下面就是小编给大家带来的冀教版小学五年级上册的语文期中试卷，本文共8篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“悼念”提供。
篇1：学年度冀教版小学一年级语文上册期中试卷
学年度冀教版小学一年级语文上册期中试卷
一年级语文期中试卷 分数：
年级 班 姓名：，学号：
一、拼音与识字家园（28分）
1.按顺序在括号里写出声母和韵母（8分）
①a （ ） e i （ ） ü
②ai （ ） ui ao ou iu （ ）（ ） er
③b （ ） m f （ ） t n l g k h j （ ）x
2.把下面的音节和图画连起来（16分）
fáng zihú dié xiǎo niǎo qīng wā
là zhú tài yángqiān bǐ qì qiú
3、照 样 子，填 空。（4分）
( b )—en—→benq—(u)—→qu
( )—a—→na j—( )—→jun
g—( )—o—→guo zh—u—an—→( )
二、写字天地（36分）
1.看图形，写汉字（12分）
2、比一比，再 组词。不 会 写 的字写 拼 音。（8分）
手 大() 人() 开()
心() 天() 个() 鱼()
3、好朋友，手拉手（把合适的词语连一连）。（6分）
遥远的小路 一个 孩子
美丽的地方 一座 小鸟
弯弯的天山 一只 大山
4.想一想课文内容填空（10分）
①一去二三里，烟村四五家，亭台六座，八 十枝花。
② 上一群小白羊，有的`站着有的躺。
③苗青青，青青，春风春雨绿蒙蒙。
④不管在哪里， 国都是我的家。
三、阅读乐园（10分）
画 画
chuāng cǎi
小明在窗台前画画。他用绿色的水彩画了一个大
chí huā hé
水池，池水哗哗地流着，又在清清的池水上画了一朵大荷花，
páng tiáo hái xǔ duō
在荷花 旁 边又画了几条 小鱼，还画了许许多多的水草。
1.这篇短文写的是谁画画呢？（2分）
2.在这幅图上都画了些什么？（8分）
、 、 、
四、我的小本本（10分）
观察下面的图画，读右面的汉字，然后写一段话。
1.图上画的是谁呢？
2. 2、她在什么地方？
3.
3、她在做什么呢？
篇2：冀教版小学二年级的语文上册期中试卷
冀教版小学二年级的语文上册期中试卷
一、看看小雨点应该落在哪片荷叶上?
二、我会把字写漂亮!
chng gē yu q gū niang d shū w
ln jū wěi b t bi qxng gui zhung
jiǎo b dī tu du cu mi yǒu
三、变字小魔术，给下边的字加部首变成新字，再组词。
买 ( ) 中 ( ) 者 ( )
里 ( ) 包 ( ) 是 ( )
本 ( ) 自 ( ) 丁 ( )
四、把生字宝宝送回家。
做 作 坐 座
1、你的 业 完了吗?
2、每当上课铃响起来，我们就端端正正地 在 位上。
3、王老师对待工 非常认真。
4、这件事是不是刘小明 的?
像 象 向
1、大 的.身子好 一堵墙。
2、我们要 红红学习。
五、星期日早上，妈妈要去开会，她给阳阳写了一张留言条，告诉她起床后，自己吃饭，然后认真写作业。请你替妈妈给阳阳写这张留言条。
六、这半学期，我们又学习了唐代诗人李白的诗，你能背写一首吗?
， 。
， 。
七、快乐阅读。
登上长城
今天，是到北京的第二天，我和妈妈终于登上了长城。
长城真高啊!比我家住的六层楼还高。
长城真长啊!从这个山间连到那个山头。
长城真美啊!来玩的人很多。
大人们常说：不到长城非好汉。我也登上了长城，我也是好汉。
1、短文共有( )自然段，分别写了长城的( )、( ) ( )
2、用 画出表现长城长的句子。
3、不到长城非好汉中非意思是( )
4、为什么说我也是好汉?
