生命中的两种人语文阅读及参考答案

下面是小编为大家带来的生命中的两种人语文阅读及参考答案，本文共10篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“泠珏术”提供。

篇1：生命中的两种人语文阅读及参考答案

①哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。

② A所有来自心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。

③我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。

④曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经的朋友而今的陌生人过得好--“陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你每一天幸福开心……”

⑤年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有“敌人”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是“冤冤相报何时了”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

⑥我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌刻于我心灵深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高……

⑦ B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。

⑧生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。

问题：

1.“陌生”一词，商务印书馆出版的《现代汉语词典》解释为“生疏、不熟悉”。请用简明的语言说说本文中的“陌生人”指的是怎样的人。

2. 下面句子中加粗的“这些”指的是什么？

年已不惑，悟到这些，为时不晚。

3. 从文中画线的`A 、B 两处任选一句，加以赏析。

4根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。

参考答案：

1.本文中的，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。

2.这里的，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。

3.不设统一答案，答出其语言特点和表达效果即可。

4.对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。

篇2：生命中的两种人现代文阅读及答案

夏爱华

①哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。

②A所有来自心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。

③我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。

④曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经的朋友而今的陌生人过得好——“陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你每一天幸福开心……”

⑤年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有“敌人”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是“冤冤相报何时了”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

⑥我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌刻于我心灵深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高……

⑦ B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。

⑧生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。

小题1:第①②段中，作者叙述自己的经历，目的是什么？（3分）

小题2:“陌生”一词，商务印书馆出版的《现代汉语词典》解释为“生疏、不熟悉”。请用简明的语言说说本文中的“陌生人”指的是怎样的人。（3分）

小题3:下面句子中加线的“这些”指的是什么？（3分）

年已不惑，悟到这些，为时不晚。

小题4:从文中画线的A、B两处任选一句，加以赏析。（4分）

小题5:根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。（4分）

参考答案：

小题1:引出话题（论题）；阐述善待别人（即文中的“陌生人”）的必要性；激发读者阅读兴趣。

小题2:本文中的“陌生人”指的是曾经是自己的.朋友，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。

小题3:这里的“这些”指的是淡然处之，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。

小题4:不设统一答案，答出其语言特点和表达效果即可。

小题5:对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。

小题1:试题分析：前两自然段，作者叙述自己的经历，提出与人交往、陌生人的话题，激发读者的阅读兴趣，同时，引出下文关于善待陌生人的论述。

小题2:试题分析：审题后理解文章内容，整体感知可知，文中提到的“陌生人”指“曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离”，根据这些语句可知，本文中的陌生人指曾经“与我有缘”的朋友。

小题3:试题分析：审题后找到题干中语句的出处，代词一般指代前面的内容。本题中亦是如此，“这些”指其前面的三、四段所提到的个人的领悟，即“无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福”。

小题4:试题分析：两个句子都运用了比喻的修辞，可以从修辞的角度，也可以从比喻论证的角度进行赏析。感觉哪个句子易于赏析，就写哪一个。如“不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空”运用比喻的修辞（比喻论证的论证方法），生动形象地写出了（论证了）“善待陌生人，在心里祝福他们生活美好（的益处）所获得的内心的宁静。

小题5:试题分析：“结合自己的生活感悟”可知，不仅要有对课文内容的理解，还要与自己的生活实际相联系。根据对课文内容的理解，我们可以从两方面回答，一是如何对待朋友，一是如何对待陌生人。还可以借用原文中的语句组成自己的答案，如“生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途”。

篇3：《生命中的土地》语文阅读答案及考点分析

《生命中的土地》语文阅读答案及考点分析

生命中的土地

① 提及东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个已在民族记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。

②贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，岗垄高下，至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒凉的土地。

③在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清晰的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”

④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。《东坡》一诗中：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。

⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞叹了！“词心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了。而无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。此时，我们应该意识到：中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。

⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。

⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的`吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。

⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地。

1.第①段中，作者为什么说东坡“与我们浪漫的想像竟是那么的遥远”？(4分)

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2.文章第④段写到了柳宗元，有什么作用？(2分)

3.第⑤段中，作者说“中国的历史上……更是多了一位思想者和艺术家”，从上下文来看，“思想者”和“艺术家”的内涵分别是什么？(4分)

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4.结合全文的内容，谈一谈你对“生命中的土地”的理解。(5分)

答案：

1.答案要点：①东坡只是一片贫瘠荒凉的土地。②在黄州的五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的一段时期。

2.构成对比，突出了苏轼的乐观豁达、心胸开阔。

3. “思想者”指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄托，心胸豁达。“艺术家”指苏轼完成了开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。

4.“生命中的土地”实际上是人们心中的一种精神寄托，在这里，“生命中的土地”是苏轼的精神寄托，它代表了苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，面对困难时的坦然心境。（言之成理即可） 答案解析： 1.

