下面是小编为大家推荐的灯笼的优秀日记作文，本文共23篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“不可怜村村民”提供。
篇1： 灯笼英语日记
灯笼英语日记
今天已经是正月十五了，大舅送我一个灯笼，是一个椭圆行的'。我玩了一会又玩了一会。妈妈告诉我晚上最漂亮了，可是现在是白天呀，妈妈说你可以把窗帘拉上，把灯关上，门也关上了灯笼在黑暗中的光显示的很漂亮，我觉得很漂亮。
Today is the 15th day of the first month. My uncle gave me a lantern, which is elliptical. I played for a while and then for a while. Mom told me that it was the most beautiful night, but it's daytime now. Mom said you can close the curtains, turn off the lights, and close the door. The light of the lantern in the dark shows very beautiful, I think it's very beautiful.
篇2：灯笼初二优秀作文
每逢燕傍檐牙之时，或是有了什么大好的喜事，那户前呀总是要牵上那么一顶红色的灯笼，求着好兆头。
家乡每每到了要过除夕大年三十，都会举办上一场盛大的灯会。进入到灯会里面，可以看到，街道两旁的青檐，是挂满了各种颜色，各具情态，各自芬芳令人应接不暇的灯笼，那时才懂得“花市灯如昼“并不算夸张。虽说这街道并不是很长，可一眼望去，怎么说也有上万余只了。
这时，肯定要有一些偏爱古代风情的人，他们会穿着浓墨重彩的汉服，头上簪着发钗，有的手里还会挑上一盏小灯，瞧着街旁。赏灯之余，不免故作风雅，叹一叹这一年“月与灯依旧”。
就好像让人梦回繁唐，一览翠玉流苏，窥得人间青玉案，蓦然灯火间；或是对着友人在灯笼下落子成诗，吟一吟“月上柳梢头，人约黄昏后”，一棋三思；又或是偷着灯光，在灯火熹微处轻泯一口小酒，在光晕上双颊。
回过神来，已走出街，拐进另一条巷子里。这巷子两边皆是一些店铺，一看与其它得巷子没什么两样。但细细一瞧，就能寻到一座戏台安静地呆在巷角一隅。也许是太久无人问津，这小小得一方天地距离灯会街不过是几步之遥，却显得格格不入。
平常也不是没有来过这里，只不过可能是被那些街道的流华溢彩无可奈何地掩盖了。倒是戏台上挂着的两只大红灯笼，大红绸带仿佛仍然还迷醉在旧时风华里，打眼得很。
如今还是落魄了。明明还新翻过，但明眼人都可以看得出，这里像是被永远框在那时代，从此落幕——只有这大红灯笼，还在将沧海桑田娓娓道来。
彼时灯火盈盈，拉长了游人影。一位老人，他正坐在枝桠下。枝桠疯长都遮不住灯光，老人的眉眼浸润在暖光里，加深了皮囊上岁月留下的痕迹。
老人手执一支细细的毛笔，正在一只灯笼上写写画画。我好奇地凑上前去，看见老人停下笔，执在空中，双眼就定定地望着戏台上的灯笼，也好像是在看着巷子深处。
“老人家，您怎么在这里画灯笼，太冷了。”我说道。那个老人不语。我撇撇嘴，正要离去，却见他轻颤着笔在画旁题下，字歪歪斜斜，但是与灯笼并无丝毫违和：
“纵有万种风情，此去经年，良辰虚设；杨柳昔畔，晓风残月。”
饶是我不谙世事，不懂戏里三折，也由不得心头一颤，生出一股无处安放的怅惘。
老人将灯笼斜斜地勾在戏台一个不起眼的地方，蹒跚离去。
这灯笼就沉重得像是老人的固执。
灯笼仍悬在家家户户门前，它是游人映入瞳眸中的良辰美景，是游人凝在心头的千言万语。晚霞映斜栏。灯笼它读为繁华故里，写作酒醒人间。恁般景致，朝飞暮卷。
篇3：灯笼初二优秀作文
