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小学语文教师业务考试试卷

时间：2023年02月22日

来源：嘿秋

编辑：本站小编

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以下是小编收集整理的小学语文教师业务考试试卷，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“嘿秋”提供。

篇1：小学语文教师业务考试试卷

第一部分基础知识（60%）

一、单项选择题（每题2分，共20分）。

1、下列汉字按音序排列正确的一项是

①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）

A、bēigōngshéyǐngB、shéngqíngbìngmào

背弓射影声情并茂

C、duōmóushànbiànD、jīngyùliángyán

多谋善辩金玉良言

3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）

A、你跑不过他|也得跑。

B、你跑不过|他也得跑。

C、你跑|不过他也得跑。

4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（）

A、我知道你会开车。B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。D、我知道你会开车。

5、下列没有错别字的一句是（）

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。

B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）

有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当

消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且

地读。

A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心

C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心

7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）

①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。

②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收

B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收

C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目

D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

8、下列各句语言表达不连贯的是（）

A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。

B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。

C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。

D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。

9、两句话所表达的意思不相同的一组是（）

A、（1）非经批准不能动用流动资金。

（2）非得经过批准才能动用流动资金。

B、（1）除非你去请，他才会来的。

（2）除非你去请，他是不会来的。

C、（1）这样的事，我何尝愿意做？

（2）这样的事，我何尝不愿意做？

D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

10、下列各句在表达上没有语病的一句是（）

A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

二、按原文填空、默写。

1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。

春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）

2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开

花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要。（4分）

3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）

三、阅读（30分）

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为“

”。那次演讲后，她变得、了。（5分）

2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为

。（6分）

3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）

4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）

5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）

第二部分教材教法（40%）

一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。

1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）

2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，

，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。（6分）

3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免和。（2分）

二、简答题（10分）

联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

三、教学设计（20分）

（一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）

1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）

思想感情（2分）：

知识（2分）：

语言能力（4分）：

（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）

篇2：语文考试试卷

语文考试试卷

一、看拼音写词语。(10分)

dǎbànquánshuǐjìjiékěndìngtáopǎo

()()()()

yánshíshǎnshuòjīngyàmíngxiǎnsǔnyá

()()()()()

二、在带点字正确的读音上打“√”。(6分)

好奇(hǎohào)泥泞(nìnglìng)花骨朵(gǔgū)

到处(chǔchù)兴奋(xìngxīng)扇子(shānshàn)

三、比一比，再组成词语。(8分)

雷()转()观()钻()

需()传()现()站()

四、按要求写词语。(15分)(3+6+9)

1、用线把下面的反义词连起来。2、填字游戏。

贪失

舍逐

取补

战争和平

批评失败

成功表扬

3、填上合适的词语。

明亮的()打开()一()粮食

温暖的()寻找()一()大楼

动听的()吸引()一()木牌

五、选词填空。(4分)

发明发现

1、爱迪生()电灯。

2、我()树上有几只小鸟。

忽然仍然

3、直到现在，世界各地()在使用邮票打孔机。

4、()她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从房里跑出来。

六、把句子补充完整。(12分)

1、春风一拂，南燕双归。

2、杨柳绿千里，。

1、花要，人要。

2、是我们飞向。

1、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如。

2、满天星星像一样，美丽极了!

七、把下面的.句子补充完整，并加上标点。(9分)

1、妈妈一边，一边

2、一就

3、奶奶把饭菜准备好了。

被

八、按课文内容填空并作答。(11分)(每空1分)

