初中七年级我的数学老师范文一篇

下面是小编为大家整理的初中七年级我的数学老师范文一篇，本文共17篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“lixiaosheng”提供。

篇1：初中七年级数学老师教案

直线平行的条件(一)

[教学目标]

3. 借助用直尺和三角板画平行线的过程,,得出直线平行的条件.

4. 会用直线平行的条件来判定直线平行.

5. 激发学生学习数学的兴趣.

[教学重点与难点]

重点: 理解直线平行的条件.

难点: 直线平行的条件的应用

[教学设计]提问

复习题：

1.如图，已知四条直线AB、AC、DE、FG

(1)∠1与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.

(2) ∠3与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.

(3) ∠5与∠6是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.

(4) ∠4与∠7是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.

(5) ∠8与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.

2.下面说法中正确的是 ( ).

(1) 在同一平面内,两条直线的位置关系有相交、平行、垂直三种

(2) 在同一平面内, 不垂直的两条直线必平行

(3) 在同一平面内, 不平行的两条直线必垂直

(4) 在同一平面内,不相交的两条直线一定不垂直

3.如果 a∥ b ,b ∥c ，那么_______,理由是_____________________.

导言:

上节课我们学习了平行线的意义, 在同一平面内,两条直线的位置关系,以及平行公理,

在此基础上,我们再来研究直线平行的条件.

新课:

直线平行的条件

演示用直尺和三角板画平行线的过程,

如果∠4+∠2=180°, a∥ b吗?

三种方法可以简单地说成:

例题 已知:如图，直线AB ,CD,EF被MN所截, ∠1=∠2, ∠3+∠1=180°,试说明CD ∥EF.

解:因为∠1=∠2,

所以 AB ∥CD.

又因为 ∠3+∠1=180°,

所以 AB ∥ EF.

从而 CD ∥EF (为什么?).

课堂练习:

1.下列判断正确的是 ( ).

A. 因为∠1和∠2是同旁内角,所以∠1+∠2=180°

B. 因为∠1和∠2是内错角,所以∠1=∠2

C. 因为∠1和∠2是同位角,所以∠1=∠2

D. 因为∠1和∠2是补角,所以∠1+∠2=180°

2.如图:(1) 已知∠1=65°, ∠2=65°,那么DE与 BC平行吗?为什么?

(2)如果∠1=65°, ∠3=115°,那么AB与DF平行吗?

为什么?

(3) )如果∠4=60°, ∠2=65°,那么DE与BC平行吗?

为什么?

3.

4.如图所示：

(1)如果已知∠1=∠3，则可判定AB∥______,其理由是__________________;

(2)如果已知∠4+∠5=180°，则可判定___________∥______,其理由是__________________;

(3)如果已知∠1+∠2=180°，则可判定___________∥______,其理由是__________________;

(4)如果已知∠5+∠2=180°那么根据对顶角相等有∠2=__,

因此可知∠4+∠5= ____,所以可确定 ___________∥______,其理由是__________________;

(5)如果已知∠1=∠6，则可判定_____∥______,其理由是__________________.

第4题图 第5题图

5.如图，(1)如果∠1=________,那么DE∥ AC;

(2) 如果∠1=________,那么EF∥ BC;

(3)如果∠FED+ ∠________=180°,那么AC∥ED;

(4) 如果∠2+ ∠________=180°,那么AB∥DF.

6.

7.

课后作业:习题5.2 第1,2,4题.

补充练习:

已知:如图，AB ∥CD,EF分别交 AB、CD

于 E、F，EG平分∠ AEF ，

FH平分∠ EFD EG与 FH平行吗?为什么?

