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篇1：中小学图书馆工作计划
为了使让我校的老师和同学进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
一、指导思想
以教育部《中小学图书室(室)规程(修订)》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。
3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室衽全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近六百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。
4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。)孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的室舍条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
四、工作安排
二月份
1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2.深入各个班级内，对学生进行入馆教育，亲自和学生说如何借书，及各种制度内容和图书的阅读方法。
3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。
4.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。
三月份
1. 教师把阅读课定为一个教研课题，分层次进行阅读课的指导，对共读的书籍如何引导，个读的又如何引导。
2.做好新书推荐介绍。
3.召开一次图书管理员会议，总结上月工作。
四月份
1.做好图书室图书添置工作。
2.举办图书室知识讲座，营造书香校园。
3.开展教师读书沙龙活动。在学校某个角落介绍老师的好作品，读后感等。
4.组织一次百科知识竞赛。
五月份
1.读书节活动： 读书体会征文比赛，“十佳读书之星”，“十佳故事大王”评比。
2.推荐《中华上下五千年》一书，开展一次讲故事比赛活动。
3.古诗朗诵比赛。
4.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。
六月份
1.开展一次“手抄报、书法、征文”等评比活动。
2.做好图书归还工作和整理工作;
3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。
4.总结本学期工作
篇2：中小学图书馆工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《中小学图书馆(室)规程》为依据,深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求,学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平,更好地为教育教学服务。
二、主要目标任务
在新的一年中,必须加强学校图书管理工作,切实实行微机管理.图书管理员能熟练地运用计算机和图书软件系统,热情为师生服务,从而使图书室办公管理自动化,进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源,培训好一批小图书管理员,发挥他们的管理职能,加大图书的借阅与流通,使学校现有图书资源得以充分利用.同时根据区教技室有关规定,适时对图书进行补充更新,使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
三、具体工作安排
1、积极参加上级组织的专业培训,不断提高自身的业务水平。
2、开学初做好图书室,学生阅览室开放前的准备工作,制定好班级借还书,阅览的轮流安排表,并发至各班级.图书室全天候开放。
3、整理暑假堆积的报刊杂志,发放到学生手中。
4、图书工作进行现代化管理,在学生中培养一批新的图书管理员。
5、阅览室全天开架开放,每天做好报刊杂志的上架工作.学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
6、图书室全天开放。下课时间为各班学生自由借阅时间.认真做好新书的分类,编码,录入,库内整理,旧书修补等工作。
7、学生人均每学期借书不少于10本。
8、学生进阅览室每周不少于一次。
9、为方便教师查阅资料,图书室全天开放。
10、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
11、图书室将配合学校开展教育教学活动,及时为师生提供所需材料。
12、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
13、做好期末催还书工作。