1、飞流直下三千尺，疑是。

2、春天来了!我们，我们，我们，我们触到了她。

3、太阳是个的向导，它在给你指点方向：中午的时候它在边，地上的正指着。

学了《要是你在野外迷了路》这篇课文，我还知道要是我们在野外迷路了，夜里可以请来帮忙，阴雨天可以请来帮忙。

篇3：小学语文教师业务理论考试试题及答案

第一部分基础知识（60%）

一、单项选择题（每题2分，共20分）。

1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）

①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）

A、bēigōngshéyǐng背弓射影

B、shéngqíngbìngmào声情并茂

C、duōmóushànbiàn多谋善辩

D、jīngyùliángyán金玉良言

3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（C）

A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。

4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是

A、我知道你会开车B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。D、我知道你会开车。

5、下列没有错别字的一句是（D）

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（C）

有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。

A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心

7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）

①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。

②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收

C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

8、下列各句语言表达不连贯的是（A）

A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。

C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。

D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。

9、两句话所表达的意思不相同的一组是（B）

A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。

B、（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。

C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？

D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

10、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）

A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

二、按原文填空、默写。

1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。

春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）

2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开

花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要。（4分）

3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）

三、阅读（30分）

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为。那次演讲后，她变得、了。（5分）

2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为

。（6分）

3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）

4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）

5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）

第二部分教材教法（40%）

一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。

1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）

2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。（6分）

3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免和

。（2分）

二、简答题（10分）

联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

在中学从事语文教学近，经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法，教师往往告诉学生语文学习重在积累。的确，“积累”不失为语文学习的重要方法。可是，由于语文学科的特殊性，不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损”的名言，对学生说：“语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长。”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点，这个隐性增长的过程就是积累。可是，不少学生由于急功近利，因此，他们在学习语文时往往不能正确对待积累，认识不到积累的重要性。他们或轻视积累，或浅尝辄止。还有许多学生对积累的认识肤浅简单，认为积累不过是记住几个词句而已。甚至一提到积累，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到了书袋子和书呆子。好像强调了积累，就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展，其实这是一种误解，是一种机械认识论。鉴于此，笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。

一、积累的重要性

“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述。荀子说：“积土成山，风雨共焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”又说：“积斫削而为工匠，积贩货而为商贾，积礼仪而为君子。”庄子说：“水之积也不厚，其负大舟也无力。”管子说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”一个人积累的基础积识越广博深厚，所成就的学问也就越大。宋代理学家朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把语文学习比作一条河流，那积累就是开源。开源，才能浚流。在《普通高中语文课程标准（实验）》中多次提到积累。新课标高中语文课程，无论是必修，还是选修，也无论是阅读鉴赏，还是表达交流，都少不了这一基础环节。可以说，积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。古语“积学以储宝，厚积以薄发”，说的正是这个道理。离开了积累，写就成了无源之水，无本之木。语文学习的高楼大厦就难以稳固，学生的语文素养就无法形成。

二、积累的三个层面

积累对于语文学习的意义非常重大，因此我们在语文学习实践中要重视积累，合理而又充分地运用积累的策略。在积累的过程中，我们应认识到积累绝不是单一的、简单的。积累不仅是知识的，也是生活的，不仅是能力的，也是情感的。积累因其内容的不同，可分为三个不同的层面，下面简述其概：

1．积累字、词、句、段、篇，这是积累的第一个层面。字、词，是语文学习中的基础知识。可以说，如果不积累字、词，我们就可能张嘴说错话，提笔写错字。积累句、段、篇，既是表达的前提，也是写作的准备。积累的仓库中少了句、段、篇，我们表达就可能言之无物，言之无文。

2．积累语感，是积累的第二个层面。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的一种能力，反过来它对阅读学习很重要。平常我们常常会看到这样一种情形：同一段文字，有的学生读几遍也不知所云，有的学生读一遍就知道这一段文字的内容。这种结果就是语感差异造成的。语感的积累，要靠阅读获得。

3．积累感悟或情感，这是积累的第三个层面。积累不仅是知识才能的量的增加过程，还应在此基础上有一个到质变的过程，正如荀子说的“君子之学如蜕，幡然迁之”。因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的。学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴，而且能完善和丰富自己的生命，有了感悟和情感的积累，我们的写作才可能会言之有内容，言之有思想，感悟和情感是我们在阅读或观察时，因思考的参与并过滤而获得的。

三、积累的途径

美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”语文学习的天地有多大，积累的途径就有多宽，积累的领域就有多广。生活中时时处处事事都有语文，只要我们留心积累，就会有收获。积累的途径，概括起来说有以下几条：

1．从教材、名著、报刊中积累

从教材、名著、报刊中积累，是积累中最直接、最便捷的途径。教材是学生学习知识、形成能力的根本，它囊括了不同时代各种风格、各种流派的作品，具有规范性和代表性。名著是人类优秀文化的结晶，报刊则是当今社会社会风云、人生百态的反映。从教材、名著、报刊中，通过阅读可以获得多方面的积累：既可以积累字、词、句、段、篇，把它们摘录在笔记本上；也可以积累语感，还可以积累感悟或情感。例如读了一段或一篇好文章，文字触动了心灵，让我们心里有了感慨，然后我们把自己的思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来，就有了思想感悟的积累，这是积累的丰厚收获。

