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我思故我胜-900字作文

时间：2022年12月14日

来源：weifeng

编辑：本站小编

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这次小编给大家整理了我思故我胜-900字作文，本文共22篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“weifeng”提供。

篇1：我思故我胜

笛卡尔曾言：“我思故我在。”思考不仅证明我们自身，也能带领我们走向成功。

人世中有许多事也不正是如此？有些时候，许多困难和麻烦，人生中的考验都不是只模仿借鉴就能够完成的，都需要我们的探索和思考，才能圆满解决。因此，我要说，我思故我胜。

思考是揭开未知的钥匙。

伽利略跪坐在教堂，摇晃的吊灯唤起他内心的疑惑，亚里士多德的理论是世人的《圣经》，却不是他的甘醴。比萨斜塔上那惊世的实验，就此掀开古老历史的悖论。理想实验，观测宇宙，他在思考中发现，在思考中创造。世界近代物理学史上，他的思考与探索如一盏明灯，照古耀今。

必说至死都在思考的阿基米德那“给我一个支点，我将撬动整个地球”的狂言随杠杆定律永留史册；也不必说因一个苹果引发思考的牛顿，那“站在巨人的肩膀上”“捡拾科学沙滩贝壳的顽童”同经典力学统治了物理界近百年‘光是两个默默无闻的年轻人，沃森和克里克，短短两年的携手合作，思考出DNA双螺旋结构，思考出了困扰生物学家数年的DNA的神秘面纱，思考出了诺贝尔奖的成功与奇迹。思考，令他们打开了未知，寻找到真理与科学的魅影。

思考是读出生命意义的天书。

李太白在纵歌狂欢中思考“今月曾经照古人”的时空变幻。

王阳明在万卷书宗中思考着心与良知的世界观。

东坡在扁舟蓑笠中思考着“大江东去”“人生如梦”的历史悲欢。

那些文人骚客，在源远流长的文化长河中，思考着时代变迁，宇宙万物，历史沉浮，汇聚成了一本巨书，收录下那古往今来人们对生命意义的追寻与探讨。

思考是护住国家民族的篱墙。

生存如逆水行舟，不进则退。落后就要挨打，是血一般的教训。清王朝耽于享乐，不思进取，坐等来英国大炮，日本的铁甲，八国的侵扰。

没有思考的民族就没有进步，没有进步的民族就无法守护自己的国家。

英国的思考使工业革命后的它一举成为世界第一强国，德国的思考使普鲁士在征战中重新归于统一德意志。

思考，使真理诞生，使生命之意义凸显，使国家民族踏上强大之路。

克雷洛夫有言：“伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。”所以，踏上由思考堆砌的路，我思故我在，我思故我胜。

高一:赵雪莹

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篇2：我思故我读我读故我在

我思故我读我读故我在

作者/ 朱小薇

近年来，很多语文教学专家呼吁语文教师要细读文本。到底什么是细读文本？王崧舟老师在《文本细读，徜徉在语言之途》的讲座中谈到，“文本细读”就是引发对语言的敏感，倾听文本发出的细微声响；就是打开自己的生命，对文本的每一句话，每一个词，甚至是每一个标点符号，保持一种高度敏感和警觉，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，读出课文背后的深意，用自己的言语经验、言语感悟、言语智慧乃至言语人格去与文本对话，与学生对话，唤醒学生的言语生命意识、促进学生的言语生命发展。

那么我们应该怎样潜心细读文本，深入钻研教材呢？

一、静听词语拔节的轻响

细读文本关键在潜心涵泳，涵泳必须从语言文字人手。孙双金老师说：“语言有温度，字词知冷暖。”文章是由语词构成的，细读文本首先必须关注词语。词语总在拔节，细心的读者能听到它的轻微的声响。只有关注了词语，才能做到“语语悟其神”。

1.关注课题中的词语。

课题往往是文眼。如《梅花魂》的“魂”字，画龙点睛，借助一幅梅花图，表达的则是一生恋国情；《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我们完全可以就课题中的“精彩”和“糟糕”这一对意义完全相反的词为突破口，让学生紧紧围绕这两个词展开文本细读，从而明白“爱”的不同含义。这样的一些词语，体现了作者写作的深意，因此，解读时，所有这样的地方，都不能轻易地放过，否则，极有可能不得要领。当然，这是讲教师应有的细读态度，至于引导学生的细读，则应有所为，有所不为，取最佳处导之，此法我名为切题深究法。

2.关注文中的关键词。

课例：王崧舟：《荷花》

师：你觉得哪些句子写得美？

生：我觉得这个句子写得特别美：（朗读）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒”字写得特别美。

师：你能觉察到“冒”字特别美，就已经非常了不起。请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？

师：自己用心读读前后几句话，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来？（学生自由朗读后交流）

生：使劲地长、不停地长、笔直地长、高高地长……

师：你们再体会体会荷花长出来时的那种心情、那种状态，你觉得那是一种怎样地长？

生：痛痛快快地长、争先恐后地长、兴高采烈地长、精神抖擞地长、喜气洋洋地长……

师：太好了！大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么呢？

师：多么可爱的白荷花呀！大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。正像同学们所讲的那样，这是一种喜气洋洋的美！生机勃勃的美！让我们一起，像白荷花一样地冒出来！快！快！

名师教学《荷花》一文，就一个“冒”字，做足了文章，把学生带到了美丽的荷塘边，与荷共舞，成就了精彩的瞬间。

因此，阅读教学或蜻蜓点水、浮光掠影，以致课堂毫无实效；或漫天撒网、面面俱到、心细如尘，以致课无重点，泛泛而过。这些说到底，是与我们对文本把握不得要领有关。

二、欣闻句子散发的清香

始终保持对文本语言的一种高度敏感，对每一句话，都必须抱着林黛玉第一次进贾府的那种警觉。要抓住关键句，进行文章的探寻，从而获得对文意的心领神会。

1.关注关键句。

设计课堂提问抓住了重点，主要训练内容也就抓住了。《水》一文的教学重点，是体会“水，成了村子里最珍贵的东西”这一句的内涵。

【导入】（课件出示一幅幅严重缺水的画面）看着这些严重缺水的画面，你想起哪些词？

【学习第1自然段】师：现在，我们走进一个这样的村子，默读课文，思考：水对村民意味着什么？

【学习第2自然段】提问：下雨天是村子里每个人都期盼的日子，为什么呢？你读着这些文字，仿佛看到了什么？听到了什么？

【学习第4~5自然段】提问：“为什么用那么多笔墨写取水之乐？”

课中的四次提问，都是针对教材中的重点兼难点，集中火力，大设其问，直到攻克解决为止。这就是重问，正像《学记》说：“如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。”在这样的学习过程中，与学生一次又一次地重温“水，成了村子里最珍贵的东西”。

这样的教学，“提领一顿，百毛皆顺”，岂不美哉？

2.关注文本中前后矛盾的句子。

在文本中寻找“缝隙”，也就是寻找作品中自相矛盾不可解释之处，发现作品跟生活、跟人之常情的矛盾。

《梅花魂》里，外公平日里碰都不让我碰的墨梅图，却舍得送给即将回国的我，其中的深意不值得探究吗？

《慈母情深》中，平日吝啬的母亲得知我要钱买书时，竞没理会旁人的劝阻，把钱“塞”到我的手里，这是怎样的母亲，难道不是一目了然吗？

《“精彩极了”和“糟糕透了”》，题目就是一对矛盾共同体，难道没有深意吗？如此种种，关注前后矛盾的句子，也是找到进入课文的良好切入点，循此探究，自能曲径通幽，柳暗花明。

