初二物理四种物态变化详细解读

下面是小编帮大家整理的初二物理四种物态变化详细解读，本文共7篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“xiaobobo311”提供。

篇1：初二物理四种物态变化详细解读

物态变化：

固态→液态（吸热）

凝固：液态→固态（放热）

汽化：液态→气态（吸热）

液化：气态→液态（放热）

升华：固态→气态（吸热）

凝华：气态→固态（放热）

物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化（change of state)

首先是物质的固态和液态，这两者之间的关系，物质从固态转换为液态时，这种现象叫熔化，熔化要吸热，比如冰吸热熔化成水，反之，物质从液态转换为固态时，这种现象叫凝固，凝固要放热，比如水放热凝固成冰。在这些从固态转换为液态的固体又分为晶体和非晶体，晶体有熔点，就是温度达到熔点时（持续吸热）就会熔化，熔化时温度不会高于熔点，完全融化后温度才会上升。非晶体没有固定的熔点，所以熔化过程中的温度不定。晶体熔化时温度不变，存在三种状态，例：冰熔化时，温度为0℃，同时存在冰的固态，水的液态和冰与水的固液共存态。

然后是物质气态与液态的变化关系，物质从液态转换为气态，这种现象叫汽化，汽化又有蒸发和沸腾两种方式，蒸发发生在液体表面，可以在任何温度进行，是缓慢的。沸腾发生在液体表面及内部，必须达到沸点，是剧烈的。汽化要吸热，液体有沸点，当温度达到沸点时，温度就不会再升高，但是仍然在吸热；物质从气态转换为液态时，这个现象叫液化，液化要放热。例如水蒸气液化为水，水蒸发为水蒸气。加快液体的蒸发速度的方法一般有：1.增加液体的表面积；2.加快液体表面的空气流速；3.提高液体的温度；4.降低周围环境的水蒸气含量，使其无法饱和（就是使空气干燥。）。

最后是我们不常见的物质固态和气态的关系，物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华，然后是物质直接从气态转换为固态，这叫凝华，升华吸热，凝华放热。

在发生物态变化之时，物体需要吸热或放热。当物体由高密度向低密度转化时，就是吸热；由低密度向高密度转化时，则是放热。而吸热或放热的条件是热传递，所以物体不与周围环境存在温度差，就不会产生物态变化。例如0℃的冰放在0℃的空气中不会熔化。

这就是物态变化三者之间的关系，他们转换的依据主要是温度。

物质从固态变为液态，从液态变为气态以及从固态直接变为气态的过程，需要从外界吸收热量；而物质从气态变为液态，从液态变为固态以及从气态直接变为固态的过程中，向外界放出热量。

例如:

熔化:铁变成铁水,石蜡变成液态,海波变成液态

凝固:铁水变成铁,液态沥青放热凝固,液态石蜡放热凝固

汽化:沸腾,蒸发,酒精挥发

液化:露,雾,“白气'

升华:碘变成碘蒸气,冰变成水蒸汽,樟脑片不见了

凝华:霜,雾凇,冰花，雪

除此之外，还有等离子态、超固态和中子态。

更多自然界中所发生的物态变化:

1、夏天，冰棍周围冒“白气”（液化）

2、早晨，草木上的水水滴（液化）

3、冬天，玻璃窗上的冰花（凝华）

4、高温加热碘，碘的体积变小（升华）

5、衣箱中的樟脑丸渐渐变小（升华）

6、夏天，水缸外层“出汗”（液化）

7、冬天，室外冰冻的衣服也会干（升华）

8、洒在地上的水不久干了（汽化）

9、游泳上岸后身上感觉冷（汽化）

10、屋顶的瓦上结了一层霜（凝华）

11、早晨的浓雾（液化）

12、水结成冰（凝固）

13、钢水浇铸成车轮（凝固）

14、北方冬天的树挂（凝华）

15、寒冷的冬天，堆的雪人变小了（升华）

16、南方雪灾中见到的雾淞（凝华）

17、雪灾中电线杆结起了冰柱（凝固）

水的三大名称：固态：冰、霜、雪、淞、“窗花”、雹、白冰。

液态：水、露、雨、雾、“白气”。

气态：水蒸气。

初二物理四种物态变化详细解读

篇2：初二物理物态变化教案

第3节 汽化和液化 教学准备

教学目标

知识与技能

1.知道什么是汽化和液化;知道什么是沸点;知道沸腾的条件。

过程与方法

1.通过探究水的沸腾现象，感知水沸腾前与沸腾时现象的区别。通过探究活动，2.使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

