《初望淮山》阅读题及参考答案

下面是小编为大家整理的《初望淮山》阅读题及参考答案，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!本文原稿由网友“领克特”提供。

篇1：《初望淮山》阅读题及参考答案

黄庭坚

风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。

三釜古人干禄意，一年慈母望归心。

劳生逆旅何休息，病眼看山力不禁。

想见夕阳三径里，乱蝉嘶罢柳阴阴。

【注】三径：蒋诩归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出，唯求仲、羊仲从之游。后以三径指归隐者的家园。

（1）首联主要运用了什么表现手法？在诗中有何作用？请结合全诗简要分析。（5分）

（2）最后一联表达了诗人什么样的思想感情？是如何表现的？（6分）

参考答案：

（1）对比（1分），将离家时的装束（风裘雪帽）和现在的景色（紫燕黄鹂）进行对比（1分），表现了时光的流逝，暗含离家已久，思念家乡之意（1分），触景生情，引出下面的`人生感慨（1分），也为最后一联的写景抒情埋下伏笔。（1分）。

（2）表达了作者的思乡之情和隐居的愿望（2分）；运用联想和想象（虚写），描写家乡夏日傍晚的景象，表达思乡之情；三径运用蒋诩的典故，表达了隐居的愿望；乱蝉嘶罢柳阴阴以景结情，表达对家乡的思念、隐居的愿望，含蓄蕴藉，余韵悠长。（答出两点给4分）

篇2：初望淮山古诗阅读答案

黄庭坚

风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。

三釜古人干禄意，一年慈母望归心。

劳生逆旅何休息，病眼看山力不禁。

想见夕阳三径里，乱蝉嘶罢柳阴阴。

【注】三径：蒋诩归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出，唯求仲、羊仲从之游。后以三径指归隐者的家园。

(1)首联主要运用了什么表现手法?在诗中有何作用?请结合全诗简要分析。(5分)

(2)最后一联表达了诗人什么样的思想感情?是如何表现的?(6分)

参考答案：

(1)对比(1分)，将离家时的装束(风裘雪帽)和现在的景色(紫燕黄鹂)进行对比(1分)，表现了时光的流逝，暗含离家已久，思念家乡之意(1分)，触景生情，引出下面的人生感慨(1分)，也为最后一联的写景抒情埋下伏笔。(1分)。

(2)表达了作者的思乡之情和隐居的愿望(2分);运用联想和想象(虚写)，描写家乡夏日傍晚的景象，表达思乡之情;三径运用蒋诩的典故，表达了隐居的愿望;乱蝉嘶罢柳阴阴以景结情，表达对家乡的思念、隐居的愿望，含蓄蕴藉，余韵悠长。(答出两点给4分)

满分作文记叙文范文：谈最遥远的举例

什么是最遥远的距离?航海者说：“最遥远的距离是在海洋里看不见海岸，找不到归途的方向。”攀登者说：“最遥远的距离是山顶到山脚的距离，因为这一路的攀登是艰辛困苦的。”，面对亲人的别离，有人会说：“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是，我认为，最遥远的距离是心灵间的距离，是人心隔着一堵厚厚的墙。

古今往来，有多少像这样的例子。你看，着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己，一个活生生的科举制度下的知识分子，就是在那样的社会环境和人文环境下，像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人。生活在孔乙己周围的那些人，缺乏同情心，漠视他人，不同情可怜之人。当孔乙己偷盗别人财物而被追打时，周围群众只是冷冷地站着笑，不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠无情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离。我想，如果当时的人能多一点同情心，多一点怜悯之心，多几句关怀安慰的言语去关心孔乙己，那么，也不至于他后来无故的离开人世。孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离，是一道划开人与人之间互爱互助的距离。

的那场汶川大地震的灾难中，便拉近了人与人之间的距离。患难见真情，当巨大的石块压在受难者的身上，我们国人的心如刀绞，解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上，帮助无数受难群众脱离苦海。此刻，人们血溶于水，用团结友爱的力量铸就钢铁般的长城，距离近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言语不再是障碍，只因你我心连心。

说到这里，我便想高声的赞扬那驻扎在灾情第一线的解放军和志愿者，是他们挽救了一条条可爱的生命，是他们众志成城的勇气缓解了灾情。然而，该批评的是那群封建科举制度下的人们，是他们腐朽的心灵拉开了人与人之间的距离。

最遥远的距离，莫过于孔乙己和他周围的人们。最亲近的距离，莫过于灾难下人们团结一心的精神。

最遥远的距离，是一条划不开的隔膜，是一道隐形的线条，是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。让我们打破这遥远的距离，用双手送给他人温暖，用行动去拉近彼此间的距离，让人与人之间形成一种和谐友善的情感!

