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为什么不种点东西现代文阅读答案

时间：2025年04月07日

来源：weiyaf9999

编辑：本站小编

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下面是小编精心整理的为什么不种点东西现代文阅读答案，本文共8篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“weiyaf9999”提供。

篇1：为什么不种点东西现代文阅读答案

为什么不种点东西现代文阅读答案

哎，大哥，那些东西，卖不?

我蹲在地边，正抓着小锄头乱锄时，抬头看见那人骑在三轮车上，黑红的糙脸泛着油光，在栏杆外朝我笑。他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶，说，卖不?三轮车上的音响咕咚咕咚，山呼海啸，简直要淹没了我。我说，什么?我觉得我的声音是从海底浮上来的，虚弱又无力。

他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说清理了吧?这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。

挺会说话。会说话，就能让人开心。我媳妇说的。我媳妇喜欢会说话的人，我却偏偏嘴笨得要死。我说，好吧。

我靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。数完饮料桶，在地上又记下一个数。他说，各是各的价，做事不能含糊，我就见不得眉眼不分头脑不清的人，你跟他说什么呢?他看我一眼，说，你那是香椿树吧，我家院子也有一棵，比你这棵要大，春天能掰不少椿茅，切碎了，腌着，啥时候想吃了，炒鸡蛋，凉拌，多放点油和辣椒，能多吃一个馒头。我去的地方多了。哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃。

我扭头看着头顶的香椿树叶，阳光抚在树叶上，风从树叶上滑过。我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色。

尤其这嫩茅，紫红色时最好吃，一旦绿了，就有点老了。他说，香椿的香味很特别，一定要细细品，才能觉出香味来。世界上好多事都是一样的，得去品，幸福要品，苦难也要品。你相信不大哥，苦难也得品，品着品着就觉出苦难的滋味也很特别。他小心地绕过地上的数字，从三轮车上取来一杆秤，把捆好的纸箱子钩在秤钩上，叫我看秤。我懒得动，离开香椿树。坐在台阶上，说，你拿走吧，别秤了。他不同意，一手提着秤绳儿，一手把黑的秤砣在秤杆上挪，说，我不是捡垃圾的，我不做那事，我收废品。废品不是垃圾。

三轮车上的音响还在咕咚咕咚。我说你能不能把车上的音响关小点儿。他嘿嘿笑笑，把音响关了。一时间，全世界好像都安静了下来。①阳光煦暖，明亮。风儿柔和，绸子般轻轻飘。是三月还是四月了?

都四月了，清明都过了，你这园子咋还荒着?他把废品袋子嗵地扔到车上，说，你不该让园子荒了，眼里有风景，做梦也会笑出声。他捡起我扔在地上的小锄头，说，这么好的园子，荒着，多可惜。

种什么呢?我不知道种什么。我从来没有种过庄稼。是我媳妇说喜欢带园子的房子，我才在城郊买了这处房子。媳妇说，在院子里种点花种点瓜，夏天坐在瓜棚下，摇着蒲扇，看着蜜蜂蝴蝶飞来飞去，嘤嘤嗡嗡，多好。可我哪里知道我搬来了，她却走了。

你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不能叫地荒着。他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土。他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。

小的锄头在他手里舞弄得有力。太阳下，一股酸酸的腥味在园子绕开了。一会儿，我的小园子就翻了个遍。他抹把头上的汗，给我要种子。他说，随便什么种子都行，最好是菜种子，以前在老家，我就种菜，西红柿茄子辣椒，长得可好。我那地好，我也舍得出力。光有蛮力也不行，你知道，干啥都得会管理。

我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。本来是准备跟媳妇一起种的。我种花，你点豆;我浇水，你锄地媳妇说。多好的田园生活。可她看到这所园子时又说，你把钱都买了房子，生意不做了?我一直不知道她到底要什么样的生活。

人不可能什么都知道，对吧大哥?他点着种子，扭头对我说，可你有了这么个园子，你就得给它种花种菜。别嫌麻烦，生活就是这样，拥有了，就得管好。

种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。我说，这个都给你。

他笑了，说你咋给屋子堆这么多废品?人活着得学会清理，像这园子，勤清理杂草害虫，莱才能长好。他手上抓着大秤，黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去，总想要哧溜砸下来的样子。我不由得退后几步。

