下面是小编收集整理的今年高考作文题的思维陷阱(网友来稿)，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“不发炎的面”提供。
篇1：今年高考作文题的思维陷阱(网友来稿)
今年高考作文题的思维陷阱(网友来稿)
周鲁
今年高考作文题（题略）是一道具有思辩性的题目，应当运用辩证思维认识和分析问题。以“感情的亲疏和对事物的`认知”为话题作文，关键在“亲疏”二字。智子疑邻的故事包藏着一个潜在的思维判断，即“亲”者的识见正确，“疏”者的提醒暗藏祸心。“对事物的认知”必然要受“亲疏”之情的影响，“亲”者可信，“疏”者可疑。然而，故事未交待盗者是谁，究竟是邻居呢，儿子呢，抑或还有第三者？从辩证思维角度思考，显然可以知道，“亲”者之言未足信，“疏”者之言未必不可信，以“亲疏”之情认知判断事物，庶几大谬矣。如果不知辩证思维，执其一端而不知变化，其文章层次便等而下之了。
这便是陷阱。真是难为本届考生了。 作者邮箱： wgd_50119@163.com
篇2：今年贵州省高考语文作文题
偌大的演播厅里坐无虚席，站在演讲台上的智能机器人正慷慨激昂地宣布着公司下一步的战略目标，台下的人类则机械一般木讷地抄下演讲版上的内容。而在世界另一个半球的公司总裁–仍是一位人工智能计算机，在下达终端指令。人类对计算机来说，不过就是失了感性的更低端的机器罢了-多么典型的科幻小说，那么原因呢?
当人类失了价值观与同情心–你看，多么可悲啊。
不可否认，人类确实在某些时候得向自己的创造品计算机学习：在高压力的环境下做出正确的决断;在众多选择中没有犹豫;还有遵循与接纳;适应新环境，新规则的本领……理性的思维，或许是大多数人类生来便需要主动获取的。
但当理性挥舞着胜利的旗帜迈向人类最高目标之坛，事情又变得截然不同–当人们渴望理性，并追求绝对的理性，那还有什么社会可言?当人们只为了自己的利益着想，当他们忽略了世界上那大多数的人，眼中只剩下自己，又怎么能称他们为生活在一个群体里?现有的司法体系构建在社会惯例与普适道德观上，当道德观不尽相同，甚至成为追逐纯理性附产物的小把戏，便也没有什么法可言了。失去了统治或者领导的阶层，人类毫无悬念地不会有今日的地位。第一段中的场景在此时好象就是一个念念不去的咒。这一个咒，禁锢了人类的步伐。
话语再归到人工智能计算机上。人类满怀激情与憧憬地编下程序，创造了人工智能–而这样炽热的情感，也是我们或许在整个地球上都与众不同的。我们有同情心;我们有同理心;我们会为了自己的良心做事;我们会为了他人的快乐作出牺牲，我们–不想丢掉这种能力。没有人可以保证机器人必然会取代人类成为统治阶级，但假设他们没有，人类却也变成了机器人。这该多么可怕呀。用冷漠的态度操纵更冷漠的思维，那么估计整个世界都要日日飘雪。
不忘初心，方得始终。不要丢掉自己原本的纯与善吧，不要象计算机一样对待世界吧–在变得更好更优秀的征途上，从旁借鉴必不可少，但也莫忘了最初的模样–那个感性的，有血有肉的我们。
篇3：贵州今年高考作文题怎么写
职业打假，不是一般人能干的活儿，虎口拔牙，伸张正义，有时候还要面临各种压力和威胁。但他们义无反顾，坚持斗争。所以，我要为职业打假者点赞。
职业打假人之所以有市场，是因为市场上假货太猖狂。改革开放这三十来年，中国人的吃穿用度，五光十色、琳琅满目。市场的繁荣和消费者的慷慨，给假货的滋生提供了土壤，就像肥沃的庄稼地里必然会滋生杂草一样。
杂草不除，它就会吸食庄稼的养分，最终遭殃的是盼着收获的庄稼人。市场上的假没人打，诚信者受损，消费者遭殃。蔓延日久，何止是杂草的野蛮，简直是吞噬市场肌体的毒瘤!所以，对于制假售假，必须斩草除根，不留后患。虽然国家出台了各种法律条文，也组织了各种管理监督组织，但百密一疏，总有监管不到位的时候。
这就给造假售假者提供了一些机会，也为职业打假者的生存提供了施展才华的空间。所以说，职业打假人，也算是为民除害的“梁山好汉”!
