雅思听力考试技巧之3级跳法帮助识别答案

以下是小编为大家准备的雅思听力考试技巧之3级跳法帮助识别答案，本文共4篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“叶星星”提供。

篇1：雅思听力考试技巧之3级跳法帮助识别答案

雅思听力考试技巧 3级跳法帮助识别答案

第一阶段：培养对词汇的敏感度。小站教育建议考生在第一阶段，可以选择一些经典的英语对白，或者一些琅琅上口的英语歌曲来“磨耳朵”，培养自己对于英语词汇的敏感度，在轻松的环境中掌握发音，实质性的提高英语听力。

第二阶段：这时候学生已经掌握了基础词汇和准确的单词发音，而想要对整篇听力内容的理解还欠火候。这时候，学生所需做的，就是尽可能的使自己在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，并通过一些重要的语音因素(如重音、句子主干)等来猜测整篇文章在讲什么。

第三部分：在这个阶段，基本已经可以进入“考前突击”阶段了。这个时候，考生所需要做的就是结合小站教育雅思预测机经，多熟悉雅思听力考试中常出现的高频场景和重点场景。而想要学习重点和高频词汇，就需要从读音和拼写上加强自己的听力词汇量。

雅思听力常见词汇与短语汇总

no way to recover 没有掩饰的机会了

bouncy 活泼

Intern 实习生

mug 抢劫

drug dealer 毒贩子

admire your candor 你还真胆大

We are rolling 摄像机正在拍摄

hairnet 发罩

go through this stack 看看这一叠

Are you spying on me? 你监视我?

Just messing with you! 跟你开玩笑呢!

Enough is enough! 闹够了

flyers 寻人(物)海报

I have part of the fault.我也有责任。

distract her with a doll 拿娃娃哄她开心

They are all well received.收到的反响都很好

talk you up 说你的好话

stand firm to 努力坚持

I was just leering 我只是用余光看看

organize my thoughts 整理思绪

get a little preoccupied 事先有事

It's insensitive of me。我这么做很伤人

You don't have to brag。拽什么啊?

nod along 跟着点头

a totally different subject 完全题外话

I thought it was the other way around 我以为是反过来的

close my account 注销银行卡

cuff him up 把他铐起来

Woody，tingly 痒

creep me out 雷死我了

两大雅思听力猜词技巧

对于雅思听力，很多考生觉得雅思听力速度过快的表现一般都是觉得听力勉勉强强能听懂，可是刚刚一听懂就错过了，根本来不及抓关键信息点;好不容易抓到关键信息点了，又来不及写下来，今天新东方雅思为考生们带来雅思听力猜词技巧，希望大家可以利用雅思听力的猜词技巧。

一、利用句子中的关系词猜词

句子中的关系词，对于句子结构的分析理解有着极其重要的作用。利用好句子中的这些关系词，我们可以顺利理清听力录音中出现的生词与已知信息(即考生能听懂的听力信息)的关系，从而顺利猜出陌生词汇的意思，判断出该陌生词汇是否为解题关键信息点，同时也有利于增强对整篇录音文本意思的理解。下面笔者将结合剑桥雅思4Test 1中的题目进行讲解说明。

烤鸭们在做剑桥雅思4 Test 1的第11题时，会听到以下对应的录音：”The water and the availability of rawmaterials in the area, like minerals and iron ore…”这是一段关于Riverside IndustrialVillage所拥有自然资源的介绍，句子结构非常清晰。很多考生在听到”minerals and ironore”的时候，不禁眉头一皱，根本不知道”minerals and iron ore”这些陌生词汇为何物，从而做题效率以及心情大打折扣。