三、触摸符号无限的滚落

符号是表情达意的补充，有时候，一个特定的标点符号所起的作用丝毫不亚于词语和句子。

《天鹅的故事》一文中第5自然段中有一段叙述：“经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”这里有一个省略号，可以引发学生多少想象的空间啊！我是这样设计教学引导学生驻足流连的：第二次，第三次，我们仿佛看到了____，这一次又一次的扑打，哪里是老天鹅用自己的身躯在扑打，分明是____！这样的说话训练，可以放飞学生的想象，既充分挖掘了这个省略号背后蕴藏着的思想内涵，又扎实地训练了学生的语言表达能力。

这些散落在文中的标点符号，犹如一颗颗晶莹的露珠，滋润了文本，赋予了文本更加鲜活的生命力。

四、洞察细节默默的流淌

在对文本进行细读时，除了对文本的语言进行玩味和推敲，文本中的某些细节也是我们值得发掘的点。

《爱如茉莉》是一个散发着茉莉般清香的真情故事，读着、看着，看着、读着，一处处感人的细节描写流淌着至真至美的爱，使人情不自禁地被感染、被打动。映儿最初对淡如茉莉的爱不能认同，不予理解，可是当她经历了妈妈生病住院这件事，特别是亲眼目睹了病房里爸爸妈妈执手而眠的那一幕动人情景，内心受到震撼，再听到爸爸妈妈互相照顾的朴素话语，她由衷地发出了一声感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

“真爱无言，大爱无声，就让我们默默地聆听，用心感受这份茉莉般的爱。（师范读）

爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子；

爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；

爱是阳光下静谧的微笑，

爱是病床上紧紧相握的双手；

爱是爸爸布满血丝的双日艮。

爱是妈妈精心伪装的假寐

爱如茉莉平平淡淡，

爱如茉莉洁白纯净，

爱如菜莉清幽香远，

哦，爱如茉莉，爱如茉莉！”（爱的自然流淌）

这条情感变化的线索串联了两个人物、一个画面、几段话语，使学生对爱的认识更加深刻。爱不只是浪漫的玫瑰之约，不只是海枯石烂的誓言，而更多的是365个平平常常的日子里，相互的牵挂关心，彼此的.照顾体贴。茉莉的平淡无奇、茉莉的洁白纯净、茉莉的缕缕幽香，不正是这朴实而又感人的爱的象征吗？带着对文本的独特感受和丰富的情感积淀，教者的教学才能具有深度和效度。

五、品味文本构思的精妙

文章结构是文本细读中不容小觑的“点”，只有层层剖析言语内在的组织结构，才能品味出文学作品的匠心独运、精妙构思。

例如《桥》一课，写老汉在指挥村民过桥时，把一个挤在前面的小伙子从队伍里揪出来，让他排到后面去，结果小伙子被洪水冲走了。老汉与小伙子是什么关系？在这里并没有交代，只有当读到文章结尾“她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子”时，我们才心头一震，原来老汉与小伙子是父子关系。读到这里，读者无不为之动容、震撼。那么，作者明明知道老汉与小伙子是父子关系，为什么不在前面交代、讲明，而在后面才点出来呢？这就是作者在布局谋篇上的独具匠心。这样安排，能使文章产生一种更加感人的效果，让读者有一种“意外”的震撼。这种意想不到的结尾，震撼人心，催人泪下。细读品味，就会发现这样先设置悬念后揭开谜底独具特色的结构形式，给学生的人物认知和情感体验产生了强烈的冲击和震撼。这种震撼人心的效果是那种平铺直叙的结构方式所不能达到的。

一篇课文就是一个整体，它表达一个相对完整的意义。每篇课文在其谋篇布局上都有一定的特点，它传达了作者在表达上的目的、意图。细读文本，只有把握好文章的结构，才能理清文章的脉络，对文章进行整体的把握。就不至于犯“只见树木，不见森林”的毛病，才能深入品味文本谋篇的巧妙和构思的精妙。

六、知人论世，我思不彷徨

“小园香径独徘徊”，但徘徊不等于彷徨，而是在文本中的轻歌曼舞、浅斟低吟；是一步三回头，一读双泪流；是为获取更强大的教育力量。因此，细读不能人云亦云，更不能沉迷文本而不能自拔。

细读要通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本，又要跳出文本，既在细节处探查入微，同时还要对文本有一个整体宏观的把握。解读文本也不必一味靠自己冥思苦想，查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。作家生平介绍、写作时代背景、作家的其他作品、作家创作意图的阐述，以及前人对这部作品的评论，无一不是我们打开文本大门的钥匙。

王崧舟老师为了教好《长相思》，读了整本《纳兰词》，了解了纳兰性德的生平，阅读了一万多字的鉴赏文字，然后写下了1500字的文本细读感受。按他自己的说法，“细读，魔术般地将短短36个字的《长相思》化成了繁华如东流水的课程资源”，才使他有十足的底气把经典名作演绎为精彩课堂。

窦桂梅老师教学《秋天的怀念》一文前，不但细读了文本，还事先阅读了史铁生先生的许多文章，了解了史铁生的生命历程，将这些融入到文本解读中，并创造性地进行教学设计，因而，课便上得游刃有余，荡气回肠。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”文本细读贵在“细读文本，潜心会文”。细读文本的终极意义就是细读自己。正所谓，千江有水千江月，佛不度人人自度。一个个文本就是一座座美丽的百花园，为师者当徜徉其间，敏感些，倾听文本发出的细微声响；睿智些，逐字逐句的摸索别人的行文思路；放松些，在自我原动力的指引下进行自我精神的重塑。

文本细读，倡导在开满鲜花的语言之途徜徉，目之所及，那是人生的一道道风景，她让你心旷神怡，它让你流连忘返，它让你进入一种内在的、生命的、澄明之境。

篇3：我思故我美优秀作文

“人类一思考，上帝就发笑。”这句犹太格言常用于形容这样的情况：我们思考得越多，以为越接近真理了，却发现我们反被上帝愚弄了；在上帝面前，一切的行为都是自作聪明，人类又是何等地渺小。于是消极者变得胆怯而无助，而真的猛士应该是思则进，进则践，践则美。

人类社会的漫长历史是一部思考史，也是一部科技发展史，科技让人类变得强大而自信，让人类变得自由而多彩。遥想原始社会，简陋的.制造工具，人类只能过着靠天吃饭的日子，有一顿没一顿，饥一顿饱一顿，甚至为了让种族活下来，弃幼婴抛老妪，这与动物世界又有何异？奴隶社会、封建社会、资本社会、社会主义社会，科技越来越发达，人类越来越强大而自信，谁还在担心吃了上顿没有下顿，谁还愿意做出抛儿弃母的禽兽行为呢？

因为科技进步，人类的视野更加开阔，人类将更加有创新精神，人类将更加享受精彩生活。一个苹果，在科技落后，饥饿难耐的人们眼中只能是食物，甚至因为抢食而引发伤害和血案。而在丰衣足食的人们眼里，苹果因思考而成为科技发展的契机。牛顿被苹果砸到头，从苹果落地的事实并结合大量的实验，总结出万有引力定律，带动了物理界的革命。乔布斯推出的苹果系列手机，带来了通讯界的创新，极大地促进了人类的沟通交流，做到了天涯咫尺。人类因思考，因科技带来的便利还少吗？

