老师的偏见抒情作文

下面是小编为大家整理的老师的偏见抒情作文，本文共25篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“禁止心碎”提供。

篇1：老师的偏见抒情作文

老师的偏见抒情作文

这是发生在作文课上的事。那天，天气晴朗，我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门，看见同学们议论纷，我猜想：班里一定又有什么好新闻。上课铃响了，老师高兴地对我们说：“今天，我朗读几篇作文给大家听听，希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的作文中，也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音，有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后，同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时，我的心里甜滋滋的，脸上还露出得意的.笑容。 突然间，教师两眼一瞪，大声说：“这篇作文与实际相差甚远，是否是抄袭人家的？”啊！真吓人。老师这么一说，整个教室顿时变得鸦雀无声，同学们你瞧我，我瞧你，脸上都露出了惊讶的神色。我想：老师，你怎么对我有偏见呢？我心里觉得好委屈。我又想，可能自己过去水平低，老师起了疑心吧？可这明明是我通过观察、思考写出来的，怎么是抄人家的呢？这太不公平了！四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面，我的心痛苦极了。放学了，空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我，我独个背着书包，拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。

老师啊！您为我们的点滴进步呕心沥血，我尊敬您，可我不知道，您今天为什么这样对待我？一个学生的过去，不等于他的今天！

篇2：对老师的偏见作文

李老师是我们班的数学老师兼班主任，我总觉得他一直对我有偏见。但最近发生的一件事，改变了我对他的看法。

那是一个风和日丽的早晨，课间休息时，我正在教室喝茶，可不知为什么，同桌一直用手抵着杯底，不让我把杯子放下，结果嘴都被他压肿了，我一气之下，用笔戳了他一下，不想，却戳破了皮，我心里又是担心又是害怕。这时，一些同学跑过来幸灾乐祸地说，李老师叫我过去。我心想，肯定又在找我的麻烦，这个老师也太烦了，我得和他说清楚，否则，以后还是会找我的茬的！

我快步走到李老师的办公室，我原本想大胆地跟他解释，可一看到他严肃的面孔，刚刚百分之一百的勇气都溜走了，剩下的全是鸡皮疙瘩。我的脚步越来越慢。李老师首先开口，慈祥地问：“嘴不碍事吧？”我点了点头，我心里很奇怪，平常李老师不关心我，今天是怎么回事？接着，李老师语重心长地对我说：“同学之间要友好，要像兄弟姐妹一样团结。”这时，我才明白，李老师每次找我茬时，其实是希望我能严格要求自己。

啊，原来这“偏见”竞是我自己对李老师的偏见！李老师真是一位关心学生、爱护学生的好老师啊！

【对老师的偏见作文3篇】

篇3：对老师的偏见作文

李老师是我们班的数学老师兼班主任，我总觉得他一直对我有偏见。但最近发生的一件事，改变了我对他的看法。

那是一个风和日丽的早晨，课间休息时，我正在教室喝茶，可不知为什么，同桌一直用手抵着杯底，不让我把杯子放下，结果嘴都被他压肿了，我一气之下，用笔戳了他一下，不想，却戳破了皮，我心里又是担心又是害怕。这时，一些同学跑过来幸灾乐祸地说，李老师叫我过去。我心想，肯定又在找我的麻烦，这个老师也太烦了，我得和他说清楚，否则，以后还是会找我的茬的！

我快步走到李老师的办公室，我原本想大胆地跟他解释，可一看到他严肃的面孔，刚刚百分之一百的勇气都溜走了，剩下的全是鸡皮疙瘩。我的脚步越来越慢。李老师首先开口，慈祥地问：“嘴不碍事吧？”我点了点头，我心里很奇怪，平常李老师不关心我，今天是怎么回事？接着，李老师语重心长地对我说：“同学之间要友好，要像兄弟姐妹一样团结。”这时，我才明白，李老师每次找我茬时，其实是希望我能严格要求自己。

啊，原来这“偏见”竞是我自己对李老师的偏见！李老师真是一位关心学生、爱护学生的好老师啊！

篇4：偏见作文

30，世界上的所有人都知道，茫茫宇宙中，除了地球，还有一个星球，一个存在着生命的星球，那就是名媛星！

那里，也存在对女孩的偏见，

偏见作文

她有个哥哥，不爱学习，可他不能不上学，

可妈妈发现了，最后，女孩被打了一顿！

她哭了，哭得好伤心……

也许是上帝被她打动了，当天晚上，她竟然梦见她进了一个书库，里面全是书！一个奇怪的声音传来了：“你好，你很爱学习吧！现在，你在这里读书，不读也可以，但我劝你读！”女孩很高兴，开始了阅读，

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从那以后，她每天在梦里看书。转眼十个年头过去了，书全被她看完了！

