体现自己的价值作文

下面就是小编给大家整理的体现自己的价值作文，本文共18篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“悠哉小鲤”提供。

篇1：如何体现自己的价值?

如何体现自己的价值?

天好冷说：一直以来我都觉得自己是个职场幸运儿,因为我顺利的进入了自己心仪的公司,现在差不多也有一年的时间了,但是苦恼的是我觉得这个职位并不适合我,我想换一个职位,您觉得呢?该如何让公司里面其他部门的人认识到你的`价值?

贺佳波说：任何一个人进入到一个新的岗位都会经历一个职场的蜜月期，但是短短的蜜月期过后，现实冲突就摆在了你的面前，很多你在进入到公司或者是进入到这个岗位之前，没有预想到的困难和压力摆在你面前，让你很难受、苦恼。在这个时候我想很重要的是分析一下，为什么会出现这样的问题，有多少是因为自己的原因造成的。我经常给自己的同事也在讲，当你面临差不多一年的时间，在这个岗位上，对岗位的流程，业务的内容基本上熟悉的时候，很多现实的困难就会困扰着你。

其实在我看来，这是你成长的机会，如果你克服了这些苦恼，这些困难，你的能力就提升了，你就在成长，除非你觉得是这个公司体制的原因，主要是外部的原因造成的，而不是全部因为你，否则不要轻易去换职位。在我看到大部分的情况里面，能够快速成长的人，往往是能够在一个岗位上，一个领域里面坚持不懈做下去的人，人只有在这个领域里面做深了，积累厚重了，他才会有发展的机会，否则你就会时时成为一个职场的新人，不断从最初级的开始做起，成长速度理所当然就会很慢。

篇2：HR工作如何体现自己的价值？

作为一名人力资源管理从业人员应该经常思考“如何体现人力资源管理工作的价值”这一问题，只有将这一问题想清楚了，人力资源管理的工作做起来才有意义。

简单地说，人力资源管理工作就是要创造价值，通过帮助业务部门实现价值来体现人力资源管理工作的价值。

那么，怎样才能创造价值呢?我将它总结为“一个核心思想，三个层次”。

一个核心思想，即：客户意识、满足需求、关注结果。

既然人力资源管理工作的价值是通过业务部门来实现的，人力资源部就要真正将业务部门当成自己的客户，就要了解业务部门的需求。只有有了这种客户意识，满足了业务部门的需求，才能真正体现人力资源管理工作的价值。而由于人力资源管理工作中，事务性的工作占据了大量的时间和精力，因此很容易陷入到工作的过程中，而忽视了结果。所以在工作中，一定要时刻关注结果，看看每项工作的结果是否满足了业务部门的需求。只有了明确的结果导向，才能时刻关注人力资源管理工作的价值。

这个核心思想是要从“三个层次”来实现的，即老板、业务经理、员工，代表了三个不同的群体，他们的需求及关注的结果是不同的。

老板关注公司最终的业绩。如果公司的业绩不好，其它什么都谈不上。因此，人力资源部门的负责人要关注公司的老板在想什么、从哪些方面能够帮助公司达成业绩。当然，老板也会关注企业的战略发展方向问题。

业务经理关注的是自己部门的业绩指标是否能完成。因此，人力资源部就需要考虑看从哪些方面能够帮助业务经理完成自己的业绩。也许是招聘、也许是培训、也许是绩效管理等等;不同的业务部门可能需求不同，不同阶段也可能需求不同。这就需要人力资源部要时刻关注业务，了解业务，了解业务部门正在做什么，遇到什么困难，需要什么帮助。

员工主要关注的是自己的个人业绩指标及职业发展等。因此，人力资源部就要考虑从哪些方面能够帮助员工完成自己的业绩，帮助员工成长。

笔者认为，只有真正帮助业务部门实现他们的价值，人力资源部的价值才能得到体现，也才能将所谓的战略人力资源管理落地。

如何体现人力资源管理工作的战略地位，如何将战略人力资源管理工作落地，最切实可行的方法就是从了解业务入手。只有时刻关注不同业务部门的工作重点，他们所关心的问题，他们的需求，并由此着手帮助他们，才能真正体现人力资源管理工作的价值，也才能最终体现人力资源管理工作的战略地位。

在人力资源管理工作中还有一个误区，即根据公司战略来确定人力资源管理工作。其实，仅根据公司战略来确定人力资源管理的工作是不够的，还需要结合员工的实际状况、了解员工的需求。北京中关村IT专业人士协会做的人力资源状况调查显示，有好几项指标都存在企业与员工看法不一致。如，企业认为员工需要技术等业务方面的培训，而员工则表示需要管理、外语等方面的培训。产生这个差异的原因，我们期望通过每年一次调查的数据对比，更深一步地了解和分析。也许是员工对公司的战略了解不够，但至少说明在一定程度上，公司对员工的需求了解需要加强。只有真正了解了员工的需求，才可能在必要的情况和有条件的情况下，引导员工的需求。

因此，在建立HRM体系时，要充分考虑到企业的实际情况及员工的需求，只有当人力资源的各项工作让员工感觉到是符合他们需求的、他们是受益的，才体现了人力资源管理工作的价值。

人力资源管理工作的价值结果也是有一定的表现形式的，主要分为两大类，一类是分析报告、一类是各种宣传活动。

通过人力资源各项数据及人力资源情况的分析，揭示其中的规律，发现其中的问题，能够为公司各业务部门及战略提供有效的决策依据。

对各项有意义的人力资源活动的宣传，一方面可以对人力资源管理工作的价值进行提炼和小结，另一方面可以更好地得到员工及业务部门的认可，从而为更好地开展人力资源管理工作创造条件。

篇3：价值的体现的散文

价值的体现的散文

在高治的第一课，我们就学过“商品的价值”和“商品的价格”，知道了价格是价值的货币表现形式，也知道了劳动力的价值，和人的价值。

当我们最初接触“人生观”和“价值观”这个词汇的时候，每个人都有一种兴奋和激动的情绪，对自己的人生有着美好的憧憬和期待，总是在心里勾勒出一个宏伟的蓝图，暗自默念道：我的人生舞台一定是辉煌的，多年以后你们将会看到一个别样的我。

就是这一腔的热情，就是这心中的梦想让我们在自己人生道路上不停的追逐着，努力着，也许每个人都曾回首感叹过，在我们二十几岁的时候，那将是怎样一种执着的信念，那将是怎样一个坚定的信心。

漫漫的，我们步入社会，知道了社会就是一个大浪淘沙的过程，曾经美丽的.梦想被无情的吞噬，曾经执着的信念被洪水淹没，我们开始迷茫，开始气馁，年轻时的激情化为灰烬，宏图伟业已成泡影，心中再没有了所谓的人生观和价值观，有的只是金钱和利益。我们要生存，要活着，在维持不了生计的情况下将谈不出任何理想。

我们开始混淆，开始模糊，慢慢地我们把一个人的价值等同于一个人的身份，地位和他所赚取的钱财，就像商品的价值一样，在用金钱标榜着……

在我们的身边，总是有这样的一些人，每天纠结于工资和利益之间，工作让他们厌倦，工资令他们不满，但终是不肯离开那个圈子，烦躁的情绪时刻困扰着他们，像个无形的枷锁束缚着，无法挣脱，连呼吸都觉得困难。

纠其原因是什么？终是一句话：关于价值的体现。

当我们从事了一个行业，或者学会了一项技能，潜意识里就会认为，这将是终身奋斗的事业，哪怕道路很艰辛，也不愿轻易舍弃。人的思维一旦被固定起来，也就掉进了思想的陷阱里，无法看到更广阔的天空，行走的道路也将越来越窄。

其实人生好似一个旅行，前路的漫漫，总是在摸索中前行，我们永远无法预期，我们不能肯定我们每走的都是通往终点的方向，有些时候，可能我们用了几年，或者几十年的努力，才发现我们走的路其实并不适合我们，也并不是我们想要的生活。

人需要适当的转换思想，只有转换了思想才能跳出模式的牢笼，才能让我们的视野更开阔。路才能越走越宽，才能越走越光明

很多人都会遇到这样一种情况，在大学里辛苦学了几年的专业跟从事的行业完全不对口，总是在不停的抱怨与感叹，纠结与挣扎当中，其实，在我的观念里一直认为，知识没有白学的，学更多的知识，从事更多的行业，只会让我们掌握更多的技能，让我们有更多的谋生手段，让我们有更宽的路可走，让我们能更好的实现自己的价值。

