以“位置最低与伟大”作文题为例

以下是小编为大家准备的以“位置最低与伟大”作文题为例，本文共3篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“阿阿陈”提供。

篇1：以“位置最低与伟大”作文题为例

以“位置最低与伟大”作文题为例

夏云陶

原题再现

阅读下面这段文字，根据要求写作文：

一位年轻人在海边眺望远方，忽然对身旁的一位渔夫感慨道：“海水如此浩瀚，滋养了多少生灵啊！”渔夫说：“那么你知道海水为什么那么伟大吗？”年轻人不敢贸然回答。渔夫接着说：“海能装那么多水，关键是因为它位置最低。”

看了这个故事，你有什么感想，自设角度，自主立意，写一篇文章；字数不少于800字，文体不限。

文题演绎

“位置最低”与“伟大”是此题材料中的关键词，应思考的是“位置最低与伟大之间的关系”。我们得去找“位置最低能造就伟大的原因”。由材料看，海的伟大是有所指的，即“滋养很多生灵…‘有那么多水”。那么，如果联系我们的人生，我们就应该想到，很多在物质上、姿态上或者精神上处于低位的人为什么能做出那么多贡献……同时，我们还得根据自己所举的例子，对所谓的伟大作出诠释，要使自己谈的人与事在某种角度也能被称为伟大，并且与作文题中暗示的“伟大”意义相关。否则，这篇作文的取材就会显得太过狭隘，学生就很难畅所欲言了。

这其实是道联系型话题作文。我们可以从故事本身出发，或解说故事内涵，或生发出更深刻的道理；但这些阐述内容，都应该以思考清楚“位置最低”与“伟大”之间的关系为前提。如前所说，“找原因”是这次习作展开思维的最佳方式。

哲理故事原本就包含了比较深刻的道理，要想再深入下去，就需要学生善于对故事揭示的道理继续进行追问。追问意识是很重要的，多数学生作文会出现一些词不达意，思维不连贯的现象，然而学生和老师未必能做出较为合理的修改，时间一长，就会养成不良习惯，思维习惯一旦形成，那就很难改变了。笔者发现，改善思维习惯的关键，就是“得对自己说的每一句话进行思考，想想有没有交代清楚说这句话的原因，有没有想清楚由这句话说到下一句话的原因”。一切语句不通顺、思路不明朗的作文，都是因为学生没有把自己说某句话的原因交代清楚，没有想到“作文是写给别人看的，要想受到阅卷老师的青睐，必须让人毫不费力地看清楚写作者的思维过程”。当然有些文句表达不顺畅是因为有语病，我们也应该予以认真修改。

以下是两则学生作文，一则较为成功，一则有待修改。成功是因为思维过程交代得非常清楚；失败是因为思维展开不理想，没有交代出自己所说的每个观念能够成立的理由。看了优秀的作文，再来修改另一篇有待改进的作文，问题就会显得更明朗。修改的目的不是显示教师有多么高的水准，而是希望学生能理解教师的苦心，在思想意识上能更认真地对待自己的作文，养成更良好的思维习惯，也许学生能受益终生。

佳作展示

放低姿态

杨 波

一个年轻人向一位渔夫感慨海的浩瀚，渔夫回答他，海能装那么多水，是因为它的位置最低。

是的，正是因为海给了自己准确的定位，放低了姿态，所以能有广阔的胸襟并且涵纳百川。

这对我们来说又何尝不是如此呢？放低姿态，即保持一种谦逊的态度，这是我们待人接物，提高自己的一种必备素质。只有如此，我们才能更好地与他人相处，才能更好地学习他人的优点、长处，从而不断提高自己。相反，如果我们骄傲自满，目中无人，最终受害的还是我们自己。

三国时期的关羽武略过人，但为人狂傲，不肯听取他人劝谏，最终败走麦城，身首异处；金溪民方仲永，少有天赋，却得意自满，荒废学业，最终“泯然众人”。

因此，一味的高姿态带给我们的往往是失败和堕落。事实上，我们的骄傲多半基于我们的无知。这就好比是田野里的麦穗。麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺，高昂头颅；当它饱满的时候，却低垂着脑袋。