情感态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生对身边自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。

教学重难点

【教学重点】通过探究水的沸腾现象，知道什么是沸点。

【教学难点】指导学生通过对实验的观察、分析、概括、总结出沸腾时与沸腾前的现象，并探知规律和条件。

教学工具

塑料袋、酒精、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板

教学过程

1、自学指导，阅读课本P58-60，思考下列问题：

(1)什么是汽化?

(2)什么是液化?

(3)什么是沸腾?

(4)什么是沸点?

2、汽化：物质由液态变为气态的过程

液化：物质由气态变为液态的过程

沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

沸点：各种液体沸腾时确定的温度

3、探究：水的沸腾

(1) 注意：

观察水沸腾时的现象

沸腾时的温度，是否发生变化?

记录数据

依照晶体熔化曲线描出水沸腾时温度和时间关系的曲线

(2)设计试验和进行试验

(3)介绍实验器材

(4)总结实验

① 水在加热过程中，温度不断上升，在水沸腾的过程中，虽然继续对它加热，它却保持一定的温度不变。

② 液面上的“白气”越来越多，沸腾的时候，水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。

③ 沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾。

4、在标准大气压下，几种液体的沸点(℃)

气压增大沸点增大;气压减小沸点减小。

5、沸腾的条件：达到沸点

继续吸热

6、练习册当堂检测

7、总结：

(1)汽化：物质由液态变为气态的过程

(2)液化：物质由气态变为液态的过程

(3)沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

(4)沸点：各种液体沸腾时确定的温度

(5)沸腾的条件：达到沸点

继续吸热

(6)沸腾时和沸腾时的现象

沸腾后，继续加热，温度保持不变。移走酒精灯，水停止沸腾。

篇3：初二物理物态变化教案

1、关于液化，下列说法正确的是( )

A.降温可以使所有气体液化 B.压缩体积可以使所有气体液化

C.液化过程是个吸热过程 D.液化过程是个放热过程

2、水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是( )

A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟

3、夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风( )

A.使空气的温度降低 B.在人体表面吸热

C.加快了人体表面汗水的蒸发 D.减慢了人体表面汗水的蒸发

4、下列现象中不可能出现的是( )

A.60 ℃的水，正在沸腾中

B.用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开

C.液体吸热后，温度却不升高

D.用水银温度计测得南极考查站的温度是-60 ℃

篇4：初二物理物态变化知识点

要知道每一个物理量的意义，定义的含义，公式的适应条件和相关物理量之间的关系，最后会灵活的去应用规律、公式、去解决实际问题，并且会举一反三，融会贯通。接下来小编整理了初二物理学习相关内容，希望能帮助到您。

