高中第四册第四单元作文：“十”的五天经历作文1100字

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篇1：高中第四册第四单元作文：“十”的五天经历作文1100字

高中第四册第四单元作文：“十”的五天经历作文1100字

前言：宋体字“十”不论正看、侧看还是颠倒看都端端正正的。但它却不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心俱变，只要能体现更大的人生价值就行，于是就有了五天的经历……

第一天――只想上爬

“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，便开始了它第一天的行程。它先来到“又”的头上成为了“支”。“‘支持’‘支援’，这个‘支’没什么意思。”它不屑于待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“‘古’有什么好？‘古旧’‘古板’――过时了的，一点也不新潮，我还是走吧……”

第二天――委身低下

吸取头一天的教训，“十”委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，却觉得“早”也不够完好，虽有“清早、早晨”之义，但仍不免有“古”那“早先、过去”之味。于是它又来到“ノ”下，立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好

第三天――敢于当先

“上下位置都体验了，前边怎么样？”勇于尝试的“十”又开始了它的人生探索：它找到了“办”和“??”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’，达到‘博大’，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”“十”想。

第四天――处在后边

这一天“十”走了很长时间，也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你头上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，当个映衬红花的绿‘叶’不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个‘叶’。”可成为“叶”后它仍心有不甘：“老是跟在别人后边，总没有处于中心好吧！”

第五天――甘心居中

“十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，直到黄昏时它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为‘田园’的'‘田’也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为‘田园’的一部分吧！”说着“十”进了“口”中。

后记：“十”进入“口”中便再也没有出来。因为这五天的经历让它悟出了这样一个道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘的人，其生命的绿树才能绽放出有价值的红花。

篇2：高中第四册第四单元作文：虚妄的寓言-1200字

高中第四册第四单元作文：虚妄的寓言-1200字

也正是在这一天起，我就一直在做着一个梦，梦里樱花随风飘落，我奔跑着一直在追随着一个人，可是她越飘越远，最终倒在了血泊中。

每当梦到这里，我都会惊醒，然后看着下面喧泄的人间，冥冥中总感觉有个声音在指引我，在樱花飘逝的地方，请您等待等待总感觉有未知悲伤的预感

最终，我按耐不住了，来找到我的国王——恋寓国的王，他是整个天堂最好的占星师，掌握每个天使的前世，今天，当我讲述出我的梦时，看到父王脸上竟掠过一丝慌乱，平时的威严今天居然被不知所措所掩饰，父王沉默了，他下了很大的决心，决定让我去妄狱找到一个叫樱的人，一切便都清楚了

妄狱是天使的禁区，我颤颤的来到，又走进了一个梦境，梦境里，我发现了小时候的我，有着一双很不好看的黑色翅膀，我依偎在一个英俊男子身上，他—吟风恋寓国的`耻辱

一百年前的众神之战中，他出卖了天堂，我竟然是他的女儿。这时，昏暗的天空中，父王降临了，他封锁了我的记忆，吟风和我的哥哥樱，为了保护我而战死，被封印在这禁区里，痛苦的生存，无法重生

梦醒了，我面前站着一个和我一样有着一双黑色翅膀的男子，脸上茵茵的，带着几丝邪恶

“哥?”我轻声的唤着，瞬间无数锋利的冰刺刺向他的胸膛，最终，他倒在了血泊中，我的泪一滴一滴地落在他的脸上，轻声喃喃着：“为什么?为什么?”最终幻化成一个梦境，我知道那是哥哥留给我的，哥哥的死换来了我至高无尚的地位

我再次走进梦境，梦中哥哥依偎在樱花树旁，轻轻地说：“韩，再等2，你降临人间，你我会再相遇的，你还会认出我吗?”我低低的说：“哥，我一定会去找你的

走出梦，有无穷的苦涩，回到恋寓国，一天又一天的等待着与哥哥相逢的那一天，在这漫长的200年里，我频繁的做着那一个梦，要用多少现在才能推起一个未来?又要用多少未来才能忘掉一个现在?

