以下是小编为大家准备的赠爱徒作文，本文共21篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“归零”提供。
篇1：赠爱徒作文
赠爱徒作文
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重离心凉又秋风，
初见如故则师徒。
不管情爱聚亦欢，
别过竟在未四朝。
君终心切明言情，
愚师痴傻难会意？
境迁迁过人憔悴，
无解解得相思泪。篇2：赵本山爱徒田娃的春晚经典台词
赵本山爱徒田娃的春晚经典台词
走别人的路，让别人无路可走
这里四花的世界，这里四舞的'海洋
性别男，爱好女，我的血型是WC，这个血型有点臭
有个外国女的做广告：“我也用妇炎洁”
给我鼓掌的朋友们我一辈子都忘不了你们，我做鬼都不会放过你们的！
我师傅赵本山说了，你们就是主，上帝，阿门，耶稣，啥的，非常重要！
人不可貌相，海水老凉了，还咸。
今夜阳光明媚，不是，今夜星光乱颤
在这里，我代表我们的老板，携全体老板娘，携全体演员……
篇3：赠老师作文
给老师：
老师是肥沃的土地，我们就是那美丽的花儿。老师是宽阔的大海，我们就是那自由的鱼儿。老师是无边的天空，我们就是那自在的鸟儿。
我们是在辽阔的大道上奔驰的汽车，您就是那卫星导航仪。我们是在宽阔的海洋上行驶的帆船，您就是那指明灯塔。
篇4：赠老师作文
赠赵老师：
亲爱的赵老师，我们马上就要毕业了，可似乎还有什么值得我们回头不停的张望，那就是您——赵老师。
还清楚的记得四年级的最后一个班队课您和我们说：“天下没有不散的宴席。”这句话我一直都记在心中。没当您从六年级的门口经过，我们都会不停的张望。四年级、五年级您陪伴我们走过的时光我们都记得清清楚楚。但这一切来得太突然了，突然的我们都来不及和您说一声再见。六年级时就分班了，赵老师我们想说，我们不适应新的英语，我们还想让您教。
当教师节来临时，我们看到你拿多礼物面带笑容经过我们六年级教室门口时，我们心中也阵阵高兴，是的，赵老师，我们都还记得您——亲爱的赵老师。
篇5：赠爱人作文
关于赠爱人作文
我曾经一遍遍地提醒自己不要爱上你，可是当离开你之后，才发现你的名字早已填满了我的记忆。我深知，能够如此地牵念你，将是我一生中心尖上的疼痛和心底里的福气。
经常在不点灯的夜里，一遍又一遍地念着你的名字，夜，就像我的思念，无边也无际。
忘不了，食堂里平淡的一粥一菜，让两人吃得如啖甘饴；忘不了，北方的冬夜，你捧着暖暖的热水袋，在女生楼下狂喊我的名字；忘不了，你背着我漫步在暮秋的北四环路，任路人讶异得嗔目结舌也不肯放下；忘不了，不懂足球却是你的铁杆儿球迷的我，在校际足球比赛上，喊哑了嗓子，被誉为金牌球迷；忘不了，与你穿着同款破烂的仔裤，坐在你自行车后座上，在校园里招摇过市；忘不了，毕业生舞会上最后一曲华尔兹，我们是如何忘情，连音乐停止了都没有察觉，直到四周掌声雷动，你拥着我泪如雨下……
爱一个人不容易，如爱上了想忘记，就会比爱上时更痛苦。
难以忘却那数十个促膝而谈的日子，是那心有灵犀一点通的感情。虽然那段无话不谈、无话不讲的日子永远地成为了过去式，而我们在一起的情景却也被我深深地埋藏在记忆之中。 多少个夜晚，我一次又一次地命令我自己忘记你，可是你却一次又一次闯进我的梦里，挥也挥不去。你就像生了根似的扎在我心里，每拔一次就弄得鲜血淋淋，就刺得更深。我越是急于摆脱你的“诱惑”就越是被你吸得更紧。你能明白吗？
风声在耳边不断地呼啸而过，心中已想念了你千百遍。所有所有的情绪就让夜来承受吧！
很久了是不是？我们认识很久了，你现在在干什么呢？一想到这里我就想去找你，独自和你在一起。即使不说话也感觉好满足。
