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情在离别时小学生叙事作文

时间：2024年01月30日

来源：lixiang

编辑：本站小编

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这次小编给大家整理了情在离别时小学生叙事作文，本文共13篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“lixiang”提供。

篇1：情在离别时小学生叙事作文

情在离别时小学生叙事作文

这是个夏天的傍晚，残阳如血，站在走廊上，望着朋友慢慢远去的身影，突然有一种想哭的冲动，心好痛哦。然而我却怎么也无法理清这莫名的伤痛。

我思考着，却怎么也想不透人生为什么会是这样，总是这样捉弄人？转眼间，两个月的暑假生活就要告别我们，时光老人总是那么的无情，狡猾，他悄无声息的从我们的指间划过，我想拖住他，可是他太快了，我无能为力。回想这个月来的快乐日子，不禁开始恨时光老人，也许是上帝看到我们太辛福，妒忌了，于是受意时光老人这么做吧。

在那个月里我们真的很快乐，来自不同小地方的我们，因为一起参加了某个学校的补课班，从此变结下了深深的友谊，早上在同一地方碰面，下午一起回家，哪怕在一起同路的路程不远，更另人不可思议的事实上谁也没有提过要在某个地方会面，可大家却不知怎的只要到那儿变停下来等彼此，即使快要迟到了，也要等。当然你也许会认为这是不对的，随变迟到，不是个好学生该做的，那你可就错了，其实我们当中的任何一个人都很爱学习，想做好学生，只是在我们每个人的心中~等待~以成了我们对彼此的诚诺，虽然谁也没说过，我们却这么做。

每当我早到那儿时，我都会停下来，在那时我感到的不是烦躁，相反我很开心，因为在很多次我的朋友在那儿等我。真的，他们是真正的朋友友。

补课的最后一天，我们几个到一朋友的.家中玩，她家不远处是个~仙境~我们在河边玩水，把彼此都弄的湿湿的，不过遗憾的是有一个朋友在边上观看，所以他就免受了~水湿~之~苦~咯！接下来的是~小型徒步冒险~.我们向险路进攻，那而的路可不好走哦，有好多芒草呢，还有小陷井，更可怕的是，说不定哪时冒出一条毒蛇来…有点儿替我担心吧，谢了，不过既然我能在这儿写这文就说明我没事咯，我们互相帮助，终于挑站成功。

能和朋友在一起是件多么开心的事啊，可天下哪有不散的宴席呢？我们着些人总是要分离的啊。望着朋友的背影，离这边越来越远了，我轻轻的挥了挥手，这是我维一能做的。

夕阳越来越红了，他在催促朋友快点离去，哎，残阳为什么就不能理解这离别之苦呢？这一离别，何时才能再次聚在一起呢？也许以后再也没机会见面了，也许 …明天的太阳依旧会什起，阳光依旧会很灿烂，短暂，不明白哪一缕阳光会带来相聚呢？我不知道 !!

我们一起期待着，期待着；重逢的阳光！

篇2：作文：情在离别时

作文：情在离别时

这是个夏天的傍晚，残阳如血，站在走廊上，望着朋友慢慢远去的身影，突然有一种想哭的冲动，心好痛哦。然而我却怎么也无法理清这莫名的伤痛。

我思考着，却怎么也想不透人生为什么会是这样，总是这样捉弄人?转眼间，两个月的暑假生活就要告别我们，时光老人总是那么的无情，狡猾，他悄无声息的从我们的指间划过，我想拖住他，可是他太快了，我无能为力。回想这个月来的快乐日子，不禁开始恨时光老人，也许是上帝看到我们太辛福，妒忌了，于是受意时光老人这么做吧。

在那个月里我们真的很快乐，来自不同小地方的我们，因为一起参加了某个的补课班，从此变结下了深深的友谊，早上在同一地方碰面，下午一起回家，哪怕在一起同路的路程不远，更另人不可思议的事实上谁也没有提过要在某个地方会面，可大家却不知怎的只要到那儿变停下来等彼此，即使快要迟到了，也要等。当然你也许会认为这是不对的，随变迟到，不是个好学生该做的，那你可就错了，其实我们当中的任何一个人都很爱学习，想做好学生，只是在我们每个人的心中等待以成了我们对彼此的诚诺，虽然谁也没说过，我们却这么做。