有人曾用一个圆圈来表示掌握的知识。积累的知识越多，圆圈越大，与未知领域的接触面也越大，因而会感受到未掌握的知识是那么多，因而也会更加谦逊。

梅兰芳在一次演出时受到一位老人批评。他用车将老人接回家虚心求教并改正。正是他的低姿态使他成了京剧大师；伟大的物理学家牛顿，创立了经典力学体系，但他谈及自己的成就，却总说自己是“站在巨人的肩膀上而已”。

谦逊是一种传统美德，但在物欲横流的今天却离我们越来越远，在风气略显浮躁的当今社会，对金钱名利的追逐使人们忘记了放低姿态，都争着向上。最终，功成名就的人也有，但更多的却是身败名裂。

因此，我们呼吁一种谦逊的力量，放低姿态，走上社会。只有时刻保持一种谦逊的态度，才能时刻准备着，抓住一切机会接受新事物，学习他人的优点、长处来提高自己，才能更客观地认识到自身的错误与不足。这是一种改变个人的力量，更是一种社会变革的力量。如果我们都能放低姿态，使躁动的时代平静下来，没有了一切诱惑的羁绊，社会也能良性地向前发展。

不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。要时刻牢记：放低姿态！

点评

小杨的作文语言有时还不够精练，所以我已经做了点修改。但是他写作功底不错，思路清晰，有理有据。(写作技巧 )文章分段非常合理，不仅详略分明，也使作文结构更加鲜明；他基本上遵循提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开写作；中间核心部分，先破后立，正反对照；使用材料时也是由远及近，联系自我的。很欣赏此文的节奏感，欣喜于小杨的优良文风。

待改进稿

因平凡而伟大

董傲雪

海纳百川，有容乃大。面对浩瀚无垠的大海，我们感慨于它的广阔，小流汇聚成江海，大海能装那么多水，是因为它位置低。人要想使有限的生命更有意义，就要在平凡中走向伟大。

（第一段几个句子单独看都还算通顺，但放在一起，令人感觉有些乱。）

我们每个人都渴望成为英雄，那种敢为人所不敢为，敢当人所不敢当的英雄。挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，比如岳飞，比如于谦。殊不知，时势造英雄，能拯救国家于危亡之际的机会实属罕遇。对于平凡的我们而言，国家安泰，百姓和乐才是最美的图景。但在这样没有英雄的年代，我们才要更好地做一个人。

（开头讲话有点绝对，毕竟有些想法不大可能属于所有人。末句没有交代清楚理由。这个转折是怎么形成的？凭什么这么表达？如果给出理由，文意就通了。作文不是给自己看的，写作时得有读者意识，即充分考虑他人是否能清楚“我”的想法。如果不行，那肯定还没做到自圆其说，那就需要补充其他论述。）

没有过人的智慧与谋略，甚至会畏惧危险，就是这样平凡的“人”。然而，当危险裹挟生命呼啸而来，吴菊萍冲过去接住了坠楼的.妞妞，导致左手多处粉碎性骨折。母性的天平在畏惧与生命之间无半点犹豫就倾向了右侧。吴菊萍本不过是一位普通而又平凡的家庭主妇，她并不比我们高大，但她接住生命，托起幼吾幼以及人之幼的传统美德时，已足够让我们仰望。

（这一段有语病，得稍作修改。此段中哪一句话是“懂得畏惧”的证明？如果谈吴菊萍时，没有出现其“懂得畏惧”的迹象与阐述，就很难进一步证明这样的心态可以使人“懂得生命的重量”；所以下一段虽然独句成段，使得文脉凸显了出来，却导致前后脱节。独句成段没起到很好的作用，所以仍得大改。）