说起灯笼，我脑海里闪现出了无数的画面：元旦节时我和爸爸在灯光下一起做灯笼，小区单元门前挂的闪烁着亮光、给路人照亮道路的绸布灯笼，学校里庆祝节日时悬在空中、随风摇曳的大南瓜灯笼……
记得去年元旦之前，每班的老师都让同学们自己制作一个大灯笼。那天下午放学后，妈妈给我买了一份做灯笼的材料，晚上写完作业以后，我就开始做灯笼了。
可是我把材料拿出来以后，却犯愁了：我见过的灯笼大多都是圆滚滚的，这些材料却都是一些正方形的插片。我看了好半天，还是没搞懂这个灯笼怎么做。后来爸爸来帮忙，他摆弄了好久，才说：“哦，我明白了。你看，要先把这三片插起来。”
我按照爸爸的指示：先把三个插片插起来，摆成一个雪花的形状；再用刻图案的纸板围上一圈，灯笼的大概轮廓就能看出来了；最后在上面系上中国结，挂上一撮火红的流苏就大功告成了。
灯笼做好了以后，我开始仔细端详这个灯笼：面料是鲜红的软板，每一个面板上都刻着漂亮的图案。有年年有“鱼”，有中国结，有喜庆洋洋的窗花儿，五花八门。
第二天下午，我在学校走廊上看到了许多工人在挂灯笼，地板上还堆了很多很多灯笼，五彩缤纷，色彩斑斓，很好看。各式各样的灯笼看的我目不暇接，满目琳琅。有的灯笼像一个孔明灯，有的是用纸糊的灯笼，有的人直接用废纸板拼插在一起当做一个灯笼。还有人在灯笼上贴上了老鼠的图形，因为来年是庚子年。有的灯笼大的像个双肩背包；有的灯笼娇小玲珑，只有柚子那么大；有的灯笼红红火火，喜气洋洋；有的灯笼颜色暗淡；有的灯笼上刻着各种民族习俗的图案；有的灯笼上画着同学们想象中的过年的样子；有的灯笼结实牢固，有的灯笼弱不禁风，总之什么样的都有。
火红的灯笼，表面看，没有什么太值得一提的地方，但却连通着万家灯火。做灯笼挂灯笼是从西汉开始就有的一种风俗。灯笼虽然简单不华丽，但是它象征着团圆，挂上灯笼就可以营造一种喜庆的氛围。每逢过年，家家户户挂上灯笼，迎接美好的新年。
每当看到各式各样的灯笼，我就会在心里默默的想：拥有两千多年历史的红灯笼不仅象征着团圆，幸福，还传承着中华民族的美德。火红的灯笼连通着无数中华人民的心，让人久久不能忘记自己是一个中国人。
篇4：灯笼初二优秀作文
春节又一次临近，爷爷将一个灯笼送给了我，那是充满温暖的灯笼。
爷爷整天忙里忙外，可怎么也忘不了在春节前做灯笼。爷爷的手艺是独特的，用铁丝、用竹棍儿就做成了灯笼，铁丝和竹棍儿编在一起，若即若离，却不散开。灯笼需要灯罩，爷爷又拿来一些褪色的但又十分厚重的纸糊在灯笼架上，灯笼就大功告成了。画上美丽的图案，这灯笼就栩栩如生。
虽然爷爷给我做灯笼总会花上很多的功夫，但是每年除夕夜，我依然能获得一盏称心如意的灯笼。提着可爱的灯笼，在老家的村庄里窜来窜去，那烛光忽明忽暗，照亮村庄的小路。不止我有，我的小伙伴也有。我们这些小孩子在村子里转来转去，夜色中有我们的快乐。“看，这些孩子夜里还那么活泼；看，这灯笼真好看！”每当跑着跳着来到别人家门口，人们总会笑着这样说。
过年时，爷爷会将自己做的灯笼全部拿出来，而我就帮着爷爷摆灯笼。门口的石墩上是我的红灯，门上也挂着灯笼，点亮它，院子里一片辉煌。我在这柔和的烛光中欢呼、舞蹈，爷爷则去烧香、烧纸、帮奶奶煮饺子。夜深了，我们这群孩子还在院子里玩耍……
因为有了除夕，就觉得日子是快活的；而因为爷爷的灯笼，除夕就更令人向往了。守夜的我没有睡意，我站在门口，盏盏明灯在夜色中释放着无限的光彩与温暖，这年就更加美丽柔和了。有时除夕，爷爷会带着提灯笼的我去串门。爷爷跟乡亲谈话，而我则与别人家的小孩子一起玩耍。除夕夜有了红灯笼，便有了烛光，有了温情。
日子一天天流逝，岁月抹去了爷爷的黑发，我也渐渐长大，渐渐苍老的爷爷不再送灯给我，虽无灯笼，但我依然是那个爱着灯笼的孩子。除夕，我没有让爷爷送灯给我，而是学着他的样子做一个灯笼，在夜色中提着属于自己的灯笼，释放温暖与光明……
篇5：九年级灯笼日记300字