回忆往事，记忆历历在目，曾经和你在一起的欢乐，曾经的雅致心情，曾经的心香一瓣，都和着岁月，一起走到了今天，也许这份感觉还在心田种下了一朵常开不败的鲜花，它的香气，它的婀娜，它随风飘摇的身子，让你不觉怜上心头，让你不知不觉被它的那一份气质所感染。
多少个夜晚，望着天空的星座，默默想着远方的某人某事；多少个夜晚，手握一罐啤酒，淡淡的苦涩，反而成为了清醒头脑的一种动力。天空年轻的星座永远美丽，隐没的故事重现脑际，而你必定会成为回忆路途上最亮的一盏灯。
我想你的一颦一笑；念你在每分每秒；伴你去海角天涯！爱你到山无棱，地无角，管它海枯石烂，天荒地老！！说什么鹊桥双渡，我只想携手白头共佳话！！！
思念着你，我时刻想着你。
深爱着你，我只爱你自己。
期待着你，真爱没有距离。
你我有缘，就能够在一起。
世界上的人那么多,那么多,为什么我偏偏认识了你?啊,自从认识了你,我生命的历程便掀开了新的篇章;我认识的人那么多,那么多,为什么我偏偏思念你?啊,只要我思念着你,我的心便坠入了蜜的海洋。
我久久地幻想，你会飘然来到我的身边，清秀脱俗的气质如九天仙子下凡尘。我轻轻地揽着你，骑上青牛，一同游览飘渺仙境。你轻轻地跳下青牛，迅速地躲在树后，马上就传来悠扬的歌声，我尾随而去，你从树后跑出，双手捂住我的脸，扑面吹来的清芬。
我久久回味着，回味着……“我爱你”
自展会一别，我对你的思恋与日俱增，如滔滔江水连绵不绝；又如黄河泛滥一发不可收拾。
每当明月在天空悬挂时，我似乎都望见你在月宫中翩翩起舞；每当街上情人一双一对经过时，我似乎都听见你在我身旁把酒谈欢；每当走过红花绿草丛中时，我似乎都闻到你散发出来的'淡淡幽香；每当来到我们初见面地方时，我都想起我们在一起的时间；每当梦里梦到你的时候，我都与你共度风雨，共经祸福。唉！我已走火入魔了，你的微笑，你的声音，你的一举一动，留给我的都是最美好的一面。
想你，是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅，好似一株带刺的月季，在我凝视手指的血迹时，心境里，却是一股什么也代替不了的温馨。想你，是一株天天向上的牵牛花，一点一点，一厘一厘地不断伸展。即使被无情的寒风吹拂，深扎于心的根，仍然滋润着它不停地生长。想你，那刻骨铭心的恋情，早已融入我思念的小溪，长流不息。即使我如小草一样默默地凋谢，也要化为沃土，滋润你如月季般的纯洁和美丽。想你，思绪如连绵的流云飘向你，时间仿佛不再流动，停留在那美妙的一刻。想你，相框中你柔情的微笑，好似一樽纯酒，让我夜夜醉倒在无限的相思里。想你，你柔情的言语支撑起我希望的一片天，飘逸的长发拂起我奋斗的羽翼。是你帮我走出了那片孤独和痛楚的森林，我要说声：谢谢你！我不能不想你，思念不知多少次挣破忧郁的情网，即使偶尔想累了，收回放飞的情丝，依然回味着和你的恋情，就像在树上筑个窝，如小鸟一样做着怡静如云的梦。
篇6：赠100字作文
光阴似箭，日月如梭，
谢谢您
让我们在知识的海洋里心情遨游
我是舞蹈的鱼儿
是泛江的叶舟
您似滔滔不尽的河流
在我无助的时候
把温暖无私地给我
我永远忘不了――
我的母校
要说我今后有某些成就
那也是有您的缘由
我走了
您莫牵挂
会来的
这是承诺
――笔已至此，泪水长流
篇8：「赠：天涯」作文
「赠：天涯」作文
【赠：天涯】
浮石烟村，天涯哥哥。那一天优秀作文 作文人，偶路过你的作文本，不禁被你优美的文字吸引，非常喜欢。包括你的名字：浮石烟村，有点淡淡的诗意；天涯（听很多人都这么叫你），这个名字挺熟悉的，很好听。 负责的你，如果有人在你留言板说让你帮他改篇文章，你必定会字字句句地帮他修改，佩服…爱好写诗的你，每一首诗在你潇洒的笔下都会被写的优美动人，富有深刻的含义，让人回味无穷，有时还琢磨不透。热情的`你，小荷到处都是你的朋友，那个人都知道你的大名：浮石烟村。擅长写抒情文的你，写出的每篇作文都能使人感动的心里激动得…（这是本人的感受） 天涯，