篇3：冀教版小学六年级语文上册期中考试试卷
冀教版小学六年级语文上册期中考试试卷
一、读准下面的字音，并写出汉字，一定要写规范哦。
shānɡānɡ tǔ ɡǎnɡ lian dao biyi yǒuhēi xiānxì（ ）( ) （ ） ( ) ( )( )
xiǎn jùnchù lìxiàn mù yōnɡ rén（ ）（ ）（ ）( )
二、积累与运用。
1、学了《最美好的礼物》一课，你最大的收获是 。
2、根据课文内容填空。
你从远古走来， 。你向未来奔去， 。 ，灌溉花的国土。 ，推动新的时代。这几句诗选自 ，全诗表达了作者
3、请你用“有的……有的……有的……”写一句话。
4、通过半个学期的学习，你认识了那些旅游胜地？请写出三个。
5、《穷人》的作者是 ，主人公的 品质是你深受感动。
6、这段时间你肯定积累很多表现人物优秀品质的成语，请写出四个。
7、学习了《百合花开》一课，你觉得断崖边上的百合花是一株 、、的百合。
8、这段时间，我们认识了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，你能写出他的一句名言吗？
9、《成全一棵树》一文，既写到了 成全 ，又写到了 成全了 。从中你有什么收获？
10、写出带“然”的四字词语4个。
11、大河小河， ，好像渔网上的丝；大河小河， ，恰如棋盘上的线。这是一个 句，你还能写出本课类似的语句吗？
12、写出带有“然”字的四字词语4个。
13、把下面诗句补充完整。
（1）孤村落日残霞， ，一点飞鸿影下。 ，
（2）故乡的歌 ，总在有月亮的晚上响起，故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛 。离别后，乡愁是 ，永不老去。
14、假如你是和平大使，你将会为世界的和平发展做些什么？
三、阅读训练。
（1） 课内阅读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的.轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1、补一张破帆”中的“补”和“破”说明了什么？在文中的作用是？
2、“海上正起着风暴，外面.......而舒适。”在那段中起什么作用？因此，它属于什么句。
3、“地面扫得干干净净，炉子.......闪闪发亮。”说明了什么？
（2） 课外阅读。
“水滴”船
世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约米，体重吨左右,相当于头大象或头公牛。
谁能想到,如此庞大的大鲸,(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从禁止不动，立（即既）达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体型特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一（棵颗）拉长的“水滴”。这类体型能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。
舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。（已以）往恶毒一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）鲸的体型，因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
1、在文中的括号内划去用得不正确的字。
2、选择正确的说法，在括号中打“√”。
①鲸是一种哺乳动物。
②鲸是鱼类的一种。（）
③鲸有蓝鲸、大鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。（）
3、“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领？“望尘莫及”是什么意思？
4、文章是从哪几个方面来介绍鲸的？
5、舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示？为人类做出了什么贡献？
6、文章有很多地方用列举数字的方法加以说明，请用“～～～”画出来，并说说这样写有什么好处。
7、文中划“”的句子，是句，这样写的好处是什么？
8、请你再举出两例人们从其他动物身上获得怎样的启发？
四、作文训练。
从你身边的小事中，选择有趣的一件写下来，注意语句要通顺，内容要具体。题目自拟。
篇4：冀教版小学五年级语文上册的期末试卷
冀教版小学五年级语文上册的期末试卷
一、给带点字选择正确的读音，用“——”标出。
教诲（huì huǐ） 栖(xī qī )息 伺(sìcì )机
温馨(xīnxīnɡ) 念叨(dāo dɑo ) 刹(shà chà)那
二、按要求写词句。
1．照样子写词语。
依 依依不舍 鼓鼓囊囊
2．根据意思写出相应成语。
（1）形容叙述、描写生动逼真。 （ ）
（2）比喻来势迅猛，使人来不及防备。 （ ）
（3）比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。（ ）
3．在原句上修改病句。
（1）因为你进步很大，所以不能骄傲。
（2）不信守诺言的人是一种很坏的作风。
（3）我们要正确地运用和理解歇后语。
4． 用“名副其实”写一句话。
