以下是小编为大家整理的知识的六年级作文，本文共14篇，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“万俟”提供。
篇1：六年级知识作文
六年级知识作文
从前在蒙古草原上有个叫知识的小姑娘，她天资聪?，又活泼可爱。而且她还有着无穷无尽的智慧。并在当地成为了一位有名的小老师呢！她经常帮助一些穷苦的人们。在整个村里人的心中，她就是上帝派来的天使。可是天使总是会招惹恶魔的。
这不，住在蓝精洞的.小妖得知在村子里有位美若天仙而又聪明伶俐的人非常受村里人的爱戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈烧愈烈，她准备在一个寂静的夜晚将知识抓来。
就在这天晚上，知识回到家中，在花儿的簇拥下在书桌上看书。正当知识看得入神时，门突然被小妖踢开了，她抓起知识就走。还没等知识反应过来，她已被小妖五花大绑了。小妖把知识带回蓝精洞，想尽一切办法来折腾知识。小妖发誓一定要知识痛不欲身，让她求生不得，求死不能。知识在残酷的折磨下最终因体力不支而死亡，蓝精洞里传来了一阵阵阴森可怕地笑声。上帝知道这件事后，立即把小妖抓回天上让她得到应有的惩罚。
为了纪念知识，上帝把知识的智慧散发在人群之中，智慧在每个人心中生根发芽……
篇2：知识的六年级作文
关于知识的六年级作文
关于知识的六年级作文：用知识保护自己
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——题记
据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的魔爪。
这是一则真实的故事年12月26日，海啸来临之前，在泰国的普吉岛的麦考海滩上，一位美丽的小女孩一边跑一边急促的呼喊;“大家注意了，要发生海啸了!请大家快撤离海滩，躲到安全的地方去!”
这位小女孩名叫蒂莉·史密斯，只有十多岁，是和父母从英国来泰国旅游的。海啸袭来之前，蒂莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍。偶然间，她发现大海有些异样——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海啸来临的征兆之一。她马上和妈妈讲，蒂莉的妈妈立即和饭店工作人员一起将所有游客及时疏散到安全地区。就在大家离开海滩数分钟，巨大的海浪突然从岸边袭来，但万幸的是，没有出现人员伤亡情况。这处海滩最终成为了泰国普及少数几个在海啸没有出现人员伤亡的海滩。
像蒂莉·史密斯这样运用老师教的科学知识来救人的。还有，她就是上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚。她在回家的路上看见邻班的五个男孩触电了，她想到老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。迅速把尼龙裙揉成一团，将电线拉开，五个小男孩得救了。
当生命从你指缝中逃脱时，挽留生命或许只是一个微小的动作、一个防范意识。你不能预算得十全十美，但你可以在危难发生前，就去了解它、认识它、端正它。科学的避险方法能帮助我们急中生智，绝处逢生，所以说，我们要学会应用学过的知识来保护自己。
关于知识的六年级作文：用知识救别人
过去的事情如滩上的贝壳五颜六色，五光十色，过去的事情如天空上的繁星变化多端，神秘莫测，让我来拾起一枚贝壳，摘下一颗星星，看看里面发生的事情吧!
在过去的一个夏天，妹妹到我家来玩，我爸爸、妈妈都出去上班了，只留下我和妹妹在一起，我们吃完饭，休息了一下，就开始疯狂地玩耍了，就当玩到最嗨的时候，我发现妹妹的异常，我摸了摸她的头：“天啊!怎么这么烫!”我脱口而出的一句话，让妹妹惊呆了!妹妹用茫然的眼睛望着我，嘴里还不停地念叼“怎么办!怎么办!”我定了定神，首先是想到的温度计，可是温度计被爸爸、妈妈放在了哪里呢我翻箱倒柜，尽可能用最快的速度找到温度计，“温度计找到了!”我大喊起来，我以箭一般的速度跑到卧室，给妹妹量体温，妹妹张开手臂，我把温度计夹在她的手臂下。
过了一会儿，我看了看温度计我不禁失声叫起来，这可是高烧啊!我……我该怎么办。突然，我想到了在课堂上科学老师金老师，对我们说过，酒精有挥发性，挥发性，挥发性，我心里默念着这个词语，努力地动脑想，我家有没有酒精，“有没有!”我怒吼起来，使劲地拍着脑子，“哦!我家好像有医用酒精!”我飞快的跑到厨房，拿出了医用酒精，用棉签擦在了妹妹的头上，果然，不出我所料，妹妹的`烧退了许多，我倒了一杯白开水，我扶她起来喝水，吃了一点药，妹妹的脸色好多了!