篇2：我的数学老师初中

我的数学老师就像是漫画里的魔王，连走路都带风，我能想出的最贴切的词汇来形容她，那就是恐怖。听班主任提起，她也曾是一位风云级的班主任，可以想象，她的学生是怎样渡过这三年的初中生活，一定是惨不忍睹。我跟她相处近一年半时间了，可是我从未有机会看到她笑，她总是不苟颜笑，戴着一副红边高度近视眼镜。

她不高，几乎是仰视我。她的眼里总是带着杀气。所以我怕她胜过怕班主任，怕上数学课胜过怕受处罚。但有时，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住读，又刚入学，对作息时间不是十分清楚。星期五的中午，我迟到了。当我赶到教室时，老师正滔滔不绝地给同学讲题。“报告”我鼓足勇力大喊，然后努力地把红热的脸低下去。

老师停下手中的笑，慢慢转过身两手握在左边肚子前，注视了我一眼，停顿一会儿，说：“你去干什么了？”同学们齐声答道：“做上下蹲”。我的脸更红了，头低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕刚入初中就给老师留下不好的印象。老师示意地瞟了我一眼，我退到旁边，开始做上下蹲。一个下午，我的心里总是忐忑不安地。想着解决的办法。放学了，大家都兴奋地往家跑，不一会儿，教室里就空了。老师站在门口看着我，难道是无法挽救了，老师不会还想为难我吧？我听说过她的可怕，但也不至于这般吧！完了，接下来的日子会很难熬了。我放慢了收书的速度，然后走向门口，老师仍旧在那，教室只剩下我和打扫卫生的同学。很显然―老师的目标是我无疑。我走到老师面前，等待灾难降临。老师拍了一下我的肩，“没关系的！以后注意就行了！”

篇3：七年级作文：我的数学老师

当我拿出小学毕业照时，才发现时间过得竟是如此之快。时间从我的指尖逝去，日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。细细一算，我已经踏入初中的大门，小学的一切只能算是过往，回忆罢了。

我凝视着手中的照片，目光落在每个人的身上。当我的`目光落在我的数学薛老师的身上时却停住了，我陷入了深深的回忆中。

记得有一次，大家的作业都发下来了，但唯独我的作业没有发下来。我的去问了薛老师。没想到，薛老师却这么对我说：“每位同学的作业我都是一张一张批的，你是不是没交啊，回去找找吧！”当时我很委屈，因为我记得清清楚楚，我是亲手交给课代表的。到后来我才知道，原来是课代表漏送了我的作业。

每当临近期末考试时，薛老师总是利用自己的课余时间去别的重点小学要题给我们做。想到薛老师站在讲台上，用清脆的声音讲着一道又一道的的习题。那坚定的目光扫过我们每个人时，我的鼻子有些发酸。如果可以回到过去，就算被老师批评我也乐意。

在一天放学后，我独自一人来到学校拿东西。路过办公时，透过办公室的窗户，我看到了薛老师在判批作业。那平时风风火火的身影竟略显孤独。台灯像挤牛奶似的挤出一点点的灯光，照在薛老师干涩的唇上略显有些苍白，明亮的灯光照在薛老师的脸上，被一层香粉覆盖住的皱纹略显耀眼。身旁堆着像小山一样的卷子。薛老师的侧脸很像一座立体浮雕。看着薛老师，我竟有些出神。因为，我从没这般细细地看薛老师。薛老师真的好美，因日夜操劳的缘故，薛老师的美貌如蒙了尘的明珠。

薛老师虽然已经四十多岁了，但没有一点老态。她每天坚持穿高跟鞋，每天坚持化妆。在每天跑操的时候。就有这样的一道风景：一位身材高挑，穿着淑女裙的漂亮老师踩着高跟鞋在队伍后面跑操。刚看到薛老师这幅打扮去跑操时，我们都以为薛老师会跑地很慢，甚至会摔跤。没想到不一会儿，薛老师就跑到队伍前面去了，竟比我们跑得还快！看到这幅景象的同学都很吃惊，我们都很佩服薛老师。