女孩有很大的抱负，她男扮女装，进京赶考，还化名为顺哲。终于，她考上了状元！

国王还说：“我死以后，顺哲将当上国王！”艾丽莎贝特心中大喜，但她也怕别人认出他是女孩。

国王死了，艾丽莎贝特顺利当上了国王。当上国王的第一件事，就是宣布她是女孩，然后，解除偏见！

这个星球，终于没有了偏见……

ps：这是苏教版语文六年级第四单元的习作，第四幅剪纸。苏教版的可以找找。

篇5：老师的偏见1000字作文

老师的偏见1000字作文

那足在五年级一堂作文课上的事。那天，天气晴朗，阳光 和煦，我像一彡丨快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑向教室。一进丨’】，看见 问学们议论纷纷，我猜想，班里有好新闻。上课铃响了， 老师

篇6：老师抒情作文

清晰的记忆里我依然明白曾经美丽的您为了我们一代的学子所付出的汗水。离开了学校，也离开了你的期待的目光，没有您的栽培和寄托已将近四年了。这匆匆的几年里我遗憾的是从没给您写过一封信，更别说去看望您，是因为我落泪的失败？还是因为无形的给您失望？我记不清为什么，但我知道我的内心的这份愧疚不希望去面对您。辜负，成了我这一辈子最难以容忍的错。

学校毕竟成为了我的过去，我再也没有资格为自己争取了。不过老师您那婀娜多姿的身影不会离开我的脑海，一份期盼、一次承诺烙印在我的心中。不管走过多少的风雨，不管接受过多少的颠簸，我都想着记得您对我说过的话。感动在很多的岁月里，复杂的社会锻炼着我以往的无知和懦弱，但永远也弥补不回那份属于我的青青校园。人必须奋斗，否则就会被淘汰！这是你告诫我的话，可是一直在失落中挣扎的我迷失了自己的航向。我试着努力的去开拓自己的潜力，可发泄过后我依然改变不了自己的狼狈的状况。也许是人长大了，烦恼也丰富了自己的头脑，可我就是不明白为何我不可以挣脱虚伪的躯壳去真正的活一回。我活在别人的冷言冷语中，我活在别人那灼热的目光里，我活在别人的讥笑讽刺中，我悲泣着自己。

曾经我有很多的眼泪，流在了自己的生命道路上，也流过了老师您的心里，有的时候我看着天下大雨，我的情绪就会跟着翻滚，我想知道老天爷是不是也和我一样过着我曾经走过的路。不是沉默在以前的岁月中，而是见到了这样简单的自然情景依旧寻觅的到那份过去。经常可以再听带学校那熟悉而又遥远的音乐，好想再轻轻的踏着无忧无虑的脚步和老师您一起走过那片充满生机的花园：好想再和您一起交心述说我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾经轻易可以得到的现在看来都似乎那么的遥远。

早就听说您结婚了，很遗憾我没有参加，没有亲眼看到您披上婚纱的那刻美丽，没有看到您幸福的脸蛋荡漾在爱河里。我多么的希望我可以看到您一切快乐的时光，记得您刚刚接手教我们的时候，背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了几份成熟，但我知道不管您过着何样的生活，您的亲切、您的坦诚、您的善良是永远伴随着您的。有时我想起您会笑，因为记得傍晚时分您和我们一起玩耍的可爱样子：有时想起您我会难过，因为羡慕您那丰富多彩而又神圣的教育世界，而我却因为自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚里，失眠的我流浪在异乡却再也感受不到您为我们值勤的安全。

静静的夜陪伴着我，今夜我甘愿通宵达旦，不知你如何度过？是哄着孩子唱着儿歌甜甜入睡？还是执笔摇曳着身影为学生批改作业？老师。您辛苦了！

篇7：老师抒情作文

汶川地震造成数万人死亡。大灾大难方显大仁大义，在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人。他们的行动足够感动我们每一个人，感动整个中国。他们更是我们祖国辛勤的园丁——人民教师。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

在5。12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩教师自己身体被砸成了三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。

再说说我校的老师，地震时，王如明老师正在旧教学楼二楼上课，在同学们不知所措到处乱跑时，王老师镇定地指挥疏散并高声疾呼“同学们，不要惊慌！”在他的指挥下，同学们都安全地撤离到了操场，无一人伤亡。

我班的杨老师，在地震的那一刻，在同学们惊慌失措的那一刻，她叫我们躲在桌子下，不要怕。自己却本能的张开双手努力地撑在课桌上，胸前保护着一个同学，姿势如一只展翅欲飞的雄鹰，那个学生就是我。其实，当时我并不明白老师这一举动的真正涵义，后来才明白杨老师是在用自己的生命保护着我！只有亲身经历过5。12大地震的人，才会真正理解我们的老师危难时刻那一瞬间迸发出来的精神和勇气，那一刻没有为什么，只有人民教师高尚的道德情操。5。12以后，老师的形象在我心里就像妈妈一样渐渐清晰和高大起来，妈妈，谢谢您！

抗灾中让人感动的催人泪下的故事很多。不同的是因为他们用鲜血和生命又一次向世人宣誓人民老师这个职业的神圣。老师，您们用鲜血和生命昭示了人民老师的伟大。谱写了一曲曲动人的华丽诗章。你们是新时代师生的骄傲，师生将以你们为楷模，你们是维护老师的形象和尊严的榜样。所有为保护学生而献身的老师们一路走好，在去往天国的路上，我们活着的人为你们祈祷，孩子们会铭记你们的教诲，誓以您们为榜样，您们留下的精神也将会永垂不朽！