我拿一条白毛巾，淋上水，敷在妹妹的额头上，我叫她好好休息，妹妹睡着了，我拿起电话打给了爸爸、妈妈告诉他们刚才的突发事件，以及我是怎样解决的，爸爸、妈妈都表扬我，说我对待突发事件，临危不惧，能冷静对待事情。
这件事情，让我感触很深深，让我懂得了用知识也可以救助别人。
关于知识的六年级作文：书是知识的源泉
从小到大，我们无时无刻都在与书打交道，在我幼年无知时，是母亲用生动的语调给我讲述着书中的故事，长大后，是自己遨游在书的海洋之中，尽情的享受着书给我带来的乐趣。
“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上“这句高尔基的名言让我第一次感觉到书的魅力，再我最需要精神粮食时，是书给予我力量的源泉，给予我智慧的财富，使我能够读通古今中外。我曾为岳飞的“莫等闲，白了少年头“而警觉。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“而感动。也让我对保尔柯察金的那种坚强的意志所震撼;贝多芬的那种刻苦的奋斗让我敬畏。
读书，能丰富我们的生活，能陶冶我们的情操，能纯洁我们的心灵，在书中，我们能认识到宇宙的苍茫，看到银河的流泻，倾听到时代的脉搏;我们沉浮在书海中，能感到从未有过的快乐。然而，书籍是打开知识宝库的钥匙，是医治愚昧的良药，是t望世界的窗口，是观照历史的镜子，是传承文明的纽带，是社会进步的基石，它使我们从未停歇过脚步，一直往前走着。
同学们，读书吧，书是知识的源泉，它像一艘轮船，带领我们从陕隘的地方，驶向广阔无垠的知识海洋!
关于知识的六年级作文：知识真好
约翰逊曾说过：“唯一真正的胜利在于战胜无知。” 一开始，我并不理解这句话的含义，但经过一件事后，我才恍然大悟。
那是三年级的事了。一个星期六的中午，我的作业写完后，闲着没事干，便从书包里找出一本《综合阅读》来看。我随便翻了一页，题目是《神奇的纳米技术》，我看到这个题目，心想：纳米?什么是纳米呢?好奇心促使我看下面的内容。
我把整篇文章读完了，它讲的是在不久的将来，人们的衣服，塑料制品等，都会改成用纸来做。人们运用纳米技术，使衣服可以防水、耐磨。文中还介绍，纳米是比毫米还要小的长度单位。我心想：居然还有比毫米还小的长度单位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢!
正当我发愣时，邻居家的刘园突然跳到我面前，我连忙回过神。刘园得意洋洋地说：“刘婧文，你知道比毫米还要小的长度单位是什么吗?”我听后惊讶万分，天下怎么可能有这么巧的事啊?我刚读完关于这方面的文章呢!不过，我又暗自发笑：嘻嘻!你绝对想不到我能回答这个问题，而且百分之百正确!
刘园看我半天不说话，就更神气了：“哈哈!答不上来吧?需要我把答案告诉你吗”我坚定地说：“不需要!”“哼!好啊，那你说啊。”“纳——米。”我故意用一字一顿的声音说，让她心服口服。刘园听完我的答案，顿时目瞪口呆，差点摔倒呢!
“不可能!这是我们刚学的，你怎么知道啊?”
我自豪地说：“我是从《综合阅读》这本书里学到的，怎么样?”