嫦娥奔月因为科技而变成现实；亚洲欧洲几大洲之间因为科技可以一天到达，这在科技落后的时代能够想象吗？苏轼笔下的“天涯海角”也因为交通的便利、建设的完美而成为名闻中外的旅游胜地。刘禹锡也不用再跟妻子悲叹相思之苦，“君问归期未有期”了，想念了，视频聊天一下；想念了，打个飞的回家。

也许有人会说，科技带来了许多破坏，但我们不能因噎废食。也许有人会说，科技让我们发现自己更多的不足，会让我们感觉到自己更渺小。其实这很正常，圈子越大，看到圈子的外沿也越广。唐僧只能坐在孙悟空画下的一米小圈里念经，而孙悟空却能翻着筋斗云去万里外斩妖除魔，经历更精彩的人生，因为他的“科技”实力强，自信而强大。

大江东去，历史悠悠，思哉则进，进哉则美。

篇4：演讲比赛演讲稿：《我读故我思》

最新演讲比赛演讲稿：《我读故我思》

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我要演讲的题目的是《我读故我思》。

阅读，是我们每天不可避免地要进行的一项活动，抑或是一种享受。同学们每天课上都要阅读课本，课下做练习需要阅读题干，此外还要进行许多课外阅读；老师们每天都要阅读教材与教案等诸多资料。但是，当我们在进行这些林林总总的阅读时，我们是否与此同时加入了适当的思考呢？

我有幸成为了此次读名著演讲比赛初赛的评委。听完几十名同学的演讲之后，我发现：有部分同学的读名著演讲只是一些对名著的泛泛的概括与描述。其演讲中很少听到他个人的思考与见解。在我们的日常阅读中，也同样还有一些同学，在读书时只是进行着一种被动的对书中内容的灌输。他们在合上一本书之后，竟让不知道这本书到底是要表达什么。

思考应是贯穿阅读始终的一种心理活动，也是阅读的核心与关键。孔子说过：“学而不思则罔。”只知道读书而缺乏思考，结果依旧是恍然若失、迷蒙不清。宋代著名理学家朱熹总结了阅读时的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他认为最为重要的就是要做到心到。因为唯有做到心到，才能真正将书本中的知识转化为我们的认知与思想。

《风中的纸屑》一书中有这样一个比喻：我们的双腿一步一米，可思考却如同轻盈的纸片，承接风力，翻飞、舞动。凭借思考的力量，我们将于浩瀚如空的文字里自由飞翔，去追寻那生命中最初的美好。

阅读需要思考，而且需要的是有价值的积极的思考。假若我们读完《雷锋日记》，对这本书的思考是对雷锋老是多管闲事的嘲笑，那么我们所作的思考就是消极的、无意义的。读《雷锋日记》，我们应该思考雷锋为人民服务的无私奉献精神。只有在阅读时进行有意义的积极地思考，我们的心灵才会受到一次又一次的`洗礼，才会真正有所收获。

那么，我们应该如何在阅读时进行有意义的思考呢？思考的范围是相当广泛的：对人生价值与自我的思考，对社会现象的思考，对自然科学的思考····在我们阅读时，对于文章中的重点、难点。疑点等，我们可以做出适当的标记，以便在对全文整体感知后，对其进行深入思考。对于书本中有价值的内容，或是能够引发资金思考的问题，都应注意做上批注并及时摘录；读完以后，应该把自己的心得体会，把自己的闪光之见保留下来，不让这些想法稍纵即逝。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。同学们，想拥有一个属于你们自己心目中的哈姆雷特吗？那就请在阅读中进行积极地思考吧！唯有借助思考的纸片，我们才自已自由地飞翔在书籍的天空中，才能凭借前人的思想朝更高处飞去。看！那书籍的天空多么辽阔，飞吧！思考的纸片们！

我的演讲完毕，谢谢大家高二

篇5：我在故我思美文随笔

我在故我思美文随笔

24岁，一个彷徨的年纪，24岁，一个青春年少而又肩负责任的年纪。

多少年默默的走过，经历过很多事情，遇到过很多人，有爱人，有知己，有挚友而更多的是路人。岁月的洗刷多少当初以为能一生一世的人终究成为曾经。虽然有时候会常常想念，那也只能是想念而已。依旧是默默的`一个人继续走我的道路，看到别人打情骂俏更多的只是羡慕，很想去收获一份属于自己的爱情，但是我知道只是妄想.......

24，本该是正值青春年少，活力四射的年纪，而我只能去努力适应社会，与前辈去讨论社会的不易，失去了曾经的激情，也许这就是人们口中的成熟，而我不想要这种成熟，不想要这种一个人的成熟。

每当深夜的时候都不想去入睡，别人问我我都是说习惯了晚睡，精神头好的很，其实是我自己知道，我不想去过早的结束这一天，这一天的结束就意味着我又失去了一天，我想尽可能的让这一天时间长一点，失去了也就永远的失去了......

篇6：我思故我是蝴蝶优秀作文

我思故我是蝴蝶优秀作文

我思想，我是一只不干预在一朵花里就满足半生的蝴蝶。于是，我就许了一个心愿——一只春天里的蝴蝶，寻找春天的美丽。

什么最美？花蝴蝶告诉我江南的春天最美。我拍动着翅膀来到了江南。正逢杏花春雨，小桥边一个身着紫衣的人撑着油纸伞，满树的梨花在雨中像一位泪盈盈的少女。枫桥边的钟声敲响一个个江南的`春梦。

我起舞其间，被那动人的风景所吸引。鲁迅先生的故乡竟是如此的动人。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”小雨淅淅沥沥地下，一个孩童轻轻靠近我，一捏，我便回到人间，乘船返乡。

“起床了，大懒虫。”妈妈的话语将我叫醒，我迷迷糊糊地做起来，一把抱住妈妈。“怎么了？”妈妈脸上布满了问好。我不禁一颤，便迅速穿好衣服，跑下楼去。一只白色的蝴蝶从我眼前飞去，散在这花坛草丛中的各种各样的花，像星星一样调皮地朝我眨眼睛。翠绿的叶子上挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照射下，极像一片片飘落的梨花。蝴蝶在其间翩翩起舞，“贪心”的我像将这蝴蝶的春天扼杀。但最终我没有这么做，因为我希望更多地把蝴蝶春天的故事记录下来。

春天的蝴蝶带给了我一个蝴蝶春天的故事，也留在我的心田中一个美妙的春梦。什么最美？蝴蝶的春天最美！

篇7：我读故我思——迎读名著演讲比赛演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我要演讲的题目的是《我读故我思》。

阅读需要思考，而且需要的是有价值的积极的思考。假若我们读完《雷锋日记》，对这本书的思考是对雷锋老是多管闲事的嘲笑，那么我们所作的思考就是消极的、无意义的。读《雷锋日记》，我们应该思考雷锋为人民服务的无私奉献精神。只有在阅读时进行有意义的积极地思考，我们的心灵才会受到一次又一次的洗礼，才会真正有所收获。

我的演讲完毕，谢谢大家高二

篇8：我探索，故我成功作文

我探索，故我成功作文

上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜歉利的时侯,却猛然发现自已又回到了起点。此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等特着我!