深不见底的崖，
令人琢磨不透。
笔下的文字，
潇潇洒洒。
愿意听你独特的见解，
愿意听你深刻的教导。
你的出现，
使我对作文有了信心。
你的出现，
成功的路才开始。
的最后一天，
，是新的开始。
元旦快乐！
And happy new year ！
【赠：浮石烟村】
by：梦云
――亲笔（拜托帮忙改下格式，谢谢）
篇9：赠母校作文
赠母校作文
赠母校
整装欲走的我
轻轻回首
看见您难舍的双眸
牵挂着我
相伴六个春秋
在您这儿采过知识的花朵
您似辛勤的园丁
伴我们从发芽成长到结果
谢谢您
满足了我对理想的`追求
谢谢您
让我们在知识的海洋里心情遨游
我是舞蹈的鱼儿
是泛江的叶舟
您似滔滔不尽的河流
在我无助的时候
把温暖无私地给我
我永远忘不了――
我的母校
要说我今后有某些成就
那也是有您的缘由
我走了
您莫牵挂
会来的
这是承诺
――笔已至此，泪水长流
篇10：赠100字作文
赠100字作文
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光阴似箭，日月如梭。时间使我们的友谊开花结果。回忆昨天，我们肩并肩走过欢欣和苦闷，彼此心照不宣。想到不久后，我们含着泪送给彼此最后一个拥抱，背对背走向未知的'旅程。我希望未来的某一天，我们会重逢。
六年级:马艳红
篇11： 赠别的作文
赠别的作文
赠别的作文 1
喧闹的教室里，突然闪出一个身影，接近，再接近，一句轻轻的话语：“同学们好！……。”这就是你――何老师。
在你来的日子里，总有那么些时候，你总俯身在同学们的桌边，耐心的'讲些题目；总有那么些时候，你会在课间与同学们讲些知心话语；总有那么些时候，你也会站在讲台上，羞涩的讲些课程。
虽然你的课备得不是最好的，但你是最认真的；
虽然你的声音不是最洪亮的，但你是最耐心的；
虽然你的点点滴滴都不是最好的，但你是最努力的，你会努力做得更好，更趋于完美。
转眼间，你将离我们而去，将消失在我们清晰的视野里，知道你舍不得，你有心，但往往有些事情总是那么的无奈和无可避免。不要流泪，在人生的路上，你要学会坚强，即使你很舍不得，但你需要留下的是你以往的微笑。
认真，勤劳，耐心，热心．这就是你――何老师。我的记忆里最好的老师！
赠别的作文 2
岁月匆匆，花开花落，转眼间，六年的学习生活就同白驹过隙般飞逝了。还记得六年前我们怀着天真、烂漫的心情踏进校门，收获了这份友谊之花，六年前，我和你曾一起发誓:长大后，不管法身什么事，我们之间的友谊永远不会凋谢，不管你有没有忘记这个誓言，我终归会永远记住这句纯真的话语。因为是你在我坠入万丈深渊的时候，安慰我，告诉我不要把阴云带到明天。
六年的友谊生活在我的脑海中浮现。但时间老人不允许我停留在以前，我只能珍惜现在。离别之际，只希望我们的友谊能像岁寒三友那般，四季常伴；希望我们的友谊能跟我们的誓言一样永不凋谢！在将离开母校时，道一声：”祝你学习更上一层楼！”
篇12：赠旧人
相识已过一周星，不曾多言不相知。
相遇化作不知人，一丝忐忑一丝情。
正值青春好年华，但因年少少知识。
万千世界浮华梦，耀眼更是乱人心。
随波逐流忙追求？心如天阔纳洁云。
时光磨炼人心志，距今已有数百天。
内心洗礼鉴明月，举杯把酒问青天。
一杯浊酒解心愁，只怕一饮愁更愁。
你我关系未融洽，只是话出惹人忧。
朋友之名不相谈，好似东星与西星。
何谈爱情使人笑，但有众人陷其中。
看破人世俗情意，独坐白鹭闯西都。
相恋之意牵人心，怒斩情丝意踌躇。