5．先把歇后语补充完整，再选一个造句。
(1)千里送鹅毛（ ）
（2）十五个吊桶打水（ ）
（3）猪八戒照镜子（ ）
三、课内外积累、理解运用。
1．_____________________________,西出阳关无故人。
2.__________________________天下谁人不识君。
3.自古皆有死,_______________________。
4.人而无信,___________________________。
5.王师北定中原日,___________________。
6.秋天来了，你能默写一首描写秋景的古诗吗？
， 。
， 。
四、给加点的字选择正确解释。
1 .天下谁人不识君。（ ）
（1）君主（2）君子（3）对对方的尊称
2．劝君更尽一杯酒。（ ）
（1）更加 （2）再
五、阅读短文，完成练习。
河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的.枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得（ ）匀称（ ）好看，老是仰着脸，想尽量地把自己的枝杈（摆设摆弄）得比老柳树漂亮些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干嘛老是低着头？你看我多气派，那些房子
呀，人呀，我都不放在眼里，看他们谁不（称赞夸耀）我长得又高、又大、又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。
老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”
年轻的柳树不理睬老柳树的（告诫忠告），仍旧得意洋洋地（欣赏观赏）自己的美貌。
日子一天天过去了。（ ）年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。
不久，这两棵树的主人把它们砍倒了。主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，（ ）现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又对着老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”
1．请给短文加一个合适的题目，写在横线上。
2．读短文，划去括号中不恰当的词语。
3．在文中（ ）里填上合适的关联词语。
4．写反义词。
谦逊—（ ） 漂亮—（ ）
痛心—（ ） 外表—（ ）
5．读了这则寓言故事，你有什么感想？
六、习作表达。
从小到大，母亲无微不至地关心我们、照顾我们，她是最疼爱我们的人。请拿起笔写一写你的母亲吧！可以写她的特点（如外貌、性格等），也可以写她关爱你的一两件事。题目自拟。
篇5：冀教版四年级语文上册期中试卷
冀教版四年级语文上册期中试卷
学校 班级 姓名 分数
一、双基（ 40分 ）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。你能看拼音写出美观相应的词语吗？（5）
zīrùn jiāoyóu lóutī ānwèi jìnɡwèi
( )( ) ( ) ( ) ( )
2、读准字音是认识这个字的关键，请你用ˇ画出下列汉字正确的读音（3）
蔚蓝 (wèi uèi)气氛(fèn fēn)开辟(pì bì)歉意(jiàn qiàn)
3、请你为同音字和形近字找朋友，相信你一定行。（5）
资姿 赛塞 拂佛 普 谱 操澡
（ ）态 （ ）跑 仿（ ） 曲（ ） 做（ ）
（ ）料 （ ）外 吹（ ） （ ）通 洗（ ）
4 、照样子加偏旁再组词行吗？（5分）
它（ 蛇 ）（毒蛇） 各（ ）（ ）朋（ ）（ ）
竟（ ）（ ） 奇（ ）（ ）反（ ）（ ）
5、仔细找出句子中的错别字用横线画出来，再把正确的字写在括号里。（3）
（1）降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写做的人，算是有福了。（ ）
（2）老师要我一个薯假完成的作业，我十天就做完了。（ ）
（3） 这样的山拱围着这样的水，这样的水到映着这样的山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。（ ）
6、平时注意积累可以使你的知识丰富，请根据要求补充内容。 （7）
（1）、谁言寸草心， 。
（2）海内存知己， 。
（3） ，春去秋来老将至。
（4）唐代女歌唱家的吟唱被方块字保存了下来。（换成“把”字句 ）
（5）扁担吱悠吱悠，像_________________ （写一个打比方的句子）
（6）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。
（用合适的关联词把两两句话连成一句）
________________________________________________
（7）、请写出两句你搜集到的与读书有关的格言、诗句
①_________________________________________________
②_________________________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。（10）
望洞庭 望庐山瀑布
湖光秋月两相和， ，
_____________。 遥看瀑布挂前川。
遥望洞庭山水翠， 飞流直下三千尺，
