下面是小编为大家整理的静夜思的优秀作文400字，本文共23篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“我不认识赵东林”提供。
篇1：静夜思400字作文
静夜思400字作文
深夜，一间小屋的床前被照得明亮洁白，就像是地上铺了一层霜。礼拜慢慢从梦中苏醒，披上一件大衣，穿上鞋妈站在窗前。
他抬头，望着那明亮的月光。那月光照在他的脸上，好像是远方的家人在呼唤他。李白望着月亮自言自语道“：啊，远方的亲人，你们一定非常想我吧，其实，我也非常想念你们，不知我的儿子怎么样了，他一定非常想我，不知他读书读得怎么样了。故乡的.朋友啊！共享的亲人啊！我是多么想念你们啊！”李白说着，把房门开开，走到碗面，抬头看见了明亮的月亮，这时，他低头，回想当时与故乡朋友在一起嬉戏的时光。
李白抬起头说“：朋友啊，故乡啊自从我离开你们以后，每天我食不下咽，寝不安席。晚上躺在床上，心里思潮起伏，总是想起与你们嬉戏的时光，有时还会情不自禁的流下眼泪”。于是，李白吟出“；床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”。
然后，李白把房门打开，走进屋内，把大衣脱下，躺在床上，回想当年与故乡朋友的快乐事，在回想时，嘴上时不时挂上一丝微笑，他慢慢进入了甜美的故乡。
篇2：静夜思作文400字
夜晚，十分安静。我似乎心里一直有什么事情，老是睡不着。
我从床上起来，一缕月光照在了我的身上。我打开窗户，看到了满天的繁星，都是两个两个闪。我看着桌子上的纸，好像上面撒了一层霜似的。
我回到床上，屋里十分冷清，一别故乡已经多少日子？昨天还是暖日，今天怎么变得这么冷了呢？
我仰起头，看着月亮。月亮是残月，你看，连月亮都裹着黑夜服，就探出了一点头。你说，这样还能不冷吗？
就在这时，我想起了远方的家乡，我低着头，想着。我仿佛看见了远方的家乡：他们在温暖的家里睡着觉，如果有两个三个人都睡不着觉，就可以一起吟诗作对，只是唯独就缺少了我一个人，何时才能回到家乡，见到家人和朋友啊？思念及此，难以解郁结，我不禁无奈苦笑，心里暗自叹息：“故乡路远，何日是归期？”
怎么才能解忧呢？只有写诗了，所以，我要赋诗一首以记之：
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
篇3：静夜思作文400字
月，早已趁人不注意时爬上那灰色的夜，孤星也披露在窗棂。
这朦胧的夜，使人徘徊。我从梦中惊醒了，心里思潮起伏，怎么也睡不着了。树叶静静的随风掉落，梦里闪烁这花火。我的生活被寂寞贯彻。突然，吹来一阵风，其中带着几丝寒意，床上挥洒不去余温。
这寂静的夜似乎被什么打破了――墙角的猫在漆黑的角落述说这什么。没人会明白的，这夜，这寂，似乎一些人永远也体会不到，也不属于任何人。唉，心里总是空空的，但当我去翻看心底的那些东西时，泪，莫名地落――我想念家乡了。
霜也披上了大地，白得是那样的诡异，大地的一切，披上霜后，是那么的神圣、凄凉、甜蜜……
情不自禁，我想用双手去摸这冰凉的霜。咦――如此冰凉厚重的霜怎么变得那样轻盈？哦！这原来是皎洁的月光，我恍然大悟。
又忍不住望月亮一眼，这明亮的月光我再熟悉不过了。这种意境不属于任何人，也许这种和敬清寂是每个人向往的，但我也许想摆脱这样的生活，却力不从心。一个人的时候难免会想到家乡，那些痛苦，那些甜蜜……这些是只可意会不可言传的.。因为当我离开家乡时，才发现我的根是死死扎根在家乡亲人心里的。
时间一分一秒的流逝，我的灵魂也越来越迷茫。啊！我的家人，我的心！灵感至此，我随口吟道：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
篇4： 静夜思作文400字
在寒冷的地面上，从半空中斜射一束光束也很冷。我在找光束的来源。 抬头看着月亮上的一个人物。也许嫦娥手里拿着一只兔子。 坐在桂花树下，望着她几百年来所依恋的荒凉世界。 多年来，她一直是许多诗人的支持者。王维托觉得明月的春天，柳勇的酒醒在杨柳银行，小凤，残废的月亮，苏轼悲叹生活就像一个梦。 一次又一次，李清照爱上了这只野鹅，几千年来，她依然光彩夺目，仿佛岁月的刀割在她的脸上留下了痕迹。 月亮是一种寄托，成千上万的海外游客被寄托在乡愁中，这是无数文人和圣人的寄托。
但同时，也蕴含着悲伤的生命和死亡。 赵军出来的时候，没有人知道我只想给她这个寒冷的月光。 赵军离开了纪念碑，只留下了像月光一样的悲伤。 看着月亮，悲伤的思念，深深的回忆，迷茫。 如果上帝给太阳无限的光赋予阳刚之美的骄傲，月亮就会继承太阳，但没有太阳那么耀眼的光芒是那种柔和的美。 我对月球的感觉对古代诗人来说是无稽之谈，但只要它来自内心，它就是快乐的。
篇5： 静夜思作文400字
暑假，我去了夏令营军训。一大早，我告别了妈妈，匆匆地赶到了车站。
在这几天里，我和同伴玩得很高兴。早上，我借教练的手机和妈妈打电话，心理想：没有妈妈的日子真好！不用完成讨厌的家庭作业，也不用做卫生，真好！
可是，这样的日子过了几天，我就感觉不习惯。那里的人说的话我一点也听不懂，使我想起了妈妈那温柔的声音；那里的饭菜并没有我想的那么好，又让我想起了妈妈做的可口饭菜。这些都让我成天闷闷不乐、郁郁寡欢。