每当我早到那儿时，我都会停下来，在那时我感到的不是烦躁，相反我很开心，因为在很多次我的朋友在那儿等我。真的，他们是真正的朋友。

补课的`最后一天，我们几个到一朋友的家中玩，她家不远处是个仙境我们在河边玩水，把彼此都弄的湿湿的，不过遗憾的是有一个朋友在边上观看，所以他就免受了水湿之苦咯!接下来的是小型徒步冒险。我们向险路进攻，那而的路可不好走哦，有好多芒草呢，还有小陷井，更可怕的是，说不定哪时冒出一条毒蛇来。有点儿替我担心吧，谢了，不过既然我能在这儿写这文就说明我没事咯，我们互相帮助，终于挑站成功。

能和朋友在一起是件多么开心的事啊，可天下哪有不散的宴席呢?我们着些人总是要分离的啊。望着朋友的背影，离这边越来越远了，我轻轻的挥了挥手，这是我维一能做的。

夕阳越来越红了，他在催促朋友快点离去，哎，残阳为什么就不能理解这离别之苦呢? 这一离别，何时才能再次聚在一起呢?也许以后再也没机会见面了，也许明天的太阳依旧会什起，阳光依旧会很灿烂，短暂，不明白哪一缕阳光会带来相聚呢?我不知道。

我们一起期待着，期待着;重逢的阳光!

篇3：情在离别时高二优秀作文

情在离别时高二优秀作文

这是个夏天的傍晚,残阳如血,站在走廊上,望着朋友慢慢远去的身影,突然有一种想哭的冲动,心好痛哦.然而我却怎么也无法理清这莫名的伤痛.

我思考着,却怎么也想不透人生为什么会是这样,总是这样捉弄人?转眼间,两个月的暑假生活就要告别我们,时光老人总是那么的无情,狡猾,他悄无声息的从我们的指间划过,我想拖住他,可是他太快了,我无能为力.回想这个月来的快乐日子,不禁开始恨时光老人,也许是上帝看到我们太辛福,妒忌了,于是受意时光老人这么做吧. 在那个月里我们真的很快乐,来自不同小地方的我们,因为一起参加了某个的补课班,从此变结下了深深的友谊,早上在同一地方碰面,下午一起回家,哪怕在一起同路的路程不远,更另人不可思议的事实上谁也没有提过要在某个地方会面,可大家却不知怎的只要到那儿变停下来等彼此,即使快要迟到了,也要等.当然你也许会认为这是不对的,随变迟到,不是个好学生该做的,那你可就错了,其实我们当中的任何一个人都很爱学习,想做好学生,只是在我们每个人的'心中~等待~以成了我们对彼此的诚诺,虽然谁也没说过,我们却这么做。

每当我早到那儿时,我都会停下来,在那时我感到的不是烦躁,相反我很开心,因为在很多次我的朋友在那儿等我.真的,他们是真正的朋友友. 补课的最后一天,我们几个到一朋友的家中玩,她家不远处是个~仙境~我们在河边玩水,把彼此都弄的湿湿的,不过遗憾的是有一个朋友在边上观看,所以他就免受了~水湿~之~苦~咯!接下来的是~小型徒步冒险~.我们向险路进攻,那而的路可不好走哦,有好多芒草呢,还有小陷井,更可怕的是,说不定哪时冒出一条毒蛇来....有点儿替我担心吧,谢了,不过既然我能在这儿写这文就说明我没事咯,我们互相帮助,终于挑站成功.

能和朋友在一起是件多么开心的事啊,可天下哪有不散的宴席呢?我们着些人总是要分离的啊.望着朋友的背影,离这边越来越远了,我轻轻的挥了挥手,这是我维一能做的. 夕阳越来越红了,他在催促朋友快点离去,哎,残阳为什么就不能理解这离别之苦呢? 这一离别,何时才能再次聚在一起呢?也许以后再也没机会见面了,也许 ....明天的太阳依旧会什起,阳光依旧会很灿烂,短暂,不明白哪一缕阳光会带来相聚呢?我不知道 !

我们一起期待着,期待着;重逢的阳光!