2．从生活中积累

从生活中积累，是语文学习的重要途径，生活是语文学习的大课堂，我们可以从生活中的不同方面、不同角度、不同时间、不同场所、不同事情去积累。我可以通过观看影视媒体去积累，可以在参加各种活动的过程中去积累，还可以在各种生活体验中去积累，在各种生活场景中去积累。例如，大街上，你看到一位少先队员扶着盲人走过马路；校园中，你看到一位同学随手拾起地上的一片纸屑；寒风中，你看到母亲倚门而望，等待着上晚学的你的归来，母亲瘦弱的身体在寒风中瑟瑟发抖……这时，你的心灵深处是否会有一丝震动？你难道没有发现生活时时处处都充满着真善美？生活中到处都洋溢着一种爱？把你的这份感动、瞬间的领悟记录下来，这就是积累，这是生活馈赠给我们的最好财富。

3．从大自然中积累

从大自然中积累我们的语文素养，也是语文学习的一条途径。大自然是我们人类生存的家园，大自然就像一位智慧老人，无时无刻不在告诉我们人类应如何去生活。只要我们用心去观察，用心去思考，用心去领悟，就会获得许多生活的道理，积累许多生存的智慧。例如，春寒料峭，我们来到广袤的原野，突然发现一株新绿顽强地冲破压迫它的土块，向世界宣告它的存在的时候，我们难道不为这弱小的生命如此顽强而受到震撼吗？我们能不为生命力如此强大而感动吗？金秋时节，我们来到或平原，或山冈，来饱览生命辉煌的时候，忽然一片黄叶从我们的眼前飘然而逝，此情此景，我们定会感慨：茫茫宇宙中，生命原来是如此短暂而脆弱！进而生出敬畏生命、珍爱生命的柔情，大自然的朝暾夕照，月盈月亏、风雨雷电等等，都会触发我们丰富的联想，给我们许许多多的感悟，我们把这些感悟记录下来，长此以往，就变成了一笔丰厚的积累。有了这些积累，我们的灵魂就会变得高尚起来，我们的情感会变得丰富起来，我们的思想会变得深刻起来，我们的生命会变得充实而昂扬。

四、积累的方法

正如语文学习有积累之法一样，积累也有方法。掌握了积累的方法，我们积累时才会事半功倍。

1．做有心人

俗话说，“世人无难事，只怕有心人。”做一个学习上的和生活上的有心人，是语文学习积累的重要保证。生活中虽然处处有语文，但如果我们不是一个有心人，而是一个学习的懒汉、生活的局外人，那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西，我们也会无动于衷。就像一个懒汉，即使走进一座金矿，面对遍地的黄金，也会熟视无睹一样。做有心人，就是要时时处处留心生活，多观察，多思考，披沙拣金，让积累的囊中充实。

2．要做到“勤”

“勤”是积累的重要方法，俗话说：“人勤地不懒”。一个农民，勤劳就能致富；一个学生，勤奋就可能成才，我们不仅要做到“手勤”，多记多写；还要做到“嘴勤”，多问多读多说；做到“耳勤”，多听；做到“脑勤”，多思多悟。“勤”，能让一片荒地长出粮食；“勤”，也能让语文学习积累的天地结出硕果。

3．要做到“恒”

“恒”是一种可贵的意志品质，“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终，其中就包含着“恒”的道理。“荀有恒，何须三更眠五更起”，说的就是“恒”的重要性。语文学习积累时“恒”显得尤为重要，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。那怕一天积累一点，日积月累，数量一定不会少，那种“一暴十寒”的积累，定会是囊中羞涩，竹篮打水一场空。

“活到老，学到老”这句话讲的是语文学习没有止境，积累也没有止境。我们一定要勤积累，多积累，让丰厚的积累来增加我们的语文素养，形成我们的语文能力。

三、教学设计（20分）

1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）

思想感情（2分）：

知识（2分）：

语言能力（4分）：

（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）

中、小学教师业务理论考试小学语文试卷

（试卷总分100分考试时量120分钟）

一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）

1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（）

A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭

B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)

C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫

D．无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双

B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手

C．勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟

D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举

3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（）

A．5个B．6个C．7个D．最少8个

4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（）A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违

5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（）

A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）

A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明明起床了。”