晚饭后，教练带我们去散步，我边走边看，看到家家户户都坐在一起吃着饭，一阵阵笑声传了出来，泪水不停地在我的眼框里打转，又看见一位爸爸把自己的女儿举过头顶，小女孩哈哈大笑的声音给寂静的街道增添了几分欢声笑语。
回到宿舍里，有的人在看书，有的人在唱歌跳舞，有的人看电视吃饼干．．．．．可我并没有加入这支“狂欢队伍”，而是默默无闻地坐在床头，因为，此时此刻，我更加思念亲爱的妈妈。
渐渐的，渐渐的，笑声没了，天也暗了。大家脱了衣服，睡觉了。
我在床上翻来覆去地睡不着。我走到窗前，望着天上那又大又圆的月亮，我觉得月亮离我越来越近，我想，要是能和妈妈一起赏月，该多好啊！月光照射到我的身上，我的眼泪不停地流了下来。月光把我的影子拉得很长，我对妈妈的思念也越来越深。
那一夜，那轮月亮一直陪伴我直到天亮。
军训结束了，坐在车上时，我兴奋极了，恨不得现在就和妈妈来一个大大的拥抱！
篇6： 静夜思作文400字
今夜，月无语。
我怀着一份情伤躺下，往事一一检点，为之翻来覆去，心神不定，难以入眠。此刻，冲出闸门的浮躁一气泻了出来，思绪着，蔓延着，跳跃着，翻滚着。
翻身之际，月光正倾泻在床头，地上点点光斑调皮地跳跃着，静静地。我享受月光最温柔的轻抚，心房微微荡起层层涟漪，待心情平复，细视地上，若不是望到窗外地月亮，还真以为白霜一片呢？
轻轻掀开被子，悄悄地下了床，生怕惊醒这平静的夜，我长嘘一声：愿清风带走烦乱地心事。抬头望月，它与我相互凝视，也许此刻，月就是我的知己吧！有谁知道，官场污浊，勾心斗角，争权斗势，分不清是非黑白，埋不完的阿谀逢迎，我身处其中，苦不堪言，又向何人诉说？尽管胸中义愤填膺，但在纸醉金迷年代，只有千万个无奈！
月光显得分外惨白！
微风吹乱了发梢，也吹散了思绪，我李白，我潇洒，往日诗赋一挥而就，今日，却被这无形的牢笼束缚，想我李白，喜山乐水，一身豪气放浪不羁，千山万水尽在笔下，可今朝，无语亦无奈！
今夜月圆，令人滋生起淡淡的乡愁，昔日月圆，但点滴总是充满自在，真是久在樊笼，有翅难飞。
此情此景在心中荡漾：
床前明月光，（李白来回踱步）
疑是地上霜。(捋了捋胡须)
举头望明月，（深情与月对视）
低头思故乡。（摇头感慨）
篇7： 静夜思作文400字
又看着月光肆无忌惮的在窗台舞跃。洁白的月光和纯黑的夜幕绝配，JAY新歌《白色风车》穿过电波在耳旁响起。气氛刚刚好。
“唉，一天又过了”虽是怨怨的语气，嘴角却弯起了一个不易察觉的弧度。是的，又是一天，收获不多，但，我很满意。
早晨，啃着个鸡腿就骑车上学去了，发觉书包重了点，打开一看：一瓶热牛奶。不用想，是妈妈偷偷塞的。可能是叛逆的心理在作祟吧，每次妈妈明着给我牛奶叫我呵，我的回答一定是：NO。妈妈不管，硬塞给我。这时，我就说：我不会喝的。我倒了它。其实妈妈不知道，每次我都会把牛奶喝得干干净净。可是，妈妈不知道啊，因此她就偷偷的给我，她知道我就是玩个叛逆。妈妈会刮一下我的鼻子，说：“又想到什么坏主意了？”我笑着不语。“bey，bey。”挥挥手。总到了我转过拐角，妈妈看不见了的时候才听见妈妈关门的声音。
路上，看见班里的同学，招呼上车。我总会开玩笑：“喂，你对我施了盅术啊，为什么我每次来学校就一定会碰到你？”同学脸红红的：“你每次都见到我我怎么知道这是怎么回事！”我马上说：“哼~看你，一定被我说对了对不对~”“才不是呢……”
我们就这样吵吵闹闹的到了学校，刚才还争得面红耳赤的我们又不约而同的笑了。
篇8： 静夜思作文400字
我一个人站在阳台上，望着窗外的夜景。这晚上九点多钟的时光，外面似乎还未有多少宁静，只是我所在的这一片小区，已经渐渐进入了夜晚本该有的安宁。
站在五楼的阳台，我望着外面的路。那是进入小区的一条不宽不窄的小马路，虽是夜了，可仍然有来来往往的车呼啸而过，仿佛是夜晚仍不肯入睡的孩子，穿梭在这一大片宁静居民楼间，欢呼着奔过来，又奔过去。[点评]（比喻句很形象！）
抬头往远处望去，那是鸟巢和盘古大观。硕大的鸟巢灯火辉煌，仿佛要把这夜的黑暗点亮。盘古大观上巨大的屏幕仍然不知疲倦地播放着宣传片或广告，映得它头上的那方天空都如它一样闪耀着五彩斑斓的颜色。
我抬头望望天，却发现这晴朗的夜空竟看不到一颗星星。忽然想起小时候的夏夜，跟爸爸在楼前的空地上乘凉，我一边听着爸爸和邻居叔叔阿姨们的闲聊，一 边饶有兴趣地数着天上的星星。偶尔，爸爸还会折几根草地上的狗尾巴草给我扎成一个小兔子的模样，笑着看我兴高采烈地拿着“小兔子”在别人面前炫耀。如今这 夜空啊，却再也找不回当年的时光了啊！
夜的宁静让我忽然觉得应该有点儿声音才好。于是，拿出MP4，播放歌曲，却正好是那首林心如的《落花》。“花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。错过了 花期花怪谁，花需要人安慰……”人生如花，有过含苞待放，有过华丽绽放，亦有过无声凋零。无论是哪一段时光，都是上天赐予我们的礼物。因此，珍惜吧！珍惜 过往的回忆，珍惜如今的灿烂，珍惜将来的每一分、每一秒，珍惜走过的岁月……[好句]（此为本文的主题，出落的自然。）试想，等到青丝变成白发时，你我拄 着拐杖，行走在斑驳的小路上，回忆着往昔的点点滴滴，定会有淡淡的甜蜜盈上心头，荡漾成馥郁的丝丝香气……
是夜，我自己的静夜思……
篇9：静夜思作文400字