一个人的价值是无限的，是不可估量的，不能用金钱和地位来衡量，我们不能说从事服务行业就有多低贱，从事管理工作就有多尊贵，不能说赚钱少，价值就少，岗位再好，薪水再多，终归不适合我们，我们不需要，人首先是活出自我，其后才是实现价值，一份舒心快乐的工作，将会带给人一个幸运的人生，所以永远不能以一个职位的高低来评估自己的人生价值，人终归是为自己而活。

人的价值到底体现在哪里，这个问题总是让我们不停的思索。

老公总是和我玩笑着说：“你是售货员里最会写文章的人，你是写文章里最会卖货的人”。我知道我做不到其中的“最”字，但是这句话足以表明了我对人生价值的理解。我们在一个岗位上能无限的扩大它的附加功能，我觉得这就是价值的体现。

当我们身为家庭主妇，我们能成为最棒的妈妈，我们能用自己丰富的知识来培育一个聪明的孩子，这就是我们最大的价值。

当我们从事服务行业，我们能把我们最热情，最友善的一面展示给客人，这就是我们最大的价值。

哪怕我们赚不了太多的钱，做不了更多的事，我们也要充实的活着，让身边的人感受到有我们存在的快乐，这也将是最大的价值。

所以，在我看来，职位不分贵贱，只有热爱与否，找一份合适的工作，无限的扩大其附加功能，充实而快乐的生活，让身边人感受到有你的幸福，这将是活着的最大价值。

篇4：体现自我的价值作文

体现自我的价值作文

他们在自己人生舞台上表现出来的是他自己的举止，他们从不自以为是这个世界上的骄子。其实人生价值无需轰轰烈烈的做什么大事，只需要适合于自己的工作场所，尽善尽美做出自己的事情，结出丰硕的果。无悔吾心……摘要部分，以下是详细内容：

一提到暑假我就有无限的向往与回忆。心里盘旋着那份轻松与愉悦，禁不住深吸一口气，双目微闭，满面陶醉地感慨：“那真是神仙一般的日子啊……”

怎样体现自我人生价值，社会需要我们创造价值，社会首先关注是我们工作品质是否有利于创造价值，每个人身上都能体现自我的价值，实现的程度和影响力是让人说不清的问题，

成功者的人生价值，表现的也不会是完美的，而成功者也是本着自己朴实的本性而生活着。

他们在自己人生舞台上表现出来的是他自己的举止，他们从不自以为是这个世界上的骄子。其实人生价值无需轰轰烈烈的做什么大事，只需要适合于自己的工作场所，尽善尽美做出自己的事情，结出丰硕的果。无悔吾心。

一个人的躯体终会解散，变成尘埃滚滚，清风缕缕，但他在这个世上的行动造成的影响是不会消失的，他或好或坏的行为必竟开花结果，影响后人。每个人都有肩负着极其重要而且庄严的'使命——————他的价值继承着过去，开辟着未来。

虽然自己每天做的全是小事，但你做好也是在说明你的价值的体现。

亲身体验价值的存在，才会感到价值应有的作用。外来挑战虽然严酷，但不管你能不能克服，总有过去的时候，现在对你造成威胁的事件，以后未必还会存在，可以从中找到原因，从头再来，一点一点来实现你要实现的目标，内心的自我永远不会消失，相信自己，增添自信，如果做事缺乏自信心，这一生就不会摆脱它的控制，价值也在失败中无所收获。

在这个世界上，平凡的人活得最实在，平常人的一言一行有时能改变一个自认为价值观成功者，不可否认，价值观成功者善于思考，学习，谦虚，进取，创意精神强于一般人，他优秀之处与众不同。

自我的价值如何体现，怎样做才能准确阐明自我的人生价值，是轰轰烈烈做一番业？还是创造出具大的财富？或是实实在在做好本能的事情？不同人的价值观反应出不同结论，不必苦恼，沮丧，悲观，走出自我，能生存本身就是一种价值的体现。

在体现自我价值的同时，能帮助一些人做一些事，在你这里可能是举手之劳，而被帮助的人可能因得到你的帮助而会扭转他的人生命运，此时，你会踏实在你的步骤中，无需要多么的高尚，和获得别的人称美，实实在在尽自己的能力，是最好的证明，你的价值充分体现着你是一个这样的人，一个创造价值的人。

自己也曾经为价值而迷失自己，总觉得在阳光的天气里，让自己的能力发挥的更好，更出色，寻找机会体现自我，挖掘自己的潜力，散发着潜力所带来的光，可是越是这样想，越是失去自我的原来的东西，苦恼接踵而来，工作中失误迭迭，一度的也失去了心里平衡，苦，烦，躁……

感谢启悟下的自己，珍惜手中的拥有，把握生命，尽所能完善自我价值的实现。

谈起价值，每个人都会有自己的感受，所经历的过程，一些事，结果，看法，休会各不相同，这是个人的个性所在，共性是都在实践中找到自我，守住一个宝贵的人生信条，并持之以恒下去。人无完人，你就是你自己，做大事做小事必须有真正的自我，好高鹜远，弄虚作假那就失去了自我的价值。

其实每个人应量力而行，恰到好处，当行则行，该止则止，价值过分则成谬误，压力责任过一分则会把生命压垮，找也一个临界点告诉自己，实实在在做人，诚实自我的价值，切不要和别人比，自己和自己比，不要把自己当成一个超负荷运转机器。

无论大事还是小事，自己有自己的特质的地方，而这些特质又是别人无法模仿的，也不一定做得来你能做得了的事。有时，价值的欲望无止境，常常会忘记价值实现时的快乐时光，偶尔想起刻骨铭心价值的失败，会心疼，其实应让欢乐的心情常驻心里，来抵抗外在的干扰，价值在自己身上体现多少，就满足多少，保持愉快平和的心态，做起事来才会成功。

篇5：珍惜体现价值800字作文

“苔痕上阶绿，草色入帘青”，因为刘禹锡的珍惜，陋室才彰显出它的价值；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为周敦颐的珍惜喜爱，莲花彰显了它的高洁优雅。所以，价值的彰显，只因你的珍惜。

一次偶遇，一回相知。

一位是被贬之人，一位是苦难之人，一方政治坎坷失意，一方身世孤寂凄苦，一声声的琵琶曲，道出了琵琶女的身世跌落千丈的过程，让白居易想到了官场上的百般失意，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”同是失意之人，都能感受到对方内心的凄苦，悲愤，更加珍惜相知的友谊，只因为珍惜，白居易便作了那篇流传千古的《琵琶行》，让那首琵琶曲传到今日的各个角落。它的价值从无人问津到今天的.千古绝唱，只因白居易对这份相知的珍惜。

一次相遇，相识，相知，造就了绝唱；长期的相处相知，则造就了一个传奇。

桃园三结义，让三个毫无关联的人紧紧的联系起来，三个人，三种不同的性格，但都拥有一颗平定天下的心。再往后的道路上，他们肝胆相照，荣辱与共。三顾茅庐，因为刘备的惜才，他们又增加了一位同伴。因为刘备的知遇之恩，诸葛亮甘愿为其鞠躬尽瘁，死而后已。因为刘备的真诚相待，张飞中其情义，为其杀敌；关羽过五关斩六将；诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间。又因他三人的支持，刘备当上了一方霸主，与孙权，曹操三分天下，因为他们彼此对友谊的珍惜，他们的价值才完全显露出来。

遇到惜才之人，自身的才能得以显露。遇到知才而不惜才之人，又是怎样的命运？ 贾谊，一位杰出的政论家，文学家。在当时该受到多大的重用啊。年轻有为，当他提出要改革时，却遭到了权责，老臣的诽谤，被那不惜才的汉文帝贬为长沙王太傅。那一日，贾谊终于等到汉文帝的召见，却是“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。如此才华，却被闲置，落了个抑郁而终，怎不可怜？如此才华，却不知争取，任其埋没，怎不可悲？