篇4：优秀叙事作文：又在离别时

时光隐冉，转眼之间，初三毕业了。

在已经是盛夏了。每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。

上完最后一堂课，只是和老师告别。收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。想带也带不走。

我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场”。

慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。但儿时的心情已俨然不在了。童年的心也一去不复返了。而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。我知道，我该和它们告别了。

最后的一堂课，是和老师告别。

最后一次考试，是和学业告别。

最后一个人离开，是和同学告别。

最后一个脚步，是和301告别。

走在通往校门的小路上，我忘不了，昔日在这里埋头苦读的身影；忘不了，昔日在这里倾心畅谈的快乐；忘不了，昔日在这片绿茵场驰聘的快感。

在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的.小路，数一回教室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。

在这离别之际，我们依然有千言万语，看一眼校长的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满了滚烫的泪珠。

当我的脚跨出校门的一瞬间，我忽而明白我已经不是这里的一员了。但也许不是永久，但也不是瞬间。

虽然这初中三年跟高中三年和大学四年相比，是多么的微不足道，但对于我们小孩来说是多么的珍贵和满足啊啊！

再见了，我的朋友！

再见了，我的老师！

再见了，我的学校！

再见了，我的初三！

篇5：爱在离别时的初中叙事作文

失去后才珍惜，还有什么意义，留给你那一片广阔天空，忘不了，那一段回忆，刹那间，我开始怀疑，自己的命运，象一场电影，不断重复在上映，留不住的时光，剪不断的情思，无法忘却的记忆。

自从离开她，失去她之后，心情逐渐低落，与其说是放假，不如说是煎熬，我没有办法，每当看到某个人时，总会不由自主地想起她，渐渐发现，我竟然也随之变了很多，很多……

大概是因为离开她没有安全感吧，每天晚上睡觉，不管天有多么热，我总是喜欢枕着一个枕头，抱着一个枕头，再盖上一个浴巾睡，自己都不大明白为什么，也许是……或许吧……

离开她后，就再也没有见过她了，可是，我发觉，我变的和她很像，因为我不能在看到她，所以，只能在生活中像她一样，就像她的影子吧，比如，我学的像她一样有紧张的感觉，做事不拖拖拉拉，比如，我变的像她一样幽默，比如，我努力变的像她一样开朗。

几乎已经习惯了这种别样的生活，失去自我的生活，不过，我已经无所谓了，何必强求那么多，又不可能十全十美，生活是需要有伤口的。

以前吧，我还小哒，还不知道爱在离别时是什么滋味，从来也没有想过，爱还会离别，还会尽不如人意，笑话……但是那时太单纯了，还想不到那么全面吧，对爱吧，只是寥寥懂得而已，并不深入。

可是，现在才明白了，可是已经晚了，太迟太迟了，就算想挽救也没有办法，失去后才知道珍惜，唉……

可是我始终都不肯相信命运是这样的，美好的东西是不会结束的，应该是不会的，凭着这种直觉，我走到了今天，发现，美好的爱果然不会结束，于是，我继续寻找，继续寻找属于我的真爱……

我寻找了好久，今天才发现，我培优的英语老师lucy和她很像，尤其是报我的名字的时候，那种声音和感情很像，上课的风格和她也很像……还有很多……

爱的接力棒吧，离别了，也就无所谓了，多日的感情都话做青烟，弥漫整个天空，诉说着我的爱。

爱在离别时，才能体现出真，什么爱完美，应该是充满曲折的爱吧!像我一样为爱疯狂!

篇6：爱在离别时的初中叙事作文

窗外，漫天雪花飘落在这熟悉了不能在熟悉的土地上，而此刻，我将离开这片土地，离开父母，踏上回老家的征程。

之所以选择独身前往，一是为了想磨砺自己，二则是想摆脱父母。似乎，我与母亲总是水火

不相容。她说东，我偏往西。所以，我们总是争吵，鸡毛蒜皮的小事，我也会气得母亲吃不下饭，侧躺在床上似乎在低声啜泣。有时，我讨厌她，很她总是罗嗦个不停，恨她我的一切事她总要插手。因为这些，我选择了离开，回到距离她750公里的爷爷奶奶家，我把一切都设想得很美。

而此刻坐在车上，看着窗外雪花飘散，夕阳照者干枯的树木，显得如此荒凉，寂寞。远处的楼房里灯火通明，我竟然不自觉地掉下了泪珠，它们顺着眼角滑落：一滴，两滴，滴在手上，落在心里。我小心翼翼地捧着它们，看者，又哭者。我这是怎磨了，为什磨要回去?我想起了妈妈，想起了自己是如何的`不对。似乎，爱，总是在离别时才会感到。

回到了徐州，见到了一年未见的爷爷奶奶，微笑着，交谈着。可是，嘴角的上扬为什磨这磨僵硬，脑海里又怎磨老是妈妈的笑脸。我想哭，却有在拧着干巴的笑。离别，怎磨这磨痛苦。

