中学英语课堂中教师语码转换的功能分析

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篇1：中学英语课堂中教师语码转换的功能分析

中学英语课堂中教师语码转换的功能分析

中学英语课堂上教师在教学中常常交替使用两种或两种以上的语言.这种语码转换不是随意的,而是一种高度目的.性的活动,其功能包括LG功能(词汇或语法讲解)、CM功能(班级管理)、EL功能(引导学生回答问题)、CL功能(澄清所教课文内容)、RE功能(重复或英汉对译)、PR功能(赞扬和评论)、HU功能(幽默和笑话)、TM功能(英汉转换标记语).

作 者：姚明发 曾彩金  作者单位：姚明发(北京师范大学外国语言文学学院,北京,100875)

曾彩金(江西师范大学外国语学院,江西,南昌,330046)

刊 名：广西社会科学  PKU英文刊名：GUANGXI SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)： “”(10) 分类号：H319 关键词：语码转换   功能   中学英语课堂  

篇2：浅谈大学英语课堂中的语码转换

浅谈大学英语课堂中的语码转换

近年来,外语课堂上的语码转换现象已成为国外学者们关注和研究的.焦点,但语码转换这一国内英语课上的普遍现象还没有被视为教学步骤加以分析,那么国内英语课上的语码转换现象对学习者英语语言习得的利弊究竟如何以及教师该如何有效把握语码转换这一数学策略进行英语教学将是本文探讨的内容.

作 者：石磊  作者单位：山东工商学院大学外语教学部,山东烟台,264005 刊 名：希望月报（上半月） 英文刊名：HOPE MONTHLY 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：语码转换   大学英语   类型   作用  

篇3：粤语影评中语码转换的功能分析

粤语影评中语码转换的功能分析

语码转换是一种普遍的语言现象,存在于任何两种或两种以上的`语言之间,也存在于大部分语篇,特别是非正式的语篇中.存在于网络上的影评,是一种特殊的非正式语篇.通过功能理论对其进行分析,发现语码转换在这种特殊的语篇中发挥了特殊的社会功能和人际功能作用,从而揭示了影评中语码转换的特点.

作 者：杨振兴 YANG Zhen-xing  作者单位：广东外语艺术职业学院,广东,广州,510640 刊 名：广东教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF GUANGDONG EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)：2008 28(2) 分类号：H03 关键词：语码转换   功能分析   粤语   影评  

篇4：论大学英语课堂教学中的语码转换

论大学英语课堂教学中的语码转换

作为一种教学策略,大学英语课堂教学有必要进行英汉语码的转换;作为一种教学方式,大学英语课堂还有必要进行简单语码与复杂语码的'转换.作为大学英语教师.应该把握好转换的度,使学生在循序渐进的过程中学好英语;否则过犹不及,势必影响学生语言能力的培养和语言水平的提高.

作 者：汪继敏 WANG Ji-min  作者单位：韶关学院,外语学院,广东,韶关,51 刊 名：韶关学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHAOGUAN UNIVERSITY 年，卷(期)： 29(2) 分类号：H319.3 关键词：大学英语   课堂教学   语码转换   简单语码   复杂语码  

篇5：中学英语教学中教师角色的转换

中学英语教学中教师角色的转换

中学英语教学能否达到教学大纲提出的要求,在很大程度上取决于教师在教学活动中所起的作用.换言之取决于教师在课堂活动中切当地扮演组织者、参与者、指导者、赏识者等不同角色.一些研究者把教师的角色扮演视为教学设计的.一部分.

作 者：刘淑霞  作者单位：沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 刊 名：辽宁行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE 年，卷(期)： 9(11) 分类号：H319.3 关键词：中学英语教学   教师角色   转换  

篇6：教师的情绪对中学英语课堂的影响

教师的情绪对中学英语课堂的影响

研究表明,中学生在课题上是很容易受教师情绪影响的.本文阐述了教师课堂情绪的含义,并以英语课堂为例,站在教师的.角度, 就控制情绪方面出发,分析教师情绪负影响的原因,提出了控制教师不佳情绪的措施,用以最小程度降低其对中学英语课堂的负面影响.

作 者：吴建华  作者单位：温州市第二十中学,浙江温州,325000 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G420 关键词：教师   情绪   英语课堂   影响  

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