14、进一步做好各种有关材料。根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。
篇3：中小学图书馆简单工作计划
学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书馆的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。
一、指导思想
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“全心全意为师生服务”为宗旨。认真学习，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。
二、工作要点
1、加强学习，提高素质。加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。本学期根据学校的要求进一步认真学习，认清形势，端正思想。要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。
2、加快建设，提高标准。进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失；阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。
3、加强研究，科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
三、工作目标
1、在建立健全阅览室管理的各项工作基础上，开放学生阅览室和教师阅览室。
2、进一步完善图书馆借阅管理体制；改善阅览环境。为学校教师和学生的书报、刊物借阅工作提供的方便。
3、进一步加强校图书室、阅览室的建设力度，扩大图书容量，增添管理设备。进一步完善图书馆书报、刊物新进的电脑登记录入工作；强化书报、刊物的管理工作。
4、积极配合学校做好教师教育教学理论学习的书刊提供和借阅工作。
5、配合学校开展各种各样的读书活动：教师读书沙龙、教师读书心得、小学部低年级学生讲故事比赛、中年级学生读书手抄报比赛、学生征文比赛等等，认真做好协助工作，使读书活动更加丰富，更显我校特色。根据图书馆工作标准不断完善学校图书馆的各项服务工作。
四、具体工作
（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师办理电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
（2）培养优秀的管理队伍。对班级小图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
（3）加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
篇4：中小学图书馆(室)管理制度
中小学图书馆(室)管理制度
一、中小学图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。
二、图书馆的基本任务是：采集各类文献献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的.教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
三、图书馆应建立书刊总括登录和个别登录，做到帐帐相符，帐物相符。
四、图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。图书著录符合《普通图书著录规则》，期刊著录符合《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。
五、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，优化馆藏结构。对于内容陈旧、复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。
六、新书到馆室后，要及时验收、登记、分类、编目、上架，及时外借，加速书刊资料的流通工作。图书实行全开架借阅。
七、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。
八、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。
九、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均需还清全部书刊，否则不予办理离校手续。
篇5：中小学图书馆现代化迫在眉睫
中小学图书馆现代化迫在眉睫
今年5月，教育部出台《中小学图书馆（室）规程（修订）》，其中特别指出“中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。”日前，本报记者就中小学数字图书馆建设的相关问题，对教育部基础教育课程教材发展中心副主任王晓芜和北大方正电子有限公司副总裁周劲进行了采访。
