背课文100字作文

下面是小编帮大家整理的背课文100字作文，本文共23篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“漪仪汇”提供。

篇1：背课文100字作文

背课文100字作文

XX年05月21日 星期六 天气：晴

今天回家，我一直在背课文，是《识字七》的课文。

我刚背的`时候，总是记不住。妈妈说：“我洗了碗，就来检查你的背诵。”妈妈还没洗，我说：“我会了。”我就到妈妈旁边背课文取了。

我背完以后，妈妈说：“很好。”我说：“有可能不对，你去看语文书上是不是这样写的。”

妈妈就取拿语文书，我一边背，妈妈一边看书，一边听我背诵课文。

我背完以后，妈妈说很好。

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篇2：背课文小学作文100字

我们老师这两天要求我们背课文，背的都是对子歌，很是绕口。妈妈这几天每天都陪我背到12点左右， 因为我不好好背，所以她不让我睡觉，她说：“不背会就不准睡觉”。妈妈为了帮我也一起陪我背，可 她读了两遍就会背了，可我怎么都不会背，妈妈说：“做什么事情只要有恒心铁棒磨成针。”

妈妈你辛苦了！

篇3：背课文小学作文100字

回到家，吃完饭，我就开始写作业，把写的作业都写 完了，就剩下背书了。玻璃和文字还挺好背，一 会就背过了，可是‘日月明’挺难背的。

爸爸走过来说:“我来和你一起背，一共有六行，12个字，我们 一行一行的背”，爸爸一遍我一遍，还打分呢，我得了100分，爸爸得了90分，一会我就背过了，我很高 兴的`完成了作业。

篇4：背课文小学作文100字

放学回家我写完数学，妈妈给我下饺子吃，我吃完后和妈妈一起去接小哥哥放学。

我说把背的和读的书都带上，在车上背，先把《三字经》背过，再背语文的《写字很有用》可好背了， 我背了两遍就过了。

最后被的是《日有所诵》，今天背的真快，还没有走到学校就背过所有的作业。妈妈说我很棒!

篇5：背课文小学作文100字

今天早上，爸爸问我你会不会背课文，我啥也没说，就流了眼泪，爸爸叫我把语文书拿过来，我就快快 地拿过来，等我背完，我才知道，没有那么多难的，就两个没背会。

爸爸叫我在客厅背会那两个，他就睡觉了，我看了一下书，我记到脑子里了，妈妈把书拿走，叫我默读 ，我每背会一个，妈妈都说正确。

篇6：背课文小学作文100字

我今天背69页的语文课文时，一开始因为我没有认真背，所以我没有背好，妈妈批评了我，妈妈告诉我 无论做什么事都要认真，我听了妈妈的话以后，就开始努力背诵这篇课文，结果背的很熟练！

我给妈妈背了以后，妈妈夸奖我背的好，我以后一定要做一个听话的好孩子！

篇7： 背课文作文600字

当别人已经把课文背得滚瓜烂熟的时候，你是否还一段都没有背下；当别人骄傲地举起手说我背完了的时候，你是否只能低着头继续背着你并不熟悉的课文；当别人因为背得好被老师称赞的时候，你是否只能坐在座位上当一个默默无闻的小听众。没关系，这篇文章或许可以帮助你。

第一招：早晚背。就是充分利用早上起床后的空闲时间和晚上睡觉前的空闲时间，背一背，看一看课文。这并不意味着，要你早上五点起床背课文，也不意味着，要你晚上十点才睡觉。你可以晚上九点上床，开一盏灯，坐在床上看半个小时课文，第二天早晨六点半起床，再看半个小时课文。因为晚上你看了课文，早上起来再多看几遍，你对课文的印象会加深，很容易把它背下来。

第二招：大声读。你可以再把作业写完之后，大声的朗读你需要背的课文。但这并不意味着，你要在家长打电话或者他们在算账时大声朗读，这样会让他们分心。你需要选择一个安静的地方，把所有电子产品拿走或关掉。我并不提议你一篇课文一篇课文地读，你会很容易漏掉一些课文中的小细节，你可以选择一段一段地读，这样课文中的小细节就不会漏。当然，这只是我的提议，你不用非按我说的做。