虽为如此心不死，自作此举犹忧愁。
愿使时间飞流逝，平我内心深处情。
初二:姜良健
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很多时候，我总在困惑
这一支短笔和白色的纸制
要如何写尽满腔空灵
句子长短不一，你串起的流年
赋予她灵韵的诗意
我不是诗人，却任由思绪散布某处
在夜未央的时分，拼凑完美
而眼角凸出的纹路
象飘飞的叶子，风一吹
满天的伤情飞舞着季节的阴霾
两根脉络组成生命之河
在分针游移的春天，他们向上游走
于是，我把意象伸手一抓
在狭路相逢的房间里打印着记号
以此来证明，诗意可以如此随意成形
还在做着某些不愿醒来的梦
书集上的印鉴翻过日历
20xx的线索一路追踪
沉下去、沉下去，再沦陷下去
昏迷，击碎心底的弱点
最好不要自欺欺人，我这样警告自己
那些古老的答案不可能拥进怀里
转眼，距离可以很远
我困惑不解的是，血液什么时候开始倒流
就比如回头的彼岸，嘲讽
诗不成诗，句不成句
篇14：赠荷花
唐代李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。（常相映一作：长相映）
译文
世上人们对花和叶的说法不同，把花栽在美观的金盆中，却不管花叶让它落在土里变为尘土。
只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样完美自然。
荷花与荷叶长期互相交映，当荷叶掉落，荷花凋谢之时，是多么令人惋惜啊。
注释
不相伦：不相比较。意谓世人皆重花而轻叶。伦：同等，同类。
金盆：铜制的盆。供注水盥洗之用。
绿荷红菡萏（hàn dàn）：绿荷是指碧绿的荷叶。菡萏是指未开的荷花。《诗经·山有扶苏》之“隰有荷华”，刘桢《公宴》诗：“芙蓉散其华，菡萏溢金塘。”
卷舒：形容荷叶的姿态。卷，卷缩。舒，伸展。开合：形容荷花的姿态。开，开放。合，合拢。
天真：天然本性、不加雕饰的本来样子。冯延巳《忆江南》词之一：“玉人贪睡坠钗云，粉消妆薄见天真。”
翠减红衰：翠者为叶，红者为花，翠减红衰言花叶凋零。翠：指荷叶。红：指荷花。
愁杀（shà）人：令人愁苦至极。
赏析
诗的前两句写花与叶的两种不同命运。世上的花与叶，本是同根生，同枝长，花儿万紫千红，千姿百态，各自与众不同而独具芳馨。一旦被慧眼识中。便移栽金盆，倍受呵护。但绿叶却受到遗弃，飘零落地，在凄风苦雨中化作尘土。花入盆，叶作尘，这是世间花和叶的各自的命运。这两句总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。
“惟有”二字，同中取异，以下四句，全承它而来，转写荷叶的伸张卷曲，荷花的开放闭合，种种风姿，天然无饰。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。“任天真”，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。
最后两句进一层写荷花的“天真”之处。荷花的红花绿叶，互照互映互衬。即使到了红衰翠减、世人愁苦之时，仍然不相遗弃。如果说，前两句写荷花“任天真”，侧重表现共荣；那么，这两句的“长相映”，则主要表现同衰。这四句诗互补互承，从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。
李商隐一生不得志，只做过几任小官。其主要原因不是他无才，而是没有知己者的力荐。他生存在牛、李两党的夹缝之中，没有信任，没有依托，饱受奚落和排挤。这首诗歌颂荷花能荣衰相依，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。
