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风采人物评选作文老王的范文

时间：2023年03月08日

来源：我见青山

编辑：本站小编

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以下是小编精心整理的风采人物评选作文老王的范文，本文共5篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“我见青山”提供。

篇1：寝室人物风采作文

寝室人物风采作文

大千世界芸芸众生，我们能相识并一起生活乃是一种莫大的缘份。回忆起我们一起走过的日子，我们笑过、闹过、吵过，有没有哭过是被窝里的事，我不知道。分手将即，为了记住我们曾经相识过一场，我还是记录一下吧！

午夜呼噜王“身怀绝技，天下无敌，人皆厌之”。每逢晚上12点钟左右，他便开始打起全校皆闻的呼噜声。一直以来从不间断，风雨无阻，比公鸡报晓还嘹亮准时，成为午夜音乐类节目开始的信号，功盖千秋。呼噜声是极度惹人讨厌的―至少惹我讨厌。夜睡寝室，呼噜声不绝于耳，使我们精神几乎崩溃。我们怎么也搞不明白这小子是怎么练得一张比十八层地狱还厚的脸。他不管众人纷说，都是“坏习不改”。

笑星乃是我们的好室长，他绝不允许人在睡觉时叽叽喳喳地吵闹，主要是为了避免被扣分，老师找他算账以及影响他本人睡觉。讲笑话是他的一大专长和爱好。每当吃饭时，他便隆重登场了。他主要是拿听众开玩笑，虽然不能令我们笑掉大牙，但也足以使我们“被喷得满脸米饭，鼻孔阻塞，喉咙上下不通，肚子疼痛，火冒三丈”，达到此程度便洋洋得意而收场。

胖子是个奇才，“吃喝玩说骂”样样精通，违规是他的一大爱好。可他也能成为极少数男生班干中的一分子，并且不用怎么努力学成绩总是名列前茅，简直就是个万能博士，尤其容易令人得红眼病。他为人甚懒，衣服从不在校洗，换下来的不管有多脏，有多臭，只往床上堆。到周六，他就大包小包地拖回家布置他的菲佣――洗衣机做作业。这也使得我们的宿舍“极其卫生”，连蚂蚁、螳螂、蚊子、苍蝇等都争先恐后地移居到此地。弄得我们都患贫血病，宿舍也变得奇香无比，我们只要稍稍闻一下这气味就会饱到呕吐，食欲全消，竟能帮我们省下不少饭钱。他却自称是一大功臣，要我们请客呢!我想要是被卖饭的知道了，他一定吃不了兜着走。

黑鬼这个人身体很健壮。他每天早上、中午、晚上都会做一定量的运动，肱二头肌肉练得比脑袋还大，身体黑呦呦的，这就是爱好运动的见证。肌肉是他苦心锻炼出来的，他看得比命还重。一回到宿舍他就会把上身脱得光溜溜的展示自己的肌肉美。他只恨为校规所困，不能不穿衣服去教室在女生们面前展示一下。

情圣之所以叫情圣是因为他交的女朋友次数多。这主要是因为他在我们这一级小区域里长相还算不错――脸上没明显的豆豆，穿着不是很土，个子也不是很低，还会唱几首流行歌。因而被调皮的女生们拿他开玩笑，假装做他的女友，没过几天就把他抛弃了，一连几次都是如此。在情场上很失意，为了安慰他而取此名的，切莫误会矣！

屎大王拉的屎可真是其臭无比。每天中午当我们吃完饭开始睡觉时，他便开始上班了。他每次拉屎，人皆骇之，由于我们不能像叶志超那样狂奔三百里，所以只能想方设法实行自我保护，主要是怕中毒身亡―呕吐、难受。可他却自得其乐，上班时“工业三废”一起来不止，还要夹带一些声如洪钟的噪音――屁声。室友们争先恐后地向他献谋献策去防止工业污染，可挖空心思也无济于事，真是“屎性难改”。

大力丸这个人力大无穷。每天早上和傍晚都会默默无闻地做贡献―打开水。他一只手能提起三壶水，走起路来还能健步如飞。他从不厌倦并且不要我们的.回报，因为他自己平时爱喝水而又没有水壶，不打水自己就会变成干尸。

大汗是我们的顶头上司。此人极其大汗，只要轻轻走动几分钟就会挥汗如雨，因此成了重点消耗水资源的大人物。他特别喜欢打篮球，汗水攻击是他唯一的本领。打球时动不动就向人身上擦汗，又有谁不会见而远避之？如此厉害，怎能不引以自豪呢？