科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说:这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?的确,生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。

不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道200O年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,便移动梯子,自标指向奥运会主办权这只“苹果”我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的`奥林匹克，其实都是赢家!

失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了20奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。

综上所述,在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人。我探索,故我成功!

篇9：我读故我醒高三作文

我读故我醒高三作文

我读故我醒，当然我所说的阅读不仅仅是读书，还有阅人、历事。

既然艺术起源于人类自我意识的觉醒，那么有艺术存在，天地万物于我就变得真实、强烈而深刻;有阅读存在，人类生命意识里那些诸如审美情趣、品德修养、个性思维等沉默的语文素养就会被激活，这种原始的触角就会时刻敏锐。我坚持阅读，所以我永远醒着，那怕在世界的神经末梢。

沿着人类历史屐履的河流一路行走，一路阅读，语文素养怎会得不到经典文化的浸润?

人类善于阅读自然，创造了历法、圭表、日冕和漏刻，于是有了时间的概念;懂得阅读占卜记录，龟背上长出了汉字，金木水火土从五行中脱胎。于经典的长卷中读“七月流火，九月授衣”，无数和春天一样光鲜明媚的表达方式呼之欲出;读“坎坎伐檀”，一条古铜色的臂膀突然感觉到了铿锵的节奏，并在雨滴敲打瓦罐的韵律中得到了印证;读一双在水湄浣纱的素手，倏然间领略到了那一圈圈柔软线条的流转和奔腾，并从月下婆娑的竹影中，读出了抑扬顿挫的笔致。

“世有嘉木，心自通灵;可以为琴，春秋和声。”通过阅读，音符、节奏、韵律、曲调、线条、色彩、明暗都可感知，触目皆有，俯拾即是。梧桐叶子上长出的宫商角徵羽告诉我一切美的意象都可以用音乐来描绘，并需要一双安静的'耳朵来解读;天光云影提醒我注意光影的变幻和比照，波痕和涟漪教给我如何用简单优美的线条勾勒情绪。阅读的慧眼教会我发现他们深藏不语的灵魂。于是，所有的材质在刹那间苏醒了，陶土，冻石，陈木，棉麻，璞玉，青铜……因为阅读，人们的思想愈加深邃辽远，棱角渐渐圆润。于人事上学会了韬光养晦，懂得了以柔克刚;于处事中，便多了胸襟和气度，有了丘壑，有了留白，有了虚实相生。

“我读”意味着一种清醒。未来的大劫难里，唯清醒可保自由。在一片浑噩混沌之中，用阅读的巨斧，开辟鸿蒙，做自己的盘古，用一生经营一方世界，灵感的花朵便在天壤间生成，于无意中偶得。你拈花微笑，数千年之后依旧会让人一见倾心两相亲。

一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。那么，何不偎着阅读的火光，提高语文的素养，照见浮世的悲喜，在人丛中生，也在人丛中活，而自有俯瞰人丛的高度和睥睨人丛的角度。

阅读的世界，我高贵地醒着。

篇10：中学生作文：我渔故我乐

曾几何时，爱上钓鱼。便乐在其中，不可自拔。

记得小时候，在树林砍一棵小树，找一根尼龙绳，在湖浪子（走村穿巷的生意人）那里花一角钱买5个钩子，自己绑上一串钩，拔根大公鸡的.尾巴，沾点做月饼的大红颜色，算制成一支名副其实的传统钓竿。一大早起来，偷偷地在厨房里取半碗面，滴几滴香油，夹杂些棉花，活成拉丝面团，背几个馒头或饼子，拿起鱼竿，就奔水库飞也似的跑了。

来到库边，选定地方，挂上自制的面团饵料，抛下杆子，双手紧握小树干。远处的几只丹顶鹤悠闲地觅食，捞鱼鹳在水面啄鱼吃，蓝天白云，微风和煦，看鱼漂浮浮沉沉，有动有静，有惊有喜，悠悠然度过一天，回家后还能给家人和自己吃上香脆的油炸小鲫鱼，人生莫过如此啊！

工作后整日浑浑噩噩，为了养家糊口，一天到晚奔波不停歇，被烦恼纠缠，儿时的爱好早已忘却。后来兼做生意，便有了空闲时间自己支配，才又记起垂钓之乐。只是时过境迁，人们都用台钓技法，而且装备精良，才又从头学起，跟着友人在塘子里垂钓。钓了几次，总觉得不过瘾，便自己跑到水库野钓。谁知运气不错，常中大鲤，那个过瘾，甭提了！望着宽阔的水面，青山倒影，岸边山花烂漫，远离了城市的喧嚣，心静如水，人生莫过如此啊！

记得一次垂钓，二三两的鲫鱼中了二三十条。此刻急急忙来了一个中年妇女，问有谁钓的鱼卖吗。我问干啥用，她说小女儿病了，想吃鱼。我便都送了她给女儿熬汤吃。心中甚是惬意，不亦乐乎？

其实“钓翁之意不在鱼，在乎山水之间也！”

篇11：我在,故我快乐作文750字

我在,故我快乐作文750字

还以为快乐可以储存，幸福可以期待，喜欢的笑容可以十年不变，但是，当你转过身才发现没有什么在原地等待，原来快乐也经不起时过境迁。

所以，不要活在悲伤的世界，相信我在故我快乐。

快乐既然不能储存，那我就买来就吃，原来快乐就如同食物，也有保质期，我们小心翼翼地查看它的生产日期，何必呢？它生产出来自己马上消灭，体现新出炉的乐趣，岂不自在？

梅花在寒冷的冬天，依然绽放美丽的花朵，它只活在自己的白雪世界，世界越白，它越艳丽，越显眼，也越快乐，它从不羡慕其它的花，它相信自己是水，会在寒冷的环境变得更加坚强，这就是它，在寒冷的白雪世界，独领风骚。

诗人说：“一花一世界。”佛说：“一树一菩提。”人各有异，相信自己，即使自己再卑微，也有属于自己的世界，那是自己的天堂，那就是你，一个在自己世界中开心的你，而你何不尝试着每天开心呢？毕竟，这快乐来之不易，也像一门生意，比如说，此时，你放弃快乐，那么快乐就走了，虽说有舍才有得，那是现实中的哲理，快乐的哲理就像一次性用品，用过了便没用了，没用的它自行消失，等它消失的时候你再去寻求，只会寻得一抹忧愁，再者，你若此时放弃了，那么你能保证它明天能准时敲响你的门吗？

快乐就像机遇，机不可失，时不再来，相信自己，自己既然选择了这个世界，那你就得活在这个世界，活着又有多种方式，与其悲伤地看诗，还不如付之一笑百愁了。

我在，故我快乐。虽然曾经的梦想与现实有大大的.鸿沟，但我不羡慕生活在梦想中的人，我不想去羡慕别人的快乐，我相信老天会很公平，给予人的都一样，只是有些人不愿意快乐罢了。

当我羡慕别人的世界时，对自己的世界只会更失望，对别人的世界就会更期待。若让我说我自己的优点，原来我有的他没有，我用己之短与他之长比较当然失望多了，以后用田忌赛马之规则，阿q之精神多快乐点，岂不乐哉！