当然，打假，要打的理直气壮，凭的不是武侠小说里的盖世奇功，而是国家颁布的《消费者权益保护法》。站在了有法可依这个理上，职业打假者就成为正义的化身，有了法律这件利器，那些制假卖假者只能“认栽”。当职业打假步步为营时，那些制假卖假者就只能退缩了;当职业打假数十年如一日时，那些制假卖假者便无立足之地了，直到他们走向灭亡。
但要真正做到让制假者闻风丧胆，谈何容易!有人总结“打坛”的生存方式一般有三种：一是纯粹的个人打假，在流通领域购假索赔;二是公司打假，接受厂家的委托，帮助厂家调查假货源头，配合执法机关联手打假;三是两者相结合，一边从事公司打假业务，一边有选择地打假索赔，借此赢得媒体和舆论的支持，并建立自己的品牌形象和团队。与其说是打假的“三种方式”，倒不如说是“三个阶段”更贴切，因为这些职业打假者都经历了这三个阶段，他们也因此从“一匹狼”变成了“一群狼”，从“打假个体”变成了“千万资产的公司老板”—只是这个过程太坎坷。
那么，问题来了。
职业打假是为了逐利，至少会被贴上逐利的标签，那么它最具杀伤力的武器之一—公义，便会被蒙上一层暧昧的色彩。甚至打假人也渐渐从媒体的宠儿沦为非议的对象。《南方周末》记者就曾对“职业打假第一人”王海笑言，你现在已经被“毁容”了。
王海苦笑回应：我知道，无所谓。但他接下去的后半句，更令人深思：“我们最大的作用就是启蒙，这个作用早已实现，我没有太多的奢求。”每个人都要生存，职业打假获得丰厚回报，有利国家，有利他人，有利自己，何乐而不为?
一个诚信有序的社会，本不该有职业打假者的饭碗。《消费者权益保护法》本是每个消费者可以随时拿起的“武器”。 但是因为消费者维权意识和市场诚信缺失、监管缺位，使一些职业打假者一夜成名。这不是打假者的荣耀，而是文明社会的尴尬。
如今，国家发重拳打击制假贩假，更多的消费者和职业打假合纵连横，让制假售价的空间越来越小。“职业打假”终会退出历史舞台。但是，他们的一个个鲜活的案例，却潜移默化地促成了中国消费者的维权意识，维护着消费市场的清明诚信。
所以，我要为职业打假点赞。为他们的公益、诚信和责任点赞。
篇4：今年广西的语文高考作文题
秋天，是一个丰收的季节。清凉的秋风带着瓜果的香气和一片丰收的喜悦掠过田野。秋天也是落叶的季节，从第一片黄叶落地开始，秋姑娘的脚步由远到近。
我们乘着秋意来到了广西的龙脊梯田，走进大山里的梯田，我们被眼前的景色所吸引：天上的白云飘飘摇摇，时不时变出各种形状;大雁组成了“人”字形向南飞去;眼前的丰收景象显得十分忙碌，稻田里稻子们个个头戴“小羽冠”，把腰杆子挺得老直老直的，农民伯伯弯着腰用镰刀收割着他们，然后将割下来的稻子一把一把地放进推车里运往打谷场，汗水从农民伯伯的头上滴答滴答地滴落下来，仿佛给丰收的秋天一个满意的回答;远处的大山被金色的梯田连在一起，像披带着一条金色的围巾。我不禁感叹：“真是太美了，简直就是世外桃源。”
沿着金色的山路向上走，我们来到了果园。推开老旧的木门，伴随着一声“吱呀”，响起了“扑、扑、扑……”的响声，好几只被惊吓的小鸟飞了出来。走进果园，映入眼帘的是一片丰收的情景，树上长满了果子，黄澄澄的大梨子犹如一个个小太阳，闪闪发亮;红彤彤的大苹果正如灯笼般倒挂下来;橘子、柿子打着亮眼的橙色，你挤我碰，争着要人们去摘呢!有些果子已经急不可耐地跳到地上，等待着我们去捡呢。
秋天的龙脊梯田不仅送给了我们丰收的喜悦，还让我们体会到了农民伯伯的辛勤，学习到了一分耕耘一分收获的道理。
今年广西的语文高考作文题
篇5：今年广西的语文高考作文题
每到暑假，我的心总是向往着海风、浪花、沙滩……今年暑假，爸爸终于答应带我们去广西的涠洲岛玩了，我的梦想终于实现了!
早上，辽阔的天空万里无云，阳光洒在金灿灿的沙滩上，那一个个小沙丘如同一只只金元宝一般。我随手捡起一个小海螺吹一吹。突然，我感觉脚背痒痒的，原来是一只小螃蟹碰巧经过。我岂能放过它?可惜它却突然消失不见了。我找啊找，苍天不负有心人，终于让我找到了它的老巢——一个如同蚂蚁般大小的洞。我使劲地挖，它终于现身了!我以迅雷不及掩耳的速度，一把抓住了它!
正要向妈妈炫耀时，我看见海面上有摩托艇，在飞驰，于是我缠着妈妈，也想去做一回摩托艇。妈妈拗不过我答应了。我一坐上摩托艇，它就像离弦的箭一般冲向大海。海水不停地拍打着摩托艇的底部，它不断地摇晃着，似乎随时都会倾覆，我的心怦怦直跳。突然，一股大浪向我们袭来，摩托艇顿时飞出了海面，紧接着猛地落下来，激起浪花无数，真是太刺激了!