200年过去了，我私自溜下凡间，在残缺的人间找到了漫天飞舞的樱花，这里便是哥哥轮回的地方了，我在这里等待等待～～

终于在这一天出现了一个男子，我对他说出了我的梦，他承诺的对我说：“只要你一天给我一根羽毛，我就会把你的心声转达给你的哥哥!”我相信了他的话，因为天使的本质是善良的，我一天给他一根羽毛，一天一天过去了，终于在樱花消逝的那一刻，我拔下了我最后一根羽毛，我再也无法回到天堂了，在黎明前最黑暗的一个时刻，我即将消逝人间，永远得不到重生，就在我倒下的那一刻，再次进入了梦境

梦里我穿越着一座巨大的遗迹，而在那尽头则是父王了，他笑着笑着：“你们兄妹永远不得翻飞出我的寓言，你哥哥用自己的思换来了你至高无尚的地位，你用天使这神圣的光环换取与你哥哥的再次相遇，可你没有见到你哥哥，因为我掌握你们的轮回，看着你们的消逝，哈哈，这是我虚妄的寓言，你们将永远被封印

霎时间一股悲伤涌入，我将永远不能重生……

篇3：高中第四册第四单元作文：坠入大海中的两只作文700字

高中第四册第四单元作文：坠入大海中的两只作文700字

在海边，两只蚂蚁爬到一棵凤凰树上，钻到同一朵鲜花的花蕊中吮吸着花蜜。也许是这花枝曾被昆虫伤害过吧，一阵大风吹来，花枝断了，于是，两只蚂蚁抱紧花瓣，随着花枝坠入了大海。

漂呀漂，小蚂蚁首先清醒过来了，它摇醒大蚂蚁道：“哥，你看，风把我们吹入大海，趁现在离岸边还近，我们赶快游回去吧，不然一会儿漂远了，我们非葬身大海不可！”

大蚂蚁抬头一看，由于波浪的推涌，现在它们离海岸已经有10多米远了。它不禁吓得两腿发抖，声音颤抖地说：“千万不能，千万不能啊！离岸这么远，我们能游回去吗？那……那太冒险了，不是死也得伤啊！”

“哥，现在冒点险还有希望，否则，波浪越来越大，离岸边越来越远，我们就无法再游回去，到时后悔都来不及了！”小蚂蚁见说服不了大蚂蚁，便狠了狠心独自离开了花枝，迎着波浪向岸边奋力地游去。

大蚂蚁见小蚂蚁一会儿漂上波峰，一会儿跌进浪谷，不由得担心起来：“哎呀，我的妈呀，这么大的风浪，我们小小蚂蚁能承受得了吗？它肯定会喝不少咸水，吃很多很多苦的。”

就这样，小蚂蚁向岸边游着，大蚂蚁在海中漂着……突然，小蚂蚁的身影不见了。大蚂蚁感慨地叹道：“唉，我这个弟弟呀，就是固执任性，一点儿也不懂得随机应变。它不听我的'劝告，没命了吧。”同时，也为自己善于变通、能够随波逐流而深感庆幸和骄傲。

可过了一会儿，小蚂蚁的头在岸边露了出来，只见它抖抖身上的海水，艰难地爬上了岸。这一幕大蚂蚁也看到了，它震惊、后悔、恐惧，却又无可奈何

风，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越离越远。一个滔天巨浪打来，大蚂蚁紧紧抓着的花瓣终于离开了花枝，孤零零地被抛入了大海，一会儿，花瓣也没了踪影……

篇4：高中第四册第五单元作文1200字：《孔子》观后感

高中第四册第五单元作文1200字：《孔子》观后感

电影孔子上映的第二天2月23日，我去电影院看了这部电影，现在来写观后感，纯属个人意见，不知道该对谁说：

第一、形象和场景刻画：

关于周润发和心中孔子的形象：我一直承认周润发演技比较好来的，这部电影刻画的孔子，一直微笑着，很端但是不傲的感觉，温润有余而宽厚不足。而历史上那个面目模糊但妖妖叨叨的南子，周迅演的还不错。

对古代的房屋啊，祭祀啊等了解很少所以看不出门道，我想的就是两点：一本片中齐鲁卫等各国的都城、村落明显不同，反映出了经济实力和民风民俗的差异，比那种看不出发生在那个城市的现代剧好很多。二孔子周游列国不是周游中华人民共和国，在春秋时代似乎最北边的小国燕也是在现在北京这个位置，也就是说，他周游列国应该都在黄河附近或者以南，为啥后半段那个雪花飘飘的，象东北的冬天啊?

衣服：孔子的衣服和徒弟们的、国君们的很正常，一看就是麻的。南子的衣服，雷到我了，没见过把一大堆蓝色珊瑚珠纷纷扬扬挂一脑袋象一新疆小美女似的古代夫人，更雷的是她还从一排蓝色珠帘中走出来。

第二、电影与历史和着作的契合：

因为这个阶段在读论语，所以还是有些感想的。

开篇处加封大司寇之前，孔子和鲁国国君说的那些话，差不多都是论语或者相关原文，不过改换了环境，比如该和冉有说的，对鲁国国君说了，这个也算是在尊重史实基础上的艺术加工吧，可以接受。

那个漆思弓开始可是难坏了我，印象中完全没有这个人啊，回家一百度原来就是漆雕开，吾斯之未能信的那位。这个，古代人有姓名字号。所以有点乱，其实著名学者知道漆思弓=漆雕开，看乐和的人既不知道漆思弓也不知道漆雕开，编剧就应该照顾一下我们这种刚开始学的人，直接叫他漆雕开就好了么?