她羞愧地说：“再见，我得回去看课外书了。”
就这样，我们一见面就互相交流自己新学的知识，渐渐地，我俩的成绩也突飞猛进。啊!知识真好!
篇3：有关知识的作文六年级
把美食分享给朋友是一种快乐，而把知识分享给朋友也是一种快乐!
这让我想起前一段时间开运动会时的情景。记得那几天，天气很好，阳光很明媚，同学们都很高兴，我的心情像天空一样好，因为老师允许不参赛的同学可以带本心爱的书过来看。于是，我高兴地把一本?时间简史?塞进了书包，兴奋地向学校跑去。
我们班每人都带了一个小凳子和一瓶水，坐在了指定的区域里。同学们有的在兴奋地为参赛队员喝彩，有的三五成群聚在一起玩游戏，有的在静静的看书，我一直在津津有味的看我的?时间简史?。
正当我看的入迷时，有个脑袋凑了过来，他盯着我的书问道：“你看的什么书啊?”我抬头一看，是王漾晰，我就给他介绍了这本书。我不但详细介绍了这本书的作者，还把这本书的精华部分讲给他听。他听得很认真，我讲的也很开心，不知不觉的又有其他同学也过来听我讲。
最令我激动地是，正当我在看另一本有关太空知识的书是，坐在一旁的张老师微笑着把我喊过去，让我给她讲讲关于太空的知识，我心情很激动，把我看到的有关太空的知识给张老师做了详细的介绍，张老师夸我知识渊博，我的心里美滋滋的。这时，有位同学的妈妈还用手机拍下了这一幕给我留作纪念。
在这次运动会中，我体会到了分享知识的快乐。
篇4：有关知识的作文六年级
人们常说学习重要的是过程，但我认为学习更重要的是结果。什么意思呢?比如我们读书看报，其间专心致志，非常享受这过程的乐趣，但是一旦学习结束，我们真正吸收的东西有多少?我们有目的去学习然后能将知识内化成自己的吗?这就涉及到知识的输入与输出问题，我们的大脑就像一个知识储备器，需要源源不断的知识输入与输出才能保持思想活力，而学习的过程就是知识的输入，知识的输入多少就体现在学习的结果上。
我们常常误以为学习单单就只是知识的输入，于是我们就去大量的阅读、观影等等学习活动，但是如果没有学习知识的反思与总结，没有注重学习结果的知识输出方式，我们的知识就容易学得不牢固，学习的知识点不够深刻到融为自己的知识体系中去。
看到一篇好文章，看了一本好书，过程感觉受益匪浅，如果我们仅仅只是点击收藏而没有展开深刻的知识输出形式，大脑给我们的错觉就是我们已经掌握这些知识了，然后真相是，我们很快会遗忘它们并没有将其实际运用到生活中。所以说学习过后采取必要的知识输出形式，学习的效果就会更好。
那么有哪些较好的知识输出形式呢?首先，好为人师，就是通过分享他人知识的形式来巩固自己学习的新知识;通过写知识笔记，用自己的理解做图文并茂的PPT等;另外，写作也是知识的二次加工整理的好方法，用自己的逻辑与语言将学习的东西表达出来，本身也是要把学习到的知识理解吃透才有的结果。
篇5：六年级作文：知识丰富就是任性
告诉你们一个小秘密：我们班有个名副其实的“度娘”，她就是——嘿嘿，先保密！
她肚子里的知识，要多少有多少。一次上语文课，老师讲的是《蒙娜丽莎之约》这一课。上课伊始，老师面带微笑地问道：“谁了解达·芬奇这个伟大的人物？”我们顿时张口结舌，大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，最终还是沮丧地摇了摇头。20秒钟过去了，教室里陷入了死一般寂静，谁都没有说话，只有她高高地举起了手。老师又环视了一下教室，见还是只有一人举手，脸上的表情由先前的温和变得有些生气，继而眼中透着愤怒。过了一会儿，老师把眼睛一瞪，说：“你们预习工作是怎么做的？啊！”扫视了一眼教室后，见再无人举手，只有叫她来回答了。只见她自信地站起身答道：“达·芬奇生于1452年，去世于15，是一位著名的画家、艺术家、哲学家……”看着她口若悬河的样子，我们都不得不在心里对她竖起大拇指，她也在一片掌声中自豪地坐了下来。唉，知识丰富就是任性！
还有一次考试，需要将作者与他写的相对应的书名连在一起。这道题可难住了号称“学神”的我，题目中的作者虽知道，但课外书书目我不熟，大都没看过，有的看了也只是一个模糊的印象。我左思右想，绞尽脑汁也没想出个所以然来，只得乱蒙一气。唉，等试卷一发下来，我果然在这题上栽了个大跟头，连丢5分。再看看她的卷子，这道题上那一把大大的红“√”让我羡慕得眼珠子都要掉下来了！我向她请教时，她大手一摆，一甩头，神气地说：“这些书我可全看过不下三遍哦，书里的内容都能概括地说出来，这样，待我慢慢道来吧。”说完，就滔滔不绝、绘声绘色地讲给我听。唉，知识丰富就是任性！
她就是我们班上知天文下知地理的“度娘”——潘丽丽。她呀，只要一有空，就捧着书本看个不停，课间看、吃饭时看、连上厕所也书不离手，难怪乎什么都懂！我们可不能落后呀。也希望她就这么一直“任性”下去哦！
篇6：六年级古诗词知识竞赛题
(满分100分)
班级： 姓名： 分数：
一、选择题。(15*1=15分)
