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难忘的一节课作文850字

时间：2022年12月11日

来源：猪猪xi

编辑：本站小编

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以下是小编精心整理的难忘的一节课作文850字，本文共22篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“猪猪xi”提供。

篇1：难忘的一节课作文850字

今天是教师节，我作为一个六年级小学生，这次，也是我陪老师过的最后一个教师节了。在今天，我们班准备给老师们一个惊喜。

早晨，我悄悄的对同学们说……一呼百应，同学们反映热烈。这个惊喜，就这样开始了……第一节课是数学，我们给了老师第一个惊喜。崔老师刚开始讲课时，李文杰同学打断了她，“全体起立”，随着郝帅的声音，我们迅速站起，“老师，节日快乐”的口号从六年一班的教室里传了出来，崔老师很高兴，第一节课很完美。于是第三节语文课，我们又很精心地准备，可是，当我们的班主任常老师喊上课的时候，尴尬的一面出现了：由于六年的习惯，我们条件反射似的喊出了“老师，您好”，当坐下的时候，同学们都看着我，像犯了错的小孩子一样，内疚写了满脸，让我哭笑不得。真没办法，只好等下节课喽！

在第四节课时，老师站在讲台上，正欲说话时，郝帅再次站起，“全体起立”，我们齐刷刷的站了起来：亲爱的常老师，节日快乐！我们爱—您—！说完，掌声雷动，在那一刹那，我们的常老师，带了我们六年，对我们从来很严厉的班主任，眼睛不停地转，她，悄悄地转过身去，哽塞的说不出话来。然后径直走过来递给我小报。当时在后排的我，并没有看清楚这感人的一幕，只听见了全班同学的呼吸声。良久，寂静的六年一班响起了常老师颤抖的声音：“刚才……听了你们的话……我真的好激动……”此时的常老师已经泣不成声，我们班的许多同学也不禁落下了热泪，泪水也模糊了我的双眼，全班感动的一塌糊涂，这时，掌声又一次响了起来，掌声过后，全班就这样的安静着……“长亭外，古道边，芳草碧连天”仿佛在我耳边回荡，老师这六年和我们经历的酸甜苦辣在我脑海里放映。常老师从一年级就对我们很严厉，处处管着我们，规范着我们，是一个严师，但她其实是一个很开朗的人，课后也是我们的好友。我们的关系是这样微妙。

“我觉得”，老师打断了我的沉思，“我这六年没有白带，其实我批评过班里的很多同学，但没有一个人说—去恨常老师的，反而回家跟家长说常老师很好，我感动。这是你们和我一起过的最后一个教师节了，在今天，我也许下一个愿望，希望你们帮助我实现—我希望你们每一个人都考上自己理想的中学……”老师还说了很多很多。

尽管老师没有备课，尽管我们没有去体会课文中作者的思想感情，但在这难忘的一课里，我们亲身体味了一段最美好的感情——师生情！

篇2：难忘的一节课作文850字

今天是星期一，是第一天上课。下午，林思妤妈妈马老师买了好几本书送到我们班级里，分别有《米小圈的日记》一套4本、《汪汪先生》等套书。

姚老师说：“这些书放在图书角，今天先给你们讲一本《米小圈的日记》。米小圈很喜欢写日记，每天都要写一篇。今天，老师给你们读的是‘国旗仪式’。”

