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水滴显微镜作文

时间：2023年08月27日

来源：阿了个修

编辑：本站小编

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以下是小编精心整理的水滴显微镜作文，本文共14篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“阿了个修”提供。

篇1：显微镜_

前段时间，爸爸送了我一架儿童专用的显微镜，我很好奇，想知道显微镜下世界是怎么样的？于是赶紧组装起来，一探究竟。

我做了很多实验，其中观察指纹这个实验最有趣。我把我的手指放在显微镜下，“哇！”我的指纹在放大的世界中竟然这么粗，就像一种结构非常复杂的花纹，我本想数一数指纹一共有几圈，1、2、3……我数着数着，反而把自己弄得晕头转向。突然，我看到自己的手指上有一根毛，这可是我平时没注意到的。手指上居然有毛，真是太神奇了！

还有一次，我在观察洋葱表皮，发现洋葱的纹路就像是人的血管一样，是绿色的。这颜色绿得各异，青绿、深绿、草绿、墨绿等。更有趣的是，在放大镜下，我还发现它的身上有像金粉一样的东西，发着亮光呢！

哦，对了，还有大蒜的实验也非常好玩。我从阳台上摘了一片大蒜叶，放在显微镜下，神奇的事情发生了。在放大的世界上，大蒜竟然吐出了绿色的水。不一会儿，大蒜从原来的绿色慢慢变成黄色，看来叶子最需要的是是水份。

放大的世界真有趣，放大的世界充满神秘，等着我们人类去探索和发现！

篇2：显微镜

11月12日星期一天气晴

暖暖的阳光，一缕缕照在我们红扑扑的脸颊上，暖洋洋的，我们来到了萧山学农基地。

经过了庄严的开营仪式，我们个个都成农业家了。最难忘的就是这节“显微镜中看世界”的课，让我难忘。

首先我们通过ppt了解了肉眼看不到的微生物，有翠绿色的叶状，有像一朵含苞待放的鲜花，还有像小鱼一样自由自在游泳的……我对这些眼花缭乱、新奇无比的小生物充满了好奇，迫不及待地想去“闯一闯”小生物的世界。

终于轮到我们大展身手了，我们去不远处的水塘接了一杯水，我好奇地看了看，里面有斑点似的小黑点，马上动工调好了显微镜，夏彦哲第一个观察，他说只看到模模糊糊的一个白茫茫的世界，仿佛一层薄雾四处弥漫着微小的世界。

王镜云等不及了，左右摆弄起显微镜，“哦，我看到了，看到了，有两片叶形的东西，下面是一个弧形，内部结构很清晰！”

我凑上去看到了两颗黄豆般的黑点，旁边聚集着一群可爱的小宝宝，我左右调试了一下，没有看到叶状呀。

哎，真可惜，我只看见了黑点，那小生物的模样也只是半真半假，要是时钟老人走得再慢些，也许那可爱的小生物就会尽收眼底。

篇3：显微镜

在我的家中，有一个非常精美别致的显微镜，它是在我去年参加科学比赛时，妈妈给我买的。

这个显微镜装在一个实验箱中。当打开实验箱时，里面有许多实验器材，有镊子、载玻片、量筒……其中最为精美、最让我爱不释手的就是显微镜了。

这个显微镜高25厘米，非常漂亮。它是由黑白两种颜色组成的，结构是由目镜、目镜筒、三个物镜、样本台、样本夹、聚集旋钮、调色盘、物镜转盘和一个底座组成，它们都在各自的岗位上发挥着自己的作用。

有一天，我做了一个实验――我从水沟里取来一些水，然后滴一滴水放到显微镜下观察。这时，我发现这滴水里有许多微生物。有益的是大阳虫、草履虫、喇叭虫、钟虫等，有害的是疟原虫、小瓜虫……真神奇呀！这些都是我们肉眼所看不见的。从此，显微镜把我带进了无法想像的科学领域。

显微镜不但外观精美，还给我的业余生活增添了许多快乐。

显微镜还是一个很好的学习工具，它可以帮助我探索生物世界的神奇奥秘，让我学到了很多课堂上没有学过的知识。我要让我的显微镜发挥更大的作用，让我的生活更加充实，更加快乐，我喜欢这个显微镜。