三轮车咕咚咕咚要开走时，他突然想起什么，甩甩手，从怀里掏出一张纸片，给你，大哥，上面有我的电话，饮料罐别人收两毛，我收三毛，谁也管不了我。他吸了一口烟，好像号令三军的大人物一样，眯着眼说，很多人跟我有联系，他们家有了废品就给我电话。家里不要堆废品。②眼里全是废品，心就要长草。他又回头对我说，记得浇水，不要让园子荒着。

我捏着他的名片，看到那上面的名字：吴飞龙。名字下有一行小字：飞龙再生资源有限公司董事长。下面还有一行小字：把废物交给我，我还你一个美丽的新世界。

好大的口气。我想笑，眼却湿了。

1.阅读文中两处画波浪线的语句，回答问题。 (4分)

(1)请简要分析①处景物描写的作用。 (2分)

(2)请简要赏析②处语句。 (2分)

2.小说最后一段，作者为什么说我想笑，眼却湿了?(4分)

3.请简要概括主人公吴飞龙的形象特点。 (4分)

4.小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)

参考答案

1.(4分)⑴(2分)用景物描写烘托人物心理，(1分)春天的和暖、明朗和风的轻柔暗示了我因音响关停和吴飞龙的开导而感到心情舒畅、愉快。(1分)

⑵(2分)运用比喻手法，(1分)生动形象地指出人如果用消极的态度对待人生，人生就会变得毫无意义。(1分)

2.(4分)想笑是因为吴飞龙的职业和外在形象与名片上夸张的用语形成较大的反差，有点可笑;(2分)眼却湿了是因为被吴飞龙自信乐观、积极向上的生活态度深深打动、感染。(2分)

3.(4分)积极向上，乐观自信;做事认真，严谨条理;善良勤快，乐于助人;明晓事理，善于沟通;富有生活智慧，善于经营人生。(每点1分，答出其中四点即得满分。)

4.(6分)⑴明线是吴飞龙收购废品，帮我开荒种菜，用积极的生活态度开导我。(1分)暗线是我为媳妇放弃生意、回归田园，但媳妇离我而去。(1分)

⑵①暗线补充衬托明线，暗线中的媳妇与明线中的吴飞龙形成鲜明对比，突出了主人公的积极形象，深化了小说主题。(2分)②明暗线交织，情节更为集中紧凑合理，使小说成为一个有机整体。(2分)

语言表达及运用

扩展题形式有以下几种 ①情景式扩展(据情景展开想象) ②添枝加叶式扩展(增加修饰限制成分) ③提供中心式扩展(围绕中心进行扩展) ④ 补写续写式扩展。要明确重点，辨明情景，分清语体展开想象，巧用修辞。打开思路，发散思维。

压缩题考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是，先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么可套用下列公式 ①：一级信息 (10字内) 谁+干什么 ②二级信息(11——30)再加上是怎么干的 ③三级信息再加上目的是什么，结果如何。要遵循以下原则：删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏。

句式变换形式有 ①长短(单复)句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换其中长句一般为单句，短句一般为复句。长句(单句)变短(复)句一般方法为先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致(主谓对主谓抢救等)

议论文阅读

1、找准论点

标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用

1.指明所用的论证方法;

2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

3.论证结构：

一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。

5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

篇2：为什么不种点东西阅读答案

袁省梅

哎，大哥，那些东西，卖不?

他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说清理了吧?这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。

挺会说话。会说话，就能让人开心。我媳妇说的。我媳妇喜欢会说话的人，我却偏偏嘴笨得要死。我说，好吧。

我挨靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。数完饮料桶，在地上又记下一个数。他说，各是各的价，做事不能含糊，我就见不得眉眼不分头脑不清的人，你跟他说什么呢?他看我一眼，说，你那是香椿树吧，我家院子也有一棵，比你这棵要大，春天能掰不少椿茅，切碎了，腌着，啥时候想吃了，炒鸡蛋，凉拌，多放点油和辣椒，能多吃一个馒头。我去的地方多了。哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃。

我扭头看着头顶的香椿树叶，阳光抚在树叶上，风从树叶上滑过。我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色。

你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不能叫地荒着。他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的'土。他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。

我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。本来是准备跟媳妇一起种的。我种花，你点豆；我浇水，你锄地……媳妇说。多好的田园生活。可她看到这所园子时又说，你把钱都买了房子，生意不做了?我一直不知道她到底要什么样的生活。

种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。我说，这个都给你。

好大的口气。我想笑，眼却湿了。

19．阅读文中两处画波浪线的语句，回答问题。 (4分)

