以下是小编为大家整理的八年级上册语文字词练习备课资料(八年级上册)，本文共5篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“pegge88”提供。
篇1：八年级上册语文字词练习备课资料(八年级上册)
八年级上册语文字词练习备课资料(苏教版八年级上册)
苏教版八年级上册语文字词练习
第一单元
1、逶迤（ ）
2、páng bó( )
3、黔（ ）境
4、雪ái ái（ ）
5、泥毡（ ）
6、kē（ ）捐杂税
7、骨碌（ ）
8、hān（ ）然入梦
9、quán( )起来
10、缀（ ）
11、呜咽（ ）
12、jǔ jué（ ）
13、péng pài（ ）
14、liàng qiàng（ ）
15、愠（ ）怒
16、焦zhuó（ ）
17、niān（ ）巴
18、飒飒（ ）
19、猝（ ）然
20、è（ ）然
21、蓦（ ）地
22、咴咴（ ）
23、哽咽（ ）
24、万lài（ ）俱寂
25、疲bèi（ ）
26、gōu（ ）火
第二单元
27、qīqiāo（ ）
28、故弄玄（ ）虚
29、yān（ ）红
30、山ào（ ）
31、潜（ ）艇
32、喏（ ）
33、厂甸（ ）
34、wǎn（ ）转
35、踱（ ）来踱去
36、挟（ ）
37、hǎo sǒu（ ）
38、chà（ ）异
39、字帖（ ）
40、诬miè（ ）
41、恐吓（ ）
42、mù（ ）集
43、磅（ ）
44、逮（ ）捕
45、浑欲不胜zān（ ）
46、夜lán（ ）
47、曷（ ）
48、枳（ ）
49、诣（ ）
50、shù（ ）轮台
51、券（ ）门
52、liào（ ）望
53、烽hòu（ ）
54、燧（ ）
55、阿房（ ）
56、dié（ ）楼
57、临洮（ ）
58、延mào（ ）
59、měng（ ）懂
60、绵亘（ ）
第三单元
61、狼jí（ ）
62、簌簌（ ）
63、颇（ ）
64、差（ ）役
65、pān shān（ ）
66、shì（ ）干
67、tuí（ ）唐
68、举zhù（ ）提笔
69、琐屑（ ）
70、呆zhì（ ）
71、嘀咕（ ）
72、愣怔（ ）
73、涮（ ）净
74、抠（ ）起
75、子猷（ ）
76、病dǔ（ ）
77、恸（ ）
78、瞥（ ）见
79、人影憧憧（ ）
80、wěi wěi（ ）动听
81、唏嘘（ ）
82、歉jiù（ ）
83、濑（ ）户
84、城阙（ ）
第四单元
85、篁（ ）竹
86、清liè（ ）
87、为chí（ ）
88、为yǔ（ ）
89、为kān（ ）
90、yǐ（ ）然不动
91、往来翕（ ）忽
92、悄怆（ ）
93、幽suì（ ）
94、差（ ）互
95、亦未qǐn（ ）
96、藻荇（ ）
97、风mǐ（ ）
98、cōng（ ）郁
99、kān（ ）称
100、山岚（ ）
101、莽莽（ ）林海
102、谛（ ）听
103、静mì（ ）
104、幢（ ）顶
105、迂（ ）曲
106、殉（ ）情
107、青tái（ ）
108、zǐ（ ）妹
109、红桧（ ）
110、傣（ ）家
111、橘（ ）园
112、贿赂（ ）
113、wǔ mèi（ ）
114、包裹（ ）
115、竹笋（ ）
116、勐（ ）腊乡
117、舷（ ）窗
118、guī( )宝
119、鳞次zhì( )比
120、夫（ ）如何
121、决zì（ ）
122、黏（ ）泥
123、椽（ ）子
124、嘟囔（ ）
125、枞（ ）树
第五单元
126、jiàn（ ）赏
127、池沼（ ）
128、轩xiè（ ）
129、重luán（ ）叠嶂
130、líng lóng（ ）
131、镂（ ）空
132、lín xún（ ）
133、zhēn zhuó（ ）
134、硕（ ）大
135、老guā（ ）
136、sì( )无忌惮（ ）
137、tíhú（ ）
138、抿（ ）翅
139、wān yán（ ）膀
140、liàn yàn（ ）
141、wèi（ ）集
142、诛（ ）伐
143、荆棘（ ）
144、qiú（ ）干
145、万斛（ ）
146、毛骨sǒng（ ）然
147、愚氓（ ）
148、摇yè（ ）
149、倏（ ）然
150、喧xiāo（ ）
151、悖（ ）论
152、孵（ ）育
153、霓（ ）红灯
154、温xīn（ ）
155、恬（ ）淡
156、龟（ ）裂
157、pián zhī（ ）
158、潴（ ）
159、相度（ ）
第六单元
160、猕（ ）猴
161、如火如荼（ ）
162、铠（ ）甲
163、T xù（ ）
164、锡箔（ ）
165、胡茬（ ）
166、chán chá（ ）
167、华裔（ ）
168、乙烯（ ）
169、燕（ ）脂
170、jī（ ）旅
重点字词解释
1、因地制宜
2、自出心裁
3、重峦叠嶂
4、俯仰生姿
5、嶙峋
6、珠光宝气
7、胸中有丘壑
8、别具匠心
9、斟酌
10、无所事事
11、孤城寡人
12、退避三舍
13、司空见惯
14、潋滟
15、猬集
16、诛伐
17、鲁殿灵光
18、毛骨悚然
19、万斛
20、疾趋
21、愚氓
22、月白风清
23、林林总总
24、倏然
25、喧嚣
26、如火如荼
27、接风洗尘
28、风靡
29、莽莽
30、瑰丽
31、鳞次栉比
32、狼藉
33、惨淡
34、簌簌
35、蹒跚
36、触目伤怀
37、情郁于中
38、颓唐
39、娓娓动听
40、循循善诱
41、唏唏嘘嘘
42、饮泣吞声
43、辗转反侧
44、万籁俱寂
45、失魂落魄
46、风烛残年
47、故弄玄虚
48、浑欲不胜簪
49、宛转
50、逶迤
51、皑皑
52、酣然入梦
53、澎湃
54、踉踉跄跄
55、愠怒
王安
篇2：《父爱的高度》阅读练习备课资料(语文版八年级上册)
《父爱的高度》阅读练习备课资料(语文版八年级上册)
父爱的高度（9分）
好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有那个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！‘水漫金山’了。”
一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”
父亲说：“去就去嘛，还说什么,又不是小孩子了！”
“你不去？”
“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”
