变形记初中作文_初二作文

以下是小编为大家准备的变形记初中作文_初二作文，本文共16篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“Sieve”提供。

篇1：变形记作文600字初中

“妞妞，你现在赶快去上床睡觉，明天还要早起学习呢。”听到这声音一定又是妈妈在催促我赶快睡觉去了。我不情愿的，移动着步伐，躺在床上，闭上眼，睡觉去了。夜里我做了一个梦。很奇怪，在梦里，我变成了一只宠物狗。

“妞妞，起床啦。”母亲轻声的唤醒我，可我却不在是床上的那个人，就像脱离了躯壳的灵魂一样。母亲却是在叫床上的那个“我”。而现在的我就像一个空气，母亲看不到。躺在床上的人，正好是我的身躯。母亲连叫几声都没有反应，只好和爸爸一块儿去上班了，家中也只剩下我和那个一直唤不醒的“我，”哦，还差点忘了还有家里原有的一只小狗，它叫糖豆。

我起身看了看自己，不禁一阵伤心，急忙跑到卫生间，在镜子面前左照照，右照照。镜子里是一副小泰迪的样子。一身棕色的毛发，发尾带着自来卷，跟我家的糖豆一模一样了。咦?我才注意到，在我的头上还有一个用毛发扎成小皇冠样子的辫子。

就在我思来想去找办法变回原来时，突然，门开了。糖豆趾高气昂的走了进来，我来逗一逗他它吧!我心中想到。于是我学着他的样子向它走去，果然它的目光一下就看向了我，它斜着头，我也斜着头。它坐下来，我也坐下。它……它用嘴叼着球，我……算了，我才不这样叼球。

一看我被识破了，它立马用骄傲的眼神看向我。我没在意，打算好好教训一下它。我直径走向狗窝，打算霸占它的狗窝。这招果然灵，它立刻跑了过去，守护着在窝门口。只见它前脚趴在地上，屁股撅起来，眼睛使劲儿瞪着我，嘴里还发出一阵阵呜呜的低吼声……就这样，我们经历了多场战斗——掀翻了狗粮盘子、打翻了水碗、把窝里窝外弄得一团糟……

终于我们没有力气互相干架了，我们趴在一起，一块儿闲聊起来。“你觉得主人好吗?”“肯定很好啦。”我暗自偷笑着。“每次我跟她玩球，她都像没注意到一样，让我等了好长时间。”“主人呢，以后一定还会改的啦。”……就这样我们成为了彼此的知心朋友。

“妞妞，赶快起床啦。”这一次妈妈的声音又在我耳边徘徊，可我不再是昏迷不醒。再看看身上，也变了回来。只是我的床上一片乱，肯定是因为昨晚做梦所留下来的。

昨晚的梦虽然可怕，但是很有意思。如果可以再做一回，我又会变成什么呢?

篇2：初中想象作文：小鸡变形记

小鸡变形记

从前有一只整天不开心的小鸡，它想：自己有一对翅膀，可是为什么跟燕子、大雁、布谷鸟一样飞呢？于是，它决定出去散散心。

它走着走着，看见一只鹦鹉在树林间飞来飞去，它想到了一个绝妙的好主意，它捡了许多其他鸟类掉落的羽毛，把这些五彩的羽毛粘在自己身上，觉得自己可漂亮了。于是，它就试飞，它来到山坡上，使劲地闪动着翅膀。呀，它真的飞了起来。它一得意就往下掉，“嘭”的一声，它摔了下来，把牙都摔掉了三颗。

它继续走着走着，看见一只孔雀正在开屏，它想到了一个绝妙的主意，它把剩下的羽毛粘在尾巴上，就优雅地走了出去，可是，还没走几步，尾巴就掉下来了。

它继续走着走着，它看见一只猴子正在树枝上荡秋千，它想到了一个绝妙的主意，它把一截长管子插在自己的尾巴上，试着像猴子一样把“尾巴”卷在树枝上，荡啊荡，“啪嗒”一声，它从树上摔了下来，摔得它剩下的两颗牙也晃动了，摔得屁股红彤彤的，还真像猴屁股呢。

一天就这样飞快地过去了，它闷闷不乐地回到鸡窝，鸡妈妈看着垂头丧气的小鸡说：“孩子，你想当其他动物是不可能的，我们的本性是改不了的。我们母鸡能下蛋，公鸡能打鸣，你说我们鸡类贡献大不大？”小鸡明白了，还是当自己！

篇3：读变形记有感初中作文

从书中，我感受到了人是自私的。但很多时候的自私都是单纯的。

文中主要描述的是一家人，可是这一家人的联系程度在一个不可抗拒因素出现后，也慢慢疏远，主要体现在对格雷高尔还是不是自己家人的矛盾和犹豫上，当家庭的顶梁柱格雷高尔变成一只甲壳虫后——

父亲：从回家后仍然穿着制服可以看出他是一个很要脸面的人，自己的儿子由可以说是家庭的骄傲变成了一只可笑的甲壳虫后，他是生气的，甚至用苹果扔他，但心中还是有些不舍，所以没有主动说放弃他，从本质上，他对家庭的爱是霸道的，一些情况看还是有限的。

母亲：文中可能看上去自私程度最少的人了，她爱自己的儿子，而且不愿放弃，但她的性格更多的是懦弱和没有主见，而且她的这种爱中更多带有一些无知，是她没有像格雷高尔的父亲和妹妹一样认为他永远是只虫子了，她还活在以前的世界中，认为他有一天可以再变回人类，所以说她的这种所谓看上去不自私是建立在她认为格雷高尔有可能变回人类他们还有可能变回以前的生活的基础上的。