古人有“已所不欲，勿施于人”的博大胸怀，西方有“人人平等”的宣言，人们有“我的地盘我做主”的说法，而我有“我在，故我快乐”的大惬意。

我不唉声叹气，我相信，青春是我的地址，年轻是我的邮箱，而我的信全装满了满满的快乐，从不停歇。

篇12：我是后杂思作文900字

我是后杂思作文900字

掬一把青春，网一篮阳光，饮一盅飘逸，编一串幻梦，年少如我，纯真如我，追求如我。———题记

之一：迎接晨曦，书香满楼

当天边透出第一道晨曦，在微微的光中我蓦然醒来。在远远的天边，许多亮得发白的云朵，放射状的线条围成一个金黄色的轮廓。啊！太阳出来了，天明了，好似多少个生命在沉睡中被唤起。于是，觅得一本知心的书，似赏花品茗的心情，游走于醉人的书香中。偷得浮生半日闲，东坡、太白一请便至；郑板桥、徐文长可与自己饮茶赏景；甚至鲁迅、郭沫若也可以和自己促膝谈心，以超然物外之心，看破一切扰人的俗世红尘……此时此刻，我心亦如清风，徜徉于天地之间，看一朵郁金香的花，落在书页里，此页居然就是李太白诗句：“我醉君复乐，陶然共忘机”。合上扉页，志得意满，书香满楼。

之二：追求理想，校园拾贝

注视着稻田一隅的小丝瓜棚，有着一丝震动……不曾留意的`那个角落，它，从土壤里奋力钻出头来，只为呼吸到新鲜的空气吧？它，努力地从小嫩芽长成一棚丝瓜，历经风吹雨打，是想拥有自己的一片天地吧？就和我的初中生活一样……伫立于校门，是在入学的第一天，感受到建筑物的雄伟，有一点儿胆怯和陌生。处身其中，自己已不是最棒的一颗星了，好强、倔强驱使我向上，我更加用心地经营着初中生活。“耕耘，未必有收获，但收获，一定要耕耘！”我开始用功地学习，日出而作，日落拼搏，尽到做学生的本分。同时，不知不觉中，重视起“人际关系”。下课钟声响起，自己正坐在椅子上，呆滞地望着蓝天白云，回过身来惊觉：“自己怎么孤芳自赏呢？”总觉得在人海中浮浮沉沉，是和大家握手言欢呢？还是自己坚持真理，不随波逐流？“好吧！真诚待人吧……”我选择了相信自己……

看吧！我要挥汗如雨地告诉自己：加油！像那棚丝瓜一般，编织自己的初中天地。

之三：黄昏追梦，依然童真

现在倚着窗台，我愿用所有的感情，将那颗不定的心调和且融入到醇厚的风味中，并在微风中传来耳语时浅酌我的心。其实，十三岁的我，仍然爱调皮捣蛋、稚气未脱的我总想给平淡的生活添加一点新意，也许自己不喜欢虚伪浮华，空洞不实的一切，因此在我心中总有一处美丽的桃花源，也有那小桥流水，薄暮炊烟，还有我的身影，蹲在地上，玩着过家家酒。旁边还画着一格格的跳房子。我常常呆在那儿，拼命地练习如何将石头扔到理想的那一格。这一切多么悠闲，多么无拘无束，及至夜幕悄悄降临，皎洁的月色，也悄悄地捎来一夜的祝福今夜星空，依然灿烂！

之四：时尚阳光，魅力四射

“我们都是好孩子，最最善良的孩子……”

唱着《我们都是好孩子》，我追求着自己的个性，我是90后，所以我骄傲；我是90后，所以我自豪。90后，一份感动，一份幸福，一份难以描摹的情愫。我愿生活像一首绮丽的诗，一路走来，阳光四射，坚持而无怨无悔。

篇13：思悼900字作文

被折磨的抑郁暴躁，被父亲活活关在一个小木箱里活活饿死，真实的历史我想父亲也这样拉仇恨吧，东方会想当然认为只是家长望子成龙、要求太严，孩子心理承受能力太差了。看着剧中父亲怎么看儿子怎么不顺眼，怎么做怎么不顺他的心，气不打一处来，这是个有缺陷的父亲，一个刻薄、焦虑、根本没有爱的能力的父亲，可思悼至死都没发现这个真相，永远在做父亲面前一个卑微的小孩，需要父亲的认可的爱。父亲给不起这些，父亲对他的刻薄、永不满足，是焦虑，是恐惧，是对他也是对自己，只是他还可以投射给自己的儿子，他儿子却无处发泄，最终成为一个炮灰。

思悼的结局他自己也有很大的责任，他是有选择的。

前期代理朝政，被父亲折磨的百般不是，畏畏诺诺，他大可不必做这个傀儡，不当这个太子了，大可追求自己喜欢的事物，甚至远离朝政、远离皇宫，做个挂名皇子，逍遥自在，畅意人生。或如果他也是想要权利的，可以与父亲来个男人与男人之间的较量，真正做一名有尊严的王，可他不会这么想，他还只是个孩子，一个需要父亲温暖的眼神、鼓励的话语，离不开父亲的孩子，他不会反抗父亲，奶奶帮他得到王位，他都拼了命的推脱，结果父亲不但不感激他，还嘲笑他，他终于垮掉了，连带奶奶的世，他自己也“死”了，整天活得跟行尸走肉一般，真叫生不如死。

他是这样的需要着、在乎着父亲，父亲最后轻信他人的话语，相信他有图谋不轨的二心，对他表现出厌恶至极的态度时，他忍无可忍，怒发冲冠，持刀霍霍向父亲走，临了还是没狠下决心（这里有BUG，就单枪匹马，也没策划，也没想好退路，还过了一晚，傻傻等到第二天，太不合理了，我要是你老子，也不会放过你啊，而且也应该有权谋、党争吧，不可能只是父子之间的矛盾）。傻傻等着，不想对策，希冀父亲会有一丝父子之情，可这是个有缺陷的父亲，一个变态的父亲，放在现在就是个变态杀手，这么多年的折磨都没让你清醒，最后向父亲磕头请罪，噗通的响声，满脸的血流，他没有一丝的触动与手软，决绝的将你扔进箱子里，一心想除了这个仿佛不是自己儿子而是自己仇人的人。自己的儿子，自己选的太子，大不了杀死或自己砍死，关到一个小箱子里，活活饿死，也配他能想出来。

思悼悲惨的结剧是自己一手造成的，他太懦弱，太无脑，太不懂得保护自己了，他败给了对父亲的在乎，对父亲的希冀，对父亲最后的一丝幻想，所有都是幻想，关爱、认可、起码的父子之情，他全都想错了，那个幻想中的父亲永远不会出现，现实中的那个永远是他的恶魔，永远会超出想象的伤害他。

篇14：思悼900字作文

思悼900字作文

思悼的结局他自己也有很大的责任，他是有选择的。

前期代理朝政，被父亲折磨的百般不是，畏畏诺诺，他大可不必做这个傀儡，不当这个太子了，大可追求自己喜欢的事物，甚至远离朝政、远离皇宫，做个挂名皇子，逍遥自在，畅意人生。或如果他也是想要权利的，可以与父亲来个男人与男人之间的较量，真正做一名有尊严的王，可他不会这么想，他还只是个孩子，一个需要父亲温暖的眼神、鼓励的话语，离不开父亲的孩子，他不会反抗父亲，奶奶帮他得到王位，他都拼了命的推脱，结果父亲不但不感激他，还嘲笑他，他终于垮掉了，连带奶奶的`世，他自己也“死”了，整天活得跟行尸走肉一般，真叫生不如死。