白银盘里一青螺。 疑是银河落九天。
（1）根据原诗在横线上填空。（2）
（2）两首诗的标题中都有“望”字，意思是_________。第一首诗中“望”的是_________，作者是唐代的_________；第二首诗中“望”的 是 ，作者是 。
（3）两首诗的'后两句分别运用了什么写作方法？你从中体会到了什么？_______________________________________________________
②把相关联的内容用线连起来（2分）
游园不值 王之涣 不是庐山真面目
春日 苏轼 万紫千红总是春
登鹳雀楼 叶绍翁 白日依山尽
题西林壁 朱熹 春色满园关不住
八、阅读
（一） 和时间赛跑（片段）
每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去。虽然知道太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
阅读短文，完成练习（6分）
（1）、从这段我体会到作者看日落的心情是
。（3）
（2）、《和时间赛跑》一文中还有哪句话对你有启发，试着写下来。
。（3）
（二）“河”
我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩，但是它的清澈，恬静，令人神往．河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。看到河，我想到无数具有这种“河的精神”的人们。
老师们像辛勤的园丁,为了培养“四化”建设人才,夜以继日的工作,白天整日忙碌,晚上人们早已进入梦想,他们还在灯下伏案工作。这些老师不正是像流着的河一样不知疲倦吗？
青少年为了让将来的世界更光明，为了使可爱的祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘了时间的流逝，这些青少年不也像流这是河一样不知疲倦吗？
体育健儿们为了给祖国争光，不怕酷热，不畏严寒，不分昼夜的苦练本领，他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？
我爱河，而我更爱具有“河的精神”的人们。
练习（14分）
1． 写出下面词语的近义词。（2）
疲倦（ ） 辛勤（ ）
2． 联系上下文解释下列词语的意思。（2）
令人神往 。
夜以继日 。
3． 用“﹋”划出文中你最喜欢的两个比喻句。（3）
4． 找出第五自然段中的两组反义词。（2）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5． 用“||”把短文分成三段。（3）
6． 文中“河的精神”是指
。（2）
九．作文。（30分）
写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。
要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。
篇6：冀教版小学数学三年级上册期中试卷分析
一、卷面情况分析：
本次考试注重基础知识，注重了计算能力的培养。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。本次试卷基本上涵盖了三年级数学上册教材第一、二、三、四单元的知识体系，总共六个大题，重点考查了本册教材的生活中的大数、两三位数乘一位数、竖式计算、图形的运动、解决问题等。重视考察学生的基础知识掌握情况，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，同时注重促进学生素质的整体发展。
二、对学生考试情况的分析：
通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。合格率达到90%，基本功扎实，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些问题：
1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。主要体现在上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。
2、审题时对关键字的把握不准确。
3、少部分学生计算错误率较高。学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：第一题填空题的一些很基本的题目出错；第二题选择题丢分也很厉害；第三题计算题竖式正确，横式写错，带星号的题要验算却没有验算，没有读清题目要求；第六题应用题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的很多。
4、不能很好地把握好时间，以至于不能分配好时间，到时间做不完题目。
5、对于第六大题中的3、5、6小题，难度比较大，涉及到奥数知识，老师平时接触的比较少，几乎没有给学生们讲过，所以丢分特别的严重。
四、今后教学需注意问题
1、注重基础知识，把握关键
要特别注意知识方法过程教学，特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路方法被想到的过程，最好让学生了解感悟教师的求解过程的思路方法。
2、学生练习的量不够，需要加大练习量与质
计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习。
3、培养学生良好的计算习惯。