同学们，让我们向伟大的老师致敬！

篇8：老师抒情作文

十四岁的记忆里，她眉头紧皱，眼光锐利，总是一副很严肃的模样。哪怕当时再调皮的学生见着她也得规矩起来。

“软糖（我的外号），你这次的英语怎么比上次还低啊？”她双手撑在课桌上，眼睛看着我。一时间我被吓得舌头都打结了，支支吾吾的说：“因，因为这次的比较难！”没想到此解释一出，引来不少同学捂嘴偷笑，我低头瞟了眼周围的情况，便沉默不再说话，静待“发落”。我以为自己将迎来一阵狂风暴雨的洗礼，没想到，她摸了摸我的头，微笑着说：“其实英语并不难的，只要你自己有信心。老师觉得你很有潜力。”我震惊的抬起头，感觉到有些不可思议，平时默写单词错了，她都会把同学揪到办公室里骂一顿，今天怎么如此温柔啊？

“软糖，最近是不是有些学习上的疲惫啊？”下课后，她特意把我叫到办公室里谈话。听罢，脸都红了，我哪里是学习疲惫啊！明明是自己最近游戏瘾控制不住，晚上玩得太晚，睡眠不足导致白天注意力不好的。不敢正视她的眼睛，只好坦白说道：“我最近玩游戏去了！”

她叹了一口气，“软糖，你都是快初三的学生了，这段时间多么重要，你明白吗？”悔恨的泪水在我眼里打转，良久，我才说道：“老师，我懂了。”突然间，她猛烈的咳嗽起来，过了一会儿，她才喘着粗气示意我回教室。

“你们知道吗？林老师要休假了，咱班得换新的英语老师了。”

“哦，真的吗？简直太棒了！”

刚坐到位子上，我便听到了这个消息，急忙询问同桌微微是否真实，她直接点了点头。“怎么会这么快！”我自言自语着。“这还不好，班里的同学都受够了她的折磨。”微微埋头边写作业边说：

“同学们，请安静一下。”班主任不知何时出现在讲台上，我发现老班的眼眶有些红。“同学们，你们的英语老师因生病需要请假很长一段时间，过两天会有新的英语老师来授课。”班主任说：

“林老师的病严重吗？”我举手问道：想着刚才林老师鼓励我的话语，我的内心很是激动。老班没有正面回答，她挥了挥手，又拿出一袋棒棒糖，说：“这是你们林老师给买的，希望大家从此能好好学习！”然后让班长给每位同学发一颗。

老班走后，班里像炸了锅一样：

“林老师挺好的，就是凶了点。”

“有一次没带饭钱，也是林老师给的。”

大家都抽搭着鼻子，尽管老班没有明说，但我们心里大约都知道了。

“林老师刚刚请假了。”班上的小灵通从前门报信道：

班长走到讲台，清了清喉咙，说：“等会去打听林老师在哪里住院，大家周末去看看吧！”

微风此刻吹过挂在讲台上的风铃，我发现今天的阳光格外耀眼。

篇9：短篇抒情作文：老师

短篇抒情作文：老师

老师，

一个熟悉的名字；

老师，

一个亲切的名字；

老师，

一个不凡的'名字。

老师，

您像一个园丁，

把我们这一颗颗小苗，

养育成一棵棵参天大树。

老师，

您像一根蜡烛，

为我们照亮光明，

直到熄灭。

老师，

您像一只大鸟，

把我们这一个个小雏鹰，

哺育成展翅高飞的雄鹰。

春蚕到老丝方尽，

是您呀，老师。

我们将永远记得您的大恩大德，

您对我们的期望，

将永远铭记在我们的心中。

我们一定会记住您的，

敬爱的老师。

我们一定会用行动来回报您！

篇10：抒情作文：老师

每个班都有一位班主任，我们班主任对我们的爱是无比伟大的，每位老师也都有对我们的爱，下面就来瞧一瞧我的老师们吧。

我们的班主任是熊老师，她一直在帮我们编辑稿件，把我们优秀的作文推荐到《小学生报》里。还有她把我们的作文都编辑成书，现在《雏鹰集》、《飞鸟集》、《春花集》都已经出版了，我相信熊老师会让我们变得更好。

我们这学期的英语是由熊老师教课，卢校长说从没有一位班主任教两门课的。自从熊老师教我们英语后，我们班的很多同学英语都进步了。这位又是老师又是班主任的爱，让我们班每个人都感受到了。

我们的数学王老师，她一直都让我们很出色，我们也感受到了她的爱。虽然我们有些同学数学差了些，但王老师从不放弃每个学生，总是在课后告诉他们不会的题目，这就是我们的好数学老师。

还有曾老师，他虽然严厉了些，但是他是为了国测。体育老师都不太善于表达，但是他的爱我们还是能感受到的，我相信国测我们班一定会成功的。

就是我们的老师。他们对我们的爱一直都在默默付出，我相信有这些优秀的老师，我们班将来一定会更加优秀的!