今天又是星期一了，米小圈坐在座位上，看见同学李黎没有来，他心里很开心，想：不会李黎迟到了吧，魏老师肯定不会放过他。就在他们到操场的时候，米小圈看见李黎正准备上棋台升国旗呢。米小圈一下子就不高兴了，为什么老师让李黎当旗手啊，凭什么我就不能当？一下课，米小圈就问同桌徐豆豆：“徐豆豆，我想升国旗，你有办法吗？”“这还不简单！”徐豆豆叫起来，“告诉你，等同学全都走了，你跑到操场上把国旗降下来，然后升回去，不就是旗手了！”终于等到放学了，同学们也全回家了，徐豆豆和米小圈快速地跑到操场，米小圈正准备降旗的时候，他忽然有点忐忑不安，连忙问徐豆豆：“假如我们被别人发现，那该怎么办？”徐豆豆说：“你先跑，我在后面防卫你，不就可以吗？”听了徐豆豆的话，米小圈心里的那块石头终于落地了，可他们刚把棋松开降落到地上的时候，突然被人发现了，那人说：“站住，你们是什么人，竟敢降国旗？”米小圈环顾四周，可是哪里还有徐豆豆的影子，她早跑远了。米小圈被抓住了，竟然是校长大人，这次可饶不了了。校长大人严肃地说：“你为什么要降旗，是哪个班的？叫什么名字？”米小圈很害怕，低着头，红着脸说：“校长大人，对不起，我不应该降旗。”可是校长大人还是一本正经地说：“你是哪个班的，叫什么名字？”米小圈只好无奈地说：“我是二（5）班的，叫铁头。”听完米小圈的话，就放了米小圈。

第二天早上，米小圈一直躲着铁头，不敢跟他说话，但是铁头偏要跟米小圈说话。下课的时候，魏老师把铁头叫出去对他说：“铁头，你为什么要降旗啊？”铁头很奇怪：“老师，我并没有降旗呀！”“还敢说谎，你昨天下午跑到操场，趁没人的时候去降旗。”“但是，魏老师，我真的没有降旗。”“魏老师只好说：”那算了吧，肯定是其他人干的。那下个星期一让你当旗手吧。“”啊，老师，旗是我降的。“米小圈就一五一十地告诉魏老师事情的真相。但魏老师哪里听得这些，他早已决定铁头是下星期一的旗手了。呜呜，米小圈哭了，要是早点把事情的经过告诉老师，恐怕就不会这样了。

听了这个故事，我知道了，做错事情就要诚实地告诉家长或老师，不能随便撒谎。

这真是一堂难忘的语文课！

篇3：难忘的一节课作文850字

”叮铃铃……“一阵清脆的`铃声传来，上课了。同学们争先恐后地跑进了教室，端正地坐在了自己的座位上，安静地等待老师的到来。

这时，俞老师满面笑容地走进了教室，手里还抱着一大叠作文本，把它们放在讲台上，说：”同学们，今天的语文课我们换个方式上，让你们来当一次小老师，改一改别人写的作文。“话音刚落，同学们就在下面纷纷议论起来。有的说：”改别人的作文？那不是老师干的事吗？要怎么改呢？“有的说：”老师葫芦里卖的到底是什么药？为什么要我们改别人的作文呢？“还有的则和我想的一样：”我会改到谁的作文呢？我的作文又会是谁来改呢……“正当我们讨论得热火朝天的时候，俞老师拍了拍手，示意我们安静下来，她说：”同学们，听我说，改别人的作文一定要公正，不能带任何感情色彩，不要因为某个同学是你的好朋友，就给他高分；改别人的作文还要认真，要珍惜每一位同学的劳动成果，不但要给出一个你心目中的分数，还要对使用不恰当的词语或需要修改的语句做好标记，并给出评语。同学们也可以将自己读到的好词好句用波浪线画出来…“我心里暗暗嘀咕：啊，原来改一篇作文要那么麻烦啊！

等把作文本发下来一看，我发到的是XXX的，我简直不敢相信，揉了揉眼睛，没错，真的是XXX的。我迫不及待地翻开来一看，一排排工整的字迹映入我的眼帘。先给个赞！原来写作文时书写端正真的会给人留下一个好印象，老师说得果然没错！我按照老师说的，仔细地阅读了她的作文。XXX写的是一篇游记，游览顺序和景点的介绍写得都很清楚，还不错嘛！不过感觉有点儿像流水账，不太生动，还有些错别字。我该给多少分呢？要不给个友情分85分？我转念一想：不行，老师刚才说过了，批改作文要公正，这篇作文还有很多需要修改的地方，现在我扮演的可是一位老师的角色呢！我给了她80分，还在分数旁边认真地写下了我的评语，并给了她一些修改的建议，当然我也画出了一些优美的词句。