傍晚，满载着收获的渔船纷纷靠岸。码头市场的海鲜品种真多啊，多得令人眼花缭乱、目不暇接。瞧，这里有活蹦乱跳的皮皮虾，有张牙舞爪的乌贼，还有横行霸道的螃蟹等。我们挑选了一些，不一会儿，海鲜大餐开始了。我最喜欢的要数蒜茸扇贝了，刚一上桌那香气就扑入鼻中。我夹起一块贝肉放入口中，又香又软，又嫩又滑，实在是太美味了!
第二天，我们依依不舍地离开了涠洲岛。涠洲岛，我爱你!我爱你那惬意的沙滩，我爱你那一往无前的海浪，我更爱你那美味诱人的海鲜!
篇6：如何看今年高考作文题 四网友评论针锋相对
今年全国高考作文题的三大缺陷（网友：周梁泉）
今年的全国高考作文题是材料作文，或称话题作文。材料的大意是，有一位登山者，途中遇到了暴风雪，却碰到了一个冻僵的人，他的心灵经过“翻江倒海的思量之后”，选择将这个冻僵的人救醒。作文提示中说“也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。
一、话题作文的模式刮起了新的八股之风
连续几年稳定下来的高考话题作文题型，受到了社会尤其是中学师生的一致喜爱，话题作文似乎成了自高考制度改革以来，经过二十多年探索而找到的一种最好的作文考试题型，今年全国高考作文题使话题作文出现了将进行到底的趋势。
对学生来说，这是再好不过的事情了，因为从此以后，高考作文再也不那么可怕了，只要练好一种文体，或议论文，或记叙文，或书信体，背诵几篇范文或熟记几个事例，再碰上如今年“心灵的选择”这种老掉牙的题目，八百字的文字对谁都是小菜一碟，然后就可以对在以前的高考作文备考中，无论是记叙文，还是议论文、说明文、应用文，各种文体都不敢马虎的我们嗤之以鼻，然后在以后的工作和生活中面对各种无可逃避的文体时手足无措，悔不当初，开始痛恨起这种曾让他们心旷神怡的高考作文题。
虽然在高考作文中不乏优秀之作，不过八股文当初不是也很优秀、很经典吗，不然怎能被定为科举取仕的规定文体？然而最终不也因长期固定终成了有“八大罪状”的令人望而生厌的模板吗？我们原应朝气蓬勃的学生能逃过此劫吗？
二、材料的暗示使万千作文如出一辙
在这则作文材料中，有着一条光明的尾巴，这条光明的尾巴对任何一个正常的考生都起了一个强烈的暗示作用，那就是只能写救人，那才是最高尚的的立意，那才有最保险的分数。我不敢想象，会有多少人选择崇高、选择正义、选择见义勇为，甚至选择“舍身取义”、“杀身成仁”，会诞生多少慷慨激昂的人生哲理。但这是他们自己的话吗？但为了不偏题跑题，为了得到高分，为了考上大学，他们别无选择。我不知道，他们还要承受多久的“生命中不能承受之重”；我不知道，他们什么时候才能自由地呼吸、独立地思考，而不再需要都像思想政治工作者那样；我不知道，作文命题什么时候能恢复“言为心声”的本来面目，而不再如今日“铸模的悲哀”；我不知道，他们什么时候面对高考作文题时真正的有话可说，那时候的心灵才是能够作出自由选择的心灵。
三、材料的科学性有待商確
在这次的作文材料中，一个深知自己如果找不到避风之处必死无疑的登山者，在暴风雪中脱掉手套救人……但非常浅显的一个登山常识是：在严寒条件下手指头如果没有手套的保护暴露在暴风雪里，那么等待他的将是冻僵和截肢。但令人难以想象的是没有手套保护的手指头居然能给人做按摩，而且经过一番异常神奇的按摩，冻僵者可以活动了。但科学告诉我们：冻伤使肌肉僵直，严重者深及骨骼，按摩将会加重损伤。在重视科学崇尚知识的今天，我不敢想象这样虚假的材料对中学生道德素质建设将会起到一种什么样的作用。
对于高考作文命题组，理解万岁！（网友：格里格）
我不是搞教育的，但也经过高考。有感于近期诸多媒体对于高考的近距离接触，很能体会命题者和考试者的两难处境。
作文或者说文学作品的评定在很大程度上取决于读者，一千个读者心目中有一千个哈姆莱特。指望通过一篇高考作文全面、丰富、真实地展示几百万考生的个人语言能力纯属妄想。同时，高水平的展示需要有高水平的鉴赏，如果高考是自由命题作文，出现了诗歌、意识流、魔幻现实主义等类型的高水准作品，我们又如何能期望高考阅卷老师正好具有这一体裁的鉴赏力，能够慧眼识英雄，而不是相反呢？
“评论这个限定材料的作文试题的优劣，要从是否让考生有实话可说、能否使考生表达生活阅历、可否将考生真实写作能力测试出来这个角度着眼。”这个标准我是赞同的，这几乎可以成为高考语文的终极目标。但是同样不可否认的是，我们的解决方案往往是理想与现实的妥协，美其名曰：“切合实际”。记得前些日子在媒体上看到一位资深语文教师谈作文教学，曾以《我眼中的公务员》为题，让学生作文，有一位学生，有感于管理菜市场的公务员对商户态度生硬蛮横，写出了一篇一针见血、见情见性的好文章。这位好老师左右为难，私下把学生叫来，对他/她说: “你这篇作文，我可以给95以上，如果是高考的话，你有可能栽跟头。”
对于普通考生来说，高考最大的价值就在于它为个人凭借自身知识改变自己命运提供了一个全国范围内无差别竞争的赛场，至少在那几十个小时的考试时间内是这样。为了保证公平，杜绝舞弊，引进了标准化答题，计算机阅卷等手段。作文本身就是主观性比较强的考试项目，全国的数万阅卷老师水平参差不齐，考生的好文章万一不对考官的胃口，会造成多么大的遗憾！