晚饭时，憋了一天的情感终于控制不住地爆发了，我默默地吃着饭，头低得好低，刘海遮挡了眼睛，已经发红了的眼中涌出了滚烫的泪水，如河水般，顺势而下。我不想哭，不想让爷爷奶奶看出我的脆弱，我想告诉他们：我很坚强，离开了父母，我同样能行。可是，我却做不到，泪水就这样流呀流呀，似乎要汇成江。我艰难地咽下饭食，想快点吃，好回到房间，摆脱着尴尬。我不知道我是如何度过这个夜晚的，但我知道，一夜之间。我长大了;懂得了珍惜，懂得了感恩。

在家的十天里，我学到了十年也难学到的道理。原来，与父母分别后，才明白，父母给予给我的一切，我都认为是理所当然，不加珍惜，更不会尊重。可当，当一切都消失后，什磨也没有时，才会发现，哦，原来我曾拥有这磨多。懂得了珍惜，也就学会了感恩。

回家的那一刻，我与母亲相视而笑……..

篇7：爱在离别时的初中叙事作文

‘啪’的一声，一根筷子重重地打在了儿子的背上，儿子气得大叫‘你凭什么打我，我要去找我妈。。。。。。’话未说完，筷子又打在了儿子的背上，‘你去呀，去呀’儿子拿起衣服，冲出了家门。

父亲一头栽倒在椅子上，手不住地按住胸口，儿子并不知道，他爸已是癌症晚期了。几天前，老吴经常胸闷，于是去医院检查，当报告出来时，他四肢无力，不敢相信自己竟然患上了这等不治之症，他几乎不知道自己是怎么走回来的。

几天过去了，儿子还未回来，老吴着急了，踏着自行车，一街一街地找。太阳早下山了，老吴绝望了，正准备回去时，他看见了在街上要饭的儿子时，丢下了自行车，连忙跑了过去。他扶起儿子，泪水模糊了他的双眼，嘴里不住地说‘都是爸不好，是爸的错，孩子，回家吧’儿子‘扑通’一声跪下了，‘爸，不要讲了，都是我的错，我跟你回去。。。。。。\"

几天后，老吴再去检查身子，他希望发生什么奇迹——拿错了，拿成了别人的报告单。他不是怕死，而是不忍心丢下还未成年的儿子一个人去了。奇迹最终离他而去，医生说他最多只能再活几天了。他握紧医生的手，含着泪说‘大夫，帮帮忙吧，还有啥药能救好俺这病，不管多少钱俺都出，拜托了’可最终没有什么药能治好癌症，他一拐一拐地回家了。他在死之前还有一事未了，就是儿子托付给谁。他想到了法庭，让他妈接受他，不然儿子将再流落街头。最终，老吴胜诉了，可就在这时，他倒下了，带着微笑倒下了。儿子冲了上来，推着老吴说‘爸，爸，你起来再打我啊，起来呀’鸦雀无声，最后，儿子被托了出去。

儿子回到了家里，收拾遗物，突然，他捡到了一本日记本，上面写着——

儿子，请原谅爸，爸以后再也不打你了。。。。。。

‘爸’儿子朝天大喊‘我来生再做你儿子’

篇8：网络散文:爱在离别时,情在不能醒

网络散文:爱在离别时,情在不能醒

爱情是什么？可能就是爱在离别时，情在不能醒吧。有时候不是真的不爱，只是爱在离别时。有时候不是真的糊涂，只是情在不能醒。不是所有爱情都能一目了然，都能理智到底，尤其是当局者迷的时候。

婷霏的初恋是在她的高中时期，她喜欢的是和她同班的嵘。但是在高考的压力下，她选择把这份情感藏在心底，把所有的精力都放在学业上，偶尔允许自己偷偷地注视嵘。婷霏想要把这份情感化作鼓励自己学习的动力，每一次看着嵘的一举一动都能让她充满力量。她打算等高考结束以后再跟嵘告白，这个想法让她更有力量面对沉重的学业压力，让她更有信心在高考中得到最好的发挥。