王晓芜：数字图书馆要可持续发展
《中小学图书馆（室）规程》是原国家教委1991年颁发的，已经10余年过去了，我国基础教育从观念到技术都有了飞跃式发展。中小学图书馆的现代化要求可谓迫在眉睫。5月，教育部发布《中小学图书馆（室）规程（修订）》通知，其中明确提出“数字图书馆”的概念，并要求各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。
据王晓芜了解，目前很多中小学校购买了大量的电子书光盘，就号称学校建设了电子图书馆，有上百G的电子藏书，而实际上这些电子书大多数是盗版的，并且大多是扫描书，内容陈旧杂乱，质量很差。但是目前也有企业开发的数字图书系统具有专业品质，能够比较彻底地解决电子书的版权问题，而且采用标准的CEB格式，能够保证良好的阅读质量。正版电子书定价只相当于纸书的1/4或1/5，能够大大节约学校采购成本，避免学校为了评估而去买盗版书和旧书。
对于中小学建设数字图书馆，王晓芜认为一定要坚持三个原则：
电子书内容要新。目前基础教育正值课程改革与素质教育实战性实施阶段，新的教学理念、新的课程标准、新的教材等等都需要最新的教育教学图书作为参考。另外，学校原有的图书馆纸质藏书比较陈旧，建设数字图书馆时一定要购买新书与长销书，才能满足师生阅读需要。
据王晓芜介绍，8月16日在海南三亚北大方正电子主办的“中国数字图书馆可持续发展研讨会”上，有一家出版社向方正Apabi数字图书系统提供了8月8日出版的纸书的电子版本。这标志着电子书出版的速度将越来越接近纸书，直至同步，甚至领先。
电子书质量要高。电子书高清晰的质量可以保障阅读质量。目前市场上大多数电子图书馆的电子书都采用纸书扫描方式，保存为图片格式，文字有锯齿毛边，放大之后效果模糊，阅读时间长了会给眼睛带来很大压力，不利于保护学生视力，所以阅读软件很重要。现在最先进的电子书采取“曲线显示技术”，能够达到非常出色的显示效果，是真正的数字图书。我们提倡“绿色的数字图书馆”，培养学生现代阅读习惯的同时保护学生健康。
可持续发展。学校要让数字图书馆“用”起来，必须坚持持续发展原则，只有不断添加新的资源，才能让数字图书馆常青。
周劲：让师生轻松走进数字图书馆
网络出版，也就是eBook产业，被王选教授认为是继激光照排电子出版战略成功之后，北大方正在新世纪选择的第二步发展战略。而数字图书馆，就是方正Apabi网络出版解决方案上应用的重要一环。20，方正Apabi数字图书馆已经与近400家出版单位合作，推出电子书3万种，全国已经有300所高等院校与公共馆和100家中小学校用户取得成功应用。目前，北大方正将重心下移向中小学，这一战略方向的转移恰恰适逢“校校通”建设取得了一定成就与新的中小学图书馆管理办法出台之时，为中小学数字图书馆勾勒了新的轮廓。
资源的针对性。周劲认为，数字图书馆建设的关键是“应用”，资源的'针对性、有效性非常重要。目前方正已经和人民教育出版社、少年儿童出版社、华东师大出版社等几十家国内专业教育出版社合作，还有400家各类出版社作为后盾，可以保证Apabi基础教育类电子图书的针对性、实用性、权威性与丰富性。此外，方正将特别考虑中小学数字图书馆借阅使用需求，根据中小学生的心理特点，让软件系统更具人性化特征。
持续性发展。“王晓芜副主任谈到可持续发展是中小学建设数字图书馆的重要原则，方正Apabi网络出版解决方案设计的核心思想之一也是持续性发展原则。我们推动的是整个e鄄Book产业的良性循环。”据周劲介绍，苏州实验中学是方正Apabi数字图书系统的中小学用户，该校明确表示，采购Apabi最关键的原因就是“持续发展”。当时很多公司向他们推销电子图书馆，但当该校信息中心主任王建新问到这些公司将来怎么补充电子书资源时，结果大多无法回答。学校认为那些只能提供一次、二次电子书的公司只能把学校“数字图书馆”弄成一潭死水。所谓“流水不腐”，方正合理的网络出版解决方案、与国内400家出版单位签约合作开发eBook，让出版社能够保证电子书源源不断的供应。方正能够每个月把新增加的电子书资源信息提供给学校，使学校的数字图书馆始终是师生的阅读乐园。
无法律隐患。据周劲介绍，北大方正电子有限公司是国内第一家也是唯一一家采取数字版权保护技术（DRM）、提出“Apabi”概念与品牌的公司，保护作者、出版者、图书馆、网上书店、读者各方的利益。目前，方正彻底地解决了所有电子书的版权，无法律隐患。方正Apabi能够给中小学生创造一片纯净的阅读天空。
全民eBook，终身学习的理想。周劲说，目前数字图书馆在中小学的使用价值还远未被开发出来。90年代成长起来的青少年被称为“屏幕的一代”，新世纪的中小学生应该称之为“信息的一代”。我们现在的教育理念倡导“终身学习”，培养学生良好的阅读习惯是至关重要的。建设与应用数字图书馆，在中小学普及eBook，让学生利用信息技术获取知识与信息，倡导研究性学习是培养中小学生具有终身学习能力的重要途径。
周劲最后说，全民eBook是方正推动eBook产业的一个理想，我认为这个理想的实现重要的就是要在中小学实现阅读eBook。
篇6：中小学班级图书馆标语
1. 读万卷书，行万里路。