1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是宋代诗人( )的诗句。
A、李商隐 B、王安石 C、王昌龄 D、孟浩然
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“爱”的意思是( )。
A、坐下 B、座位 C、因为
3、“独自异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人( )的诗句。
A、王维 B、王勃 C、王之涣
4、王维的《送元二使之安西》中“劝君更尽一杯酒”的下句是( )。
A、西出阳关无故人 B、唯见长江天际流 C、年年相见在他乡
5、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。
A、杜牧《江南春》 B、王昌龄《出塞》 C、白居易《赋得古原草送别》
6、诗人李白人称( )。
A、诗圣 B、诗仙 C、诗囚 D、诗鬼
7、堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是( )。
A、高适 B、岑参 C、王维 D、孟郊
8、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是( )
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
9、“过江千尺浪，入竹万竿斜。” 出自一首构思巧妙的咏( )诗。
A、风 B、雨 C、雪 D、竹
10、孟郊的《游子吟》是一首赞美( )的诗。
A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情
11、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自( )的《小池》。
A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游
12、“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是指( )。
A、杭州 B、苏州 C、徐州
13、“至今思项羽，不肯过江东。”的作者李清照是( )
A、清代 B、唐代 C、宋代 D、明代
14、以下哪一句是唐代诗人白居易《忆江南》中的名句。( )
A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知
D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝
15、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗?( )
A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(10*1=10分)
1、古诗《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。(
2.《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。( )
3、“每逢佳节倍思亲”和“低头思故乡”都是写诗人思念故乡，思念亲人。
4、苏轼是“唐宋八大家”之一。( )
5、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”是指中秋节。( )
6、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》都是王维写的。( )
7、《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。( )
8、《送元二使西安》《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。( )
9、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。( )
10、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”写的是洞庭湖。( )
三、请根据诗句内容写出与它相关的名胜。(一空1分，共4分)
(1)会当凌绝顶，一览众山小。 名胜：( )
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 名胜：( )
(3) 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 名胜：( )
(4) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 名胜：( )