第三招：奖励自己。你可以让自己每背下一个部分，就奖励自己一下。这不意味着你可以只背下一句话，就玩一个小时手机或出去玩半个小时。你可以每背半个小时或一个自然段就奖励自己吃一颗糖或玩五分钟手机。有这些东西奖励你自己，你一篇课文很快就可以背完。

有这三个小妙招，你背课文简直是易如反掌。你可以骄傲地抬头说我背完了，也不存在别人背完了，你一段都没背的情况，当老师称赞别人的时候，你不会再是那个默默无闻的小听众。

篇8：背课文作文300字

最近，我的弟弟小米要背一篇长达一面的课文《端午粽》。

小米听到要背这篇课文，也没什么反应，可能是他也背过很多课文，开始麻木了吧。

第一天，小米上午还认真地读了一会儿，可下午就不怎么认真了，不是玩手机就是玩积木，就是不读，妈妈就提醒他，可他只是读了几分钟就又不安分了，又继续我行我素。

就这样，这一篇课文一天都没背下来，只好第二天背。

第二天，小米还是玩，妈妈也有事情没有管他，只是不断地提醒他快点读，他却没有听到一样，继续玩他的玩具，不管妈妈怎么说，最多就是随口读几句，在妈妈面前糊弄过去。

第三天妈妈终于有时间管他了，就坐在喝茶的地方看着小米。小米的胆子也太大了，还在玩，明明知道妈妈看着他。终于，妈妈生气了，把他的玩具从桌子上一扫，坐在他身边听他读课文。但到了晚上还没背完。

第四天上午，小米终于把这篇课文背下来了，可是，用了四天才能背完。

看来如果不认真，什么事都做不好。

篇9：背课文作文300字

从古至今，有许多令我们赞不绝口的.智谋故事，比如：空城计、草船借箭、借东风等等。这次我也用智谋通过了背英语课文这一关。

上周五放学后，我去上英语补习班，每一次都要去背课文，但这次的课文比较长，太难背了，到了五点半还没有一个人被下。然后我把课文分为几段来背，几段背下后，一连，开始的一段就忘掉了，我换了一种方法我读了20多遍，已经读得滚瓜烂熟了，可以背还是忘了。

我就想怎样才能快速背下呢，这时我想起以前我们学校的英语老师说：“背课文要理解课文意思。”我灵机一动，把所有的句子我都翻译了过来，现在我把翻译分为几段来背，然后连在一起背背了七八遍，我再把这些翻译成英文，然后到老师跟前去背，很快，不到五分钟，我就滚瓜烂熟的把课文背了下来，当场老师还把我表扬了一番，同学们都用羡慕的眼光看着我走出教室。

这让我明白了一个道理：只要你多动脑筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上无难事，只怕有心人。

篇10：背课文作文300字

下午，老师在布置作业时，写到了一个字“背”，这个“背”字老师写起来好写，但要我们完成它那可难多了。

放学一回到家，我马上从书包里拿出语文书背，起先读，读起来十分通顺，可背时就没有读得那么通顺了，就像拉破了的布一样，断断续续的。背得差不多了，去背给妈妈听，背着背着突然有一段的开头想不起来了，时间一秒一秒地过去，妈妈等得不能再等了，就说：“背不熟，回房间再背。”啊，这样就背不熟，就是几个字想不起来了呀！

我重新背，背得差不多时，妈妈却有事要出去，我只好背给自己听了。妈妈一回来，我就跑到妈妈面前，重新背，好了，这回全都背过关了，可明天老师这关我可怎么过啊？老师还要求背得有感情、熟练。