这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表达直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄委婉不同，体现了他诗歌风格的多样性。
创作背景
开成三年李商隐新婚，绿荷红菡萏就是盛夏的景象，这首诗就是作于这一年夏天泾原幕里，王夫人会写诗，李商隐就用格诗、律诗来赠送给她，这首诗的含义明确易懂，主要是以“荷叶”为主题，使它能诵易晓，更能表明自己的心迹，与议婚热恋之时的《荷花》诗前后相应。
鉴赏
诗一开头，并没有直接从荷花本身着笔，而是先从其他花卉的花与叶的关系写起：“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。”“伦”，比并之意，世上的人对待花和叶是不一样的，二者不能相提并论。人们对花特别偏爱，把它栽在金盆中以供观赏，又倍加爱护，而花叶则听任它“零落成泥碾作尘”（陆游《卜算子·咏梅》）。同时，其他花卉的花与叶的关系也并不密切。如杏即先花而后叶，花开而叶未放，叶生而花凋落。桃花那么鲜艳，但其叶也不与之般配，须得绿柳相映才更显其美，故有“桃红柳绿”之称。“红花虽好，还须绿叶扶持”。这种花叶相映之关是其他花卉不易具备的.，只有荷花以此见长，所以诗人接下去便写道：“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”《尔雅·释草》：“荷，芙蕖，其叶葭，其华菡萏，《毛诗笺》云：‘芙蕖之茎曰荷。”’《说文解字》；“荷未发为菡萏，已发为夫容（芙蓉）。”“惟有”，只有。这是诗人特别强调之语。“卷舒”指荷叶，“开合”指荷花，“任天真”即自然天成。在诗人眼中，只有荷花红苞绿叶相配，完美无缺。荷叶之卷舒，荷花之开合，相互映衬，自然而然，美丽无比。
开头这四句，诗人是别具匠心的：他写的不仅仅是花与叶的关系问题，而是有深意的。字面上这是一种对比，即拿荷花与其他花卉对比，突出荷花花叶相配、交相辉映的特殊美，更深一层的意思则是在表明他自己与女方是天造地设的一对，有如荷花的花与叶，可堪匹配，是天赐良缘。这样，在诗人的笔下，他自己与对方的情事便被描绘、渲染得十分美妙，又如此自然、和谐。
诗的最后两句，既写出了诗人的期望，也写出了诗人的隐忧：“此荷此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”首句是希望，明里是说但愿这美丽的荷花与那碧绿的荷叶长久共存、相互映衬、形影不离，实际的意思是期望女方同自己长相厮守，永不分离，白头到老。后句是忧虑，字面上是忧虑荷叶减翠，红花衰落，那时看起来太让人伤感了。而实际上的意思则是一方面担心时不我与。双方年老色衰。但愿青春常驻；但更深一层，则是担心两人的感情“变色”，出现意外的变故，如果出现那种情况，实在是不堪忍受的，简直是愁死人了。所以，这是诗人在向情人表白心志，希望两人都珍视爱情，永不变心。
这首诗明里句句都是写花。但实际上句句都是写人。借荷花表明自己的心曲。既说明自己与女方可堪匹配。是天生的一对儿；又表明了两人相配之美满；又表明了自己的心愿与忧虑。委婉含蓄，耐人寻味，在众多的咏物诗中实属上乘之作。
篇15：赠爷爷
瑞青
与翁共饮一碗酒，
一身正气向前走。
龙虎风云不相俱，
生死轮回又如何。
高三:ranlv
篇16：赠恩师
教诲千万才学子，
师恩岂能海斗量。
节高荣号名实在，
快般怒洒耀光芒。
乐上云天苦尽来，
真情热血放铿锵。
诚动傲然回昨日，
祝今宵畅欢书香。
福散大地齐共庆，
你心无悔铸辉煌。
高三:知瓜加
篇17：赠李白
