小雨伞五年级作文

下面是小编整理的小雨伞五年级作文，本文共17篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“Sheva”提供。

篇1：小雨伞

小雨伞_作文

妈妈从北京买回了一把小雨伞，在我过生日的那天送给了我。小雨伞的外面有一个套子，看上去很洁净，很高雅。晴天，小雨伞收起来的时候，靠墙放着，很直立，像个小站士一样，直挺挺的，美丽极了。

小雨伞撑开后，像爷爷菜园子里的大蘑菇，很可爱。雨伞的把手像一把勺子，还像字母“S”的一半。把手的颜色呈蓝色，还带有黄色的小斑点。小雨伞撑开时，上面的图案清晰可见，图案是北京奥运吉祥物福娃——迎迎。福娃正在跳绳，表情高傲，我想它一定在说：“瞧！我是北京福娃，谁敢跟我比，我的跳绳水平最高超。”迎迎是那么天真可爱，让人感觉福就好像来到了我们的身边。每次下雨，小雨伞就吵着要跟我去上学。当我第一次用它的.时候，那天下着小雨，我在雨中闻到了一股淡淡的清香，这股清香是从小雨伞的上方传来的。我的鼻子顺着清香闻上去，终于找到了清香的源泉。原来这清香是从雨伞的心里传来的。我灵机一动，给这块中心地方取了个名字，叫“清香园”。我撑着这把小雨伞，走在放学的路上，人们都向我投来羡慕的目光。

每当我撑开小雨伞时，我的心里都有一种自豪感，心情指数也跟着涨了许多。从前下小雨时，我总是孤独地走在苦雨中，现在有这把小雨伞陪着我，我感觉自己多了一位真诚好朋友。小雨伞的价钱虽不菲，但质量却很好，真是物有所值啊。有一次，我把小雨伞放在窗台上，一位同学不小心碰了一下，雨伞从三楼摔到了一楼，我急得哭了，急冲冲地跑下一楼，竟然看见小雨伞完好无损地躺在地上。我想这把雨伞买的值呀。这把小雨伞凝聚着妈妈对我的爱，我非常喜爱我的小雨伞！

篇2：小雨伞作文

今天，我和妈妈去商场买东西，忽然下雨了，妈妈就给我买了一把小雨伞，

小雨伞作文

，

六年级:tangwanzhen

篇6：小雨伞300字作文

小雨伞300字作文

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那天放学，天空下着大雨，我在门卫躲雨，看见一位阿姨拿着一把小雨伞，在跑步的小男孩面前停下来，我想这位阿姨一定是小男孩的'妈妈，可是我听见小男孩说：“阿姨您找谁呀！”阿姨说：“我找你呀！”“找我有事吗？我可不认识你。”小男孩说。阿姨说：“看样子，你是自已回家，我送你一把伞，别被雨淋湿了，好吗？”“谢谢！那您和您的孩子整么办呀？”没关系的，我们会有办法，阿姨说完后，就和小男孩分开了。

不一会儿，我看见阿姨的孩子出来了，问妈妈你没带伞吗？妈妈说给一个小男孩了。孩子说：“雨下得这么大，那我们该整么回去呀！”妈妈说：孩子没关系的，我把衣服给你遮住，就不会被雨打湿了，妈妈一边说一边做，用衣服遮住小男孩的身体，快步向雨中走去。

我看见阿姨的朴实和善良，我非常地感动，她真是一位活雷锋呀，我一定要向她学习。

六年级:tangwanzhen

篇7： 一把小雨伞作文

一把小雨伞作文

在生活中，明媚的阳光常给我们带来温暖和光明，带来美好的期盼和憧憬。而在最无助的时候，一双热情的手，同样也会让人感到阳光的能量与力道。这不仅是真实的感觉，也是一份爱的传承。那份沮丧和抑郁会随风飘散，自己的性情也由此而变得坚毅起来，被仰视的人格也会因此而更加高尚。

我想，有过这样经历的人应该很多，可是真正把那瞬间的情景记在心里的人却不多。这或许是人的感受不同所致吧，但在我的脑海中，却永远保留着一个深刻的记忆。

大概在小学三年级暑假里的前几个星期，我那时正要到姥爷家去，却又赶上多雨的季节，看天气预报，是晴天，我和妈妈就决定去了。第二天早上，我和妈妈便搭上了公交车。

车上的人不多。坐下后，我即随意朝车内瞥了一眼，只有一位大叔、几位阿姨、一对戴墨镜的盲人中年夫妇和一个看电子书的高年级学生。车开动着，窗上的景物在不停的往后闪。车上的人渐渐多了。车外的天空算得上比较晴朗，车内也算是风平浪静。几个小孩闭着眼睛，歪头耷脑，大人却没有丝毫的睡意。车行驶到一半路程的时候，接下来的那一幕，能想到的人应该很少。