第二天，我来到学校，幸好只是背给小组长听，中间想不起来也没关系，小组长要求不过分，但我还是很紧张，所以就没有昨天在家里背得那么好。

然而，下午老师又布置了一个“背”，全班异口同声的“啊”了一声，大家发出阵阵叹气声。

篇11：背课文作文50字

老师让我们假期背课文，开始我有点发愁，奶奶似乎看出了我的心思，对我说：“别急，我和你一起背。”我就很快答应了。我和奶奶就你一遍我一遍开始背，不一会我就会背了。

我好高兴！这时的我比喝了蜜还要甜。我对奶奶说：“以后咱俩一起背课文吧！

篇12：背课文作文50字

今天外面下着下雨，我跟妈妈不能出去玩，就想了一个比赛背诵课文的游戏。

爸爸拿着我的语文书报课文题目，我跟妈妈谁先举手就谁先背，几乎都是我先举手先背的。最后我赢了，爸爸奖励了我一个又红又圆的苹果，我很开心。

篇13：背课文作文600字

在记忆深处我最不能忘记的就是母亲的叮咛。

在这个少生、优生的时代，我出生在一个特殊的家庭，因为我有一个上小学的妹妹、一个上幼儿园的弟弟。自然，母亲把大部分的关爱给了年幼的弟妹了。虽然，我是姐弟三人中的大姐，可我毕竟还是个需要母爱的未成年人。每次出门前，我总会对母亲说：“妈妈，我走了。”母亲只是随口应了声，继续忙她的事。我多么渴望母亲能像对待弟妹那样也对我千叮咛万嘱咐呀。

寒假中我们全家回老家过年，开学前母亲因有事无法与我一起回上海。那天，母亲到机场送我回上海。在机场大厅里我看见被妈妈牵着手蹦蹦跳跳的孩子，羡慕极了，我也想这样啊！可母亲却说了句“在这儿别走，我去办登机手续”，便匆匆挤入了人群中。拥挤的大厅中我孤独、失望地准备着只身回上海……

当母亲回来时，她手里除了机票还拿了许多东西。她一边将机票交给我一边指着手里的东西说：“我给你买了蛋糕，饿了就吃，还有口香糖，坐飞机容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能减轻疼痛……”母亲仔细地说着，小心地将手里的食品一样一样放进我的包里。她低头的时候发梢轻拂过我的脸庞，一股暖流湿润了眼眶，我赶紧拭干了泪。母亲整理完包直起身来，帮我拉上了大衣拉链，看着我柔声说：“上海天冷，要多穿点衣服。”我呆呆地望着她，愣愣地点头，眼泪又来了。母亲把我送到检票口，我接过她手中的行李慢慢地往里走，心里期待着什么又不敢奢望。忽然，身后传来了母亲的叮咛：“思怡，回上海……要照料好自己，别忘了吃饭……”声音虽然很轻，可我听得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出门时一样的叮咛。我感受到身后有一道目光正紧紧跟随着我，那是母亲的目光，就像每次妹妹、弟弟出门时一样关注的目光。我回过头，深情地望着母亲，任凭眼泪肆意地流淌着。

飞机起飞了，我望着窗外的蓝天白云，心里满满的。这么多年来，我似乎忘记了回头望望，以至于遗落了那充满担忧的眼神、那正欲出口的叮咛。如今，我终于找回了它们。

【背课文作文600字3篇】

篇14：背课文作文600字

一提到背课文，就不得不先提起我的语文老师和班级优化大师了。

我的语文老师在学习方面都一直奉行着十六个字抄抄读读，读读抄抄，边抄边读，边读边抄。但从五年级开始，又加上了一个背。

后来老师得到了一件法宝班级优化大师。排名每过几天就公布一次，老师将他运用在背诵上，背一篇课文就可以加十分！俗话说的好重赏必有勇夫。再加上如果排名退了，轻则接受老妈的灵魂拷问；重则要吃一顿满汉全席。就这样在威逼利诱下，我们只好安安稳稳的背书。

这不，今天老师就让我们背诵匆匆的全文。这使我犯了难，内心想着：这么多，该怎么背呀？回到家后，我早早地写完作业，开始背书了，一开始我先把课本通读一遍，然后就开始整段整段地背，但由于每次背的字数过于庞大，只能心有余而力不足。我在房间里来回徘徊着，嘴里一句句的背。后来我发现了我方法上的不对，于是化整为零。先把一段话分成好几句话来背，再把他们背熟，串成一段话最后再把几段话串成一篇课文，如有不熟的段落就多背几遍。我慢慢的背着时间，像是被静止了似的，周围只听得见我来回的脚步声和朗朗的读书声，我很喜欢这种境界，使我背书的效率飞速增长，不一会儿，这篇匆匆就被我征服了！