7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）

A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。

C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱月夜，也爱星天。

8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（）①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②

C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．阅读教学的重点是（）

A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力

C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力

10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）

A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识

C．策划、组织能力D．协调、实施能力

二、判断题（10分对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（）

2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（）

3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（）

4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。（）

5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。（）

6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）

7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。（）

8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（）

9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）

10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（）

三、填空题（12分每空1分）

1．默写填空。

（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。，

。（王冕《墨梅》）

（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）

2．按题目要求填空。

（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。

（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著中的一个章节，其中“花和尚”指（人名）。

（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。

不要心，当心被偷；不要心，当心被骗。

（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是。

（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是。

四、阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）

（一）（10分）

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”

1．该文中加点的“为”字的读音是，意思是。（2分）

2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）

例如：见/两小儿/辩斗

我以日始出时去人近，而日中时远也。

3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）

①②

4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）

5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：（1分）

6．这个故事说明；也说明。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，。

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

7．联系上下文，该文中画的空白处应该填上的最恰当的句子是：（2分）

8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）□□→□□→总结

9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是、，这充分体现了父亲对儿子的。（4分）

11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分）

五﹑简答题（6分）

现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。

六、作文（40分）题目一：讲台题目二：诺言

要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭

一、选择题

1A2A或B3D4D5C6D7C8A9B10A

二、判断题

1√2×3√4√5√6×7√8×9√10√

三、填空题

1．（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖

（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。）

2．（1）12戈（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭

四、阅读题

1．wéi是2．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样②谁说你知道的事情多呢?

4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。

5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）

8．做面→吃面→总结9．试试自己的儿子想不想占便宜。

10．告诫教训意味深长谆谆教诲（关爱之情）

11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

五、简答题

要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；

③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。

六、作文

（答案略）

评分建议：

第一类文（36分—40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略得当，条理清楚，语句通顺，标点正确。

第二类文（30分—35分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点比较突出，详略比较得当，条理比较清楚，语句毛病很少，标点基本正确。

第三类文（24分—29分）：价值取向健康，比较切合题意，内容比较具体，条理比较清楚，语句毛病较少，标点错误不多。

第四类文（24分以下）：（略）

另外，错别字每满三个扣1分（重现的错别字只算一个），书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在600个以下的一般不能记28分以上。

篇4：小学语文教师业务自传

小学语文教师业务自传

我叫ccc，男，现年34岁。1992年6月毕业于xxx市第三师范学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，5月参加高等教育自学考试中文专业学习，学习毕业。现正在自考中文本科。从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一直担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队辅导员工作。现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。

在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自1992年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。

二、教育教学工作方面

（一）转变观念，探究新的教学方法

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自1992年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的`潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程很受学生的欢迎。

篇5：小学语文教师业务自传

小学语文教师业务自传

（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

三、个人素质提高方面

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于20参加全国高等教育自学考试，利用暇余时间进行学习。20修完全部课程。除此之外，我还积极参加县、乡组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开

四、班主任工作方面

担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度建立1 1互助组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

总之， “冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。六篇论文先后获得省市县镇各类奖；四个优质课获镇一等奖；一个教具获县一等奖；两次获镇优秀班主任；辅导的作文一次市优秀辅导教师，一次县优秀辅导教师；质量检测四次镇优秀辅导教师；先后十余次校模范教师，一次镇优秀教师，年被评为宜阳县优秀教师。然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。

篇6：小学六年级语文考试试卷题目

小学六年级语文考试试卷题目

一、拼音过关。

1．拼音帮他们找到家。（4分）

jiaanyziweizhuangqqiaoer

声母：韵母：

整体认读音节：三拼音节

2．“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列是：，其中，字的声母是边音，字的韵母是后鼻韵母（3分）

3．拼拼写写：（4分）

bólánzhuànkuòzīxúnténgxiěkāngkǎi

()()()

二、字词大比武。

1．火眼金睛，辨字组词。（6分）

御峻（）貌（）

卸（）竣（）藐（）

2．把下面的词语补充完整，并根据词的意思，用直线连上右边相应的表应语。（6分）

鞠躬尽（）表示赞扬人间亲情

（）戚与共表示歌颂伟人或英杰

寸草春（）表示赞颂坚贞的友谊

3．我能选出没有错别字的一组（）（3分）

A．魁梧凋谢收敛谈笑风生

B．斟测噪音浪废滥竽充数、

C．赎回糟蹋赎博报怨别人

D．即使既然松驰高瞻远瞩

4．对号入座，请把成语补充完整。（6分）

瞻（）顾（）化（）为（）虎（）蛇（）

由（）及（）扬（）避（）（）惊（）怪

三、挑战句子。（8分）

1．改写句子成最棒

（1）妹妹说：“我下午去参加活动，你自己先回家吧！”

