小学试卷

下面是小编帮大家整理的小学试卷，本文共8篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。本文原稿由网友“dxzhenlin”提供。

篇1：试卷小学作文

晚上，写完作业，桌面上摆着一张72分的数学月考试卷。我望着那张试卷，心想：唉！又是72分，这次给妈妈签字时她会说什么呢？这72分的数学试卷以前似乎也出现过一次。

小学六年级的一天，第二节是数学课，当老师拿着一沓改过的试卷进教室时，同学们便开始小声议论。“班长，你预计得九十几？”前面的同学问我。“没发挥好，预计是85左右吧！”我回答道。老师待全班同学都安静下来后便说：“这次考试，有不少同学考得不错，都有了不小的进步，但是，”老师停了一下，接着说道，“也有退步的同学，而且有个别同学退得厉害！”说到这，老师瞪了我一眼。

“下面我公布一下大概的成绩。名字越前分数越高。”老师说道。“90分数段……”越来越多的同学随着名字的公布露出了笑容，甚至“耶！”地欢呼了一声。我看着露出笑容的同学，心情不禁有些失落，心想：以前我也属于这个分数段的啊！

篇2：试卷小学作文

我四年级上学期的期末考试的成绩是：语文考了92．5分；数学考了97分；英语考了98分。看完试卷后，我认为语文试卷中的第一题“看拼音，写词语”中的“侍候”，居然写成了“事后”，这是很不应该错的。中间有一题要改写句子，但意思却不能改变其中的意思。其实，只要改成反问句就行了，我却改错了。还有一道要照样子写词语，这样的练习以前好象做过，可我还是错了。对了，作文中的分数也太多了。而爸爸听我说过试卷后，说我大部分地方都不该错。认真一点儿的话，完全可以考95分以上。

还有数学呀，有一题要做一条直线的垂直线。我不知怎么的，竟画歪了！父母都说仔细一点就好了。

英语听力错了一题，因为那一处没有学扎实。妈妈说我上那么多年的剑桥英语白上了。

这就是我的成绩和对我成绩的分析。我认为总体来说没有考好，还得努力！

篇3：试卷小学作文

今天发了数学模拟考试卷，全班的心绷的紧紧的（除了一些只考20到60分的根本不在乎）。“第一名汪鑫，100分”“杜凯和乔志华99分……”

分一点点的往下降，“97、96、95、93、91、90”眼看要下90了，就在千钧一发时终于报到了我的名字，正好90分，我长舒了一口气。

当我看完错题后，正好听见了最后一名“李靳，3分！”“哇！”全班炸开了锅，“停。”老师大喊到。又哭笑不得的看着李靳说：“谁知道李靳三分怎么得来得？”全班拖声拖气的说：“不知道！”“前两分是他不会判断题，就全打对，对了两题，还有一分是选择题全选1得了一分！”全班晕倒。老师又说：“我上次说了这办法是气话，你还把它当真？也不用脑子想一想！”全班又一次哄堂大笑。别的班来看了好几次。

今天的事真又趣呀！

篇4：小学试卷分析

一、试题分析

20**――20**学年第一学期期末五年级语文学业评估试卷是一份结构较为合理、难易程度适中的试卷。试题分三部分，第一部分：基础知识积累与运用，第二部分：阅读积累与运用，第三部分：习作。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出灵活性、综合性。做到识字与写字相结合，品词与析句相结合，课内阅读与课外阅读的考察相结合，读书情况与表达能力的考察相结合。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。我认为第三部分的习作题目设计的非常好，这次写作是以“我为自己”为话题来写作文，给学生创设了广阔的选择余地和思维空间，有利于学生情感的表达和个性特长的发挥，体现了新课标中“提倡自由作文，根据个人特点和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达，使学生有话可说，有内容可写，有利于培养学生用心感受生活的能力。”

二、答题分析

（一）得分失分情况

1、基础知识积累与运用部分

相对于阅读积累和习作，基础知识积累与运用部分答题情况较好。问题较多的一是读拼音写字词的气氛的“氛”写成“愤”，祈求的“祈”写成“示”字旁；二是组词和写成语中有错别字现象。三是修改病句和把句子写生动两项内容有一小部分学生完成的不好。