其实，利用好这个句子中的关系词，”minerals and ironore”这一串看似陌生的单词的意思是可以很容易地猜出来的。下面我们一起来找一下这个句子中的关系词，其中非常明显的在听录音时也很容易听出来的一个举例关系词便是like这个举例关系词了。这个句子前面出现的一个重要单词rawmaterials是原材料的意思，根据举例关系，可以猜测出”minerals and ironore”的意思范围为举例给出的两种原材料，猜测的意思与这两个词的真正意思也相距不远了，从而有利于对整段录音意思的理解以及判断该信息是否为解题关键。

在雅思听力考试中，常见的关系词分为以下几类：并列关系词(and, or, also, as well (as), too, in additionto, besides, both, either…or…, neither…nor…);因果关系词(because, since, as, due to…caused by… given… as a result (of…) ，therefore 、so 、for this reasonconsequently、thus)、举例关系词(for example, for instance, such as, like, including,to name just a few, to illustrate)、转折对比关系词(but, however, yet, while, whereas,nevertheless, instead, on the other hand, by/in contrast, on thecontrary)。希望同学们认真记忆以上关系词，做到听到录音时能迅速反应，从而在遇到陌生词汇的时候能够积极利用句子中的关系词猜测出其意思，化难为简。

二、利用英语常见字母(组合)发音规律猜词

相信考过雅思听力或者做过雅思听力真题的同学都会有这样一种感觉，有的填空题完全不知道该填的那个词是什么意思，但是自己却能把那个词的读音重复默念出来。在这种情况下，建议大家一定好好利用自己能把所填单词读音念出来这一点，大胆把这个词猜出来拼写出来。

由于英语隶属于日耳曼语系，跟我们的母语汉语有着天壤之别，很多英语单词都是怎么读就怎么写，是可以根据它的读音直接拼写出来的。比如说剑五Test 3Section 4中的第32题是这样的：Recycling saves energy and reduces emissions from landfillsites and_____________. 这是一道句子填空题，在划出关键词后听音时答案非常好定位，即就在录音里landfill sitesand后面念的incinerationplants这个名词便是正确答案，incineration这个词属于非常高级生僻的单词，对很多即使水平很好词汇量比较大的同学来说，都是一个陌生的词汇。这个时候，其实我们不必恐慌，因为这个英文单词的发音是非常有规律的，我们只需积极利用常见字母(组合)发音规律猜词，便可以顺利把这个答案词汇拼出来，得到宝贵的一个空的分数。

篇2：雅思听力考试之三级跳法帮考生识别答案

雅思听力考试：三级跳法帮考生识别答案

对于大部分的中国烤鸭们来说，听力，是一个较难提高的科目。他们往往都能够在听题前划出信号词，在听音的过程当中，也能够听到这些信号词的出现，却难以抓住作为答案出现的词汇。即使听到了这些词汇，有些考生也难以及时写下答案，因此而丢分。

究其原因，主要有以下几点：

首先，大部分学生对于未知的词汇无法作出准确的预测和把握。从根本上来说，就是语法知识薄弱而不能对卷面上的语言信息作出准确的判断。

其次，有些学生发音不是十分标准，与正确发音相去甚远，因此无法从语音上辨认出答案。

第三，有些学生虽然能够抓住语音元素，并且也能够辨认出词汇，但是无法在短时间内记录下答案而丢分。

针对以上几点，笔者在雅思听力的教学过程中，通过长期的研究和教学实验，得出听力教学的“三级跳”法，有效地帮助广大考生在学习过程中从本质上提高听力水平。

第一阶段：培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!

第二阶段：学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。

第三阶段：这个时候，考生已经进入了考前强化阶段。课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活中学生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以保证考试有备无患。最后，也是最难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的最后一部分(section four)，这也是整个听力考试中最难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅保证了听力考试中高分的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。

雅思听力考试中常出现的11个致命陷阱!