篇11：偏见的作文

公平，是一种伟大的美德。然而，有时人们并不重视它，更可悲的是，有些人掉进了偏见的网，难以自拔。

班级里有个叫刘畅的同学，不擅长与人交际，因为爱指责别人，大家都很讨厌她。更要命的是，她还经常做一些惹人厌烦的事。久而久之，没人愿意看她一眼，大家都像躲避瘟神一眼躲着她。

这次的数学测试，她竟然破天荒的考了满分，取得了全班第一的桂冠。然而，这本是件好快乐的事，却因为大家的议论纷纷蒙上了阴影。走到哪儿，几乎都能听到这样的话：“刘畅一定是家长检查的，不然怎么可能考那么好？！”“切！骗人精，鬼才信她能考那么好！”这些流言蜚语如刀子般刺着我的心。我可以确信一点：如果你问上一句，说这些话的人是他从那儿得到的情报，亲眼看见的吗？百分之八十的人都会哑口无言。对于这些有偏见的人，我只能说一句：“难道你们都忘了世间还有一种美好的品德叫做‘公平’吗？”

不偏见，其实跟“信”有关。对某种事物，只有包含相信的态度，才能做一个公平的人。你便会发现，“公平”是世上万金不换的珍贵美德。

篇12：偏见的作文

“铁证在此，你有什么好狡辩的！”从我们班中传出了阵阵吵闹声。你可能会问了：怎么回事呀？别急，听我慢慢道来。

前几天，班中连续发生了多次“钢笔失窃案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也惨遭“黑手”。几位“受害者”正商量着报告老师。此时，一向自诩为“神探”的小明阻止了他们，表示自己会调查这件案件，不用老师操心了。

但是，他最先做的事不是根据“犯案”现场的蛛丝马迹分析，而是找来历年来“文具失窃案”真凶的资料。经过他的统计，发现犯罪指数最高的人，是小强。

他当即找到小强，并一口咬定小强是凶手。小强涨红了脸，拼命解释。可小明就是不听，他高声喝道：大胆蟊贼，快快束手就擒。历年来，文具失窃发生了十起，其中有六起是你干的。这次事件真凶，不是你还能是谁？小强顿时呆住了，张口结舌，半天也说不出一句话来。见小强不再反驳，小明又故作庄严地说“铁证如此，尔等休得狡辩！”于是，就有了开头的一幕。

接下来，小强只说了一句话，便让一秒前还很骄傲的小明泄气了。他说：“这次事件的高峰期，我没来上学，因为我感冒了。”小明惊愕地大叫一声：“啊？！不可能！”可事实如此。小明只好又找来历年凶手资料，继续怀疑着……

偏见，就像一堵看不见的墙。它使我们纯真的同学情有了隔阂，使大家产生信任危机。

篇13：偏见的作文

我知道，从他出生的那一刻起，这永远的偏见已形成。

在他没来到这个世界的时候，我是我们家中的一块宝，可以说是捧在手心，怕碎了，含在嘴里，怕化了。可是他的到来，使我原本快乐幸福的美好生活瞬时间破灭。

我，一个普通的不能再普通的一个女孩。我是个大大咧咧生性活泼女孩，我的不拘一格是我们两个水火不容。

他，调皮捣蛋，目中无人，爱说大话，眼高手低，不管他做什么，似乎都是对的，没人骂他，没人打他。

可就是这样，老天爷还是把一见面就打架的我们两个结成了姐弟。

我比他大四岁，理应当他叫我一声姐。可是现实生活中的他，却是一个没大没小，什么也不懂小毛孩儿，经常提着我的名字叫我，从没叫过一声姐。我去找她告状，而她却说：“你都多大了，他还小，你不会让让他。”呵呵，他小吗？我大吗？他小也只比我小四岁，我大也只比他大四岁。

他生性调皮捣蛋，所以经常惹我生气。有的时候实在忍不住了，便出手打他几下，可还没打几下，他便哭了，去她那里告状，还说什么我打他的头了，我无语了。我压根就没碰他的头，何来的打他的头？她说：“到时候打傻了，你养他一辈子去，去，扇你姐去u”这还是一个母亲吗？教导着小的去打大的。

还有很多，可她都是一笑带过。

我曾想过要婉转这些，可都是些徒工无劳。

篇14：偏见_初一作文

久闻民国时期四大才女，坎坷的吕碧城，凄婉的萧红，聪颖的石评梅，细腻的张爱玲……她们是我望尘莫及的，也是我无比崇拜的。今日有幸得到萧红的《呼兰河传》，尽管很简朴，但是她的韵味吸引了我。

很喜欢《呼兰河传》的故事，让人展开思绪却不失趣味，就像一件耐看的衣服。故事讲述了萧红的童年，在黑龙江省哈尔滨市呼兰河的祖父家。细分下来，分为4部分，第一章，简单介绍呼兰河。第二章，讲述呼兰河的“盛况”。第三、四章，描写祖父和我的院子。第五、六、七章，刻画呼兰河里被迷信、偏见迫害的人们。