传说此电影首次还原子见南子，这个，历史上算一个迷案，反正肯定是有点暧昧了，要么为什么孔子的`学生子路大大方方的不悦，孔子诺诺的予所否者天厌之。这个地方南子说大家都能看见你的痛苦，可是没有人能体会你痛苦中的境界，(没记错应该是这个话吧?)，实际有画蛇添足之嫌，讨论完了诗经和仁者爱人、好德如好色，南子噤声，再拜，退下，多好。痛苦的境界，这个要么大容易拔高成假大空，要么容易让编剧留下南子对这个境界作何理解的大漏洞。

孔子的诸位弟子，传说孔子一生弟子三千，贤者七十二，剧中露脸的有那么几个。已经说过了的漆雕开，正冠后亡的好勇过我无所取材的子路。文质彬彬的孔子最喜欢的颜回、有管家感觉的冉求、著名孝子曾参、被夫子称赞总有办法的子贡，被孔子打击朽木不可雕也的宰我……还有孔子的妻子儿女，其实这里要说导演也很不容易，光是找到年龄形态气质都符合的演员估计就是一个巨大的工程啊。

关于颜回之死，我印象中论语中没有颜回是怎么死的的论述，只是说颜渊死，子哭之恸。回来百度一下，也是没有史料记载，导演安排他为了在冰河中救起竹简被冻死，于情还是不错的，但是细一想，还是发现了bug：论语中有一段，颜渊死了师兄弟们要求孔子用自己的车给颜渊改成棺椁，孔子回答，孔鲤(孔子的儿子，这里又有一个问题，影片字幕是锂字，而书上一向都是鲤鱼的鲤。)死的时候，有棺而无椁，按亲疏远近我应该给儿子而不应该给弟子，而我谁都不给的原因是，我和公卿们共同出行的时候，按礼数我的车不能比他们差，我只有一个车了，要保留。按这段的意思，颜渊死应该在回鲁国以后。(因为流亡的时候，孔鲤生死孔子是不知道的，而且流亡当中也不会有公卿并列。)

篇5：高中第四册四单元作文：自强精神_1000字

人教版高中第四册四单元作文：自强精神_1000字

“天行健，君子以自强不息。”所谓自强就是依靠自己的力量去追求，去完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。中华民族是一个自强不息的民族，中国人是自强不息的智者。独立自主就叫自强，自力更生就叫自强，代代传承就是不息，永不懈怠就是不息。自强不息，伟大的民族精神造就了伟大的人民，伟大的人民践行着伟大的民族精神。国家讲自强，讲独立，讲自主。企业讲自强，讲自主知识产权。个人讲自强，讲自力更生。原因很简单，缺少了自立自强的精神，一个国家处处受制于人，无法屹立于世界民族之林。一个企业就会丧失主动的先机，而无法生存于商海之中。一个人如果没有了自强不息的精神，就无法实现自我的人生价值，展显出独特的人生之美。不但要自强，还要持之以恒。

像古时的皇帝，刚刚得到江山的时候，都知道自强，但是一代一代的传下去，就忘乎所以了，不图自强，而只管享受，结果断送了大好江山。一个企业也是如此，如果不能够做到时时自强，时时创新，也必然会被激烈的市场竞争所淘汰，而最终破产倒闭。中国的很多国有企业就是如此，他们心里一想反正都是国家的，怎么样都行，就不思进取，轻慢懈怠，最终导致国企受损，破产兼并者不在少数。一个人如果不时时自强，只因一时兴致所致，勤奋学习，刻苦用功，假如在古代，也许可以，还能混上一段时间，衣食无忧。而当今时代，知识更新的步伐是何等的迅速，如果只靠一时的兴致，没有足够的毅志力去不断的探索，学习新知识，注定是连一时的彩虹也做不成的。不管是一个国家，一个企业，还是单独的某一个人，都应该讲究自强，讲究不息。因为只有如此，一个国家才能强大，一个企业才能在恶劣的环境中生存下去。一个人才能实现自我的人生价值。但是身处当今社会，我却发现做到自强的大有人在，而做到不息的实在少之有少。究其原因，自强了，奋斗了，就偏安一隅了。