篇4：显微镜作文

炎热的夏天来了，水果摊上有白色的哈密瓜、红白相间的桃子和大大的圆形西瓜，其中我最喜欢大家最爱的大西瓜。

西瓜可以分为两类，一类是无籽的，一类是有籽的。

西瓜有不同的形状，有些是椭圆形的，像一个深绿色的足球，有些是圆形的，像一个大的深绿色的球。

快看！西瓜是绿色的，但它也有深绿色、浅绿色和阴影。用刀切开可以看到鲜红的肉。果肉鲜红粉黄，真的是五颜六色，让人想吃。

西瓜的皮可以炸，西瓜的瓤可以加糖吃。另一种西瓜被称为用刀子一片一片地切开。

我咬了一大口。味道好极了。突然，我的嘴里充满了鲜红的果汁和甜蜜。每当中午体育课放学回来，吃几个冻西瓜，感觉特别爽舒服！

西瓜有很多功能，它的皮可以美容，它的肉可以生津止渴，清凉消暑，解毒，补充身体所需的营养。

西瓜里都是宝，真的很讨喜。我爱西瓜！

篇5：水滴

一个个跳跃的精灵，

从绿叶上划过，

闪动着阳光射下的光斑，

折射到心底，

折射到梦魂，

那沾染着的淡淡花香，

催我入眠了。

初三:姜华鑫

篇6：水滴

一个个跳跃的精灵，

从绿叶上划过，

闪动着阳光射下的光斑，

折射到心底，

折射到梦魂，

那沾染着的淡淡花香，

催我入眠了。

初三:姜华鑫

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篇7：水滴作文

这，只是一滴水滴，是那样的微弱，却滋润了一寸土地；这，只是一滴水滴，是那样的渺小，但团结在一起，就汇成了一片汪洋。小小的水滴，那么弱小，但它的精神令我十分敬佩。

夏天的.午后，正在午睡的我睡得正香，却被一阵突如其来“轰隆、轰隆”的雷声惊醒了。我伸了伸懒腰，走到了窗边，望着远方。

只见天空乌云密布，云夹着闪电响了几声闷雷，燕子斜着身子掠过了河面。过了一会儿，像是天上的神仙打翻了手中的酒杯，雨点伴着凉风哗哗下了起来。有的雨点落在了稻田里，滋润了稻苗；有的雨点落在泥土中，滋润了土地；还有的雨点落在河里，泛起的波纹一圈一圈荡漾开来……我呆呆地望着这场景，爸爸却不知什么时候出现在我身后，笑眯眯地我说：“怎么样？你看见了吗？一颗小小的水滴虽微不足道，可它们汇集了一块，却也能滋润了大地。看见它们的力量了吧？”我听了若有所思地点点头。

雨一直下，风也在窗外吹，而我仍在继续观察。才过了几分钟，马路上便出现了一个又一个小水洼，并且还在不断增加。这场雨下了差不多一个小时，终于停了。再看看河里水已经涨了好多，快漫出堤岸。我想：是啊！爸爸说得对，水滴一点，一滴付出着，不求回报。而且它们团结一致，朝向一个目标不停前进。

水滴，我真想对你说：“正因为有了像你们这样的无私奉献，我们才生活变得和谐又美丽。”

篇8：水滴作文

一片郁郁葱葱的森林中，住着许多可爱的鸟儿们。它们相亲相爱，每天呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，吃着美味的虫子，喝着香甜的河水，日子过得十分快乐。

有一天，森林忽然着起了大火，浓烟滚滚，鸟儿们四处逃散。火越烧越大，一只小鸟飞到河边浸湿了翅膀，然后飞到高空中，使劲地扑打着翅膀，滴下几滴小水滴，它一次又一次地飞到河边，希望能用自己的力量扑灭大火。

天上的众神看见了，就问小鸟：“你明明知道，一滴水是扑灭不了这么大的火，为什么还要做呢？”

小鸟回答说：“森林是我的家，是我生长的地方，她给了我许多，我不能没有她，尽管我扑灭不了大火，但我也要献出我的力量，直到死去。”