如何解决这个矛盾呢？我从近年来高考命题中看出了一些眉目：这些题目的价值倾向比较明确（恰恰也是受抨击最多的一点），从一个侧面反映了这个社会对年轻人的期望，写得考官叫好不容易，写得让考官给个很低分就更难了。命题组的高妙之处正在于此：在不否定作文考试的价值和形式的前提下，通过恰当的选题这一根无形的指挥棒，实现考生和考官的良性互动，将一个主观性很强的活动中主观价值判断的波动限制在相对较小的范围内。从而使几百万阅历、能力、专长各异的考生得以少一些主观判断的干扰，在总体考试中分出高下。不夸张地说，这种制度安排的思路，对于当前的改革和我们每个人的日常工作和学习都是很好的借鉴。
“文似看山不喜平”，道理人人都懂。有了一定社会经历的人都知道：说话要看场合，要设身处地为别人想想。写文章、谈高考也一样。假设时光倒流，高考作文以《我眼中的公务员》为题，请那些对现今高考作文大发议论的人回到自己17、8岁的光景，重新面对一次高考这一人生中最重要的考试，他是走稳妥路线，保住基本分再说呢，还是酣畅淋漓，在零分和满分之间放手一搏？
一次高考，出了一大堆平庸的作文答卷，也就是旁观者一叹再叹而已。如果是考官考生两方面价值判断不易契合的命题，恐怕就不知道有多少“事中人”要命运逆转，黯然神伤了。
对于所有经过高考和关心高考作文的人们，我真心地说一声：对于命题组，理解万岁！
作文考试不等于道德测验（网友：晏扬）
看今年的全国高考作文题，我立即产生了这样的疑问：假如哪位考生在作文中说趋利避害是人的本性，遇到这种情况他会选择保全自我甚至见死不救，或者考生讲述现实生活中“触动心灵”的选择时，并没有表达出舍己为人的高尚情操，这样的作文会不会被判为“跑题”或中心思想错误？会不会因此得到很低的分数？恐怕会的，估计也没有多少考生敢这样写，因为作文的提示语已经很明确地告诉考生应该选择什么，因为选择一旦和“心灵”这等圣洁的字眼连在一起，考生们实际上就别无选择，不管内心是怎样想的，他们都只能乖乖地就范于命题者预设的主题和思路，用崇高、正义、勇敢、无私等冠冕堂皇的辞藻去抒写“毫不利己、专门利人”的动人篇章。
实际上，即使是成年人面对这样生与死、为己与为人的非此即彼的道德考险，也很难作出果敢的选择，何况是18岁上下的高中毕业生？他们中间有多少人切身体验过“触动心灵”的选择？又有多少考生能写出真情实感来？我真的很同情考生们，本来高考的压力就非常大，现在又要他们在闷热的考场里，在短短的时间里化解道德难题，消除道德焦虑，作出“心灵的选择”，这简直是一种近乎残忍的苛求。在这种情况下，考生们唯一可选择的，就是编造虚假的道德故事，抒发虚泛的道德情感，表达虚夸的道德理想。为了上大学，他们不得不说假话、空话、套话，写言不由衷的道德文章。我不知道命题者是怎么想的，现在很多成年人写文章，喜欢“八股”样式，喜欢假、大、空，难道我们要把这种文风通过高考作文传授给年轻一代吗？
我们注意到，近两年的高考作文（全国卷）试题，都和伦理道德有关，无论是今年的“心灵的选择”还是去年的选择“诚信”，都是极其艰难的选择，都象是在借高考作文“考验”学生的道德水准，让考生陷入虚拟的道德困境之中。实际上，作文考试就是作文考试，它首要的任务是考察考生的文字组织能力，作文考试不是政治考试，更不是道德测验。即使政治考试和道德考试，也只能考察一名考生对于书本上的政治知识和道德知识掌握得如何，没有任何一种考试能准确测量一个人实际道德水准的高低。明明知道考生们的真实想法及实际道德水准与预设的作文主题有差距，却硬要“拔苗助长”地设置一些连成年人都回答不了的道德试题去“考验”学生，逼着考生们说假话，这是何苦来哉！
被避孕的“心灵的选择”（网友：高志国）
今年亮相的全国高考作文题讲述了一个登山者救人的故事，要求考生以“心灵的选择”为话题写一篇作文。要求中说到：“也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”
写出“正确”抉择并不难，如今妙笔生花的学子多得是。我想说的是，就大多数考生来说，正如作文提示中说的，登山之险恐怕一辈子看不到。他们现时面临的，主要是“高考”之险，高考触动了方方面面的“心灵”。为了帮考生过“险”，方方面面亦忙得不亦乐乎……群策群力，社会
篇7：各地高考作文题点评：理性思维来了
各地高考作文题点评：理性思维来了
高考作文展示：我期盼的“理性思维 ”来啦！
――从部分省20高考（高考作文）作文题说起
看了今年部分省的语文高考作文题，想起的一个问题是我们太需要培养学生的“理性思维”。
远在16世纪末，17世纪初，利玛窦在《中国札记 》里，批评中国人没有理性思维，中国人缺少理性精神。凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神――大国崛起之关键》一文中也说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力。是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。在新世纪的今天，为什么我们在理论上没有多少建树，我们在探讨钱学森之问，我不能不想到这样的问题。我们的高考作文要引导培养学生的理性思维！