初二物理物态变化知识点

1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。   2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。   3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。   体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。   4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。   5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。   6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。   7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.   8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。   9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。   10.熔化和凝固曲线图：(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)   11.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。   12.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。   13.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。   14.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。   15.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。   16.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)   17.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。   18.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。  如何提高解物理题的速度?   提高做物理题的速度，同学们都应该重视起来，这是在考场上获取高分必备条件。   不少学生同样会遇到您孩子类似的情况。在考试中，很多考题其实都会做，但是时间不够用，最后的解答题做不完，导致扣分很严重，显然，影响自己的成绩。   我们以后走到中考考场，也会发现，这种做不完的情况更严峻，毕竟是中考，中考对时间的要求更严格。   有一部分同学在中考交卷时，不能全部完成，中考成绩一定也会受到影响的。   如何提高做物理题的速度?尤其提高考试时的做题速度呢?具体如何执行?王尚老师以下几点建议，希望同学们能够认真执行：   首先，在平时做作业的时候，要给自己规定时间。很多的同学，平时做题就慢，习惯这种做题的速度了，到了考场上，改不过来了。   如何提高解物理题的速度?初中物理学习  道理并不难理解，就好比是跑步，平时跑步的时候都会不紧不慢的。但是一到考试的时候，就不会看你以前跑过多远的距离了，比的是谁的速度跑的快。所以平时就应该注重提高做题速度。   在平时做作业时，同学们应该给自己限定做题时间，举个例子，现在要做物理作业啦，我们就应该先看一下，完成作业大概需要二十分钟。那么，我就要像考场上一样，严格自律，把完成作业限定在二十分钟内。   严格自律，认真执行，一直坚持下去，一个月下来，就会感觉做题的速度明显加快。   其次，要在考前的一段时间里，把平时作业中做错的题和需要费很多时间才能想到解题方法的题都找出来，仔细研究。错题说明，我们知识点或解题方法上是有漏洞的，是薄弱环节。   假如我们自己不去费心的分析这些错题，并且对这些题目进行分析和巩固，在考试的时候这些做错的题目又一次出现在我们面前，那么必然会影响我们的解题思维和解题速度。很多时候，在考场上，会让一些本来应该会做的题目在我们脑中一片空白，找不到解题思路。   对于某些题目我们做起来很浪费时间，不论对错，都要在考前花费精力来整理一下解题思路，找到我们做题时浪费时间的原因?避免在接下来的考试中，再犯类似的错误，这对提高考场解题速度是非常有效的。总之，初中物理内容相对抽象，考题难度大，错题要引起重视，同学们要多下些功夫。我们的初中物理网，把所有的重要考点和解题方法，都为同学们总结梳理好了，建议同学们多去学习查看。   第三，要在平时下足够的功夫避免出现书到用时方恨少的”事故”发生。   不少同学在考试的时候做题很慢，是因为内容掌握得很不扎实，很不全面，更不用说熟练了。这必然导致考试时做题慢，只要一快起来，就处处犯错误。

篇5：初二物理物态变化教案

教学目标：

1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道蒸发可以致冷。

过程和方法： 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台

教学课时：3课时

教学过程：

一、前提测评：。

1、物质从固态变为液态的过程叫_____， 热。物质从液态变为固态的过程叫_____。 热。

2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?

3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?

二、导学达标：

引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)

进行新课：

1、探究：水的沸腾

( ) ……提出问题

( ) ……设计试验

如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等

( ) ……进行试验

数据记录：

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9

海波的温度/℃

蜡的温度/℃

利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：

2、沸腾：

(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。

(3)、不同液体的沸点不同。(液体的沸点随气压的增大而升高)

3、蒸发：

(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。

(2)蒸发只发生在液体的表面。

(3)、蒸发有吸热致冷作用

4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)

5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)

压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)

(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)

三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。

教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析

可以讨论：吸热、放热是必要条件

篇6：初二物理物态变化复习课教案

10.以下说法正确的是 ( )

A. 任何温度下液体都可以蒸发 B. 所有的固体都有固定的熔化温度

C. 物质升华时会放出热量 D. 物质从固态变成气态的现象叫做汽化

11.下列措施中，为了加快蒸发的是 ( )

A.酒精灯不用时盖上灯帽 B.将湿衣服展开后晾在向阳、通风处

C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D.春季植树时剪除大量枝叶

12.在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是 ( )

A.室外冻冰的衣服会变干 B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花

C.正在跑步的人，口中呼出“白气” D.河面上结了一层厚厚的冰

13.下列自然现象中，属于熔化现象的是 ( )

A.春天，河里的冰化成水 B.夏天，洒在地上的水变干

C.秋天，空气中的水蒸气变成雾 D.冬天，湖水结冰

14.若想在高山上将饭煮熟，可采用的方法是 ( )