四、根据有关提示，填写恰当的诗句。(一空1分，共9分)
1、宋陆游的《游山西村》一诗中的千古名句是：是：
， 。
2、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句是： ， 。
3、《锄禾》和《悯农》分别表现了农民劳动的辛苦和对农民命运的深切同情，这两首诗的作者都是唐代诗人： 。
4、《赠汪伦》是 朝诗人 写的，诗中用了比喻和夸张的修辞手法表现朋友间的深情厚谊的诗句是 ， 。
五、把下面的诗题诗句与作者用线连起来。(10分)
《春日》 叶绍翁 儿童相见不相识
《望洞庭》 贺知章 萧萧梧叶送寒声
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朱熹 白银盘里一青螺
《回乡偶书》 刘禹锡 万紫千红总是春
《夜书所见》 李白 孤帆远影碧空尽
六、把下列诗句补充完整。(一空1分，共8分)
1、草长莺飞二月天，________ 。
2、少壮不努力，________ 。
3、碧玉妆成一树高， _ 。
4、劝君更尽一杯酒，__ __。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 ， 。
6、昔我往矣，__ 。今我来思，__ 。
七、在空白处填上数字、植物或动物名。(一空1分，共8分)
1、便插 少一人。
2、西塞山前 飞。
3、早有 立上头。
4、儿童急走追 。
5、草长莺飞 月天。
6、烟花 月下扬州。
7、桃花流水 肥。
8、飞入 无处寻。
八、按提示填。(一空1分，共20分)
1、一年好景君须记，最是橙( )桔( )时。 (填颜色)
2、( )云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (填颜色)
3、人间( )月芳菲尽，山寺桃花始盛天。 (填数词)
4、( )道残阳铺水中，( )江瑟瑟( )江红。(填数词)
5、天( )，野( )，风吹草低见牛羊。 (填叠词)
6、千门万户( )日，总把新桃换旧符。 (填叠词)
7、童孙未解供耕织，也傍( )阴学种( )。 (填植物)
8、遥知兄弟登高处，遍插( )少一人。 (填植物)
9、泥融飞( )，沙暖睡( )。 (填动物)
10、遗民泪尽胡尘里，( )王师又一年。 (填方位)
11、不识( )真面目，只缘身在此山中。 (填地名)
12、羌笛何须怨杨柳，春风不度( )关。 (填地名)
13、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下( )。 (填地名)
14、( )瓜州一水间，钟山只隔数重山。 (填地名)
九、读诗句，猜谜语。5*2=10分
1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(打一艺术品)
谜底是：( )
2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)谜底是：( )
3、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓。(打一动物)
谜底是：( )
4、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。(打一花名) ( )
5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来;平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(打一动物) ( )
十、写出下列诗句描写的是哪个季节。(一空1分，共6分)
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 季节：( )
②不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 季节：( )
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 季节：( )
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 季节：( )
⑤墙角数枝梅，凌寒独自开。 季节：( )
篇7：六年级古诗词知识竞赛题
一、1. B 2、C 3、A 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、A 10、B 11、A 12、B 13 C 14、F 15、C
二、1、×(“山东”指的是 华山之东)2.√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√7、√ 8、× 9、× 10、×
三(1)泰山 (2) 西湖 (3) 庐山 (4) 洞庭湖
