把手放在桌上，挺直腰板认真听讲!
默写本发了下来，看到自己写错了几个字，我难过地低下了头，心想：为什么没有认真检查?我真的太粗心了!正当我万分难过的时候，老师轻轻地走到了我的身边，拍了拍我的肩膀，我抬起头，又看到了老师的眼睛，她的眼睛正温和地注视着我，好像对我说：“不要伤心，不要害怕失败，下次再细心一点，一定会有进步的。”我心想：我要养成仔细检查的好习惯，下次争取全对。
又一次默写结束了，看着默写本上大大的五角星还有老师写下的鼓励，我高兴得不知如何表达自己的情感才好。这时老师走了过来，她用赞许的目光看着我，脸上露出了满意的笑容，对我说：“恭喜你经过努力，你的默写有了这么大的进步!”我高兴得连蹦三尺高。
还有一次，我身体不舒服，趴在桌子上，老师关切地走了过来。她摸了摸我的头，抬头看到了那关切的眼睛，就好像老师在温暖地说：“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老师脱下她的外套披在我的身上，一股暖流从外套里流流入我的心中。
陆老师那双会说话的眼睛，经常浮现在我的脑海里。我发现了一股“内力“，这是爱学生的“力”，是爱事业的“力”，这股”力\"，将永远催我奋发，催我前进。
篇12：小学生写景记叙文：下雪了
小学生写景记叙文：下雪了
冬天下雪，对北方人来说，是太平凡不过了。但是，对我们南方人来说，却是千载难逢!
今天清晨，天还未大亮，我刚一起床，便感到全身冷飕飕的，我往窗外一看，啊!天上掉洗衣粉?不对啊!我立刻穿好衣服，拉开窗子，仔细瞧瞧，啊!下雪了!我这才恍然大悟起来。我迅速吃完早餐，急急忙忙去上学。路上，雪并不大，像美丽可爱的蒲公英一样漫天飞舞，夹杂着雨水一起落下来;有的像棉花一样缀满在树叶上，好似一蔟蔟小白花，特别是在汽车灯光照射下，犹如无数的金银珠宝挂在树梢上，银光闪闪，好一片银色的.世界!
我们不知不觉地来到了学校。在操场上，同学们纷纷丢掉雨伞，三五成群互相嬉笑着，追逐着，有的伸开冻红的小手去感受雪的存在，有的张大嘴巴去品尝雪的滋味……
大家欢快地跳啊，跳!唱啊，唱!仿佛自己也变成了快乐、自由的雪花!
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