今天，陈老师布置了一项作业，是要全班同学每人做一个灯笼，明天带回学校。
我一回到家里便拿起卡纸，做了一个灯笼，灯笼红彤彤的，可以向下按压，所以时而瘦时而胖，有趣极了。
于是，我拿给妈妈看，妈妈说：“很漂亮，但是怎么跟你四年级做的灯笼长得有点像?”我尴尬地笑了。这时，弟弟突然走过来，抓住我的灯笼，兴奋地喊：“灯笼，灯笼!”因为灯笼是卡纸做的，我怕弟弟弄坏了，就赶紧拿了回来。弟弟马上哇哇大哭，不停地念着：“灯笼，灯笼，灯笼，我要灯笼。”无奈之下，我只好走回房间去。
看着弟弟一副哭腔，我很心疼。于是，我马上给弟弟做了个小灯笼，小灯笼整体是粉粉的，其中由蓝色的彩纸搭配在一起，很是好看。
灯笼一做完，我马上跑到弟弟跟前送给他，弟弟看见后马上就笑了，“小灯笼，小灯笼。”弟弟接过小灯笼，开心地玩了起来。
今天做灯笼很开心，不是因为我的灯笼好看，而是因为，我让弟弟笑了。
篇6：做灯笼450字日记
做灯笼450字日记
昨天，大马画室搞了一项活动，做灯笼。这个也是要邀请好朋友的。
一开始，老师让我们用玻璃纸的正面花你想画的东西的轮廓，在反面涂颜色，到底画什么呢？我绞尽脑汁啊，冥思苦想啊，就是想不出来。对了，今年不是龙年吗，前几天李老师不刚教过我们怎样画龙吗？好吧，就想象着画一条龙吧！
结果，第一笔就画错了，经过不断地修改，前面画的还不错，就是眼睛不好画了。有句成语叫“画龙点睛”，可是我的眼睛是画的最不好看的地方，所以这个画龙点睛被我画成了画龙涂睛，后面画得一路顺风。然后，老师让我们把玻璃纸卷成卷，用双面胶粘上，再把玻璃纸卷的底部粘到已经被裁好的酒瓶盒下部，把玻璃纸卷的上部订到被裁好的.酒瓶盒的中部，然后，进行装饰。玻璃纸卷上面的酒瓶盒是用红纸装饰的，把一个正方形的红纸一个角粘上胶，然后把对面的一个角给粘住，但是记住，一定要粘成直筒型，这样做20个，再把纸酒盒四周围上双面胶，再一个个粘到纸酒盒上，每面粘5个。但是记住，一定要把粘的地方在外边。
酒瓶盒下部是用皱纹纸装饰的，把皱纹纸围在酒瓶盒外边，然后用手撕出碎碎，再用亮片片装饰皱纹纸。老师再用亮片线穿好拎绳，一个灯笼就做好了。只要点一个蜡烛放里边，这个灯就能亮起来了。
老妈说：“这个元宵节不用买灯笼了。”
篇7： 火红的灯笼日记
火红的灯笼日记
记得去年春节，我得到了两个工艺精细的火葫芦灯，每当看到它们，我就想起了舅舅。
还记得那天是大年初四，我、爸爸和妈妈很早就起程了，赶奔舅舅家。刚下公交车，舅舅就迎了上来，和我们打完招呼后，就坐上了舅舅的小轿车，来到了舅舅家。刚进舅舅家门，就看见有好多的男女老少在舅舅家做客，依次介绍之后，我才知道他们都是舅舅的亲戚。
刚坐下来，舅舅就马不停蹄地给我和三个小妹妹去买灯笼。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……我们的午饭一直吃到了两点，可是还没有把舅舅盼回来。
三时整时，舅舅终于回来了，把三个电动灯给了三个小妹妹，把两个上面绣着“长命富贵”的火红的灯笼递给我。
又聊了一会儿天，我们就告别了。在公交车上，我不禁忍不住展开我的灯笼：灯罩是火红的尼龙布做的，用金色的线绣着“长命富贵”，支架是用亮闪闪的不锈钢制成，在我眼中它成了巧夺天工的'工艺品。
好不容易盼到了晚饭后，我迫不及待地跑下楼，把蜡烛放进灯笼，点起蜡烛。哇，再看我的火葫芦：烛光衬托着火红的绸子，显得格外的美丽，灯笼穗也被烛光映得金灿灿的。这时，妈妈对我说：“舅舅为人老诚，今天上午为了给你买火葫芦，不惜花掉几个小时的时间，才选中了这个，给你带回来，要好好珍惜呀！”
我联想到：舅舅是多么爱我呀，不惜花费那么多时间为我付出，我要珍惜这个灯笼！
火红的灯笼照亮了漆黑的四面，也照亮了我前方的路，每当提着我的火红的灯笼散步时，低头看见那火红的光亮，一阵浓浓的爱涌上心头……
篇8：做灯笼日记300字
一个阳光明媚的下午，我参加了一个活动-----做灯笼。