懂得畏惧，才能懂得生命的重量。处于平凡，才会知晓人性的伟大。

还有更多不计其数的人一生默默无闻，可这不代表他们就碌碌无为。虽然他们没有在世人心中留下丰碑，他们的姓名不为人道，他们的事迹随着生命的消逝而湮灭。但凡是在自己岗位上兢兢业业，克勤克俭的人都值得我们赞颂。妙手仁心的白衣天使，抗震救灾的解放军战士，教书育人的老师……正是这些在岗位上默默奉献的人们，他们构成了真正的中国脊梁，支撑着中国。

（这一段语言还不够简练，应修改。但是与前文联系紧密，使问题反映出更普遍的社会意义。）

如今的我们是踌躇满志的少年，时常梦想着未来，渴望有朝一日一展抱负，开创一片属于自己的天地。天下之大，任我往来。莘莘学子之中，我相信自己平凡而不平庸。即使平淡度日，在那个困难的时刻，我曾做了勇敢的抉择，回首往事，无愧、无悔，便仍然可以为之骄傲和自豪。

（语病较明显，需修改。后半部分文意表述不完整，尤其是“那个困难的时刻”指代不明，“勇敢的抉择”没做任何交代。）

波涛汹涌的大海甚为壮观，可它也许会毁家祸国。风平浪静的海面下孕育了生灵，蕴藏着资源，而人，平凡而怀有一颗美善勇毅之心，则伟大。

（最后一段草率收场，与上一段衔接不住；段内两句话之间也没有层次感。若能使文字衔接紧密，谁看了都会有豁然开朗、结构严密的感觉，那就得靠展开思维，详尽而简洁的阐述了。）

教师修改稿

因平凡而伟大

董傲雪

海纳百川，有容乃大。中国古人为海之伟大找了一条理由。今天，渔夫的话让我有了另一种全新的理解――小流汇聚成浩瀚无垠的大海，于是海成了万流之宗；造成这种情况的原因是它的位置最低。在我看来，这样的说法，可以使我打开心胸。我们感慨于海的广博，就应该更加珍惜自己有限的生命；要想使有限的生命更有意义，就要在平凡中走向伟大。

说到伟大，不少人就会想到英雄，甚至渴望成为英雄，那种敢为人所不敢为，敢当人所不敢当的英雄。这些英雄挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，比如岳飞，比如于谦。殊不知，时势造英雄，能拯救国家于危亡之际的机会实属难得。对于平凡的我们而言，国家安泰，百姓和乐是生活的常态。然而，在这样英雄难觅的年岱一，我们很容易安于现状。甚至贪图享受；我们也很容易庸碌一生，甚至误入歧途。这样的道理有点接近于古人说的“逸豫可以亡身”。因为平凡，面对安逸与诱惑，我们更得坚定做人的原则。

没有过人的智慧与谋略，甚至会畏惧危险，我们就是这样平凡的“人”。然而，当危险裹挟生命呼啸而来之时，吴菊萍冲过去接住了坠楼的妞妞，导致左手多处粉碎性骨折。母性的天平在畏惧与生命之间无半点犹豫就产生了倾向。吴菊萍本不过是一位普通而又平凡的家庭主妇，她并不比我们高大，但她接住生命，托起“幼吾幼以及人之幼”的传统美德时，令人顿生仰望之情。

吴菊萍应该能想到要接住从10楼坠下来的人，自己也必然会付出重大的代从，所以她应该更清楚置之不理将带给她一生的歉疚与悔恨。所以，我认为，“懂得畏惧，才能懂得生命的重量”。母性唤起人对生佥的敬畏，从而使吴菊萍那样平凡的人做出奋不顾身的壮举。所以，我敢说“处于平凡，才会知晓人性的伟大”。

还有不计其数的人一生默默无闻，可这不代表他们就碌碌无为。虽然他们没有在世人心中留下深刻的痕迹，他们的姓名不为人道，他们的事迹随着生命的消逝而湮灭。但凡是在自己岗位上兢兢业业。在生活中克勤克俭的人都值得我们赞颂与学习。妙手仁心的白衣天使，抗震救灾的解放军战士，教书育人的老师……正是这些在岗位上默默奉献的人，他们构成了真正的中国脊梁的每一个环节，共同打造着中国魂。