来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。
不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？
想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？”
看着昏黄灯光里父亲花白的'头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。//
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了腰，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。
1.这是一篇优美的散文，所叙的事情紧紧围绕 来展开。
2.文章已用“//”将其分为两部分，请概括第一部分的主要内容。
答：
3.“父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：‘嗨！嗨！“水漫金山”了’。”句中“水漫金山”的意思是 ；请用简略的文字概述“水漫金山”的故事情节。
答：
4.文中描写了两次看电影的情景，但目的不同。其中描写第一次看电影的情景目的在于 父爱
2.具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。
3.孩子的尿湿透了父亲的衣服。 金山寺里法海看见许仙面带妖色，不放许仙下山。惹怒了白蛇，白蛇唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。
4.表现父亲对我的爱。
。
黄卫
篇3：八年级上册《语文》第一单元备课资料
八年级上册《语文》第一单元备课资料
八年级上册《语文》第一单元备课资料
潘板中学 沈建国
［单元简说］
回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发。战争与和平，永远是人类社会发展进程中二大永恒的主题。作为中学生，阅读战争题材的作品，感受战争，思考战争，了解历史，明白正义战争的威力和非正义战争的罪恶，有利于我们形成正确的世界观。
本单元五篇课文，以战争为主题组元，内容上兼有正义战争与非正义战争两个方面，文体上以叙事性作品为主。文中既有人民解放军百万大军的英雄群像，有“老头子”那样的孤胆英雄，又有南斯拉夫母亲那样感人肺腑的形象；有百万大军横渡千里长江的壮阔画面，有白洋淀老英雄痛打鬼子的动人场景，又有老妇人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面。情景各异，又惊心动魂，一定能激起同学们的阅读兴趣。教学本单元，要引导学生从整体把握叙事性作品中的人物和事件，感受作品中感人肺腑的形象、惊心动魂的情景，最终得出自己的心得和评价。
单元教学的几个问题
1．要熟悉相关的.历史知识，适当介绍历史背景。课文所写的战争，远的已经相隔一个多世纪，近的也相隔半个多世纪了，备课时需要进一步熟悉相关的历史知识，熟悉关于第二次鸦片战争的知识，关于抗日战争的知识，关于解放战争的知识，关于第二次世界大战的知识。可以翻翻历史书籍，至少查查《辞海》的有关条目，弄清课文所牵涉的历史背景。
2．要结合记叙要素的知识，指导学生把握叙事性作品中的人物和事件。把握叙事性作品中的人物和事件，也就是把握记叙要素。通过反复训练，养成阅读习惯，每读叙事性作品，就留心六个要素，可以提高阅读效率。叙事性作品最吸引人的是动人的情节，时间、地点、人名等等则易于忽视，以致印象模糊。懂得时间、地点、人物、起因、经过、结果乃要素所在，提起注意，才能达到全面把握的目的。
3．要深入探究人物的思想性格。要指导学生养成阅读中思考的习惯，不断地问一个为什么，以加深理解。要由人物的动作描写、语言描写、心理描写出发，由表及里地探索人物的精神世界。思考这类问题，可以深入发掘作品的意蕴。例如，南斯拉夫老妇人对苏联红军战士深深一鞠躬，想一想这是为什么，为此深入理解老妇人的思想感情。
4．要运用假设比较的方法引导学生品味语言。假设一种差的表述，与课文好的表述一比，就容易体会到原句遣词造句的好处了。一篇课文举几个例子，与学生一起咀嚼咀嚼，品味品味，可以培养语感，提高语言运用能力。（对于各具特色的语言有自己的心得和评价，是教学重点之一。本单元每一课都注意设计“语言题”，根据各课特点，设计揣摩的方法。）
1、 新 闻 两 则
［课文说明］《人民解放军百万大军横渡长江》，是大家熟悉的传统课文。1949年4月20日夜，中路军首先发起渡江作战，21日下午五时，西路军、东路军又同时发起渡江作战，至22日22时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部渡过，整个战役取得基本胜利，毛泽东汇总各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。新闻主体部分是并列的三个层次，宜用列表方法整体把握内容。根据这则新闻的特点，可以着重探究本文语言表达是怎样做到准确、简洁的，还可以探究并列的几个方面是怎样彼此关联的。
《中原我军解放南阳》也是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳解放，而由南阳解放说开去，叙述一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。导语概述解放南阳之后，说三国，道后汉，用史料说明南阳重要的战略地位。接着回顾一年来，蒋介石由“极重视南阳”到被迫放弃南阳的经过，说明蒋军全局败坏的形势。再从敌方转向我方，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利；再次回过头来说南阳逃敌的命运。根据这则新闻的特点，要注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。
第一课时：人民解放军百万大军横渡长江
［教学设计举例］：
一、学生自读课文。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。（学生课前还通过网络等查阅有关渡江背景，在班上交流）
二、感知体验课文
（一）、当当播音员：如果你来当战况播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？