还有一些是自强了，奋斗了，但是最终得到的`仍然是失败，因此便不愿再奋斗了，因为感觉太累了。在此我希望遇到困难的不要怕，继续奋斗，继续努力，只要自己的目标是正确的，是可行的，是切合实际的就不要害怕，继续努力就一定会得到自已想要得到的。另外我也希望哪些有所成就的也不要偏安一隅，继续加油，让自己的人生更上一层楼。自强不息不是某一个时代的精神，而是人类生存发展的必然。也不是特定阶段的必然，而是整个生存的必然。国家做到自强，必定长盛不衰。企业做到自强不息，一定永远兴旺。智者做到自强不息，一定会如虎添翼。

篇6：高中第四册三单元作文：拒绝“师生同堂考”_1200字

人教版高中第四册三单元作文：拒绝“师生同堂考”_1200字

统率千军万马的将领能指挥军队赢得一场又一场的战斗，是不是其本身就一定具有冲锋陷阵的能力，就必须亲自上战场一试身手？奥运会冠军的教练教出了世界第一的水平，是不是其自身就一定具备比赛的能力，就必须亲上赛场一决高低？古有诸葛亮以文人之姿料敌如神，指挥若定，睥睨风雨；今有陈忠和凭绿叶之态执掌女排，东山再起，反败为胜。古今仁人志士的精彩演绎就是对前面问题的绝妙回答！

故而，当我听闻某中学安排青年教师与学生同场进行模拟考试的消息时，直感震惊异常。而当我又知不少教师交空白答题卡，甚至一名教师甩笔而去时，却只觉是情理之中。正是无形而巨大的压力，才导致这极端的决定。

诚然如校方所言，这只是学校教学计划的一次业务练兵。但我们不难窥见，这次练兵背后暗藏着学校对青年教师能力的不信任。正所谓“疑人不用，用人不疑”，先哲的箴言在这里荡然无存。在岗教师无疑都是经过层层选拔与考核才站上三尺讲台，而被迫与学生同场竞技，或多或少都影射出学校对教师水平的质疑。师生同堂考试，让平日里指点江山，挥斥方遒的教师威严何存？“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中如是说。而在今天，教师的三个职责是搞好教学，做好思想品德工作，关心学生的身心健康。唯独没有与学生同堂考试，在考场上与学生一较高下！

当今社会，技术在进步，科学在发展，学生获得知识的途径越来越广，吸取知识的速度也越来越快。正如部分教师的担心，不言与学生同堂考试已“没面子”，然而，万一没考赢学生更加“没尊严”。语文覆盖面广，数学计算量大，教师们只一个不留心，与满分擦肩而过，即使完胜学生，也难免落下笑话。但，“三人行，必有我师焉”，作为教师，其水平高低，并不取决于做试卷能力的大小，更多的是传授学习方法、解题思路与答题技巧等。即便是最优秀的学生，也不一定知道每道题的最佳解法，而教师多年的'经验却足以填补这一空白。聪颖如普勒，若没有导师第谷多年积累的大量数据作底，何以发现行星三大定律？学生自不会因为考场中老师的失误而质疑老师，不尊敬老师，但老师心中的沟壑将难填平。师生同堂考试，只会阻碍教学进程，打乱教学秩序，绝不可取！

然则，亦有人说，打铁需要自身硬，让教师体验考试氛围，才能更理解学生，更科学地进行答题。但他们似乎忘记了最重要的一点――最终参考的是学生，不是教师。教师再懂得怎样适应考场，稳定甚至超常发挥，也很难让学生领悟到教师的心得体会。仅凭教师的告诫之语，而不是学生本人的真实体会，就让学生改变自我，快速学会如何调整心态，想来也是天方夜谭。师生同堂考试，不过是多此一举！

给予他人信任，是对他人最根本的尊重！

拒绝师生同堂考试，让晴朗和谐的阳光重新照耀校园的天空！

篇7：高中第二册第四单元作文：土地的自述-1500字

人教版高中第二册第四单元作文：土地的自述-1500字

我的名字叫土地，我和大气、海洋、各种生物一起组成了这个充满绿色和生机的世界。我拥有达二百多亿亩这么庞大的身躯，无数生灵在我的怀里跳跃，可以毫不夸口的说，没有我就没有美丽的地球。

人类是世界的主宰。自人类诞生以来，我就和他建立了深厚情谊：人类在我身上洒下了一滴滴汗水，作为回报，我给他们捎去丰收和喜悦。我与人类是不可分割的。

无论历史处于何种社会形态，我都是人类生存与发展的根基。没有我就谈不上丰收;没有我，就谈不上温饱;没有我，也就谈不上社会的稳定与发展、国家的繁荣与昌盛。所以说我和人类的命运是息息相关的。

然而，当时间的列车驶入二十世纪以后，情况发生了变化。随着科学技术的高速发展，人类改造自然的能力空前提高，规模也日益扩大，遗憾的是人类又长期没有认识到或忽视了生态规律，这就出现了一系列我同人类互相对立的不愉快的现象。

人们大兴土木，乱砍滥伐，占田修房，甚至大造死人的坟墓，盲目的割掉我身上的一块块肥肉。我能忍受吗?我流的是血呵!