《呼兰河传》用纯真的语句反应出了一个真实的旧社会，庸俗的人们愚昧无知，十分迷信，并且人云亦云。其中我印象最深刻的是最后一部分中的小团圆媳妇。她是旧社会中童养媳的代表。家人在她很小时就卖给胡家，12岁第一次来都婆家，苦日子就开始了。每天要服侍婆婆，人们还因她爱笑而嘲讽她“大大咧咧”。婆婆脾气很差，心里闷得慌就把小团圆媳妇拉过来揍一顿。后来，小团圆媳妇被打得神志不清，却被认为“鬼附身”，婆家请“云游真人”抽贴、请人来跳大神、甚至把她放在开水中煮……最终，她被折磨而死。

这是一个迷信造就的惨剧，当然，社会一天天在进步，国家一天天在发展，这种现象越来越少。但是还会出现，比如说左眼皮跳右眼皮跳的“征兆”，比如说结婚需要看属相，比如算命，比如星座，比如手相……

在我们的家乡，也有一种迷信的现象。在那里，有的小孩子被吓着了，就会专门花10块钱请人“叫魂”意思是吓着的时候魂掉了，要让人捡起来。如果不叫，孩子就会生病，发烧，呕吐不止。我表弟就经常叫魂。

后来，我了解到，突然受惊吓，的确会损伤人的部分内脏，有可能会发生身体不适，但是调理调理就肯定会好的，“叫魂”一说完全是无稽之谈。但是那里的人宁肯相信村里的迷信者，都不愿意相信这一科学事实，依然愚蠢的每次交10块钱给骗子。这，就是迷信所致。

很多人都被迷信所害，然而他们不愿相信。当然，《呼兰河传》里的世俗与偏见也能带给别人很多启发，比如没人愿意填的大泥坑，因家境败落而心理扭曲的有二伯，被村里人嘲笑的冯歪嘴子和两个儿子……

一起翻开这本书，你也可以有不同的感受！

篇15：偏见_初一作文

今年夏天，一部《哪吒之魔童降世》的电影风靡全国。当大家都在感慨“我命由我不由天”时，我却因为哪吒被误解后插兜离开的背影，陷入了沉思。

小区不知何时来了个流浪汉，脏脏的，整日坐在小区书店的门口。没有人知道他从哪里来，更没有人愿意接近和了解他，只有楼下的陈婆偶尔会给他送些饼干和牛奶。“你在这儿很影响我做生意啊，赶快离开！”书店老板吼道。因为流浪汉总是赖着不走，一向温和的书店老板忍不住破口大骂。老板把流浪汉的包裹狠狠地一拽，扔到了别处。他并不作声，只是慢慢地把包裹捡回来，又坐回了原处。书店老板狠狠瞪他一眼，愤然进店。张大妈带着小孙女出来散步，小姑娘手中的球刚好滚到了流浪汉的脚边。他笑着把球捡了起来，起身想把球还给小姑娘，但张大妈对他撇撇嘴，抱起小孙女就百米冲刺往家跑。他又默默坐回了原处。

有一天早上，我出来散步时，看到书店门口聚满了人。我挤进围得水泄不通的人群，只看到地上一大片血迹和默默抽闷烟的书店老板。“昨晚……有贼……那个流浪汉冲上去阻止，可贼手中有利器，他受伤了，已经送医院了，我……”书店老板缓缓开口。“你看……你看看你们这些人。我早就说过他是好人，他找到了我的阿猫，他不过是来找他失散多年的亲人，费用耗尽，腿旧疾复发，所以暂且休息一下罢了。”陈婆大声地说。张大妈撇撇嘴：“你咋不早说呢？马后炮！”“说了你们也得听啊！你们固执地认为他是坏人，是流氓！”陈婆提声喊道。张大妈翻了个白眼，悄悄地离开了。我站在人群中，想想自己除了开始给他买过几个包子，后来就听信传言，对他避而远之，不禁羞愧地低下了头。

偏见多可怕！它使纯真善良的小孩变成了魔童，使见义勇为的好人变为坏人。而那些自以为是、言之凿凿的人，还得意扬扬。

兼听则明，偏信则暗。我们对于一件事情知道得越少，就越容易误判。尊重事实，扫除偏见，既是对他人的尊重，也是对自我人格的完善。

篇16：偏见_初一作文

“人”加上“扁”就是“偏”，就是说偏见会把人看扁，让我们看不清事物的本来面目。

大家都喜欢把失败加在自己不喜欢的对象身上，虽然明知道跟事实未必符合，却也顾不得了。大科学家爱因斯坦是在德国长大的犹太人，后来到美国定居，他曾经很幽默也很辛酸的说过：“相对论究竟是不是科学的真理，要到我身后才能证明。如果我是对的，德国人会说我是德国人，而法国人会说我是犹太人;如果我是错的，德国人会说我是犹太人，而法国人会说我是德国人。”当时德法两国有历史积怨，大多数法国人都讨厌德国人，而纳粹德国又全力排挤犹太人。大多数法国人认为德国人都是不好的，他们是不可能成功的。而德国人认为犹太民族是低等民族，低等民族是不可能出现巨人的。这都是偏见。