妹妹：这是一个塑造的最成功的形象，最初格雷高尔变成虫子后她是最关心他的，可是也正是她第一个提出放弃格雷高尔，她内心也许挣扎没几天后就认定格雷高尔就是一只虫子了，而她照顾格雷高尔出于自己内心的一是她觉得该照顾他，二是她觉得自己成年了在家中能担起一部分责任，她的这种照顾并不是纯粹的对哥哥的爱，某个角度看是参杂着自私，从文中家里来了房客在听她拉小提琴的时候格雷高尔跑出来了，她委屈夹杂着愤怒，并且第一个提出放弃对格雷高尔的照顾中就可以看出。

我想这三个形象是再平凡不过的家庭中的形象了，这三种自私也是最常见也最不被人当作自私的自私了，这些看起来都是正常的，无害的，但是又都是那么的伤害人——在格雷高尔变成了一只甲壳虫后。

篇4：读变形记有感初中作文

刚读完这篇小说让我很迷茫，难道我是在读一篇童话故事?但细细品来，才发现最初的想法是多么的可笑，多么的肤浅。

格里高尔萨姆沙，一个旅行推销员，在一觉醒来之后发现自己变成了一只大甲虫，人们不禁会问为什么会变成甲虫?然而它没有任何的前提，亦或这便是前提，故事就此开始，荒诞?我不得不也这样承认。

一开始的格里高尔还盼望着能够在一觉醒来后变回人形，然而从最终结局看那是一种奢望，是个永远无法实现的梦想，一心的期望在最终呼出最后一口气息时仍未实现，那是多么的遗憾，他生活在肮脏、黑暗、毫无希望可言的世界。我厌恶这样的角色，厌恶这样的剧情，因为我们的心是纯洁、光明以及充满希望的，然而这便是作者的一大突破，对于看惯了美好事物的我们来说，这样的剧情显然使我们看到了现实的残酷，或许这便是与童话的本质区别。

我甚至有点怜悯格里高尔，就他这么一个向来谨小慎微，为了早日还清父母欠老板的债而不知疲惫拼命赚钱的小推销员，作为家里唯一经济来源的他为何会有如此不幸的命运?他之前的付出应得到变形之后应有的回报。然而女工辞职，父母虽有心却因惧怕而没敢接近，只有与他最亲近的妹妹还会凭借他的稚气、少不更事给他准备食物，替他打扫房间。然而也只是在最初的几个月中，之后或许都习惯了没有曾经作为家里的经济支柱的格里高尔，习惯了没有儿子，习惯了没有哥哥，淡忘了这个人或者说是生命的存在，因为他已是一只甲虫。父亲追赶他，母亲畏惧他，妹妹厌恶他，他们将格里高尔视为他们的负担，视为他们通向新生活的障碍，难道这就是所谓的亲情?

最后当老妈子说出“当然是死了”，并用扫帚柄把尸体拨到一边去，母亲仿佛要阻止，却有忍住了——懦弱;父亲：“让我们感谢上帝”——残忍;妹妹：“瞧他多瘦呀，已经很久什么也没有吃了”——虚伪。一张张丑恶的嘴脸在眼角的泪水尚未擦去前却早以投入到对他们来说是解脱的喜悦中去，除了冷漠，我还能说什么呢?

篇5：初中作文初二作文

我站在路边，微眯着双眼，感受着迎面而来的轻风，蔚蓝的天空，飘着朵朵白皙的云，我忍不住抬头，观望这自然的美丽。一朵硕大的云彩悄悄的从我眼角飘入，它沉默的飘着，形状悄悄的变化：或圆或方，或长或短，一时呈褐马牛羊，一时成绣花绿树，它那巨大的身躯，遮住了我视线内的整片天，但，我却觉得他是那样的壮观与美丽!在这样的浩瀚悦目前，我不由得出了神，大自然的鬼斧神工，当真是神乎其技!

不知过了多久，当我渐渐回过神来时，愕然发觉那片浩瀚的云彩已然消失，取而代之是碧蓝如海的苍穹——那云，竟是没能在天空中留下哪怕一丝的痕迹!发现了这个事实，我不由的惆怅起来：自然，永远昭示着着人生，而那云彩，不正告诉我：无论你生前多么的雍容华贵，当你死后，也一样会被这世界所遗忘!这个残酷的世界!

我忽然悲愤起来，仰天，欲质问上苍：难道真的无法在这世界留下一丝痕迹吗?难道，我生下来就是为了被这天地遗忘的吗?我，不甘呀!

瞬间，犹如灵光一现，我的脑海中蓦地掠过爱因斯坦的身影，我一愣，无数的千古名人的身影竟是尽皆浮现在我的脑海：项羽，曹操，牛顿，爱迪生!!!这些人，那个不是千古传芳?又有哪个不是被世人所称颂，纵是曹操这等奸狡之人，不也是被人称作一代袅雄吗?!