善意的呼喊，对一些人来说是无济于事的，他们为了暂时的`利益，肆无忌惮地破坏生态环境，以致使我的身体每年有5～7万平方公里被可恶的沙漠吞噬。仅在 “地大物博”的中国就已有153.3万平方公里被沙化。还有严重的水土流失问题，在中国就把我的身体流失掉367万平方公里。我的质量也不断下降，还是在中国，有59%缺磷，23%缺钾，14%磷钾俱缺，这样的条件让我怎能生产出高质量的粮食呢?面对声势浩大的洪流，面对铺天盖地的风沙，面对无孔不入的化学药品，我势单力薄，束手无策!善良的人们，请擦亮你们的眼睛，伸出双手扶我一把!

一个满目疮痍的我躺在人类眼皮底下，可有些人视而不见，继续助纣为虐，他们可悲的行为激怒了我的挚友--大气、海洋，于是把酸雨、海啸扔向人类，人类终于自食苦果。人啊，怎能忘了这样一个亘古不变的真理：人与我，与自然应是协调的，倘若人类违背了自然规律，必将受到残酷的惩罚!珍惜我的生命就是珍惜人类自己的生命!

其实，在我看来，人类完全有能力处理好我们的关系。人们要建工厂，要考虑地形条件因地制宜，合理利用每一寸土地，还要注意工厂不要过于集中，而且最好把互相有协作联系关系的工厂设在一起，以减少污染。

发展农业要讲科学，若建立具有良性循环的人工生态系统，就可充分利用我、阳光和各种物料，为人类创造巨大的经济效益。砍伐树木要有计划，因此要植树造林，优化植被环境。

可喜的是，现在人类已逐步认识到我的问题的严重性，并引起了各国的高度重视，如中国十年前就已颁布《中华人民共和国土地管理法》。不过，我认为有法还要依，特别还要加大监督执法工作的力度。另一方面，也要加强宣传教育工作，增强危机感和隐患意识，让人们确立热爱我，珍惜我和保护我的观念。

总之，自然给了人类一切，人类应倍加珍惜。我是大自然赐予人类最宝贵的财富，人类只有珍惜并合理地对我加以利用，切实地保护好我，那么，才能与我与大自然和睦相处。

分析：这篇释理科学小品文：释理透彻，说明清楚，并采用自述式的形式。

(一)作者抓住了事物特征，也即说明的中心，阐释了道理--“土地是人类生存与发展的根基”，强调我们要“倍加珍惜，合理利用，切实保扩好”它，否则，人类将自食恶果。切中时弊，警钟长鸣。

(二)采用了拟人手法的“自述”语言，使本来枯燥乏味的说明、释理，既显得如诉如泣，亲切自然，产生了生动形象、风趣幽默的表达效果。同时，运用多种说明方法：举中国实例，列数字说明，指出了土地问题的严重性。分类别逐一提出了解决办法。

(三)按照逻辑顺序，条理清晰。先“自述”与人类“不可分割”的关系，接着“自述”由于人们忽视了生态规律而，造成的“互相对立的现象”及其给双方造成的危害，最后说明解决问题的办法。

篇8：五年级下册第四单元作文：邓说之倔的后果作文1100字

五年级下册第四单元作文：邓说之倔的后果作文1100字

邓说之倔的后果

倔，可不是什么能让我们引以为自豪的东西，反之，它会让你吃比天上的星星还多无数倍的亏。我好命苦啊，怎么就偏偏染上了它？正应了古人的那句话：“江山易改，本性难移”啊！

那天的下午和往常一样，也是暖洋洋的。儿童公园里笑声不断，突然，一阵尖尖的哭声，好像是鬼哭狼嚎，听起来怪吓人的。……

我二姨在儿童公园的游泳区工作，她那儿也卖游泳圈。我看哥哥拿了个游泳圈，套在身上跳到水里，深水炸弹似的`溅起一阵浪花。我艳羡地看着他和别人在水里嬉戏，好爽啊！我还没有过呢，自己多想试一试呀，便扯着二姨的衣襟撅着小嘴叫道：“也给我一个圈圈，我也要游泳呢！”

“哟，你呀，才五岁……”“五岁半！”我抢着说。“好好好，五岁半。怎么说你也不会游泳，怎么办？那就要用游泳圈，可惜已经卖完了。你说你，怎么玩？”

我斜眼瞧了瞧，发现柜子后面有好多，便指着它们，“那儿好多！”