(1)请简要分析①处景物描写的作用。 (2分)

(2)请简要赏析②处语句。 (2分)

20．小说最后一段，作者为什么说“我想笑，眼却湿了”?(4分)

21．请简要概括主人公吴飞龙的形象特点。 (4分)

22．小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)

参考答案

19.（4分）⑴（2分）用景物描写烘托人物心理，（1分）春天的和暖、明朗和风的轻柔暗示了“我”因音响关停和吴飞龙的开导而感到心情舒畅、愉快。（1分）

⑵（2分）运用比喻手法，（1分）生动形象地指出人如果用消极的态度对待人生，人生就会变得毫无意义。（1分）

20.（4分）“想笑”是因为吴飞龙的职业和外在形象与名片上夸张的用语形成较大的反差，有点可笑；（2分）“眼却湿了”是因为被吴飞龙自信乐观、积极向上的生活态度深深打动、感染。（2分）

21.（4分）积极向上，乐观自信；做事认真，严谨条理；善良勤快，乐于助人；明晓事理，善于沟通；富有生活智慧，善于经营人生。（每点1分，答出其中四点即得满分。）

22.（6分）⑴明线是吴飞龙收购废品，帮“我”开荒种菜，用积极的生活态度开导我。（1分）暗线是我为媳妇放弃生意、回归田园，但媳妇离“我”而去。（1分）

⑵①暗线补充衬托明线，暗线中的“媳妇”与明线中的吴飞龙形成鲜明对比，突出了主人公的积极形象，深化了小说主题。（2分）②明暗线交织，情节更为集中紧凑合理，使小说成为一个有机整体。（2分）

篇3：传统建筑不是一劳永逸的东西现代文阅读及答案

传统建筑不是一劳永逸的东西现代文阅读及答案

传统建筑不是一劳永逸的东西，它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我。

它现在的贫乏并不致命，并不意味会被永远拒之门外。它自身的没落为其正本清源和准备改进创造了必要条件。在古典柱式中，建筑找到了它的最高表达方式：即使天才们也不能再对它做进一步的改进，就如同无法再改进人类的身体和骨骼一样。辛克尔宣称：建筑的进化在过去是很显著，现在只有受过训练的眼睛才能觉察到古典柱式中所需要的改进。

这在所有的文化领域都是显而易见的：当说不好古典语言时不能就这样放弃；相反，在这样的时刻，人们有必要建立适当的途径来重构古典形式。有人说传统建筑语言已经枯竭并最终过时，这样一个灾难性事件的结果，这样的论点并不是出于对传统建筑自身内在结构的评价，而是对传统建筑因为政治原因而被滥用的拒绝。传统建筑远不是一种外来语，真正的传统建筑仍在和我们对话，而且效果很好。即使我们不能够发出我们自己的，它仍在不断向我们传达着精华的信息。

传统建筑始终是一种有生命的语言，尽管许多建筑师已经丧失了学习传统建筑语法、使用传统建筑语汇的愿望。过去的、现代的危机既没有侵蚀也没有污染传统语言：它的规则、含义、发明和词汇都只是在混乱中被暂时掩盖了起来或被人们所视而不见，传统建筑语言的知识构架以及使用传统建筑语言的过渡期被生生地打断了，也不是自愿的，而是有决定因素和原因的'，——它是一个文化的选择。

（选自[卢]莱昂·克里尔《社会建筑》）

1．下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是（）

A．传统建筑有可能会暂时没落，它的发展和完善始终不曾停止过。

B．传统建筑如同一种活着的有机物，总是在重塑过程中寻找自我。

C．传统建筑由于并不致命的贫乏，目前被建筑师们暂时拒之门外。

D．传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进。

2．下列说法不符合原文意思的一项是

A．传统建筑因被滥用而遭拒绝，致使有人作出其语言已经枯竭的论断。

B．传统建筑就像古典语言一样，仍在不断向我们传达着精华的信息。

C．传统建筑产生危机，是由于建筑师丧失了使用传统建筑语言的愿望。

D．传统建筑语言并没有被侵蚀和污染，其原则可能已经被人使用。

3．概括传统建筑能传承下来的原因。

参考答案：

1．D.

2．C.