初中作文初二作文2：最美的风景

是啊!风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景线。

但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海;也不是那流畅不息的珍珠水;也不是那动人的啊里山。我的心中最美丽的却是妈妈那耐人寻味的笑容。

在妈妈那浅淡的笑容里，蕴含着丰富的内容。

在我小的时候，毕竟会经受风风雨雨。而我遇到困难时，只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对我微微一笑，温和的说：“孩子，不经历风雨怎能见彩虹?”她真正鼓励了我的是她拿浅淡的笑容。不惊了风雨不能见彩虹，这句话那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有什么人被这句话给感染。当我战胜困难时，我懂得了妈妈的笑容，我懂得了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵呀!

而当我捧着九十几分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑的'说：“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人在追你呢!”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容，得到了自己可能永远都得不到的东西。这一刻我懂得了妈妈的笑容。

其实人生就是这样，敢于去攀登挑战，才会赢得美景的青睐。所以，坦然面对面前的困难吧，让我冲破这重重困难之后，是多么美丽的景色呀!

冲破之后，是母亲美丽的笑容，母亲美丽的笑容是最美丽的风景。

篇6：初中作文初二作文

耳畔是无聊的讲课，笔下是枯燥的ABC，双眼紧盯着兴高采烈的老师，思绪早已飞走。

幻想，真好啊!

教室变成了金碧辉煌的别墅，月薪几万的我，把衰老的父母领出来，搀扶进高档的宝马，载着他们到处游玩。父母笑了，我也笑了，大家都笑了，车内的每一个着落，都充斥着温馨，幸福的音符，谱成了一曲奇妙、美满的旋律。窗外，一棵棵挺立的扬松眨眼而过，一阵阵鸟鸣传进双耳，停下车，找个湖，大家一起洗把脸，父母好像更年青了。

幻想，真好啊!

光芒万丈，上帝赐给我一对宽大的翅膀，我扇动着这上帝的礼物，飞上了蔚蓝的天空。云，从我身边擦过，小鸟，叽叽喳喳地对我倾诉，而一阵阵的微风拂过我的脸颊，这一刻我感到无比惬意。低下头去，一会儿就是巍峨挺拔的的高山，一会儿是郁郁葱葱的大森林，不久，还能看到一望无际的海洋了，前面是可望不可及的地平线，下方的景色却飞快地往后退，美好欢乐，流逝得快，却取之不尽，用之不竭，这种感觉，真美妙!

幻想，真好啊!

在那炎热的日子，我化作一棵树停留在那块草地上，等待着什么。她来了，拖着油黑发亮的长发，来到我的身旁。一面用扇子扇风，一面将眼镜取了下来，理了理头发。后来索性坐在我的身边，靠着树干睡着了。我痴望她，认出了她是我小时候的母亲，心中不禁泛出丝丝的温情。我把浓密树枝向她那儿使劲靠了靠，她没醒，睡得好香，好可爱，好迷人……

老师此时把我叫了起来，让我陷落入了尴尬，但是……

初中作文初二作文4：雨天赏雨

窗外淅淅沥沥下着雨。这是人们最爱抱怨的时候，似乎雨降落人间，就是为了带来无穷烦恼。难道，大家都不喜欢雨天么?

不是的，不是的。请看，那花朵，那小草，还有那高大的树木，正笑得正欢呵!他们尽情地吮吸雨露，品尝这上天赐予的美好礼物;它们在雨中快乐地摇曳，告诉人们：雨露是甜滋滋的!这些可爱的植物们一天天长大，用自己的笑脸感谢雨天。

我还看到，街上那些五六岁大的孩童，喜欢冲进雨中，小小的脚丫重重地踏到水坑中，溅起一片水花。他们童稚的脸上洋溢着笑容，雨在他们眼里是快乐的精灵。我想，小小的他们，一定会感谢雨天带给他们的欢乐吧。

我也深爱着雨天。听雨点打在窗玻璃上，发出叮叮咚咚的悦耳的声音，心里总会涌出一种莫名的快乐，还会天真地想：雨，也会弹琴么?常看到小说中有“漫步雨中”之类的词。我也学着小说中的主人公，撑一把素雅的淡紫色雨伞，踏着湿漉漉的地面，看着雨落到地上消失，果真是充满了宁静与浪漫。感谢雨天，给予我天真，给予我浪漫，给予我无限乐趣。

我还爱静坐着，听雨，看雨。雨呀，仿佛冲刷着我的心灵，那些忧虑，那些烦恼，都随落到地上的雨点消失了。雨呀，让我暂时那些复杂的问题抛之脑后，有的只是宁静，安详。

雨天，是美丽的，是宁静的，是可爱的……让我对雨天说一声感谢吧!也请你，在下雨之时不要抱怨，静心赏雨，你会得到的，是快乐……

篇7：初中初二作文

铺开淡淡素笺，点染浓浓墨韵，少年的心事如暗夜百合悄然绽放：挥不去的青涩的情怀，理还乱的纷扬思绪……

年轮哗啦啦的扭转，时间哗啦啦的弯曲。岁月是藏着匕首的野兽，我被迫交出自由，在16-17衔接的位置，已是高二学生的我被学习和专业缠绕，没有充裕的时间去和好友形影不离，也已无心再去关注自己喜欢的明星……正是如此，我被高中生活囚禁了。但仍有种意念让我适应、融入这种生活，因为只有通过寂寞的时光，才能拥有穿越悲伤的智慧和坚强。

踏着空气踱步走廊，看着无数教室里各种学习问题围绕的同学脸上的苦楚和走廊上那些“混”高中的同学脸上似笑非笑的忧伤。感慨万分，顿时有无数话语一涌而至。

我想对那些有明确目标，因忙碌的高中生活和沉重的学习压力而感到太累的同学说：“上天给你一片荒野，少年时，你怒对老天不公平，现在，你应该懂得感谢他，因为他赐予你荒野时，意味着他要你成为高飞的鹰。”加油吧!同龄人，你们是荒野之鹰，你要试着飞翔，且要飞得更高更远!