这时，老师拍拍手让我们停下来念评语。啊？居然还要念评语，那多不好意思啊！我拿着作文本走到XXX的面前，把评语流利的读了一遍，然后赶忙回到了座位上，XXX已经在等我了。他说了一些夸我的话，夸得我都不好意思了，我写的真的有那么好吗？XXX同样也指出了我作文中需要改进的地方，课后我一定会及时修改的，要少说废话，控制字数，争取把作文写得更流畅！

这节课我也当了一次小老师，体会到了当老师的辛苦，从另一个角度去思考该如何写好作文，并体会到了同学之间交流的愉快。这样特别的语文课，要是可以经常上该多好啊！

篇4：难忘一节课作文

难忘一节课作文

小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”

老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？

其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”

原来课外积累还有这么大的.作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。这节课，我永远也不会忘。

上小学三年级的时候，有一天，我们班听优质课讲的是可能性，老师说；“我有分礼物想送给大家可是我只有一件，应该分给谁？'一个同学说；”把这份礼物分给学习好的同学。'又一同学说；“用抓揪的方法。'老师说；”好，那怎样抓呢？'

那个同学说：“把同学的名字写在一张小纸条上，在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。'老师说：”并且还得从我的魔术袋里摸球，一共两个球一个是红球而另一个是黄球，要是摸到黄球就可以拿走礼物，要是红球，呵呵就不可以拿走礼物。'老师开始抽了，我们班一阵阵紧张的气氛。噢，终于抽出来了，老师打开的时候紧张的气氛越来越大。打开了，老师念了念。

哎，原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望，但我也高兴，我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球，接着问；“她可以拿到礼物吗？为什么？'一个同学说：”她不能到礼物，因为袋中有两个红球

不公平的。'“那怎样公平？'老师问。”袋中放一个黄球和红球。'老师按那个同学的让同桌摸，同桌摸到了黄球得到了礼品。

现在我上5年级了但我还是想着这节课。

篇5：难忘一节课作文

难忘一节课作文

小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。 “铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”

原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。这节课，我永远也不会忘。

上小学三年级的时候，有一天，我们班听优质课讲的是可能性，老师说；“我有分礼物想送给大家可是我只有一件，应该分给谁？''一个同学说；”把这份礼物分给学习好的同学。''又一同学说；“用抓揪的方法。''老师说；”好，那怎样抓呢？''

那个同学说：“把同学的名字写在一张小纸条上，在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。''老师说：”并且还得从我的魔术袋里摸球，一共两个球一个是红球而另一个是黄球，要是摸到黄球就可以拿走礼物，要是红球，呵呵就不可以拿走礼物。''老师开始抽了，我们班一阵阵紧张的气氛。噢，终于抽出来了，老师打开的时候紧张的气氛越来越大。打开了，老师念了念。

哎，原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望，但我也高兴，我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球，接着问；“她可以拿到礼物吗？为什么？''一个同学说：”她不能到礼物，因为袋中有两个红球

不公平的。''“那怎样公平？''老师问。”袋中放一个黄球和红球。''老师按那个同学的让同桌摸，同桌摸到了黄球得到了礼品。

现在我上5年级了但我还是想着这节课。

当今天在学《老师领进门》这一课时，作者刘绍棠十分具体地回忆了他进小学学习时的.第一堂课，我不禁陷入深深的回忆当中。

我与这位作家刘绍棠一样，同样有一位十分爱讲故事的老师。只不过他的老师姓田，而我的这位老师姓毛。毛老师是五年级的时候接我们这个班的。他一开始接我们这个班的时候，同学们并不喜欢他。但是很快，同学们就发现他有许多闪光之处，比如说他作文写得很好，课堂上总能让我们身临其境……

使我印象最深的就要数第18课《小珊迪》了。

在课堂上，那悠扬委婉又带着些哀凄的音乐，那一声惨叫以及那无情的马蹄声乐和马夫那无情的吼声，还依然在我耳边久久挥之不去。小珊迪那乞求的眼神，让我难以忘怀。毛老师那独特的教授方法使不少同学在悄悄地摸眼角，有许多同学被叫起来回答问题早已泣不成声……