读题的习惯还存在问题。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严重。另外，做完作业后不会检查也是导致计算错误的一个重要原因。
4、加强对学困生的指导。
5、鼓励学生独立思考，增强用数学的意识。逐步学会用已有的数学知识去探索新的数学问题，学会将实际问题抽象为数学问题，并加以解决。平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力。
6、作为老师，更要全面的学习，把握考试的关键题型，掌握多方面的知识，才能更好的传授给孩子们知识。
篇7：冀教版小学五年级上册语文教案
《我盼春天的荠菜》是一篇文质兼美的的散文，女作家张洁小的时候生长在旧社会，饱尝人间冷暖，她经常忍饥挨饿，吃不饱穿不暖。当她饥饿的时候家去田野上挖荠菜来充饥，所以她对荠菜有一种特殊的感情。
文章开门见山就说明：“我对荠菜，有着一种特殊的感情。”接着就笔锋一转，写到“我”小时候是多么地“馋”，为下文做好铺垫。当时的小姑娘因为极度的饥饿而去财主家的地里掰玉米棒子，被“财主家的人”发现了，他手提着一根又粗又直的木头棒追赶着小姑娘。小姑娘因为恐惧，慌不择路地跳入了一条冰凉的河水，差点被河水呛死。“财主家的人”的人却在岸上发出“冷酷”的笑声。作者真切地写出了自己的饥饿、恐惧、无助和悲伤。特别是写“我”独自一人游荡在田野里的情景，更是委婉动人，令人心酸不已：夕阳西下，倦鸟归林，夜色降临，“我”却有家不敢回。作者以鸟儿归林，羊儿回圈反衬出小女孩的孤独寂寞，悲伤凄凉的心境。最后，文章开始用热烈的笔调描写自己在挖野菜的快乐坦然的心情。
揭题设疑后(我们从来没有渴望春天的荠菜这样一种感受，作者却对荠菜还有着一种特殊的感情，这是怎么回事呢?)，我让学生用自己喜欢的方式读课文，说说给人留下深刻印象的画面。交流后，选择学生感受最深、最难以忘怀的一幕(“我”因偷财主家的玉米棒而被追赶、=跳入冰冷的河中，挣扎爬上岸后，一人可怜的游荡在田野上)先学，然后再追述她为什么要付出这么大的代价去偷玉米棒，让学生感受到她的无奈，她是迫不得已，实在是由于太饿的缘故。那么饿到怎样一种程度呢?进入第三环节--学习第二段，理解作者的“饿”。正因为作者饱尝了饥饿的折磨，她才对荠菜有着特殊的感情，才那么“盼春天的荠菜”。于是，自然地进入第四段的学习，理解作者的“盼”。从情感发展来说，我认为这样设计比较自然，更易引起学生的共鸣，更易于学生的理解。
篇8：冀教版小学五年级上册语文教案
《我盼春天的荠菜》(小语第九册)一文写了旧社会农村的一个穷苦孩子以野菜充饥，以挖野菜为乐，反映了穷苦孩子对自由富足生活的向往，也从一个侧面揭露了财主的罪恶。全文分四段，其中二、三段回忆了小时候因为饿，吃野花野菜，又因为饿，掰了财主家的玉米棒子，遭到财主家拿着粗木棒凶狠地追赶……在教学这两段时，我让学生自由朗读课文，然后根据课文内容，思考填空“()的我”，以此为线索理解分析课文。学生们踊跃上黑板填自己的理解“(饥饿)的我，(羞愧)的我，(害怕)的我……这时，一名学生突然站起来说：“老师，这个小女孩嘴那么馋，去偷财主家的玉米棒子，偷东西是很坏的行为，遭人打也是活该……”
面对这突如其来的见解，我当时的确有点不知所措，不知该如何应对，但很快我镇定下来。请他坐下，及时思考，调整教学策略。
一、趋同——巧妙引导
当那个同学的想法一提出，很多对“财主拿着粗木棒凶狠追赶”忿忿不已的同学立刻把目光投向我，并小声议论：“偷东西是该受到惩罚呀!”而此时，我面对那么多和那位同学“站成一条战线”的学生，想要强调当时的社会背景、课文的主旨等显然显得太苍白了。于是，我也立刻和大家“站成同一战线”：“对呀!这小女孩掰财主家玉米棒子，是该抓住她，是该打一顿。大家同意我的看法的请举手!”
此时，本来热闹起来的教室顿时安静了下来，个别同学先是犹犹豫豫地举起了手来，接着偷偷左右望望，又轻轻放了下去，连那位一开始提出有个性的想法的学生也不作声了。
二、求异——顺水推舟
在大家犹豫困惑的目光下，我没有及时陈述，而是把分析这个问题的主动权抛给学生：“和我执不同意见的同学能说服我吗?”
此时，一石激起千层浪，发言者更是踊跃，有的说：“小女孩并不诚心想偷，她实在是饿坏了!”有的说：“财主家的所有东西都是不劳而获，从穷苦人那里剥削来的，那玉米棒说不定还是小女孩他们种出来的呢!”有的说：“我们现在有些人是不想劳动才去偷，她是辛勤劳动却吃不饱，饿急了才出此下策!”……
多么浅显而又深刻的语言!随着学生运用正确的思维思考问题，我为了让学生更深刻地体会、理解文章，再次提问：“小女孩去掰玉米棒的事，我们该如何正确地评价呢?”然后引导学生们再回到课文有感情地朗读，使学生在读中有所思、有所悟。最终，学生们在讨论中无意识地把文章深层次的内涵挖掘了出来：正因为旧社会财主的残酷剥削，穷苦农民食不果腹，使得“我”对于挖野菜都称得上是一种享受，所以她盼望春天来临，盼望能挖春天的荠菜，其实更盼望自由、幸福的生活!
反思：
细细想来，进行批判性质疑，不轻易认同别人的观点，通过自己独立思考、判断，敢于提出自己独特的见解，其本身是应该加以肯定、鼓励，即使违背课文主旨的质疑，也因“疑源于思”，关键在于教师如何运用教育机智、引导得法。“示之以动，利其静而有主。益动而巽。”打仗如此，课堂上也可借此一用。如这堂课中的突发问题，不妨表面上赞同，不干预学生思维走向;暗地里，采用巧问妙题，“迂回进攻”，让学生自己从思考、讨论中求得正解。
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