2. 礼貌的中国更加强大，礼貌的社会更加和谐，礼貌的校园更加美丽，礼貌的书馆更加宝贵。
3. 眼不留情，手下要留情。
4. 心灵的沟通不需要过多的言语。
5. 书籍是医治心灵创伤的良药
6. 带走一身书香，留下一室洁净。
7. 书是人类的兄弟姐妹，爱护书籍就是关爱兄弟姐妹
8. 静中求知，维护靠大家。
9. 书香弥漫知识圆,学海无崖我做主
10. 明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
11. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
12. 营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
13. 读书明理是你的权利，爱书护书是你的义务。
14. [净静竞]提高，成绩修身养性。
15. 天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享。
16. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，不带走一本书籍
17. 书香弥漫知识圆，学海无崖我做主。
18. 悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
19. 少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造完美环境。
20. 读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。
21. 学习这件事，不是缺乏时刻，而是缺乏发奋。
22. 静以修身，学以养德。
23. 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色
24. 书籍是人们走向成功的必备物品
25. 没有你的日子,我真的好孤单,我想让图书,来与我相伴
篇7：中小学班级图书馆标语
1. 仁者必爱书，非仁者无所谓
2. 读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录。
3. 你的礼貌，大家的需求
4. 此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
5. 书是人类的兄弟姐妹，爱护书籍
6. 书是人类进步的阶梯
7. 轻针无心，落地有声，君子有意，默而不语
8. 静字高悬，知识乐园。
9. 轻取轻放，爱护书籍。
10. 踏着进步的阶梯，迈向心灵的彼岸。
11. 没有艰辛，便无收获。
12. 眼观古今中外，耳需一时清静。
13. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
14. 揽于目，静于心
15. 静以修身，学以育德
16. 请给他人一片宁静空间
17. 书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。
18. 书籍是人类进步的阶梯。
19. 你轻轻的来，正如你轻轻的离开，与人有益而无害
20. 在和谐中，寻求发展。
21. 书籍能够是灵魂的礼貌
22. 带走满腹知识，留下一架好书。
23. 轻取轻放，爱护书籍
24. 就是关爱兄弟姐妹。
25. 书籍是灵丹妙药，博览群书百病消
篇8：中小学图书馆管理制度细则
一、中小学图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。
二、图书馆的基本任务是：采集各类文献献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
三、图书馆应建立书刊总括登录和个别登录，做到帐帐相符，帐物相符。
四、图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。图书著录符合《普通图书著录规则》，期刊著录符合《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。
五、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，优化馆藏结构。对于内容陈旧、复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。
六、新书到馆室后，要及时验收、登记、分类、编目、上架，及时外借，加速书刊资料的流通工作。图书实行全开架借阅。
七、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。
八、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。
九、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均需还清全部书刊，否则不予办理离校手续。
篇9：浅论中小学图书馆在校园文化建设