我来到活动现场，先挑了个灯笼的打架，把他架起来，吧卡纸来了，就去挑选了一个图案，学者挑选到的图案去做。你知道吗?我挑的图案是只大螃蟹。
开始做了，我先在纸上画了螃蟹的一对大钳子，我画钳子时遇到了很大的问题，先是画的太小太小，又是画的太大太大，最后才画了一个合适的钳子。在剪钳子时，也有了很大的困难，先是到巨齿的'部分，剪刀无法转弯，我只好从别的方向剪我又把钳子剪坏了，我不得又画一次钳子再剪，接着我开始做眼睛，我在卡纸上画了四个圆，把圆剪下来贴在铁丝的顶部，再把买来的眼珠贴上，最后用茸丝把脚、鼻子、嘴巴按上，我的螃蟹灯就完工了。
我很高兴我拥有了一个自己做的灯笼。
篇9： 灯笼优秀教学设计
灯笼优秀教学设计
教学目标
1．朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。
2．品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。
3．加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。
一、导入新课
提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化
1．作者简介。
吴伯箫（1906―1982），原名熙成，当代著名的散文家和教育家。于1938年4月投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习。曾担任边区政府教育厅中等教育科科长。解放后任人民教育出版社副社长兼总编辑。
2．灯笼文化。
大红灯笼作为一种传统的民间工艺品，至今仍在中华大地流传着。在中华民族悠久的历史中，扮演着不可替代的角色，它象征着中华民族灿烂的文化，是非物质文化遗产的一部分。如今，红灯笼更是风行全国，制作更加精美。
在中国人眼中，红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，所以人人都喜欢。每逢重大节日、良辰喜庆之时，全国许多城镇的街道、商店、公园，甚至一些大型建筑物和私家宅院的门口，都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚，一盏盏灯笼点亮，红光四射，显得隆重热烈、喜气洋洋。
目标导学二：整体感知，把握内容
1．请同学们自己默读课文，并思考文章为什么以《灯笼》为题。
明确：“灯笼”是文本的线索，作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。
2．找到文本围绕“灯笼”记叙事情的段落，并说说围绕“灯笼”具体写了哪些事。
明确：第③段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；第⑤段，母亲接过纱灯，递给消夜食品；第⑥段村头红灯高照，慰藉孤行客；第⑦段元宵节看灯；第⑧段，进士第的官衔灯高照朱门；第⑨段，纱灯上描红；第⑩段，由宫灯、唱词联想汉献帝；第○11段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
3．由上述分析可知，作者抒写了他关于灯笼的一些记忆，诸此记忆从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，请你做简要说明。
明确：有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。
有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，是对岁月沧桑的'感慨；引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿，是悲壮激越的家国情怀。