每个人都有自身独特的价值，可以被别人发现珍惜。若无人赏识，我们可以自己珍惜自身的价值，不让它埋没。每个人都是一块金子，都有闪光点，珍惜它，将它从黑暗的角落拉到广阔的舞台，在人生中展现自己独特的价值。

篇6：红楼梦的文学价值体现

红楼梦的文学价值体现

引言：正如我们所知，红楼梦不只是一部爱情小说，它同时还包含了政治、文化、等诸多思想，那红楼梦的文学价值又在于哪里呢？

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年(清乾隆四十九年)是我国古典小说的高峰，被誉为“我国封建社会的百科全书”，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。其原名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，代表古典小说艺术的最高成就之一，也是中国古代四大名著之一。它以荣国府的`日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在我国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰，被誉为“我国封建社会的百科全书”。本书变相的反映了现代人的交际能力。 清代小说的巅峰之作。

《红楼梦》是一部大书。它并不只是一部言情小说，它更是关于一部对君主专制社会末期四大家族的兴衰史的概述，这已经逾越了言情小说的范围。《红楼梦》起于言情而终于言情，但不止于言情，这样才能衬出情的深度与厚度在如此精妙的布局和秩序下，这等空间、这群人物中，看似庞杂的故事在作者的笔下事无巨细，分明清晰地娓娓道来。

篇7：面试中如何体现自身价值

很多职场人士都面临这么一个问题，当投了无数的简历后终于获得了一个宝贵的面试机会，可是当面试时却不知道该如何自然的通过自己的表现来体现身价，有的就冒冒然的直接开口询问自己的薪资，也有就压根不敢问，稀里糊涂的把自己“贱卖”掉，

面试中如何体现自身价值

案例：魏军，男，1970年出生。1994年毕业于北京理工大学，取得机械设计本科学位毕业于北京商学院，取得管理学硕士学历。先后工作于华夏软件公司和华为技术有限公司，工作涉及技术开发、市场策划、销售业务管理、大客户管理，行政支持等，在长达9年的工作中积累了很丰富的实践经验。但是当他辞掉现在的工作开始寻求新的发展时，却遇到了问题，面试机会不少，但是每次面试完后都如石沉大海。是自己所提的薪资要求过高了吗？还是自己的面试表现在哪里让企业觉得不满意？魏先生很困惑，找到了可锐职业顾问。

经过我们对魏先生进行了职业气质和职业能力测评以及专家研究后，认为他的能力完全适应他所应聘的岗位要求和薪资水平，那么问题出在哪里呢？原来是他对自己真正的核心竞争力没有深入挖掘，却投递了很多简历，锁定的目标公司职位涉及范围太广。面试中当不同公司的招聘人员问出关于本公司职位所要求的相关问题时，他却不能有针对性的进行回答，总是显得好象什么都知道，但是什么都不精，结果当然可想而知了，

那么面试时如何通过恰当的表现来体现自己的身价呢？

中国首家职业顾问机构上海可锐管理咨询有限公司首席职业顾问卞秉彬先生指出：身价的体现是通过你的表现实现的。要善于在面试中表现自己，表现的目的不是让企业觉得你是个完人，什么都能做，真正关键的是针对岗位要求展示自己的核心竞争力。

一． 只有业绩还不够，要做到“能写会说“。

“能写”，是指会包装简历。简历在某种意义上也是面试的一部分，通过简历企业也能看出一个人的素质和能力。有的人做出了很多事，却不会总结和提炼，写在简历上就是事件的罗列，让人看的也头疼。当然得到面试的机会也就相应减少了。

“会说”是指你能在面试中巧妙的把话题引到自己的核心竞争力上来，引到企业感兴趣的点上来，企业关心的是你能不能做它的这个职位所要求的工作，而并不太在意你做过多少其他事情。

二． 胸有成竹，有的放矢。

身价不是由自己定的，当然也不是由企业单方面决定的。你的身价在很大程度上是由你所应聘职位的可替代性大小决定的，职位可替代性越小的（一般来说都是偏于技术、技能性的工作），你能要价的资本就越高。在面试前就要根据市场参考价以及招聘单位的情况来大致确定自己的身价，做到胸有成竹，胸有成竹了就一定能有自信的表现。

对于不同的企业要准备不同的“台词”，不能千篇 一律。有的企业重能力，有的企业重素质，有的企业重业绩，对这些不同的企业在面试前就要有一定的了解。不同企业的职位要求也不一样，要善于提炼自己在以往工作经历中形成的与该职位要求相关的职业闪光点。

篇8：信息挖掘体现情报价值

最近赛立信竞争情报市场人员在和客户交流的过程中，遇到不少这样的问题――客户希望了解竞争对手的客户情况，以方便自己策反竞争对手客户，成为自己业绩的增长点，据了解，目前在国内很多行业的企业竞争，都面临着这样的问题。

这令笔者想到了去年的“三一间谍门”事件：同处一城，产品重合度很高，几乎所有重要经济数据都非常接近……总部同处于湖南长沙的中国重型机械制造双巨头――三一重工与中联重科，近年来竞争持续白热化。因在市场销售、客户竞争等方面引发恶性竞争，两者“互掐”的新闻屡见媒体。11月13日，一则网帖出现在各大网站，指责三一重工涉嫌派遣间谍和技术手段窃取中联重科商业秘密，被称“三一间谍门”。

且不论“间谍门”事件是真是假，在一个行业集中度非常高的竞争环境中，如果主要的几个企业都是通过这样的办法去争夺客户、增加业绩，那么，给整个行业带来的是一个恶性循环的竞争环境，不利于企业及整个行业的生存与发展。

不论是三一、中联、徐工等重型机械企业，还是其他企业，去收集竞争对手客户信息，只要是不违法的情况下收集，都是一个正常的调研活动。了解竞争对手客户的具体信息，对自身业务的发展有帮助固然是好。但赛立信认为，如果只收集到这些信息，并将此信息仅仅用于策反竞争对手客户（用于策反客户，无非是在相同的服务上，给予客户比竞争对手更优惠的价格，或在相同的价格上，给予客户更多的服务），而不对客户信息加以整理分析，挖掘更大价值的信息，无疑是一个严重的浪费，

竞争信息的核心是竞争对手信息的收集和分析，是情报和反情报技术，主要涉及环境监测，市场预警，技术跟踪，对手分析，策略制定，商业秘密保护等领域，它是企业商战中不可缺少的谋士。

竞争情报是经过收集竞争信息，通过分析之后得出来的结论。未经分析挖掘的信息，其重量级别也就是重要的竞争信息，而不能称为竞争情报信息。竞争对手客户信息就是竞争信息的一种，而非真正的竞争情报信息。所以，赛立信认为，对竞争对手客户信息应该要进行深度分析和挖掘，以获取更多更深层次更有价值的信息。譬如：

从竞争对手客户的种类分析，可以得出竞争对手主要客户集中在哪些行业，分析这些行业的特点；

从竞争对手客户的区域分析，可以得出竞争对手主要营销资源在哪个区域，分析该区域客户的特点；

从竞争对手客户使用产品情况分析，可以得出竞争对手主推产品的情况；

从竞争对手客户合作金额看，可以分析竞争对手客户的重要性情况……

从整体分析，同一个产品对不同客户的价格基本会不同，基于平均价格以下的客户，竞争对手是如何营销的；基于平均价格以上的客户，竞争对手又是如何做到的。从更深的层面去挖掘客户对产品的新需求，去争取客户、服务客户，这样才能促进行业的良性竞争。

因此，企业管理者要重视竞争情报工作，改变原有观念，更好地利用那些从合法途径获取的竞争对手客户信息，并进行归类整理分析，使之成为对企业日常运营决策有帮助的竞争情报信息。

篇9：个人简历体现自身的价值

个人简历体现自身的价值

想要让个人简历体现自身的价值，就要能够写出高质量优秀的个人简历来。关于个人简历，我们先来关注一下个人简历上常见的不足之处。

个人简历是求职中必不可少的一部分，它能够起到敲门砖的作用，随着现在社会经济的发展，人才市场竞争的激烈化，在求职上更需要重视各个方面的细节要点。个人简历也是在求职上需要注意的一点，在写个人简历的时候，一方面要注意修养与内涵的表现，另一方面也要能够让个人简历体现其自身的价值。