篇15：思雨作文900字

前尘隔海，古屋不在，听听那冷雨。

——余光中《听听那冷雨》

立冬一过，雨忽然下了起来。空气的冰冷中卷夹着如雹似的“冻”雨，滴滴答答，三日不绝于梁。透过雨滴，呈现在我眼前的却是一幅扭曲了的世界，全身不由自主地打了个寒噤。

一向固执地认为，雨，才是我心灵深处最温柔的抚慰天使。没有雨，我的生活之树就宛如缺了一大片枝干。

篇16：思雨作文900字

小时候就听过“随风潜入夜，润物细无声。”又不止一次听过“风雨后挂着彩虹。”但我实在不是很喜欢这些已经被传了很久的真理，因为它们离我太远了，很多话对于现在已经失魂落魄的我完全是一种无谓的.陈述事实，我的心灵完全不能受到什么震撼和陶冶。倒是真正的雨，才能让我用心去体验许多真理的诞生。子曰：“天何言哉?四时行焉;百物生焉，天何言哉?”当我自己融入那片朦胧之中，多少真理便尽在不言中!曾经在它的呼啸而逝中，深深地感受到生命的短暂。那种感觉确实很玄妙：雨在终结自己生命前，只走过多少路程!在你眼前也许待不了半秒钟，可对于它来说又有多么珍贵。我们对于历史的长河来说，真的好像似——或许正因为有了这样的共同感受，我忽然对自己萌生一种怜悯：世道短暂，惟有用洋溢的微笑，才能最终让生活的路途幸福些。直到前几天沈从文的一篇文章才令我恍然大悟，生活，真的就是一本教科书啊!

篇17：思雨作文900字

现在的雨，冷了，冷了。

裹着一件件衣服，蜷着睡在冰凉的木板上，心里颇不宁静。过分的寂静反而显得喧哗，多么盼望一阵暴雨而来。

只是，暴雨属于夏天，冬天又何尝能得到她的洗礼?从MP4里面挑出很久以前录过的雨声听着、听着。

雨啊!我的心灵布满尘埃，你却在何方?晶莹剔透地滚落在酷暑的闷热中，而我要怎样才能得到一丝安慰，受到一点启发?

雨啊，你永驻在我心间，我的生活因你才充实，而你，究竟何时再落?

雨啊，我愿你来!

篇18：春思作文900字

春思作文900字范例

当身穿燕尾服的生灵来到这片大地，就预示着春的到来。新的一年开始了，有多少愿望等待我们实现，又有多少烦恼等待我们解决。

新学期到来，总有一些学习上的压力，就像压在五行山下的孙悟空，唯一不同的是，这座山只能越来越重，也没有人能搬动它。望着窗外的鸟儿在树上欢唱，梳理着羽毛，自己却只能在有限的空间里低声“咕咕”几句，虽然有吃有喝，但并不快乐。

我总是在想，是什么让我如此孤独，春天本是欢乐的季节，仍有忧愁和烦恼。我多么希望自己是一只自由的小鸟，在枝头欢唱，再也没有沉重的包袱背在我身上，能够轻盈敏捷的蹦跳。然而不过是个幻想，那个学生能挣脱家长的束搏，拥有自己支配的时间，他们只能泡在题海里漫游，何时才能游到尽头？

我不想再为小考苦恼，不想再听老师家长发牢骚，只是小小少年白发却熬出不少。钱花在了学习上，强迫我不能辜负父母的希望。有一个想法在我脑海中游荡，快快小考让我有一点休息的时光。我不想很早就起床，更何况春天让人更想睡觉。

我的心中有一个渺茫的愿望：让自己变成一棵小草，没有压力也没有烦恼，静静地躺在大地的'怀抱，无人知晓，无人知晓。只要生命力强，生存的空间并不狭小。(原创投稿 )

我要对大自然大声宣告，不要把春天放在小考前方，我想在这个美丽的季节尽情欢乐，让新生命和我一起成长；我要对老师大声宣告，不要把小考放在春天后方，我希望在这个快乐的季节欢歌，让燕子和我一起舞蹈。

我不想让心灵在春天受伤，就算再美好的春景也治不好。当春风吹过我的脸庞，也不能安慰我看着前方。

幻想在一个美好的地方，没有压力和苦恼，和朋友一起欢唱：“心中有一个愿望，把你的笑容留下…”就像鸟儿一样，梳理着对方的羽毛，尽情欢笑。

如今面临小考，只能在这美好的春光中留下遗憾，紧张过后，想要再与春天回合，还要等半年的时光。虽说光阴似箭，这半年却是何等漫长，等到来年的大好春光，不知是否变了模样。

桃花绽放，柳抽枝条，蜻蜓伏水，小鸟欢唱…这世界有多少美好等待我们去寻找，我们又错过了多少美好。总有一天我能挣脱夹链，在春光下奔跑，寻找属于我自己的天地。我不知道还要等多久，但总有那么一天，我可以舒展腿脚，感受春光带给我的快乐，感受春光带给我的美好。我可以在阳光下放声歌唱，因为我是一只自由的小鸟，不再有笼子将我囚禁，我将幸福的生活，只因有春的足迹，快乐无处不在。

篇19：游胜峰茶园作文900字

游胜峰茶园作文900字

早晨，天气真好，迎面吹来一阵阵微风，正是春游的好时机。我们乘着大巴车，很快就到了今天的目的地――胜峰茶园。

到茶园之后的第一项任务是采茶。我们手里都拿着一个粉红色的小蓝子，进入茶场，映入眼帘的是一大片翠绿的茶树。树上的绿叶被火红的太阳照耀着，发出金色的光芒。在茶树的衬托下，天也是显得格外的蓝，偶尔有一两群小鸟从天空掠过。从茶园往下眺望，那一片片茶树像绿色的海洋。大伙儿都被这种景色给陶醉了，仿佛自己来到了世外桃源。

我们在“世外桃源”中开始了采茶的活动。“采茶采的是茶树上一片叶子加一片长毛的尖尖角”。带我们的导游教练耐心讲解着。

我们快速向指定采茶地点跑去，为的是在别的小组之前采更多的茶叶，当第一名。我刚开始还不知道怎么采。便偷偷摸摸地从别人的.小篮子里顺手抓一把放在自己的篮子里，再看看别人采的长什么样，依照他的去采茶叶，慢慢地熟练了起来，不知不觉中采了一篮子。看着满篮子的茶叶，再看着自己手上的汗水，不觉地想起那一句耳熟能详的千古名句：＂谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。采完一篮子之后，我便没有心情也没有耐心再去采茶叶了，可看到同学们这么专心致志地采茶叶，只好躲起来，欣赏这美丽的茶园风景。

采完茶，便开始将自己已辛苦摘的茶叶，放入一种铁形的大锅中，开始用手把茶叶揉散，直到茶叶枯了才停止制茶。

制完茶，也不知道是谁提的意见，拿袋子每人装了一点茶叶放到背包里，一想到可以喝自己亲手摘制的茶叶，别提有多激动了。一眨眼便到了最后一个环节――敬茶了。我们来到了一个很大的舞台，盘腿坐下，迎面走来了一位穿着红色长袍的姐姐，一脸欢喜：“各位小朋友们，你们知道怎样敬茶吗？”