3．①传统建筑有自身的生命力；②这是文化的选择。

篇4：北京时间不到点现代文阅读题及答案

北京时间不到点现代文阅读题及答案

儿子放假了，天天日上三竿才起。天天上午十点之前，我俩跑到四周的德克士快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算丁宁了。德克士这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的幸福生活。

这天，咱们进往刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十明年的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是屯子集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不进。这对于父子的到来引起了大家都好奇，我留意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置恰好正对于柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。

乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令是的对于服务员说：同道，要两个汉堡服务员似乎不大习气他这种称号，用手掩了下嘴，笑着说：师长教师要啥子样的汉堡？向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说要那个，十块钱的。服务员微笑着说：两个超级鸡腿堡，20元。乡下父亲愣了，说：你们不是买一送一吗？服务员微笑着解释：对于不起师长教师，咱们的活动规定，早上十点之前或者晚上8点之前以后购买可享受买一送一的优惠。说着用手一指墙上的报钟表，您看，现在已经十点过三分了。乡下父亲啊来一声，掏钱的手便不动了，掉看凝固在脸上。

他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对于儿子说：勇，要不，咱明天再来？叫勇的小孩说：明天还要看我妈哩！乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情越发尴尬。他转而摸索某人地问服务员：同道，能不能，宽限几分钟？咱们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：对于不起师长教师，这是咱们公司的规定，我也做不了主。乡下父亲又掉看地转向儿子：勇，要不晚上过来8点咱们再来？勇说：爸，十几里地，进夜咋走呀？乡下父亲说：你不用来，我来！勇说：算了，我不吃了，就当我没有考双百。说着又低下了头。

乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼小通达，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看小通达，顺嘴问几点了，我刚要回答，一个动机忽然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理形容心跳直跳。我答道：十点事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！意想不到的是，旁边竟然有人附和：对于，对于！欢愉5分钟！另有人迅速地调着小通达，然后高举：看，现在刚十点！我看到，尽管这时用餐的人未几，但几乎所有人都发出了相符的声响

一时间，柜台里的'服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：师长教师欢迎关临师长教师请慢走的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张看。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过往，找不到定格的地方。顿时，整个大厅平静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。

刚才一直为父子俩服务的那个服务员取出小通达，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：现在是北京时间——她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：不——到——点！说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的报时声：北京时间——不到点！北京时间——不到点…

乡下父亲从服务员手里接过热和乎的两个汉堡，转过身，用手背暗暗揩了下眼睛。

7、请用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）

8、联系全文，说说北京时间不到点的含义。（3分）

九、第（2）段对于乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？（4分

10、领会下列加点词语的含义及作用。（4分）

1）乡下父亲啊了一声，掏钱的手便不动了，掉看凝固在脸上。

2）乡下父亲从服务员手里接过热和乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

11、假如你是乡下儿子，吃到这来之不轻易的汉堡时，最想说些啥子？（不少于3分）

参考答案：

7、在德克士，乡下父子错过了买一送一优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下遂愿以偿买到优惠汉堡的故事。

8、

（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客和服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。

（2）北京时间不到点是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。

九、动作描写、外貌描写表示了乡下父子生活的窘迫，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从远远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为了帮助他们善意撒谎做展垫。

10、

（1）凝固是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的掉看又无助的表情。

（2）揩是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对于众人善意谎言的由衷感激之情。

11、感谢叔叔阿姨们，感谢你们对于我的支持和帮助，我永恒会记住这个汉堡，越发起劲学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。

篇5：鸟巢为何东西高南北低现代文阅读答案

鸟巢为何东西高南北低现代文阅读答案

①国家体育场“鸟巢”是北京奥运会主体育场。如同一个巨大的容器，高低起伏的基座造就了它生动的弧形外观。许多看过“鸟巢”设计模型的人这样形容：树枝般的钢网把可容纳10万人的体育场编织成了一个温馨的鸟巢。这是用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

②但设计精巧的“鸟巢”为什么东西两边高，南北两边低，远远看去就像一个大元宝呢?