静夜思作文400字
静坐在阳台上，看那忙碌的车辆，来来往往，驶向远方，我无不愁叹，这日子，这光阴，从我生命中慢慢逝去，想抓住，想挽留，却也只能是想想罢了。
卷缩在椅子上，任脑海里无尽的思绪将我包围，沉闷、枯燥还有无聊，我实在无法想象：在这没有娱乐工具或娱乐节目的时光里，在这幽静寂寞且愁闷的漫漫长夜里，她们，该是如何度过――一秒秒的无奈，一分分的无聊。她们只能蜗居在租来的小小的方寸中，等待着孩子们放学归来，她们，为了自己的下一代有更美好的未来，为了自己的晚年有更强壮的依靠，就这样，在等待中，流逝了时光，流失了岁月，而留给她们的，除了街坊邻居的夸耀和儿女的锦绣前程之外，只剩下日益增多的`苍苍白发和丝丝皱纹。
我不敢再往下想了，我怕。是的，我怕无尽的愧疚像幽魂一般包围着我，我怕沉重的希望像千斤巨石一般压在我肩头，我在害怕。是的，怕我考不上重点高中，会对于那些爱我且我爱的人，怕我背负不起那厚重的爱的希望。
莫名的焦虑和愁苦，让我在无尽的思虑中跌回现实。不去哀伤，不去遐想，好好学习，勤奋努力吧！相信家人们今天的艰辛工作和伟大付出，将会是我明天的辛勤成果和真心回报。
篇10：静夜思优秀作文
夜，很静;月，很圆，很美。
妈妈我躺在床上，看到窗外圆圆的月亮。皎平静洁的月光洒满房间，我辗转反侧始终难以成寐。不知什么时候室外清风悠悠，我看到窗外月夜之景真美，便起床闲步阳台。一出门，目光就定格在一棵年龄比我还大的枣树上。枣树高大的身躯随风不停的摇曳。
眼前的情景，使我的思绪渐渐远去。那枣树仿佛是风玩耍着的木偶，让它东，枣树决不向西，绝对不会反抗。我呢，我怎样呢？在过去的五千多个日子里，我不也是在听命于父母吗？不也像枣树一样吗？我总是太在意别人对我的看法，我失去了自我。我为了别人对我的好的评价、看法，为了“三好学生”的荣誉，努力学习;为了别人对我的好的评价、看法，在所有人面前成了“乖乖女”。我表面上是成了好孩子，但我内心却是好摘抄美文累好累。
现在的我渐渐明白了我自己到底想的是什么，要的是什么。我拥有了一个属于我的理想――上师范，将来做一名老师。我喜欢站在讲台上的`感觉，我喜欢教师这份光辉的职业，我也喜欢面对一群毫无心机的孩子……可是我的大人们却认为老师没什么好，无钱无地位，他们想的是让我上高中，考取好大学，再找份可以赚钱而轻松的好工作。也许大人们是对的。但是我要找回我自己，我要向着我的目标，沿着理想之路走下去，成为一名人民教师。
……
只是不知枣树今后的路怎么走下去？最终结局会怎样？
篇11：静夜思的优秀作文400字
关于静夜思的优秀作文400字
“床前明月光，疑是地上霜，举头望好字，低头思昊洋，静夜思作文400字。”
一眨眼，我的一位好朋友、好同学、好师傅已经离开我们整整一年了。四年的同学之情，四年的好友之情，一年的师徒之情，都让我无法轻易忘却他。我都这样开心地活在世上，可他，却悄然无息地离开了这个人世。
就在快上五年级的`那个暑假，都快开学了，可他却因为贪玩上了一条水泥船。而船又不小心翻了，就这样，他离开了人世，离开了家人，也离开了我们。
多少个夜晚，我都会梦见他。我梦见他沉下水后，飘到了海边，被一个渔夫救了起来。当时，身边非常安静，优秀作文400字《静夜思作文400字》。连蚊子飞过的声音都听得到。而在另一边，他的父母正在举行葬礼……突然，他出现在大家的面前，轻轻地穿上运动鞋，大摇大摆地走了过来。大家一看见到他，都有点害怕。不过，他的爸妈不觉得害怕，而是跑了过去，刚要抱住时，他却消失在了大家面前。他的爸妈更是泪水狂涌，伤心欲绝……
顿时，我也醒了过来，看见皎洁的月亮，依然挂在天空，旁边有数颗星星陪着他。天空中一片漆黑，像被刷了黑色油漆似的，星星也显得格外引人注目！墙上，昊洋送给我的字挂在正当中，睹物思人啊！
事情已经是不可以改变的，每当我回忆起那些和他在一起的日子，心里不知道有多开心。可看到现在的情景，我的心里就不是个滋味。
昊洋，我想你！来生，我们再做朋友，再做同学，再做兄弟吧！
篇12：《静夜思》优秀教案
教学目标：
1.认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，认识新偏旁“攵”。
2.初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。
3.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。
教学重难点：
1、会认10个生字，写好4个字(第一课时重点指导其中一个)。有感情的诵读古诗。
2、理解诗句的意思，体会意境。
教具：多媒体课件，乐曲，书中插图。
课时：第一课时
教学过程：
一、幸福两分钟
(学生讲述)刚才这俩位同学和我们分享了她们学习语文的幸福感受。
二、音乐引入，感受情境美
(一)学生听音乐，体会乐曲中描述的意境
前几天，老师听了一首特别好听的歌，今天想和大家一起听一听，同学们边听边想一想，这首歌是歌唱什么的?(古诗)
(二)简介古诗
诗是中国古代一种重要的文学样式，它数字不多却有着深远的意境，今天我们就来学习一首唐代作者的诗。
(三)板书课题，简介李白，引入新课。
1.学生齐读课题，认识“静”“夜”“思”三个生字。
(1)“静” “夜”都指什么意思?“静夜”是怎样的夜晚?