这节课之后，毛老师举行了第一次作文竞赛，而题目就是《我心奔跑》，写一写小珊迪被马车撞了以后的事情。

一向对作文没有兴趣的我，这次竟然会产生一种渴望；一向对作文一窍不通的我，这次竟然会文思涌现，下笔扬杨洒洒；一向对作文应付了事的我，这次竟然破天荒的写了三张四百字的文稿纸，这次竟然拿了一个全班第一。

那时，我竟然觉得写作文原来是那么简单的一件事，以前凑字数的我不见了，出现的是认真看课外书的我……

是毛老师激起了我对写作的兴趣，而他正是利用了《小珊迪》这一课文，我将永远记住《小珊迪》这一课文，以及毛老师的声声教导。

篇6：难忘一节课作文

上五年级了，做为学生我上过很多课，可最难忘的是一年级的第一节语文课。肖老师叫我回答一个问题，我明明知道答案，可我是一个内向的女孩，当老师和六十多名学生的目光聚集到我身上时，我根本就不敢说话。

我慢慢站起，羞涩地低着头，两腿直颤，心像小鹿似得砰砰乱跳，一个字也不敢说。“不要怕，大胆回答问题。”听到老师的话，我的脸更红了，像一个熟透了的苹果似的，我连忙支支吾吾地说了一些乱七八糟的东西，声音小得像蚊子叫一样，弄的全班学生哄堂大笑。肖老师叫我先坐下，下课后到他办公室一趟，我很是害怕。

下课后，我忐忑不安地来到了老师办公室，心想一顿批评是免不了的。可是老师不但没有指责我，反而鼓励我说：“薇薇，今天的问题我相信你能回答上来，你虽然是一个内向的女孩，但是老师希望你上课时能大胆发言，加油哦！”听了老师的话，我心里久久不能平静……

就是这节语文课改变了我性格，从那以后，不管什么课，只要老师提的问题我会回答，我就积极举手发言，不但锻炼了我在众人面前说话的胆量，而且加深了课堂问题记忆，我的学习成绩越来越好……

老师，你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记。大家都说您培养着祖国的栋梁，可我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁！

篇7：难忘一节课作文

光阴似箭，在小学生活中，我已走过了五个年头。在这光阴荏苒的岁月里，我上过许多令我无比难忘的课，到现在，那些难忘的课变成了我记忆中的珍珠。今天，我就选一颗最大，最美丽的珍珠送给你。

记得三年级时，我们班要开班会。可能是因为我们年龄小，班会就被我们的班主任郑老师一手包办了。看她那副认真的样子，我感到我们绝对会上一节节我难忘的班会。

“叮铃铃”，上课了，要开班会了。只见郑老师微笑着说：“今天的班会，是小能手比赛！”小能手比赛？没听说过，听着还挺有意思。学生们都坐直了，想把郑老师说的话听清楚。“今天，我们比剥豆子，钉扣子。”一听我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我这个家里的小公主哪会干这活呀！

看到我学习上的竞争对手们都卷起袖子，一副蓄势待发的样子，我也燃起了斗志，准备大干一场。

“5，4，3，2，1，剥豆子比赛开始！”郑老师充当主持人。我拿起豆荚，准备剥开。可这豆荚的皮这么硬，我柔嫩的小手剥不开，只好使用绝招——“九银白骨爪”——指甲。用劲力气才剥开。可这豆宝宝不听话，全都滚到地上去了，看其他学生的豆子也掉到地上去了。很快，剥豆子比赛变成了拾豆子比赛。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滚滚滚。我拾一个豆子，手中的令一个豆子就掉了。“停！”比赛结果是：菲菲最多，5个豆子。郑老师看着我们，无奈地摇摇头。