教师指导：全文朗读的基调：慷慨激昂、豪情万丈；像“冲破”、“横渡”等词语重读，读出胜利的喜悦……
（二）、当当军事家：如果你来当军事家向观众介绍渡江战役的战况，那么你将如何介绍？（学生自读、讨论、交流）
教师指导：要介绍渡江的背景；20日、21、22日战况分析（可对照书上的示意图，要用简洁的语言概述渡江战役的大致过程。）
教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请各小组复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。
三、生成－探究性学习
学生生成问题预计：1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？（第1句、第2句）
2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？（标题：人民解放军百万大军横渡长江）
3、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？
4、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放，体现了本文语言的准确性）
教师结合课文指导有关新闻知识：标题、导语、主体；特点：真实性、及时性（略）
四、听毛泽东诗《七律・人民解放军占领南京》朗读或歌曲的录音。条件不具备的，由教师朗读，力图感染学生，加深对本文内容的理解。
五、布置作业
篇4：八年级语文教学目标 备课资料(八年级上册)
八年级语文教学目标 备课资料(人教版八年级上册)
1、新闻两则：
学习目标：
了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
阅读课文，把握新闻的特点、结构。
能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
2、芦花荡：
学习目标：1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。
3、蜡烛
学习目标：
1、感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。
2、体会南斯拉夫母亲的内心活动。
3、感悟本文真挚感人的人性美。
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
学习目标：
培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。
体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。
感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。
5、亲爱的爸爸妈妈
学习目标：
引导学生整体感知文章的内容、主题。
体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
6、《阿长与<山海经>》学习目标：
1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。
2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。
3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
4．理解重要词句的深刻含义。
7、《背影》学习目标：
1、 学习本文朴素而又饱含深情的语言。
2、 学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。
3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
8、《台阶》学习目标：
1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。
2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。
3、学习作者命题立意、组织材料的方法。
9、《老王》学习目标
1、整体把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象特点。
2、全面理解课文内容,体味作者独特的语言风格
3、朗读课文，揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。4
4、体会作者对不幸者的同情与关爱，培养学生的同情心。
5、感受作者在文章中流露的平等意识和人道主义精神。
10、《信客》学习目标
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念
中国石拱桥
学习目标：
引导学生抓住中国石拱桥的特点。
列出文章结构，领会文章的内容。
3．激发学生热爱社会主义制度。
桥之美
学习目标：
流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
品味本文优美而又富有意蕴的语言。
学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
苏州园林
学习目标：
1、 情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的'享受和对祖国灿烂文化的热爱。
2、 认知目标：学习本文总说和分说的结构。 理解课文说明语言多样性。
故宫博物院
学习目标：
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。
了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
说“屏”
学习目标：
1、|查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。体会作者的感情。
大自然的语言
学习目标：
1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。
2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