虽然，我已近跨入初中的大门，但薛老师的精神仍影响着我。每当我与同学们谈论起薛老师时，我的脸上总会浮起自豪的笑容。

望着照片中的薛老师我久久不能回过神，心中有自豪，有思念。

篇4：我与数学老师七年级作文

我与数学老师七年级作文

上了初中以后，一向喜爱数学的我竞选了数学科代表，这让我与数学老师有了更多的接触。

我们的数学老师姓闫，是一位幽默风趣，热爱学生的女老师。从我第一次见到她起，我就很喜欢这位新的数学老师。

有一次课前，我与另一位数学科代表照常去老师的办公室抱作业和问课前准备。数学老师见到我们，脸上露出了微笑，眼里也充满了笑意。老师把昨天晚上交的作业用手弄整齐，看了看我，说道：“这么多的作业，你一个人抱得动吗？”我有些尴尬得说：“应该抱得动吧……”老师把一半的作业给我，又说：“你每天到我这里抱作业，迟早会变成运动健将的。”说完还冲我笑了笑。另一位数学科代表主动将剩下的作业抱起来。

闫老师除了有幽默的一面，也有善解人意的一面。

还是一件关于作业的事。我那天未能在规定的时间内收齐作业，因为很多同学都没写完，只好交一部分。我怀着不安的心走向办公室，害怕老师会批评我的失职。没想到，老师见了我，并没有责怪我，而是用温柔的`语气对我说：“没关系的，让他们夕会之前交上来就行了。你赶快去吃饭去。”听到老师这样的话语，我的心情才舒展开来。

这样的老师，我怎能不喜欢呢？我希望做一个尽职尽责的数学科代表，不辜负老师对我的信任。

篇5：我的初中数学老师初中作文

我的初中数学老师初中作文

时光流逝，岁月如梭，一转眼，我们已升入初二，我的初中数学老师作文。我们换了许多老师，有政治、英语。又加了一门物理。每想到我们的数学老师贺老师也换了，换成了以前姜老师，我大吃一惊！

我刚开始以为换了老师没有什么大不了的，一上课我才知道两个老师的教学方法根本不一样，我根本没有办法适应姜老师。她上课没有一点笑容，不像以前的贺老师，她每堂课都面带笑容，真像我们和蔼可亲的奶奶。有一次上课，姜老师问了一个问题，让王馨回答，我们都认为王馨是对的`，而老师只认为她自己是对的，可这道题确实有两种方法，而老师只认为有一种，老师还说了她一顿，写人的作文《我的初中数学老师作文》。课下同学们都管她叫姜老太太或老姜太太，同学们还说她脑袋里只有一根筋。还有一次，我们讲题，老师叫了好几个同学都不会，可那道题确实很难啊。老师不仅让那些同学站了一节课，还跟我们谈起了长篇大论，光挑我们的毛病，找我们的茬。同学门都说“姜”还是老的辣呀。当时的我只有一个愿望，那就是让贺老师快点回来。

现在我已经打消了那个念头，一是为了贺老师，因为她教了几十年的学，早已疲惫不堪，不能让她再劳累了，应该是她享福的时候了，过个安详的晚年。二是为了我们自己，我看了姜老师的简介才知道，她是狠抓课堂落实，还拿过全公司第一的好成绩。这时我才知道她那样是为了我们好，是为了让我们养成良好的习惯，这时她在我心中的地位一下子高了许多，但是她在听别人的答案是也要考虑是否正确，不能光认为自己是对的。这样，姜老师才能成为同学们心中的好老师。

虽然贺老师和姜老师的教学方法不同，但都是经验丰富的老教师。我相信在这两位老师的带领下，我的成绩一定会一天比一天好！

篇6：作文 我的初中数学老师

作文 我的初中数学老师

我们数学老师姓潘，是位女老师。她长的很漂亮，一头棕色的卷发，水汪汪的眼睛，平时那樱桃小嘴总是对我们微笑。

上课的时候，她总是那么严肃，脸上不带一点微笑，她常常会先将一个有一个的图形画在黑板上，然后让我们自学，再叫我们自己将主要内容，回答不出来的同学旧的罚做练习题。接下来她就会布置一大堆习题给我们做，做不对一题就罚十道题。下课的时候，她总会细心的帮我们解答我们向她提的问题，直到下节课预备铃响了，她才出教室，向其他班走去。

