以下是小编帮大家整理的关于观察花草的小学生优秀作文，本文共13篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“苹果乐树”提供。
篇1：观察花草的小学生优秀作文
关于观察花草的小学生优秀作文
今天我们去莲花山观察花草。
一出地铁口，就看到了一簇琴叶珊瑚，琴叶珊瑚是艳红色，共有五片花瓣。花瓣很光滑，每片都是椭圆形的，一朵朵把笑脸向着我们绽放，只可惜，它有毒！下一个就是黄婵了。它们为什么叫黄婵呢？婵就是婵娟，也就是月亮的意思。所以，可以把它们称为“黄黄的月亮”。而它们长得真的很像一朵朵小月亮呢！不过，它们也有毒。我心里想：啊？为什么美丽的花儿都有毒呢？！
接下来我们看到了一种不知名的红花。它们有些还是花骨朵，是那么的饱满，好像碰一下就会“啪”地一声绽放！它们有六根花蕊，有三分之一的白露在外头，其他的.则是暗红色。它们的叶子是深绿色，很粗糙，像一个个倒扣的小碗，叶脉清晰的展现出来！
我最喜欢一种树----小叶榄仁。它高达十五公尺，其花小而不明显，呈穗状花序。主干浑圆挺直，枝桠自然分层轮生于主干四周。春季萌发清翠的新叶，随风飘摇。整树外观姿态甚为优雅。
我又看到了最好玩得一种植物----含羞草。它的叶子是往前长的，碰一下便会是缩成一团。因为含羞草叶枕内的水分支撑着叶片展开，而受到刺激时，水分就会流向别处，使叶片收缩。
终于回家了，今天的考察让我学到很多东西！
篇2：小学生观察优秀作文
小学生观察优秀作文
媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力，小学生观察作文。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。
媒体的可控性，指媒体可在人的.控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。
利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。
媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。
篇3：小学生优秀观察作文
今天是3月22日，是观察油菜花的好日子。
下午，爸爸把我带到了江浦路来看油菜花。
向北远眺，一朵朵油菜花像一片金灿灿的海洋！近看，随风摇曳，好似一群翩翩起舞的蝴蝶。
如果你仔细观察就会发现它只有四片花瓣。
我静悄悄地走过田野小路，有一群小蜜蜂在油菜花上转着小圈圈进行采蜜，我拿起照相机一拍，哈哈！蜜蜂被我这么一吓，吓到了对面的油菜花丛里去了。
趁着这个时候，我仔细观察发现油菜花的叶子呈暗绿色，有点儿像椭圆形的。过了不一会儿，我闻到了一股淡淡的清香，仔细一闻，发现这股清香是从油菜花里面发出来的。
当我从这片金灿灿的“海洋中”出来时，就好似美好的梦境被突然打断一般，美好而淡淡的香味消失了。
我虽然不知道油菜花里的营养有多么好，但是我却知道油菜花的香对我们有帮助，而且，油菜花还能打油呢！
篇4：小学生优秀观察作文
昨天三味书屋的老师布置了一项作业：明天，每个小朋友都带一个核桃到课堂上来观察。可是，我昨天没有来上作文课，不知道有这项作业，所以只有借同学的来观察。
核桃的身子圆圆的，肚皮鼓鼓的，跟一个乒乓球的大小差不多。它的嘴尖尖的，小小的，不仔细看还很难发现呢！
他的外套很特别，是褐色的，不但很坚硬，还很有立体感，看上去很想老树皮，凹凸不平，拿在手里捏一捏，会压痛你的手掌，手上还会留下纹路呢！
老师叫我吃核桃，可是核桃的外壳非常硬，我摔打它之后，还是完好无损。最后我生气了，第一脚踩下去没烂，第二脚踩下去终于烂了。核桃的果肉很像动物的脑花，哦，我明白了，这大概就是核桃可以补脑的原因吧！
我拿了一瓣核桃仁，放入口中，用力嚼一嚼，腻腻的，香香的，甜甜的`，味道很可口。
核桃的果肉很好吃，可是壳很难打开，打开还要取出核桃仁，都很费力。
篇5：观察花草的作文450字
奶家中了两盆“含羞草”，它的叶片是瘦长形的，一片片叶子整齐的排列着就像是一片绿色的羽毛，轻盈美丽。叶子和茎的颜色碧绿碧绿的，像一个穿着绿色裙子的小女孩在半空中跳舞。含羞 草的茎中间还有小刺，让人真不敢去摸它。
一阵风吹来，叶片翩翩起舞，可真漂亮呀！我心里就不明白了：这么可爱的植物为什么叫“含羞草”呢？我觉得它一点也不害羞。 我带着疑问去找奶奶。奶奶说：“你去碰碰它的叶片吧！”于 是我轻轻的碰了一下，呀！叶片真的合起来了！我觉得挺好玩，于是，又碰了一下，又有几片叶子喝了起来。哈哈，真好玩！我用力地在叶片上晃了几下，啊！怎么茎全耷拉下来了？我以为它死了。奶 奶笑着说：“没事儿，过几分钟你再看看。你会有新发现的。”几分钟过去了，我看到含羞草的叶片在慢慢的舒展开来，又笔直的立在盆里了，原来它还没有死，好神奇啊！