第二天来到学校，大树像是在为我鼓掌；鸟儿像是在对我说祝贺你；花儿也像是在冲我微笑，语文课时，在老师说完谁会背匆匆时我自信的举起手。老师也向我投来赞许的目光，我看着后面不会背的人，估计他们回去时要头涔涔而泪潸潸了。

这就是我背诵课文的那些事。

篇15：背课文作文600字

星期四，老师布置了背诵课文《为人民服务》这一项作业，我急忙打开了书，翻来翻，书本找到了《为人民服务》这一课，一看，我紧张的心放了下去，为人民的服务这一课，没有很长，要着重背诵的只有四五这两段。

回到家中，我并没有先选择背诵课文，而是拿出了作业，三下两除五的写完了作业，直到作业写完，我才安心的开始背诵课文。

我先把课文读熟了，后来温故了一下我已经会背的123段，之后我再选择开始啃四五两段难啃的骨头。

我想了想，该怎么啃这两段难啃的骨头呢？是细嚼慢咽，还是一口吞呢？于是，我给这两种方法做了对比，细嚼慢咽是把一块骨头，分成一小块，然后一块一块的把它给吃下去。而一次性吃完是把一块骨头直接吃下去。当然这一块骨头也花费我更多的时间，所以我把较长的第四段来细嚼慢咽，而第五段较少，可以一次性吃完。

我开始把第四段分成五个部分，一个部分一个部分的背，然后把它们衔接起来，再背，果不其然，像这样的大型段落就应该这样背，我没花几分钟就背完了，然后温习了几遍，确定万无一失了，才开始背第五段。

背诵第五段，我一样按原定部署的一次性吃完，可是这种方法的弊端在这儿就出现了，这种方法一次性记多了脑子就有点乱，总是把课文的一些词搞反。我想那应该怎么办呢？

忽然，我的脑子里冒出了好记性不如烂笔头这句话，我把这段抄一遍不就可以了吗，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我总是把词搞反，我气馁了，想：反正我明天早上去学校背一下就可以了，想到了这一点，就觉得不会背没什么大不了的，就去玩了。

这就是我背诵课文的故事，你的呢？赶紧动笔写下来吧！

篇16：背课文作文600字

在记忆深处我最不能忘记的就是母亲的叮咛。

在这个少生、优生的时代，我出生在一个特殊的家庭，因为我有一个上小学的妹妹、一个上幼儿园的弟弟。自然，母亲把大部分的关爱给了年幼的弟妹了。虽然，我是姐弟三人中的大姐，可我毕竟还是个需要母爱的未成年人。每次出门前，我总会对母亲说：“妈妈，我走了。”母亲只是随口应了声，继续忙她的事。我多么渴望母亲能像对待弟妹那样也对我千叮咛万嘱咐呀。

寒假中我们全家回老家过年，开学前母亲因有事无法与我一起回上海。那天，母亲到机场送我回上海。在机场大厅里我看见被妈妈牵着手蹦蹦跳跳的孩子，羡慕极了，我也想这样啊！可母亲却说了句“在这儿别走，我去办登机手续”，便匆匆挤入了人群中。拥挤的大厅中我孤独、失望地准备着只身回上海……

当母亲回来时，她手里除了机票还拿了许多东西。她一边将机票交给我一边指着手里的东西说：“我给你买了蛋糕，饿了就吃，还有口香糖，坐飞机容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能减轻疼痛……”母亲仔细地说着，小心地将手里的食品一样一样放进我的包里。她低头的时候发梢轻拂过我的脸庞，一股暖流湿润了眼眶，我赶紧拭干了泪。母亲整理完包直起身来，帮我拉上了大衣拉链，看着我柔声说：“上海天冷，要多穿点衣服。”我呆呆地望着她，愣愣地点头，眼泪又来了。母亲把我送到检票口，我接过她手中的行李慢慢地往里走，心里期待着什么又不敢奢望。忽然，身后传来了母亲的叮咛：“思怡，回上海……要照料好自己，别忘了吃饭……”声音虽然很轻，可我听得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出门时一样的叮咛。我感受到身后有一道目光正紧紧跟随着我，那是母亲的目光，就像每次妹妹、弟弟出门时一样关注的目光。我回过头，深情地望着母亲，任凭眼泪肆意地流淌着。