个人简历体现自身的价值

一，个人简历上的语言不通

个人简历的.可读性非常重要，一份个人简历如果连可读性都不具备，又怎么能够吸引到别人?具有可读性的个人简历，首先在篇幅上，要能够把握好，太长或者太短都可以。此外，也是最为重要的一点就是语句方面，写个人简历一般都是使用较短的语句。而在写的时候，尤其是一些表述一定不能语言不通。

二，没有注明求职意向

求职意向是个人简历上的一个不可缺少的一项，最重要的是用人单位在浏览个人简历的时候非常重视求职意向。但是，很多人在写的时候并没有在意，这种个人简历也不合格的。

三，浮夸的个人评价

个人评价在个人简历上虽然不是决定的作用，但是在很大程度上也影响了整个个人简历的质量。一些过于夸张的评价，很容易就显得浮夸，这也是现在个人简历中经常简单的不足之处。

四，专业特长缺乏事实依据

专业特长在个人简历就是一项非常关键的项目了，甚至可以直接决定个人简历通过与否。而常见的一些不足之处就是专业特长写的缺乏事实依据，就很难让人接受了。

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篇10：位置体现价值四年级作文400字

位置体现价值四年级作文400字

咦！这大半夜的怎么会有吵闹声？

“我是1,我最大 ，而且我还这么苗条，看我多帅。”听到小1高傲的说。小2像个鸭子样摇摇晃晃不以为然道：“2可以分成两个1，怎么会是你最大呢？再怎么着也是我最大啊！”小3不但耳朵贼灵光，喉咙也大得很，咋咋呼呼的叫了起来：“你哥俩吵吵什么呢？你俩凭什么争大小，你哥俩连手也就等于3，顶多也就和我打个平手，都得认我做老大。”这个大嗓门一叫不打紧，其它几个哥们一听都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起来了。公说公有理，婆说婆有理。都争起了老大的宝座。就在大家吵的不可开交的时候，平时老实巴交的`0说话了：“大家都安静一下，听我说，其实我们大家没有大小之分，假如现在有5位数，我把1放在万位上，老9放在个位上，你们说谁大谁小？肯定是1大了。同样我把9放到万位，1放到个位，是不是就是9大了。把我0字单独放在一边啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟衬托到无穷大。所以说数字没有大小之分，主要的是把看它放在什么位置上，位置体现价值。”

听了0的一番话，真是胜读书啊！真是小数字大学问啊！

篇11：个人简历体现自己个人能力

个人简历体现自己个人能力

求职者【大学生个人简历网】刚毕业觉得自己不够格跟有经验的人竞争，所以在个人简历里把自己体现成一个谁要谁就能够拿走的东西，还有就是不论企业要自己做什么、开出什么样的工资那自己都可以接受的。这就是一种无信心的典型表现，作为招聘者你喜欢一个已经没信心做好工作的人吗?你会让这样的人在公司工作吗?你不担心他的能动性过低导致其在工作当中出问题吗?很简单只有在简历里表现地非常有信心才能获得好机会。

【大学生个人简历网】在简历里到底说了哪些体现出无信心的话?他说得很明白就是企业给的钱够他基本生活即可，我们分析这句话会造成什么样的影响。招聘者看到后不会觉得这个求职者很实际，而会觉得这个求职者太没理想了居然只要求有饭吃，目标太小的人还可以有所成就吗?即便连个一般般的水平都是难以达到的。所以不要在简历里说够你吃住之类的`话，你可以说给出一般的薪水即可或者服从企业的相应安排。【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】

做简历也得注意让招聘者产生一种美好的预期心理，就是觉得这个人很有信心所以可以取得不小的成绩，你在简历里可以说你会通过各类方式取得快速的进步，你的超强学习能力以及强烈的兴趣都是你可以尽快获得突破的资本。注意不要说虽然你哪里差点但是怎么努力可以弥补等，因为这种方式已经反映出你的信心不足。一个人在某方面有缺失很正常但是不能抱着自卑的心理，你要给人一种强势进取的感觉就是让人知道你根本不屑这些缺陷，你能够在这些方面做好才能赢取其信任。

篇12：被害人保护的价值体现研究

“被害人”(victim)最初来自于拉丁语，原指在古时宗教仪式上用来祭祀的用品，包括人与物。随着时代的发展，“被害人”多与犯罪联系在一起。 详细内容请看下文被害人保护的价值体现研究。

新版牛津字典将被害人理解为“被另一个人杀害或者折磨的人”，即“因为一个事件、情势、压迫性的或者不利的无人格代理人而遭受虐待、压迫，或者其他苛刻或者不公平待遇，或者遭受死亡、伤害和破坏等等的人。”[1]本篇文章中的被害人是指狭义的被害人，即被违反刑法规定的行为所侵害合法权益的自然人。

20世纪40年代被害人学开始出现并慢慢兴起，逐渐发展成为一门独立的学科。随之关于被害人保护的运动也得到了深入发展，很多国家开始关注对被害人的权利保护。随着我国的法治进程，我国也慢慢开始注重对被害人的权利保护。我国将“尊重和保障人权”写进宪法，这意味着我国越来越重视对人权的保障，被害人权利属于人权的一种当然也应受到保护。但是我国刑法学将犯罪归结为“被告人(罪犯)――国家”的二元模式，在这种传统的模式下使得被害人被边缘化、权利被忽视，合法权益得不到伸张，也容易对被害人形成“二次伤害”。被害人学之父冯・亨梯也指出“被害人在犯罪和犯罪预防过程中，不仅仅是一个被动的客体，而且是一个积极的主体，不能只强调犯罪人的人权，而且应充分肯定和坚决保护被害人的人权。”因此，我国应在刑事司法中明确被害人的地位，对被害人权利进行保护。我国的刑事政策对被害人保护的重视度越来越高，这对于被害人的保护具有非常重大的意义。

一、实现公平正义

我国长期以来重打击、轻保护，对于犯罪案件集中于对被告人如何进行处罚方面，而对于被害人的利益则显得漠不关心。有学者指出“被害人与犯罪嫌疑人、被告人在刑事诉讼中的关系是对立的，双方的诉讼权利保障构成了刑事诉讼中人权保障的基本内容，忽视双方中的任何一方都是片面的，不适当的。”[2]因此，长期以来国家本位的对被告人进行刑事惩罚的做法严重损害了被害人的合法权益。被告人和被害人是事物的二个方面，我们在权利保护方面应该兼顾，不能顾此失彼。这体现出被害人保护的公平正义价值，也是尊重和保障人权的体现。我国刑事司法中的被害人因其受到犯罪行为的直接侵害，因此强烈的希望参与到诉讼过程中，使得加害人受到法律的制裁。这要求法律保护被害人权利，赋予其在公诉案件一定地位，从而使被害人和被告人拥有平等的诉讼权利。但是我国目前的公诉案件主要是由检察机关行使诉讼权利，使得被害人不能很好的追求自身的合法权益，使得被害人的权利并未得到充分保障。这就需要法律来保护被害人的基本权利，实现公平正义。

有学者指出，“犯罪人的犯罪行为破坏了被害人的分配正义，致使其遭受损害，因此，被害人有得到保护的权利，这是刑事政策应该关注的问题。”[3]我们应该让被害人切实参与到诉讼中来，赋予其诉讼请求权、独立的上诉权、知悉权等，这对于还原案件本身也起到不可替代的作用。这使得被害人更为认同判决结果，最终促进在司法程序上的公平正义。法律的根本使命是保护弱势群体的合法权益，实现公平正义。我国主要是公诉机关代表国家对被告人进行追诉，显得加害人处于弱势地位，所以特别注意对被告人权利的保护。但我们应该意识到受犯罪行为损害的除了国家利益外还有直接受害者的个人利益，除了被告人还有被害人，因此我们应加强对被害人权利的保护，保证其与被告人权利保护相平衡、相协调;切实赋予并保障被害人在公诉案件中的当事人地位，真正实现公正主义。