我想对那些有理想，不爱学习，以至于“混”高中生活的同学说：“所有人的目的都是不一样的，高中也并不是意味着考大学，我们之所以上高中，待在学校里，我们是要在这个地方时时提高自身的能力，提高自身修养，规范自己的行为……”经过生活的磨砺，终会被磨成光彩夺目的珍珠。我们有理想，只要自己去哪儿，全世界都会为你让路，路上的一切障碍都只是风景。

我们也许不是飞檐走壁的侠客，不是神秘莫测的'星人，更不是地球上熠熠生辉的明星大腕儿，但我们是有颗一样同频跳动的心脏，一样热血满怀生命怒放，一样对高天阔海充满向往，“鹰击长空，鱼翔浅底”，明星有明星的范儿，我们有我们的闪亮。

在我们的生活里，做我们自己该做的事儿，我们便是最棒的，这样的生活才没白过，高中生活――我们都值得拥有。

篇8：初中初二作文

中国有哀叹“一代不如一代”的传统借助于“八零后”这一最早由书商炒作出来的概念，这种一代不如一代的叹息心态在互联网上找准了统一的目标，90后是继80后的第二个受害者。很多批评者们似乎难以分清个人和群体，因此往往凭借网上一些极端事例来否定90后，一个犯罪少年的报道就让人哀叹“这一代人完了”，然后其实没有任何证据证明90后一代未成年犯罪率高于前人。

由于互联网，90后和“大人”们的生活有了更多交集，十年前一个成年人不会关心十五六岁的孩子在玩什么游戏，而今天一次点击就会让两个世界相遇。一方面，这让成年人在旁观中产生阅历和智识上的优越感；另一方面，这也让90后们由于接触到成人世界而更为早熟。早熟本身是个优点，可以证明儿童在智商上的优越，然而不明白这一点的人们固执的以为“孩子要有孩子的样子”，其实即使对孩子而言，“纯真”也并不值得刻意去追求。偏见也与社会转型有关被批评的“90后”一般来自城市，而他们的批判者多为70末―80初年代的人，这些人大多有一个刚从计划经济转轨的“淳朴”的少年时代，对90后的批判夹杂着嫉妒，也夹杂着对田园牧歌的悼念。

一个考上大学进入城市的市民，面对沉湎于网络世界的青少年很容易产生轻蔑和鄙夷，认为自己在乡间抓鱼摸虾的少年时代更“健康”和“自然”，其实这种评价非常主观，他们可以觉得自己更亲近自然，90后也可以觉得自己更酷。

名师点评：“可，为什么，是不是因为分开了三年，我。不再了解他，对另一个他，产生了那种感觉、。”从文章的字里行间可以看出，这似乎是一篇描述爱情的作品，这不应该出自一个五年级的小朋友之手吧？更加象是成人的作品。如果真是小作者的亲手之作，那就说明小作者的感情世界已相当成熟了。文章要注意标点符号的使用，有很多地方连续使用了两个标点符号，这是不规范的，每次使用一个就可以了。“日复一日的见面，不打招呼。、”、“难道，幸福。？”等等的标点都需要修改。

篇9：初中初二作文

俗话说：“只有辛勤的园丁不辞辛苦地浇灌花朵，花朵才会开得鲜艳、美丽。”而我们的语文老师就是辛勤的园丁，我们就是含苞欲放的花骨朵儿，老师辛勤地培育我们，我真想说一声：“老师，您辛苦了。”上课时，您又回到了原来面目―――像一个大姐姐，您教给我们知识，有时您还给我们讲故事，讲得我们捧腹大笑，有时又跟我们开玩笑，弄得我们不得不笑。我们对您的亲切之感更加深厚了，我们和您的心贴得更近了。老师，您辛苦了。白天，您不辞辛苦地培育我们，您上课专心地传授我们知识，到了晚上，您也不闲着。夜晚，您劳累了一天，总能休息了吧！

但您不，您还要照顾自己的女儿，教她写作业，一直等到女儿睡下，这下能休息了吧！

但您看看那一叠一尺来高的作业，又开始埋头工作了，“铛、铛、铛……”钟表嘶哑的打了十二下，十二点了，但您表情木然，丝毫没有要走的意思，夜晚，您与皎洁的月光为伴，与作业同归，您从不埋怨一句，一声不响地默默工作着。经过了一学期，我们彼此都分不开谁了，我现在才深深地感受到：啊！

有哪位老师为了同学们付出了整个青春和汗水，又有哪位老师通宵达旦地为学生而工作。啊！

老师，您多么和蔼可亲，平易近人，我代表全体学生向您说一声：“老师，您辛苦了！

”名师点评：读了小作者的文章，为你的语文老师因为有你这样的学生而感到无比的自豪和骄傲，也惊讶于一个孩子的善解人意，你非常的棒！

“只有辛勤的园丁不辞辛苦地浇灌花朵，花朵才会开得鲜艳、美丽。”引用俗语让全文在一开始就具有非常强的说服力。接着通过老师在上课时，以及课后辛勤工作的事例，充分表现了一个优秀而无私的老师形象。文章最后继续写到“老师，您辛苦了！