可喜的是，今年的高考作文题，在向这个方面努力。好！非常好！
请看，2012年部分省的作文考题：(仅从有关媒体查阅，有可能不准确)
1、浙江高考作文题为：对黄金的体会。该原题为：“冲天香连透长安，满城尽带黄金甲”是诗歌中的名句，随着近几年黄金的大涨，国际国内群众纷纷掏腰包购金。黄金，已经成为人们生活中的一部分。请根据自己对黄金的体会，展开联想，写一篇作文。
2、广东语文高考作文题：醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
3、江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；
4、河北2012年高考作文题：把握方向
5、北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
6、福建：要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。冯骥才的这段话为：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。
7、上海：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己谁的微光。
8、山东：据孙中山的一段话：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”
根据以上材料自行命题，题材不限。
……
纵观今年的作文考题，好在与世界接轨！以往中国的作文试题明显地带有抒情性。而世界上一些教育的大国，他们都比较重视考查学生的理性思维能力！
如：法国中学生会考作文题：(共三道题)
1‘对于真理的追求是否可能没有利害关系
2、为了给自己一个未来是否应该忘记过去？
3、解释托马斯啊奎那作品的意义？
这些作文考查学生对人生哲学的思考？
再来看看去年的美国高考作文题：
第一个作文题目是：
Does every achievement bring with it new challenge?
中文译：每一个成就是否会带来新的挑战？
这个题目说大也大，说小也小，可以把它扩大到整个社会，及至整个世界，也可以把它缩小到某一个具体的人。当然，无论你的文章主角是谁，都不防碍你的文章。这篇文章也可以理解成，你获得了一个新的成就，是不是就意味着你要重新开始定位你的未来？再继续以新的起点开始努力和发展。当然，也可以是人，也可以是社会或者是世界。这篇文章若从学生的角度来写，是再适合不过了。因为在每一个人的生命里，都有过成就，都有过成功的时候，因此，当你在成功后，面对着新的挑战的时候，你会选择怎样？
第二个作文题目是：
Does accepting the values of a group allow people to avoid taking responsibility for their own thoughts and actions?
中文译：接受群体的'价值观会认可人们避免对他们自己的思想和行为负责吗？
这篇文章的题前语是这样讲的：Loyalty is a virtue that is encouraged and rewarded in every aspect of our lives. We are, therefore, loyal to our families, our teams, our schools, and our countries. But too often loyalty is blind: by automatically identifying ourselves with a group and accepting its values as our own, we avoid taking responsibility for our own thoughts and actions。
中文译：忠诚是种美德，是在我们生活中的每一个方面都是需要鼓励和具有回报的。所以，我们对我们的家庭、团队、学校和国家表现忠诚。但是，很常见的是忠诚变得盲目：自动地将自己标识归属一个团体，并且接受其价值观作为自己的价值观，我们以此来避免对自己的思想和行为负责。
这段话，用中国最通俗的讲法就是，少数服从多数，这些少数人会为自己的思想和行为负责任吗？当大多数人的思想和行为出现错误的时候。也就是矛盾，为什么存在少数服从多数的情况，这种现象是怎么产生？然后现在的人为什么喜欢随大流，而且当盲目地随从了大流而导致了错误后，这些人是不是会为自己的思想和行为付出代价。这篇文章说起来，其实真的很有写头，我个人觉得，不同的学生会写出不同的感受来。很美，很享受这样的文章。
第三个作文题目是：
Do groups that encourage nonconformity and disagreement function better than those that discourage it?