二、恢复秩序、维护社会稳定

庞德在《法的任务》中指出：“当法律秩序已经认定和规定了它自己要设法加以保障的那些利益，并授予或承认了某些权利、权力、自由和特权作为保障这些利益的手段以后，现在它就必须为使那些权利、权力、自由和特权得以生效而提供手段。”[4]刑事政策的秩序价值是刑事政策的基础价值，是其他价值的基础。犯罪行为无疑是违反社会秩序的行为，我们对被害人进行保护也就是对社会秩序的一种恢复。因此有必有对被害人进行保护。国家对被害人的保护，是对被害人合法权益的保护，对被害人形成心理抚慰，避免私力救济，有益于和谐社会的构建。

学者房宝国指出，“复仇和赔偿成为被害人的主要心理动机，也是参与诉讼的主要动力。”我们国家有着长远的重刑思想，在被害人遭受侵害后希望加害者受到应有的报复。但现在法治国家行使公权力对被告人进行追诉的同时对被害人利益有所忽视。我国赋予了刑事被害人提起附带民事诉讼的权利，对其遭受的物质损失要求加害人予以赔偿。而在现实中，往往很多加害人对于民事赔偿是无能为力的，致使被害人陷入困境。此外，我国现行刑事法律对被害人的精神损害赔偿不予支持，在刑事诉讼法律体系中还缺乏公诉案件被害人国家补偿制度和社会救助制度。如果被害人权益得不到很好的保护，容易使被害人对国家法律失去信心，对社会失望、不满，往往可能引发新的社会不稳定因素;乃至产生报复心理，致使被害人有可能向加害人转变。若被害人利益得不到很好的满足，也不利于加害人回归社会，引发新的社会矛盾。无论是从被告人角度还是被害人角度来说，国家对被害人的保护，都有利于恢复社会秩序，维护社会稳定。

世界各国越来越重视被害人保护制度，我国实务界与理论界也已经积极行动起来。例如我国20新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百零六条规定：人民法院对自诉案件，可以进行调解;自诉人在宣告判决前，可以同被告人自行和解或者撤回自诉。最高人民法院《关于执行<中华人民共和国刑事诉讼法>若干问题的解释》第200条规定：调解应当在自愿、合法、不损害国家、集体和其他公民权益的前提下进行。这标志着我国以法律形式将刑事和解制度固定下来。此外，我国各地也在积极的施行社区矫正制度。在当今中国，对被害人合法权益的保护，有利于整个社会的稳定与和谐，对我国可持续发展有着重大意义。但是我国对于被害人的保护不尽完善，与被告人相比，两者的权利还是处于不平衡状态。我们需要重视被害人在刑事案件中的主体地位，切实尊重被害人的人格尊严，确保其诉讼地位，健全被害人国家补偿制度和社会救助制度，在吸收借鉴恢复性司法理念的基础上不断完善我国的被害人保护制度.

篇13：行业网站的营销价值体现的几点

随着企业信息化建设速度加快，众多的企业，尤其是中小企业选择了行业网站这种网络营销平台，希望在日益激烈的网络营销大战中分得一杯羹...

随着企业信息化建设速度加快，众多的企业，尤其是中小企业选择了行业网站这种网络营销平台，希望在日益激烈的网络营销大战中分得一杯羹，但毕竟资源有限，所以了解行业网站的营销价值在何处以及如何发挥它的最大优势势必将成为每个中小企业研究的重点，

行业网站的营销价值体现在：

1. 展示。任何企业想开展网络营销，首先需要有一个网络上的展示平台，能够充分的展示公司的形象以及产品等等，行业网站和一般的综合性商业网站及门户网站比较来说，更加的专业和细分，对一个行业分析的更加的透彻，因此在这样的平台上取得展示的机会，一个是更容易树立公司在这个行业的形象，二是成交的成功率大大增加。

2. 传播。企业以前做传统推广（网站推广www.51hlht.com），如果把自己的产品招商信息、库存信息等等充分传播开来，低成本根本无法传递到全国，而且时间上太慢，现在有了行业网站，可以随时自主的发布自己的产品信息，发布的越多，在互联网上被搜索到的机会就会越大，成交的机会也就越大，这样就可以最大限度的争取客户，

其次还可以增强企业的网络认知度，现在客户随时随地可以从网上调查一个企业的信息，如果你的信息网上发布的很多，客户查到后势必对你的公司有个好的认知。

3. 及时沟通。现在多数的行业网站都具有留言系统或者是在线即时交流工具，可以让你第一时间获得商机，在这个时间就是金钱的商业社会里，谁第一时间掌握了信息就意味着谁更多的掌握了商机，早一分钟先于竞争对手得到信息并且取得联系，那么对方联系时只能是占线了。这一点也越来越受到行业网站的重视，比如有的行业网站推出短信在线客服系统，只要你手机在手，24小时可以把握商机，还有一些行业网站在你发布信息的同时，信息页面自动加上在线客服系统，让浏览者可以第一时间联系。最近发现一款叫bb机的即时通讯工具，交流的同时还加了客服系统，更加适合商业使用。这也就要求每个公司的网络营销人员要及时的回复浏览者的问题，网上的机会稍纵即逝，而这些只需要点一下鼠标。

4. 企业的信息化建设。很多企业都在提企业信息化的问题。而往往不知道该如何下手。行业网站就是企业进入企业信息化的大门，从网站的建设到在线交流，再到一些商业软件的辅助应用，可以说行业网站越来越体现出他强大的营销价值。这些在每年的行业网站的增长数量上就可以明显的看出来，所以中小企业一定要抓住行业网站这条绳索不放松。

篇14：用创新体现教学研究的价值

用创新体现教学研究的价值

作者：郑青岳

物理教师 07期

与任何研究一样，教学研究必须提出人们未曾提出的新问题，表达人们未曾表达的新见解、新观点，提供人们未曾获得的新事实。如果无法提供新的见解和新的事实，教学研究也就失去其价值。那么，怎样才能使我们的教学研究成果给人们带来新的东西呢？

一、表达与他人不同的见解

教学研究不能人云亦云，研究者要有独立的思考，要敢于表达与他人不同的观点。要知道，即使是权威的观点，也并非完全正确。虽然权威身居学术高地，但他们并非样样都比我们强。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”任何人都不是完美的，对某个问题的认识都可能存在某种缺失和偏差。善于发出与人们不同的声音，表达与人们不同的见解，往往会给人带来新的启示。

案例1.验证性实验不具有探究性吗？

实施新课程之初，笔者在浙江师范大学接受国家级培训时，有个大学教师给我们讲科学探究。讲课中，他将探究性实验与验证性实验进行比较，并指出在实施探究教学时，应当把有些验证性实验转变为探究性实验。（这种观点至今仍很盛行）当时就觉得他的说法有点不妥。回来之后，经过深入的研究，撰写了一篇论文：验证性实验不具有探究性吗？

笔者在文章中首先指出，与验证性实验相对的不叫探究性实验，而是叫探索性实验。探索性实验与验证性实验的区别在于时间安排和实验目的上，即探索性实验“是在学习科学规律之前进行的，其目的在于观察、研究实验现象和过程，并由此形成科学概念，建立科学规律。”验证性实验“是在学习科学规律之后进行的，目的在于验证科学规律的正确性，巩固和加深对科学规律的理解。”

由此指出，将探究性实验与验证性实验进行对比，实际上是将探究性实验与探索性实验混为一谈。根据探索性实验与验证性实验所运用的思维方式和结论风险性大小的不同，一般来说，对科学研究而言，探索性实验比验证性实验具有更大的探究性。但是，对科学教育而言，认为只有探索性实验才具有探究性，而验证性实验不具有探究性，则是错误的。其理由如下。

第一，在许多探索性实验中，虽然所要获得的结论是未知的，但在实验之前，主体已经建立了某种（些）猜测和假说，实验过程实际上就是对假说进行检验。从这个意义上说，这类探索性实验与验证性实验是极为相似的。所以，不能将两者割裂甚至对立起来。

第二，课程意义上的探究具有特定的含义，判断实验是否具有探究性，关键是看学生在实验中是否具有自主性。实验的探究性并非只是反映主体对实验结论的未知上，而且也反映在主体对实验方案的未知上。无论是探索性实验，还是验证性实验，都能够为学生实验的自主性提供较大的空间，因此都具有探究性。