天空慢慢聚拢的云块越来越多，越来越大，越来越厚。空气中浮现出一股潮湿的味道，感觉告诉我，要变天了。果然，伴随着地上飘起的尘土，风也大了起来，地面上仿佛已经出现了雨滴的印痕。哦，要下大雨了！没有闪电，却有低低的'雷声，随即大大的雨点四处横飞。我与其他人都急忙关上了车窗，可那对戴墨镜的盲人中年夫妇身边的窗子似乎“罢工”了，急速的雨水扑到他们脸上，他们显得张皇失措，我这才注意到他们眼上的墨镜有几处明显撞伤。一直站在门口的售票员连忙掏出一把小伞，过去堵上了窗子，可伞上有几道细细的裂缝，雨水从那涌了进来。售票员的脸刷的红了，她又想用力堵住……一个急刹车，小雨伞却往旁边斜了过去，一大把雨水蹿了进来，把戴墨镜的盲人中年夫妇的衣服都打湿了。那位大叔连忙走了过去，把雨伞接了过来，把雨伞转了一下，一用力，把那扇车窗堵得严严实实。售票员脸色，这才恢复到原来的样子。

就这样过了一会儿，戴墨镜的盲人夫妇好像是知道有人给他们堵住了车窗，问大叔道：“是雨停了，还是你堵住的？”大叔笑着说：“是雨不下了。”“不会吧！雨还在下。你看，我俩这都洗了脸了”那位大叔笑了笑，却没有说什么。

几分钟后，那学生站了起来，走过去对那位大叔道：“您老歇歇，让我来吧！”说着伸出两只手，替换下那位大叔的手……车继续往前行驶，那位售票员，那位大叔，那位高年级的学生，那把小雨伞，演绎成车内独特的风景……

雨已经小了许多，我和妈妈也到了姥爷家。可那感人画面好像还在眼前。到现在那件事已经过去了好几年。我每当想起来，总被那把传承大爱的小雨伞，和小雨伞旁边的那些怀揣阳光的人，感动着，激励着……

篇8：修雨伞五年级作文

修雨伞五年级作文

雨伞，是我们日常生活中的常用工具之一，是我们的好帮手，好朋友。下雨时用它，阳光暴晒时用它，拍照装扮时也用它。

但是，我的.雨伞坏了，散了架一样，打开却怎么也撑不住，怎么办呢？这下可急坏了我。

要不，不要了吧！妈妈好像看出了我的念头，她说：“你看，这伞面还是很新的呢！它帮过我们很多的忙，就这样丢弃了，太可惜了！我们试着修修吧！”妈妈打开伞试了试，又看了看伞顶的撑脚，说：“是撑脚的小铁丝断开了，可以修复。去，拿老虎钳来。”只见她把伞放在地上，小心翼翼地用老虎钳夹住，连接中心点的金属支架，一个个重新套上铁丝，有序插回撑脚的凹槽中……

“铁丝好短啊，老虎钳的头又特别大，夹着铁丝根本用不上劲，两头绕不上。做雨伞时，是铁丝绕好了再剪断的，所以现在在这小空间里，小铁丝这么短，要缠绕起来有点难哦！”妈妈说着，擦了擦额头的汗。

但是妈妈没有放弃，又重新把伞架子排列起来，排一个，把铁丝抽紧一下，原本有点弯的铁丝开始沿着雨伞撑脚的凹槽都密合起来，铁丝居然变长了些，妈妈又仔细地用老虎钳的斜角，夹弯铁丝的两头，把它们相互套上。“哈，成功了！”我高兴地叫道。

“啪！”伞被打开，发出它原有清亮的声音，撑住了。“好棒！”通过观察，耐心地动手，我们自已也可以修理啊！

篇9：我的小雨伞

我的小雨伞是粉红色的，里面有一个喜羊羊的图案，上面还有几朵白色的小花。

爸爸给我写了一句唐诗：“夜来风雨声，花落只多少”呢。我可开心啦。它的用处很大。夏天，它为我阻挡阳光；雨天，它为我遮风挡雨。还有，可以哄小弟弟玩呢。

你们看，我的小雨伞有多大的用处啊！

江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣

篇10：漂亮的小雨伞

设计意图：

最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 活动过程：

一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。

例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只

剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的'话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏：

1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景

小花伞

活动目标： 1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。 2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： 1、教室里布置彩色小花伞若干。 2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。 活动过程： 1、观察教室的变化，激发活动兴趣。 2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。 指导语：①伞面上有什么?有

活动目标：

1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观察教室的变化，激发活动兴趣。

2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

篇11：小学小雨伞教案

活动目标：

1.能用简单的线条图案装饰画伞

2.激发幼儿帮助他人的情感

3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

活动过程：

1. 欣赏雨伞图片

师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

(教师与幼儿一同欣赏)

2. 雨伞的用途

师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨，遮太阳，挡风)

师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

3.故事：

春天来了，花儿都开了，外面的`景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?

(给他送雨衣，给他打伞。)

教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

4.幼儿作画

5.作品分析

师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

篇12：小学小雨伞教案

活动目标：

1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。

3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)

伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

活动过程：

1.伞导入

师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)

师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?

2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。

师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

3.激发兴趣：

师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.

4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

5.幼儿动手操作，教师个别指导。

6.展示交流(送伞)。

请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?