“噢――，那些全破了，你瞧，一点儿气都没有。”说着，他把“破”游泳圈对我捏了捏。

“哼，反正我要去！”说着，我扭头就跑，“呀呀呀……”“扑通”一声，我跳进了浅水区，水热哄哄的，一点儿也不冰，今早刚看完《天龙八部》，便在水里学着电视里的人耍起拳来：“嘿！哈！”一顿乱拳打得浪花四溅。今天，我可把“水龙王”弄得“血”溅满地喽。

“瞧瞧，还说我不会游！我游得多好呀！”我用兰州话对急匆匆跑来的二姨说。

“还真拿你没治。要不成，你和哥哥用一个游泳圈吧！”

“不不不不不……”哎呀妈呀，我的嘴比机关枪还厉害呢。

“得得得，你这倔脾气我也没辙，你想咋的就咋的吧！”二姨无奈地走开了。

我突然觉得自己有些站不住了。原来是那边大哥大姐们实在玩得太热火朝天了，波浪像个大手似的把我这不足三十斤的干棍摇得左一下右一下，真好像那模特扭屁股。

“你们再别……”扑通，我摔倒了，怎么爬也爬不起来。感觉眼珠子使劲往外挤，头里像装了颗定时炸弹，已经进入了十秒倒计时。眼睛前面像在放电影，一会是火花儿四溅，一会又是苍蝇乱飞……，耳朵里则在放交响乐，一会“翁”，一会“吱”的，一会儿又像是导弹爆炸……我在水下晕头转向，心里没多想，光知道拼命挣扎。咚，我一头撞在了墙上。知道是游泳池的围墙，便赶紧爬出来，坐在地上鬼哭狼嚎起来，“呜――扑，”吐一口水，又接着哭起来。

这亏，听起来可笑，表现的道理可不小。愚公能移山，大禹能治水，就算花再大的力，这个缺点也得改掉呀！

篇9：高中第五册一单元作文：鲁迅作品综述2作文1100字

高中第五册一单元作文：鲁迅作品综述（2）作文1100字

鲁迅从19在日本期间发表第一篇论文《人之历史》开始，笔耕一生，留下大量着述。

（1）三部小说集，两部现实题材作品集《呐喊》、《彷徨》，一部历史题材作品集《故事新编》。

A．《呐喊》1923年出版，共14篇。第一篇：《狂人日记》作于19，也是现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话小说。前三篇：《狂人日记》、《孔乙己》、《药》，也是他在五四运动前创作的三篇小说。末一篇：《社戏》作于1922年。

B．《彷徨》1926年出版，共11篇。第一篇：《祝福》作于1924年。末一篇：《离婚》作于1925年，也是鲁迅最后一篇以现实生活为题材的小说。其中，作于1925年的《伤逝》是鲁迅惟一的一篇以青年爱情生活为题材的小说。

C．《故事新编》1936年出版，共8篇：《补天》、《奔月》、《铸剑》、《非攻》、《理水》、《采薇》、《出关》、《起死》。其中，《补天》原名《不周山》。《铸剑》原名《眉间尺》，作品中的人物“黑色人”名叫“晏之敖者”，而“晏之敖”正是鲁迅的一个笔名。

D．主要知识分子形象：狂人（《狂人日记》）、吕纬甫（《在酒楼上》）、魏连殳（《孤独者》）、涓生、子君（《伤逝》）、陈士成（《白光》）、孔乙己（《孔乙己》）、四铭（《肥皂》）、高尔础（《高老夫子》）等。

E．主要农民形象：阿Q（《阿Q正传》）、祥林嫂（《祝福》）、单四嫂子（《明天》）、爱姑（《离婚》）、七斤（《**》）、闰土（《故乡》）等。

F．“看/被看”模式的.主要作品：《示众》、《药》、《狂人日记》、《孔乙己》、《明天》、《头发的故事》、《阿Q正传》、《祝福》、《长明灯》、《铸剑》、《理水》、《采薇》等。

鲁迅作品介绍（续一）

（2）三部散文集《野草》、《朝花夕拾》、《两地书》。

A．《野草》：散文诗集，共23篇。另有一组散文诗《自言自语》（共7篇）发表于19，开“独语体”散文开河。

B．《朝花夕拾》：回忆散文集，共10篇，1928年出版。1926年最初在《莽原》周刊上发表时题为《旧事重提》，创“闲话风”散文的传统。

C．《两地书》书信集，1933年出版，与许广平先生的通信。

鲁迅作品介绍（续二）

（3）十六部杂文集《热风》（1925）、《华盖集》（1926）、《坟》（1927）、《华盖集续编》（1927）、《而已集》（1928）、《三闲集》（1932）、《二心集》（1932）、《伪自由书》（1933）、《南腔北调集》（1934）、《准风月谈》（1934）、《集外集》（1935）、《花边文学》（1936）、《且介亭杂文》（1937）、《且介亭杂文二集》（1937）、《且介亭杂文末编》（1937）、《集外集拾遗》。