③这与运动赛场的方向性有关。考虑到地球自转的因素，大凡比较正规的赛场，一般都是南北走向。因为在上午比赛，阳光会直射东面;在下午比赛，阳光则直射西面，所以只有赛场是南北走向的时候，阳光才是从运动员的侧面射过来，这样就避免了运动员在东西方向上受到阳光直射的影响。“鸟巢”在遵循这一设计规律的基础上，特意将东西两边加高，这样又可以遮挡一部分阳光，最大程度地减少阳光对运动员的干扰。

④在南北走向的运动赛场中，东西方向看台观众的视线是均衡的，观众可以更全面地看到赛场两端的比赛情况。因此，“鸟巢”在东西方向布置了更多的座席。这样一来，东西两个方向留出的空间就肯定多于南北两个方向。“鸟巢”东西方向有6层看台，南北方向只有5层看台，它的东西两边自然就高起来(最高为68.5米)，南北两边也就低了下去(最低处42.8米)。

⑤“鸟巢”完全符合国家体育场在功能和技术上的需求，又有着不同于一般体育场的空间效果。人性化的设计使它成为20北京奥运会一座独特的标志性建筑，也成为世界奥运史上的经典之作。

【问题】

1.国家体育场被称为“鸟巢”的主要原因是什么?(2分)

答：【】

2.第①段中加点词语“高低起伏”指的是什么?(2分)

答：【】

3.结合文章内容，概括说说“鸟巢”东西高、南北低的原因。(2分)

答：【】

4.根据下面材料，结合文章，谈谈“鸟巢”的设计如何体现“人文奥运”理念。(3分)

【链接材料】

“人文奥运”理念在奥运场馆的设计上主要体现为：既具有丰富的精神文化内涵，又充分考虑到运动员、观众、媒体等各类人群在体育场内外进行各项活动的安全性、便利性、舒适性。“无论是设计施工还是内部装修，我们的一切出发点都是以人为本，以运动员感受为准、从观众感官出发。”这是奥运场馆设计者、建设者们的共同追求。

答：【】

【参考答案】

1.树枝般的钢网将整个场馆编织成鸟巢形状。

评分：共2分。

2.“鸟巢”东西两边高、南北两边低。

评分：共2分。

3.①东西两边高可以遮挡一部分阳光，最大程度地减少阳光对运动员的干扰。②东西两边高可以容纳更多的座席，使更多观众在视野均衡的东西看台上，更全面地观看比赛。

评分：共2分。每个要点1分。

4.①外观像温馨的鸟巢，让人联想到孕育与呵护生命的“巢”，寄托了人类对未来的希望，体现了“人文奥运”的精神文化内涵。②“鸟巢”运动场的设计有利于运动员在比赛中排除阳光干扰，发挥最佳成绩，体现了“以人为本”的人文奥运理念。③“鸟巢”合理设置看台，使观众有更好的视野，体现了“以人为本”的人文奥运理念。以上三点任选一点作答即可。

阅读如何答题

阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧

1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。

2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：

①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。

3、弄清问题

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

4、采用排除法

①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。

表达方式含义

表达方式，通俗理解就是表述特定的内容所使用的一些特定的语言方法、手段。

在文章的写作方法上主要有以下5种表达方式：

1、记叙：直接将人物的经历和事物的发展变化过程记录下来就行了。

2、描写：将要描绘对象的状貌、情态描绘出来，主要有心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写等。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

3、抒情：就是将作者内心的情感描写出来，比如表达一种喜悦的心情

4、说明：用简明的语言描述一个事物的一些特征，说明文一定要真实最好不要胡编。

5、议论：这类文章有论点论据，写起来你自己要心里知道自己的论点是什么，然后用论据来润色论点。

篇6：以勤奋为起点现代文阅读答案

以勤奋为起点现代文阅读答案

我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根问底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的'道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

______ ，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，_____ 相信“天才”，______ 相信勤奋。_______ 这样，你们_____ 能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。

在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点!(本文作者：华罗庚)

1、换偏旁组字再组词。

例：炼：练(练习)

拣(拣菜)

伟：_( ) 优：_( )

_( ) _( )

锐：_( ) 视：_( )

_( ) _( )

2、从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。

因为因此不但……而且……

与其……不如…… 只有……才……

只要……就……

3、文章的最后一句话在全文中起什么作用?

参考答案

1、围(包围) 忧(忧伤) 说(说话) 观(观察)

苇(芦苇) 扰(扰乱) 悦(喜悦) 现(现实)

2、因此与其……不如…… 只有……才……

3、点明中心并点题。

语句作用、含义分析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

4、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。

篇7：没有一种草是不开花的现代文阅读答案

没有一种草是不开花的现代文阅读答案

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗?

头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草?”不会开花的草?蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球;狗尾草也是会开花的，那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的;我们都摇摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的。孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边，山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里?你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草 !”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员;当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。

1.老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”?