2、阅读积累与运用部分

从阅读积累与运用这道题的答卷情况来看，学生的典型错误：（1）《狼牙山五壮士》片段的第二把3小题，学生没有认真审题，要求用两个成语来形容五壮士，而一部分学生则写成“热爱祖国”等一类的词语。（2）《七月的天山》的第一小题学生没有深入其中进行准确作答，回答不全面。学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高率。

3、习作部分

存在的问题：一是书写潦草，涂抹勾画严重；二是错别字较多；()三是语言表达匮乏；四是部分学生作文跑题，没有关注到题眼，没有紧紧围绕“加油”“骄傲”等中心词进行具体描写。

（二）得分失分原因

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生基础知识积累与运用部分失分原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。拟人句、比喻句的'练习，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。课内部分主要考查学生的课内阅读能力，从本次试卷中反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫，失分原因最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上。三是学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，不去认真揣摩，体会，感悟。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，失分原因为：学生在整体把握文章的基础上，对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。失分原因为：有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而失分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。三、意见和建议

1、今后要重视语文知识的积累，加强语文基本技能的训练，对于字、词的书写，一定要进行规范准确的练习，不能只提要求，不作指导。

2、对于句子教学，今后在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习。3。精读训练要有目的，要讲究方法，在今后教学中要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，帮助学生形成良好的答题思路，具有独立阅读的能力。

4、加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。

5、引导学生关注日常生活中的语文，联系生活实际学习语文。重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和作文的能力。

篇5：小学试卷分析

本试卷共分为两部分，第一部分是理论题，第二局部是实践题。

一、试卷命题特点

试卷中能充沛体现考查同学基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了各年级同学对美术基础知识和相应技能的掌握情况。

二、试卷的分析

同学卷面书写较为工整，同学对美术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。

（一）成果概况

试卷偏重考查同学的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。

（二）理论部分

同学对理论知识掌握较好，扣分情况很少。

（三）实践局部

实践部分主要考查同学对美术基础知识的理解和基本技能的应用，现分述如下：低年级的同学能按要求进行简单的创作，画面富有变化，能够体现各自的创意，色彩运用得较丰富，富有感染力，个别同学造型不准确。中年级同学有高的造型能力，能准确的表示生活中的事物，三年级的同学能较好的使用水粉画工具，个别同学对绘画技能掌握不好。高年级同学有较强的写实能力，但个别同学考试态度不认真，卷面简单潦草。

三、今后教学打算

1、平时加强同学多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授同学掌握基本技能和方法。2.创设情景，把教材教活，让同学学活。3.多鼓励多褒扬，培养同学自信心。4.狠抓后进生。本次考试仍有个别同学成级不理想，在下段工作中要狠抓后进生，协助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体同学得到全面提高。

篇6：小学语文试卷

精选小学语文试卷

【基础知识】

1、听写词语。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、给下面的带点的字注音

蛋卷（ ）试卷（ ）恶劣（ ）恶心（ ）凶恶（ ）

别着（ ）分别（ ）别扭（ ）惬意（ ）栖息（ ）

3、理解下列成语。

爱不释手：________________________龙飞凤舞：________________________

栖身之处：_______________________________________________________

4、形近字组词。

胶（ ） 粘（ ） 锯（ ） 礁（ ） 筐（ ）

较（ ）战（ ） 剧（ ） 瞧（ ） 眶（ ）

【阅读理解】

1、课文讲了《_________________》是我家一本三代相传的书。在阅读中，

我懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们_________________________________的.书。鲁滨逊在荒岛上生活了______年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：___________ 、_____________ 、_______________。

2、《鲁滨逊漂流记》的作者_______ 国_______在书中的一句名言：_______的心理比________还要可怕_______。事实上的确如此：一个具有___________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。

3、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，

______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会______，学会_______，学会__________。

【拓展延伸】

1、关于书籍的名言

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、修改病句（在原句上修改）

（1） 我的家乡是济南人。

（2） 我断定张明这次考试可能得满分。

（3） 为了保护牙齿，天天坚持刷牙。

（4） 我们讨论了并且听了校长的报告。

（5）下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。

（6）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（7）听了他讲的故事，我不禁忍不住笑出声来。

（8） 这篇童话对我产生了兴趣。

3、根据要求改写句子。

这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）

___________________________________________________________________

这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改成反问句）

___________________________________________________________________

银色的雪光照着一望无际的大草原。（缩写句子）

___________________________________________________________________

夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。（缩写句子）

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蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改直接引语为间接引语）