这些杂文集的命名，有的具有连续性，如《华盖集》与其“续编”，《且介亭杂文》与其“二集”和“末编”，《集外集》与其“拾遗”，还有的具有对称性，如《华盖集》与《而已集》，《三闲集》与《二心集》，《伪自由书》与《准风月谈》。了解了其命名特点，可以便于熟悉和掌握。

篇10：高中第一册一单元作文：我望着万家灯火6作文1100字

高中第一册一单元作文：我望着万家灯火（6作文1100字

晚上放学后坐上了回家的班车，已步入秋季，天黑得极早。秋风冷冰冰的吹着，不由得打了个寒颤，归心似箭，还是快点回家的好。夜幕渐渐沉下来，天空中露出了一弯新月，蓝色的，有些朦胧，给人以冷的感觉。

上了几年学，总觉得还是回到家的感觉最好。无论走到天涯海角，都忘不了家，比不上家。无论是成人还是我们，在辛劳了一天之后，总是想回到自己温馨的家，暖暖的，会让我们消除一天的疲劳。“我想有个家，一个不需要多大的地方……”是的，家不需要多大。不论是别墅，还是几十平米的一间小屋，都是一样的，只要温馨，只要快乐，就都足够了。或许你有过同样的感觉，住在一间大房子里和家人各守一室，可能仅仅是吃饭碰次面，而其它时刻便各做各的去了；而如果仅仅几十平米的一间小屋，却经常和家人谈笑风生，其乐融融。如果是你，会选择哪种呢？

月亮已经完全升了起来，照亮了大地。清晰地看到月来上那只孤独的兔子，或许它也需要一个伙伴，需要一个家吧……班车慢慢悠悠的前进，透过窗子可以看见下班族和学生正低着头忙忙碌碌的走着，或许是为了赶上热腾腾的饭菜，或许是为了回家与亲人团圆，或许……

谁都爱自己的家，或许是一贫如洗的家，或许是富丽堂皇的家。但都是一样的，只是一个休息的驿站，只是一个安全的避风港，只是在那忙忙碌碌的都市中给自己一丝安宁的场所。不要犹豫，不要徘徊。也许复杂的人际交往你累了，也许繁重的学习你倦了，那么请你珍惜这美好的时刻。用你的心去慢慢品味家带来的温馨和幸福，可能因为亲人的一句关心，可能因为亲人的.一个笑容，可能因为亲人的一个动作。

汽车吱嘎吱嘎终于到站了，我匆匆下了车，看见父亲来接我。

接着我们便是会心一笑，仿佛这一笑包含了许多意义，让我消除了一天的疲劳，振奋了起来。一路“凌波微步”回到了家，一进家门便感觉暖烘烘的，有一股久违了的气味。接下来便闻到饭菜的香气扑鼻而来，于是，二话不说，抄起筷子便是“风卷残云”。

提起在家吃饭，总是有种特殊的滋味，即使在外边吃得再好也比不上。无论是山珍海味，都没有一丝家人团团围坐火锅旁其乐融融的滋味。此时的心灵是最美的，管不上“三七二十一”，就是一顿吃，不必修饰，不必遮掩。尤其是在吃饭中议论天下大事或身边趣事，竟有种开胃的作用。

吃完饭不久，父亲竟椅在沙发上睡着了，传来了阵阵的鼾声。

电视里隐隐约约仍在演着去年的《东北一家人》。

我拉开窗帘，只见夜深沉沉的。远处是那样的壮观，在月光微弱的冷光下，是那千家万户传来的点点灯光，是各不相同的灯光，不停的闪烁，让人感到温暖，让人浮想偏偏，让人颇为惊奇。万家灯火，星星点点，像一只只萤火虫快乐的飞舞，像一个个童话故事诉说美好的心灵，像一只只幸福的精灵，飞向远方，为千家万户而祈祷、祝福。

篇11：高中第四册第二单元作文：扶贪的班会演讲稿-1500字

人教版高中第四册第二单元作文：关于扶贪的班会演讲稿-1500字

老师同学们：

大家早上好!我今天国旗下讲话的主题是《消除贫困邀你一起》。

我曾经在报纸上读到过这样一则新闻：广州黄埔区荔园小学的同学们邀请河北省和广东丰顺县贫困山区的27名小学生到他们家里做客，一起欢度国庆假期。据了解，住在同学家的山区孩子晚上不愿意吃饭，她告诉同学：“今天我已经吃了两次饭了，怎么还要吃啊?”记者后来才得知，她在家乡每天只能吃一顿饭。