＂不知道。＂我们大声回答。

“不知道，我来告诉你们。”她的表情立马端庄起来，“男左女右，男生左手在前，女生右手在前。两手放在茶的前面，先鞠一躬，再敬茶，敬茶时还可以说两句平时不敢说的话。”

姐姐讲完后，派我和七八个学生代表同学向班主任敬茶，我敬茶时还闹了个笑话，我把右手放在了前面，被同学笑话说是个女生，我气得怒气冲天，凭什么笑我呀，你们难道没有弄错过吗。

天色将晚。我们坐上大巴车，踏上了回家的路程，茶园在视线里越来越远，但我的心还停留在绿色的海洋中……

篇20：大学毕业生最缺什么？我在故我思--netxiong＇s blog

大学毕业生最缺什么？我在故我思--netxiong＇s blog

大学毕业生最缺什么？这是朋友qinyu写的一篇文章，写得非常好！可以看出，他对生活的哲学是有很深的理解。而哲学，对于刚刚成熟的大学毕业生来说，是最重要的基础。

对于大学毕业生，或者对生活困惑的朋友，都可以看看这篇文章。可到此一起讨论>>>

Quote:

大概是因为一直潜在e-Learning行业中的原因，几乎每年都有一些对大学生就业培训有兴趣的朋友跟我做一些交流，大体内容主要是如何通过网络方式开展大学生就业培训。不过，至今还没有哪个机构把这个领域的培训市场做起来。通过对大学生就业培训领域的接触，逐渐有了一些自己的感受，说出来与各位分享...

首先，我们都能看到大学生毕业和就业之间确实存在一个知识断层，就业培训就是要试图通过培训的方式来填充这个“真空知识带”。由于大学专业课的内容与设置与实际脱节等问题，这个知识断层是相当大的，大学生缺乏的不仅仅是沟通技巧、企业文化、职业规划、形象礼仪等企业需要大学又学不到的内容；即便是专业课程，所学的与所用的也是相差甚远。那么，大学生就业培训到底应该培训什么？如果我们从学生长远发展而不是从市场或单纯的就业来看，大学生最需要培训的并非是上面提到的那些方面。

我个人认为，现在的大学生最缺乏两种东西――信仰和对社会潜规则的了解，不过这两个东西虽然是大学生最缺的，但似乎并非能够通过培训来解决。

先说信仰问题，这个问题几句话难以说的清楚。我想，不仅仅是现在的大学毕业生，而是整个中国人普遍缺乏信仰。新中国下成长起来的几代人受的都是无神论教育，共产主义理想破灭后，大家面临的共同问题是该相信什么？没有坚定、永恒信仰的人始终会陷入迷茫的怪圈中，很多大学毕业生在设计未来的时候都想到第一步通过几年的努力赚钱买房买车、再过几年要爬上个什么位置或拿到多少薪水。其实一这些都是短暂的目标，不是信仰，如果没有信仰，在为人生目标奋斗的路途上会出现很多问题，例如：目标满足后精神上的空虚、为达到目标因不择手段而身陷困境等等。信仰有如照耀人生之路的明灯，有了这盏明灯你就不会偏离正确的人生之路，没有信仰就有如在黑暗中行走，时刻都有碰壁的危险。大学生在就业前或更早的时候建立信仰是比较好的时机，就业是一个人生转折点，通常情况下这个阶段中学生会在精神世界上由理想走向实际，就业后在现实的社会环境中需要不断经历并选择善、恶、美、丑，没有信仰就会随波逐流，丧失对一些事物的基本判断。

既然信仰如此重要，那么该如何建立并秉持自己的信仰呢？首先要避开危险的信仰，通常危险或不正确的信仰有如下几类：

一、信仰钱权的拜金主义；其危害性大家都清楚，这里就不多说了。

二、什么都不信，只相信相信自己；只相信自己是最危险的，信仰是一个参照物，是矫正自己行为的准则，参照物不能放在自己身上，人本身就是多变的，只相信自己很容易造成自卑与自负，而自己则浑然不知。

三、相信唯物主义和科学；相信唯物主义和科学没有什么错误，但只是相信，它不能上升到信仰的层面，因为唯物主义和科学仍然都是看得见、摸得找的东西，都是人类既有的认识，它不能主宰人的信仰，最近查阅一些文献，多数人的观点认为科学、哲学与信仰是有本质区别的，不能混为一谈。我们可以籍由一种信仰去探索、研究科学，但不能凭借科学信仰去研究科学。

四、错误的宗教信仰；排除上面不能成为信仰的因素之外，似乎只有相信宗教了，提到宗教，相信绝大多数中国人会有所反对，这与我们几代人所受的无神论教育是相抵触的，但正是因为无神论教育使我丢掉了信仰，所以大家又开始重新寻找信仰。当把信仰投向宗教时，我个人认为既是危险的又是正确的。与上面提到的“伪”信仰相比，宗教确实是可成为人类真正的信仰；但宗教五花八门，稍有不甚即会误入歧途。除了佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教外，各种种类繁多的宗教数不胜数，光是了解教义和通读经法就需要数年时间，更不要说正确选择了。比较好的做法是可以做一些对比，然后再去选择，例如，寻找那些相信不同宗教的人，观察他们的生活是否快乐、家庭是否和睦、工作是否积极；同时还可以了解那些有成就的科学家、艺术家，看看他们是否有信仰，如果有，信仰的东西是什么。相信通过对比，大家都能有个明确的判断。

在没有关注信仰问题之前，相信很多朋友跟我一样会经常阅读一些关于成功、励志之类的书籍，但结果是对工作、生活几乎起不到任何作用，道理谁都懂，但要想改变自己却是难上加难。美国有一本关于设计人生的经典书，是格莱恩-布兰德所著的《一生的计划》，书中提到成功的人生是平衡的，而平衡的要素中，第一点就是精神生活的平衡，它是其它所有平衡要素的根基，精神生活不就是坚定的信仰吗？德国也有一本规划人生的畅销书《丰盛人生》，作者是德国效率管理专家约尔格博士，我曾有幸亲自听过约尔格博士的一场关于丰盛人生的报告，报告结束后有人提问约尔格博士本人的人生信条是什么，尔格博士回答的第一点是就祷告，在场的很多朋友包括我在内都不理解，怎么本来很精彩的报告怎么一下子落到唯心主义的祷告上了呢？接着有听众提出了无神论有神论的问题，但实质的交流已经无法进行下去了，一些人认为这是东西方文化差异的问题，我个人认为这不是文化问题，而是信仰问题。好的宗教信仰有益于人的一生发展，如果脱离宗教和信仰的意义，追求圆满有意义的人生不也是每个人都需要的.吗？