封神榜特爱给人起“名副其实”的外号。主要是因为他善于观察，留心注意室友的行为习惯、个人特征，所以才能给室友起这么绝妙的名字。室友们出于对他的感激，于是给他取了这个名。这人比教乐观向上、风趣幽默，学习又勤奋，又遵纪守法，是我们公认的好榜样。

以上所列之人皆为我们7室的风云人物。虽然各人“身怀绝技”，但大家相处得还是比较融洽的。不用说我们怎么要好，光看我们宿舍里贴的那两张“文名宿舍”奖状，你就会一清二楚，甚而羡慕而是死。

好了，这就是我们宿舍的人物风采，冒着生命危险――被揍，写下来只是为了作个留念。虽然说得有点夸张，但并无恶意，仅是为了加深印象并聊以一笑。如果他们有不满，我在这里只好向他们说声对不起了。

篇2：感动班级人物评选作文

感动班级人物评选作文

学生是我们做老师的“职业情人”,我们稍有疏忽，学生就会成为陈世美，就会和我们背道而驰。尤其是日复一日的课堂，对于正处于变化中的孩子来说，喜欢刺激、新鲜是他们的本性，如果总是处于一种一成不变的模式，学生就会出现疲软或钻空子。就像吃大餐，再好再营养再丰富的大餐，如果天天吃也会腻味。所以除了想办法形成班级上课的“气场”也就是班级之魂外，抓好课外的“气场”对于促进学生养成上课好习惯也很关键。

我曾在许多文章中谈到为了督促孩子们的上课等良好习惯的养成而实施的 “一周明星”的评选，确实起到了很好的自我管理作用，但是时间久了，一些学生开始对明星评选出现“淡定”，于是我又开始变化花样，大力宣传更高一级的“感动班级人物”的评选，符合这项要求的学生，必须具备某方面很高的标准，下面是关于我们班第一届感动班级人物——“听课标兵”的评选，具体流程是学生推荐，要有推荐理由，然后集体评议，接下来老师送颁奖词，请看：

【王旭冉】：

推荐理由：她，上课认真听讲，踊跃发言，从没有跑过神。

颁奖词：课堂上，没有什么可以影响她的思维，无论坐在哪里，无论同桌如何动作，她，依然是专注听讲，踊跃发言。她，就是我们一班的“听课标兵”——王旭冉。

【王梓如】：

推荐理由：她，会听会思，每次出现难题，她总能最先找到解决方法。

颁奖词：聪明伶俐，那是对她课堂专注的最好解释；遇难而上，那是体现她思维深刻的最佳证明；又对又美的作业，是她学习优秀的见证。没有过认输，没有过放弃，有的是积极解决问题的恒心，永争第一的决心。她，就是我们一班的“听课标兵”——王梓如。

【张可心】：

推荐理由：她，发言积极，表述清晰，声音洪亮，听课专注。

颁奖词：只有老师讲不到的，没有她听不到的，她的专注认真，岂一个“努力”了得，她的铿锵有力的发言，总能震撼所有的学生。她，就是我们一班的“听课标兵”——张可心。

【巴姝心】：

推荐理由：她，发言积极，听课认真专注，善于发现问题。

颁奖词：善于发现问题，是她用心倾听的佐证；踊跃积极地发言，是她乐于思考的表现；又对又好的作业，是她学习努力地见证。她，就是我们一班的'“听课标兵”——巴姝心。

【张榕洋】；

推荐理由：他，上课专注，总能解决别人不能解决的问题。

颁奖词：想别人不会想，是他思维深刻的直接见证；超强的坚持毅力，是他学习优秀的前提；没有过懈怠，没有过放弃，有的是对上课学习的全心倾注。他，就是我们一班的“听课标兵”——张榕洋。

【左子萌】：

推荐理由：她，会听会想，无论和谁同桌，都没有受到过影响。

颁奖词：默默的坚持思考，是她听课专注的见证；不受别人影响，是她学习优秀的有利保障；干净漂亮的作业，是她努力的象征。她就是我们一班的“听课标兵”——左子萌。

【王婉齐】：

推荐理由：她，善于倾听，善于合作，无论坐在哪里，都能做到专注认真刻苦。

颁奖词：不喜刻意的张扬，只愿默默地思考；不受外界的影响，只愿专注的倾听；没有过放弃，没有过认输，有的是对学习卓越的倾注。她，就是我们一班的“听课标兵”——王婉齐。