看了这则报道，每个人心里不免感到一丝酸楚。一日三餐，是人类平衡汲取能量与营养的科学进食方式，是人类自古以来的传统与习惯。然而，山区的孩子们及其家乡的人们每天只能吃一顿饭，这并非愚昧无知所致，而是贫穷落后所逼。

当然，贫困不光是我国必须面对的问题，也是一个国际性问题。目前，全世界仍有8.54亿人长期遭受贫困和营养不良之苦;有超过10亿的极端贫困人口每天生活费不足1美元;每年有560万儿童死于与贫困有关的疾病。同时，世界各地还有11亿多城乡居民喝不上清洁的饮用水，更有26亿人连基本的卫生设施都没有。每年约有万人饿死，每天约有4万儿童因食品匮乏和得不到治疗而死亡。世界五分之一的儿童受教育不足5年。当前世界仅阿富汗就约有300万人正在承受饥饿的煎熬，2500万总人口约75%生活在贫困线以下，每四名儿童就有一人不满5岁夭折。

也就因为全球面临着贫困问题，1992年12月22日，第47届联合国大会把每年的10月17日确定为国际消除贫困日，旨在引起国际社会对贫困问题的重视，宣传和促进全世界消除贫困的工作，动员各国采取具体的扶贫行动。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“但愿苍生俱饱暖”，这是多少仁人志士的美好愿望。中国从1978年改革开放之初到启动了为期25 年的“扶贫攻坚战”。将农村没有解决温饱问题的人口从2。5亿减少到了2900万，取得了举世公认的巨大成就。近年来，社会力量参与扶贫的影响力也越来越大，涉及的扶贫项目包括帮助救助失学儿童的“希望工程”、私营企业家支持贫困地区发展的“光彩事业”、帮助残疾人的“康复扶贫”、扶助贫困母亲的“幸福工程”、资助女童完成义务教育的“春蕾计划”。中国扶贫基金会组织的扶贫中国行也是硕果累累，那英走进山西左权;杨利伟捐赠太空光盘;姚明捐赠签名篮球;刘翔捐赠签名运动服;宁静、杨童舒走进福建母婴项目区……

然而更可贵的是，有些人，虽然自己并不富裕，却也力所能及的为扶贫事业做出了贡献。例如来自新疆的22岁大学生王保磊，家境贫寒却靠课余打工和省吃俭用积攒下来的钱，长期默默资助素昧平生的云南贫困小学生谢兆英。

贫穷并不可怕，只要全社会都能为贫困的弱势群体尽一份力，人人相互帮助，贫困是能够被彻底消灭的`。那么作为我们中学生能做些什么呢?

我希望我们能将10.17的扶贫理念传递给越来越多的人，让更多的人了解10.17，参与10.17。希望我们能携起手来从身边做起，帮助家庭困难的同学，为他们创造更好的学习生活条件。用我们的爱心汇聚到一处，发出更大的光芒，温暖每一颗需要关怀的心。说到这里，想必高二的同学们都想到了高二(2)班的陈长凯同学。陈长凯同学于8月被确诊为急性再生障碍性贫血，现以在人民医院治疗了一个月，这期间他好几次因病情严重而不得不输血，在血液层流病房做骨穿。目前，已花光了家中所有积蓄并借贷了不少钱款。但据医生估计至少需要30到50万元。他作为我们学校的一份子，在遭受如此大的苦难之时。我们难道不应该向他伸出援助之手吗?相信，滴水能汇成海洋，星光能凝聚成希望。

10月17日。邀你一起，邀你们一起。为了陈长凯同学能早日重返校园，为了创建一个更加和谐美好的校园，为了建设一个更加和谐美好的社会，献出自己的一份力量。

篇12：高中第四册第五单元作文：观《恰同学少年》有感-1500字

人教版高中第四册第五单元作文：观《恰同学少年》有感-1500字

在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受：

首先是毛泽东的母校——湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批著名的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索;他们可以为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，试问在当今的教育中会出现这样的现象么?现在，越来越多的人开始接受“教育产业化”的思想，使得教育的目的出现偏差，老师被工资奖金升学率领导牵着走，学校对学生划分三六九等。那么何为师，何为教?

其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋政府，护法战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎么会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢?有了积极向上的人生观和宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。

但他们毕竟还是一群孩子，他们也有过迷茫和彷徨，有过苦楚和辛酸。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到：纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是美好的……

再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物：城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹……他们的.深明大义，让我觉得中国之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》……

这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，真的是让人获益良多，大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。

最后，就以梁启超的话共勉吧：

造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之;中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，于鬼为邻者，何与焉?彼而漠然置之，犹可言也;我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年业，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，于天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!

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