下面是小编为大家收集的画画儿-叙事作文，本文共11篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“世界第二猫猫”提供。
篇1：画画儿-五年级作文
画画儿-五年级作文
放假了，院里的小朋友都来找我画画儿。
我想今年是马年，就给他们画马吧!我给第一个小朋友画的'是一群骏马在无边的草原上奔驰，我祝福他马年马到成功;给第二个画的是几匹小马在妈妈的身边吃草、做游戏，我祝福她马年快乐;给我最好的朋友画的，是一匹小马仰起前蹄，啾啾嘶鸣，我祝愿她马年吉祥如意。
小朋友们拿着我的画都很高兴，他们说这是我给他们的最好的礼物。我也很高兴，小朋友们都夸我是出色的小画家。
篇2：二年级日记：画画儿
今天太热了，妈妈说不出去了就在家玩。我和妈妈在家玩游戏，之后妈妈说她要准备烧中午饭啦，让我自己玩。我想了一下没什么好玩的，不如画画吧!
我把画画要用的工具都准备好了，开始画画啦!我最喜欢的是大海，所以我画海底世界。画了五彩缤纷的鱼，还有嫩绿嫩绿的海草和红彤彤的珊瑚。妈妈说画的不错。我还画了一条美人鱼，它的上半身是一位美丽的公主，下半身是一个漂亮的鱼尾，这个公主叫“贝儿”，是我最喜欢的一个公主。这张画画好了，我又画了一张。画的是大象，我本来是不会画大象的，我查了一下资料，按照上面说的方法画了起来，画的不是很好，但是妈妈说画的很不错，我心里忒高兴。
今天上午过的真快，妈妈喊我吃饭啦!
篇3：如何应对孩子讨厌画画儿的情绪
如何应对孩子讨厌画画儿的情绪
“妈妈，画什么好呀？”
“画什么都可以呀。”
“你说什么都可以画，可是什么也没有呀。”
“怎么会没有呢，花儿、房子，不是什么都有吗！”
“可是，我画不出来。”
“怎么画不出来呢！”
“我讨厌画画儿！”
“丽丽可会画画儿啦，是吧。”
“我不会画。”
“你是好孩子，快画吧。”
儿童的心理
孩子最怕听大人说“随便画点什么吧”之类的话。“妈妈老是说画什么都可以，什么都有，可是我想画的东西，什么也没有。”这是儿童的心理。
不能强求或强制儿童表达出心中的东西。儿童心灵里的东西，只能等待它顺其自然地表达出来。
虽然孩子在思索：“我画什么好呢？”可是如果没有一种强烈的热情和愿望：“我就想画这个”，那他是画不出来的。
一般来说，当儿童亲身经历了某些有趣的、令其兴奋的事情之后，会产生把它画出来的.激情。搜索枯肠、挖空心思地去想画什么时，是什么也画不出来的。
特别是孩子受到催促时，画画儿的情绪会消失殆尽。尽管妈妈说：“不是什么都有么？”可是“想画的东西却什么也没有！”
妈妈的高招
最好的办法是不要直接催孩子画画儿。与她谈一些回忆往事的话题。例如：“昨天的运动会，多有意思呀”。或者帮她回想和小朋友在沙坑里玩的情景。于是，当时的愉快感受和高兴的心情重新掠过心头，想作画儿的欲望马上就出现了。
儿童画画儿与学生绘画不同。命令他画眼前的事物，引不起他的画兴来。当什么事物使他情绪高涨，或心里感到兴奋时，画意才开始萌动。
所谓指导儿童绘画，不是指导绘画本身，而是唤醒他的回忆。如果母亲能够提供一个有趣的话题，那就可以了。但不是单由母亲一方提供建议，而是通过与孩子进行愉快地对话，在恰当时机捕捉话题。这是一个诀窍。
篇4：小学作文欣赏：我画画儿的故事
我画画儿的故事
俗话说得好，琴棋书画样样精通，那才叫厉害。虽然我别的不咋好，但是画画我绝对厉害。
有一次周五作业留的非常少，我很快就写完作业了。
当然，我要画我的画呢，但是，妈妈不让我画画，因为我从来没有正规的学过绘画，而且她看了我画的画，说是乱画，他们大人根本看不懂，所以他们不理解我的抽象画，而是说我乱画，从此不让我画画，可我怎能背叛我的好朋友画画呢?于是我使出三十六计，准备借用古人的智慧战胜了妈妈。
暗度陈仓
我把写完的所有的作业摆放出来，然后把字帖放在最上面，再把画纸拿了出来，字帖在上面，我就在下面悄悄的画画。这时，妈妈走了进来，我赶忙用字帖把画纸盖上，假装在练习写字，妈妈看了看我，就走了。
我又开始画画，没想到，完了，妈妈不知啥时候又回来了，杀了个回马枪，唉，第一计，失败。
瞒天过海
这回我以下楼玩儿为理由，趁妈妈去厨房，我悄悄躲进了另一个房间。
妈妈往楼下看，发现楼下的小区里，根本没有我，这时妈妈才听到“沙、沙”的画笔声音，进到屋子一看，发现我在画画，哎，第二招失败。
借刀杀人
我干脆躲到了爸爸身边，这时妈妈的脚步又传了过来，唉，老妈真是阴魂不散，但是有爸爸当保护伞，我怕什么，我把纸和笔塞到了爸爸的手里，我的心忐忑，妈妈问：“你怎么又画画了”我连忙说：“我爸要画画，不会问我了”我给爸爸一个眼色，爸爸连忙说：“啊，对需要画个简笔图样”听了这些，我心想能行吗?但是我妈还是信了，我终于画完了画。
谁也别想阻挡我画画儿!