目标导学三：结合材料背景，深度解读爱国情感
探究：作者抒写了他关于灯笼的一些记忆来表达灯笼对自己乃至民族的意义，但第⑩○11段却跳出回忆，而去写了想象虚构的事情，作者这样安排有何意义？“唉，壮……”作者为何发出这样的感慨，文本最后一个自然段的意义是什么？请结合材料链接作简要分析。
材料链接：1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。
明确：结尾虚写追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，是为后面的直抒胸臆做铺垫：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”几句皆借灯笼表达自己浓烈的爱国主义情怀，此时的情感早已不再沉浸于回忆，而超脱出来，表达悲壮激越的家国情怀，表现出自己要同时代共呼吸的担当精神。
目标导学四：赏析文本，体会文本写作特色
特色一：综合运用多种表达方式
在回忆的诸事中寄寓情感，是本文的一大写作特征，而能达到寓情自然的目的，还在于作者擅长综合运用多种表达方式。请结合文本，分析作者综合运用的表达方式及其作用。
明确：以第③段和第○11段为例，第③段写“我”去接祖父和祖父讲故事是记叙，“灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”，是抒情。第○11段“正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”是抒情，其他的句子主要是描写。多种表达方式的综合运用，既创设了感人的意境，又抒发了强烈的情感。
特色二：结构严谨
请同学们再读课文，分析开头两段和结尾一段的作用。
明确：开头两段由小孩子喜欢火，三家村的往事，既写出人们对光明的渴望，又自然引出下文对有关灯笼往事的回忆；结尾一段又由灯笼联想到“燎原的一把烈火”，再用一“壮”字，再次升华中心，赞颂蓬勃发展的中国革命。可见，文本前两段与结尾联想的两段紧密联系，中间诸段落俱为回忆，不可不谓作者之为文独具匠心，巧设结构。
小结：《灯笼》这篇散文，回忆了作者与灯笼有关的往事，寄寓着丰富的情感。文章以小见大，融记叙、抒情、描写于一体；语言自然朴素、清新练达，既朴实平易又生动传神，娓娓而谈，侃侃而论，有着无穷的艺术魅力，是我们学写散文的典范。
三、板书设计
灯笼小孩子爱火天性挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故母亲接过纱灯，递给消夜食品村头红灯高照，慰藉孤行客进士第的官衔灯高照朱门，感悟历史沧桑纱灯上描红，承载传统文化联想爱国名将，做灯笼下的马前卒燎原的火把首尾呼应，寄寓淳朴情感，抒发爱国热情
可取之处：运用提问的方式进行授课，可以集中概括文章内容，迅速让学生了解文章脉络，培养学生的思考能力，效果很好。
不足之处：这篇文章回忆的事，因为所写年代距离当代初中生太遥远，他们理解起来有时代上的隔阂。授课时应该加强对背景的介绍，以便学生把握文章内容和理解作者情感的变化。
篇10：灯笼作文
饭店门口，房檐下，架了一排灯笼。
每个灯笼用白色的细绳挂着，好像摇摇欲坠，根本挂不住似的，细绳下的灯柄是闪闪发亮的金黄色，在黑夜中显得是那么亮，像是地主头上戴的小帽。
再往下看，用红纸做成的灯纸，是深红色的，上面有屋檐挡着，是红中带黑的。下面是一家小饭馆，小饭馆的光，看起来暖暖的，很耀眼，照亮灯笼的那一片，红红的灯纸发出了美丽的反光，照在灯笼上，像是一条淡红色的弧线。整个灯笼是圆圆正正的椭圆形，像秋天丰收时的苹果那样红通通的。
细致而漂亮的金丝，一根根镶在了灯里铁丝凸出来的轮廓上，为红通通的灯笼作了装饰。