四、1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、日出红花红胜火 春来江水绿如蓝。3、李绅 4、唐 李白 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
五、《春日》——朱熹——万紫千红总是春
《望洞庭》——刘禹锡——白银盘里一青螺
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白——孤帆远影碧空尽
《回乡偶书》——贺知章——儿童相见不相识
《夜书所见》——叶绍翁——萧萧梧叶送寒声
六、1、拂堤杨柳醉春烟 2、老大徒伤悲 3、万条垂下绿丝绦。
4、西出阳关无故人 5、谁言寸草心，报得三春晖。6、杨柳依依 雨雪霏霏
七、1、茱萸 2、白鹭 3、蜻蜓 4、黄蝶。 5、二 6、三 7、鳜鱼 8、菜花
八、1、正是橙黄橘绿时2、黑云翻墨未遮山3、人间四月芳菲尽
4、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。5、天苍苍，野茫茫。
6、千门万户曈曈日 7、也傍桑阴学种瓜 8、茱萸 9、燕子 鸳鸯
10、南望 11、庐山 12、玉门 13、扬州 14、京口
九、1、画 2、风 3、蝉、知了 4、菊花 5、公鸡
①秋季 ②春季 ③春季 ④夏季 ⑤冬季 ⑥冬季
⑥千山鸟飞绝，万径人踪灭。 季节：( )
篇8：消防安全与知识科普作文六年级
消防安全与知识科普作文精选六年级
什么叫“消防安全”，可能有些人还回答不出呢！那就让我来讲讲消防安全自救知识吧！
暑假期间，有可能你独自在家里，肚子饿了，想去厨房找点东西，但你刚打开门就闻到一股煤气味，这时你该怎么办呢？首先赶紧去厨房查看一下煤气开关是否关好。这时不要按电源开关或电话，轻微火花都可能引起爆炸。然后用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，把窗户打开，让新鲜空气进来。
在过年的时候，大家都喜欢放烟花爆竹。在燃烧烟花爆竹时，不要离人群和放易燃物品太近的地方，否则可能会伤到人或引起火灾。在燃烧烟花爆竹时，千万不要拿在手里不然会受伤的。
去看电影的时候，着火了，应该怎么办呢？如果被人群挤到中间，又无法躲避时，要切记和人群前进的方向保持一致，千万不要逆行。如果被推倒了，要想办法使身体靠着墙壁，把身体蜷成球状，把手放在颈后靠近，双腿向胸部弯曲，保护身体最容易受伤的地方。然后大叫一声。
朋友们，可要掌握好这些消防知识哦！生命只有一次，它对每个人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我们才能平平安安的度过一生，人的生命是有限的，同时也是脆弱的，“一不留神”它都有可能给你的'生命一个终结。天地把生命给予了我们，它便由你我掌控，你给它保险，它边给你幸福，你伤害了它，它便让你终生后悔。它对我们付出了太多太多了。而我们唯一可以做的事就是尽一切力量去爱护它，脆弱的它好比是个手无缚肌之力的人，而我们就是它身边永远的、忠实的保镖！生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵！
篇9：自然给予的知识六年级作文
自然给予的知识六年级作文
研学游不是指的那种“旅游”，而是去一些地方参观，多多的提高我们的知识。
今天，我们去研学游了，这是第一次，而对我们来说这是最后一次，校长为我准备了水和营养餐，我们就坐上大巴车出发了。
第一站是：生态潜流基地，讲解员对我们说：“化工场排出的水很容易污染河流，可里这不一样，看！我们的南面是化工场，北一面是过滤基地，化工场排出的污水会经过地下管道，到达过滤基地，经过过滤，就变成和河水一样的水了。”
我们转了一大圈，又去了过滤基地转了一圈，真是大开眼界。
之后又去了蔬菜基地，到那里看到了黄瓜、西瓜、西红柿，长的都非常的好，可是刚到蔬菜基地，没走几步，马中岳，就因为晕车，吐了，他吃完药后，又回来了，因为就这一次，他不想走。
之后，我们又去了，植物园，在那里我懂得了稼接。
然后，我们有去了，寅寺镇中心幼儿园，幼儿园都要比我们学校大，进去之后那些童年的玩具唤醒了我的`讵忆，我们正玩的不亦乐乎时，便开始吃饭了，我们吃完饭后，我们去玩了一会儿，便去下一个地点了。
寅寺镇中学是我们的最后一个地点，我们先去了图书楼休息了一下，便去了办公木娄，整个办公楼的墙上写的全是党的发展历史，我记忆最深的是社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这次研学游我懂得了“不忘初心，牢记历史”。
篇10：生活中的知识六年级作文
生活中的知识六年级作文