A.减少加热时间 B.减小火力 C.用高压锅煮 D.打开锅盖

15.小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”。当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后，都慢慢消失了。下列对于这一变化的描述正确的是( )

A.“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了 B.“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了

C.“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了 D.“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了

16.夏天打开冰箱门时，可以看到门的附近出现了“白气”.这些“白气”是由于空气中的水蒸气遇冷时 ( )

A.液化形成的 B.汽化形成的 C.升华形成的 D.熔化形成的

18.下列说法正确的是 ( )

A.金属在熔化和液态金属凝固的过程中,温度均保持不变

B.物体吸收热量后，温度一定升高C.任何情况下水的沸点都是100℃

D.任何情况下冰的温度一定低于0℃

19.下列现象的产生，需要吸热的是 ( )

A.夏天，输水管外出现小水珠 B.严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花

C.擦在皮肤上的酒精马上干了 D.早晨，室外大雾迷漫

20.戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生 ( )

A.液化 B.凝华 C.熔化 D.凝固

21.下列现象属于液化的是( )

A、夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗” B、寒冷的冬天，室外冰冻的衣服也会干

C、盘子里的水，过一段时间会变少 D、杯子中的冰块，过一段时间也会变成水

篇7：初二物理物态变化复习课教案

1.下列说法正确的是( )

A.温度是表示物体的冷热程度 B.冰的温度是0oC C.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的 D.今年上海的最高气温可达摄氏40度

2.下列关于温度计示数的说法正确的是( )

A.根据摄氏温度的规定可知，只有标有100C和0C的温度计，其读出的温度才为多少摄氏度 B.-18.6C可以读作零下18.6摄氏度或负18.6摄氏度 C.-18.6oC可以读作摄氏零下18.6度或摄氏负18.6度 D.-18.6oC可以读作零下18.6度

3.有两支温度计，玻璃泡里装的水银一样多，但玻璃管的内径粗细却不相同，将它们插入同一杯热水中时，它们水银柱上升的高度和温度的示数分别是( )

A.上升的高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，它的示数也大 C.内径细的升得高，但它们的示数相等 D.内径粗的升得高，它的示数大

A.只是将温度计靠在了杯壁上了 B.只是将温度计的玻璃泡浸没在待测液体之中 C.温度计靠在杯壁上了，又没有将温度计上的玻璃泡浸没到待测液体之中 D.没有任何错误

4.海南岛盛夏季节，将一杯自来水放了约1h，估计这杯水的温度最接近于( )

A.5C B.10C C.20C D.40C

5.在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将( )

A.先增大后减小 B.先减小后增大 C.一直增大 D.一直减小

6.判断以下哪一过程发生了物态变化?( )

A.把铜块加热到100C B.把大铁皮剪成小铁皮 C.冰雪消融 D.气球充气时逐渐膨胀

7.对于铁和玻璃分别加热熔化，下列说法中正确的是( )

A.玻璃没有熔点，所以不会熔化 B.铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点而玻璃没有熔点 C.在熔化过程中，铁和玻璃的温度都在升高 D.以上说法都不对

8.把一杯0C的水放在盛有冰、水混合物的桶中，则( )

A.杯中的水要结冰 B.桶中的冰开始熔化 C.杯中的水保持原来的状态和温度不变 D.杯中的水部分结冰，桶中的冰部分熔化

9.0oC的冰和0oC的水，它们的冷热程度相比较，则( )

A.0C的冰较冷 B.0C的水较冷 C.两者冷热程度相同 D.无法判定

10.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用火继续加热，这时水的温度将( )

A.升高 B.不变 C.降低 D.忽高忽低

11.用电风扇扇风，人们感到凉爽，原因是( )

A.空气被电风扇扇凉了 B.风扇加快空气流动，使汗液蒸发加快，吸收人的热量的速度也加快 C.风把”凉\"传给了人 D.风扇使水蒸气液化，使汗水增加从而降温

初二物理上册第三章人教版物态变化教案

八年级物理上册《物态变化》知识点

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