众神被小鸟的意志打动了，于是，帮它扑灭了这场大火。

篇9：水滴作文

山上有股很小的泉眼，顺着山势流经悬崖坠落山涧。

由于悬崖边有岩石的阻挡，泉水只能缓慢的绕开岩石，滴落在山涧中一块巨大的石头上。巨石旁边有一条大的溪流经过，水滴滴在石头上发出悦耳的声音，在山涧中回荡着。“我一定要把这块巨石滴穿，只有这样我才能汇入山下的溪流，才能回归大海-――我的家乡！”泉水中一珠小水滴语气坚定地说着。

“想把我滴穿？真是可笑，你太天真了！你的命运就是滴在我身上，然后慢慢蒸发！”巨石用傲慢的语气对小水滴说。“我一定要把你滴穿！这样我才能回到我的家！”小水滴反驳道。“请你不要再说这种可笑天真的话语了，我听了好烦。”大石头哼道。“我一定要坚持不懈，一定会滴穿阻碍我回家的巨石。”小水滴暗暗下定决心。

日复一日，年复一年。无论天寒地冻、炎热酷暑，小水滴都不停地滴着。许多年过去了，小水滴终于将大石头滴穿！巨石惊叹极了，根本想不到自己居然会被普普通通的小水滴击穿。小水滴欢快地顺着巨石滴穿的孔隙汇入山下的溪流，跟着溪流一起唱着欢乐的歌奔向远方。

我们现实生活中有些同学就没有具备小水滴那样的坚持不懈的精神，在学习中遇到一点点困难就放弃，在生活中遇到小小的挫折同样会自暴自弃。如果小水滴也是这样轻易放弃的话，那么它根本就回不到它的家乡大海。只能每天听着巨石那傲慢的话语，徒自伤悲。

因此，我们在生活中无论遇到何种困难挫折时，一定不能轻易放弃，就像这珠小水滴那样坚持不懈。跨过天险，成功就会出现在眼前。

篇10：水滴作文

我是一滴小水滴，一位美丽的小女孩把我留在了碗底。太阳一晒，我变得很轻，我飞了起来，我决定去找我的朋友们。

我来到小河边，没有看到清清的河水和绿绿的草地。花瓣不再是我的滑梯，绿叶不再是我的蹦床，只看到灰黑色的河水，臭臭的。一条条长长的水泥管道正在把黑色的污水不停的排到小河里。

我又来到大海边，海里到处都是破餐盒、塑料袋、破鞋子……我的海洋朋友们奄奄一息，濒临死亡。我好伤心，我好难过。

亲爱的人类朋友！你们知道吗？水是生命之源，在地球上只有3%是淡水，其中又有2%封存于极地冰川之中，在仅有的1%的淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有很少的一部分供饮用和其他生活用途。在这样一个缺水的'世界里，如果还继续浪费，滥用，污染水源，那最后一滴水就是人类自己的眼泪了。

看到这一切，我泪流满面，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙，现在人类为了自身的利益，却将她折磨的天昏地暗。亲爱的人们请救救我吧，请爱护我们的水源，爱护我们共同的家！

篇11：水滴作文

一天，我看妈妈做饭，当妈妈吧一些水倒进锅中时，突然！水滴飞舞，差点喷到妈妈，我为妈妈怎么回事，妈妈她说她也不知道，于是，我决定找出这到底是怎么回事。

第2天，我和妈妈一起来做实验，妈妈先让锅变热，我再拿出一小碗水，用手将一些小水滴滴进锅里。紧接着，奇迹出现了！我明明看见有一些水蒸气，可小水珠并没有消失不见，而是先“跳”了起来，就像跳舞一样，我开始上网查资料。

原来是水在100摄氏度转化为气态的水蒸气，冷的水滴在滚烫的锅中，在水滴在锅中的一瞬间，水立马有一部分蒸发了，这些水蒸气拖着水滴到一定高度落下来，然后又一次拖起来，这样子反复的运动直到水滴完全蒸发，所以看起来就像在锅中不断的来回跳跃、舞动。

这就是为什么会发生这件事的原因，所一大家一定要细心观察生活中的每一件事，从而发现科学知识。

篇12：显微镜和望远镜

[教学设计]