”与开头相互照应，使感情的抒发达到一个高潮。但文中的“啊！

有哪位老师为了同学们付出了整个青春和汗水，又有哪位老师通宵达旦地为学生而工作。”一句，作者要表达的意思应改是语文老师是所有老师中极少的为学生付出一切的老师，应改为“有多少老师为了同学们付出了整个青春和汗水？又有多少老师通宵达旦地为学生而工作？”如果用“哪位”的话，语言意思表达就太绝对化。

篇10：初中初二作文

退一步――海阔天空千百年前，儒家提倡的各种道德思想，都让我们要“以德服人”，这是多么具有影响力的一句话，可想而知，那个时代的人们就有了道德的约束，可，如今，在这个竞争日益激烈的社会，如何生存才是中心，人们往往忽略了那些生存的方式方法，而道德，已被人们潜移默化般的淡忘了吧。

纵观历史，注目今朝。林立的高楼建筑，繁荣的商业街区，熙熙攘攘的不同阶层的人群，犹如空气一般，几十我们再怎么用“清新”“洁净”等辞藻去形容，可，她依旧是混合物、杂质，只是混乱的凑在一起罢了。

往往戏节成就经典。曾翻阅到这么一则故事，说是，世界著名的大文豪马克吐温，走在一条小路上，对面走来一位曾批判过他的作品的言论家，没想到那位言论家上来就冲着火气说：“我从来不给傻瓜让路。”马克吐温却只用一句话，轻松化解了一场即将而来的争议：“我正好相反。”说着便恭敬地退到一边。当我们遭遇到诸如此类的尴尬时，我们是否又会像马克吐温一样睿智又不失谈吐地宽容别人呢。日常生活中也许有更多的事会触碰到道德的边缘呢？

清晨的寂静随即被一阵喧闹替代，我停驻在一群人的外面。一位踩三轮的大伯与另一位骑自行车的大伯不小心碰到了，其实并没大碍，可是两人谁也不肯退让，反而是越说越带劲，争论不休。经过路人的劝解，两人的态度也渐渐平和了许多，一位青年在人群中放声说道：“人没有事就好了，只不过是一点小摩擦，其实两人都少计较一些，就没事了。”两位大伯也就相互道歉散去了，我驻足在这儿，思索着刚才的一切，偶然有了些许眉目，边走边想，其实本没有什么事，人与人之间总有大大小小的摩擦，只不过是一起小事故，没有人受伤已是万幸，又何必争个你对我错呢，过于执着，那就是固执。任何事物都是有两面性的，其实只要你微微一笑，什么误会都会化解的，想到这里，我也倍感轻松，会心一笑。没想到因出神，差点撞上一位路人，我忙说“对不起”它面带微笑说“没关系”看着他远去的背影，我仿佛心头一热，宛若真真切切地体会到人心的善，人品的德。

请相信：德。

请相信：退一步――海阔天空。

篇11：初中作文_初二作文

地球太慈爱了，可是也太容易破碎了！在无边无垠的银河系球体中,地球的才是人类唯一的家园。我们务必要保护好地球！

地球她是美丽的。通过电子拍板的演示，她就像一个晶莹透亮的球体,上面交错蓝色和白色的纹痕,周围包裹着一层薄薄的“纱衣”。美丽壮观、晶莹透剔！地球是无私的。这位生命的摇篮、人类的母亲！履行着她庄严而神圣的使命！地球向人们提供着生存的资源和精神的养料。殊不知，没有了地球，岂有人类的光明、资源的共享？

然而，随着荧光屏的移位、空间的旋转，我们赫然看到了这位母亲遍体鳞伤的面目：地球上的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……这些都受到了严重的损失和破坏！生产资源无限制的开采，化学品不加分析的滥用，温室效应、沙尘暴频发、荒漠化严重、酸雨等等，不但使再生资源不能再生，而且还造成了一系列的生态灾难，生活的需要，给人类的生存带来了严重的威胁。我们想象，很久很久以前，地球是多么漂亮呀！碧绿茂密的草原，蔚蓝的天空，纯净的溪水……人类的繁衍，使得地球增加了负荷和摧残！炊烟污染了空气，浊水侵蚀的河流，“退林还耕”引来了洪石流的灾难，开采矿产资源内疚引起了“天塌地陷！”……我不妨设想许多年以后的地球将是怎样的呢？真的要灭亡？

走出乡间的每一个角落，t望漂浮着着垃圾和灰尘的角落，回眸坑坑洼洼的废墟，瞬间映入眼帘的的“三废！”让触目惊心人！关注国家保护动物的灭绝的报道，又让人万分的遗憾和内疚。这是在慢性自杀啊！地球无私地养育着人类，为人类做着无私的奉献,是人类可敬的母亲。看着这位虚弱、疲惫、疲惫不堪的母亲，我仿佛听到了她的呻吟。岂能不呻吟？1／3的哺乳动物面临灭绝，20％的淡水鱼也濒临灭绝，药物的滥用，飞鸟的中毒，林中已经没有了婉转的鸣翠，变得死气沉沉？这还不算，其中工业上的污水流进河流，大海中的“美丽家园”──―已被淤泥淹没，据有经验的老人说，私营开采矿产资源，滥用化学药品，污染水资源可能导致将来有大部分人要变成白痴……