(2)请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义
(3)串词义。用自己的话说说题目的意思。
2、简介诗人李白资料及这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗?
李白是我国唐代著名的诗人，号称“青莲居士”。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的.诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，被人们称为“诗仙”。这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。
3.观察图画，听范读，理解题目。
二、初读感知，学习生字。
1、自主识字，分层学习
(1)自己读诗，随文识字。
师：我想同学们也一定想像录音里读的那么棒的，那我们就自己来练习读一读吧!这首诗生字比较多，同学们初读时，如果遇到困难，有的字不会读，怎么办?
生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。
师：真好，这就是高效率的学习方法。现在请同学们自己练习读一读，看谁不用老师教就能读准字音，读通全诗。
师：读完的同学快打个胜利的手势。刚才小朋友们读书可认真了，谁愿意给大家读一读古诗。(点生朗读，及时鼓励)
师：刚才那个同学真勇敢，敢第一个来读，其实我们还有很多的小“战士”也想来读读，现在我们大家就一起来朗读，每个小朋友都来勇敢地表现一下。
师：我们一起来读一读吧。
(2)检查识字效果：
师：大部分同学都能随诗读准生字的音了，生字们有些不服气了，它们跑出课文，要考考大家，小朋友们敢向它们挑战吗?
师：现在我们先请小朋友们在下面热身，自由认读生字，把它们牢牢记在心里。
师：热身完毕了吧，请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音。
师：同学们，现在该到你们展现的时候了哦!请你们齐读生字，注意发准字音。
师：读的真不错，现在老师要加大难度了，你们给这些生字找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊!
师：现在生字宝宝们和他的朋友已经排好队了，我们来与他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语。
(3)教学新偏旁“攵”。
出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
(4)游戏巩固。
师：小老师们这么努力教大家了，相信好多小朋友已经学会了，那现在我们来开火车。
(5)出示去掉拼音的生字及词
师：同学们，看到了吗?有什么不一样。
生：没有了拼音。
师：对了，生字们真淘气，把“帽子”甩掉了，那现在还有谁来挑战呢?
师：果然是不负众望，读音标准响亮!真了不起!
师：现在生字们还是不服气，又有新招了，他们不按原来顺序排队了，同学们还能认识他们吗?
2、认清字形。
(1)交流方法
师：这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好办法记住的?把你的识字方法教给大家吧!
生：我记住了“静”字，它是由“青”和“争”组成，“青”是绿色是树林的意思，“争”是争吵，“静”是没有声音，连起来就是树林里在争看谁最青，没有争吵的声音。
生：我记住了“思”字，上面是“田”，下面是“心”。动脑筋种好田，让禾苗长出好多麦穗。
生：我记住了“床”字，广西有根木头。
生：我是这样记住“床”字的，这个木头很宽，可以给人睡觉。
生：我记住了“明”字，一个日是白天，一个月是夜里，两个在一起就是很清楚，很明白。
生：我记住了“是”字，上面是日字，下面是正字，只是下面的竖横变成撇和捺。
……
师：同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以编字谜，儿歌，故事，还可以拆分熟字组合，可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。
3、指导书写
师：看来大家都是认字小能手了，这里有一个字，我们不但要认识他，还要会写它(出示：“头”)
师：来，齐读。
师：我们先来看“头”字，请同学们看老师写字，注意每个字的笔顺和在田字格的占格位置。
师：写好了，同学们拿出小手来，我们一起再来书空一次。
师：写字还要掌握一些必要的窍门，注意正确的书写姿势，身坐直，纸放正，拿稳笔，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。好，老师看到同学们都做好准备了，现在请你们描红练习吧!
三、朗读古诗
1、体会诗意
⑴ 指名读古诗
⑵ “这首诗讲的是什么意思呢?”