一次上课，我因为头一晚上睡不着，次日早上昏昏欲睡，被老师看见了，她点我起来回答一道数学题，我没回答出来，心想，完了，我肯定要做好多题了。正在我垂头丧气的时候，老师说了一句话使我十分感动：“唉，算了，看在你学习成绩都90分以上，就不罚你了，坐下吧，下次再看到就只有罚你了。”我连忙坐下去，心里有说不出的感激，我的眼眶湿润了。下课铃响了，我冲上讲台去找老师，低着头对老师说：“老师，对不起，昨晚我睡不着，到很晚才睡，今早就想睡觉了。”老师笑了，拉着我到外面，拍着我的肩说：“算啦，我也知道，你学习很积极，成绩也很好，下次如果在这样就只有罚你喽。”我点了点头。“回去吧，要上课了。”我转过身去，朝教室跑去，眼泪一滴一滴的往下流。

我们数学老师对我很好，她本来应该罚我的，却原谅了我，我敬佩她，她上课对我们很严厉是想让我们好好学习，快速学习；而下课则是很温和，把我们当朋友。我们犯错误，她会包容我们。我一定要学习老师的精神，在初中三年里与老师共同进步，考取一个更好的高中。

篇7：我的数学老师初中作文

我的数学老师是一个非常独特的人。

看！那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师，就是他了。别看他穿戴平常，却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物。

从来没见过表情如此丰富的老师，他笑起来嘴角弯弯的，还不时地眨着眼睛。他会绕有兴味的打量着你，让你觉得仿佛和他很亲近。每一次到他上课时，他都会悄无声息的走进教室，把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈，还没说够吧我先走了，你们接着说。”其实他更本没有要走的意思，但我们也就慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用，主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们。

篇8：我的数学老师初中作文

我的数学老师姓黄，当然我们就叫她黄老师了。黄老师是一位很优秀的老师，她过去带的班级都被评为区优秀班集体。我们特别喜欢上黄老师的数学课。她的课上得很有趣，让我们在笑声中学到知识。

有一次上课的时候，黄老师拿来一块面包。我们都觉得很好奇。只见黄老师把面包切成一小块一小块的，一边切还一边跟我们开玩笑。切完以后，她让我们一个人上去拿一块，她自己也拿了一块，李心果不要，后来他又把剩下的面包多给了一些我。我们觉得很好玩，一边吃面包一边说说笑笑。真不知道黄老师要做什么。

篇9：我的数学老师初中作文

我从一年级到四年级教我的老师不计其数，但我发现我四年级下学期的数学老师最特别了。

四年级下学期的时候，我们班来了一位新的数学老师。上她的课，就好似漫游在知识的海洋里，漫游在故事的海洋里。

我的`数学老师个子矮矮的，慈祥的面孔上挂着一对炯炯有神的水汪汪的大眼。她虽然已年过四十，但上她的课，会让你感到愉快，她从不像别的老师那样，把一个很简单的问题绕得那么复杂，他会直接给我们讲明白。她还喜欢叫别人的乳名呢。她的第一节课是让我记忆最深刻的一节课。

篇10：我的数学老师初中作文

随着时间的流逝，我上了四年级并且到了新乐小学，但是我始终无法忘记教我三年级数学的王老师。

王老师有个胖乎乎的脸蛋，显得格外可爱，一双水灵灵的眼睛，是王老师最引人注目的一点，稀少的头发中藏有几根白发。高鼻梁下有一双能说会道的嘴巴。

上课时，他在上面讲课，下面有同学在窃窃私语，他就用笑眯眯的眼神看着你，以作提醒。他不想浪费上课的时间，下课后，他让我们到他的房间，吃一顿“竹棒炒肉丝”并给我们讲道理。