时间先后

考题中经常会出现一连串数据连报的现象，让很多考生颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有：minimum, maximum, least, most, up to等。

例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季最高会达到40人，考题中问最大的团几人，就应填40。

信息拆分

这一个陷阱表现得比较明显的就是数字。很多烤鸭们现在都知道重点靠后原则，所以答案中往往会写最后听到的一个数字。绝大部分情况下这么做是没错的。但是还是有小部分的情况，需要烤鸭们很小心。在考试中有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息，其中重点词不是非常明显。

举个例子来说，录音中说一个学校里男生有500人，女生有480人，但在题干中，问的却是这个学校总共有多少人。这时候就需要烤鸭们把两个数字加起来。

又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。

信息选择

这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。

例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。

主观与客观

很多烤鸭对这个陷阱不是非常敏感，常常在不知不觉中就把答案写错了。在做雅思听力题的时候一定要看清题干，看要求回答的到底是主观还是客观的情况。考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually, common, want to, plan to等词。

举例来说，一个教授和一个学生正在就论文延期的情况讨论，教授说论文延期的理由只能是生病或批准的事假，学生说是因为正在做另外一个重要的论文;而在题干中问的是教授说的理由。那么这时候烤鸭们就一定要注意了。

又比如面试官问面试者会呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。

补充选项

补充选项是指部分答案已经出现，但是还有一部分答案在后面出现，需要补充在前面的答案中。举个例子 ， Paris is a city of fashion and another city is New York。补充选项也是一个比较难判断的陷阱，但是有一些标志词可以帮助烤鸭判断这题会不会出现补充选项。这些标志词是：another, other, like, similar, the same…as…,also, too。一旦出现这些标志词，烤鸭们就要小心标志词附近信息点，判断其能否作为补充选项。

言外之意

这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。比如说在租房过程中房东问来访者愿不愿意和比人合住，来访者答他要拿学位，需要集中精力学习，如果和别人和住会有很多干扰。那他的言外之意是要单人房。

字词陷阱

这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化，有一定转换难度。

最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦，而妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。

改变主意

在日常口语交流中，人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息，而这种交流特点也是听力测试的考核重点，即设置所谓的“改变主意陷阱”。比如有一道雅思听力真题，让我们去听某人的生日，本来非常简单，很多考生听记下给出的信息后就开始看下一道题了，可没想到说话人马上又更正说：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒过神来，已经是悔之晚矣，白白丢了一道题。针对这个陷阱，要求做题人对说话人可能改变主意做好心理准备，切忌抓到题目相关信息后就高枕无忧了，而应该多留一个“心眼”。

特别提醒：留意but, however, although这样的转折连词，说话人常常用它们引出主意的改变。

举个例子来说，well, I think the fifteenth of December will be the best time.But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在这段录音材料中，我们可以明显看到了“改变主意”。遇到这样的陷阱，重点要关注停顿以及转折词，往往在这样的情况下会出尔反尔。

信息轰炸

做雅思听力题其实很像在跟着路标开车，而回答问题时就像转了一个弯或过了一个坎;如果被迫要连转两个或多个弯，也就是连续做多个题目时，就有可能措手不及了，这就是所谓的“信息轰炸”。它常常出现在考试的三四部分，为了增加难度，连续给你两个或多个题目的答案。要破这个陷阱，首先是看清题目，通常如果题目连得紧，答案亦然，那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此;然后，要做好充分的心理准备，随时预备连续作战。

气候地理问题

这类题对于中国的烤鸭们来说，问题还是比较明显的。举个例子来说，有一段关于sharks in Australia的录音，其中有一句话说From December to February;而在题干中问的是这时候是什么季节。大部分烤鸭们毫不犹豫地就选择了winter,那么就又掉入了出题者的陷阱中。

对于这种气候地理方面的问题，考生们一定要非常小心，平时可以多看些国外的人文风情，地理环境，气候条件等方面的书籍，多补充这方面的知识。

雅思听力：竖起耳朵抓准常见的高分信息词汇

1. 数字

题目中出现的数字信息一般不会发生变化，例如：

剑7 TEST4 SECTION4 QUESTION32 In 1958, scientists in Japan

QUESTION33 What change occurred in the manufacture of glute-mate in 1956?