改成转述句：

（2）水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的'大海。

缩句：

（3）特务很狡猾。

改成比喻句：

（4）我国人口是世界上最多的国家。

改病句

四、积累运用大拼盘（我会填）（13分）

1．一年之计在于春，（1分）

2．每一食，；每一衣（2分）

3．落红不是无情物，（1分）

4．开国大典于（）年（）月（）日在北京举行。公告中有“选举（）为中央人民政府主席”这一句话。（2分）

5．中国加入WTO，申奥成功，举国上下一片欢腾。请你写几个表达人们喜悦心情的词语（2分）

6．一个愿打，一个愿挨。（1分）

7．下面的人物分别定出自哪本古典名著？请在横线上写出来。（4分）

鲁肃武松

林黛玉猪八戒

五、精彩一练，写一写。

“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”这则广告语，从语法上看，有什么错误？试着写出来。（4分）

六、开心阅读：

萤火虫（13分）

萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节前□两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。

1．在两个□内填上的标点。（1分）

2．上文是说明萤火虫具有特点。（2分）

3．萤火虫能发光是因为受到了催化作用。（2分）

A．氧气和含有能量的物质B.含有能量的物质和萤光素

C．萤光酶、氧气D.萤光素、萤光酶

4.“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”

（1）“这”指的是（2分）

（2）句中与“控制”相照应的词语是。（1分）

5.第一句在全文起到什么作用？（2分）

6.读了短文，你有什么收获？（3分）

七、快乐作文（30分）

题目：我向往这样一所中学

要求：

1.将自己想象中的中学，写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。

2.想象合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。

篇7：六年级语文考试试卷

六年级语文考试试卷

一、听力测试。

1、根据听到的，完成下列填空：

a．绿树红花，欢歌笑语。

b．写下其中一副对联的内容：

2、根据听到的内容，想一想，作者回忆祖母生前的一些事，其中有这样二件：

a．

b．

二、看拼音写汉字。

qìpòjǐnfángdiǎnyǎ quēfá jiǎnpǔ

()( )( )( )()

三、先填反义词，组成成语，再试写两个相同类型的成语。

争（）恐（）同（）共（）虎（）蛇（）口（）心（）

取（）补（）弄（）成（）（）惊（）怪承（）启（）

四、根据意思写成语，并选1个造句。

1、各自发表自己的意见。（）

2、形容待人非常细心周到。（）

3、占据高处，面向低处，形容占有有利地形。（）

4、比喻活多，连续不断。（）

造句：

五、选词填空。

夸耀夸奖口若悬河夸夸其谈不但……而且……因为……所以……

虽然……但是……如果……就……不是……就是……只有……才……

1、赵小青各科成绩都好，但他从来不（）自己。

2、在辩论会上，他（），把对方驳得哑口无言。

3、老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。

六、按要求改写句子，不改变句子原意。

1、这都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

改成陈述句：

2、中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”

改成间接叙述：

3、爷爷讲故事。

扩句（至少扩2处）

4、桂花开了，香气四溢。

改成夸张句：

七、修改病段。（5处错误）

这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！

八、判断下列说法是否正确，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。

1、“海边上不是还有些白色的浪花吗？”这句话是疑问句。（）

2、“这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同的。（）

3、“这么多的书报堆在她的床头，像一座小山，这么多的声音在她的耳畔，像在热烈地交谈。”这句话中的标点都用得对。（）

4、“日益密切”和“受益匪浅”这两个词中的“益”是一个意思。（）

5、《伟大的.友谊》和《一夜的工作》这两个课题都揭示了文章的中心。（）

九、按课文内容填空。

1、这次，我看到了草原。那里的天，空气是，天空是，使我总想，表示我。

在天底下，，而并不。四面都有，平地是，，羊群，，走在哪里。

2、榕树正在的时期，好像。那么多的绿叶，，不留。那翠绿的

，明亮地，似乎，这美丽的。

十、阅读，回答问题。

我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。

记得一天中午放学后，我一个人偷偷地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。

还有一天，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想：这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。