就在高考倒计时挂在教室墙上的第一天，嵘在下课的时候把一张纸条偷偷地递给婷霏。婷霏打开纸条一看，只见纸条上写着：我喜欢你，你呢？那一刻，婷霏心跳加速，她想要给予嵘心中最真实的答案，但是最后她一脸冷漠地把纸条撕碎，扔进了垃圾桶，然后继续背单词，仿佛刚才什么事都没有发生过。婷霏是不希望在这个时候扰乱彼此的心情，而且她认为自己并没有想象中那么喜欢嵘，喜欢到可以不顾自己的前途，所以她用这样的方式处理这段尚在萌芽阶段的情感。嵘看着婷霏的动作，表情黯然地握紧了手中的盒子。

这一天放学的时候，嵘把一个盒子交给婷霏，没等婷霏问他什么就转身离开了。盒子里是一个吊坠，婷霏知道这是玛瑙吊坠，因为她的母亲也送了这个给她，意在保佑她高考顺利。婷霏突然有一种奇怪的感觉，似乎有些事情即将发生了。

第二天，班主任宣布嵘出国了，短期内不会再回来。婷霏愣愣地看着嵘空荡荡的座位，她和嵘还没说再见，就再也不见了。课间，婷霏仰望天空，这时一架飞机正好飞过，泪水滑落，沾湿了她的衣领，藏在口袋里的吊坠被她紧紧地握着，吊坠上的花纹印在了她的掌心上，仿佛也印在了她的心上。原来不仅仅是喜欢，曾经的喜欢已经成了爱，却爱在离别时……

高考倒计时上的数字一天天地递减，婷霏也变得更加沉默和勤奋。高考结束后，婷霏知道自己超常发挥了，一定能够考上重点高校，但是她没有半点喜悦。她来到空无一人的教室，坐在嵘的`位置上，轻轻地说：“嵘，我也喜欢你，你可以回来吗？”“如你所愿。”一个熟悉的声音带着笑意说道。婷霏回头一看，竟然是真的是嵘回来了。原来嵘是偷偷回国，特意来这里看看的，本来以为是一次怀念初恋的悲伤之旅，没想到听到了一个惊喜。嵘和婷霏对视着，两个人不约而同地说：“傻瓜。”然后两个人相视一笑，度过这个难忘的时刻。情在不能醒的时候，谁都会变成一个爱情傻瓜。

爱情总是让人难以捉摸，有时爱在离别时，有时情在不能醒。每个身陷爱情的人都难逃爱情的捉弄，惟愿两个人的缘分够深，深到不怕离别，不怕糊涂，一直携手相爱。

篇9：在作文时怎样选择叙事人称

在作文时怎样选择叙事人称

文/ 计慧君

无论是中考作文，还是平时作文，我们发现以记叙文或小说体裁来反映主题的居多。常有学生这样问我：“老师，作文叙事时选用第一人称好还是选用第三人称好呢？”

确实，在写作文时不少学生都会遇到这样的问题。其实，第一人称和第三人称在叙事时各有千秋，这要看你选择什么样的材料，站在什么样的角度表现主题更好。第一人称的文章内容是通过“我”传达给读者，表示文中所写的都是叙述人亲眼所见，亲耳所闻，或者是叙事者亲身经历的事情。站在叙述者亲力亲为的角度去向别人叙说，能使读者有一种亲切的`感觉，并且，一切都是叙述者以“我见、我闻、我想”的身份去写，给读者一种真实的感受。但由于叙事人是当事人，所以叙述的人和事，只能是“我”活动范围之内的，脱离“我”的视野的人物、事件、心理等等就不能写进去了。较之于“第一人称”，使用“第三人称”叙事，叙事人可以既不受空间、时间的限制，也不受生理和心理的限制，在作文中可以直接把人和事展现在读者面前。

由于可以切换空间，可以描写他人心理活动，使第三人称叙事能自由灵活地反映社会生活。但是，“第三人称”叙事不能如“第一人称”那样亲切自然，那样真实可信。

也就是说“第一人称”叙事和“第三人称”叙事，在表现主题上各有优劣，各有优缺点，我们要根据自己作文所要表现的主题去考虑了。比如，我曾要求学生选取一组材料作文，表现当代人积极向上，具有良好素质和修养，褒奖美德，弘扬真善的主题。同学们在甄别选取之后，保留了这样两个选材：一对青年男女买了雪糕在街上行走，随手把包装纸扔在脚下，一个两三岁的、长着大大眼睛的小女孩，拾起包装纸，走到十几米外的垃圾筒，把它扔在里面。还有一个材料是一个学生在去中考考场的路上发现忘带了准考证，返回的途中发现了一个倒地的老妇人，他选择了救人，却迟到二十五分钟而险些不能进考场。我帮学生分析了材料，告诉他们第一个材料最好用“第三人称”，除了亲切可信外，还可以议论；那漂亮的小女孩拾起的不仅是一张包装纸，还是小女孩对她生活的这个城市的爱，拾起的是环保的理念，拾起的是人类对地球的责任，拾起的是社会的希望。而第二份材料则最好选用第一人称，因为心里的矛盾、斗争、焦虑，考场上的忙碌和望着窗外的阳光，心中的不悔，都需要“我”的亲自感受去增加真实可信度，达到亲切感人的目的。