第三，有时，我们可以将一个验证性实验设计得比探索性实验具有更强的探究性。

实验1：探究杠杆平衡条件。

实验器材：杠杆和支架，线，钩码，尺。

实验步骤：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

（2）在杠杆的左、右两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。这里杠杆两边受到钩码的作用力都等于钩码重力。

（4）改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入表中。

（5）比较“动力×动力臂”与“阻力×阻力臂”，你能够得出杠杆平衡条件吗？

实验2：验证杠杆平衡条件。

杠杆平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。试利用实验加以验证。

（1）写出实验需要的器材，实验的`操作步骤，实验数据记录表。

（2）进行实验操作，并在实验中获取数据，填入表中。

（3）根据表中的数据，判断杠杆平衡条件是否得到验证。

（4）思考：实验存在的可能误差主要来自哪里？用哪些方法可以减少误差？

在上述两个实验中，实验1是探索性实验，而实验2则是验证性实验。但相比可见，实验1是一种“照方抓药”、“按图索骥”式的实验，学生只要按给定步骤进行操作即可；而实验2虽然已经告诉结论，但整个实验却要求学生自行选择实验器材，自行设计实验步骤和数据记录表，自行分析实验误差，等等。显然，实验2比实验1具有更强的探究性。

第四，有时，将一个探索性实验改造成验证性实验之后，学生在实验中所经历的过程完全没有变化。

实验3：试用实验探究热水自然冷却过程中温度随时间的变化是不是均匀的。

实验4：热水自然冷却过程中，温度随时间的变化是不均匀的，试用实验来证实。

上述两个实验相比，实验3是探索未知的规律，属于探索性实验，而实验4则是验证已知的结论，属于验证性实验。但在完成这两个实验的过程中，主体所经历的心智过程和操作步骤几乎没有什么差异。我们很难比较出哪个实验的探究性比另一个更强些。

通过对两种实验的分析比较，论文最后指出，探索性实验和验证性实验都蕴含着可供培养学生科学探究能力的因素，从形式上将一个验证性实验改成探索性实验，并非一定能够从实质上增强实验的探究性。如果将探索性实验简单地更名为探究性实验，甚至将它作为与验证性实验相对的事物来看待，那么，将会使验证性实验在培养学生的科学探究能力方面失去应有的利用价值。这在理论上是错误的，在实践上也是行不通的。

二、关注被他人忽视的问题

不少教师搞教学研究存在着一种从众心理。今天，“科学探究”这一事物比较热时，就一轰而上研究科学探究。明天，听到较多的是“有效教学”概念时，大家又拥簇在有效教学身边。但没过几年，就对它们失去了兴趣。笔者并不反对大家对新事物的兴趣，而且也认识到新的事物确实能给我们提供更大的研究空间。但是，有时如果避开热点问题去寻找一些有研究价值的问题，往往能够给人带来新意。

案例2.技术教育在科学教学中的意义。

科学与技术既存在着紧密的内在联系，又存在重大的区别。科学教育的根本目的是培养学生的科学素养，而技术教育的根本目的是培养学生的技术素养。与科学教育相比，技术教育常常被人所忽视。《美国国家技术教育标准――技术学习的内容》一书的前言中写道：“我们生活在一个越来越离不开技术的国家。可是，尽管离不开，美国社会在很大程度上并不了解支撑它的技术的历史和本质特征，结果造成公众与正在帮助塑造其技术未来的决策相脱离。对于一个建立在民主原则基础上的国度，这是一种危险的形势。”其实，在我国基础教育，对技术的忽视比美国更为严重。为了唤起人们对技术教育的关注，深入挖掘科学教育中可进行技术教育的因素，笔者撰写了《技术教育在科学教育中的意义》一文。文章首先阐述了科学与技术的不同点：科学是认识自然的学问，技术是适应自然和改造自然的手段。接着指出科学与技术的相关性：一方面，科学为技术设计奠定基础。例如，电磁感应原理为人类发明和制造发电机、变压器等奠定了理论基础；流体压强与流速的关系则为飞机制造提供了理论的依据。另一方面，技术又为科学研究提供工具，促进了科学的发展，提高了人类认识世界的能力。例如，显微镜的发明，使人们看到了以前从未看见的细菌、病毒等生物，从而对生物学的发展起到重要的推动作用。望远镜的发明，使人类清楚地看见了遥远的天体，可以毫不夸大地说，没有望远镜的诞生和发展，就没有现代天文学。然后用大量典型的案例，从4个方面论述了技术教育对科学教育的意义，包括：（1）技术教育有助于加强科学课程与生活的联系。（2）技术教育有助于丰富科学教育的内涵。（3）技术教育有助于培养创造力。（4）技术教育可以改变科学教与学的方式。

有些问题在一段时间内似乎被人们打入冷宫，对这些问题的深入研究，有时反而会给人家一种新鲜的感觉。

案例3.如何使你的讲授更有效。

新课程提出科学探究之后，笔者和教师们一样，以极大的兴趣，并投入了极大的精力，对探究教学展开研究。但思维的辩证性使笔者认识到，探究教学成为人们热门话题，并不意味着应该把讲授教学打入冷宫，也并不意味着我们对讲授教学已经有了深刻的认识。因此，有必要把大家的视线稍微拉回一些，去关注一下讲授教学。基于这样的思想，在研究探究教学的同时，也对讲授教学进行研究，撰写了一篇论文《如何使你的讲授更为有效》。

文章首先指出，讲授法是人类教育史上最为古老的一种教学方法，也是当今教师教学中所采用的基本方法。多少年来，世界各国的教育家们虽然提出名目繁多的教学方法，但讲授法作为一种基本的教学方法，始终未被人们所放弃。其实，任何一种教学方法，都不可能完全离开讲授法的配合而独立单行。即使是在当今人们所推崇的探究教学中，也或多或少地需要讲授法的参与。但是，同一个知识让不同的教师讲授，会有不同的讲法，而不同的讲授方法所产生的教学效果有时则大相径庭。那么，如何使你在课堂上的讲授更为学生所喜欢，并收到更好的教学效果呢？

针对所提出的问题，文章阐述了讲授教学“四化”要求，即结构化：要把讲述的内容放在一个严密的逻辑结构之中。通俗化：用最通俗的语言表达。比喻、类比方法的应用。具体化：用具体的数据、具体的事例来表达。形象化：将抽象的道理转化为可以直感的图形、图像和肢体语言去表达。

三、善于将熟悉事物陌生化

教学研究的大多数问题都是广大教师熟悉的问题，在研究过程中我们所列举的教学案例也是教师们所熟悉的。作为研究，应当善于将熟悉的事物陌生化。要根据自己所具有的理论背景，以独到的视角和思维方式，挖掘熟悉事物背后陌生的东西。通俗地说，就是要让受众感到，我虽然路过，但却没有看到；我虽然看到，但却没这样想过；我虽然想过，却没想得那么深；我也想得够深，但却没有如此清晰地表达出来。将熟悉事物陌生化就是要努力平中出奇，努力寻找那种“人人眼前都有，人人笔下皆无”的东西。只能当你看到或想到别人没看到或没想到的方面，你的成果才能体现出较高的价值。

案例4.物理问题及其求解的几何模型。

解题是教师们再熟悉不过的事情，物理教师几乎每天都要解答一些习题。但如果问，一个问题的空间存在几个状态，解题思维是从哪里出发的，怎样打通已知条件与目标之间的通道，怎样理解解题存在多条可行的途径，解题受阻的原因是什么，等等，一般教师是难以作出回答的。为了清晰而简洁地回答这些问题，笔者在研究物理解题理论时，曾建立了物理问题及其求解一个直观的几何模型，如下页图1所示。在图1中，“条件”和“目标”是物理问题的初态和终态，它反映所给的物理问题已知的是什么，欲知的是什么。条件和目标是两个信息源，它们是求解物理问题的出发点。以“条件”为圆心可以作出一组同心圆，它表示由条件的已知信息依次可以推知哪些信息；同理，以目标为圆心也可以作出一组同心圆，它表示欲获得目标的未知信息，依次需提供哪些信息。两组同心圆的交点是条件到目标行程的“中途点”，即从条件态到目标态需经历的中间状态，这些从条件态经过若干个中间态到目标态的连线即为物理解题的途径。由图1可知，由条件态经历中间态到达目标态的连线并不是唯一的。这表明求解一个物理问题通常存在多条可行的途径，解题途径的选择是个人化的，不同的解题者所探明的解题途径不一定相同，搜索最佳的解题途径是物理解题的思考中心。解题途径的搜索有不同的方向，既可以由条件状态出发向目标状态行进去搜索，其解题思维是“已知什么→可知什么”；也可以由目标状态出发向条件状态方向行进去搜索，其解题思维是“欲知什么→需知什么”。高明的解题者总是充分获取题目的条件和目标所提供的信息，并以这两个状态为起点由近及远，向对方接近。如果在搜索解题途径时，未能获知应得的信息，则将造成状态系列数目残缺，思维链中断的现象，这是解题受阻的主要原因。