作者：吴睿哲
公众号：二十小学语文天地
篇5：我给天一画画儿小学生优秀作文
我给天一画画儿小学生优秀作文
暑假里，写作班的老师带着我们游览了天一度假村。回来后，我用文字给“天一”“画”了几幅风景画。
一、瀑布
远看瀑布，既像悬着的珠帘，又像挂着的白布；近看瀑布，水流飞溅，宛如天上掉落的无数珍珠，又像许许多多的小姑娘快快乐乐地从山上蹦跳下来。
二、天一塔
假山坡后，矗立着一座天一塔，很高很高的，只见她，头戴一顶葫芦帽，身着红白相间的连衣裙，像个顶天立地的巨人，好威武呀！
三、小岛
人工湖里有个小岛，远看它就像一艘永远停在那里的大轮船，可是“船”上装的不是“货”，而是绿绿的草，艳艳的花，怪怪的石。
四、长廊
人工湖边的走廊，长长的，一“间”接一“间”，好像一列永远停着的火车，又像一条静卧的'蛟龙，真让人浮想联翩。
五、珊瑚石
在大大的转盘里，矗立着一块珊瑚石。正面看它，像一条竖着的大鱼；背面看它，却像一只俯首翘尾、正在觅食的大公鸡，多美啊！
小伙伴们，你看我“写”的“天一”的风景画，美不美？
点评：小作者用“我给天一画画儿”作题目，避俗而出新，好！习作行文紧抓景物特征，展开丰富的联想，或比喻或拟人，在读者的眼前再现了“天一”如画似锦的美景，妙！
篇6：画鼻子叙事作文
今天下午我们在教（室）师玩了一回别开生面的游戏——画鼻子。
老师提着一个小黑板走进教室，小黑板上画着一个小男孩的头像，他戴着一顶小花帽，乱蓬蓬的金发像一地成熟的小麦，水汪汪的大眼睛像两颗钻石，小小的嘴正吐舌头对我们笑了。可是美中不足的是他没有鼻子，要我们画上去。
游戏开始了，老师问：“谁先来？”同学们马上争先恐后的喊道“我来！我来！让我来！”最后老师点了黄耀锋。老师先把他的眼睛蒙上，再把粉笔给他，让他左转几圈右转几圈，他完全迷失了方向了，横冲直撞，不是同学们的提醒，他早就离开教室到三（2）班了呢。最后他好不容易碰倒了小黑板，想都没想就画了一个小点。他刚画完，同学们就哈哈大笑起来。他一听马上解开布一看，自己也笑了。原来他把鼻子画到了脸上了耶……
这个有趣的游戏在同学们的.欢笑中结束了。
篇7：画鼻子叙事作文
你知道我喜欢玩什么游戏吗？让我来告诉你：是“画鼻子”。
这一天，老师在黑板上画了一个小男孩，有头，有眼睛，有嘴巴，好看极了！可就是少了一个鼻子。大家纷纷举手要求画鼻子。
老师先选了石海涵，帮她蒙上眼睛后，在原地转上三圈，随后往黑板走去，不料，出现了突发状况：石海涵竟走错方向，向“争章园”走去，幸好陈老师及时把石海涵弄回了起点。
张贝贝呢？虽然她没有走错方向，但是她画错了地方，居然把鼻子画在了嘴巴里，为这个小男孩添了一颗“牙齿”。
瞧！洪轶上场了，只见他摇摇晃晃地走向黑板，走着走着才发现自己走错方向，差点走出大门，在大家的指引下，他又走回了“正道”，可惜最终他画得鼻子居然没画进脸，倒是像个鱼钩，他想要钓什么？引得全班哈哈大笑。
“叮铃铃！”下课了，这节令我们流连忘返的“画鼻子”课结束了。
篇8：画鼻子叙事作文
今天上课，我们玩了一个有趣的游戏——画鼻子。
只见老师在黑板上画了四个人头，接着又选了四个“服务员”，他们主要给参赛选手蒙眼睛、转三圈、递粉笔。做完这些准备活动，参赛选手就可以在小人脸上画鼻子了。
比赛刚开始，同学们就争先恐后地举手报名，有的甚至还站到了凳子上。第一批四个同学终于选出来了。老师一声令下，他们精神抖擞地跑上台，迫不及待地催“服务员”快点帮他们蒙上眼睛，还自动转了三圈，气得“服务员”瞪着眼睛直喊：“怎么不等我？”可他们什么都不管了，抓起粉笔就画。画完一看，“啊！倒霉，画歪了。”逗得同学们哈哈大笑。
最后，老师点评同学们的杰作：“咦！这么漂亮的小姑娘怎么没鼻子的呀？”我们一看，顿时都哈哈大笑起来。这整节课，我们都沉浸在欢乐的笑声中
篇9：画鼻子叙事作文