⑶ 指名说说
⑷ 师：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。
2、入境朗诵
⑴ 导情：想一想李白的心情是怎样的?学生自由练读
⑵ 指名读，大家评议，教师针对指导
⑶ 师范读(配乐)
是呀，李白好思念他的家乡呀，所以他写了这首《静夜思》
⑷ 配乐读
同学们，你们想不想试一试，和你的同桌一起来读一读吧。
⑸ 学生练读
⑹ 指名朗诵
四、感受诗意，练习背诵。
1.谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
2.教师范读，学生看着画面，练习背诵。
3、合音乐背诵
五、和乐唱诗，感染熏陶美。
(一)听主旋律一遍，进一步感受诗的意境美。
(二)练习唱诗，学生和唱诗两遍。
六、课堂拓展，欣赏古诗
古朗月行
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
1.出示李白的《古朗月行》范读。
2.写月亮的诗很多，回家问问爸爸妈妈或自己查找资料，看谁在课外还能背上一首写月亮的诗。
篇13：《静夜思》优秀教案
《静夜思》优秀教案
教学目标
1．会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。
2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：（板书）（课件）
床前明月光，
夜 疑是地上霜。
静
思 举头望明月，
低头思故乡。
设计思路
从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学时间：2课时
第一课时
一、导入
1．师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？
2．指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等）
过渡：
咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。
二、认识二类字
过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1．幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。
2．你是怎样记住这些生字的？ （幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。）
3．幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4．只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解
1．小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。）哪个字交代了李白当时的心情？（思）
2．诗句中哪些地方写“夜”呢？（明月）从这个词怎么看出是写“夜”？
3．诗句中哪些地方写“思”？（思故乡）评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的.感情，应该把“望”和“思”读真切一点。（师同时在黑板上标上着重号，并示范。）再读一遍试试，这次加上动作。
4．老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举” 和“抬”有什么区别？你们做“举”的动作给我看。（师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。）
5．李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？“举头”这个词怎么读？
6．齐读后两句。
7．我们在诗句中找到了“夜”，找到了“思”，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思？在诗句中的哪些地方隐含着“静”呢？同座讨论一下。老师引导：天上只有一轮什么？（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，天地这样广阔，却只有“明月与李白”相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢？学生感情朗读全诗。
过渡：
其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──—
四、吟读
1．师范读。（师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶有趣味。）
2．生自由读。
3．指一名学生汇报读。（师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。）
4．集体汇报读。（师：全体起立，跟着老师的拍子读。）
过渡：
这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱—
五、唱读
1．师（放《静夜思》音乐）：来，我们一起唱。
2．师：喜欢唱吗？先诵后唱，我们再唱一遍。
六、总结
看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了！小诗仙们，下课！
第二课时
一、复习
1．背诵古诗，唱读古诗。
2．认识10个二类字。
3．用二类字扩词，比比谁组的多。
二、指导写字
1．观察范字，指导书写。
“耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点”。
形成写字口诀：
拼“耳”字：ěr ěr
写“耳”字：横 竖 竖 横 横 横
数“耳“字：“耳 耳 一 二 三 四 五 六”生边数边书空。
2．描红、临写，提醒正确的的写字姿势。
3．评价学生作业。
三、实践活动
晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。
深圳市荔园小学赵家英，大学本科毕业，深圳市荔园小学教科主任，所设计的课例《我的同学》获小学语文录像课二等奖，有多篇论文在全国及地区发表，辅导的徒弟所教课例获深圳市福田区阅读竞赛特等奖。深圳市荔园小学是深圳市的一所大校，共有三个校区，61个教学班。
篇14： 《静夜思》优秀教案
教学目标：
1.认识10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，认识新偏旁“攵”。
2.初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。
3.激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。
教学重难点：
1、会认10个生字，写好4个字(第一课时重点指导其中一个)。有感情的诵读古诗。
2、理解诗句的意思，体会意境。
教具：多媒体课件，乐曲，书中插图。
课时：第一课时
教学过程：
一、幸福两分钟
(学生讲述)刚才这俩位同学和我们分享了她们学习语文的幸福感受。
二、音乐引入，感受情境美
(一)学生听音乐，体会乐曲中描述的意境
前几天，老师听了一首特别好听的歌，今天想和大家一起听一听，同学们边听边想一想，这首歌是歌唱什么的?(古诗)
(二)简介古诗
诗是中国古代一种重要的文学样式，它数字不多却有着深远的意境，今天我们就来学习一首唐代作者的诗。
(三)板书课题，简介李白，引入新课。
1.学生齐读课题，认识“静”“夜”“思”三个生字。
(1)“静”“夜”都指什么意思?“静夜”是怎样的夜晚?
(2)请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义
(3)串词义。用自己的话说说题目的意思。
2、简介诗人李白资料及这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗?
李白是我国唐代著名的诗人，号称“青莲居士”。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，被人们称为“诗仙”。这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。
3.观察图画，听范读，理解题目。
二、初读感知，学习生字。
1、自主识字，分层学习
(1)自己读诗，随文识字。
师：我想同学们也一定想像录音里读的那么棒的，那我们就自己来练习读一读吧!这首诗生字比较多，同学们初读时，如果遇到困难，有的字不会读，怎么办?
生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。
师：真好，这就是高效率的学习方法。现在请同学们自己练习读一读，看谁不用老师教就能读准字音，读通全诗。
师：读完的同学快打个胜利的手势。刚才小朋友们读书可认真了，谁愿意给大家读一读古诗。(点生朗读，及时鼓励)
师：刚才那个同学真勇敢，敢第一个来读，其实我们还有很多的小“战士”也想来读读，现在我们大家就一起来朗读，每个小朋友都来勇敢地表现一下。
师：我们一起来读一读吧。
(2)检查识字效果：
师：大部分同学都能随诗读准生字的音了，生字们有些不服气了，它们跑出课文，要考考大家，小朋友们敢向它们挑战吗?
师：现在我们先请小朋友们在下面热身，自由认读生字，把它们牢牢记在心里。
师：热身完毕了吧，请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音。
师：同学们，现在该到你们展现的时候了哦!请你们齐读生字，注意发准字音。
师：读的真不错，现在老师要加大难度了，你们给这些生字找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊!
师：现在生字宝宝们和他的朋友已经排好队了，我们来与他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语。
(3)教学新偏旁“攵”。
出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
(4)游戏巩固。
师：小老师们这么努力教大家了，相信好多小朋友已经学会了，那现在我们来开火车。
(5)出示去掉拼音的生字及词
师：同学们，看到了吗?有什么不一样。
生：没有了拼音。
师：对了，生字们真淘气，把“帽子”甩掉了，那现在还有谁来挑战呢?
师：果然是不负众望，读音标准响亮!真了不起!
师：现在生字们还是不服气，又有新招了，他们不按原来顺序排队了，同学们还能认识他们吗?
2、认清字形。
(1)交流方法
师：这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好办法记住的?把你的识字方法教给大家吧!
生：我记住了“静”字，它是由“青”和“争”组成，“青”是绿色是树林的意思，“争”是争吵，“静”是没有声音，连起来就是树林里在争看谁最青，没有争吵的声音。
生：我记住了“思”字，上面是“田”，下面是“心”。动脑筋种好田，让禾苗长出好多麦穗。
生：我记住了“床”字，广西有根木头。
生：我是这样记住“床”字的，这个木头很宽，可以给人睡觉。
生：我记住了“明”字，一个日是白天，一个月是夜里，两个在一起就是很清楚，很明白。
生：我记住了“是”字，上面是日字，下面是正字，只是下面的竖横变成撇和捺。
……
师：同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以编字谜，儿歌，故事，还可以拆分熟字组合，可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。
3、指导书写
师：看来大家都是认字小能手了，这里有一个字，我们不但要认识他，还要会写它(出示：“头”)
师：来，齐读。
师：我们先来看“头”字，请同学们看老师写字，注意每个字的笔顺和在田字格的占格位置。
师：写好了，同学们拿出小手来，我们一起再来书空一次。
师：写字还要掌握一些必要的窍门，注意正确的书写姿势，身坐直，纸放正，拿稳笔，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。好，老师看到同学们都做好准备了，现在请你们描红练习吧!