望远镜和显微镜是透镜的重要应用，不需要学生对他们的原理了解很深入，重点在于能够动手制作望远镜和凸透镜，提高实际解决问题的能力。

（1）课前调查。

要求学生在课前查阅有关望远镜、显微镜的知识，激发他们的好奇心和学习欲望。

（2）课堂猜想，实验探究。

教师引导学生自主探究，自己在实验过程中发现了如何制作望远镜、显微镜。而且还有多种途径，使学生获得成功感，激发学习热情。

[教学目标］

1．知道望远镜，显微镜的有关常识。

2．会利用透镜自制望远镜，显微镜。

3．对透镜的应用产生强烈的兴趣，激发学生的操作愿望，体会物理知识和生活实际相联系。

[教具、学具、实验器材］

1．学生用器材：（每桌一套）凹透镜一只，两个焦距不同的凸透镜，透明的塑料架一个，

2．教师演示用：望远镜，显微镜（实物）。

［教学重点］

能够利用透镜自制望远镜，显微镜。

［课前研究课题］

1．调查望远镜、显微镜的发展史。

2．调查望远镜、显微镜的应用。

[教学过程 ]

共同探索过程教师导航学生活动说明

一、投石问路

师问:我们前面学习透镜有那些作用呢?

生答: (1)可以用凸透镜制作照相机,它是利用凸透镜能成缩小的实像制成的。(2) 用凸透镜可以将物体放大。（3）用凹透镜来矫正人的视力。（为本节课作铺垫。）

师说：神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西.设问:大家想不想拥有和他有一样的本领呢?

生答:想!

师:我们只需要借用一特殊的工具就可以实现大家的愿望,那就是我们今天要共同学习的------望远镜!(板书)-----故事引入，激发学生兴趣。

二、进行新课：

（一）望远镜（telescope）引出与望远镜相关的物理名称

这是大家平时见到的双筒望远镜（展示实物）。我们注意观察它有几个透镜构成的？什么样的透镜呢？（展示望远镜的框架图）这两个透镜有特定的名称，靠近眼睛的透镜，我们叫它目镜；另一个叫物镜，因为靠近被观察物体。

生：有两个，都是凸透镜。

实物给学生一个立体的印象，再用课件展示双筒望远镜的框架图（突出透镜，忽略其他的器件，避免新的难点出现）。

师问：哪位同学用过望远镜的？用过的举手。哪位同学能够给大家介绍以一下你所知道望远镜的知识呢？

大多数同学都举手学生积极踊跃的发言。介绍自己找到的信息资料。

课前让学生把收集的资料用课件的形式展现。

学生探究实践营造探究氛围

师：同学们介绍的都很好！如果我们身边有透镜，自己能不能用透镜来组成望远镜呢？如果能，哪怎么样组合呢？首先大家观察一下你身边有那些透镜，有几个？大家按照我的要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位子！

1．先取用一只凸透镜和凹透镜，凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，缓慢调节两个透镜间的距离，直到看的最清楚为止。你看到远处的物体有什么变化？它的作用和什么使一样的呢！我们可不可以用透镜自己做望远镜呢？怎么做？我们凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以制造望远镜，那么，把两个透镜调换位子，凹透镜作为物镜，以凸透镜作为目镜可以么？大家试一试！那么两个凸透镜可不可以制作望远镜呢？如果可以怎么组合呢？我们按照前面的做法来试一试，看看到底是否可行？可以作成望远镜么？认为可以的，你是如何组合两块不同的凸透镜的呢？其他同学试一试，以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，缓慢调节两透镜的距离。看行不行？谁能总结一下，我们有几种方法来自制望远镜？

生：两个大小不一样的凸透镜，一个凹透镜。学生动手操作

生：远处的物体变近了！生：望远镜生：可以！凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。学生操作。生：一片模糊，不可以学生操作生：可以！还有说：不可以！生：以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，调节两透镜的距离就可以了。

学生按要求操作。生：远处的物体变近了！生：两种1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。2．以焦距较小的的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜。

设疑，激发学生兴趣。两透镜之间移动不能快，使人头晕！让学生获得成功感，激发学生的探索热情。教师不断提问，引导学生逐步探索。

（二）显微镜（microscope）

在用两凸透镜做望远镜试，看不清的同学你试如何摆放凸透镜的`？大家按照这样的方法组合透镜，来看你们头发丝，你会有什么发现？恭喜大家，你们制造出了一个显微镜。以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。我们不可以看见远处的物体，但是我们可以看见细小得物体。这就变成了显微镜。现在手边只有一只凸透镜能不能制作凸透镜呢？