2. 限定词

通常会遇到时间，地点，程度的限定。

其中时间地点限定一般不会发生变化，程度限定往往会出现同义互换，常见的有most, more than ,up to ,fewer, extremely, slightly, at least等。

例如：剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION12

The company has most camping sites in

Anita feels that most sports coaches know nothing about the influence of handedness.

3. 专有名词

专有名词指的是除了介词以外每个单词首字母都大写的这部分词，可以分为四类：

A. 人名称谓类

在学术场景中常见的称谓是考生需要会熟练拼写的，比如Support Tutor, Professor, Principal, Director of Studies

B. 地名类

例如常见街道名，包括street, avenue, lane, drive, block, road等

C. 标题类名词

如组织机构，建筑景点，学科，节假日，品牌等等，可以通过听到的called, named, known as, termed来定位

D. 星期，月份

4. 特殊字体和符号内信息

特殊字体指的是黑体和粗体，特殊符号指的是括号或者引号

5.难词

题目中出现不熟悉的单词是非常正常的，不用担心，这些词恰恰在很多时候可以帮助我们，因为不会发生变化，只需要知道它们的大概发音，在听到时能够迅速定位就可以了。

非常规类雅思听力高分关键词：主要用于选择题的审题，可以分成四类。

1. 感情色彩类

题目中出现的例如impressed, interested, depressed, difficult, hard, against, in favor of这些含有一定感情色彩的词往往需要注意，例如：

When she Had adopted a portfolio, she found the publishers

A. more receptive to her work

B. equally cautious about her work

C. uninterested in her work

2. 方式方法类

题目中出现的表示方式的词是考生需要找到作为关键词的，例如：

剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION11 PS company has been organising holidays for

剑7 TEST3 SECTION2 QUESTION11 On the holiday, you will be walking for

When was the Braille system officially adopted

3. 趋势变化类

这类关键词也可以借助笔记法，用一些表示上升或下降的符号来替代

A. 增加，上升或好转

这类词有Increase, add, more, better, improve, grow up by ……

B. 减少，下降或恶化

这类词有decrease, fewer, reduce, decline, worse, drop by……

例如剑6 TEST1 SECTION2

A. doubled in number

B. reduced in number

C. increased in size

4. 结论观点类

题目中出现的与结论观点相关的词可以作为我们的关键词，如indicate, find the following, suggest, get the conclusion that, discover等。

以上就是关于雅思听力高分关键词的介绍，大家从中可以看到，这些关键词非常丰富，所以在使用的过程中最重要的就是要将这些词汇灵活应用。这样大家就能在雅思听力考试中尽力拿到高分

雅思听力高分秘籍-听力中的难点与失分点

难点一、语音国际化

说到听力，一般来说，现在都是以英音和澳洲音为主流口音，但是近年来美音的所占比例也逐渐增大。另外，一些非英语母语国家的口音也偶尔会出现在考试中，比如日本，想想也知道一定会对我们中国的学生产生不少困扰，如何适应并熟悉这些不同国家的口音，从而帮助大家排除口音对听力理解及做题的干扰呢，大家还是需要一个科学的学习方法啊!

难点二、题型多样化

雅思考试的听力部分通常都有一些非常明显的特点。这些特点中“题型多样”对于刚接触雅思的考生来说是一件很头疼的事情。中国传统的听力考试绝大多数都是以选择题的形式给出，学生往往都习惯了这种单一题型的考察方式，在接触到雅思听力各式各样繁多的题型时会觉得无从下手，因此大家在进行听力训练的第一步时，考生应该分题型去做听力的题，掌握每一种题型的出题思路特点，掌握一些最基本的解题步骤，并且不断的去分题型加以练习，以争取在正式的听力考试中面对每一种题型都能心中有数，迅速反应。