钉扣子比赛就不跟你说了，其结果惨不忍睹，不是这个学生的手被针扎破了，就是那个学生的针找不着了。这是我“有生以来”，看到的最“可怕”的比赛。

不过事后，我沉思：郑老师给我们上这节课是有目的的，这位好老师想让我们这些家里的小皇帝，小公主理解家长的不容易。让我们也学会几项技能，来帮助父母完成家务。

也是通过这节课，我成为了父母的小帮手。

这真是一节最令我难忘的课！

篇8：难忘一节课作文

记得在三年级时，学期末了。那天体育课老师为了让我们在三年级留下特别的回忆，他竟然在最后一节体育课让我们玩相扑。听到这一个消息，我的内心雀跃不已，因为身躯庞大的我，从来没有机会在体育课出过风头。之前，论跳绳，我跳没两下就喘呼呼；论仰卧起坐，身体用力到快要爆炸了，还是起不来；论跑步，没有全班最后一名就不得了了。所以，我告诉自己，一定要趁这节课好好大展身手一番。

终于到了体育课，学生们全都迫不及待，跳上战斗舞台。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起来全都跃跃欲试的模样，但他们看到我身上的“肥肉”，没有一个人敢上来挑战，个个跪地求饶、甘拜下风。我真是太厉害了，还没开始比赛，就先吓坏他们一半的胆子，这时，有一个不知死活的小子大喊一声：“我来跟你比！”我将头转过去一看，竟然是老师，不过，没关系，我对自己“心宽体庞”的身材有十足的信心，尽管放马过来吧！于是一场师徒对决的相扑大赛即将展开。

老师的身材虽然苗条，但动作非常灵活，我扑上去好几次，都抓不到人。他左闪右闪，不正面挑战，分明是想玩持久战，浪费我的体力，于是我为了赶紧结束这场比赛，就张开我的双手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奋不顾身的向前冲了过去。老师被我这个举动吓了一大跳，结果一不小心脚没踏稳，掉到场外，我也重心不稳，一起飞出去。两人摔得四脚朝天，而其它无情的学生们却在旁边哈哈大笑，不过，我居然赢了老师，真是太棒了！

现在想起这件事，嘴角还会不自觉的往上扬，心里总有种快乐的感觉。体育课老师遇到我，常会和我开玩笑说：“你该减肥了，否则以后真的要去当相扑选手喔！”三年级时的那节相扑课，真是我到现在最难忘的一堂课。

篇9：难忘一节课作文

在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。

四年级，我们班来了位新老师——陈老师，她教我们数学和科学。陈老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受学生们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。学生们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，陈老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！学生们不仅对这位新老师更加喜爱！

一提起陈老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了陈老师的那堂课，我便爱上了科学课。

科学课，我们照例要背一些知识，不过，陈老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。陈老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。

学生们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。

这真是一次令人终生难忘的科学课！

篇10：难忘一节课作文

课堂是知识的殿堂，难免会有许多难忘的事，即使它已成为历史，但还是存于我的脑海当中。

演讲比赛的消息不胫而走，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想在舞台上一展“雄姿”。我当然也不例外，早早的就物色好了诗歌。万事俱备，只欠东风。

时间一天天流逝，比赛的日子很快就到了。

梁老师迈着轻盈的步子进入了教室，郑重的宣布比赛正式开始。一阵雷鸣般的掌声和欢呼声过后，老师从学号念起，依次演讲。学生们个个骁战骁勇，面对这高手如林的“战场”，吾等小辈也只能倒吸一口气了。眼看慢慢逼近我了，我心中小鹿直撞，手掌心也闷出了汗，一个劲儿的回想诗句，生怕忘了词。

“请下一位学生上台朗诵。”主持人悦耳的声音响过，在雷鸣般的掌声中，我硬着头皮上台了。

讲台下，黑压压的人群，无数双眼睛盯着我，我感到浑声不自在。我深呼吸一口气，试图调整心态，可我那不争气的脚又抖了起来，没办法，我横下一条心，背水一战！空旷的教室里，我悠悠的朗读声回荡着，在老师，学生们信任的目光下，我竟然流利的背完了全诗。我昂首挺胸的走下了台，深深吐了一口气。在掌声之中，演讲比赛顺利的结束了，给这次比赛圆满的画上了一个句号。当老师宣布成绩时，我惊呆了，得知自己进入了决赛时，我欢呼雀跃。至少，下一次，我会比这次更出色。