生：以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。学生操作

生：头发丝变的很粗。

（用学生的矛盾和疑问引入显微镜。让学生再次获得成功的感觉，激发探索的欲望！设疑、学生思考）

小小发现

大家在这个透明的塑料盒上滴一滴水，在把旁边带有小箭头的纸片放到它的正下方，看箭头有什么变化？这个水滴的作用和什么是一样的？我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴，缓慢调节透镜和水滴的距离，你回看到什么现象？我们把箭头换成头发丝，观察一下？在我们缺少凸透镜的条件下，怎么制作显微镜呢？

小结：

原来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像，通过目镜又一次被放大，这样显微镜观察到的像比实物大很多倍。（展示显微镜实物）这个就是我们生物实验室用的显微镜，哪为同学给大家详细介绍一下关于显微镜的有关知识。

生：变大了。生：凸透镜。生：箭头变的特别大。生：头发变的很粗。生：可以用小水滴等代替凸透镜。学生介绍。（锻炼学生解决问题的能力。）

结合课件叙述。

学生总结：这节课你学会了那些知识？

生：学会了制作望远镜和显微镜。

1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以作成望远镜。

2．以焦距较小的的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，可以作成望远镜。

3．以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜，可以作成显微镜。

4．没有透镜，我们可以找生活中的物体来代替。（培养总结，概括能力。）

课后巩固。

回家后，利用透镜制做望远镜和显微镜。没有透镜的，我们可以找一些透镜的替代品！

有关知识：

一．望远镜

1、望远镜的作用：可以将远处的物体变的很近。用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环行山，还可以看到许多平时看不到的星星。

2、发展史：

（1）16，荷兰的一位眼镜制造商无意间通过凹透镜（作为目镜）和凸透镜（作为物镜）看远处的物体，意外的发现远处的物体变近了，从而导致了望远镜的发明．

（2）第一位把望远镜用于科学研究的是意大利物理学家伽利略．16他用自制的望远镜（如图4―18所示）观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的＂日心说＂．由于伽利略长期用望远镜直接观察太阳．，没有采取保护措施，晚年时不幸双目失明．

（3）16德国天文学家开普勒用凸透镜代替凹透镜作为目镜，用两个凸透镜组成望远镜，如图4―19所示．这种望远镜视野较广，特别适宜于观察行星和月球，通常称开普勒望远镜．

（4）请大家图4―12，这个外形很像雷达是射电望远镜抛物面天线，经计算机连接可以组成一台超级望远镜．

（5）请看图4―21，这个就是哈勃空间望远镜，1990 年被送入太空，使我们观测宇宙的能力空前提高．

二．显微镜。

1．20世纪90年代研制的超分辨率透射电子显微镜，放大率可达1500倍，使人能直接观察到原子。

2．982年发明了隧道显微镜，不仅分辨率高，而且可以操纵单个原子或分子，改变物质结构。

篇13：显微镜作文300字

今天，妈妈在淘宝上给我买的显微镜到了，我迫不及待的把它安装好了；显微镜有两个观察孔，分别用于安装放大1000倍和1600倍的目镜，目镜下方的底座下连接着三个消色差物镜，在物镜下方有一个黑色的单层载物台，载物台正中间有一个椭圆形的孔洞，孔洞的正下方安装着聚光镜，聚光镜正下方是集光镜，集光镜安在底座上。

观看完毕后，我迫不及待的把蜜蜂翅标本的载玻片放在了载物台上，我急急忙忙通过目镜去观察，可是，映入眼睛的却是一片刺眼的白光。我没有放弃，而是把载物台一边上下移动，一边仔细从目镜里观察，可是，没有找到目标。我又试着让载物台上下左右一起移动，突然，我看见有很多像叶脉一样的小细条，叶脉周围布满了像针一样的小刺，最神奇的是翅根部分，看上去是由很多个小骨头组成的。

我还观察了草履虫的标本，在显微镜下，草履虫是那么的美丽，有紫色的、有蓝色的，还有粉色的，像一只只草鞋。

通过显微镜，我看到了一个更神奇的世界。长大后，我要成为一名生物学家，研究更多的动物、植物和昆虫。