唐代杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。
译文
秋天离别时两相顾盼，像飞蓬一样到处飘荡。没有去求仙，真愧对西晋那位炼丹的葛洪。每天痛快地饮酒狂歌白白消磨日子。像您这样意气豪迈的人，如此逞雄究竟是为了谁？
注释
飘蓬：常用来比喻人的行踪飘忽不定。
未就：没有成功。丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。飞扬跋扈：不守常规，狂放不羁。此处作褒义词用。
赏析
杜甫作七绝《赠李白》的当年秋天，李白也写下了《鲁郡东石门送杜二甫》诗。诗云：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”从中流露出诗人依依惜别的深情。这与杜诗中的“秋来相顾尚飘蓬”句，可以参照。李白被赐金放还，与杜甫幸会于山东之时，由于有相同的坎坷遭遇，因而情志相投。
此诗表面看来，似乎杜甫在规劝李白：要像道家葛洪那样潜心于炼丹求仙，不要痛饮狂歌、虚度时日，何必飞扬跋扈、人前称雄。实际上，杜诗有言外之意：李白藐视权贵，拂袖而去，沦落飘泊，虽尽日痛饮狂歌，然终不为统治者赏识；虽心雄万夫，而难以称雄，虽有济世之才，然不能施展。杜甫在赞叹之余，感慨万千，扼腕之情，油然而生。遂将自己的愤懑之情，诉之笔端，乃至于运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则不平的询问。他的感慨既是为李白而发，也是为自己而发的。
此诗突现了一个狂字，显示出一个傲字。傲骨嶙峋，狂荡不羁，这就是杜甫对于李白的写照。在这首《赠李白》中，正突现出狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精神，这正是此诗的诗眼和精髓。它不仅同杜甫歌咏李白的其他诗篇是一脉相承的，而且也形象地揭示了李白的性格和气质特征。
这首七绝，沉郁有致，抑扬顿挫，跌宕起伏。末句用反诘口吻，把全诗推向了最高潮。清初钱谦益在评注此诗时，独注“飞扬跋扈”句，其余一概略而不论，可谓独具慧眼，也表明它在全诗中的重要价值：“按太白性倜傥，好纵横术。少任侠，手刃数人，故公以飞扬跋扈目之。犹云平生飞动意也。旧注俱大谬。”（《钱注杜诗》卷九）是说从新的角度和侧面颂扬了李白的`豪侠精神，并突出“飞扬跋扈”的飞动性。仇兆鳌注云：“飞扬，浮动之貌。跋扈，强梁之意。考《说文》：扈，尾也。跋扈，犹大鱼之跳跋其尾也。”（《杜诗详注》卷之一）此虽就字注字，就词注词，但在《赠李白》中，却是用来象征李白豪放不羁的精神。
此诗言简意赅，韵味无穷。为了强化全诗流转的节奏、气势，则以“痛饮”对“狂歌”，“飞扬”对“跋扈”；且“痛饮狂歌”与“飞扬跋扈”，“空度日”与“为谁雄”又两两相对。这就形成了一个飞动的氛围，进一步突现了李白的傲岸与狂放。
创作背景
此诗作于天宝四载（745年）秋。天宝三载（744年）初夏，杜甫与刚被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋（今河南省开封市、商丘市一带）。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写了这首赠诗。这是现存杜诗中最早的一首绝句。
篇18：赠君
飘零廖落人世间，浮华落尘几十年。
谁道人生无憾事？回首黯殇心茫然。
叹！叹！叹！
十里长亭君为伴，焉得此生再无憾！
篇19：赠红颜
锦瑟声起泪眼漪，暖风阵阵无情意。
坐看舒云千万遍，无奈化为密点滴。
回眸小窗装梳起，红翠绿扰梦别离。
一曲长亭未吹起，声声嘶哑到天际。