当我们对于这个世界有一种固定的看法的时候，这种看法让我们只能用一种方式去判断，去思考，全面地看待事物就是一句空话。并非所有德国人都是纳粹，犹太人也并不都是低等人。犹太人有着超常的经商能力，他们有着很强的凝聚力，以色列国家的建立就很好地诠释了犹太民族不是低等的民族。相反，他们是个伟大的民族。

由于偏见，我们会把好的事物负载到我们喜欢的形象。有传教士到非洲的蛮荒地区宣扬耶稣舍身救人的行为，当地土著人听了，很受感动，他们围着传教士问长问短，希望得到更多关于耶稣的事情。于是，传教士取出耶稣的画像，挂在墙上让他们看。

非洲的黑人一向讨厌白人，他们看了耶稣的画像后一片哗然。耶稣怎么会是白人呢？这么好的一个人这么会是白人呢？大家一哄而散。就是到现在非洲有些部落也只有把耶稣画成黑人，人们才愿意接受。

由于历史的原因黑人对白人存在着偏见，他们认为白人都是恶魔，恶魔中又怎么会有这么好的人呢？

当你戴上黑白镜观察世界时，世界又怎么会是五彩缤纷的呢？当你偏向于某一事物时，与之对立的事物你都会认为是错的。然而世界的对与错，是与非不是如此简单就能判断的。我们需要用辩证的思维去对待一个事物，评价一个事物。一味的认同和否定都会使我们偏离中心，最终远离事物的本质，远离真理。

跳出你的思维定式，你能更接近真理。用辩证的眼光看待事物，你能得到它的本质。

篇17：偏见的作文

什么是偏见？偏见是人们的主观看法，片面的推断，从自我角度去臆断，推测一个人或事情。每个人在为自己的偏见辩解。每个人都觉得自己正确无比每个人都恍若智慧和正义的化身，在别人的净土里撒野。人心为何愈来愈浮躁，因为此时都在宣扬着一种浮躁和速成的文化。奈何之铁杵磨成针是经历千万般岁月的磨砺，庸人自成才是经历过寒冬酷暑深研苦读，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。如今越来越强调梅花扑鼻香，却早已忘记彻骨寒。

人这一生，赤条条来，赤条条去。从最开始的懵懂无知，到最后的成熟稳重。一步一步皆为自己创造，无论是世俗的成功或是失败都是一个人在短短岁月中慢慢形成的。你遇上一些人，带给你一些伤害，开始的时候你会恨，慢慢这种痛恨转换成一种同情，最后就是对他们无知浅薄的一种漠视。

这个世界，纷纷扰扰，似乎布满阴霾，有时候我们甚至看不清这世界，辨不清真假与是非。要想看清这世界，我们需要拭去眼角的浮尘，放下心中可能存在的偏见。

人生在世，都会因个人偏执偏见误解别人，但是，误解别人之前千万不要轻易揣测别人的心迹，因为你的眼界所观察到的别人只仅仅是冰山一角，根本就不了解别人为人处事的方式，所以，你永远不清楚别人在想些什么，而贸然去揣测别人的用意，弄不好会弄巧成拙。每个人都是自己的编导，每个人又都是自己的读者，是喜是忧，是苦是甜，或悲或欢，全凭自己掌舵，全靠自己把握。

我希望法律能带走人们骨子里的偏见。大家都是成年人了，对和错都拎得清，错了就是错了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，没必要对世俗有太大的偏见。

篇18：偏见的作文

偏见有各种各样的，在我们的班级里就有这种偏见，而主人公正好就是班级里的“差生”。

“谁要扫地？”“我！”“谁要倒垃圾？”“我！”……班级里的问答声此起彼伏，原来都是那位“差生”的回答，他似乎能把班级里的活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑着，这样的场景已经不是一次两次了，而我总会不由自主地叹一口气，为那“差生”的积极而叹息。

“差生”一丝不苟地打扫着：扫地、拖地、擦黑板……只见汗水大滴大滴地从他脸上流下，脸也因为太热变得通红。而在一旁的同学不怀好意地说：“帮我擦一下窗户，谢谢啊！”“差生”还天真地回答：“哦，好的”。那个同学却转过头去玩游戏了。我实在看不下去了，上去帮他一起打扫，却引来一些人的嗤之以鼻，有些人甚至说：“就知道装！”我也丝毫不顾，还是一心一意地帮他。

到了第二天，我发现粘在走道上几天的口香糖消失了，我便四处询问，可是大家都摇头，直到夕会课老师和我们讲：“今天要表扬姜尚松旁边的这位同学，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看见一旁的好多同学都笑了起来，并且还小声地议论着什么，然后鼓起掌来。我知道他们是因为给老师面子才鼓的，我看着他们只能无奈地摇摇头。

大家眼中的“差生”其实并不差，只是他学习不好，但他有一颗乐于助人的心，我感觉他比那些“假君子”要可爱得多。

篇19：放下偏见作文

这个世界，纷纷扰扰，似乎布满阴霾，有时候我们甚至看不清这世界，辨不清真假与是非。要想看清这世界，我们需要拭去眼角的浮尘，放下心中可能存在的偏见。

每每自己想去怨恨别人、嫉妒别人、羞辱别人时，这句话总会响于我的耳畔：“拭去眼前的浮尘。”是的，不必为了别人的过错而去为难自己，不必因为别人的成功而嫉妒，放下心中的偏见——只要做好自己!