飞机起飞了，我望着窗外的蓝天白云，心里满满的。这么多年来，我似乎忘记了回头望望，以至于遗落了那充满担忧的眼神、那正欲出口的叮咛。如今，我终于找回了它们。

【背课文作文600字九篇】

篇17：背课文作文250字

背课文作文250字

昨天晚上，我因为背不出课文，因此，和妈妈之间来了一场战斗。妈妈就是固执地非要让我背出来不可，否则不给我睡觉。而那个时候已经半夜十二点多了，我已经困得要命，可妈妈还是拽着我。

爸爸听到了我们之间的战争，就生气地把电源给切断了。于是，我们就在瞎灯黑火中进行着。又过了一会儿，我总算是勉勉强强地背了出来。妈妈听到我总算是勉强地背出来了，也打算放我一码。

因为照妈妈的个性，只要是我错一个字，妈妈必定是要我重新再背过的。每次背课文我都是这样的。因为妈妈觉得既然是背课文，就应该一字不错的`背出来。今天晚上，可能真的是因为太迟了的缘故吧！妈妈才破天荒地让我睡觉了。

篇18：背课文作文

早上，树叶迎着风翩翩起舞，花朵抬起头来晒着太阳，树上的小鸟也在黎明的怀抱里高声歌唱。

伴随着“叮铃铃”的铃声，早自习开始了。教室里的情景，与教室外，截然不同。有的人在大声朗读有的人在互相背诵，还有的人心不在焉地做自己的事情。总之，给人一种压抑之感。

不一会儿，老师大步流星地向我们走来，站在讲台上宣布：“课文抽背开始！”大家的心里都七上八下。而我想：抽到我吧，这样就能让我更加勇敢了。老师却公布：“学号中带三的数字请站起来。”而我的学号里没有“3”，我就完美地错过了本次抽背。

伴随着早自习下课的铃声，抽背结束了。

这真是一个令人难忘的早晨呀！

篇19：背课文作文

冬天的一个早晨，我坐在教室里，读着语文书中老师要求要背出来的内容。忽然，阳老师从后门走了进来，站到讲台上并宣布：“现在开始抽背。”我有充分的自信，因为我在前一天晚上和这一天早上都背了一会。尽管放马过来吧！我在心里对阳老师说。没想到阳老师说：“请学号中带有‘3’的同学站起来。”天啊，为什么不抽学号中带有‘2’的同学呢？我多想把我前一天晚上和今天早上的成绩展示给同学和老师呀！可是，又能怎样呢？

除了31号，其他学号中带‘3’的同学都把抽背的内容背好了。这次真是可惜，没有抽到我。我心里想，是呀，要是这次抽到了我，我也不会这么伤心了。

篇20：背课文作文

今天上午我急急忙忙跑向学校，冲进了四（4）班，飞快地坐在了自己的座位，可谁知，一进来就要抽背课文。

我的'心里不慌不忙，心想：我昨天好不容易才背出来的，今天一定要展示给大家看！于是我带着期待的眼神看着老师，谁知老师却说：“学号中带有‘3’的同学站起来背！”听到这，我的心里有一些失落――因为我的学号里没有“3”。

大部分的同学都流利地背了出来，可有一些同学就根本没背，老师的眼中有一丝气愤！

看来，我还是要做好准备，背得流利一些，让老师开心些！

篇21：背课文作文

“背，背，背，考，考，考，老师的法宝，学生的烦恼。”打从一年级到现在，因为“背”字，我就没少烦恼过。每次放学前，当老师在放学前布置作业“背第几课”我都临大敌。

一个晚上，当我极不情愿意地把语文书递给老妈大人请她帮我背书时，我已处在“半昏迷”状态（困了）。这次要背的是叶圣陶的《记金华的双龙洞》。我可没去过那个什么洞，于是乱背一通：4月14日，我那个什么游，我在金华，游浙江的北山的什么的……课文的内容是：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。尽管看得出老妈很生气，但她还是耐着性子让背下去。“大大大大大……大约，然后什么来着。”我夺过书一看，仍然结结巴巴地背下去。短短一段，我夺书看了三四次。