怎样概括中心思想

明内容，清目的;连段意，答问题;

审清题，仔细品;析人物，思言行;

抓要点，明背景;叙事情，抓重点;

写景物，思特点;细推敲，套格式。

篇3：《望天门山》诗词阅读题及答案

《望天门山》诗词阅读题及答案

望天门山 （李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

11.诗人用 、两字写出了江水的浩大声势，用 、两字写出了江流回旋激荡之态。（2分）

12.请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的.语言描绘出诗中的图景。（2分）

参考答案：

11.考查意图：考察学生提取有效信息的能力。

解析：本题难易适中。课标要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解答此类题，最主要的是要能把握诗句含义。

答案: 断，开；流，回。

12.考查意图：这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。

解析：本题难易适中。答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。

答案: 须扣住“青”、“绿”、“日”、“帆”四字，描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成辉的图景。（意近即可）

篇4：初望淮山,初望淮山黄庭坚,初望淮山的意思,初望淮山赏析

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作者：黄庭坚  朝代：北宋 风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。

三釜古人干禄意，一年慈母望归心。

劳生逆旅何休息，病眼看山力不禁。

想见夕阳三径里，乱蝉嘶罢柳阴阴。

篇5：《淮村兵后》阅读题及答案

南宋·戴复古

小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣围故井，向来一一是人家。

8. 诗中描绘了一幅怎样的景象，请简要分析。

9. 作者在诗中表达了哪些情感，请简要概括。

【答案】

8. 描写了一幅江淮一带战乱后农村残破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地开着。烟草茫茫，晓鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已荡然无存了。

9. 表达了诗人对战乱给农村和百姓带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和对战争的厌恶。

【注释】

①淮村：淮河边的村庄

②小桃：初春即开花的一种桃树

③烟草：烟雾笼罩的草丛

④败垣：倒塌毁坏了的'矮墙

⑤故井：废井。也指人家

⑥向来：一作“乡来”。往昔，过去。乡，通“ 向 ”

【翻译】

小小桃树虽然失去了主人，但依然在春天里绽开了艳丽的红花；夕阳西沉以后，在烟雾缭绕的野草间，偶尔飞过了几只乌鸦。只见有几处倒塌的房屋和院墙，围绕着被废弃的枯井；要知道，这些原来都是住着一户一户的人家呀。

诗描写的是一幅金兵南侵，江淮一带战乱后荒村的残破景象。作者借景抒情，刻画了战争之后村庄的荒芜，同时也寄托诗人对遭受兵乱的人民表示深厚的同情和对入侵敌人的仇恨。

篇6：爱之望阅读题及答案

爱之望阅读题及答案

爱之望

(1)七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。

(2)父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。

(3)他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。

(4)在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。

(5)当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧!

(6)我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的.母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。

(7)但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。

(8)安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。

(9)安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。

(10)尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧!

(11)但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。

(12)我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样?包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。

(13)十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。

(14)当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。

(15)在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。

1.文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的我的感情。

所谓的后妈：

你妈：

白人后妈：

母亲：

2.文章第12小节说我是在马路口忍不住回头的，第13小节又说我不敢再回头，请结合文章分别说明原因。

3.有人认为把文章题目改为世界上最伟大的母爱更好，你怎么看?请简述理由。

4.请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望我最后离家时的内心独白。(字数150个左右)

5.你觉得从这篇文章中可以得到什么启示?请用一句话概括。

参考答案：

1、所谓的后妈，名义上的后妈，拒绝承认，含有不屑之意。(关键词：拒绝、不屑等)

你妈：有讨厌、冷淡、嫉妒之意。(关键词：冷淡、嫉妒等)

白人后妈：有意外、惊讶之情。(关键词：意外、惊讶等)

母亲：包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。(关键词：感动、忏悔等)

2、忍不住回头：留恋新家，留恋父亲和安妮

不敢再回头：回头所见的情景和安妮的短信使我了解了以前我对母亲的误解和偏见，在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责。

3、爱之望更好。因为望是文章的主要情节，而爱是文章的主题，爱是通过望体现出来的，所以有之望子成龙更好。

世界上最伟大的母爱更好，因为这个题目工揭示了文章的主题，同时能够引发读者的思考，激发阅读兴趣。

4、示例：他走了。十年了，他从未承认过我是他的母亲，现在他终于要回到他母亲所在的地方去了。他一直恨我，可是我爱他，我要怎么才能让他明白我爱他呢?孩子，在我心里你和安妮是一样的，都是我的孩子啊……他回过头来了。哦，对他笑一个，不要让他看到我的眼泪，可是，孩子，你还会回来吗?这里就是你的家。孩子!