好友小月与我的关系很好，可以说是形影不离、无所不谈啊。她与我的成绩也是不相上下，要么她比我少两分，要么我比她少一分。所以纠纷也不时出现，无非是关于嫉妒啊这类小事，女孩子的心眼都很小的。这不，我与她又闹别扭了。

事情是这样的：这是本学期的第一次数学考试，小月考了一百分，而我呢，又是与一百分擦肩而过——九十八。因为我的嫉妒心很强，不服气，这就算了，就这样压在心里吧。而小月又偏偏在这是来向我炫耀，这不明显是火上浇油吗？我被激怒了——这就产生了现在的“绝交事变”。上下学看不见她们在一起谈笑的身影，下课看不见她们嬉戏的背影……。这对要好的好朋友冷战了。

那几天，我一直闷闷不乐，感觉自己像林黛玉附身，郁郁寡欢，做事也不那么干净利落，我有些责备自己，虚荣心、嫉妒心似乎没有一刻不在作怪，我也对自己说：难道面子就这么重要吗？可是自己又否认自己：是的，面子很重要，我没有办法低下头去认错。

直到有一天，在一本书上看到了一片《真水无香》的文章，他彻底感化了我：是的——真水无香，真人，无智，无德，无功，亦无名。人就因该这样，忘掉名利，忘掉尔虞我诈，应该看透一切功名利禄，远离一切世事纷繁。小月的优秀，不是我失败的理由，只是我更加努力的理由。

那一天，我终于鼓起勇气：“小月，对不起，我们……和好吧!”她笑着说：“额，其实……我也有错。我们和好!”那天晚上，我俩又回到了以前说说笑笑的日子，月亮把我们的影子拖得老长老长，就像友情一样……

有时候看不清，是因为浮尘，也因为我们心中的偏见，放下，做好自己，你会发现人生的精彩。

篇20：放下偏见作文

初三是一道鬼门关，我发疯似的做题啊！学习啊！到头来，竟还要为那不知成绩的成绩担忧，真不知是何苦。

这不，早晨，母亲又拉我去外面跑步，懒懒的我哪肯服从，慢悠悠的在母亲的催促下走出家门。

缓缓地跑了几步，便感觉到一阵又一阵的喘气。无奈，只好歇下来看看沿途的风景。没过多久，看风景的双眼便被一个残疾人给吸引了过去。他是一个正值风华正茂的年轻人，却因为一只跛脚而受到了不知多少的歧视。可他一直在不停地行走着，看得出来，他很艰难。他那只健康的脚先是一前倾，支撑柱全部的重量，接着又用双手来掌握平衡，在跛脚向前迈时，他便双臂前弯，两只手紧紧地握成拳头状的模样。接着，跛脚便安安稳稳的放下，一步需要很长时间的艰难跋涉。他却一直重复着这个动作，走几步，歇两下，再走几步……在自己的如此大的残疾面前，他不屈服，不懈气，继续前进，向着未来。我不应该感到很惭愧吗？

看着他脸上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨万千，想到了许多。在现在21世纪中，残疾人是人类中不可分割的一份子，而许多人却在以歧视的目光看着他们。可谁曾想到他们所承受的肉体上与精神上双份的痛苦。在现实生活中，很多健全人因为考试、工作、恋爱而自残，轻生。但许多残疾人却靠自己的双手与毅力，顽强地活了下来。那些健全的人，不是更应该让我们所鄙视与唾弃吧？

我抬起头来，看着新生的日光，大步向前踏去。是一个残疾人，让我重拾了信心，继续奔跑下去！偏见是什么，都抛到一边去吧！我只知道，世界上的人，没有人种贵贱，没有能力高低。

篇21： 偏见作文600字

偏见作文600字

我的奶奶对男孩女孩存有偏见，这得从她对待孙儿孙女的不同态度上就可以看出来了。

我妈妈的第一胎是个女孩儿，也就是我的姐姐。在妈妈大肚子的时候，没有人知道是男是女，而奶奶却总在别人面前胸有成竹地说：“肯定是一个男孩儿，我马上就要抱孙子！”奶奶的话总让妈妈感到压力山大。妈妈听了这种话也只会难为情的笑一笑罢了。

之后妈妈的肚子越来越大，奶奶更是很仔细的照顾妈妈，什么家务活都不让妈妈碰一下，妈妈要去哪儿，奶奶都要陪着她，绝不让妈妈一个人单独出去，就连妈妈想到邻居家玩一玩，奶奶也绝对会与妈妈形影不离的`。

过了一段时间后，妈妈在医院里把姐姐生了下来。奶奶当时并不知道是个女孩儿，听到爸爸的电话后，奶奶就在外买了很多东西，来到了医院。爸爸在院门口等奶奶，奶奶一来第一个问题就是问爸爸是男是女，爸爸告诉奶奶是个女的。奶奶听了脸色立马变了，把手中的东西给了爸爸，然后转身就走了，连一句关心的话也没有。