这种种悲剧，其实是人类一手造成的啊！同学们！我们应该团结起来，保护好自己的家园，别让地球再悲痛欲绝，寸断肝肠！诚然，为了人类的发展，有效地利用和开发能源，是很必要的，但是应该科学地、合理地加以利用，特别是要从地球的生态环保加以科学的分析和利用，从优化生态上达到人文和谐发展，这才是万全之策啊！我们应该运用“南水北调”兴修水利设施、我们应该提倡“绿色环保”加大宣传，我们更应该“严厉打击一切破坏生态的者”的警惕语，从而营造全社会保护生物资源的良好氛围。

人类是地球的主宰，只有我们才能保护我们唯一的母亲！好了，现在你们沉睡的心灵应该惊动起来了吧？来吧，心动不如行动！从我做起，敲响拯救地球的警钟，唤醒沉睡的头脑，让我们为自然界的一切谱写和谐的音符吧！相信未来，通过人们不懈的努力，人类的伊甸园──地球一定将变得健全起来！

篇12：初中作文_初二作文

家， 是一个既美丽又神圣的地方，没有任何一个地方比它更美，更温馨！我，小兔聪聪，也曾有一个幸福美满的家，但因为人类，而永远毁灭了，忍无可忍的我们―动植物家庭的全体成员，将人类告上了“森林法院”。

开庭那天，所有上诉的成员都来了，人类代表也来了，他们把头抬得高高的，傲气地坐着，连瞧也不瞧我们一眼，这，使身为律师的我心里愤愤不平。身着法袍的大象和公正无私的狮子陪审员走上座位，大象抬了抬眼镜，严肃地说：“请原告诉说原因。”大树爷爷先说了起来：“尊敬的法官，您，可不知道呀！有一天，人类来到森林游玩，我们当然很欢迎，但是，他们随地踩踏草坪，把小草弟弟疼得‘哇哇’直叫，把小花妹妹的腰给折了，但他们无动于衷，不仅这样，他们还乱扔垃圾，扔得小草弟弟直不直腰，小花妹妹满脸瓜子壳……没想到，他们不但不道歉，还有人抽烟。烟气满天飞舞，让我直咳嗽。这时，他们把没灭火的烟头随手一扔，扬长而去……火星借着晚风，奸笑着，我感到死神的魔爪渐渐逼近了。霎时间，火苗冲天而起，‘救命，救命啊！’我大喊到，没有人理睬我。熊熊大火像一只怪物，我仿佛看到他可怕的面孔。‘啊！’我昏倒了。当我醒来的时候，周围除了哭声还是哭声，我的朋友都离开了我……这场人为的灾难，既让我失去了朋友，又让我失去了赖以生存的家园。”说到这里，他的眼泪已经夺眶而出。

可人类的答词是：“这也不能怪我们。”“再说了，那些人不是已经受到惩罚了吗？”人类七嘴八舌地说。我反驳说：“惩罚？惩罚能让空气更清新吗？能让大树爷爷的朋友复活吗？能让森林变得更美吗？”被告哑口无语，“人类啊，快醒醒吧，别让金钱蒙蔽了你们的双眼，别让贪欲涌入你们的心头！你们的行为使大自然的生态平衡受到了破坏。沙丘吞灭了万顷良田，洪水冲走了可爱的家园，疾病夺走了鲜活生命，融化的冰山断决了生命之水。这，是大自然的报复，会让你们无家可归的！你们虽然是高级动物，但我们也是你们必不可少的朋友呀！植物能释放氧气，像个‘制氧厂’，它们能大量吸收尘埃，像个‘吸尘器’，它们能杀灭环境中的细菌，像个‘灭菌器’，有了它们，才有了洁净的空气，新鲜的氧气。不仅如此，它们还能减少噪音污染10-15分贝呢！你伤害我们，就等于在慢性自杀！”此刻，全场鸦雀无声，我接着说：“大自然已经在向你们敲警钟了，觉醒吧，人类，迟早有一天，你、我、他都会在地球上消失！”大象很赞同我的意见，他与陪审成员商量了一会儿，最后做出决定：“大家都应该爱护我们共存的家园―地球。根据《世界环境保护法》，第21条。人类杀死了他们的‘朋友’―动、植物，破坏了大自然的生态环境，判人类终身、世代绿化环境，保护环境。”人类代表面带愧色，悄然退场。

这场不寻常的官司打赢了，我们高兴得一蹦三尺高，畅想那绿树浓荫，温暖快乐的和谐之家！

篇13：初中作文_初二作文

不要让我们的大陆沉到海里去。

――题记

当我们发动汽车时，当我们燃烧煤炭时，当我们把一本才写了几页的本子扔掉时……你知道吗？我们这些不经意做出的举动，正在一步步地威胁我们地球的生命。

我们周围的气候在悄悄地发生变化。人们感到冬季没有以往那样冷了，仿佛自然界里有看不见的火炉在释放热量，是环境温度升高。人们的这种感觉是对的，全球气象观测的记录表明，冬季的平均气温正在缓缓地升高，从1860年到20xx年的140年间，全球地面平均温度上升了大约0.6℃。有人把全球气候变暖形象地比喻为地球“发低烧”了 ――也就是科学界的特称――“温室效应”。

地球发低烧对我们有影响吗？

答案是肯定的。

最近几年，世界很多地方，包括我国许多城市，夏天出现高温现象，给人们的生活带来极大的不便，甚至危及人们的生命安全。20xx年夏季，法国、意大利、荷兰、葡萄牙、英国合西班牙等国有2.1万人因酷暑而死亡。在欧洲有些地区，连铁轨在高温下都变形了。