试题分析：通过对语义地再理解，“浪漫的想象的遥远”即是“无法有浪漫的想象”，答题区间的寻找落在“‘东坡’为什么不浪漫”上，相对而言就容易多了。综观全文可以知道，“不浪漫”一是因为东坡仅是一片贫瘠荒凉的土地；二是这个阶段的生活是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子。

2.

试题分析：这需要从内容和结构两方面考虑：从内容上说，柳宗元最终没能从永州的阴影中走得更远，而苏轼走得更远，突出苏轼乐观豁达、心胸开阔。从结构上说，与苏轼形成了鲜明的对比。

3.

试题分析：从题干中“从上下文来看”，可见本题答案需要联系上下文。第⑤段注意从苏轼的思想方面来写，第⑥段是从艺术方面来写，因此，需要对这两段进行概括。“思想者” 无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。 “艺术家” 指完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的伟大创举。

4.

试题分析：“黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。”由此可见，土地成了苏轼的精神寄托，它代表了苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，面对困难时的坦然心境。

篇4：生命中的岛屿阅读答案

① 班主任来自渔民家庭，对大海有着深厚的感情。他曾给我们讲了许多关于大海的故事，有一个至今让我深受感动——

② 我们虽然是渔民的孩子，但对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人们扬帆远航，常常也满怀激情。于是，在一个休渔季节，我们9个小伙伴合计一下，决定开着家里的小渔船出海玩耍。对于这次航行，我们是抱着美好幻想的，加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮渡把舵的伙伴，有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，玩得兴高采烈。

③ 。约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也刮得猛了，大家这才惴惴不安起来，决定赶快回家。还没走多远，大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了。 。

④ 一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴器喊起来：“怎么还不靠岸?”是啊，怎么还不靠岸?老实说，我们已经迷失方向了。即使大孩子们也一筹莫展，互相询问：“你知道往哪儿开吗?”雨下起来了 ，这时整个船被水包围住，根本辨不清东西南北。时间在流逝，天气( 猛然 果然 居然 仍然 )没有好转的迹象，浪里的小船好像随时就要倾覆。较小孩子的哭声严重影响了大家，惊慌绝望的情绪开始蔓延。

⑤ 就在此时，一个伙伴(猛然 果然 居然 仍然 )惊叫起来：“看!那边飞过一只鸟!”大家顺着他的手指方向望去，但什么也没有看到。他喜出望外地说：“就按鸟飞的方向划船!”有人怀疑，他却十分肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中，我们只好管好他说法碰碰运气了。(猛然 果然 居然 仍然 )，不足20分钟，我们前方出现了一座岛屿，大家惊喜万分。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸不足5公里。

⑥ ……

⑦ 知识对于人类是多么重要啊!一个小小的知识，(猛然 果然 居然 仍然 )救起了9个孩子的生命。据说他们上岸后都被家长一顿痛打，但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏起来。诚然，班主任的故事有着深意。我因此在一次次回忆中获得长进。是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

篇5：生命中的岛屿阅读答案

1.仍然，猛然，果然，居然

2.B,A

3.兴高采烈，惴惴不安，惊恐绝望，惊喜万分。

4.九个儿童划船出海,当风暴来临的时候惴惴不安,发现已经迷失方向,一个人指着小鸟叫开船的人往有鸟的地方开,结果得救了 。

5.是啊，在因为无知而在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

篇6：生命中的岛屿阅读答案

⒈ 在括号中选择合适的词语。(4分)

⒉ 把下面两个句子的序号正确填写到第③自然段的横线上。(2分)

A 风越发凶猛，浪越发高大，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，上下颠簸。

B 下午，趣了一阵风，天空中匆匆飞过一些海岛，但谁也没在意。

⒊ 选用短文中的词语填空。(4分)

在出海的整个过程中，9个孩子的心理发生着这样的变化：

① 划船出海： ② 风暴来临： .

③ 迷失方向： ④ 发现岛屿： .