今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒头便倒在了沙发上，正欣赏这那优秀的文章与那美妙的乐章时，忽然一阵粗暴的外力扯下了我的耳机。爸爸对我说要考考我的智商。我一听，兴趣来了。那暗下去的眼睛像是点了一盏灯唰的一下亮了起来，立即坐好，迎接老爸的考题。“咳咳！”就算是考试也不忘增加点情绪。一根冰棍1元，一张皮5角，现在我有20元，可以买多少根冰棍？我听完题目心想好简单呀！便脱口而出14根。爸爸诡秘一笑说：“在好好想想。”我眯起眼睛上下打量了一下爸爸，说：“我确定！”爸爸淡淡的说：“39根。”这答案使我大吃一惊，顿时蒙了，问：“为什么？”你看呀，一根冰棍1元，一张皮5角。20元等于20根冰棍，2个5角等于一元，也就是说2个皮可以换一根雪糕，这么循环不就是39根了？爸爸平静的说出这些话时我细细一想对呀！！
看吧，我们的只是来自与父母，而父母正是那从一点一滴的小事中传授我们知识的老师！！
篇11：小学六年级作文《知识的力量》
小学六年级作文《知识的力量》
“在陕西有个十岁的小女孩，因为家里穷，没钱再上学，知识的力量。她跪在妈妈面前哭着说：‘妈，只要您让我上学，我以后就不吃饭了。’以后的日子里，当别人津津有味地吃午饭时，她只能躲在学校的小山上望着天空出神。在四川有一个叫小云的'女孩，失学后，自己白天在家里做饭、喂猪，晚上拿出珍藏的课本自学。期末考那天，她做完家务事后，来到学校，用半节课答完了试卷，并含泪写下了四个字：‘我想上学！’”听了这个故事，我哭了。现在全国开展了“希望工程”活动，我要爸爸和我一起帮助失学儿童，贡献自己的一份力量。
我把听到的故事讲给爸爸听，并说了我的想法，爸爸却说：“现在咱们家里有了点钱，但那是要给你上学用的，将来你还要上高中、上大学！”我不服，还想说什么，爸爸一看，说：“我还有个生意要谈，有事晚上再说！”我看着消失在门外的身影，失望极了，像只泄了气的皮球无精打采。妈妈对我说：“你爸是个死脑筋，说不通的。”“哼，我就不信这个邪。”我琢磨着，以前家里很穷，老爸也没机会念书……我灵光一闪，眼睛一亮，“有了，就用这招：晓之以理，动之以情，我看你还会不会开窍！”
晚上，我做完一切，就坐在客厅里哼着曲儿，自个儿直乐。爸爸回来看见了，问：“珍儿，今晚怎么有空闲，来陪老爸聊聊。”我心里一乐：“正合我意。”但却装作勉为其难地说：“好吧！”我俩天南地北地说了一通后，我突然问道：“老爸，我听爷爷说，以前我们家很穷，连三餐都顾不上，是真的吗？”爸爸感慨地讲起过去的事。“噢，原来爸没念过书！”“是呀！我希望你上大学，替爸爸争一口气。”我看时机已经成熟，就向爸爸展开攻势，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一会儿，说：“将心比心，我很同情她们。嗯，我的女儿懂事了，现在我想通了，明天我们就去献上一份爱心。”
我兴奋得像只刚脱笼的鸟直叫。我想：老师说过，知识越用越灵光。如今，我一试，还真是这个理儿。
篇12：书,知识的阶梯六年级作文
书,知识的阶梯六年级作文
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
从小，我就热爱阅读，喜欢细细品味那些扣人心弦、耐人寻味的段落，更加喜欢那种充满着浓浓书墨气息的氛围。因为我知道，书可以搭起一座通往知识鼎峰的阶梯，所以就大量地阅读，大量的学习和体会书中的内容情节，来搭起我的“书梯”。
要搭一座阶梯，首先需要搭好“基座”吧！从升入小学之前，妈妈一有空便带我去书城，那时我只能看一些100多字的小故事。但日复一日的阅读，使我渐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，并且阅读量越来越大。小学里，我写的作文总能得五角星，与别人的作文相比较，先不评内容，光是字数我就比别人多一截。
因为搭了一个“好基座”，所以我可以慢慢架“阶梯”了。二、三年级时，我开始接触儿童文学这一类书籍。我学到了一些写作的修辞方法，好词佳句积累得也是越来越多，也是因为读书培养出了一些语感，我写出来的句子都是流畅通顺的'，作文也就越写越好了。有一次制作美食的习作，用上了一连串准确的动词，不仅得到了老师的称赞，还在班级里分享贴上“光荣榜”。成功让我更爱阅读。
随着越来越多的台阶垒加上去，四、五年级时，我对各类小说、散文有了些兴趣。我会临摹作家的写作手法，并思考怎样像他们一样能把笔下的人物写得跃然纸上、呼之欲出。写作时，我不仅会描摹人物的外貌特征、动作、语言，更会细细揣摩他们的想法，了解他们更细腻的心思。阅读给我支架，拓宽了我的视野，同时让我明白还需要读什么书。
现在，我还要让“阶梯”搭得更高、更牢固。虽然从低年级的简单的写作结构不是很恰当的用词，到中年级已经学会了用总分总的结构，学会了用心理、动作、外貌等描写来刻画人物，到如今不再有千篇 一律的题目和没有了毫无新意的开头，以及消失的草草了事的结尾。但是，这些还是不够的，我还需要继续阅读、写作，把自己的“阶梯”搭得越来越高，使自己有一天能稳稳地站在光芒万丈的知识顶峰！