含羞草为什么会害羞呢？原来，在含羞草叶柄的茎部，有一个充满水分的叶枕。当你用手触摸含羞草，叶子震动了，叶枕下部细胞的水分就会立即向上部与两侧流去，于是，于是叶枕下部像泄 了气的皮球似的.瘪下去，上部就像打足了气的皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂了，合拢了。不久当这次刺激消失后，叶枕下部有逐渐充满水分，叶片就重新张开，恢复原状。
含羞草可真神奇啊！
篇6：小学生爱护花草作文
讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学习成绩的出发点，也是我们健康成长的基础。
那如何美化校园呢?我觉得第一应该多种点树，这样可以让空气更清新。我们还应该爱护花草树木。但是在我们校园中，还经常看到花草树木受到不同程度的损坏，这是不应该的，因为它们对我们的贡献太大了。春天，树枝上都长出了新芽，嫩嫩的、绿绿的，好看极了夏天了，学校的树木在默默无闻地为大家服务，它们都伸出双臂让大家乘凉，每一天，学校里的花草树木把新鲜的氧气无偿地送给大家，让大家精神饱满、身体健康!这些花草树木对我们的帮助多大呀，我一定要爱护这些花草树木要。
第二、我们也应该注意环境卫生，包括不乱扔果皮、纸，不在墙壁上乱图乱写。在我们学校的小买部里，有许多同学在那里买东西。同学们经常把垃圾随地乱扔，这样做是不对的，我们应该把垃圾扔到垃圾筒里。
篇7：小学生“保护花草”作文
还记得我曾经在电视上看过的一则广告，一只无家可归的小鸟在可怜地唱着:“我想有个家，我想有个家，我想有个家……在哪儿呢?”这个情景给我留下很深的印象!
环境是大自然赐给我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障、动物是人类的朋友、淡水是我们的生命之泉。可是人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动。每当我们看见草坪被人们践踏，爱护花草的标语牌被人们踢侄时，我的心就像刀割似的，难受极了!如果失去了花草树木，我真不敢想象世界将变成什么样子!
动物是人类的朋友，是社会的财富，我们应当珍惜它们，我从报纸上看到：美洲猎豹已长离世间、猛玛象早已丧命冰河、剑齿虎早就灭绝、欧洲大雷乌接近灭绝、非洲象被逼在绝种的边缘…….我从网上获知：臭氧层被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，人类的生存将会受到威胁。可是，因为人们大量使用化学药品，南极上空已露出了个大洞，臭氧层已经遭到了人类的破坏。
大自然已经向人类发出了危险的警告，如果人类再不珍惜环境的话，是会遭到大自然的报复的。为了创造美好环境，我们要珍惜大自然的每一件礼物，从小事做起、从自己做起，保护有限的自然资源，保护人类赖以生存的环境.我希望人们能拿出实际行动来弥补过失。
篇8：爱护花草优秀作文
夏季的一天，阳光灿烂，小方哥哥和小红妹妹来到了风景优美的公园里，坐在争芳斗艳的花坛边，欣赏着鲜花，花坛里面插着一个牌子，上面写着“爱护花草”几个字。
小红妹妹没看清楚，她抬起脚，就想踩到花坛里去摘花，小方哥哥连忙拉住小红，告诉她：“不要摘花，小朋友都要爱护花草。”
小红听了小方哥哥的话，马上收住了脚步，心里想：全靠有小方哥哥在，要不然又要犯错误了。
小鸟和小胡蝶在空中翩翩起舞，好像在说：“花儿真美丽，小红真听哥哥的话。”
篇9：小学生观察日记优秀
我从那美丽的桂林阳朔带回来了一个小人。它的样子很特别，它的头是用布做的，身子是一个瓶子，瓶子里有一根绳子，绳子连瓶接着头。头里面全是小草的种子。我把瓶子里倒满水，水就跟着绳子上到头上去了，那些种子浇了水，还要有充足的阳光。我早上上学时要把它拿到阳台上去，它才能晒到太阳，晚上回家时，又要拿回房间浇水。可是，一天、两天、三天过去了，嫩芽都还没长出来呢，我有点灰心了。等到第四天清晨，我去看，长了很多小嫩芽，我真高兴呀！围着它看了好一会，我高高兴兴地去上学了，刚上了不久，突然，下起了大雨，我忽然想起我的小人还放在阳台上呢。怎么办呢？一定会被淋坏的。终于放学了，我赶快回家给小人套上了一个尼龙袋，又赶快跑回姥姥家吃中午饭，这一趟真累啊！下午放学回家，我打开尼龙袋一看，呀！嫩芽都黄了！我赶紧打开电脑一查，原来草也需要空气呀。我想：今天不是白跑了一趟吗？不但没救到它，还把它弄黄了，越想越生气。直到几天后，嫩芽才不黄了，经过一个月的照顾，它长得又绿又茂盛，看到自己的成果，心里像吃了蜂蜜一样甜。