三、朗读古诗
1、体会诗意
⑴指名读古诗
⑵“这首诗讲的是什么意思呢?”
⑶指名说说
⑷师：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。
2、入境朗诵
⑴导情：想一想李白的心情是怎样的?学生自由练读
⑵指名读，大家评议，教师针对指导
⑶师范读(配乐)
是呀，李白好思念他的家乡呀，所以他写了这首《静夜思》
⑷配乐读
同学们，你们想不想试一试，和你的同桌一起来读一读吧。
⑸学生练读
⑹指名朗诵
四、感受诗意，练习背诵。
1.谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
2.教师范读，学生看着画面，练习背诵。
3、合音乐背诵
五、和乐唱诗，感染熏陶美。
(一)听主旋律一遍，进一步感受诗的意境美。
(二)练习唱诗，学生和唱诗两遍。
六、课堂拓展，欣赏古诗
古朗月行
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
1.出示李白的《古朗月行》范读。
2.写月亮的诗很多，回家问问爸爸妈妈或自己查找资料，看谁在课外还能背上一首写月亮的诗。
篇15：静夜思作文
一个深秋的夜晚，李白住在一个旅馆，晚上到了，李白睡在床上翻来覆去怎么也睡不着 ，他站在窗前，一轮月亮 照在地上就象铺了一层白霜，他抬头望着天上的月亮，他低下头不由得思念起故乡的父亲、母亲、兄弟姐妹，又情不自禁的吟起一首诗来：“ 床前明月光，疑是地上霜．举头望明月低头思故乡．”
篇16：静夜思作文
夜静寂了，我独自坐在窗前，仰望着那一颗颗金光闪闪的小
我在想：如果我能变成一颗小星星，在银河系里自由地飞翔，伴随着那清光如水的月儿，为夜途里的人指引前进的道路；不高兴的时候，又可以躲进屏风似的云里，将白云当成我的被褥，把弯弯的月儿当成我的安乐椅；其他闪烁着的星星，也成了我的好同伴，大家一起唱歌、跳舞和游戏，那该多好啊！
我时常幻想我变成了一颗小星星，摆脱了人世间的不快与烦恼，和我的同伴一起在浩瀚广阔的太空中永恒地闪烁，用我最灿烂的光辉照耀人间作文人网 你也可以投稿，照耀那五彩缤纷的大地，让可怕的黑暗在宇宙间消失，让和平、快乐和火光永不熄灭，永不消失……
篇17：作文 静夜思
作文 静夜思
静谧的深夜，我站在窗前，抬头凝望那闪烁的群星，皎洁的明月，思绪飘的很远很远……我在回忆着，回忆着幸福的童年。童年时，家里穷。但是家人却是我想要什么丢给我，我俨然一个小公主，“衣来伸手，饭来张口”就是我当时生活的写照。不要以为他们就什么都依我，对我的错误他们也毫不留情，每次我犯错误，他们总是严厉的批评我，但是我明白，他们都是为我好，这一切，都是为了让我更幸福。我在温馨的幸福中回忆着。
我在思念着，思念着远方的亲人。以前，我是班里最令人羡慕的人，我的亲人最齐全。但是随着我的.成长，亲人们一个个离我远去。有时，我会在心中默念，老天爷！如果我成长的代价是让亲人们远去，那么我宁愿永远活在过去，我宁愿永远活在那个纯真的年龄，至少我是快乐的。但是现在，我明白了，人总有一死，不过是时间先后的问题罢了。而亲人去世，是希望活着的人好好活着，所以，我学会了乐观，学会了忘记悲痛。远方的亲人啊，“我寄愁心与明月”，请明月捎去我对你们的思念。我在这淡淡的哀愁中思念着。
我在品味着，品味着一天的收获。今天老师讲了什么？我又学到了什么？一天下来，夜里，我总是会这样问自己。它让我在反思中不断提高知识水平。我在反思的智慧中品位着。
静静的深夜。激发出人的心底最深处的渴望，在静夜思中，我在成长。
篇18：静夜思作文
倒水时不小心被滚烫的开水亲吻了一下，我痛得几乎要甩下手中的暖瓶，还好我没有，否则我又创造了无用的GDP。我放下了暖瓶，硕大的暖瓶口正对着我的眼睛，我似乎看到自己明晃晃的青春正被一只叫做时间的怪物吞噬，我吓得赶紧塞上了瓶塞。
在我的眼里，时间便是银角大王收拾孙悟空所用的玉净瓶，在大喊几声青春万岁之后，青春便嗖的一下子飞进了瓶内，一个时辰后只剩一滩明晃晃的水，耀眼。我不是太上老君，没有办法让青春从时间的口中吐出来，我能做的，只有在安谧的夜里静静深思，祈我们的青春死而复生。
我不信佛，不信上帝，更不信耶稣，因此我不相信耶稣会死而复生，所以我同样不期望我逝去的青春起死回生。我是个相信宿命的孩子，我的一生在我出生时的便注定了结局，只是我不知道自己将来会成为一个什么样的人，所以我一直在迷茫中主演自己为主角的戏码，而戏的结束就是死亡的来临，而此刻，我正在演绎自己流水般逝去的青春。
人们都说脑子在清晨的时候最为清醒，我说那是放屁，我每天在早上思考问题，可脑子里总像搅了一盆浆糊，一点头绪也没有。后来在一个晚上才发觉自己在夜里最清醒。我想我上辈子一定是一只猫，上辈子我在黑暗中捕捉狡猾的老鼠，这辈子我在星空下思索我的人生，思索我逝去的青春以及残留的青春。