3．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
4．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
5．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
奇妙的克隆
学习目标：
1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
阿西莫夫短文两篇
学习目标：
1．积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。
2．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。
3．了解两篇文章作者的思维方式，比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。
4． 揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。
生物入侵者
学习目标：
1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。
2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
3．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
4．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
20、落日的幻觉
学习目标：
1、理解积累“绮丽、绚丽、殷红、气息奄奄”等词语。
2、把握课文主要内容，理清说明顺序、掌握说明方法，培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。
3、品味课文准确、生动、形象的语言特点，训练学生运用语言的能力。
21 《桃花源记》
学习目标：
①朗读、背诵课文，积累词汇；
②掌握故事情节，了解创作方法；
③理解作者寄托的思想感情。
22 《短文两篇》 （ 《爱莲说》 《陋室铭》 ）
学习目标：
①背诵默写，理解课文内容及其寓意；
②了解托物言志的写法；
③认识作品的现实意义，提高生活情趣。
23 《核舟记》
学习目标：
①了解我国古代工艺美术的卓越成就；
②学习“总分总”的结构形式和空间说明顺序；
③积累文言词汇。
24 《大道之行也》
学习目标：
①翻译并背诵课文，掌握相关文言词；
②了解孔子“大同”思想的意义。
25 《杜甫诗三首》 （ 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 ）
学习目标：
①背诵这三首诗歌；
②理解诗歌的意境和作者的思想感情；
③了解作者的生平、思想。
26 《三峡》
学习目标：
①翻译并默写课文；
②品味文章的语言，感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色美。
27 《短文两篇》 （ 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 ）
学习目标：
①背诵并默写课文；
②掌握常用文言词语，理解课文大意；
③品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
28 《观潮》
学习目标：
①掌握文言词语：既望 方 乘骑 标枪 倏尔 略不相睹 逝 披发文身 溯迎 出没
②把握文章描写的钱塘江潮、水军演习、吴儿弄潮等三个方面的内容，体会自然美与风俗民情美的融合。
29 《湖心亭看雪》
学习目标：
①反复诵读，把握作者的思想感情；
②积累文言词汇；
③体味文章的写作手法。
30 《诗四首》 （ 《归园田居》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《登岳阳楼》 ）
学习目标：
①有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗；
②品味语言，体会诗歌的内涵；
③培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
流晓
篇5：人教版八年级上册语文字词复习资料
【易错词】
蹿(cuān) 消耗(hào 鄂(è)
疟子(yào) 张皇失措 管辖(xiá)
竹篙(gāo) 仄歪(zè)
提防(dī) 水淀(diàn) 飒飒(sà)
寒噤(jìn) 转弯抹角(mò)泅(qiú)
【词语解释】
尖(jiān)利(lì)：尖锐，锋利。
能(néng)耐(nài)：本事;技能。
悠(yōu)闲(xián)：从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。
寒(hán)噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。
阴(yīn)惨(cǎn)：悲伤凄惨。
仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。
央(yāng)告(gào)：央求，恳求。
转(zhuǎn)弯(wān)抹(mò)角(jiǎo)：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。
月(yuè)明(míng)风(fēng)清(qīng)：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。只与清风、明月为伴。
张(zhāng)皇(huáng)失(shī)措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。
蹿(cuān)向上或向前跳。
疟子(yàozi)：即疟疾，一种急性传染病。症状是发愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。
阴森：阴沉可怕
飒飒(sà)：形容风雨声。
闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。
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