这种对物理解题过程全新的表达方式，能够使人对物理解题建立深刻的认识。

四、将问题研究引入新境界

在学科教学研究中，常有这样的现象：对某类教学问题的研究，不同的研究者几乎都采用同一种方法，从同一个角度，按同一种套路，在同一个层次上进行。面对同一类问题，如果研究者能够不落俗套，另辟新径，独树一帜，将问题的研究引入新的境界，就能让人耳目一新的感觉，给人们带来新的启示。

案例5.物理解题的高端研究。

解题的研究是理科教学研究的老课题，每年各种教学杂志都会刊出大量有关解题研究的文章。但笔者发现，以往的解题研究存在着两大缺陷，一是人们过多关心解题的特殊方法，而缺少对各种特殊方法加以概括，这使解题的研究往往只具有针对性，而不具有普遍性；二是人们通常把解题仅仅作为知识应用过程中的一种活动，将它与知识形成过程绝对隔开，这使解题研究的方向和方法发生了某种偏差，其意义也受到一定的限制。20世纪80年代末到90年代初，笔者与浙江省一些高中物理优秀教师共同研究科学方法教育的同时，自主选择了物理解题高端研究这一方向，决意要去改变对物理解题低层次研究的倾向，开辟一条物理解题研究的新路，开展了对物理解题理论的研究。笔者将物理解题活动置于一个巨大的背景上加以审视，将解题的研究上升到是对人的思维的研究，对教学过程的研究，对认识论的研究的高度去认识。经过近5年时间的艰辛探索，于出版了《物理解题理论》。19秋开始，又承担了浙江省“九五”教育科研课题“物理解题思维研究”，力图从思维形式、思维方法、思维过程等方面对物理解题思维进行深入的研究，以提高广大物理教师科学思维的修养和对物理解题思维的认识水平。课题的成果专著《物理解题思维研究》于4月出版。由于这两本书将人们对物理解题的研究带入一个新的境界，出版之后受到同行广泛的好评。一些高校还把两本书作为物理教育研究生的参考用书。

原标题：教学研究：教师的幸福之路（五）――用创新体现教学研究的价值

作者介绍：郑青岳，浙江省玉环县教育局教研室（浙江 玉环 317600）。

篇15：苏轼作品文学价值的体现

苏轼作品文学价值的体现

国内我们学习中文的课程叫做语文，在香港和台湾叫做国文。电影《男人四十》张学友在里面演的是一个中年的国文老师，他爱国文。导演许鞍华选择苏轼的《前赤壁赋》来表现国文的美。导演把他的这种对国文的爱，溶到电影里，当我们欣赏这部电影时，看到的已经不是一种对国文的爱了，而是男女主角对生命的一种爱。为什么这样说呢， 在国内我们每个人都会用到去读书，从小学到大学，每一个学期都有国文课.那我们在不知不觉中就把我们生命中大部分美好时光都给了国文了，那国文自然就成了我们生命的一部分了。

在电影里，最感人的场景莫过于张学友和梅艳芳一起多次朗诵《前赤壁赋》。我想他们把对人生的美好象往，都一起寄托在这个美好华章里了。他们背诵出来，带出一抹对生活的态度，对人生的感慨，好象在控诉岁月的无情，人间的沧桑，世事的无常。此情此景和作者苏东坡在创作这篇千古名篇的际遇何其相似。

《前赤壁赋》的作者苏子瞻一生才华横溢，在诗词、书画、文学、政治方面都有着非常高的成就。但终其一生，用颠沛流离来形容他的人生际遇也不为过的。今天 我们看来，一个这么伟大的思想家、文学家、书画家、政治家为什么会有这样的经历呢。我想跟他的性格有着莫大的关系。大凡大智者都很偏执，成就他们的也是这份偏执。而这份偏往往会在他们的生活和工作的道路上，给他造成很大阻力，苏东坡也是这样。

我们看看他的一生高考本来全国第一。主考官欧阳修误认为苏东坡的试卷是他的弟子曾巩的试卷，为了避嫌欧阳修把苏东坡的试卷判为第二。本来可以在北京做个部级干部，因为跟当时的领导搞不好关系，反对领导。下放到杭州做市长，当时的他还年青，有一腔热血和豪情。这个时期他的作品都比较豪迈有气势，有文采，但是，不是成就最高的。做了几年，又是因为没有跟领导搞好关系。被下放到密州做个县委书记，这时的他还没有认识到他的这种错有多么严重，终于惹了杀身之祸，爆光了部级干部的性丑闻，终于被投入大牢。好在宋朝的大老板定的规矩不杀当过大官的干部，坐了103天的牢。苏东坡一辈子还是有女人缘的.，皇太后很喜欢他，是他的忠实粉丝。苏东坡坐牢那段时间皇太后病了，皇帝为了表示孝心救母亲要大赦天下。当皇帝跟皇太后申请的时，皇太后发话了，她说：“皇帝啊，你不用大赦天下了，你把苏东坡放了吧，放了他我的病就会好了”，就这们苏东坡被下放到黄州做了一个民兵副队长。

故事从这里才真正开始，这时的子瞻已经是今非昔比了，他已经步入中年。家里有三个儿子还有老婆，老婆是大家闺秀也不会做什么苦力活，还要请用人。上有老下有小生活压力非常大。一大家子这么多人等着他开饭啊。好在子瞻以前在做官时积累了一些声旺，当时黄州的县委书记姓徐，我们就叫他徐书记吧，徐书记很崇拜他，是他的粉丝。但是徐书记也是个清官，工资也不高，也养不起苏东坡一大家子啊（当时宋朝的官员工资不算高，县委书记最多也只能算是个中产）。于是徐书记就搞一块地给苏东坡种，说苏兄啊，这块地是以前一个贪官的，现在收归国有了，也没人种。你一家子靠你的工资，是会饿死的，不如就种地吧。就这样苏东坡一家就种地了，这块地在东面所以苏子瞻取名东坡。自己就改了个名字，叫做东坡居士。没想到这个东坡居士在一千多年后还人们记住 了，而且比他的本名苏轼流传更广。

苏东坡一家种地，不象陶渊明，种的是好玩啊。苏东坡就靠种地养家糊口了。这段时间在苏轼的一生中，很多技能都达到了颠峰水平。他的诗词《念奴骄.赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》都是这个时期所作，还有厨艺也到了颠峰水平，比如东坡肉，就是因为，苏东坡这段经历，吃过苦，自己会做菜做饭。说到这里我们插一句广告，苏东坡其实在厨艺方面的成就不比他在诗画方面的成就低，留传到现在东坡肉就是一个很好的证明，东坡当时发明很多菜式都是家喻户晓。东坡的菜式有几个特点，用料简单、便宜，做法容易，把宫廷菜的工艺用到做家常菜里面。就象流行音乐一样很容易就被广大市民接受推广。

当时苏东坡没有钱很少喝酒吃肉，跟之前他在杭州做书记时，简直是天壤之别啊。几个月没有喝酒吃肉了，这时徐书记有一个客户过来，想到了苏东坡，就稍了个信给苏轼，说苏日子不好过吧，过来一起吃个饭，喝喝酒吧。这个千古名篇就是在这种环境下产生，苏东坡接到邀非常高兴，几个月没有喝酒吃肉，今天终于可以放松一次了。他们一起租了一条船去了赤壁。在那个初秋的夜晚，有点风，看着天上的明月，喝着杯中的茅台，这种日子已经很久没有享受了。这时苏东坡不知不觉就喝多，于是这种情况下一般是美女出场，但是，徐书记费用不够。而且当时的黄州很偏僻，交通不便，夜生活已经结束，美女都睡觉了。这时苏东坡喝高也只有写写文章了，抒发一下久违的心情，没想到成就了千古名篇《前赤壁赋》。