中文译：鼓励不一致和不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有正确之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，他考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，如何讲道理，如何把你想要呈现的观点呈现在阅读者的面前，然后用你所讲的事例等说服他，让他信服。综观欧美 这几年来的作文，作文试题直接采用问句的形式 出现，，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性地去思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，真的很值得我们学习。
今年，我们的作文考题正在和世界接轨，可喜可贺！
我总觉得作文考题不单单是考查学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文，越来越重视对人生的思考核对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此，我们的语文教育要重视对学生进行文化对话，在陶冶学生的情感中激发写作驱动。
写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，他是一个人文化素养。价值趋向。创造能力的综合体现。高考作文又有指挥棒的作用，高考作文关注学生的理性思维其意义就在这里！
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。理性是一种精神品质，“表现了一个生活在具体的社会和历史中的人的自我负责的精神和对生活的自我治理能力，表现了一种对生活的实践反思态度。我们依赖它反思我们的知识、思想、行动、制度等，因此，理性是指导我们的实践行为的一种有效的智慧。” 理性精神一旦缺失，会导致个人的非理性的信念、偏见、或不良欲望；导致个人道德狂热和政治狂热、个人盲从和迷信；放弃追求理性精神和优秀品质的精神动力。因此说，“理性精神不仅是一个社会走向自由、公正和繁荣的关键，而且也是个人自由地形成个人的生活目的，承担责任，形成道德自律的关键。”
语文学科在在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中语文教学侧重于从言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造，精神家园的构建放在首位，然后去分析言语技巧等。国家的新课标中说：“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。” ；“高中学生身心发展渐趋成熟，已具备一定的阅读表达能力和知识文化积累，高中语文教学应关注学生思维的深度和广度，培养学生的洞察力和批判力，让学生在思考和处理问题时候具备一定的理性精神，为他们构建一定的精神的底子”。
北大的钱理群教授认为：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的
篇8：对今年高考作文题的几点认识(论坛帖)
论坛精华帖:/vbb/showthread.php?threadid=5602
老吕
今年全国卷作文一定程度加大了限制性，另外在一定程度上比往年更能防止宿构。但如此拗口的一个作文题多少让人感觉有点弱智。
就这个话题而言，个人感觉能扣牢“感情”对认知的影响就差不多了，具体到亲疏可以简单处理，这就像去年的心灵的选择，重在选择而不在心灵。因为选择必定是经过心灵的。
就我所了解的学生的反应，普遍感觉就是有点出乎意料，尽管早就说会考寓言，但没想到考得如此具体。再就是平时准备的一些材料似乎很难用进去。
事实上一些材料还是可以用的，但需要对材料进行新的阐述。比如
1、《变化》这材料
有位老太太生了两个女儿。大女儿嫁给伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天忧心忡忡。
逢上雨天，她担心洗衣作坊的衣服晒不干；逢上睛天，她生怕伞店的雨伞卖不出去。天天为女儿担忧，日子过得很忧郁。
后来一位聪明人告诉她：“老太太，您真是好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆；大睛天，你小女儿家顾客盈门；哪一天你都有好消息！”
天还是老样子，只是脑筋变了一变，生活的色彩竟然焕然一新。
本来是说人对了世界就对了，但只要对这材料进行适当的删减完全可以用到高考卷中。
2、轿夫的快乐
20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在1924年来到中国的四川。那个时候的中国，军阀割据，民不聊生。当时正值夏天，天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿子上峨眉山。山路陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。此情此景，使罗素没有了心情观景，而是思考起几位轿夫的心情来。
他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这么热的天，还要他们抬着上山。甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人？