这是谁导致的？――二氧化碳。

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。但由于人类盲目地燃烧煤炭，随意砍伐能吸收二氧化碳转化为氧气的树木，使得大气中的二氧化碳越来越多，“温室效应”也随之增强，导致地球温度上升。地球温度的上升将会使地球南、北两极的冰川和高山冰川部分融化。20xx年9月，北极最大的一座冰架，在冰天雪地上坚守了3000多年后，终于耐不住酷暑崩塌了。科学家说，冰架崩塌将会引起海平面上升，更可怕的是――冰架减少使得太阳的光和热不能被有效地反射回太空，使地球气温越来越热。如今，有许多岛屿已经被海水淹没。“大陆沉到海里去”，不要让这个噩梦成为现实！

这一切，罪魁祸首是谁？人类！

我们要想弥补自己犯下的过错，就应该尽早地、共同面对困难，解决困难，拯救地球！

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车；地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。所以，另一方面我们要保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材），不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

同学们，让我们从小做起，保护环境――为“拯救地球”献出自己的一一份力量！

拯救地球！拯救地球！

篇14：初中作文_初二作文

如今“中国式过马路”、“中国式接孩子”等众多中国式被人们所诟病的同时，又出现了一起“中国式躺枪”：一组香港大黄鸭因“漏气”变成“片皮鸭”事件被诬是因大陆游客胡某扔烟头所致。最后展出方发言人澄清了真相：大黄鸭并未受到蓄意袭击，只是拖走做例行检查。冤案虽最终得以昭雪，但无疑在大陆人的心中插上了一把剪刀。中国人反思：为什么大陆游客躺着也会中枪？拿什么拯救你，躺枪？

躺枪虽是近日新词，但中国可谓是“躺枪高手”。“中国式躺枪”在国外屡见不鲜，国外常用汉语标示“不要践踏草坪”、“便后请冲水”等字样，中国人在“犯法”之前就被冠上“嫌疑犯”的称号。我们虽感到尊严尽失，因常被冤枉而义愤填膺，但深省之“中国式躺枪”确实反映了中国人整体素质的一个缩影。个别国人不良习惯加之在从众心理的推动下，使中国屡屡躺枪，为中国抹了不少黑。对此国人常有“哀其不幸，怒其不争”的焦虑与惆怅。要想拯救“中国式躺枪”需要每个国人的觉醒与良好行动。同样利用从众心理，蔚为风尚，“中国式躺枪”便会减少许多。

“中国式躺枪”不仅是对国人整体素质的一个披露，更对国家如何引导国民正确对待舆论，抛出了一个尖锐的难题。舆论就像一辆行驶在山间的车，能正确引导就会开向大道，若不加以控制，就会跌向悬崖。国家要引导公众理性看待、对待社会问题，避免情绪消极化、偏激，避免盲目从众和跟风。同时“中国式躺枪”也暴露了人本缺憾，国家应更加强思想道德建设，提高国民的责任感。同时树立源于公民平等自由参与的良好规则，而非强者的逻辑，弱者的服从。

中国人躺着也中枪的又一原因便是有些人总是戴着有色眼镜看待中国人。虽然中国人有些“前科”，但这并不能成为“中国式躺枪”频发的理由，更不能因此而盲目的对全体中国人下定义，使其成为靶心，众人抨击怀疑的对象。前不久在巴黎卢浮宫前中国游客在喷泉池中泡脚的案件又引起许多人的炮轰。而当地居民称：因天气炎热，许多外国游客和当地居民也常在喷泉池中泡脚，而并非中国一国所为。中国人又一次成为靶心再次证实了“中国式躺枪”频发的原因。中国人以前或许的确因不良行为而造成了恶劣影响。但面对当今正在飞速进步的中国，人们应抛弃“有色眼镜”用平等的眼光对待。古人云：“士别三日，当刮目相看。”世界应为中国的改变、进步提供一个更加平等、尊重、友好的空间。

“中国式躺枪”让我们看到了自身存在的众多问题，拯救“中国式躺枪”需要每个国人的努力。如果国民素质能够跨上一个新的台阶，那么，中国将不再“躺枪”，而是以“大国”姿态屹立于民族之林。当每个国人深刻反省并为之行动时，便可以杜绝“中国式躺枪”的发生。让我们携手拯救“中国式躺枪”，杜绝“躺枪”的再次发生！

篇15：初中作文_初二作文

20xx年，我成为举世闻名的科学家，而地球生态环境却被严重破坏，所以，我要拯救地球。

要想拯救地球，可不简单，于是，我决定去外星，看它们是怎么处理垃圾的。我坐上“导弹”号飞船飞往火星。两位头戴金星帽，身穿红肚兜，脚蹬船形靴的全身红色的火星人米米吉和米吉米迎接了我。我刚下飞船，脚就感觉火辣辣的.，连忙穿上他们给外星客人专门订做的“海上飘靴”，果然好多了。我们乘坐了太阳车，见到他们的国王----齐的隆咚锵先生：“国王你好，我是来自地球的科学家，想问一下你们是怎么样处理垃圾的？”

“啊哈，我们这儿有先进的‘豆浆机’、‘榨汁机’、‘电冰箱’、‘储物柜’……”

“哎，我想让你告诉我怎样处理垃圾，你怎么说了一大堆家里的用具呀？”