最下面的黄色棉线粘在了金黄色的底盘上，围成一圈，密密的，像外国佬那长长的胡须一样，所有的棉线度一样长，是那么整齐。
灯笼里的灯泡发出了柔和的光芒，外面罩着红色的灯纸，发出的光是红色的，红色是一种喜气的颜色，照得人心暖暖的，又是那么柔和，让人感到舒服。
虽然现在不是新年，但红红的灯笼连成一排，伴着饭店客人们的欢声笑语，也别有一番风趣。
篇11：灯笼作文
今天我和我的妈妈一起去萧山那里做元宵灯笼，地方是在萧山，因为我们是第一次去萧山，所以几经周折才终于到达了目的地。
一到那，我们就被眼前的热闹场景感染了，便加入了他们一起做灯笼，老师就给我发了一个普通的灯笼，让我们自己装饰，我马上就开始了我的杰作，我先在灯笼上画了一个南瓜脸，然后做了一个信封沾了上去，最后还画上了一个彩虹，一个喜气洋洋的灯笼就做好了。
等我们所有的人都完工了，老师要给我们评评哪个小组做的好，看着我们小组得了二等奖，心里像吃了密一样甜，虽然今天的活动很短暂，但我收获了许多：做事情一定要有耐心，否则将会一事无成。
今天做的灯笼很好，我也很开心，回家爸爸一定会把灯笼先挂起来的。
篇12：灯笼作文
挂灯笼是中华民族传统文化的重要内容之一。
每到新年，爷爷都会高高兴兴地叫上我们，在花园里挂灯笼；今天是大年农历12月28，今年也不例外。爷爷兴高采烈地叫我：“伦，咱挂灯笼去，你又长大了一岁了！”于是，爸爸，我还有爷爷，我们提着大小灯笼走进花园。爷爷总是挑高难度的灯笼刮，挂的高高的，他说表示来年我们可以更好，我挑了包小灯笼，一个个地挂到不同的小树枝上，爸爸把灯笼挂在稍微高点的树上，妈妈在旁边做参谋是否漂亮，一家人好开心啊！快一个小时过去了，我们挂了好多好多的灯笼，每颗树都红红的，像鲜花开了一样，特别漂亮。之后，爷爷和爸爸在门口铺好红地毯，再拿出两个最大的灯笼，可是我们这么矮，怎么把他挂上去呢？我们左思右想，终于想出来了个好办法，爸爸从地下室拿来梯子，爬山梯子，就这样简简单单地把灯笼挂了上去，里面的灯一亮，哇太漂亮了！
挂灯笼很有意思，我爱我的家！
篇13：灯笼作文
又是一年一度的元宵佳节，这次我决定自己做灯笼。
首先，我找来了做灯笼的材料：钢丝、胶水、红纸、剪刀、蜡烛。我把两根钢丝用手拧成两个完全相同的圆圈，然后将另一根铁丝扭出弧度。我把它的一端在一个圆圈上绕着圈，绕每一圈时都必须特别细心，钢丝必须要贴在圆圈上。当缠了三圈以后，我在铁丝头上打了个结，将它牢牢地固定在圆圈上，铁丝下端、其它铁丝的处理方式也是相同。这样，灯笼的框架就好了。
然后，我将一根铁丝从蜡烛侧边穿透蜡烛，另一根铁丝从另一端穿出，两根铁丝正好呈十字状，这就是灯座。我将灯座用上述方式固定在底部圆圈上。我按照灯笼大小小心翼翼地裁下一段红纸，在红纸的背面涂上胶水，把它裹在灯笼框架上，用手在纸上轻轻拍了拍。我把灯系在杆子上，等待着夜晚的到来。
晚上，我们在广场上一起打灯笼，虽然我的灯笼不及大家买来的那样绚丽，可我却感到无比欢乐，那是自己动手的欢乐。
篇14：灯笼作文
今天是农历初九，昨天刚刚下过雪，外面很冷。吃过晚饭后，我和姑姑还有叔叔去外面溜圈，途经人民广场，发现原来广场在过年期间布置上的灯笼，好大的灯笼真是漂亮的不得了。
在灯火辉煌下，人们伴着辉煌的灯光还有响亮的音乐在快乐的跳着广场舞，老老少少，男男女女，看着他们的神态，感觉丝毫没有一丝寒意。
广场上跳舞的、照相的、玩耍的，整个广场上都是欢快的笑声，不过最抢眼的还是广场上一个又一个的大红灯笼，圆圆的、红红的好像一张张大红笑脸在对我们哈哈大笑，真是漂亮极了，我忍不住又让姑姑帮我照了相，留做纪念。
快乐的时光总是显得那样的短暂，眼见广场上的人越来越少，姑姑催着我和叔叔也回家了，又是高高兴兴的一大天。
篇15：灯笼作文
每天两个小时左右，耗时十天的灯笼终于做好了。