难点三、问题细节化

听力考试并没有去专门安排时间来给考生去做回答问题，所以考生必须听后迅速作出反应——抓住关键信息并快速写下答案。往往每一个考生在听力测试过程中要面临巨大的时间压力，无论是听的懂内容还是听不懂内容，题目是难还是易，考生都只有一次机会，关键信息稍纵即逝。

这其实就是所谓的“所听即所得”，听到什么写什么，听力考试的答案一定是会在原文中出现的。很多考生在考试中文章意思都听懂了，但是却没有抓住某个细节，那么那样也会导致其失分;或者有些考生对于文章没有完全听懂，但是他们却抓住出现答案那一句话的核心信息，同样也是可以拿到高分的。所以，做听力题，把握细节的一些信息也是非常关键的。

以上就是针对雅思听力里面的三个难点做出的具体的分析。其实不管大家的听力存在着什么样的问题，都可以通过一些技巧去化解。希望大家能够认识到自己存在的问题并去克服它以便在听力中取得高分。

做为雅思考试的第一个考察考生英语的项目，听力直接影响到考生之后考试的心态以及整场的发挥。许多考生想要在短时间内迅速的提高听力成绩，需要针对听力的各个失分点进行弥补，因此，此文中将会针对各个考生在考试中容易出现的失分点进行一个简单的总结：

1、词汇拼写

2、名词大小写

3、名词单复数

4、复合名词

5、语音现象

6、同音近音词混淆

7、慢热型

8、听力紧张综合征

从以上的八个失分点来看，考生可以总结出失分点归根结底就是对于细节的忽略，当然还有一部分是由于考生在备考过程中不讲究策略或是学习方法的错误所导致的。但是在备考雅思的过程中考生究竟应该将重心放于哪些问题，才能做到躲避这八个失分点，进而取得雅思的高分呢?

现在就跟大家从几个点来分析下雅思备考的攻略以及技巧：由于互联网的便捷，也使得网络资源的下载同时变得更为便捷，许多考生可以很便捷的下载考试所需的资料，但是却是一味的下载资料，直到某天猛一回头，发现除了满手的资料外，英语水平仍是停滞不前。这样的现象很常见，如果考生想要在短期内得到考分的迅速提高，最容易忽略的同时也是最宝贵的资源就是剑桥雅思真题集，想要分数高，无需做过多的练习题，只需要将其中的真题都“吃透”即可，那么高分就离你不远了。

但是如果当前还没有明确的考试任务的话，想要提高听力分数，最好的还是坚持长时间的进行练习，选择自己感兴趣的听力材料，并充分利用一天的零碎时间进行练习，这样不管是什么样的听力材料都能得到相应的收获。

篇3：雅思听力考试技巧之4步精听法

雅思听力第一遍

全文听过，着重理解文章内容，在听的过程中不要看原文，一定有许多单词听不出来，甚至有些句子也没有听出来，没有关系，开始第二遍。

雅思听力第二遍

这次重点放在听懂句子上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词，这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试，必须以最快的速度记住听懂的内容，而这并不是最难的;还要尽可能记住没听懂的内容，根据上下文和发音特点来猜测记忆，在脑海中根据听力内容的进程设置提示点，提示的越明确，以后回忆起来的可能性就越大。

雅思听力第三遍

在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点，继续联系上下文，重点放在单词的理解上，由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小，如果基础比较好的话，会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中，这是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工，根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词。

听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。

雅思听力第四遍

重听刚才的内容，注意语音语调，从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆。这样，经过四次精听，基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!

