过度羡慕只会换来嫉妒小学五年级作文

以下是小编精心整理的过度羡慕只会换来嫉妒小学五年级作文，本文共4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“摸鱼达人”提供。

篇1：过度羡慕只会换来嫉妒五年级作文

过度羡慕只会换来嫉妒五年级作文

我们人，就是一个每天都在互相羡慕的群体。今天羡慕这个穿得好，明天羡慕那个工作好等等等等，可是，大家又没有想过，在你羡慕的同时，嫉妒是不是也会随之从你的羡慕中窜生出来呢？

人，千万别做一个惹人羡慕的人，因为我们是人，我们的风光，如果会换来过度的'嫉妒，那么，我宁愿不要风光。因为大家有没有听说过，嫉妒反生恨？这句话的本意，就是为了提醒人们，不要让人过度的羡慕自己，因为羡慕就会产生嫉妒，有了嫉妒，就会有恨。而这个恨，有可能就会让我们自身，甚至生命，受到伤害。所以，无论何时，都低调做人，低调做事，这是人所应该做到的。我就举个例子吧，范冰冰，大明星啊，她在逛超市，以及其他公共场所，只要没有公开她的名字的场所，她都没有炫耀自己啊！反过来，到有些人，自己明明不是什么很厉害、很有名的人，却到处的炫耀自己怎么怎么好，怎么怎么样，比如凤姐——罗玉凤。她就是个例子，又说自己懂诗画，会弹琴，9岁博览群书，20岁达到顶峰。这些话，唉，真是雷人！不过，说了这么多，我还是希望大家能明白，过度羡慕只会成嫉妒！

太过高调会招祸，低调做事百倍强。

篇2：作文 过度羡慕只会换来嫉妒

作文 过度羡慕只会换来嫉妒

我们人，就是一个每天都在互相羡慕的群体。今天羡慕这个穿得好，明天羡慕那个工作好等等等等，可是，大家又没有想过，在你羡慕的`同时，嫉妒是不是也会随之从你的羡慕中窜生出来呢？

人，千万别做一个惹人羡慕的人，因为我们是人，我们的风光，如果会换来过度的嫉妒，那么，我宁愿不要风光。因为大家有没有听说过，嫉妒反生恨？这句话的本意，就是为了提醒人们，不要让人过度的羡慕自己，因为羡慕就会产生嫉妒，有了嫉妒，就会有恨。而这个恨，有可能就会让我们自身，甚至生命，受到伤害。所以，无论何时，都低调做人，低调做事，这是人所应该做到的。我就举个例子吧，范冰冰，大明星啊，她在逛超市，以及其他公共场所，只要没有公开她的名字的场所，她都没有炫耀自己啊！反过来，到有些人，自己明明不是什么很厉害、很有名的人，却到处的炫耀自己怎么怎么好，怎么怎么样，比如凤姐――罗玉凤。她就是个例子，又说自己懂诗画，会弹琴，9岁博览群书，20岁达到顶峰。这些话，唉，真是雷人！不过，说了这么多，我还是希望大家能明白，过度羡慕只会成嫉妒！

太过高调会招祸，低调做事百倍强。

山东潍坊青州市云门回小五年级:马昕琦

篇3：小学五年级作文650字：嫉妒

小学五年级作文650字：嫉妒

不知不觉中，以前数学成绩差不多和我一样的她渐渐的超过了我，听着数学老师表扬着她，看着数学老师每节课都给她一个鼓励的微笑，那种既酸又苦的味道不知在我心里停留了多久，从那一刻起，我对她就产生了恨和嫉妒……有一天，我忍不住对好朋友许谰述说了我的心事，她只是微微一笑，说：“你也不差到哪儿去啊，她是靠努力，你也要争取啊！

记着：嫉妒一个人就好比向她认输了！

”许谰的话就像烙铁师傅把烙红了的铁深深地烙在了我的'心里一样。

今天，语文老师又表扬她的日记写得好，日记里设计的图画很有特色，这是一种进步！

还说她的语文很有潜力！

听了那话，我直回不过神来，没想到她的数学超过了我，现在语文不错的我又要被她赶上了，真是气不过，我也常想；是我不太努力么？是我懒散了吗？她怎么又超过了我？？？随着时间的累积，我对她的恨与嫉妒越来越强。她在学习上占了上风，在班里的人缘也好，声音比我好，学过舞蹈……总之，她在我眼里，什么都比我好，这正是让我感到自卑的原因！

我很恨她，很嫉妒她，却又很想和她做朋友，这钟思想常常困扰着我，使我在课堂上无法专心听课，无法静下心来学习……这天自然课后，我带着哭腔问好朋友许谰：“我是不是什么都不如她？”“是，你什么都不如她，你永远也比不上她！

”听了她的话，我的眼泪哗地一下子流了出来，原来支持我的许谰也这么说，我就真的不如她了吗？“其实你的优点有很多，并且是你嫉妒的那个她所没有的，可是你就那么的看不起自己，在这里你就输给了她！

你为什么就不会比她付出更多的努力赶上她，为什么这样的自怨自哀？”听了她的话，我突然从嫉妒与恨的阴影中猛醒了过来，是啊！

我与其整天在这阴影中自叹不如，倒不如花更多的时间和精力去学习，我也明白了，不应该去嫉妒一个人，而是虚心向她学习，共同努力，做一对在学习上一起共勉的好朋友！

篇4：小学五年级作文汗水换来的欢笑教案

小学五年级作文汗水换来的欢笑教案

教学目标

1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。

2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。

3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。

教学重点和难点

教学重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给《汗水换来的欢笑》开一个恰当的头。

教学难点：初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。

教具：投影片

教学过程

第1课时

一、回顾、揭题，明确训练要求。

1、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。

2、明确训练重点与习作内容一：给《汗水换来的欢笑》加上一个开头。揭题板书。

二、学习“习作提示”。

1、师讲述作文开头的重要性。引入：如何才能写好开头呢？

2、学习“习作提示”内容：

文中讲了哪几种开头形式？

围绕开头形式，逐一联系学过的`课文进行举例剖析。

总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。

三、学习《汗水换来的欢笑》，给它加个恰当的开头。

1、根据习作提示，我们来学习短文《汗水换来的欢笑》，然后给他加个好的开头。

2、学生自学短文，说说文章主要讲了什么事。（同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑）.

3、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较具体，突出了“汗水”和“欢笑”，找出来读一读。

4、文章缺少了什么?(起因)

5、你觉得开头可采用哪种方法来写，为什么？请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因.写时注意文章开头的要求。

6、学生试写，评析：

投影出示,师生评析优缺点,并说属于哪种开头方式。

指名读自己写的开头，评析。

四、布置课外作业。

以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。

第2课时

一、检查上节课布置的习作准备工作完成情况。

1、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头，并说说整篇文章的构思。指名2——3个学生读、说。

2、学生评析，教师指点。

二、放手试写全篇。

让学生根据要求和开头，以《汗水换来的欢笑》为题，完成全篇。

三、组织交流。

1、指名读完成的初稿，师生共同讲评。

2、学生各自修改初稿。

3、同桌交换习作，提出修改意见。

4、参考同桌意见，自己再次修改。

四.誉抄习作。

过度羡慕只会换来嫉妒五年级作文

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