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2.你知道哪些草会开花吗?请列举几种。

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3. 联系实际，把你对“没有一种草是不开花的”这句活的理解写下来。

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参考答案：

1.告诉我们面对城里的孩子同学们不要自卑，要充满自信，要勇敢地面对生活，鼓励我们努力让我们高兴起来。

2.“略”。(自己写出答案符合实际即可。)

3.谁都可能成为优秀的，只要肯努力，去拼搏相信总会成功的，告诉我们无论生在何地，什么情况都不要自卑，要相信。

中国文学之最

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫

古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》

古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》

关联词知识点

1.转折关系

2.假设关系

3.并列关系

4.递进关系

5.选择关系

6.因果关系

7.条件关系

8.承接关系

篇8：为自己的心灵不断加油的语文现代文阅读题及答案

苇笛

①英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸟爪子那么瘦……慢慢的，这些人真的相信了。这时，给他一个握力器，受试者的平均握力是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠：我现在往你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种。所以，你会像泰森一样强壮，越来越强壮。此时，他又让这些人握握力器，结果，平均握力是一百四十二磅，而事实上，这两组人www.在清醒状态下的正常平均握力皆是一百零一磅。

②这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。

③既然心理暗示的力量如此强大，那么，在一个生命的成长过程中，若是不断地给予正面的暗示，结果又将如何呢?

④海洋动物馆里有一条重达8600千克的鲸鱼，训练师经常对它进行“跳高训练”，就是将绳子放在水面上，然后让鲸鱼从绳上跳过去。每次跳前，训练师都会亲热地对着鲸鱼喃喃低语，告诉鲸鱼它很棒，一定能跳过去。果然，大多数时候，鲸鱼顺利地从绳上“飞”了过去；训练师随后便拿来鲸鱼爱吃的食物算做奖赏。

⑤一次次的鼓励，一次次的奖赏，使得鲸鱼越跳越高，最后竟能跳过六点六米。

⑥一条鲸鱼，在不断激励下竟能创造出奇迹，可想而知，一个人，若是内心不断地受到激励，必能创造出一番业绩来。。

⑦阿里巴巴网站的缔造者马云在谈到自己的创业历程时，感触最深的一点便是“有一点成功，就用自己的左手温暖右手”。而左手温暖右手的过程，不正是自我激励的过程吗?正是有了这种激励，马云克服了一个又一个难关，最终将阿里巴巴打造为出色的商业网站：而他自已也成了五十年来《福布斯》封面上的第一位来自中国大陆的企业家。

⑧人活着，就应当走一条向上的.路，尽管向上的路充满了阻力。走上这样一条路，不可避免地要经受挫折遭遇磨难。当我们一身伤痕地摔倒在路上时，困境中能够拯救我们的，惟独我们自身。当我们不断地激励自己，不断地为自己的心灵加油时，我们的内心便会油然而生一种崭新而强大的力量：这种力量支撑着我们推动着我们努力向上走，直至到达人生的顶峰。

18．本文的中心论点是什么?(3分)

要为自己的心灵不断加油/我们要不断激励自己。

19．第①段在文中有何作用?(3分)

举哈德飞心理催眠的事例，作为论据证明了心理暗示的巨大力量，(1分)引出了话题，(1分)并增强了文章的可读性和趣味性。(1分)

20．请指出第④段主要的论证方法并分析其作用。(4分)

举例论证。举训练鲸鱼跳高的例子，具体论证了一条鲸鱼，不断激励也能创造奇迹的观点。

21．请在第⑥段横线上补充一个事实论据。(4分)

示例：奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下写作《钢铁是怎样炼成的》。他用硬纸做一个框子，放在稿纸上，摸着框子一格一格的写。每写一格就激励自己继续写下去，最终完成了这一世界名著。

22．读完这篇文章，有人得出这样的结论：只要不断自我激励，就能取得成功。对此你如何看待? 请联系相关事例谈谈你的理由。(5分)

示例一：赞同文中的观点。比如自己学习中取得进步，就更加有兴趣和信心学下去，就能逐渐进步，不断超越自己，取得成功。

示例二：不赞同文中的观点。因为成功与否，不仅跟是否激励自己有关，而且跟自身条件、目标是否合理等诸多要素有关。

比如当年以语文、外语满分，数学15分考取清华的钱钟书为例，如果他把目标设定为做数学家，即使如何激励自己，估计也很难获取成功，那么我们将少了一位伟大的学者，多了一位失败的“数学家”。