5、示例：①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。

②爱能弥合伤痕。

③母爱源自天性，不受干扰，没有障碍。

篇7：《春望》阅读题及答案

《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

5你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。(2分)

6“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

篇8：《春望》阅读题及答案

4答案：忧围伤时、念家悲己(意思对即可，2分)

5示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。

示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。(2分)

6家书的珍贵;表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。(每问1分，共2分)

拓展阅读：《春望》赏析

“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的`气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人;春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然;我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，就如“营我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。

“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。 “白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。

这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

篇9：《听山》阅读题及答案

《听山》阅读题及答案

①平生与山有缘，生于山城长于山城。后来迁家川北，居于山中，年长日深，不知是爱了山的薰陶和水的浸润，还是于山水于生活有了领悟和兴会，渐渐地滋养出听山的嗜好。

②初次听山，是在大学读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁，林间清幽，山岚逍遥，晚霞如瀑，从对面的山脊泻下，次第地织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉;残流漳，迂回曲折，涓涓淙淙，犹无声地吟咏着天籁。整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中，显出一片宁静，如一幅恬淡的没画，又如一位绿装倩然的处子，所能够倾听到的，只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那时年轻，心高志远，好动喜闹，一次的经历便以为山不过是一位哑然的孤独者，一个寂静的缩写，淡然无味，令人难耐。

③学生生活多是平淡、单一，甚至枯燥，又兼远离城市，课余饭后的时日便大多是在山中蹊径的散步中消逝。或许正是如此，才有了那次在雨中听山的偶然的经历和所获。那是一个炎热而郁闷的夏日的午后，与同学步于山径，试图以宁静和清幽来弱化心里的烦闷。盛夏的天，孩子的脸，说变即变，风和日烈间骤然乌云密布。周围无舍，便索性立于树下。雨酣畅淋漓，倾泻在树叶枝梗、青草绿塘，每一次砸下，山中就有一阵清脆或浊重的回响;大雨携着劲风，风过处，树叶枝梗急速不断地屈身弯腰，舞蹈似的，摩擦着推搡着，浑身鸣叫;空中的鸟儿被风掠来拂去、东奔西突，急切而慌乱地寻找巢穴或可栖之处;从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔走，又汇成一股股更大的急流，在沟壑里冲撞喧哗，声如金石相击??风声、雨声、水声、树声，交织相融，有如一首雄壮激越而又无序无节的'音乐。我倾听着，心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼，也品出了山的亦静亦动，或柔或刚的性格。

④听有所获，情有独钟，在“绿树枝头一线红”的清晨，在“人散后，一勾新月在天际”的夜晚，在小园香径，在流水偎依的桥头，或是凄风苦雨、残阳古道，一次次地静坐聆听。听山是寂寞的，它不比听城市听海，但听山又是不寂寞的。你俯身可拾红花绿叶，仰首能得蓝天白云;可以听到花的绽放、叶的吐蕾，群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌;听到云的轻盈、风的潇洒，日出日落、月降月升的恢宏的壮阔，和它深厚内腹云涌的情潮，以及它们所融汇成的一支高亢而又柔婉、急切而徐缓的旋律。这是一支美的旋律，你珍蕴了它，便珍蕴了大自然;你拥有了它，也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生。

⑤踏着这支旋律的节拍，走入社会，也走入一片新的天地，我依然钟情于听山，依然拥有这支旋律，并矢志不渝地前行。

⑥“蜀汉多奇山，仰望与云平，”这是古人的摹状。但是，你目游其中，会看到它们始终不移地在天际描绘出的浪漫而有致的“五线谱”;你心骋其间，能听到另一支旋律——历史的鼓声与时代的潮音融合的旋律。

⑦据史书记载，汉建安，刘备为了实现其谋臣诸葛老师提出的据益州、复汉室进而逐鹿中原的战略，率精兵驻扎在这里，偏安益州的刘璋也“延至北山”。他们“饮酒乐甚”之余，登山远望，夹江两岸的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底，刘备想其不久将为已有，便欢曰：“富哉，今日之乐乎!”他如愿以偿，夺隘取关，进而有了蜀地，建立了蜀汉政权。站在山顶，遥想一千七百多年前：如果没有那一阵阵隆隆的鼓声，或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁荣及富庶，也不会有今天这座据史建造的“松柏茂密，篁秀花明，溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。

⑧然而，时代履匆匆地前行，那一阵鼓声早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋荒草，代之的是一阵又一阵时代的潮音。10多年前，当第一批建设者来到这里，便种下了第一个希望——给这寂静的荒山秃岭坡上了绿装;接踵而至，第二批、第三批??他们用双手创建了校园、公园、疗养院，也创造了这一方的社会文明、时代梢神。你信步其中，不仅能听到大自然的旋律，而且可以听到时代的潮音，使你满心欢愉，也令你深味沉思。

⑨山如箜篌弹歌奏律，其实，生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌，他们所弹奏出的旋律，又岂是大自然所能媲美的?(原文有删节)

阅读题：

1.文中写到了两次作者具体的听山经历及感受，请分别加以概述。

2.文章第④段中说：“听山是寂寞的，它不比听城市听海。但听山又不是寂寞的。”作者这样写是否矛盾?请谈谈你的看法并说明理由。

3.文章第⑦段写到了蜀汉历史，这一内容在文中起何作用?