校园文化本质就是一种氛围、一种精神，在教育教学中发挥着重要的作用。它是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化是推动学校不断前进的动力源泉。
图书馆历来被誉为学生的“第二课堂”，是校园内书刊最齐全、信息最丰富的地方，为师生提供各种信息服务，是学校的组成部分，是教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆在校园文化建设中起到不可忽视作用，既对学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于学生各方面素质的均衡发展和全面提高。主要体现以下四个方面：
1配合课程，巩固课堂学习知识
课堂是教师向学生传授知识的地方，但短短的45分钟，且多以灌输为主，若不加以消化巩固，学生并不能真正理解掌握。图书馆则是学校藏书最丰富、资料最全面的场所，根据教学工作的需要，有目的、有计划地购买有关课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生参考使用。教师能从中提高教学水平和质量，学生则能结合自己对知识的理解程度，选择合适的课辅资料，以便更好地消化掌握课堂上学习的知识。
其次，图书馆为学生提供了一个良好的学习环境――安静、优雅，置身其中就会被学习的氛围所感染。教育家陶行知说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境，本身就具有广泛的教育功能。”环境对人的精神影响是不言而喻的，也是潜移默化的。对于一个本身就有着学习和阅读兴趣的学生而言，图书馆可谓是他们快乐的天堂，而对于自制力稍差的学生，在这种充满学习氛围的环境里，也会受到气氛的熏陶，慢慢体会到学习和阅读的乐趣。
2陶冶情操，帮助学生形成正确的人生观、价值观
人生观是人们对人生问题的看法。价值观，是人们对价值问题的看法。能否树立正确的人生观、价值观，对于一个人的发展是至关重要的。中小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此他们的思想素质如何，理想信念如何，直接关系着国家的面貌，关系到中华民族的兴衰。青少年时期是一个人的人生观价值观形成的关键时期，是人的一生中形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要阶段，也是进行教育的最有利时机。
图书馆有着丰富的馆藏资源，且都是经过精心挑选的优秀读物，对于中小学生而言，这些无疑是重要的“滋补品”，是他们成长的阶梯。通过阅读各种优秀读物，可以使他们陶冶情操，提高自身修养，对学生发挥潜移默化的教育作用，使学生在思想道德、人生观等方面有益的启迪，从而引导他们在智力、个性、心理等方面健康发展，形成正确的人生观、价值观。
篇10：别让中小学图书馆成为角落
别让中小学图书馆成为角落
中国教育报 -03-06 记者 杨咏梅
假如把中小学图书馆撤掉，可能所有的校长和教师都会说不。但事实上，许多中小学图书馆就是摆在学校工作的“角落”里静静地等待着什么。当前的教育教学改革，如学生的研究性学习，教师要做专家型教师等，无一能离开图书馆，图书馆的作用是不可替代的。图书馆最能代表一个学校的整体水平，甚至标志着培养什么样的人的问题。然而中小学图书馆究竟为什么仍处于教育教学改革的“角落”？如何使图书馆在素质教育中发挥应有的作用？“两会”期间，江苏启东中学校长王生、重庆一中校长鲁善坤、江苏省姜堰实验小学副校长楼文英、重庆市石柱土家族自治县教委主任刘中慧、杭州学军中学校长任继长、山东省泰安市南关中学教师宋文新等全国人大代表向记者表述了他们的忧虑和思考。
图书馆成了被遗忘的角落
宋文新 山东省泰安市南关中学教师
在你之前，从来没有记者问过我中学图书馆的问题。都知道图书馆是素质教育的重要阵地，但是县区以下初中的图书馆基本处于半闲置状态，老师们有几本新的教辅材料，能提供给学生经常性阅览的书却少之又少。学生获取知识基本上是从课本到课本，住校的学生既没有时间也没有书看，与课外书基本是隔绝的。在这种情况下，我们的老师们就通过多种途径来帮助孩子阅读，弥补图书馆功能的不足，比如从网上下载跟教学相关的文章翻印给学生看，动员学生订报，教师搜集各学科的教改教学信息，通过校报、校刊发布给学生……
这种半闲置状态不能说校长们主观上不重视图书馆的作用，因为有的地方财力只能首先保证教师的工资，以保证教师安心工作、热爱工作，保证教师队伍的稳定。而且地方财政只督导教育拨款用于教育，不涉及具体多少用于校舍维修、多少用于图书配备。所以学校的图书馆建设就取决于校长个人的视野和重视程度，差异很大，无法实现监督。
现在的学校还存在一种认识，通常把改善教学条件理解为实行电化教育，不少学校有多媒体教室、电脑教室，设备比一些大学也不差，却没有像样的图书室，而且电脑的作用基本上限于教学，学生上网就忙着玩游戏、聊天，电子阅读等其他功能尚未被意识到，更不用说开发利用了。在电化教学逐步完善的今天，如何借助多媒体扩展图书馆的功能，是一个值得关注的问题。
农村学校图书馆要重视信息快车道
刘中慧 重庆市石柱土家族自治县教委主任