⒋ 简要概括故事的主要内容。

⒌ 联系短文内容写出“生命中的岛屿”的意思。

篇7：《生命中的岛屿》阅读答案

《生命中的岛屿》阅读答案

班主任来自渔民家庭，对大海有着深厚的感情。他曾给我们讲了许多关于大海的故事，有一个至今让我深受感动……

我们虽然是渔民的孩子，但对真正的大海并没有太深的感受，只是看着，人们扬帆远航，常常也满怀激情。于是，在一个休渔季节，我们9个伙伴合计一下，决定开着家里的小渔船出海玩耍。对于这次航行，我们是抱着美好幻女的，加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮流把舵的伙伴，有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，玩得兴高采烈。

约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也刮得猛了，大家这才惴惴不安起来，决定赶快回家。还没走多远，大海就仿佛笼罩在茫茫黑夜中了。___________

一个小时过去了，一个年龄比较小的伙伴哭喊起来：“怎么还不靠岸？！”是啊，怎么还不靠岸？老实说，我们已经迷失方向了。即使大孩子们也一筹莫展，互相询问：“你知道往哪儿开吗？”雨下起来了，这时整个船被水包围住，根本辨不清东西南北。时间在流逝，天气（猛然 果然 居然 仍然）没有好转的迹象，浪里的小船好像随时就要倾覆。较小孩子的哭声严重影响了大家，惊慌绝望的情绪开始蔓延。

就在这时，一个伙伴（猛然 果然 居然 仍然）惊叫起来：“看！那边飞过一只鸟！”大家顺着他的手指望去，但什么也没有看到。他喜出望外地说“就按鸟飞的方向划船！”有人怀疑，他却十分肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中，我们只好按他的说法碰碰运气了。（猛然 果然 居然 仍然），不到20分钟，我们前方出现了一座岛屿，大家惊喜万分。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸约5公里。

知识对于人类是多么重要啊！一个小小的知识，（猛然 果然 居然 仍然）救起了9个孩子的生命。据说他们上岸后都被家长一顿痛打，但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏起来。诚然，班主任的故事有着深意。我因此在一次次回忆中获得长进。是啊，在因为无知而危机四伏的时候，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

1、用“√”在文中括号里选择合适的词语。（2分）

2、把下面两个句子正确地填写到第3自然段的横线上，写序号。（2分）

①风越发凶猛，浪越发高大，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，上下颠簸。

②下午，起了一阵风，天空中匆匆飞过一些海鸟，但谁也没在意。

3、在出海的整个过程中，9个孩子的情绪发生了怎样的'变化？选用短文中的词语填空。（4分）

划船出海：____________

风暴来临：____________

迷失方向：____________

发现岛屿：____________

4、简要概括故事的主要内容。（3分）

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5、题目“生命中的岛屿”是什么意思？请写下来。（2分）

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6、读了这篇短文以及本单元的几篇课文，你有什么感想？（3分）

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参考答案：

1、仍然；猛然；果然；居然。

2、②；①。

3、兴高采烈；惴惴不安；惊慌绝望；惊喜万分。

4、知识对于人类是多么重要，在因为无知而危机四伏的时候，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

5、在因为无知而危机四伏的时候，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

6、学要与问相结合，养成读书看报的好习惯；大自然交给我们很多书本上没有的知识。

篇8：生命中的伞阅读答案

那是母亲让我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，是一把伞，（）是父母对儿女一份暖暖的爱。

在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了蒙蒙的细雨中，一个渐老的'身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着远方迷蒙的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。

那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。

一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了才知道是母亲。母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后地走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。

再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在母亲身后，似乎这一切都是母亲应该做的。

有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生起了她的气。跑到家中，却看见母亲病恹恹地躺在床榻上，床边放着一把伞。母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”

我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

1、照样子，写词语

例：明晰而鲜艳

______________而______________________

______________而______________________

2、在文中括号里填上恰当的关联词语。

3、加批注是读书的好习惯，从品词语、悟感情的角度，请在第七自然段中加两处批注，用“—”在文中画出相关词语并用A、B标出，再把批注内容写下来。

批注A：____________________________________

批注B：____________________________________

4、省略号有不同的作用，这篇短文中“一次，两次，三次……”一句话中的省略号表示___________________________；你从中体会到了____________________________________。

5、用“一”在文中画出与“我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处”这句话相呼应的句子。

6、为什么开始“我”始终认为母亲给“我”送伞是她的义务，而后来却领悟到了这是刻骨铭心的爱的方式？

____________________________________。

7、其实，你的母亲也很爱你，只不过爱的方式不同罢了。请用一两句话写出你感受到母爱的经历。

____________________________________。

8、读了全文后，你对文题“生命中的伞”是怎样理解的？

____________________________________。

参考答案：

1、示例：快乐而简单忧郁而灰暗

2、即使……也……

3、略

4、次数的省略母亲对我绵绵不断的爱

5、每每走在飘雨的路上，望着远方迷蒙的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中雨中。

6、因为母亲总是默默地为我送伞，我把这种事当成了理所当然，所以自然而然地认为这是母亲的义务，而后来母亲有一次，因为生病而没能来送伞，让我体会到，这是母亲刻骨铭心的爱的方式。