【王思诺】：

推荐理由：她，无论坐在哪里，都能认认真真的听课。

颁奖词：不善张扬，是她上课的特色；默默思考，是她思维深入的表现；即便坐在角落，也没有放松对自己的听课要求，她，就是我们一班的“听课标兵”——王思诺。

确实，让学生喜欢数学不如让学生喜欢我们数学老师，学生就是我们的“职业情人”，我们要善于勾引他们，要情人眼里出西施，要使尽全身本领让学生牢牢的“爱上”我们。我们不仅要创设充盈着向上气息的课堂，让自己课堂的“魂”飞翔，还要充分利用好课外的“场”，促使学生时时自律，调动学生上课学习的内动力，上课时真正达到“不用扬鞭自奋蹄”。

教育是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句，教育没有彩排。老师在学生成长的过程中，起着至关重要的作用，要想使自己的课堂成为每个学生生命个体积极力量的发源地，要想让每个学生都在自己的课堂上达到自己的最佳，就要做一个发光的数学老师，但愿我们的“光”能够让我们成为每个学生生命中的贵人！

篇3：新课标全国II卷零分作文:老王的风采

新课标全国II卷零分作文精选:老王的风采

【老王的风采】

我崽!这个出题老师阔实名堂多，我当真是恨不得给他一骨雷，为死马?讲实在话，一个是生物技术研究的，一个是搞焊接的.，一个是摄影师，硬是要别个选你认为最有风采的!没得见到真人，没得背景介绍，连一张照片也没得，这不是逼着考生选“心动男生”死马?讲点别的好不好?不过因为老王我还晓得他的一些事情，要我选就选老王喽。老王的经历克年已经讲了哈，因为罢伤改，原来老板杀赖不数钱，“老鼠屌猫险得很”——老王差点克料子，好不容易治好改，老王又该到医院的账，没办法，老王就只好帮医院做工来还该的帐了，有时还搞点财马五，日子过得阔实有点难，总之是做得再多也是丫头婆抱仔------人家的。不过老王想得开，反正是“人死卵朝天，不死又过年。”

就这样拖了两个月，“哈狗卵放毫光”——走起运来改，有一家建筑公司帮他出了钱还帐，还送他克职业学校学电焊。这真的是岩伯伯碰到岩伯娘—岩岩合适。不过毕竟年纪有些大，开始学得好难;一般焊了还要重新返工，让老板“卖了屁股填草纸。”好多银都讲“电焊莫克找老王，他的技术好裸火麻鸡的，江西老表起的墙，你走他也倒，这门重要的事你交给他克做，到时候丢了金子不见颜色你才晓得错。”不过好在老板相信他、鼓励他：“有尿还怕看屌仔?”老王也不甘沉沦、放出豪言：“你莫谅我虾公无滴血，我虾公死了满身红。”下起了狠功夫，再加上老王毕竟是读过书出来滴，功夫深加上多钻研，不把别锅的屌杠放在心上，这正是歪嘴喝螺蛳------以歪就歪，技术也从花生跌下水------确(壳)实(湿)是两娘仔打牌------马(妈)虎(糊)上升到满姑娘咳的嗽------没得谈(痰)。一跃成为公司王牌电焊工。老王就是这样爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。照例，老王为公司做出了巨大贡献，公司为他开了个盛大的庆功宴，宴会上老王再显昔日喝酒风采，对敬酒的硬是来者不拒，直到喝得五老爷认不到六老爷时又到ktv唱歌，老王一直就唱一首歌《北京北京》，离开ktv的时候老王坚持不让老板送，自己打出租车回家，上了出租车时嘴里还哼哼着《北京，北京》就睡着了。到第二天早上师傅叫醒老王讲：“北京到了! ”老王醒来一看，哎哟喂!我拐!计价器上显示是一万二千一百八十五块钱!老王问师傅嫩子到北京来改咧?师傅讲问了你多少遍，你不是一直在讲北京北京----。老王就是老王，心想那就顺便到天安门广场看看升国旗，一了我老王多年心愿、一展我老王的风采也不错嘛。

老师你一定讲你是廊架势晓得滴，我老实话和你讲，就在今天早上进考场前我才接到老王从北京打来电话讲滴啵。老王还要我帮他在卡里打些钱，还特别和我讲：卧槽!想想真是好后怕，还好当时没唱《青藏高原》，这个娘卖掰哩要黑死我啊。记到喝酒要斟酌，唱歌要慎重!