虽然这次比赛已成为历史，但我的脑海仍记忆犹新，成为了我宝贵的回忆。

篇11：难忘的一节课

上课铃响了，老师保持微笑地踏入讲台。老师产生了2个大小不一，色调不一样的足球，并告知我们玩击鼓传球的手机游戏。大家激动得手舞足蹈。老师先把大家分为2组，音乐一响，大家就逐渐传球，音乐一停，球落到谁的手里，谁就需要唱歌。老师讲完了游戏的规则，有的同学喝彩起恚有的吓得瞠目结舌。

音乐传来了，前边的同学以最短的时间回身把球发送给了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔给了下一个同学。大家跟伴随着音乐一个一个地往后面传，球再度从我身旁掠过，幸亏，有惊无险！我后边的同学大约是过度紧张了，用力过猛，球就一下子从她的手里飞了出来，砸到一个同学的脸。哎哟一声，全班同学都哄堂大笑起怼

就在这时候，音乐忽然慢下来。球最终落入了吴涤文的手上。班里猛地热闹起来，有的给他们出现实主义唱什么歌，有的给他们呐喊助威只见他不断用手抓前额，头低得不能再低，脸涨得红彤彤。过去了好大半天，他才慢慢地说：我要唱《鲁冰花》。教室里再度响了一阵欢呼声。然后大伙儿伴随着吴涤文一起唱了起恚那一个歌唱真超好听！

这一节课真有趣，真难以忘怀！

篇12：难忘的一节课

在我的生活中，我听过老师讲的很多课，但那堂剪纸课虽然过去了很长时间，我仍是历历在目。

那一次，老师让我们带卡纸和塑料剪刀上剪纸课。想知道为什么是塑料剪刀么？因为那时我还是二年级小孩呢，怕剪到手。

上课的时候，我们看着老师，心里都在想剪什么呢？我们在底下叽叽喳喳的议论起来，我们正说得起劲儿的时候，老师说：“同学们，我们剪一个小狗吧。”只见老师拿着剪刀，先给卡纸修一套“毛衣”――小狗的毛，又给卡纸美了容――小狗的脸完成了。再给卡纸画了眼睛、鼻子、嘴巴，又把脚修的长了，一个活灵活现的小狗就展现在我们面前。

我们一步一步照着老师指导的做，尽管不是太熟练，通过努力终于做完了。看着自己剪的“小狗”像活的一样，我开心地笑了，我在笑声中度过了难忘的这一堂课。

看到自己做完的小狗，我的心里像吃了蜜一样甜，我体会到了成功的快乐。我真希望能一直上这个剪纸课，我喜欢这堂剪纸课，这一堂剪纸课让我很难忘。

篇13：难忘的一节课

小学五年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节体育课。

“铃铃铃。”上课铃声响了。老师对我们说“先让体育队长带着你们跑步,然后我们做一个游戏。”我们大家都很好奇，我心想：老师会让我们做一个什么游戏呀？老师好像看出了我的心思说：“如果你们想早点知道要玩什么游戏，就快点跑步吧！”我们跑完两圈后，老师给我们揭开了“谜题”――砍鸭子。老师先将我们分成两队，讲了一下游戏规则，下课前你们轮流用排球来砍对方，每次十五分钟，看你们哪对被砍的人少就算赢了。游戏开始了，第一次我们队当鸭子，我觉得我跑的快，不容易被打到，但是一开场我就被打到罚下场了。15分钟后，我们队输了：下一轮开始了，老师让我们交换场地。这次我们队当砍的，我心想：这回我不能再丢脸了，于是我就对准了他们使劲的砍，但是第一次我没砍到他们，12分钟后他们还有5个，又过了1分钟，他们还有2个，我想快下课了，我们一定输了。这时球到了我的手里，我想起一句话：只要坚持，就一定能成功。我看准了使劲一砍，球打到了一个同学的腿上又弹到了另一个同学的身上，我心里这个美，哈哈这回他们队也没队员喽。这时下课铃声响了。