“别小看了这些用具，它们的作用大着呢！豆浆机其实榨出来的是清新粉；榨汁机榨出来的是可以让树快快发芽的快树种子；储物柜可以放所用的工具……”接着，我又去了水星、土星、金星、木星各个星球才回到了地球。

回到地球之后，综合了各个星球，我发明了“2B型爱因斯坦号”处理机器人和它的控制器。它是一个方形机器人，身上各个部位的颜色都不一样，头是白色的，身体是绿色的，胳膊是蓝色的，腿是灰色的，脚是棕色的。并且每个身体部位都有一至二个功能。控制器上有白、绿、蓝、灰、棕几个颜色的按钮，分别连着各个部位。

如果公园里的草坪或者郊区的树林、森林里有垃圾，按一下绿色按钮，机器人身体就会分开，里面就豆浆机榨出来的清新粉就会自动散向草坪、树木、森林里，让那里变得香香的，很清闲。然后再按灰色按钮，机器人的腿就变成了一个大吸垃圾器，不到5分钟，垃圾就从草坪上、树木里、森林里消失了。

如果小河里有垃圾，按一下蓝色按钮，胳膊就变成了一个大镊子，把垃圾从水中捞上来吃掉，然后再消化成二氧化碳。再按一下白色按钮，从里面的储物柜里拿出一个蓝色药丸，放入水中，小河就变得和以前一样清澈，另外还可以使用，香甜可口。

如果道路上有垃圾，按一下灰色按钮，让吸垃圾器把道路吸得干干净净，一尘不染。另外，还可以散一点清新粉，让空气中荡漾着清闲的味道。

如果沙漠里有垃圾，那么先按下蓝色按钮，一个巨大喷水管就会把沙漠上散上一层水，不让沙土飞扬。再按白色按钮，储物柜里的追踪器就能判断的准确位置，再按一下蓝色按钮，就可以用摄子按照指定位置把垃圾找出来消化掉。最后，按一下白色按钮，从储物柜里拿出黄绿粉白四种颜色的树种，黄色的是杏树种，绿色的是柳树种，粉色的是桃树种，白色的是李树种。把这些树种种在沙漠里，让沙漠变绿洲，空气更清新。

地球是我们共同的家，我们是地球最宠的孩子，让我们携起手来，共同保护我们的地球妈妈。

篇16：初中作文_初二作文

王君老师呈现给我们一个沉甸甸的教学案例。她在这次作文教学活动中的复杂心理，总结起来有这样几点：

一是追求真实。从学生一篇日记中写到的黑眼圈，想到一群心灵里承载着重压的少年，从而试图引导学生释放出郁积的浊气。于是她的学生才有了这次真实的情感宣泄。

一是追求了真实以后，难以消解真实倾吐以后翻腾起来的各种思绪。核心问题是现行教育秩序无法躲避，似乎终究要九九归一：顺着那根通天的应试之绳往上爬吧。别的，请先不要褒贬了，那是没有用的。这一点透露出教育者深深的忧虑和失落。

一是在追求真实的过程中，宣传突围意识从脆弱、狭隘、迷惘的心灵区域里挣扎着向外跨越、挺进，去学习担当责任，用艰难求索来换取真情真爱。我非常欣赏她点题的几句话，说得本色而坚决：初三高三的生活应该是生命能够承受之重。在写作中，我们要宣泄，我们更要成长

一是将追求生命的真实与追求作文教学的真实融合在一起，凭借生命的真达到了教学的实，情感的洪流在造就文字的河道，如奔腾不止的江河，让我们看到了海的蔚蓝和辽阔。

一是在专业方面追求真实之后隐隐怀忧的复杂心态：这样的敢于说真话的作文，在中高考的考场上，能得到好分数吗？

依我看，至少这最后一条还是个未知数。毕竟平时练笔和最后的选拔性考试，不是同一个概念。

学生进行书面表达的练习，基本上有两种样式：一是挖好渠道引水，渠道便是具有示范和规范作用的知识、样板；一是由洪水去选择和造就河道，洪水便是学生积压在心里想要倾吐的内容，具有比较大的势能。前者适合演练为文的局部技术，写作对技术的要求非常高，技术乃是需要反复演练才能熟练掌握的，这层意思叶老早就强调过；后者适合演练为文的综合技术，全面提升语文素养。特别重要的一条是这两种基本样式应该在漫长的教学过程中相机交错采用，发生相辅相成的内在联结关系。这是就练习作文、培养文字表达能力的教学过程而言的，应该服从于语文学科的基本规定性。但是，就最终目的和一个练习阶段终结处的目标来说，第二个样式应该是主要的，是符合作文的本质特征的。

采摘苹果与种植苹果树，当然不是同一个概念，这正如九年的义务教育过程与中考不是同一个概念一样。现在的问题是：如何让每一片叶子自由健康地生长。用王君老师的话说，即怎么实现写作，开掘一条情感奔涌的生命河道。她提出拯救作文之后，用真诚的教学行动去呼唤真实，回应真实，并清醒地思考这份教学与生命重合着的真实，去探究语文教学的原理。这次成功的教学改革尝试，引发学生情感奔涌的，不就是她那行阅读学生日记时流下的泪水吗？一切源于那行泪水融化了心灵之冰。从这里，我体会到了青春之语文的含义：即便还有残冰，也要努力让语文教学的一江春水奔流不息，因阳光的指引而回归蔚蓝色的海洋。

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