大家讲这样的老王是不是老牛婆掉进酒缸里——最牛掰?

篇4：新课标全国II卷零分作文精选:老王的风采

【老王的风采】

我崽!这个出题老师阔实名堂多，我当真是恨不得给他一骨雷，为死马?讲实在话，一个是生物技术研究的，一个是搞焊接的，一个是摄影师，硬是要别个选你认为最有风采的!没得见到真人，没得背景介绍，连一张照片也没得，这不是逼着考生选“心动男生”死马?讲点别的好不好?不过因为老王我还晓得他的一些事情，要我选就选老王喽。老王的经历克年已经讲了哈，因为罢伤改，原来老板杀赖不数钱，“老鼠屌猫险得很”——老王差点克料子，好不容易治好改，老王又该到医院的账，没办法，老王就只好帮医院做工来还该的帐了，有时还搞点财马五，日子过得阔实有点难，总之是做得再多也是丫头婆抱仔------人家的。不过老王想得开，反正是“人死卵朝天，不死又过年。”

大家讲这样的老王是不是老牛婆掉进酒缸里——最牛掰?

篇5：小学作文教学小论文运用课内写法表现人物风采

小学作文教学小论文运用课内写法表现人物风采

作者/ 朱海梅

要想写好一个人，外貌描写很重要。可是翻开学生的作文描写一看，小孩子都是：苹果似的小圆脸，浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一笑两个小酒窝特别好看；而女性都是：一道弯弯的柳叶眉，一头披肩的长发，穿着高跟鞋。从作文的描写来看孩子都很天真可爱，女性都很美丽。这好像不是千姿百态的学生作文，倒是很像从机器流水线一起生产出来的木偶，可爱中却很失特色。所以在写作文的过程中，教会学生认真观察很重要，特别是把课文中学习到人物描写方法学以致用更重要。

如在教《少年闰土》一课时，文中有两处外貌的描写很有特点，虽然是同一个人，由于观察的角度不同，既有相同点，又有不同点，第一处是：其中有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。通过这样的描写，生动地再现了少年闰土看瓜刺猹时的机智勇敢。第二处是：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，简单几笔就把解放前绍兴农村少年的形象跃然纸上。第一处抓住动词“捏、刺”来表现人物特点，第二处通过“小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了农村少年的特别。为了让学生学会观察，通过文中的学习，我让学生利用课堂上学习到的写作方法进行运用。如通过观察你身边的一个人，抓住人物的特点，进行练笔训练，下面是学生的练笔描写：

（1）他――虎头虎脸，长着乌黑发亮的头发，根根直立着，可爱极了。特别是一笑，露出了两排大白牙，更有趣的是，他眉毛浓、眼晴小，竟然带着一副大眼镜，就像从漫画书中走出来的一样。

（2）他――长着圆圆的头，胖胖的脸，头发一根根的立着，下面是两弯眉毛，短短的很有精神，眼睛小小的.，鼻梁低低的却架着一副黑框眼镜，最有趣的是他笑的时候，露出两排大白牙，特别好玩。

（3）她――淡蓝色的丝巾缠绕在脖子上，散发着优雅的气质，淡黄色的头发行如流水，稍微向上翘起，一对弯弯的眉毛好像为她特制的，额头上有几条小小的皱纹，最有趣的是她特别爱笑，笑起来很是爽朗。

（4）她――一头棕黄色的卷发，发梢处有一点点的弯曲，脖子上带着一条淡蓝色的丝巾，庄重而不失淡雅，一张小嘴微微翘起，仔细看连眼睛都充满了笑意。

通过学习观察的方法，学生紧紧抓住同一个人的不同观察点写出了自己的感受，前两名学生是观察班上的一名同学，都抓住了头发“根根直立，戴着大眼镜”这一特点。后两名学生观察的是老师，都抓住了老师“脖子上的丝巾和长长的卷发”这一特点。虽然着墨不同，但是很有特点。虽然这次训练不是像平时一样从衣着到身材、从容貌到神态平均用力，但学生却抓住了最有特点的部分来表现人物，表现出了人物的风采。

（河南省郑州中牟县青年路小学）

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