虽然我们打了一个平手，但这场游戏让我明白了一个道理：只要坚持，就一定能胜利

篇14：难忘的一节课

今天，我来到金笔作文。老师说今天给我们带来了好吃的，同学们听到后欢呼雀跃，但我心里充满了疑问：到底是什么呢？老师的葫芦里到底卖的什么药？

老师拿出一个饭盒，说可以找人品尝品尝。我们都高高地举着手，老师在每个人身上都瞄了一眼，最后选了小轩。他高兴地走上讲台，老师用手捂住他的眼睛，从盒里夹了一片苦瓜。他吃到嘴里时，苦得捂着嘴，双脚乱蹦，但他还是坚持了下去，把苦瓜咽下。接着，他一下子喝完了一杯水，就下去了。我想他的嘴里一定很苦吧！

接下来，老师想再找一个人品尝，我被幸运地抽到了。我上去时在想：老师会不会也给我夹苦瓜，我可不想吃。我希望老师会给我夹个味道好的食物，结果老师也给我夹了片苦瓜。我吃在嘴里，真的苦涩无比，但我还是强忍着、坚持着，丝毫没有表现出来，就像不苦一样。可当我走下去后，第一时间就把它吐了。

这次课让我知道：吃过黄连苦，方知蜜糖甜。就像我们的学习一样，只有经过了酸甜苦辣，将来才能找到理想的工作。

篇15：难忘的一节课

“呵！玩游戏喽！”“夺宝大战？是什么呢”我怀着疑惑的心情等待着老师说出规则。老师将规则写到了黑板上：同桌两人抱好手，将橡皮放在课桌中间。听老师发令出左手或右手夺宝。抢到胜，反之输，出错手则失败。“啊！”听到这个规则，我心中紧张极了！想着，一定要得个第一。

一会儿，紧张的时刻就到了。只听老师一声令下，“一，二……”我的双手抱着，紧盯着那块粉红色的“宝藏”――橡皮。“预备！一，二，三……”怎么还不开始啊？早点结束，至少还能放松心情啊！我像跑步运动员要抢跑似的，一直左手伸了出去，可又缩了回来。可还没准备好，老师就喊：“左手！”我心中一慌，左手连忙伸出去，好似一支箭一样飞了出去，可还是比同桌晚了。

比赛越来越激烈了！第二轮拉开了帷幕了！同桌舔了舔舌头，仿佛是一只饥饿的大灰狼向我发起挑战。一双眼睛盯着橡皮，只听“啪”的一声，她顺利的抢夺到了宝藏橡皮。我又输在了她的魔掌里。

几轮较量之后，游戏即将接近尾声了。欢呼声响彻教室上空，同学们唱啊跳啊，高兴的无法形容。胜利的人更是欣喜若狂，好像是打仗获得了胜利，得到了“战利品”……

篇16：难忘的一节课

童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会，留下的记忆，在心中有过一处令我印象深刻的记忆，那是一节难忘的体育课。

“体育课”对于我们这些爱玩的孩子说，就是我们的解放课。“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿了几个排球，起初我们对知悉，玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是后来那股兴趣变成了无奈，这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球，说时，她已经开始用他标准的下手发球，给我们做了试范，随后老师开始帮我们摆好位置，让我们开始学习。

听老师的话，我们也跃跃欲试。“哇！好疼啊！”只听见一个个同学的惨叫声，我不敢再发求了，可当我停下时，只听见老师说：“别愣着，快发球！”我抱着必死的决心，跑到老师那儿不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆着老师的动作，将身体一扭，回忆着老师之前示范的动作，哈哈，我发过了，虽然手上因为打球的位置不对，而有了青色的玉清，但是因为我发过了三米线，同学们对我投来羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛，一次尝试也许并不会成功，但一定会成为男，忘的回忆，因为这次在体育课上的尝试是这节体育课成为难忘的，记忆。

篇17：难忘的一节课

最令我难忘的一节课是在电教室上的美术课。

那天我们来到电教室，同学们各自入座。开始上课。这节课讲的是夸张的脸。需要动手操作。老师先为我们展出了一幅“驴脸”――李咏的头像。捏得太逼真了！接着又展出了老师想象出来的头像，什么印的安人呀、士著人呀等。我们看了真想自己动手也做一个心中想象出的夸张形象。我先取出一块黄色泥，团成一团，再稍微压一下，把它的头顶切出一条条的皱纹，再从头顶压下去，变成了一个人脸形。再取出黑色泥，做头发，用刚才做脸剩下的黄泥一块做下面是鼻子，另一块做耳朵。最后取出红泥团一团安在鼻子下方。呵！还是搞笑的嘛，耳朵超大，是头的一大半，鼻子太高了。