篇11：我的数学老师初中作文

我尊敬的老师有很多，但我最尊敬的一位老师就是我们的数学老师，她姓皇，叫皇甫玉娇。

皇老师是一位知识渊博、心地善良、和蔼可亲的好老师。有一次，我的数学练习册错了几道题，放学后，皇老师把我叫她的到办公室，她没有批评我，而是耐心地给我讲了半个小时，一直到我懂了并且改正了为止，多么负责的好老师啊！

篇12：我的数学老师初中作文

说起我的数学老师，还真的有不少，因为几乎我们每学期都有换数学老师，而我印象最深的就是一年级教我们的老师DD肖丽和老师。

肖老师教我们十分细心，也十分有耐心，跟我们就像大朋友似的，我们都十分喜欢肖老师。

老师从来不打学生，也不会用肮脏的语言批评学生，更不会嘲笑学生，我觉得能做到这几点的都应该是一名十分优秀的教师，能做到尽职。

篇13：我的数学老师初中作文

一个初冬的早晨，我在上学的路上，迎面遇到了教我们数学课的张老师。我特别上数学课，总爱跟他提问题，张老师从来都是不厌其烦地做出解答。

我高兴地走上去打招呼：“张老师，您早！”他“恩”了一声，变默默地朝学校走去。他的态度怎么这样冷漠呢？他平时可不是这样的呀！我百思不得其解。

上课了，他给我们讲例题。我注意观察，发现他的脸色不同以往，显得很疲惫。他是不是生病了？

篇14：我的数学老师初中作文

我的数学老师姓王。她一大把年纪了，额头上布满了皱纹，但她还尽力来给我们讲课。

她很负责任。有一次，谭帅同学没得《基础训练》，他说他上次明明交了，我们老师查了全班的《基础训练》，都没找到他的《基础训练》，最后在5年级5班那里面找到了，谭帅说他上次是晚交了，可能放在另外的老师桌子上了。

还有一次，王阳同学他不写作业，老师守着他写，他不会写，但老师并没有讲答案给他听，让他自己想，他最后想到其它老师都下班了，还没想出来，数学老师仍然守着他，直到他写完。

篇15：我的数学老师初中作文

“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的`数学老师——王老师。

看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，王老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向王老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，王老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆的走了过来，王老师也以着稍快的步伐前进，最后，王老师和那位同学在讲台中间相遇了，王老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，王老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，王老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是王老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

王老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

篇16：我的数学老师初中作文

“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师——朱老师。

看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是朱老师。

别看朱老师和小孩一样活力四射，但她上起课来却十分生动。有一次，朱老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向朱老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，朱老师也以着稍快的步伐前进，最后，朱老师和那位同学在讲台中间相遇了，朱老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，朱老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，朱老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是朱老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

朱老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。朱老师，我爱您！

篇17：我的数学老师初中作文

一眨眼，我就从六年级到了初一了，我读初一有七个老师，印象最深刻的是我的数学老师，他姓仇，我们都叫他仇老师，你觉得他有一点点，看上去高大威武。

他上数学课别人一句话都不敢说，除了老师让我们回答问题，一般都要鸦雀无声，我们都在认真的听仇老师讲的每一句话，做好每一个笔记，作业及时完成，我们的数学老师讲课，还带点幽默感，所以我们上数学课又快乐，又学到了知识，很会上课。

其余的六门老师一样，各有各的特点和性格，比如语文老师，上课端端正正，严肃，一丝不苟，地理老师搞幽默，其余的老师我就不一一列出来了。

我读了初一才知道，身旁有这么多的老师关爱我们，呵护我们，我感到很欣慰。

最理解我的是数学老师，我有个数学题目不会做，数学老师就会告诉我做。语文老师让我把字写漂亮的，不要写得太丑了，要写得端端正正。

上政治课比写字课还练字，一抄就抄很多。抄不完，还要把字写小一点。

这就是我的老师。

我的初中数学老师初中作文

七年级数学老师上学期工作总结

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