我使用的主要材料是一个废纸箱，两个酒盒，水杯包装盒几个。辅助材料是透明胶·双面胶·大头针·红色的丝光线·工艺项链上的珠珠·蘑菇型的公艺小彩灯改装后固定到里面做照明。
创意设计以爸爸为主，我和妈妈打下手。我们先把纸箱拆开，根据设计尺寸，将纸箱分成六等分，用透明胶粘成六面体，六个面上分别刻出长圆形和带有圆弧的长方形，两个形状间隔排列， 内部衬上宣纸。
框架做好了，开始外部装饰。将黄色的包装纸和红色的酒盒剪成需要的形状用双面胶和大头针将其双保险固定，窗口宣纸上分别画上了龙、马、梅、兰、竹、菊。上部的六个马头上挂上红丝 带和珠珠做的挂件，最下部挂上带有珠珠的中国结。一个金碧辉煌、喜气洋洋的宫灯面世了，来，秀给你看。灯笼没花多少钱，但花费不少时间，也锻炼提高了我的动手能力。但愿能得奖，为二·五班 争荣誉。
篇16：灯笼作文
寒假就快到了，而且也快将近元宵节了看着街上到处卖着灯笼，我心想看我自己怎么作为一个灯笼。
话音刚落，就听见妈妈手机一响，我一看，原来是社区服务中心胡老师发的信息，说:“做灯笼活动开始啦，我赶快报一个名字”。
到了这栋楼那天我们来到社区胡老师拿着模板让我们看说小朋友们，你们觉得这个灯笼男嘛我们异口同声说道“不难”“那我们就开始吧”
首先准备一个长24cm的长方形，宽17cm的长方形。在用圆规画是七个圆剪下来，再在长方形纸上画17个横线。再把圆形折成半圆。（每个，折成对称的。)
然后再把半圆粘在长方形上面，画的是七个横线上，再用黄色卡纸剪成长1cm，宽24cm的长条，粘到长方形纸的上面。
最后，再一次用黄色卡纸剪出一个长6cm宽4cm的黄条，粘在半圆的下面，然后把半圆整理一下，最后把长方形一卷，一个灯笼就做好啦。
这是我第一次做灯笼，我自己都感觉高兴和兴奋。
篇17：灯笼作文
今天，我和爸爸做了一个特殊的作业——做灯笼。
一开始，爸爸到后山砍了一根大竹子。用锯子将竹子锯成了几小段，随后拿出一段用柴刀砍成几根长短不一的条形。用柴刀把长的条形削平整，砍一条小缝，需要四根长长的条形立柱。除此之外，我还需制作八根短的条形卡在上面和下面。再用铁丝把四个角绑紧固定，这个时候灯笼的模型就做好了。
这时，我大显身手的好机会来了。我先裁了四张同样大小的红纸在上面画画，再用水彩笔在上面描了一遍。姐姐和我用双面胶把已经画好图案的红纸用双面胶固定在灯笼的架子上，再小心翼翼的将多余的红纸剪掉，封顶。
最后用线把四个角扎起，用棍子扎在线上就可以了。当然，在灯笼上，我用便利贴写了好几个灯谜贴上。这时，灯笼才真正制作完成。
哈哈，我和爸爸今天完成了这项特殊任务。
篇18：灯笼作文
今天，我们要做灯笼。首先，我们找来一些材料：纸杯、红色彩纸、红绳子、双面胶、剪刀、直尺、打孔工具、黄色水彩笔。
我们的材料不够，就去文具店买。回到家后，我和妈妈开始做灯笼了。首先，把纸杯底剪下来涂成黄色，把红色彩纸剪2厘米宽，5厘米长的纸条，用打孔工具打上两个孔，再用一根红绳子从纸条两头穿进去，再把纸杯底穿在两头，红绳子拉紧打结，灯笼的主体就做好了。再拿一张红纸，剪一半，剪一条一条，剪好后，贴上双面胶，撕下双面胶的一面，贴在灯笼下的红绳子上，最后把红纸条一个个分开，排成一圈，一个灯笼就做完了。
做灯笼很有趣，不过也不容易，我们开始尝试了几次都没有成功，最后一次才成功。
做好灯笼，妈妈把灯笼挂在床头，红红的灯笼好看极了。
篇19：灯笼作文
学了课文《充气雨衣》，老师也让我们动脑动手利用生活用品做个小制作。我和妈妈左思右想用什么生活用品做小制作呢？我们还上网搜查了许多资料。忽然，妈妈想到了她曾经看到一个用红包制作的非常漂亮的灯笼。
我们商量决定也要用旧红包做一个灯笼。妈妈把家里以前用过的红包都翻了出来，一数总共只有10个红包，太少了怎么办呢？做一个大红包灯笼需要20个红包。于是，爸爸飞快的跑到超市又买了10个红包。