十七岁，我的青春只剩一个十七岁。有一本书。名为《十七岁，开始衰老》，我想我是够老的了，我可以看清我稚嫩的脸上清晰的纹路。既是没有衰老，想必也是未老先衰了吧。我总是在无人的夜里对着灰白的墙壁叨唠个没完没了，说的话自己也记不清。我总是在阳光灿烂的日子眯着眼睛望窗外棉花糖洁白的云，丝毫不在意讲台上老师恶毒的目光。我想我是一只慵懒老态的猫，度过了自己风花雪月明媚灿烂的青春之后，迎来的只有命运安排的衰老，死亡。
可是，我又感觉十七岁正是美好青春的开始，我明显感觉到窗外春天正一步步的迈进，花园里姹紫嫣红的花朵散发着馥郁的芳香，我在草地上奔跑。跳跃，身旁满脸皱纹的老奶奶由衷的叹息：年少真好。年少，青春，我想我还是年轻的，我是充满活力的，只是在这波澜不惊的世界里，我的心一直在安静的沉睡，似乎光明不现它就永远不会苏醒。我的心需要刺激，只有在那样的情况下，我的活力才会展现，我的激情才会燃烧，我的血液才会沸腾。
夜深了，我的眼睛似乎有些疲惫了，我想我需要像我的心，我的青春那样沉睡了，遗忘所有悲伤，等待明天黎明的来到，等待明天滔天大浪的汹涌，等待我美好的青春再现。
我睡着了，朦胧间我似是听到有人在耳边轻声念叨，青春，没有时间让我们等待。
篇19：作文 静夜思
作文 静夜思
皎洁的月光透过窗户，静静的映在我的脸旁上。手轻轻的抚摸着额头，呆呆的坐在桌子前，随着平静而又有节奏的呼吸声，我陷入了沉思……思-为学之艰
“余幼时，即嗜学。家贫无从致书以观。”浮现出宋濂儿时发愤苦读的表现，我将与之对照，不由心生感念，我在紧张的学习压力下，我随时想着玩，学习对我来说是一种负担。从未有过嗜血的思想。
“范仲淹二岁而孤。家贫无依。”在范仲淹成功时，有谁想过他儿时的艰辛？在如此艰苦的条件下，他写下了《岳阳楼记》这样不朽的`篇章，喊出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想。我生活在经济日益增长的今天，不思进取，好逸恶劳。学习，对于我来说，没有准确的定义，也没有奋斗的目标。
脸上一阵轻微的抽搐，思为学之艰后，不能再沉沦……
思-做人之难
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，南宋爱国名将，宁死不屈。在囚牢里受尽了非人的折磨，但他从未服软，从未低头。骨子里透出的是高傲，不畏强权，为国为民，但是他却死了。一代名将就此陨落，我为之叹息，为之愤懑。
“撼山易，撼岳家军难。”让敌人闻风丧胆，创就一世英名。儿时，岳母就在其背上刻下“精忠报国”的豪言壮语；长大后，岳飞不负母亲所望，血洒沙场，精忠报国。但是他依然没有逃脱被陷害的命运，一代英才就此身损。
脸上古井无波，但心中却是翻起了滔天巨浪，我就像是这茫茫大海里的一叶小舟，巨浪随时都可能把我掀翻，深深的思考着……
思-成功舍得
“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明摒弃黑暗的官场，在南山脚下适然的生活。他舍去的是与腐败的同流合污，舍去的是与贪官污吏的狼狈为奸；得到的是内心的平淡与宁静，得到的是“田园诗人”优雅的称号。虽然失去了金钱但得到了内心的安宁；虽然失去了官位，但得到了心灵的升华。
舍得舍得，有舍才有得。正如“鱼和熊掌不可兼得”一样。也许舍弃一点点，却得到好处无尽受用。
思为学之艰，让我懂得了要想成功得挥洒血泪，没有不劳而获的道理；思做人之难后，让我懂得了只要心中无悔，只要对得起天地良心，死又有何妨；思成功舍得，让我懂得了不要死抓不放，退一步海阔天空，有舍才有得！
今夜，思考颇多，收获颇多！
篇20：静夜思作文
静夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
去年暑假，我和爸爸妈妈去秦皇岛玩，住了好多天。晚上我回家了，独自躺在床上，望着窗外的一轮明月，地上好像就铺上了一层白霜。便想起了自己的故乡白银，我想爷爷奶奶正在干什么呢？院子里的小朋友还等着我来玩吗？半个多月不见了，我心里非常想念他们。想着想着，我就进入了梦想，我梦见我和小朋友一起玩。玩三个字、五根蜡烛、吃汤圆……等我半夜醒来，睁开眼一看，还是在秦皇岛的家里，结果我更加的想念白银的家。此时我脑海中不由得浮现出唐代著名诗人李白的那首流传千古的名诗―静夜思，我也对这首诗又有了更深的体会了！
篇21：静夜思作文
万籁俱静，城市的喧嚣渐渐凝固，繁华热闹合上了朦胧睡眼，这是城中多么难得的一个静夜，我仰望明月，第一次看到了不那么灰蒙蒙的城市月亮，于是，思绪静静的飘回远方故乡。【点评：写难得一见的清亮的城市月亮，引出故乡月亮。】
静夜里，我回到小时候熟悉的故乡。身边拂起一阵夹着浪花笑声的海风。吐息间，我捕捉到了一丝带着微咸的清新空气。放眼望去，盐场上一堆堆盐如卷起的浪花，披着月光发散出一种晶亮的洁白。