篇13：我的小雨伞作文

我的小雨伞作文

我有一把漂亮的小雨伞。上面的塑料布是透明的，上面还印着灰太郎。灰太狼好像见到一只肥羊，一对小眼珠子瞪得放光，非常得意。伞把弯弯的，正是我最喜欢的黄色，可漂亮了。

我今天可是第一次用这把小雨伞。因为妈妈说今天可能有雨。早饭后，雨还没有下，我却迫不及待地拿起了雨伞上学去。妈妈说：“雨还没下呢，你着什么急呀？”我说：“我拿了伞，雨就会被我祈下来的！”但是一上午，连个雨点都没见到，我把伞扔在了校车上。

午饭后，我下楼了，老天爷终于下雨了。我朝着楼上的妈妈大喊：“下雨了！”下了校车，我撑起我的小伞，小雨滴顽皮的`落到了我的小伞上，滴答滴答，真好听呀！我抬起头，透过透明的伞，我看到许多小水珠落在我的小伞上，好像是亮晶晶的珍珠在滚动呀！过了一会儿，雨越下越大，我的心里反而越来越高兴。走在路队里，我的伞和她们的伞连成一块，像一条美丽的彩带在晃动。

放学后，雨还在下。我的好朋友李嘉怡没带伞，我和她一块撑着小伞，踏着整齐的步伐向前走……

没想到小雨伞给我带来了这么多的快乐和帮助。

教师评语：小小的雨伞，给孩子带来了多少快乐！快乐中撑开了小花伞，快乐中看到了像珍珠样的小水珠，快乐中帮助了好朋友！多么善良的孩子，感谢那把小雨伞！

篇14：我的小雨伞作文

我的小雨伞作文

・・      孝陵卫中心小学  二(2)班      王雨萱

我有一把小雨伞，它是粉色的，上面有芭比公主的图案。伞的把子是钩子的形状。

我很喜欢这把小雨伞，因为这是妈妈专门为我买的，每次下雨的时候我都打着它，在雨中漫步。它为我遮风挡雨，是我的好朋友。

篇15：小雨伞的哭诉作文

小雨伞的哭诉作文

下雨天，风雨交加，电闪雷鸣，是我派上用场的最佳时候。小主人在我的保护下，舒适快活；无情的雨在我的衣裳上奏乐，我被淋得浑身湿漉漉的，还差点儿“感冒”呢！但我是无所谓的，为小主人遮风挡雨是我的职责，这不可抱怨……几天后，我身上因为沾有水，长满了棕黄色的“小皱巴”。

夏日里，火辣辣的'太阳炙烤着大地，路旁的大树呆立不动，花儿也垂头丧气，毫无生气DD天气热极了。他买了根雪糕，一边吃，一边撑着我无所事事地在大街上徘徊。这时，他凉快了，我全身烫乎乎的，要烧焦似的。唉，无助的我只好听天由命。

这一天，风和日丽，蔚蓝的天空中飘浮着丝丝白云。多么晴朗明媚的天气！而我却在屋里的一个黑暗的角落里低声哭泣，无可奈何的我只好仰天呐喊：天意弄人！这时，我是多么渴盼下雨的日子快点来临，因为我知道唯有雨天与我做伴，唯有雨天，我才摆脱孤独。

只要给能小主人带来快乐，即使承受苦楚，我都心甘情愿。下课了，我“变”成了练武的长剑，“变”成了挡箭的盾。好玩的小主人挥舞着我，挡住了向他飞来的石子，并在我的“掩护”下，向小伙伴发起了攻击。结果。他闹得热血朝天，我被打得伤痕累累，面目全非。这时，我又只好忍气吞声，“享受”着伤心与痛苦的煎熬。

我的小主人呀，我是多么盼望你能爱惜我啊！小朋友们，但愿你们也爱惜我。

篇16：小雨伞二年级小学作文

开学不久，淅淅沥沥的春雨下了半个多月。我的小雨伞似乎也厌倦了这种天气，经不住长时间的工作，累坏了。没办法，妈妈重新给我从网上购买了一把精致而漂亮的小雨伞。

小雨伞是淡绿色的，上面有四个芭比公主头像，中间点缀着一朵朵小花，伞的边缘镶着一条花边，公主置身于花丛中，显得更加美丽和惹人喜爱。伞把弯曲，就像英语字母“J”，旁边有一个白色的按钮，轻轻一按，伞就自动撑开，像一朵彩色的大磨菇。我打着它，走在上学的人群中，许多人都向我投来羡慕的眼光，我感觉很幸福。抬头看看小雨伞，芭比公主微笑着，像是在提醒我：“小主人，我为你遮挡风雨，陪你上学，上课时，注意力要集中，认真听讲，不然我会生气的。”

我非常喜欢这把漂亮的小雨伞，我会好好爱惜它的。

篇17：小雨伞二年级小学作文

我有一把小雨伞，它是粉色的，上面有芭比公主的图案。伞的把子是钩子的形状。

我很喜欢这把小雨伞，因为这是妈妈专门为我买的，每次下雨的时候我都打着它，在雨中漫步。它为我遮风挡雨，是我的好朋友。

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