这次的小制作爸爸自告奋勇的要帮我一起完成，刚开始我总折不整齐，看到爸爸折的整整齐齐，心里很是着急。爸爸和我总结了一下，要边对边，角对角折才能折整齐。用钉书机时手要捏得紧一点，进过几次努力我终于折整齐会订了。
最后，妈妈找来一根彩带绕在旧筷子上，再把灯笼挂在上面。哈哈！在我们一家人的努力下，一个又大又红、精致可爱的红灯笼终于完成啦！
篇20：灯笼作文
今天我到姐姐家睡是因为明天――姐姐的家乡沈岙会举办三年一度的“提灯笼节”。听说只要过去的话父母可能就会发财哦！
终于度过了难熬的四小时睡眠时间。凌晨3-4点。我离开了温暖的被窝。拿起了灯笼（我没吃早饭）就和两个姐姐和一个比我大一个月的哥哥去“提灯笼”了。
我们到了那里，那里真是热闹，人山人海，把整条街挤得水泄不通。根本看不到队伍的头和尾。有些人还抬着轿子，我问姐姐，轿子里是什么？姐姐说，前两台装的都是猪头之类祭拜的东西，只有第三台里面是观世音菩萨。寓意年年大家平安，年年大丰收。姐姐说这个节目会到晚上九点才结束。
我提着灯笼跟着队伍，因为没有吃早饭，我觉得灯笼越来越重。肚子也饿的咕咕叫，我真后悔没有吃早饭。突然我被一块石头拌倒了。姐姐叫我先回她家，早上十点多，我就回家了。
这次提灯笼使我终身难忘，原来地方特色这么小意思，其实也是善良的人们对美好生活的一种向往。
篇21：灯笼作文
我看过很多很多的灯笼，非常的漂亮，但是从来没有自己做过一个。今天，美术老师布置了做灯笼的家庭作业。我也要做灯笼了，好兴奋呀！
回到家里，我迫不及待地拿来材料——两个一次性纸杯和线以及制作工具——双面胶和剪刀，按老师说的做了起来。我先把一个纸杯反过来，用剪刀从下往上剪了三分之二，旁边也一直剪，直到没有位置为止。然后拿来另一个纸杯，也反过来，把下面的一圈剪掉，剪成像盖子一样。接着把第一个纸杯用双面胶粘在第二个杯子上，这个步骤有点难，因为两个剪好后的纸杯粘在一起的时候，那些剪成的细丝条很难全部粘住，等我把其中的一根粘不住的细丝条重新粘好时，旁边的一根又粘不住了，我弄了好多次，终于成功了。最后一步了，我在灯笼的上下两面上分别戳了两个洞，再用线穿进去，灯笼终于做成功了，不过我觉得有点难看，没有我看过的那些灯笼漂亮。
我看着自己亲手制作的灯笼，虽然不怎么漂亮，但是它让我感受到了成功的快乐！
篇22：灯笼作文
第一个月的第三天，爸爸带我坐火车去了淄博。
第二天，我们去了周村。周村原来是一条繁华的古商业街。进入后，我看到许多人和商店出售各种各样的东西。街道是用石板铺成的。两边是非常古老的房子，有绿色的墙和灰色的瓷砖。树上挂着彩灯。
我们去参观了周村的烹饪工艺。我看见阿姨们把小面团揉成一个薄蛋糕，蘸上芝麻。然后，他们用手背把蛋糕粘在烤箱上，当蛋糕熟了，它就掉进了篮子里。周村烧饼就是这样做的。
周村烤的蛋糕又脆又香，又脆又好吃。
我又买了两个小灯笼。灯笼要么是花园的，长的，彩色的，有图案的，要么没有图案的。它是由纱制成的，里面有小灯。灯笼是半透明的。当小灯笼打开时，灯笼变得又红又亮，就像孔明灯笼一样。
爸爸告诉我元宵节也叫元宵节。那天晚上，人们打灯笼，猜灯谜，吃元宵，这是中国新年的习俗。
周村真的很有趣。
篇23：灯笼作文
我有一个漂亮的小灯笼，它是我自己亲手做的。
一天，我去爷爷奶奶家做客，真巧姐姐也在，她看到我以后就对我说：“陈楠，今天，我们一起来做一只灯笼好吗?”我说：“好是好，就是我不会做灯笼。”“不要紧，我也不会做。我们让小姨父来教我们吧”
我们立刻叫来了小姨父，小姨父在我的材料袋找出了一张红色卡纸，一张彩色纸，一把剪刀和一只胶水。
“首先要把卡纸折成六等份，再在每一等份上刻一些精美的图案。然后沿着每一条折痕，接着把它卷起来，另外一条边也是要这样剪几刀再粘牢”小姨父说，“这些弄好之后，再用卡纸或彩色纸做一个提手。再在灯笼里面放一根蜡烛就ok了”
我和姐姐按照小姨父说的方法制作了一个漂亮的小灯笼。
今天，我不仅知道了灯笼的制作方法还运用它制作了一个漂亮的小灯笼！