如今的我们是踌躇满志的少年，时常梦想着未来，渴望有朝一日一展抱负，开创一片属于自己的天地。偌大的天下，任我往来。身处莘莘学子之中，我相信自己平凡而不平庸。过去的日子是平淡的，今后我仍可能平淡度日，所以我可能只能做个平凡的人。可是任何人的生活都避不过波澜：因为情感与学业的纠葛，我有过激烈的思想斗争，甚至鄙夷敌视师长，怀疑憎恨他们的建议；在那个困难的时刻，我曾做了勇敢的抉择，我全心地投入了对人生意义重大的努力学习中，一回首往事，一束玫瑰在我的心海上漂走了，但是我无愧、无悔，我为之骄傲和自豪，我实现了属于我的伟大。

波涛汹涌的大海甚为壮观，可它也许会毁家祸国。人生的道路上，我们要像海一样不断接受外来思想与信息，但是也要学会趋利避害，丛免迷失了方向，误入歧途。若那样，我们离伟大就远了一，我们便实现不了任一意义上的伟大。

风平浪静的海面下孕育了生灵，蕴藏着资源，而人，放低了姿态，接受了优良的信息，陶冶出美好的情操，就会拥有美善之心；那么，无论你是谁，无论走到哪里，无论从事什么工作，你都可以成就伟大。

（注：画线句均为教师大幅度修改的内容。）

篇2：记叙文写出波澜--以高考上海卷作文题为例

20高考上海卷作文题：

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

年高考上海卷优秀作文：

更重要的事

手里捧着奶奶做的虎头鞋，我终于明白了这些天我们所忽略掉的更重要的事。

[什么是“更重要的事”？开篇点题，同时引起悬念。]

就在今天，一家人筹划许久的家庭聚会终于得以实现了。半个月以来，奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事。妈妈忙着采购，爸爸负责联系亲属，婶婶去买蛋糕，兴高采烈地问妹妹要什么口味。一家人情绪高涨，好不热闹。久违的团聚气氛让我感到阵阵温暖，而我心里却总有一丝难以言说的不安--是否有什么更重要的事被我们遗忘了？

[交代了“半个月以来，奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事”，继而提出“是否有什么更重要的事被我们遗忘了”的疑问？吞吐之法，初显波澜；引而不发，引人入胜。]

傍晚踏进奶奶家熟悉的铁门，一派大家庭团聚的氛围立刻将我包围。妈妈从厨房进进出出，菜香扑鼻而来；妹妹得意地向我展示新连衣裙；叔叔则麻利地打开一箱啤酒。我看了看四周，奶奶呢？

果然，我在房间最里面的老藤椅上看到了奶奶的身影。她正安静地绣花，手里托着布一针一针地专注地绣。偶尔抬头扶一扶老花镜，瞄一眼电视，又很快低下头重复飞针走线的动作。满屋的喧闹和来回的人影几乎把她的存在都淹没了。

一瞬间我的心里像是被那根细细的绣花针扎了一下，那种不安感似乎清晰了几分。

[在场景对比中推进情节发展。草蛇灰线，渐露端倪。]

晚餐一如既往在欢笑和吵闹中度过。杯碗碰撞声中我有意看了一下唯一不太和谐的一角--奶奶依然安静地坐着，虽然是在上座的位置，却只是笑眯眯地听着大家你一言我一语。

终于在妹妹闹着要端上蛋糕时，身为寿星的奶奶缓缓站起，慢悠悠地走进里屋，轻掩房门，门把发出咔嗒一声。

[“咔嗒一声”是情节的一个转折。]

“奶奶，怎么不吃了？”我推开房门问。“奶奶吃饱了，让你叔叔伯伯再喝点酒吧。”我看着奶奶又捧起白布，绣花针带着彩线再次舞动起来。我这才注意到，柜里不知何时又多了三五幅绣品，还有好几双精致玲珑的虎头鞋。