山区学校的图书室主要靠上级配书，能自己买得起书的中学大概有十分之一，小学只有二十分之一。实行“一费制”，取消别的.收费项目以后，买书的经费更少了。别说学生看的书了，连教师提高业务的必读书都远远不够，工具书尤其短缺。经费少是一回事，有的山区教师连买书的地方都没有。
以前信息和知识的惟一载体是书，现在有了因特网，获取信息的渠道就增加了，我们可以因地制宜地加大电子图书在图书馆建设中的比重。例如，我们全县有333所学校，从联合国儿童基金会和香港李嘉诚的教育捐赠项目中，先后有83所学校建成了远程教育点，电脑可以上网，山里的世界和外面的世界有了通道，山区学校走上了信息快车道。因此，政府加大教育投入、倡导社会各界捐书、利用信息快车道，也许是改善山区学校教师读书现状的三个途径。
图书馆在教改中责任越来越重大
王生博士 江苏启东中学校长
图书馆和实验室，是开展研究性学习不可或缺的两翼。随着教学改革的深入，中学图书馆在教学活动中应有的地位和作用亟待提高和发挥。
随着教改的深化，学习的自由将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任也越来越重大，图书馆要让每个学生都能找到合适的求知途径和资料。在中学时代养成利用图书馆的学习习惯，有利于从中学到大学的过渡和衔接。现在小学、中学和大学是“铁路警察各管一段”的状态，一直在教室里长大、习惯被动接受知识的中学生进入大学后，往往无所适从。如何把中学到大学的“接力棒”传好，缩短学生初入大学的适应期，这也是中学校长为了学生的可持续发展、为了学生的终身发展应该考虑的。
目前中学图书馆主要的问题，一是教育投入不足，很多学校新书少，好书少；二是一些校长的理念滞后，除了经费的原因，一所学校的图书配备是否到位，跟领导的眼光和视野有关，如果出于急功近利的目的，就不可能把图书馆放在工作的首位；三是跟学校的教育氛围有关，有的班主任鼓励学生多看课外书，有的则认为是“闲书”，最好不看。越是乡镇学校，后一种看法越普遍，有的图书室根本不对学生开放；四是有的校长本身也不读书，只把自己看成单纯的行政管理者，这样的角色定位，怎么能认识到“要给学生一碗水，教师要有长流水”的重要和急迫呢？我们应该避免和克服这些毛病，让图书馆适应教改的发展方向。
启东中学作为国家级示范高中，图书馆一直在教改中发挥着重要的作用。我们现有图书25万册，即将落成的新图书馆面积达一万一千平方米，是全国最大的中学图书馆之一。我们要求中学图书馆馆长应该学者化，应该是有思想的人物，才能指导、引导学生读书。要有一批在各学科有所研究的馆员，引进图书馆专业的人才，要对现有人员进行专业培训，实行持证上岗，逐渐改变图书馆是受照顾的岗位的观念。
图书馆资源不能浪费
楼文英 江苏省姜堰实验小学副校长
图书馆是素质教育的重要渠道，但现在它在素质教育中应有的优势没有得到发挥，亟待改进。据我了解，相当一批县、乡学校都存在图书不足、管理不力、应用不够的问题，由于编制紧、人手少，一般由年纪大、需要照顾的老师来管图书。往往要到验收、检查时才想到规范管理，就到公共图书馆“借”人来指导、培训。小学图书室能基本满足教师的读书需求就不错了，学生阅览室几乎形同虚设。不能说校长不重视，可人员编制不够，阅览教室不够，也的确无法实施规范管理。
图书静静地躺在书库里，是一种资源的浪费啊，看着都可惜。我们只有因地制宜想一些办法，比如对教师实行随到随借，免费为每位教师订一份教育教学类的报刊，设计有关新课标、新课改的考试题，举办“教学论坛”，校刊有奖征稿，将教师的读书方向引导到教学科研上来。对学生，则由班主任按人数集体借阅(一人一本)，班级之间每个月互相交流。我们学校这种集体借阅法实践了几年，尽管不时有丢书、损坏等扯皮的事，但也逐渐得到了班主任的理解和支持。
现在素质教育需要学生阅读面广、量大，除了课本之外，还有一大批推荐书(包括必读书和选读书)要读，为了应付考试、调研，老师们为了保险起见，往往要求学生都要购买这些书，这样一来，代办费根本不够，不仅增加学生书包的重量，还增加了家长的负担。如果办好学校图书馆，做到管理有力、开放有序，既减少重复投资，又提高了图书的利用率，从而提高教育质量，何乐而不为呢？
图书馆最能代表一个学校的整体水平
鲁善坤 重庆一中校长
有经验的教育工作者看一个学校的大体状况，看两个地方就行了，一个是图书馆，另一个是厕所。图书馆是最能代表一个学校整体水平的地方。
大学图书馆的馆长都由正教授级的学者担任，可见学校的重视程度。而中学图书馆与大学有很大差距，多数达不到生均册数的要求，订阅报刊的种类、数量不多，普遍缺少具有专业知识的管理人员，不少校领导和教师还存在“图书馆工作是轻松的活儿，谁都能干”的误解。而且校与校之间的差距也很大，像重庆一中这样引进图书情报专业的本科生当馆员、实行电子检索的中学，可能算是凤毛麟角。广大农村中学特别是初中，图书室设施简陋，有的只有几本旧杂志，为了应付检查、考评，临时动员捐书、借书甚至挪书充数的情况，并不鲜见。这一严重的问题对教师获取知识、更新观念、提高业务素养的不利影响是不言而喻的。