我就常常在这样安静熟睡的旷野里，对着月影陷入沉思。夜还未深，月儿撩着几朵柔云犹抱琵琶半遮面，羞怯地不敢一笑。但风儿的素手将那层轻纱渐渐拂去，露出她娴静的面容。月光轻柔地投下，湖面上映出一片宁静皎白的清亮。淡黄色的清光披在我身上，像在提醒我露水渐浓。这时的月舒心地微笑起来，而周围的星开始聚拢，眨着狡黠的眼睛，呼吸般明灭着。每当我守得云开的时候，总是不禁幻想：在这样的静夜里，嫦娥的面影也藏在这轮玉盘中吗?【点评：插叙故乡海边夜景，以月亮代表故乡，极写其美好。】
静夜里，大自然安详的美逐渐模糊，我又重新站回高楼林立的城市之中。脚下松软的土地慢慢幻化成了坚硬的柏油路面，散发着稻谷清香的田垄也板起脸，冷漠地变成了水泥砖墙。城市的灰霾撕碎了我心中故乡残存的一丝祥和与平静。【点评：回到现实，细细描摹城市的场景，运用蒙太奇手法，虚写回忆与现实的交融。】
儿时的情景只能从记忆中回想，想起海边涛声的淳朴，又瞥见如今单调枯燥的生活。对故乡的月心向往之，如今，每每与月亮相逢，竟是伏案学习到深夜。城市中的她也不免憔悴几分。这时的我只能仰头问道：“你的面影，也瘦削了些吗?”【点评：把故乡与城市的明月进行对比，其实就是两种生活心境的对比。】
静夜里，我还是常常独自思考。自然之美在匆匆脚步声中渐行渐远。我们难道不能在每日的疾行中放慢脚步，享受夜色的美好吗?难道在这钢筋丛林里，夜晚连她最后一丝独有的静谧都不能留住吗?城市的夜，只剩下了支离破碎的无尽的黑。没有一声惊雷，唤醒我们修补天空的渴望;没有一场大雨，来洗刷天空灰黑的泪眼;更没有一阵狂风，能席卷城市的污秽，带我们回到故乡蓝天的微笑之下。【点评：对城市繁华而繁忙生活的反思，对返璞归真生活的追求，是本文的主旨所在。】我对城市的思考，渐渐徒劳地化成了对故乡的思念，在静静的夜里，乘着轻风，和我的愁心一起寄予明月。
故乡的月，和我此刻见到的一样静谧。愿你在这样的静夜中永远安详美好。
总评：小作者借静谧的月夜，皎洁的 月光抒发对故乡的思念之情。行文流畅，语句优美，富有童趣。更难得的是，作者能够从司空见惯的“月夜”引发对生活的思考，看出小作者善于捕捉生活的细微之处，善于感受生活的美，有一定的文字积累。
篇22： 静夜思作文
推开窗，抬头望着天空，没有星星，没有月亮。有的只是一丝深邃，一丝渺茫。夜，很静。宁静的足够让人感到知足。
他们都睡了，只有我一个人在这梦游……
时间被记忆锁住，思念被时光悄悄摇落。拨动寂寞的琴弦，奏出思念的旋律。思念家人，思念朋友，思念遥远的你…他们，一如既往，是永恒的主题，乐此不疲。缘分的天空，坦诚的路上，让我们小手牵大手，走进梦想，走向未来。最后，用微笑画下句号。
回忆被一遍遍温习，天真的路上，几分单纯，几分倔强。静静思考，太过复杂的人生让我摸不着头脑。曾几何时，也有幻想。简单浪漫，不过是俩人骑着双人脚踏车穿梭在田间，奔跑在微笑的路上…
当午夜十二点的钟声响起，一切回到现实的轨道，面对人生，茫然…早已踏上人生的旅途，却还未抓住人生的目标。什么都不确定的年代，我们一错再错。于是，一个不小心，青春从指间滑落，时光已被浪费许多。人生的脚步，渐行渐远…猛然间，被钟表的滴哒声敲醒。蓦然回首，懂得，是该努力奋斗了…
Every coin , has two sides。喜欢安静，只为烦躁的心寻一片净土；喜欢喧闹，只为失落的心找一个借口…
当，一些记忆被弄丢；当，[诗忆]成为失忆……
天空夹杂着莫名的忧郁，只因，用黑渲染了黑…
空气透着微凉，[原来],是，夏，末了；秋，来了……
小时候的梦：微微笑，还记得小时候的梦吗？其实追不到的梦想，换一个梦就好了。
爱的颜色：为自己的人生上色时，别忘记先把爱涂上喜欢的颜色。
纸飞机：童年的纸飞机，终于飞回我手里。
萤火虫：不要哭，让萤火虫带着你逃跑。
终点：在稻香芬芳间不停奔跑，终点是为了崭新的开始…
篇23：优秀散文：新静夜思
优秀散文：新静夜思
夜，静静的，我点燃一枝烟，心隐隐的在痛，或许有些爱终究要随缘，有些事注定要随风。只是，风过岂能浪静，缘去岂能无痕。望着天空的月亮，我又想起你，月亮在天上，我在人间，如同我在海角，你在天涯。注定我们只能在回忆里苦苦的张望。
又是夜,天际划过流星，留下美丽的狐线，思绪也划过我的心情,我知道我又在想你，如同一朵美丽的花朵，高贵典雅，想你，又如同一抹深海的蓝，神秘又让我向往，我的思想定格在想你的这一刻，永远永远．想你，我在你的歌声里寻找着那深情的表白，来抚平破碎的那颗心．还记得我们说过吗？彼此心有灵犀，那么这一刻你是否感知得到我对你的呼唤,悠长悠长.............
还是夜，没有一丝波澜，浅浅的透着一抹神秘，窗外有风轻轻吹过，我站在窗前，感受着风带来的清爽，让心情徜徉在这夜色的静谧中，漂浮在轻柔的`风里．虽然我常常会被自己的感情折磨的痛苦不堪，但还是在心里感激生活给了我这样一个可想可念的人．我依然相信想念是美丽的，用心珍惜我们的缘分，因为我相信在这个感情泛滥的年代，彼此真爱已经不多了，有些感情或许真的是深得不能再深了，只是我们还是不知道它的出口在哪里．．．．．．