我随手捧起一双细细端详。“做了这么多为什么不送掉些？”我本是随口一问。

“这幅呀将来给你挂在新房里，这两幅给你姐姐妹妹。虎头鞋你们一人两双，将来给孩子穿。奶奶还给你们做了几件睡衣……”

[对话引出不同人不同的兴趣中心，不同的兴趣中心就是不同的“爱”的方向，这是情节的高潮，为下文抒情蓄势。]

鼻子突然酸了，我没有再听下去。奶奶的生日，妹妹在吃着自己最爱的蛋糕；叔叔伯伯们谈论的是汽车和股票；所有人为了聚会而聚会。

而奶奶，她在给我们准备礼物。

被我们忘掉的事，那就是今天是奶奶的生日，是那个一直以来牵挂着子女、早已把奉献当成习惯的奶奶的生日。

[通过抒情点题。]

忍了忍泪水，我上前挽住奶奶的手臂：“奶奶，明天您跟我们一起去西太湖散步吧。让爸爸开车送您，那儿晚上可漂亮了……”

[以淡淡的描述性情节收尾，更添温馨色彩，余味无穷。]

[总评：本文是简单写人记事散文中情节波澜处理的佳构。文章在开头点出“更重要的事”--虎头鞋，为后文作铺垫，倒叙手法十分巧妙。之后众人的“忙碌”与奶奶的独自“安静”形成强烈对比，给人以感觉落差。对奶奶的细节描写抓住了一个特写，将其放大，体现奶奶的默默无闻、被子女忽略。当奶奶离开寿宴时情节开始转折，奶奶的语言很好地推动了主旨与感情的升华，与前文“忘掉的更重要的事”照应，体现奶奶对子女的无私奉献。]

李大卫

[记叙文写出波澜范文--以2013年高考上海卷作文题为例]

篇3：以伟大与渺小为话题的作文1900字

伟大与渺小

我们有太多的伟人。写在历史上的被渲染过的，不必说他们了；和我们同时代，向我们显示伟大的，已经够数了。这些人，凭了个人的阴谋机诈、凭了阴险与残酷，只要抓住一个机会使自己向高处爬一级，他是决不放弃这个机会的，至于牺牲个人的天良与别人的利害甚至生命，他毫不顾惜。这些伟人的伟大，是用个人的人性去换来的，是踏在人民大众的骨骸上升高起来的。当他站得高、显得伟大的时候，一般有肉没有骨头，有驱壳没灵魂的人中狗，便成群的蜷伏在他脚下，仰起头来望望他，便“伟大呵，伟大呵”的乱叫一阵子，当别人靠近他的时候，它们便狺狺狂吠起来，在壮主子的声威之余，自己仿佛也有威可畏了。这些伟人与臣侯是相依为命，狼狈为奸的。主子为了获取权势的兔，是不能没有走狗的，在走狗的瞳孔里，主子的尊容也许并非那样庄严，然而在他们口里又是另一回事了。为了一块骨头，它们出卖了自己。

在伟人自己，眼睛看的是逢迎的脸色，咂嚅趑趄的情感，耳朵听的是谗媚阿佞的声音，左右的人钢壁铁墙一样把他围在一个小天地里，眼看不过咫尺，耳听不出左右，久而久之，也只能以他人之耳为耳，以他人之目为目，而这些他人，又正是以他为法宝而有所贪图的人，他们所说的话，所报告的见闻，全是以自己的利害为标准而取舍，改窜，编辑的，不但与事实不符，常常会整个相反。信假为真，以真为假，是非颠倒，黑白不分。古时候有这样的皇帝，天下大饥，他怪罪人民何不食肉糜，今日的伟人吃的鸡蛋也许还是一块钱一个。