每天听1个小时，坚持听1-2个月后，一般难度的听力材料已经可以听懂了，因为所有听力资料的发音规则都是一样的，接触的材料多了，各种发音规则都见过了，而且有的不只听过一次，这样对听力规则的掌握就基本完成了。经过不断的学习和巩固提高，听力水平会在原有的基础上达到一个新的高度。

篇4：雅思听力考试技巧之4步精听法

可能你经常会遇到这样的一种情况，就是突然有一个题目没有听清楚，建议你这时候千万不要慌张，同时也不要犹豫在这道题目上，应该把你所听到的零星的信息随便写一点在题目的旁边，接着你就跟着转到下一题中去。等这所有的听力都做完了之后，你再回头抄答案的时候再根据一些你记录到的一点信息去分析哪一个答案可能是最有可能的。所以，在解题时，即使没有时间你也没有必要去纠结和题目无关的内容，甚至那些听不懂的部分也不要在当时去苦苦思索。如果逗留犹豫在那道题目上的话就很可能会导致你后面的几道题目的信息都错过了，实在是得不偿失。大家一定要用一种积极的心态答题，即使最后真的有两三题发生了失误，也不要气馁，赶紧振作，以便可以争取在后面的解题中把分数弥补回来。

雅思听力如何提高?只需四步!

1听音敏感度

这是大多数烤鸭在备考中所遇到的问题，答案看着都认识，但是为啥就是听不出来呢?这是困扰了很多烤鸭的一个迷。要想解决这个问题，首先要改变背听力单词的方式，听力的词汇要以听写的方式背诵，而不是传统上的边看边写的方式。要想提高听音的敏感度，就要以听读写的方式加强单词的熟悉度，此外，还要注意单词之间的连读和爆破音。

2单词拼写准确度

在单词拼写问题上，大多数的烤鸭都会在简单易会的单词上栽跟头，反而越长的单词拼写准确率越高。原因一，长单词更符合发音规则，即便不知道单词意思，也可以按照音节拼写单词，如dis/tor/tion, in/ci/ne/ra/tion。而简单易会的单词，发音变化多变性，更容易导致失分，如climb(b不发音)，island(s不发音)，烤鸭在背单词时应更加注意。原因二，长单词更符合构词结构——前缀+词根+后缀，更容易记忆。

3获取答案的反应速度

该项能力可以通过两方面提高，其一：加强单词听音敏感度，在此不再做过多的解释。其二：单词应借助听力场景来记忆，更能提高对答案词的反应速度。填空题在解题过程中需要对场景的分析以及对答案进行预判，预判的过程就是场景的解读过程。对场景了解就意味着对答案词敏感，反应速度自然提高。

例C7T1S1 Transport from Airport to Milton

Options:

-car hire

Don’t want to drive

- 1. ...........

Expensive

-greyhound bus

首先解读该场景为交通场景，其次对第一题进行预判，结合上下文之间的关系答案应该为一种交通工具，此处应该立刻想出一些交通答案高频词范围，如taxi/cab/minibus/coach/vehicle等，当听到音时答案就应该直接写出，反应速度自然会大大提高。

4对文章的理解

雅思听力训练三原则

下面为大家详细解析一下：

有恒

任何学问的取得，都离不开这个道理。没有恒心，想成就一番事业是不可能的。其实，我们国家很多学英语的人何其多也，但真正学成的，比例很有限，为什么呢?除了学习方法、天份等因素外，主要是没有坚持下去。听力练习，作为英语学习的一个非常重要的环节，其道理也是一样的。

有序

是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平，然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云)，循序渐进，逐步攻克，并一步一步向前攀登。

有量

实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理，有时候越难让人置信。对于听力训练来说，量的原则尤其重要。很多人学英语，目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力，然而效果不明显。为什么?其实，很多时候，只是训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动，如果你的训练量到不到教练要求的话，很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。

有量的原则的具体体现，就是我们说的雅思听力训练方法。

每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程，时间长度不够，刺激不充分，效果就不好。这其中的原理，有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练，则效果一定大打折扣。所以，这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容，也可以听不同内容，长度相当于30分钟的材料，或者交错进行。总之，每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。

那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练，每次30分钟。这个量的训练频率，加上最好以90篇素材内容为一个量的级别的高强度训练，可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向，又能循序渐进，即有序，加上可数的量的配合，最终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法，逐步地、适时地进入到更高一级的层次。

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