国外中小学的图书馆，原来也建在校园的角落里，现在则尽量建在中心、尽量方便师生，不少学校的开放式书架就设在走廊两边，课程内容和图书馆关系紧密，往往要求学生课前准备资料，课后进行研究。所以小学生都普遍会检索资料，写小论文，从小就养成了利用图书馆进行学习、研究的习惯。而我们有的学生甚至中学毕业了也没有进过图书馆，获得知识的手段完全局限在课堂上，听老师传授知识和自己搜集资料进一步拓展学习之间的有机联系被割裂了。我当了这么多年校长，学生家长来提意见都是针对宿舍、教学质量、食堂等方面，从来没有一个家长过问过学校的图书馆怎么样，孩子看书的时间和自由度如何，社会对图书馆的漠视由此可见一斑。
图书馆建设跟经费有关，也跟教育观念有关。目前正在开展的研究性学习充分发挥学生自主学习、自我发展的主体作用，培养学生终身学习的综合能力和基本素质，能力之一就是获取信息能力。可以这样说，教改深入的学校，图书馆在教学中的作用就大，学校就是好学校。
中学校长是否有长远的眼光、开阔的视野、正确的价值取向，决定着一所学校未来的层次和水平。中等规模的学校，教师必要的书报刊经费也就两三万块钱，这笔投入对学校的教育管理、学科建设、科研水平是必需的，校长不要吝惜花在图书上的钱，就像贫寒人家再穷也要让孩子读书，这是应该花的、“刀刃”上的钱，决不能敷衍、马虎。
图书馆建设涉及培养什么样的人的问题
任继长 杭州学军中学校长
中小学图书馆建设涉及培养什么样的人的问题。其实学生广泛阅读和升学率不仅不矛盾，而且有推动作用。学校领导不能心态浮躁、急功近利，不能只盯着分数。和世界其他中学生横向比较，我们的学生知识面窄，缺少创新精神，原因之一就是书读得少。全面建设小康社会，政治、经济、文化三方面要同步发展，缺了丰厚的文化底蕴和人文素养，缺了浓郁的校园文化氛围，一所学校不成其为学校，培养出来的学生也会是有缺陷的。
现在中学图书馆建设的好坏，似乎完全取决于校领导的重视程度，随意性太大，缺乏必要的社会监督，这是不正常的。教育督导部门只考评图书馆设备、阅览室座位数、图书册数、图书馆面积等可量化的指标，而对图书的使用和管理缺乏动态的过程监督。对基础薄弱校而言，地方财政最好有图书配备的专项经费，经费的使用应该有监管机制和检查措施，为了防止挪用，可以选好书配到校，以保证图书质量。
城乡之间学校的图书捐助也是一种教育。我们每学年都要发动学生捐出几千册书，我们动员学生把自己看过的、喜欢的书捐出来。每一次捐书活动，都是一次爱的教育，一次做人的道理的教育。对我们来说，捐书是给与，也是得到。
和我六十年代在学军中学读书时相比，学校图书馆的面积、藏书量和服务质量都有了长足的进步，更令人欣喜的是电子阅览的快速发展。三年前我们花近百万元在全省率先建了电子阅览室、电子书库，电子图书浏览、检索方便，大大开阔了学生的阅读视野；可以随时下载打印，利于摘录，免去学生抄书之苦。电子借阅方便快捷，提高了图书管理的效率。学生们很喜欢这种现代教育手段，校园文化又增添了新的风景。
篇11：中小学图书馆表彰大会的发言稿
中小学图书馆表彰大会的发言稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好！
今天是两年一度的表彰大会，我很荣幸能作为一名市级优秀图书管理员在会上发言，此时此刻我最想说的是：作为一名普通的图书管理员，我是幸福的。在此，向关心我工作、学习和生活的各位领导、各位同仁们致以诚挚的感谢！谢谢你们！
下面对我两年来的工作做个汇报。
我校这两年来，学校处于改扩建时期，图书馆处于搬迁之中，两年来，我负责教师资料室、教师阅览室、学生阅览室工作，因为没有场地，以手工借阅的方式，一本本抄记，工作烦琐。根据我校的情况，我只要管理100种报刊，阅览室有90个席位，馆舍160平方米，阅览一学期达到4500人次，便是满工作量。因为我校人手紧张，编制不足，只有一名图书馆员。我还承担了以下弹性工作，教师资料室、教师阅览室的工作，核心期刊的装订工作，400平方米超面积卫生管理、保洁工作，书刊的搬运；卫生工作；监考工作；教参、教学挂图、课件的.发放。以及应由3个图书管理员完成的每年4次以上的读书活动、宣传工作。我克服各种困难，尽量使自己工作规范化，尽量让教师称心，使学生满意！
一、工作学习方面
XX年4月，参加了湖南省图书馆业务培训学习， 通过参加图书馆方面系统培训，大量的自学，我做了以下工作。
外借服务工作：
1、两年来我平均每年每人外借书刊10本，即39000本，外借工作都是手工操作，工作量
大。
2、两年来，每年订购期刊200余种，装订期刊4520份，修补期刊284本。
3. 开展参考咨询工作：
参考咨询服务工作：在“为人找书，为书找人。”的过程中，开展参考咨询服务，为教育、教学、教师撰写论文服务，提供专业期刊论文。也经常为教师、学生的“研究性学习”提供有价值的信息和资料，咨询服务是传统手段，部分是通过因特网检索为师生服务。两年来，我解答师生问题咨询多达700余条。
4. 积极开展读书活动：
XX.4，分别组织、辅导了初、高中“读书知识竞赛”。
XX．10组织、辅导初、高中学生“阅读知识调查”活动。
XX.3 编写XX期刊推荐书目——《XX年长沙市第三xx学图书馆教师期刊宣传一览表》、《XX年长沙市第三xx中学图书馆学生期刊宣传一览表》，建议教师，鼓励学生多读书、读好书。