老妈大人发火了，尽是火药味地说：“就这水平还背什么背，自已再读几遍。”我哪想再读呀，心生一计说：“老妈，您睡觉吧，我让我爸背。”便走向客厅让老爸给我背。

老爸是个“电视一族”，下班回来就看电视，这不还在津津有味地享受着他的“视觉大餐”呢。“背哪一课？”老爸懒懒洋洋地问。“第三课。”我回答道，“哦，背吧”老爸目不转睛地盯着电视屏幕，看他不太认真的样子，我胡乱地背起来了，嘴里念念有词，尽量读得流畅一些。老爸并没有察觉我的“不良用心”。“背”了一会儿，估计是是OK了，我就说“好了。”“哦，好了”，老爸回过神来了，老爸在我的书上签了名，哈哈，有了老爸的签名我。

篇22：背课文作文

背诵已经成为了我们每天必不可缺的一项活动。从英语到语文，再到以后的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐个给老师背诵，也因此避免了互相提示，提高了背诵质量。

谢老师还要求“不添字、不漏字、不停顿”，而且只要触及以上三点中任意一点，就会被驳回，这也提高了大家背诵的认真程度。每次两位老师一进教室，总会有同学立刻跑过去背诵，因此，两位老师踩点进教室(因为八班同学也在背诵)也不是一次两次了。再者，因为“从众效应”，同学们的背诵热情空前高涨，连几位从不背课文的同学也能跟上大家的步伐。但是――因为想给老师背诵的同学太多了，导致很多人出现课文会背但一直没机会背给老师的情况。

这时候，班内同学会出现“三极分化”――一类是靠“跑得快”，总能在老师进班的第一时间奔去，完成背诵任务；一类是靠“聪明的头脑”，制造更多与老师在一起的机会，具体表现在放学留校、去办公室找老师等方面；最后一类就是靠“充足的耐心”，终于抓住一次机会后把会背的全都背了。很明显，我属于最后一类，但这种方法有个很显著的缺点――因为背诵内容多，所以时间也长，容易被打断。就像上次我打算把二十一首诗和古文背完，结果才背一半就上课了……比如那次给王老师英语课文，结果上课铃响了也还没背完……哎！不能然怎么说是靠“充足的耐心”呢？

其实我更推荐靠“聪明的头脑”，空闲时间这么多，也不缺去找老师一次的短短几分钟。

篇23：背课文作文

今天早上，我兴致勃勃地来到学校，一走进教学楼三楼的走廊里，就听见从我们班的教室里传来朗朗的读书声，心想：同学们学习的热情与往常为什么不一样呢？呀！我忽然想起今天要抽背了。

我便三步并两步跑到教室里，教室里充满了浓厚的学习气氛，我不声不响地拿起书认真地读起来。一会儿，我们的阳老师一手夹着教科书，满面笑容地走向讲台，告诉我们：“同学们做好准备，现在开始抽背！”老师的话像一根根针一样扎在同学们的心头，当老师话音刚落，有的同学胸有成竹、争先恐后地举起手来；有的同学便低下头生怕老师发现，而我呢，心里就像十五个吊桶打水，七上八下的，忐忑不安，不知如何是好，心中快乐的火焰已经被熄灭。正在这时，只听见老师说道：“今天抽背的是学号含有‘3’这个数字的同学！”此时，我忐忑不安的心，终于平静下来，逐渐变为愉悦，心中快乐的火焰重新熊熊燃烧起来。因为，我的学号里没有“3”。

然而，我体会到这次抽背是检验我们的学习成效，只有认真学习，努力学习，才有好的收获。说不定，下次就会抽到我呢！

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