到了山腰的一个小平台，罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情。他看到轿夫们坐成行，拿出烟斗，又说又笑，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思。他们还饶有兴趣地给罗素讲自己家乡的笑话，很好奇地问罗素一些外国的事情，在交谈中不时发出高兴的笑声。
罗素因此得出结论：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
--此材料关键要点破罗素态度转变的原因，先前是对轿夫的隔膜后是交流认知然后体验
再比如去年世界杯黄健翔所说的对一件事的认识关键在于你的屁股坐在哪一边。黄健翔的话缘自韩国足球队的神话以及不同人群的不同评价。
还比如王国维的以我观物，物皆著我之色等等。
从这作文题给人的启示是在考前押题猜题往往是徒劳的，作文备考关键还在于以不变应万变，让学生搜集素材然后教给他们对素材进行多角度分析的方法。
（未经深思，顺口说说，请交流心得。）
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[对今年高考作文题的几点认识(论坛帖)]
篇9：对今年高考作文题各项要求的思考
对今年高考作文题各项要求的思考 (精华)
江苏省邳州市教师进修学校 高子阳
邮政编码：221300
今年全国的高考作文题的要求有5条：一是立意自定；二是文体自选；三是题目自拟；四是不少于800字；五是不得抄袭。北京市的作文题要求：请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。上海题及要求：也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。
从以上的要求可以清楚地发现，我国高考作文的要求作了重大改革，较充分体现了以学生为本，考核了学生写作的创新，当然也考核学生的综合素养。但事实上，这些要求还成了中小学平时作文教学的指挥棒（本来高考作文要求不应该具备这一职能），假如要求均为“立意自定、文体自选、题目自拟”，笔者认为对中小学写作教学就没有任何指挥功能，但恰恰多年不变的“不少于800字”等要求（这是教学大纲、考试说明、课程标准中的规定），却始终指挥着小学生必须训练40分钟写400字左右，初中生40分钟写不低于600字的文章，高中生在40分钟中写不低于800字的文章。为了更全面认识“作文要求的价值、功能”，笔者对这些要求进行进一步深思，发现以下两大问题值得探讨：
一、要求不应该互相矛盾
“不少于800字”与“文体不限”存在着矛盾点。文体不限完全可以写诗歌，800字的诗歌怎么写？（许多作家也未必能做到！）任何一名懂得语文的人均清楚诗歌有古诗、新诗，古诗有五言、七言，新诗中还有十三行诗等。如果学生写五言绝句，怎么达到800字？从去年开始高考考生就可以写诗歌，这本是件好事，但因为批卷者无法真正读懂，使得写诗的学生得分太低（写诗学生得到了不公正的评价），所以许多语文教师严格要求学生不要写诗，并以“不要拿自己前途开玩笑”逼迫学生放弃。今年5月，《新作文》杂志社专门对这一问题刊发了文章，并引起了全国语文教师、大学教授等思考，最后形成了两个没有答案的`问题，一是800字的诗歌比其它文体难写，如何解决？二是批卷教师的确难以读懂诗歌怎么办？因为笔者多年从事语文教学法教学，对这一问题也早已思考，这两个问题可以这样解决：
一是取消字数规定，变成页数规定，把不少于800字变成不低于2页。
二是如果学生写诗歌，请在诗后附上对自己作品的自我鉴赏。
笔者认为这两项改革可以使学生不会在写作上凑字，为完成几百字而凑；所有的批卷也就能读懂诗了；可以使课程标准、考试说明等都应该取消这个规定；有利于学生自由发挥，并让诗教真正走入课堂……如果这两点得到国家考试中心有关人员的重视，北京、上海的语文考卷上就不会在文体全面释放的时代还加上不准写诗歌的要求。
二、不准抄袭给中小学习作将带来哪些影响？
今年增加“不准抄袭”的要求，笔者认为这项要求实在不妥。虽然这项要求一是鼓励学生创新，二是引导学生文明写作懂得做人。但事实上这条规定增添了阅卷教师的难度，为什么？阅卷人说某篇习作属于抄袭之作，必须拿出证据，没有把证据附上，就是不负责任，靠印象判断此文为抄袭是不行，比如学生考场中所写的文章与批卷教师头脑中的印象相同，恰巧此文就是该学生发表的作品，能是抄袭之作吗？笔者对“不准抄袭”是这样理解的：同考场的学生不能抄袭，这是我们常说的雷同作文，其责任当然是监考教师的责任；抄写作文选及名家之作（笔者想很少有考生用这种方式来面对高考）。这几年话题作文变化太大，虽然过去“答案是丰富多彩”的高考作文题，黄全愈在中国讲学谈过，某位特级教师将这篇文章早已编入教材中，但纯属巧合！学生怎么可能把黄全愈的所讲、课文范文背下用在高考中？他们很难算清每年高考的题目的？而背诵名家作品将其片段内容运用于作文中是不是要求中所说的“抄袭”？如果学生在写作中把这些话的出处列在文后算算抄袭？全文引用多少算抄袭？按理说，抄袭之作应该算“0分”，这个“0分”批卷怎么给？