XX.4在学校升旗仪式上讲话，题目是《写在世界读书日来临之际》，旨在宣传、发动学生充分利用图书馆，用人类的精神财富武装自己的头脑。
XX年上半年， 除了以上工作，我还承担了初三直升班阅读课教学任务,没有教材，自己编写教材，打印资料40多页。培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。组织、辅导学生进行了阅读课读书笔记竞赛和朗读竞赛活动。
XX年我创办了《长沙市湘府中学图书馆园地》期刊。现已出刊6期，36版a4纸张，经过认真布局张贴在学校宣传栏里，充分发挥图书馆在校园文化建设中的作用，每班招聘一名学生图书管理员，每月定期培训一次，由他们充当图书宣传员。XX年下半年，开展了“创文明城市，建文明校园，做文明学子”读书征文活动。
5. 建立图书馆业务工作档案。
6. 其他工作：
书刊的搬运；卫生工作；监考工作；教参、教学挂图、课件的发放。
二、主要活动与科研成果
XX.3.28，在长沙市图书馆员大会上作了经验交流。
XX.11，我写了《长沙市中小学图书馆评估细则》草案包括附件3万多字，已提供给图书馆理事会。
我积极钻研教育、教学理论。比较认真系统地学习图书馆基础理论知识，取得了以下成绩：
①《新课程标准下中学图书馆德育工作》一文，发表在省级期刊《科技信息》XX.9期上。
②《推进基础教育图书馆信息化建设的几点思考》一文，发表在省级期刊《科技情报开发与经济》一文XX.10期杂志上。
③《中学图书馆员工职业倦怠之探析》一文，发表在国家级刊物《中小学图书情报世界》XX.1
期上。
④《发挥图书馆职能，配合学校开展信息技术教育》一文，发表在国家级刊物《农业图书情报
学刊》XX.2期上。
⑤《开展读书活动，树立品牌意识》一文，发表在国家级《中小学图书情报世界》XX.3期上。
⑥《网络时代中学如何建设研究性图书馆的思考》一文，发表在湖南省期刊《少儿图书馆、中
小学图书馆》XX.1期上。
⑦ XX.10月， 论文《长沙市湘府中学高中生课外阅读情况调查分析》，获中国图书馆学会三等奖。
⑧《配合新课改，进行阅读指导》一文，发表在专业核心期刊《图书馆》XX.3期上。
⑨《试论学校图书馆读者服务工作中的语言艺术》一文，发表在专业核心期刊《图书馆工作与研究》XX.8期上。
三、今后设想
图书馆的工作大都繁琐而辛苦，这些工作相对于教学一线的工作来说，被习惯的认为属于幕后工作，就像舞台上的演员与灯光师的关系，如果这个比喻恰当的话，那么我们的工作就是而且应该是照亮每一个走上舞台或即将走上舞台的人！
作为一名中学图书馆员应该不断加强业务学习，勇于探索。随着图书馆人员的增加，今后还打算做一些更细化的服务工作，如广泛收集、编辑、加工教育、教研资料信息编制成二次文献，写好期刊题录索引，加强阅读指导等，扎扎实实、诚心实意充分发挥好图书馆的职能，更好地为教师、为广大师生服务。
我的讲话完毕，谢谢大家！
篇12：浅谈规范中小学图书馆室管理工作心得
浅谈规范中小学图书馆室管理工作心得
有管理才能有效益，只有对学校图书馆（室）工作实行规范化管理，才能提高图书使用率，充分发挥图书馆（室）的效益。本文拟就学校图书馆（室）的规范管理谈点粗浅看法。
一、Т有枰出发，选配高素质的管理人员。
中小学图书馆（室）管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书馆（室）管理工作的正常开展，直接影响到中小学图书馆（室）的管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。图书管理工作本身就是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。
二、Т庸娣度胧郑建立可操作的运行机制。
图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的`方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性；依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。
三、从效益着力，开展多种形式的服务活动。
学校图书馆（室）管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志。图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆（室）要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作；二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取领导和社会各方面的支持，真正解决房子、票子、位子问题，实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次，同时大张旗鼓地推广典型，使学校学有榜样，赶有目标;三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。