自从妈妈生了女孩后，奶奶就再也没有在外人面前口出狂言了。直到三年后，我的姑姑生了个男孩儿。奶奶高兴的不得了，天天把他捧在手里，不愿拿开。

又是一个四年过去了，妈妈也生了个又白又胖的小弟弟，奶奶身上就发生了质的变化。奶奶不仅重男轻女，还重小轻大。弟弟生下之后，奶奶更是对她宠爱有加，天天把弟弟抱出去玩，还给他买了很多好吃的，好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若无。

奶奶，我很想对你说，告诉你现在已经是什么年代了，你还重男轻女，重小轻大，你疼爱孙儿没有错，可男女本身就是平等的，你又为什么要这样重男轻女呢？

篇22：老师抒情诗歌

哦，老师

您是一支蜡烛

燃烧了自己

照亮了别人。

哦，老师

您是一棵高大的树木

正当我们被太阳烤锝头晕眼花时

您就用那高大的身躯

为我们遮阳。

哦，老师

您是一股纯洁的清流

正当我们口渴难忍时

您就用难甘甜的汁水

灌溉着我们。

哦，老师

您是一位辛勤的园丁

正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时

您就用那勤劳的双手

为我们除害。

哦，老师

您是一座巍峨的青山

正当我们这条条小溪在路上遇到挫折时

您就用那鼓励的目光

鼓舞我们继续前进。

哦，老师

您不是黑板前的那枝粉笔吗？

是您把自己化成知识写在了黑板上

烙在我们的记忆里。

篇23：老师抒情诗歌

老师，我想对您说

老师

您走过千山万水

但您留在教室的脚印最深

深深脚印里我们跟着前进

/ / /

老师

您看过天下无数的山水

但我们的如花笑靥

是你眼里最美的风景

/ / /

老师

您在贫瘠的土地上耕耘

在太阳的光辉里

我们看得见您汗水的晶莹

/ / /

老师

早晨的第一缕阳光里

您匆匆向我们走来

早晨的第一阵鸟鸣里也有你的声音

/ / /

老师

我们一路跌跌撞撞

您高擎着思想火把

指引我们走出人生的迷林

/ / /

老师

您给我们讲过不少故事

但您人生的精彩传奇

我们最爱听

/ / /

老师

您或许只有一两个孩子

但您身边的孩子来来去去

他们献给您的歌儿最动情

/ / /

老师

岁月里您会老去

但您精神的生命

会因我们的存在而永远年轻

/ / /

老师

我们将从这里走向远方

黎明时分您为我们送行

我们在菁菁校园

留下一张美丽的合影

影集里您给我们

留下一行美丽的文字

青胜于蓝不忘初心

篇24：老师抒情记叙文

老师抒情记叙文

一个国家的国王想推举一位对国家奉献最大的人，让大臣推举。大臣们左思右想。有的人想到了为祖国立下汉马功劳的将军，有的人想到了忠心的大臣……后来丞相想到了老师。国王满意的点点头，赋予老师光荣的称号。

老师是人类文明的传播者。老师一方面监督我们学习，另一方面教我们做人的道理。而我们班的那一帮人，却总是惹老师生气，让老师一个头，两个大。

今天上政治课，老师问我们几个简单的'问题：老师一天一般工作几小时?老师一天一般有哪些任务要完成?……就这几个简简单单的问题，全班没有几个同学回答得出来。老师并非是一天上上课，玩就罢了。

其实，老师一天24小时都在工作。一天除了上课，玩电脑的时间也是一点点的时间。一天还要处理每天班级发生的事情，还要去开集体会议。其余的时间还要备课或者是批改作业。要是有一个家长放学以后打电话给老师说自己的孩子到现在还没有回家，老师不可能说明天再处理，还是会去教室看一看，就算下班了也会赶到学校去看一看。

老师默默的为每一个同学奉献，付出心血。而有的“顽固”就是不听话，老师虽然会生气，可还是会为他们想以后怎么样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

老师即是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!

篇25：老师的抒情作文

这是发生在作文课上的事。那天，天气晴朗，我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门，看见同学们议论纷，我猜想：班里一定又有什么好新闻。上课铃响了，老师高兴地对我们说：“今天，我朗读几篇作文给大家听听，希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的作文中，也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音，有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后，同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时，我的心里甜滋滋的，脸上还露出得意的笑容。 突然间，教师两眼一瞪，大声说：“这篇作文与实际相差甚远，是否是抄袭人家的？”啊！真吓人。老师这么一说，整个教室顿时变得鸦雀无声，同学们你瞧我，我瞧你，脸上都露出了惊讶的神色。我想：老师，你怎么对我有偏见呢？我心里觉得好委屈。我又想，可能自己过去水平低，老师起了疑心吧？可这明明是我通过观察、思考写出来的，怎么是抄人家的呢？这太不公平了！四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面，我的心痛苦极了。放学了，空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我，我独个背着书包，拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。

老师啊！您为我们的点滴进步呕心沥血，我尊敬您，可我不知道，您今天为什么这样对待我？一个学生的过去，不等于他的今天！

谢谢您,我的老师抒情作文

赞美老师的抒情语句

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