另外，“抄袭”这个词并不是一无是处。查一查词典就能理解抄袭有两种解释：（1）照抄别人的作品、答案或沿用别人的经验、方法等当作自己的；（2）绕道从敌人后边或旁边突破进攻，迂回作战。教学实践中，我们教师重视的往往是第一种解释，这种意义的确不应该走进人类，因为其意义使人走向不道德，并失去做人的准则，第二种解释许多语文教师更缺少着深思，更没有将其运用在教学实践中。而美国、澳大利亚、英国等教师特别重视这种意义，并且广泛运用写作之中，使学生懂得了如何研究、如何写作，并品读到写作的价值，最终95%以上的学生具有写作兴趣及较强的写作技能。实质我们应该把写作看成一个军事目标，如果学生自身素质较高、智力较好（相当于一支精良的部队），完成可以直接进攻（就是直接创作，所以内容是自己所想、所写），但大多数学生智商是在90-110之间，也就是说，大多数学生不能直接进攻目标，所以说教师应该让学生通过“抄袭”大量的内容，引导感悟写作的价值，学习写作方法，最终达到独立习作，形成写作技能，而这种“抄袭”换一种说法，就是让学生“学会引用”，利用自己的观点、把大脑中的素材进行“组合”，形成文章，这就是我们常说的“组合质变”。而高考中明确规定“不准抄袭”，将使许多教师永远不在用那种简单而高效的作文教学思想--组合质变教学法，也使得广泛阅读大打折扣，为了高考必须硬写（没有兴趣也得写），这是一个大损失。
不管怎么要求，我们应该把学生写作技能的形成作为重要任务。
篇10：今年高考作文题有新突破：关注社会 紧跟时代
今年高考作文题有新突破：关注社会 紧跟时代
记者采访了北京、天津、辽宁、湖北、广东、新疆、云南等地的语文教师，对今年的高考作文题目进行点评。许多专家表示，归根到底，新课改的总体目标就是通过训练学生思维，达到杜绝学生死读书的理想状态。今年的作文导向性明确，思路开阔，对于新课改的进一步落实具有现实意义，一定要在学习中关注现实，才能写出有真情实感的好文章。既紧连时代脉搏又有很大发挥空间
北京卷要求学生阐述对于中国包揽鹿特丹世乒赛全部金牌的看法。中国人民大学附属中学语文特级教师肖远骑认为，北京作文题有“突破”，既紧连时代脉搏，又有很大的发挥空间，符合《普通高中语文课程标准》提出的使我们的学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受与思考”的要求。可以说，今年的作文题目，开放度比往年更大，给了考生一个主动思维的机会，一个展示自己思想的空间。
肖远骑说：“我们的教育改革要从课堂教学上打通学生书本世界和生活世界之间的界限。生活中蕴藏着无穷无尽的教育资源，一旦教师将生活中的教育资源与书本知识融通起来，学生就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，从而增强学习的兴趣和动力。”
体现了新课标对思维发散性和表达自由性的要求
乌鲁木齐八一中学语文高级教师贾莉认为，今年新课标高考作文以“中国崛起的特点”为话题，非常鲜明地体现了新课标的理念。
贾莉认为，新课标要通过课堂教学与训练达到“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。而今年的高考作文题则很好地体现了这一理念。新课标中不管必修还是选修在“表达与交流”这一板块中都在强调要让学生学会多角度地观察生活，而这种变化与今年高考作文题目以及基本评分标准紧密结合。
在辽宁省实验中学语文高级教师程艳眼里，今年高考作文体现了新课标对思维发散性和表达自由性的要求，有利于对学生综合能力的考查。当考生看了作文材料之后，因为有东西可以写会更加自信。考生们只要不教条、不死板，多角度、多思维，确定立意就不难。
引导考生关注自身、关注他人、关注社会
今年广东卷高考作文以“回到原点”为题。广州市广外附设外语学校中学语文高级教师李永认为，一个好的高考作文题，要让考生感到不偏不怪，平易近人，还要有一定的新颖度，能够全面考查考生的知识素养、判断能力、思维品质。达到这个标准，就算是一道好的高考作文题。广东卷今年的题目，基本上符合这个标准。“原点”的含义指向，除了作文材料的提示外，还可以找到很多落脚点，比如起跑线、出发点、植物的'根、教育的魂、革命的本钱、才艺基本功、人性的底线、事情的真相、经济发展的目的，等等。这道题能够引导考生关注自身、关注他人、关注社会，从课本内走到课本外去。
昆明市第三中学特级教师王F认为，今年高考有关“诚信”的材料作文更贴近社会生活，写作更贴近时事评论，审题立意的考查更加灵活。 从前面想探究原因，就是“人生成功需要诚实守信”，往后面想预见发展，就是“诚信让生命更美好”，合起来想辨明析透，就是“得与失”，“利与义”，“小与大”。
南开大学文学院语文教育研究中心主任周志强教授告诉记者：“高考不是在选拔文学家，而是考查考生的基本语言能力。”他希望考生们能够运用平实的语言写身边事、写真感情。
“过去，每年有不少高考作文都成了励志成才、爱国爱民的道德作文，这种倾向现在已经有所改变。但如何使考生言之有物，写出自己的真情实感，还需要我们教育工作者继续思索与努力。”周志强深有感触地说。
本报记者 唐景莉 张宝敏 刘玉 程墨 朱智广 蒋夫尔 杨云慧 通讯员 张轶帆
《中国教育报》2011年6月8日第1版
关注2011年高考系列报道之一：高考改革平稳中有创新：四省区实施新课程高考
高考将至。同往年相比，今年高考政策有哪些变化？记者在采访调查中了解到，今年高考在高中新课程省份高考综合改革，高职院校自主招生改革，改革完善高考填报志愿方式等方面改革的步子较大，引起了社会和公众的广泛关注。考生和家长在参加高考、选报学校时要及时注意这些新的变化，知己知彼，顺利完成高考。
关注2011年高考系列报道之二：5部门联合调整 高考加分开始全面“减肥瘦身”
“孩子从6岁就开始学国际象棋，可有的人学几个月就能拿奖、加分，太不公平了。本来孩子能加20分，结果因为“三模三电”暴露出的问题，加分统一调整为10分了。”日前，在浙江省2011年普通高校招生体育项目加分测试中，来自温州陪女儿参加女子国际象棋测试的吴女士说。
关注2011年高考系列报道之三：警方“接力”护送考卷 一切为了考生安心应考
2011年全国高考6月7日开考，为了保证今年高考顺利进行，各地纷纷采取措施，为考生营造安心考试的良好环境。中国大学网 (责任编辑：王琳)