说到这里，我们看看电影里的张学友的情况跟当时的苏东坡何其相似啊，苏东坡生于1036年，写前赤壁赋时是1079年43岁，被贬黄州，也是他人生中一次最重要的升华，为他的后期的发展打下牢不可破的基础。张学友当时的情况也是这样，人生到了一个颠峰时期，更是一个非常重要的转折，他的事业，家庭子女都已经成熟了。

他们才华横溢，他们曾经执着地追求过自己的最爱，为此他们压抑了自己的欲望，承受过于常人的心理压力而此时人生也经历了大半。面对世事，想想还在为生活奔波，历尽沧桑。此时他们年纪也都是四十多岁，对人生的追求已经没有当年的意气风发，也没有对酒歌的豪情。他们已经把自己的价值观溶入了这个现实而有炎凉的世界，他们的伟大的报复、崇高的理想已经成了昨天的回忆。现在有的只是对生活的憧憬。这个地球至少美好的自然景色，人类的历史，如清风，明月，大江，大河，这些都是不用花钱就可以欣赏的公共资源。如果再有些美酒佳肴就成了佳句名篇了。

对于生命的认识，正如苏东坡在《前赤壁赋》中所说的“盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽”，如果你从生命的个体来看，看到是人生的无常。如果你从生命的整体的来看，看到的是永恒。男人的一生精华之所在也就是不惑之年。苏东坡也好，电影里的男主角也好，都会在这个年纪达到自己生命中的最高峰。就象一部电影一样高潮过后就是一些收尾的工作了。如果我们能这样去看待我们的人生轨迹的话，那我们就不难去把握一些，在我们的生命里，可以用一生去追求的东西，我想那不会是金钱和名利。现在大多数人用一生去追求的无非是金钱和名利，如果这个世界都变成这样，那人类的精神领域就很难有更高的发展了。

如果用通俗的观点去看苏东坡，苏东坡的一生就是因为他性格上的缺陷，使他没有达到他追求金钱和功名上的最高峰，没有功成名就，没有大富，没有大贵，没有官至宰相一人之下万人之上。相反正是因为他性格上的偏执使他在文学、书画上达到他一生的最高峰，也让中国古文学达到了一个前所未有的高度。男人四十，决定我们一生的成就会去到了那里，我们的既然选定的东西就好好的珍惜，好好地去实现他让他达到一个我们生命中的最高峰，这样我们是不是可以说无悔这一生了呢。

篇16：在师德中体现自我价值

在师德中体现自我价值

在师德中体现自我价值     邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。 师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。     首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的`教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。     再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。     其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。     另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。     上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。                                     在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

篇17：价值,在创先争优中体现论文

价值,在创先争优中体现论文

宝泉岭电业局中心试验所现有员工10人，大中专学历9人，担负着宝泉岭电业局6115平方公里供电区域内的计量检定、继电保护和高压试验任务。自开展“创先争优”活动以来，始终把“创建先进班组、争当工人先锋号”作为工作重点，积极探索，勇于创新，在工作岗位上实现了班组价值最大化。

技能培训提素质

这个试验所始终坚持培训是提升人员素质的主要手段。本着“实际、实用、实效”的原则，建立培训网络，在完成工作任务之余“见缝插针”有效落实年度培训计划。提出“抓两头带中间”的思路，充分发挥业务骨干特长，以“一帮一、一带一”方式传帮带 ，“结对子”提高青工技能水平。拓展培训领域，实施“横向”培训，消除了因专业不同而存在的技能“短板”，使每个人都能身兼数职，成为复合型人才。今年1月份，鹤岗局高压、继保、计量三个专业的专工被“请进来”进行“授业解惑”，效果明显。几年来，这个所职工不论在电业局组织的考试还是在上级调考中，都取得了优异成绩，同时创造了千次检定试验零误差的记录。在今年35kv肇兴、江滨、普阳三个变电所的设备预试中，高压试验人员及时发现三台主变潜藏的安全隐患，避免了事故的发生，被大家喻为“电力设备的保护神”。

精益管理促发展

“所长，走字台又能重新‘上岗’了，这回又省了3万多块钱”,检定员栾晶高兴的对所长秦桂欣说。近日，因调压器损坏电能表走字台“罢工”，心思缜密的.所长秦桂欣想着：重新购买既要花费一笔不小的资金，而且也耽误为客户检表，不如尝试着所里人员修理，还能给大家一次动手学习的机会。当即组织人员展开技术攻关，功夫不负有心人，出现了上述一幕。

为落实宝泉岭电业局精益化管理要求，着力打好“细节牌”，发动全所员工积极为生产工作献计献策，群策群力，年初至今征集到合理化建议25条均被采用。结合实际开展了小建议、小制作、小改造、小革新、小窍门的“五小”活动，激发员工工作热情和潜能，在生产中收效明显。近几年电能表校验台的继电器常常损坏，所内人员就自己动手维修，仅此一项就节约资金5万余元。油质是设备健康运行最重要指标之一，油质色谱分析试验因受技术水平和设备所限一直假手于鹤岗局，为使缺陷能被早发现早处理，派专人“走出去”学习，购买试验仪器，填补了这项专业的空白，同时为电业局节约了大笔试验费用。

服务社会树形象

随着宝泉岭垦区社会经济的快速发展，电力设备不断增加，试验任务逐年加大，试验所不断挖掘优质服务工作潜力，提高服务水平，赢得百姓好口碑。

在每年春秋两季农忙时节，试验所组织用电服务小分队，发放宣传单，设立“巡回电力诊所”，为农民安全用电、经济用电、可靠用电做好电力设备“预防、诊断”工作，被群众称作是“电力医生”。多年来一直延续军民共建活动，免费为武装部库电力设施做试验。今年5月，为支持垦区城镇建设使居民早日入住新居，2名计量检定人员放弃休息时间夜以继日为某居民小区检表540块。入夏以来遭遇到前所未有的高温天气，高压试验专责共产党员郭志江连续半个月顶着烈日为客户试验设备，发现多处电能表误接线后帮客户校正，为客户和电业局挽回计量损失。在春季试验紧张阶段，专工张广志顾不上妻子生病住院将试验工作放在第一位，梁海峰把年幼的孩子托付给别人照顾，在典型榜样的带动下，全所人员高标准高质量完成了试验任务，为电网安全运行“保驾护航”，用行动诠释了创先争优的活动宗旨。

篇18：自己的价值

一个同事跟我聊天的时候，问了我这么一个问题，你在公司最大的靠山是谁?我遐思了一下说，是总经理，他回我说，不对。我疑惑了，在整个公司里面总经理说一就没人敢说二，总经理做的决定没人可以推翻重来，可为什么最大的靠山不是总经理呢?我想了半晌还是想不出个所以然来，遂郁闷地问道，不是总经理最大，那么谁还可以是我的靠山呢?他的回答出乎我的意料之外。

他说：“自己的价值。”我正困惑呢，自己的价值指的是什么呢?他继而说到：“你自己如果没有能力，那么今天总经理在这里，你能站的住脚，那么明天假如换了新的总经理呢?那么你要怎么立足呢?除了用自己的能力去说服一切外，你还能靠谁?”他停顿了一下，说，“如果有能力，你就算没在总经理身边，那么走出这家公司，去别家公司应聘，那人家老板知道你的能力，只要你出工资合适，老板都会想让你留下来，这就是自己的价值，而如果你没有能力，什么都不会，那谁会用高薪去聘请你呢?答案是没人，

”

听完他的一席话，我恍然大悟。深知只有自己有能力了，才能让人看到你自身的价值。人最大的价值在于发现自己，并使自己获得所该得到的价值;人最大的价值在于发现自己的才能，并懂得如何去把握好、利用好这个才能去创造出更多的价值财富。任何价值都不是天生俱来的，能肯定的就是努力，再努力地去做的比别人好。所有存在的个体或集体都有其存在的价值，而所有的价值都集中体现在创造，人只有用自己的能力去创造，才能得到所该得到的价值。

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