4.请从表达和内容两个方面鉴赏文章的最后一段。

参考答案：

1. ①孟春黄昏后听山，以为山孤独、寂静、淡然无味，令人难耐。(2分)

②雨中听山，品出了山的亦静亦动、或柔或刚的性格。(2分)

2.不矛盾。(1分)山没有城市和海的热闹与喧嚣，需要静坐聆听，因而“听山是寂寞的”;(2分)听山能听出自然美的旋律，拥有了它也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生，所以“听山又不是寂寞的” 。(2分)

3.是作者听山的进一步拓展，由上文到了山的美的旋律延伸到听到历史的鼓声，增加了文章的历史厚重感，也为引出时代潮音作铺垫。(4分，意思对即可)

4.这段文字运用了比喻、反问等修辞方法，语言形象生动而有力。(2分)赞颂了蜀川人民的创造精神，(1分)他们创造的社会文明、明代精神汇成了时代的潮音，这一潮音远远胜过山的旋律、历史的鼓声。(2分)

篇10：《爱之望》阅读原文阅读题答案

7. 所谓的后妈：名义上的后妈，拒绝承认，含有“不屑”之意。(关键词：拒绝、不屑等)

你妈：有“讨厌、冷淡、嫉妒”之意。(关键词：冷淡、嫉妒等)

白人后妈：有“意外、惊讶”之情。(关键词：意外、惊讶等)

母亲：包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。(关键词：感动、忏悔等)

评分细则：共4分。写对一处给1分，如没有出现关键词，但包含了关键词所蕴含的意思，也可。

8. 忍不住回头：留恋新家，留恋父亲和安妮(2分)

不敢再回头：回头所见的情景和安妮的短信使“我”了解了以前“我”对母亲的误解和偏见(1分)，在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责(1分)。

评分细则：4分。两个问题，每问2分。第一个问题写出留恋家中的父亲和安妮给2分，只写出“对新家的留恋之情”“对新家有感情”等给1分。第二个问题写出了解事情真相并在真相面前感到惭愧、自责给2分，只写出其中一方面给1分。

9. “爱之望”更好。因为“望”是文章的主要情节(1分)，而“爱”是文章的主题，“爱”是通过“望”体现出来的，所以“爱之望”更好(2分)。

“世界上最伟大的母爱”更好，因为这个题目既揭示了文章的主题(2分)，同时能够引发读者的思考，激发阅读兴趣(1分)。

评分细则：3分。开放题，可以选择任一标题来回答，但是理由必须能够证明观点。仅作判断，或者理由不能证明观点的该题不得分。如选“爱之望”，那么写出“望”是文章的主要情节给1分;写出主题是通过“望”来实现给2分。如选“世界上最伟大的母爱”，那么写出反映文章主题给2分;写出引发思考，引起兴趣给1分。其他答案如能自圆其说，亦可酌情给分，但不建议给满分。

10. 示例：

他走了。十年了，他从未承认过我是他的母亲，现在他终于要回到他母亲所在的地方去了。他一直恨我，可是我爱他，我要怎么才能让他明白我爱他呢?孩子，在我心里你和安妮是一样的，都是我的孩子啊……他回过头来了，哦，对他笑一个，不要让他看到我的眼泪，可是，孩子，你还会回来吗?这里就是你的家。孩子!

评分细则：5分。内容3分，表达2分。内容要包含以下几个要素：1.母亲对孩子的深爱之情、惜别之意(2分);2.母亲对孩子不理解自己的苦恼(1分)。表达连贯，符合人物形象，有感情，能适当运用呼告等手法给2分，否则酌扣。不以白人母亲的口吻写该题不得分。对“我”的称呼，第二人称或第三人称均可。

11. 示例：

①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。

②爱能弥合伤痕。

③母爱源自天性，不受干扰，没有阻碍。

评分细则：2分。只要合理，并能体现文章整体意义，均可给分。但是只答“世界上最伟大的是母爱”等表层意思的给1分。就文章局部内容阐发的启示，酌情扣分。对“一句话概括”中“一句话”的理解可以是单句，也可以是复句，不必拘泥，但是如果语言不简练，则扣1分。

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