7、示例：小时候，下了很大的雨，地上的水都快没了膝盖，我没有穿靴子，母亲就一边背着我，用一只手扶着我，另一只手打着伞。

8、示例：文章把“母亲”喻为生命中的伞，是在说明母亲在我们生命中所扮演的角色的重要性。

篇9：生命中的第一页的阅读答案

设计/杨青松

⑴她怀上了双胞胎，因为身在异国他乡，有些紧张。七个月的时候，婴儿早产了，两个稚嫩的小家伙被送进了医院的特护中心。

⑵当被允许去特护中心看孩子时，她发现在每个婴儿的身边都有一个小本子。本子封面上贴着婴儿的照片，写着他们的名字。好奇地打开，发现上面写着一些字，记录了婴儿自诞生以来每天的变化，几乎所有的细节都被注意到了。

⑶第一天：“宝贝，欢迎来到特护中心。你看起来多么可爱啊！但你早早地来到这个世界上，是为了想给你的父母一个惊喜吗？”另外一天：“今天你打了一个很大的哈欠。”旁边画着一只憨态可掬的小考拉，抱着树枝在睡觉。

⑷等到下次去看望的时候，那个本子里也留下了自己的足迹：“今天你的父母来看你了，他们还第一次吻了你。”

⑸而这一天的记录是这样的：“今天给你作了一次身体检查，为了防止射线损伤你的眼睛，我们给你戴上了眼罩。这可是你平生第一副太阳镜哦。”那个小眼罩就被小心地粘在了本子上。

⑹诸如此类的记录还有很多。所有这些都是特护中心的护士们自愿做的。他们真的像天使一般，为一个新生命的来临而欣喜。她们替婴儿写日记，记录成长中的点点滴滴。她们还在纸页空白点处画上色彩bān lán(     )的花草和可爱的小动物。她们为孩子留下了生命中最珍贵的第一页。

⑺很快，她就要带孩子们出院了。护士把那本漂亮的日记移交她和她的先生，希望他们继续记录下去，一直到孩子长大成人。

⑻他们长大以后，看到自己生命的最初表现时，也许会想起那些陌生而又亲昵的在场者。那些注视过他们的人，那些亲吻过他们的人，那些爱心无法得到直接回馈的人。可以想像，那时候，当年青春可爱的护士已经老了，但是依然美丽。

⑼我知道这个故事平淡无奇，而且，似乎微不足道。但是，当我坐在一个幽静的茶室里，听她慢慢聊起这个经历时，却领受了一份真切而柔软的感动。刚才我还在为穿过马路时，没有一辆车在斑马线前减速而耿耿于怀。

⑽也许没有必要为自己被女性化的琐碎叙事打动而感到不安。

⑾爱意的'传递纯然发自内心，对于生命的尊重往往潜伏于易被忽视的细节。

⑿如果你是那婴儿，你一定会感到幸福，因为在你的生命之初，除了父母之外，曾经有人这样在乎过你。

（文/吴志祥）

1.根据拼音写词语。（2分）

画上色彩bān lán(     )的花草

2.第⑻段“可以想像，那时候，当年青春可爱的护士已经老了，但是依然美丽”中的“美丽”的含义是    （2分）

3.第⑵段中的加点词“几乎”写出了护士

（2分）

4.从文意看，护士们为孩子记录、画花草和小动物，从护士角度看她们这样做的目的是      ；从孩子成长角度看这样做的好处是

（4分）

5.第⑼段画线句中的“这个经历”是指

；“真切而柔软”是指

（4分）

6.对第⑾段“爱意的传递纯然发自内心，对于生命的尊重往往潜伏于易被忽视的细节”这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.爱是由衷的真情传递的感动，这种感动将难以忘怀。

B.爱是真情的相互感染，缺乏真情，爱就没有生命意义。

C.对生命细微处的关怀，往往是对生命的真正尊重。

D.爱是世间良药，一切问题只要有爱，均可妥善解决。

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篇10：生命中的第一页的阅读答案

1.斑斓

2.心灵美好而动人（意对即可）

3.对婴儿每天的各种变化观察得十分仔细，突出了她们对工作的尽心尽责（大意对即可）

4.（各2分）为孩子留下生命中最珍贵的第一页  能让孩子记住那些曾经关爱过自己的人（感受人情的美好，热爱这个社会）

5.（各2分）在医院里看到护士给婴儿写日记并要求母亲在孩子出院后继续下去 母亲的讲述动情，故事感人

6.D（这句话由上文生发而来，包含了A、B、C项三层含义的正确理解）

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