这样的伟人，拔地几千尺，活在半空里，和群众、和现实，脱离得一千二净。在别人眼前，他作势，他装腔；他在别人眼里不是“人”，而是“伟人”。他自己，喜怒哀乐，不能自由，不愿自由，不敢自由，硬把人之所以为人一些天性压抑，闷死，另换上一些人造的东西，这样弄得长久了，自己也觉得自己不是“人”了，而成了“人”以上的另一种人的“人”，勉强解释，就是孤家“寡人”之“人”。这样的“人”，是“性相近也，习相远也”，远的是民众，是人性。这样的人是刚愎的，残暴的，虚伪的，反动的，半疯狂的，自欺欺人的，存心“不令天下人负我，我负天下人”的。把一个国家，一个世界，交给这样一个半疯子去统治，那会造成个什么样子呢？

“王侯将相”的种子，已不能在新时代的气流中生长了，当大势已去，伟人不得不从半空里扔在实地上、民众前的时候，难怪希特勒自杀，而且自杀前还有疯狂的传说。被别人蒙在鼓里，或被自己的野心蒙在鼓里，一旦鼓被敲破了，四面楚歌，他这才明白了，可是已经晚了。个人英雄也就是悲剧英雄。希特勒、墨索里尼已成过去了，他们的死法是多么有力的'标语，佛朗哥，以及佛朗哥的弟兄们，读一读它吧！

和伟大相反，我喜欢渺小，我想提倡一种渺小主义。一个浪花是渺小的，波浪滔天的海洋就是它集体动力的表现，一粒砂尘是渺小的，它们造成了巍峨的泰岱，一株小草也是一支造物的小旗，一朵小花不也可以壮一下春的行色吗？

我说的渺小是最本色的，最真的，最人性的，是恰恰反乎上面所说的那样的伟大的。一颗星星，它没有名字却有光，有温暖，一颗又一颗，整个夜空都为之灿烂了。谁也不掩盖谁，谁也不妨碍别人的存在，相反的，彼此互相辉映，每一个是集体中的一分子。

满腹经纶的学者，不要向人民夸示你们的渊博吧，在这一方面你不是能手，因你有福、有闲、有钱，你对于锄头拿得动、使得熟吗？在别人的本领之前，你显示自己的渺小吧。用你的精神的食粮去换五谷吧。

发号施令的政治家，你们也能操纵斧柄如同操纵政柄吗？

将军们，不要只记住自己的一个命令可以生杀多少人，也要想想农民手下的锄头，可以生多少禾苗，死多少野草呵。

当个人从大众中孤立起来，而以自己的所长傲别人所短，他自觉是高人一头；把自己看做群众里面的一个，以别人的所长比自己的所短时，便觉得自己是渺小。人类的集体是伟大，我常常想，不亲自站在群众的队伍里面是比不出自己高低的；我常常想，站在大洋的边岸上向远处放眼的时候，站在喜玛拉雅山脚下向上抬头的时候，才会觉得自己的渺小。

因此，我爱大海，也爱一条潺潺的溪流：我爱高山，也爱一个土丘；我爱林木的微响，也爱一缕炊烟；我爱孩子的眼睛，我爱无名的群众，我也爱将军虎帐夜谈兵――如果他没有忘记他是个人。

我说的渺小是通到新英雄主义的一个起点。渺小是要把人列在一列平等的线上，渺小是自大、狂妄、野心、残害的消毒药，渺小是把人还原成人，是叫人看集体重于个人。当一个人为了群众，为了民族和国家，发挥了自己最大可能的力量，他便成为人民的英雄――新的英雄，这种英雄，不是为了自己，而是牺性了自己，他头顶的光圈，是从人格和鲜血中放射出来的。

人人都渺小，然而当把渺小扩大到极致的时候，人人都可以成为英雄――新的英雄。

这世纪，是旧式的看上去伟大的伟人倒下去的世纪；这世纪，是渺小的人民觉醒的世纪；这世纪，是新英雄产生的世纪。

我如此说，如此相信。

题为幸福高三作文

题为微笑作文200字

题为我家的三个苹果的作文

标题为春节的作文700字

小学题为阳光灿烂的日子400字作文

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