老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组的活动，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉头往上一跳，一道严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。

你说怪不怪，老师的眼睛怎么这么有力量呀？她的目光一闪一闪，给我增添了无穷力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。

1、给短文选择最确切的题目，在序号上打“√”。

A、微笑的目光B、深情的目光C、和蔼的目光D、严厉的目光

2、写出“赞许”一词的近义词，反义词。

3、按总分总的结构方式，用“||”把短文分成三段。

4、文章中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。”请你说说这个“深情”指的是什么感情？

5、“老师的目光也有严厉的时候”这句话在文中起的作用。

6、这篇短文作者的写作目的是什么？在正确的答案后的括号里打“√”。

A、表达了“我”对班主尊敬。（）

B、表现了班主任对“我”的关怀和教育。（）

C、反映了班主任的目光真厉害。（）

十一、作文。

提示：一件事，一个人，一堂课，一次活动……都可能给我们留下难以磨灭的印象，请选择其一写下来，自己命题，写出一篇富有真情实感的作文，字数在400字左右。

篇8：五年级语文考试试卷

五年级语文考试试卷

一、给加点字选择正确读音，打上√

贪婪(Ián nán)

窃(qì qiè)读

暂(zàn zhàn)时

绿(Iù Iǜ)林好汉

转(zhuǎn zhuàn)过街角

二、读拼音写汉字。

jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ

( ) ( ) ( ) ( )

jīˊè wū yán yú lè bèi sòng

( ) ( ) ( ) ( )

三、比较组词。

炒( ) 饿( ) 峻( ) 婪( )

纱( ) 鹅( ) 竣( ) 姿( )

沙( ) 俄( ) 酸( ) 梦( )

四、在( )填上合适的词语。

( )的阳光

( )的湖水

( )的杰作

( )地游动

( )地消失

( )的欣赏

五、成语填空。

如( )似( )

如( )如( )

( )( )吞枣

悲( )离( )

牵( )挂( )

( )( )心裁

不求( )解( )

( )不犹( )

( )( )有味

六、按要求写词语。

表示时间短：例：一刹那：( )、( )、( )

写朝阳或夕阳的四字词语：( )、( )、( )

写几个带的山的成语：( )、( )、( )、( )

七、根据意思写词语。

1.有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。( )

2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。( )

3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。( )

4.那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。( )

5.昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。( )

6.我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。( )

八、为临字选择正确的解释。只填序号。

临：A靠近;B到、来C对着;D将要、快要

1.五壮士居高临下地打击敌人。( )

2.今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。( )

3.面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。( )

4.临考前几天，张明发了高烧。( )

九、补充句子，再在( )里填上作者姓名。

1.一日无书，。 ( )

2. ，下笔如有神。 ( )

3.黑发不知。白首方悔。( )

4、你从能从书中，不管你。

5.文学家鲁迅说过：要把，。

十、按要求写句子。

1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?

你不会因为 ?

2、用津津有味造两个意思不同的句子

津津有味

3.根据你自己读书的感受，照样子填空。

一本你喜爱的书就是，也是。

十一、仔细推敲，选词填空。

读书谈书买书藏书送书

1.收入再少也要( )

2.自己再累也要( )

3.交情再浅也要( )

4.住处再挤也要( )

5.工作再忙也要( )

跳读朗读通读默读略读精读

1.不出声地读( )

2.简单粗略地读( )

3.精心细致地读( )

4.有所取舍地读( )

5.从头到尾阅读全文或全书( ) 6.清晰响亮地把文章念出来( )

十二、读课文片段，完成练习。

(一)《窃读记》(节选)

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!

我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。

我喜欢到顾客多的`书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我心里却高兴地咕着：大些，再大些!

1，联系上下文写出下列词语的意思。

A 贪婪 B 适宜

2.找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上。

我惧怕是因为

我快乐是因为

3、窃读中的窃的意思是( )。

A偷;B偷东西的人;C偷偷地，暗中

4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘?

(二)《走遍天下书为侣》节选

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1.写出下列词语的近义词。

(1)欣赏( ) (2)忽略( ) (3)思考( )

2.用上首先然后最后写一段话。

3.作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示?

十三、课外阅读，完成练习。

煮书

爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?

爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。

爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。

爷爷，你看我该怎么煮书呢?