以上说了是关于建立个人信仰的一点建议，下面说说另一个大学毕业生缺乏的东西―潜规则，潜规则顾名思义，就是非光明正大的、隐含的规则，社会上有很多看不见的潜规则，这些东西书本上是学不到的，需要在工作中慢慢领悟。不了解潜规则，不按潜规则的规矩做事，就会处处碰壁，纵然有再大的理想也难以实现。潜规则无处不在，可以说有组织的地方就有潜规则，国内更是如此。我们可以看到很多大学毕业生不懂潜规则而“违规”的例子，例如前段时间媒体报道的“贫困县以人头马盛宴招待扶贫志愿者”就是一个典型的例子，我们了解潜规则后就会知道，其实换了一拨懂得潜规则的学生来这个贫困县也许就没有这个新闻了，或者说这些不懂潜规则的学生到其它贫困县仍然会有这则新闻，不同的是换了一个县而已。说到这里，我发现了解潜规则的一个途径是看网络新闻，新闻正文都是描述的社会规则（相对潜规则而言），而新闻评论中则会看到很多潜规则的东西，这些评论永远都在新闻的背后，它不可能被登载在正文中，这是潜规则的一个特点。最近看了一本书《隐蔽的秩序》，书中详细列举了明清时代的潜规则（看来只有一个朝代过去，才能在书本上看到这个朝代的潜规则），虽然是明清时代的潜规则，但其实质与我们今日的潜规则并无二样，也同样存在社会的每个角落，有兴趣的朋友可以看看这本书。潜规则历史上称为陋规，说白了就是丑陋的、不好的规则，在一个理性、健康、民主的社会中是不应该有潜规则存在的，可惜我们现在并不是生活在这个理想社会中，既然有潜规则存在，我们就有必要了解它，了解它的目的是更好的规避或利用它，而绝不是继承和发扬。

这里再次强调前面提到的信仰问题的重要性，没有正确信仰的善良人经常会说的一句话就是“人在江湖、身不由己”，战胜潜规则的确很难很难，刚刚走上销售岗位的毕业学生，第一个客户可能就来索要回扣；警校毕业的学生上岗第一天可能就有人来“孝敬”；各种各样的潜规则都是利器，它都会伤害我们，建立正确信仰有如身穿盔甲，不至于潜规则利器所伤害。如果没有信仰或信仰错误，你不但会被潜规则所伤害，作为潜规则社会中的一员，你还会用潜规则去继续伤害别人。

篇21：我的奇思妙想作文900字

从小，我就是一个有着很大好奇心，敢于探索、勇于尝试的孩子。大人们总说我脑子里装满了古灵精怪的想法，而我却仍对创新充满了兴趣。

我家养了一只三四个月大的小狗，它长着一身蓬蓬的黄毛，浑身圆滚滚的，活像个小皮球，因此我们给它起名为“球球”。球球对人十分友好，即使见了生人也是摇头摆尾，非常惹人喜爱。

有一天，我走在放学的小路上，忽然听到一声微弱的“呜呜”声，好像是从灌木丛中发出来的，紧接着又是一声。好奇的我忙伸手把枝条拨开一看，啊，原来是一只漂亮的小猫咪！它大约也只有三四个月大，浑身雪白，却十分瘦弱，一定是遭人遗弃。它已经饿得奄奄一息，美丽的大眼睛可怜巴巴地看着我，仿佛在对我说：“好心人，求求你救救我，把我带走吧！”怜悯之余，我心中突然冒出一个奇思妙想：为什么不把这只小猫带回家，和球球做伴呢？可是又有一个声音响起：猫和狗天生是冤家对头，永远不可能成为朋友的！经过一番激烈的思想挣扎，我还是决定试一试。

我给这只小猫起名“白雪”，并将它抱回家中。我和妈妈说了我的想法后，她一开始极力反对，说我完全是胡思乱想。但我对她苦苦哀求，并保证愿意承担一切后果，她才勉强批准了我的请求。

白雪成了我家的新成员，我对它照顾有加，让她住在我的房间里，并悉心地喂养它，它很快变得活泼好动起来。这时我决定把它带到院子中，让它和球球生活在一起。起初球球对这个“外来入侵者”充满了敌意，不停在白雪周围警觉地嗅来嗅去，似乎在打探敌情。而白雪对球球也有戒备之心，每次球球嗅它，它都会下意识地避开，弓起背，浑身的毛发竖起，好像在说：“你是谁？不要靠近我！”在一旁观察的我很快发现了这个问题，于是我就有意把它们关在院子里，让它们多接触对方。时间长了，我发现它们之间的紧张关系有所好转，彼此渐渐熟悉起来。我便趁热打铁，顺水推舟，在它们之间做些鼓动工作，比如把它们的食盆放得很近，让它们的窝紧邻对方的窝，等等。

皇天不负有心人，经过我长达半年的努力，它们终于消除了不同物种之间的隔阂，成为了亲密的`一对。晴天，你可以看到它们懒洋洋地趴在一起晒太阳；雨天，你则可以看到它们互相依偎在屋檐下躲雨的温馨场面，充满了友爱。

每每看到这情景，我就对自己当初的奇思妙想庆幸不已，而妈妈也肯定了我的想法。我真为自己有这样的奇思妙而想感到自豪！

篇22：我的奇思妙想作文900字

一天早晨，我刚睁开惺忪的睡眼，就看见一位慈祥的老人正站在我床前，笑哈哈地看着我，并递给我一盒神奇五彩药丸，说吃了它就会有意想不到的结果。

我将信将疑，怀着好奇的心情吃下了第一颗黄色药丸，转瞬间，我就顺着时空隧道回到了三四百年前的康熙年间。哇！这也太遥远了吧，我有点不敢相信，揉了揉眼睛，对呀，我来到了故宫，整个故宫戒备森严，处处都显得庄严肃穆，留着长辫子的太监一个个低首含胸站在故宫旁，守卫的士兵个个全副武装，更是威武庄严，哦，原来皇上正在上朝呢。开溜吧，否则后果会不堪设想的。

我悄悄溜出故宫，来到了熙熙攘攘的大街上，人山人海，五花八门的摊贩摆满大街小巷，有卖包子的，有卖扇子的……各种各样的叫卖声此起彼伏，好不热闹。

我正看得眼花缭乱，忽然跑来一群皇家侍卫，气势汹汹地来，又“忽啦”一声把我团团包围。“大胆怪物，刚才是不是你私闯皇宫！”我放眼一看，哇！只是我与周围人的装扮迥然不同，想抵赖都不可能，“呼”地一下，我就冒出一身冷汗：“完了，完了！”就在这千钧一发之际，我忽然想到了我的药丸，就赶紧拿出一颗红色药丸，吞了下去“唰”的一下，我就来到了抗日战争时期，战争正进行得如火如荼。只见八路军战士正与日本鬼子沐血奋战，拼命厮杀。我拿冲锋枪投入了战斗中。看着身边的战士在枪林弹雨中倒下，英勇牺牲，满腔的怒火熊熊燃烧，我大叫着向鬼子冲去，看着我这个奇怪的人，鬼子们吓得抱头鼠穿，我和八路军战士乘胜追击，把鬼子们一举歼灭。

兴奋不已的我随手拿出一颗蓝色药丸吃了下去。一个前所未有的崭新未来世界呈现在我面前。未来的科技可真发达呀，只见各式各样的车，但不见人，说要去哪儿，只要在站牌的按钮地形图上按下你要去的地方，就会有一辆神奇的小巧的车，似乎从天而降停在你跟前自动带你去，由于车辆太多太多，交通事故不断发生，真让人怵目惊心。我赶紧拿了一颗绿色药丸眨眼又回到了现在，哎，还是现在好，空气新鲜，环境优美，处处能到小鸟的歌唱，多好啊！

我暗暗下定决心，一定要好好学习，珍惜这大好时光，把我们的生活变得更加美好！