几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那两颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总挤在一起。这让我觉得非常好奇！
泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地观察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光秃秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的高兴。
过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细，而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大了。”我的心里别提有多激动了。
通过这次实验，我观察到了绿豆成长的过程，体会到了观察带给我的快乐！
篇10：小学生观察荷花优秀作文
夏天的荷花真美啊!期天早星上，我和英语老师去春晖公园晨读。回家的时候，我来到池塘边看荷花。
早上，碧绿的.荷叶上结了晶莹的露珠在太阳的照耀下，就像一颗颗闪亮的珍珠。
我仔细观察，发现在层层绿叶中，冒出了一朵朵粉红的荷花。细腻的花瓣，淡黄的花蕊，文雅大方，楚楚动人。有的中间露出了可爱的小莲蓬，有的含苞欲放，还有的像个害羞的小姑娘，似笑非笑，娇嗔地望着人们。
篇11：小学生观察荷花优秀作文
星期天，妈妈带我到植物园去看荷花。
刚进大门，哇!满眼望去，全部都是荷花，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。五颜六色的荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这些和荷花我最喜欢艳阳天，他全身火红，像一个美丽的仙女。风一吹，他就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是一朵，一池的荷花都在舞蹈，好像仙境一般。
临走时，我吃着莲子，不禁想起了这样一句诗：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我要做个像荷花一样美丽高洁的人。
篇12：小学生观察荷花优秀作文
今天，妈妈带我去“曲院风荷” 看荷花。我非常高兴，连走路都一蹦一跳的，像只小兔子。
哇!我大叫一声，公园里有这么多白荷花。有的才开出一两朵，像一个个刚睡醒的小仙子;有的含苞怒放，像一个展开双臂的仙女;有的还是花骨朵儿。荷叶挨挨挤挤的贴在荷花身边，像一个个忠实的卫士保护着荷花仙子。
我和妈妈来到小桥边，看到一种小小的玫红色的荷花，妈妈告诉我这是睡莲。睡莲一朵一朵的从荷叶旁边冒出来，好像是一个个在玩捉迷藏的小姑娘。
我又看到了一种比睡莲还小的荷花，我问妈妈：“这是什么花呀?”这下可把妈妈也难住了，我就给它取了个名字“小婴儿荷花”，它贴在荷花妈妈的旁边像个害羞的小娃娃。
后来我还看到了好多好多的红荷花，它们像一群仙女在西湖上飞舞。我还第一次看到了莲蓬，原来好吃的莲子、莲藕都是从荷花身上长出来的。
篇13：观察晚霞小学生优秀作文
夕阳渐渐西沉，艳丽的晚霞像打翻的调色盘一般，一下子翻在了天空上，西边蔚蓝色的天空被鲜艳的大红色染红了，仿佛是一块块鲜红的幕布一样压了下来。晚霞映在青绿色的河水中，水面被照亮了，波光粼粼的河面也变成了红色，在阵阵微风中变幻着五彩的颜色。
这时，大概天上的神仙觉得这颜色太单调了，便抬手将一缕缕金色抹在了天边上。这金黄色的光带逐渐向远处延伸着，不一会儿，便融入了红色的云海之中。整个天空都被这片金色照亮了，那一片亮丽的光也照亮了人们的眼睛，人们望着这一片片光墙，惊叹不已。那些正在闪闪发光的路灯，在这片闪耀的光芒的映衬下，显得那么暗淡无光……
天色渐渐暗了下来，可晚霞依然那样艳丽，久久没有散去，像在有意地向人显示她那夺目的风姿。它以不令人觉察的速度变幻着：鲜红、大红、紫红、粉红、桃红…她不知招来了多少种红色，绣在了她的衣服上。
我想起了王勃的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”不由自主地从心底里发出一声赞叹：“真美啊!”
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