今天，同学们笑得前仰后合，这是为什么呢？
原来是这样的。上作文课的时候，刘老师神秘地对大家说：“今天我们来玩一个游戏叫画鼻子。”我心想：画鼻子，怎么画鼻子呀？画什么样的鼻子呀？在哪儿画呀------“游戏规则是这样的，”刘老师这样说“我用红领巾把一个同学的眼睛蒙起来，然后让那个同学在原地转三圈，再去画鼻子。”
游戏开始了，刘老师先画了一个鸡蛋似的脸和问号似的耳朵，有画了一双扁豆似的眼睛和月亮似的嘴，还画了一个说不出来什么样式的头发。“少一鼻子，少一鼻子！”同学们都叫了起来。刘老师让我们当中的一个同学来画鼻子。老师见只有我一个人举手，无奈之下，只好请我来参加游戏。老师用红领巾把我的眼睛蒙住，让我在原地转三圈，然后我晃晃悠悠地扶着桌子慢慢靠近讲台。尽管我小心翼翼的，但还是“啪”的一声撞到黑板。好不容易摸到老师给我的粉笔，凭着自己的感觉在黑板上画鼻子，画了一个猪鼻子，而且画到了脸蛋上。这就是同学们笑得前仰后合的原因。
老师告诉我们这叫空间知觉能力，我一定多练习，提高空间知觉能力。
篇10：画鼻子叙事作文
“哈哈哈……”一阵笑声点亮了严肃的课堂，飘荡在四年级教学楼的走廊外，惊得在走廊围栏上小憩的麻雀都扑腾两下翅膀飞走了。笑声从哪里传出来的呢?是什么事这么有趣呢?原来是我们班的徐老师为了激发我们的写作灵感，在带着我们玩游戏呢。什么游戏呢?画鼻子呀!
只看见教室里同学们瞪着眼睛，把所有的目光都集中在了黑板上，黑板上画有一个大大的圆脸，脸上有眼睛、有眉毛、有嘴巴、有耳朵，可唯独没有鼻子，很是奇怪，老师首先说起了游戏规则：一个人蒙住眼睛原地转三圈，然后拿着粉笔在黑板上画出小人的鼻子，谁能在正确的部位画上鼻子，视为获胜。游戏规则一出，同学们个个兴奋不已、跃跃欲试，急切的表情好像在告诉老师：“老师，快!快!选我吧，我来画!”
我正在琢磨着怎样才能找到正确的鼻子位置时，老师突然点到了我的名字。我定睛看了一下黑板，心中有了数，我慢慢地走上讲台，依据规则蒙上了眼睛，转了三圈。天啊，好黑!找不到方向，心中不免慌乱。这个时候台下的同学们开始给我出谋划策了，有的说往上往上;有的.说不对，往下往下;有的说往左一点……我的大脑一片混乱，我摇了摇头，告诉自己，“别听他们的，想想自己上台前观察到的小细节。”突然，灵光一现，我用手开始在黑板上摸索试探。在这里!摸到了，我心中一喜，果断地拿起粉笔画了起来。当我洋洋得意地放下粉笔，台下同学们哄堂大笑，我急忙拉下眼罩一看，鼻子居然画到眼睛上了。“不对啊，我明明上台前发现鼻子这边的黑板有个凹陷，所以摸到了凹陷才画的呀，怎么不对呢?”我有点迷茫，定睛一瞧，嗐!原来有两个小凹陷，我摸到的并不是自己事先观察到的那个，看来做什么事投机取巧都是行不通的呀。后来，汪佳霖、何学航等同学依次上台画鼻子，都没画对。有人画到了眼睛里，有人画到了嘴巴上，虽然没有人画到正确的位置，但是整节课大家都非常开心。
这真的是一次特别又令人印象深刻的作文课啊!
篇11：画鼻子叙事作文
今天，老师给我们上了一堂与众不同的语文课。
上课了，老师先在黑板上画了一个小男孩的脸，接着很神秘地跟我们说：“今天，咱们做一个画鼻子的游戏。”然后老师就给我们解释了游戏规则。
游戏开始了，老师先请了史小诗，史小诗高高兴兴地跑了上去。老师先用一块布把她的眼睛蒙上，然后递给她一支粉笔，她接过粉笔，慢慢地、小心翼翼地向黑板摸去，好不容易摸到了黑板，她停下来想了一下，然后选了一个位置，准备开始在黑板上画了，这时，同学们都喊了起来，有的说向左一点，有的说向右一点，弄得她都不知道往哪里画，最后，她凭着自己的感觉画了起来，等她画好了，同学们都哈哈大笑起来，原来她把鼻子画在了头发上。后来，有的同学把鼻子画在了耳朵上，还有的同学把鼻子画在了嘴上……
“叮铛，叮铛…”下课铃响了，这节语文课真生动有趣。