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她深有感触地说：我小时侯总是羞羞答答的。 （改直接引语为间接引语）

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蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。(改成被字句)

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每天，教室被同学们打扫得干干净净。(改成把字句)

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篇7：试卷小学四年级作文

试卷小学四年级作文

今天最后一节课是数学课，老师拿着一叠数学测试卷，严肃的走进教室，同学们顿时安静了下来，都在暗自猜测着自己的成绩。老师轻轻地拍了一下桌子说：“你们这次考试考得都不理想，连班长都只考了79分，想想你们自己考了多少分？”班长小刚听到老师的话心想：我不可能只考了79分，老师一定在和我开玩笑。可是当试卷拿在小刚的手上时，他呆了，这才知道老师没有和他开玩笑，是真的，此刻他脑海里一片空白，既担心老师批评他，又担心爸爸打他……

叮铃铃……放学了，考得好的同学兴高采烈的回家了，小刚却愁眉苦脸的往回走，他边走边想：“我该怎么给爸爸说呢？爸爸看到这个分数肯定要批评我的'……”小刚愁死了，无精打采地挪动着步子，慢吞吞地向家里走去……天空不知不觉的下起了雨，他心里一亮，一个绝妙的办法浮现在脑海中。

他跑到路边，从书包中把试卷拿出来顶在头上，迎着雨点向家中跑去，不一会儿，试卷被雨淋湿了，字迹也模糊看不清楚了。他知道爸爸很爱他，不会怪他弄坏试卷的。

回到家后，他小声的对爸爸说：“老师今天发数学考卷了，我考了99分。”说完装着满不在乎的样子，把试卷递给了爸爸。爸爸问：“试卷怎么全湿了？”小刚忐忑不安地说：“因为我没带雨伞，所以把试卷当伞了。”爸爸亲切地说：“臭小子，你没骗我吧？”小刚侥幸的回答：“没有，不信你问老师。”

正在这时老师给爸爸打来电话说，这次测试，小刚发挥不好，有几道题没有弄懂，只靠了79分，并让爸爸给孩子讲解一下。爸爸听完后脸色一沉，说：“你只考了79分，为什么说考了99分呢？为什么还要骗我呢？……”而后爸爸又和蔼的说：“你知道骗人是个不好的行为，这次没考好，没关系，找到原因，记住这次教训，下次考好些就可以了，去吧！把书拿来，我给你讲讲……”

王小刚面红耳赤的回到了自己的房间，想着自己的荒唐行为，难过得掉下了眼泪……

篇8：试卷发下来后小学作文

“铃铃铃……\"上课铃声响完之后，老师拿着一沓沉甸甸的试卷走上讲台。脸色很不好看，好像是暴风雨来临前的征召。

姚老师站起身，念着信彻底成绩。我会是多少分呢？90多？85以上？恐惧感主宰了我，心里忐忑不安。终于念到我了，我已经浑身冒汗，看着同学拿高分喜悦的神情，心里更加忐忑。“黄宝文”，我怀着忐忑的.心情走向讲台，拿起试卷，一看见分数，当时只觉得脑袋“轰”的一声响！心彻底崩溃了。79.5分，怎么可能，这是我第一次考试没上85分。回家怎么跟爸爸妈妈交差，怎么对得起爸爸妈妈对我拿一夜的辅导，我走回了座位，心情又难以平静，根本不理会其他人，一心只想这这不是我的成绩，我的成绩不可能怎么差，一遍一遍的反复告诉自己。我大致的看了一下试卷，总以为老师改错，可是一自己观察试卷，才知道自己太马虎了。第六大题的第二小题，题目要求改为反问句，可是，我忘了加问号！我现在越来越马虎啦，我不断的自身反省，都不敢相信这是我做的试卷。

我呆呆地望着这张使我心情沉重的试卷，看着老师要红笔画的“ⅩⅩ”“○○“。心情难以平静，自责自己不该粗心大意。唉，早知今日，何必当初啊！

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