文笔挥毫似风流，你舞我奏莫相忧。
自笑诗画赛唐寅，佳人一去碾为尘。
白烛年年盼红泪，鹧鸪齐鸣心相印。
千年久等红尘去，我痴我笑眼迷离。
桑榆已晚篱难再，雕栏不复恰年逢。
雁过留声为那般？灯火阑珊是结局。
三世尘缘一世情，红颜薄幸隐规矩。
鱼书难寄天涯路，唯有梦醒擦眼迹。
高三:小梦
篇20：赠地球
亲爱的孩子：
展信安。
在玩什么呢，我亲爱的孩子。是踢球时砸碎了玻璃，还是在院落黄桷树下荡秋千？抑或是又收留了一只栖在墙下的受伤小鸟？开开心心地玩耍吧，好孩子。不过，我这次写信于你，是要告诉你一件异常重要的大事了。哦，我知道你会迫不及待地往下看，可别搁了手中的游戏。
我要将地球交给你，我亲爱的孩子。
你没有看错，我交给你的不是一本书，也不是一个玩具，不是第二个秋千。是地球，这伟大的孕育人类的地球母亲。别用脏兮兮的小手擦眼睛，也不要兴奋得蹦蹦跳跳，先把信看完罢。
帝都北京的雾霭日渐严重，岛国日本又发生了核泄漏，沿海城市海南龙卷风肆虐。北极地域冰山正在快速消融，北极冰面生物的生存空间迅速减少，生命垂垂可矣。黄沙掩埋了菁菁碧树，泥浆填满了清澈河水，浩荡江河。
原谅我交给你的不是一个完美的、干净精致的地球，现在的你也许看不到她的沧桑和千穿百孔，但地球母亲的骨骼与内脏已然早早变黑发臭，干枯到一碰即碎。
地球母亲创造了人类，创造了万物。这里曾有青山碧水，鸟语花香。桃花源、千山叠、帝王殿、候鸟迁、万木生，再再都是她的模样。可三毛说过：“岁月极美，在于她必然的流逝。”再美的风景都斗不过时光冉冉，岁月渐移，人类发展的同时，怠慢了地球曾有的美好。
青山作荒涯，碧水化泥地，万木凋，千花谢，飞鸟莺燕不再对歌。骏马牛羊不驰过草原，曾经的帝王殿后花园，也在无情争夺的战争中被移为平地，留下残垣断壁，和烈火烧过的焚痕。
工业、战争、武器。我们说好维护世界和平，殊不知生命的和平已经残败如破絮。
已经给你说了这么多，想来你也大致了解了地球如今外丰内竭的现状了。地球母亲已经对我们失望透顶，我看到了她的黯然神伤。我决定将地球交给孩子，也就是你。
你可以把地球母亲当作色彩斑斓的地球，与飞鸟玩耍，但不要射伤它；与莺燕对歌，但别折断它赖以飞翔的翅膀；在树下荡秋千，但不要折下它的枝干，斩断它的腰肢；游玩名胜古迹，领略古代能工巧匠的智慧，但别损坏它。
我知道你不会的——因为你是孩子。
你也可以把地球当作一只大苹果，一团温暖的面包，畅游在一片名为“幸福”的海洋中，没有不快乐，没有饥饿，没有严寒，没有伤害。
我将地球交给你了，希望你能够善待它，不伤害她，也不伤害自己。学会友爱，学会团结，学会如何幸福的生活。像对待受伤的小鸟一样对待她，关爱、呵护、修补伤痕。
地球母亲在你身边一定会幸福的——因为你是孩子。你童真、率性、活泼。我不希望看到将来再有一封信，你将地球母亲赠给你的孩子。
我把地球交给你了。
你可要好好待她了。
无法被地球宽恕的大人
2x年x月x日
篇21：赠老师
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您——老师。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光。您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲。您不是雕塑家，却塑造了一批批青年人的灵魂……
人生是一条没有尽头的路，我不断的向前迈着我前进的脚步。经历了风雨彩虹、尝过了酸甜苦辣。心中却一直还记得您的教诲！饮水思源！
园丁的汗水，在绿叶上发光。教师的汗水，在心里结果。园丁的梦境常常是花的芳香、叶的浓郁。教师的梦境常常是稚甜的笑脸、琅琅的读书声…
奉节县繁荣中学初三:雷强