篇13：家庭知识竞赛小学六年级作文
家庭知识竞赛小学六年级作文
今天是星期天，外面下着小雨。早餐过后，我提议：我们过一个有意义的.周末，举行一场家庭知识竞赛。我自告奋勇要当主持人。参赛队员当然是爸爸和妈妈了。
爸爸，妈妈端坐在沙发上。物品学着主持人的样子，用普通话向大家宣布：“家庭知识竞赛现在开始！
今天比赛有两项，第一项是问答题，爸爸妈妈轮流回答；第二项是抢答题，答对加100分，答错不扣分。”
“第一次妈妈先答，北京的简称是什么？”妈妈不加思索地回答：“是首都！”爸爸赶忙纠正：“不对，应是京。这一轮是爸爸加分，妈妈不能得分。”爸爸在一旁喜不自禁。“《西游记》中，是谁把孙悟空给呀在五行山下？”爸爸想了有想说：“是佛祖如来。”说完，有对我笑了笑，好象怕说错了。“是如来佛祖！”妈妈有力地纠正说。我说：“爸爸答颠倒了，给妈妈加100分。”妈妈高兴极了！爸爸答错了就坐在沙发一动也不动，好象在思索什么。“好！第一项比赛结束，两队打平！”我大声宣布。
第二项是抢答题。我伸出左手的食指宣布：“请问贝多芬为什么不用这个手指弹琴？”爸爸想了想，举起手回答：“可能是他这个手指有毛病或是没有食指”“错！”妈妈说：“这个手指是我女儿的！”“回答正确，给妈妈加100分！”我又大声宣布。妈妈的脑筋急转弯水平真高，我不禁暗暗佩服。“妈妈胜了。希望爸爸下次努力，争取赢过妈妈。”
篇14：《汉语拼音》六年级复习知识及练习
《汉语拼音》六年级复习知识及练习
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序;能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练
(1)读读写写，认真复习下面的'拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
(2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
(1)读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N( )M()YY()T()J()
(2)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)
练一练
给下面的加点字注音：
看一看( )一下子( )一只( )一会儿( )一碗( )
不会( )不能( )说不说( )不能( )
软绵绵( ) 沉甸甸( )毛茸茸( )湿漉漉( )
4、拼写规则
(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号(‘)隔开，如：
kù‘ài(酷爱)--kuài(快)xī‘ān(西安)--xīān(先)练一练(1)给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
( )() () ()()()
皮袄--飘 提案--添激昂--将
(2)将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：yüē( ) 窝：uō( )
女：nǔ( ) 预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
5、轻声和儿化
(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde
(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
练一练
(1)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
(2)把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
(3)在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块( )到那块( )操场上去打篮球。过一会( )，我们要开个会( )。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
u wa
n na
ng nga
a o i ü ya
练一练
读一读，注意啊‘的语音变化：
(1)孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!
(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!
(3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!
(4)啊!故乡，我终生难忘的地方。