这时只听老师一拍手说“好，同学们做完了吗？”同学们齐声回答做完了。老师走下讲台，要拿几位同学的作品去展出。大家你争我抢地塞到老师手里，有几个同学的作品都被挤“死”了，幸亏我的作品还“活着”。

大屏幕上有好多同学的作品，有的做出的嘴巴特大；有的做出的眼睛是蓝色的；有的耳朵很小；还有的脸型比一条线还细…。这是我眼前一亮，那不是我的作品“高鼻鬼”吗？哇，我的作品也光荣上榜了！此时我激动的心情无法用语言来形容。

这真是难忘的一节课。

篇18：难忘的一节课

我天天生活在学校里，每一天都在感受着酸甜苦辣，有快乐，也有悲伤。但是有一节课让我最难忘。

那是一天上午的语文课，同学们在安安静静的写着老师留的作业，老师在上面给我们批作业。突然，门“吱”的一声开了，是别班的老师来了，她小声的对我们老师说了几句话，老师就和她出去了。几分钟过去了，老师还没有回来，这时我们班就像炸开了锅似的，顿时沸腾起来。同学们说的，说笑的笑，玩儿的玩儿，串位的串位，看书的看书总之热闹不断。

突然，不知是谁喊一声“老师来了！”哎呀，老师来了，同学们赶忙停下手中的活，教室里顿时鸦雀无声。一片静默，过了一会儿才发现这是其他班的老师，真是虚惊一场啊！

“咚…咚…咚”一阵有节奏的脚步声从楼梯上传来，“老师来了！老师真的来了！”同学们立刻平静了下来，串位的同学飞快的跑回自己的座位上，看书的赶忙藏起自己的书，在一起谈笑风生的同学也连忙坐的端端正正，抓起作业本，写起了作业。老师走进教室，看到我们都在认真地写作业，满意的笑了笑。

这真是我最难忘的一节课了。

篇19：难忘的一节课

课堂是我们学习的地方，它见证了我们的求知路，装载着我们学习时代成长的每一丝回忆，这些回忆是童年增上七彩之美。

那是五年级的一节美术课，使我非常难忘记得那节课老师让我们做＂材料妙用＂就是利用一些废弃物品制作成一件可供观赏的物品，而且特别强调要求我们讲究合作精神要两到四个人一起配合完成。

俗话说:＂三个臭皮匠顶个诸葛亮＂，我跟小陈，小林费尽心思饶劲脑汁做什么呢？我突然灵机一动，拿出几个小包装盒牙签儿，我们寻思着这些废物材料，做个机器人，注意一定，立马行动，我负责用彩笔给机器人上颜色，小陈做机器人的身体和手臂，小林做机器人的腿和头还有脚，我们不一会儿就做出来最精致的机器人。

老师让每个小组的作品都拿上去，别人的作品做的人不像人，鬼不像鬼，我差点就笑出来了，我们的机器人很精致，老师表扬了我们的团结精神，同学们给了我们热烈的掌声。

这节课让我体会到了合作精神是多么的重要。

篇20：难忘的一节课

一节难忘的语文课

这天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见那里整整齐齐地摆放着30多张条形桌，乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的情绪也十分愉快。

这节课的资料是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾……这么多的图片，我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，它们的翅膀是纯白色的，头部也是纯白的，乌黑的眼珠转来转去，雪青色的肚皮圆圆的，像个鼓，走起路来一摇一摆的，可爱极了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鹅啊！

不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了那里。

篇21：难忘的一节课

难忘的一堂语文课

在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，之后，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。

老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在心里小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“这天写作文，但是我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”但是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。

首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有准备充分，申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警惕，一副胜券在握的样貌。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学高兴得载歌载舞，而一组的同学们互相埋怨，这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢！老师见我们高兴的样貌，自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢！

“叮铃铃……”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动搞笑的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。

这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。