学生采用了我的建议，组织成文后果然效果颇佳。

篇10：小学生叙事作文：小情见真情

生活中许许多多的事，如雨中送伞，借东西，但最让我明白的是送伞。

星期一，天空下起了大雨，妈妈还没有送伞给我，我很生气，我望着外面发呆，老师叫我到我的名字，我站起来，没说一句话，老师把我骂了一句，我坐下，继续望着外面作文，我就看到倾盆大雨，没有伞怎么回去呢?我很急，“叮铃铃”下课了，我是慢慢地走出教室的，我看着大雨中妈妈的到来，我很生气，妈妈还没有来，我想冲运去但看到了一个身影。

是妈妈，妈妈终于来了，在路上，我一句也没有和她说话，我觉得她应该在下课之前就把雨伞送给我，回到家后，我才知道妈妈感冒了，我就到衣柜里拿了一件衣服给妈妈，我倒了一杯开水给妈妈，我开始的的生气一下子全消失了，我觉得自己很不应该，妈妈感冒了都去送伞给我，我还对妈妈生气。我很伤心，为自己的所作所为。

这件事让我明白小事见真情!

篇11：小学生叙事作文：小情见真情

在我们的生活中，处处都有爱，处处都有情。人间处处有真情，真情时时暖人心。真情就像阳光给人以希望。在任何一件小事中也能看见真情的足迹。

那一天，我们在教室里读书民。突然听见窗外传来震耳欲聋的雷声。我向外望去，史见天上乌云密布，天空渐渐暗了下来。不一会儿，就下起了倾盆大雨。这会儿，我急得挠耳挠腮，心想：糟了，没有带伞?怎么回家呀?我如坐针毡，虽然坐在教室里，可“人在曹营心在汉”。

“叮铃铃铃……”下课铃终于响了。我赶紧收拾好书包，匆匆忙忙地走出教室。站在走廊上，我心急如焚，默默地祈祷着爸妈快点来接我。可是，我等了老半天，他们也没有来，眼看天快黑了，爸妈依然无影无踪。我不由自主地暗自埋怨起爸爸妈妈，竟情不自禁地哭出声来。正在这时，小红从教室里出来，见我在那里抽泣，关切地问：“汤也乐，你没带伞吗?”“嗯”我点了点头，小红看看，外面狂风大作，又看了看满脸焦虑的我，说：“我送你回家吧!”在回家的路上，我们说说笑笑，不知不觉到家了。我刚想和她说几句感谢的话，可她却跑得无影无踪了。

这虽然生活中的小事，但是处处都体现出真情!

篇12：发生在校园的一件事小学生叙事作文

开学了，同学们像一群快乐的小鸟，涌进校门，走进教室。发新书时，一件发人深思的事在这充满欢乐气氛的教室里发生了。崭新的教科书一摞一摞摆在讲台上，同学们都被崭新的书本吸引住了。拿到书的同学急迫地闻着油墨的芳香，摸着光滑的纸张；，没领到书的同学像坐在针垫上似地焦急等待着。再看看负责发书的何老师，她满面春风，脚步轻盈，手中的书一本本地发了出去，欢笑声在教室里激荡。忽然，何老师的手停在一叠语文练习册上不动了，她皱起了眉头，不停地拍着那一捆书。

“快发呀!怎么不发了?”全班同学急迫地叫着。“为什么不发了!”又一次紧急呼喊。作文全班同学都用诧异的目光看着何老师，何老师环视了一下全体同学说：“同学们，这套练习册，我们班少了十本，这十本练习册可能要上课才能来，谁愿意先不拿书!”这时，同学们大声喊道：“我不拿!我不拿……”有的同学虽然没喊叫却把手举得高高的，我也不例外。出国何老师这时又高兴又有点为难了。何老师说：“我高兴是因为同学们都有高尚的品质，为难是因为这么多同学举手，不给谁呢!让谁不发书呢?”同学们听了说道：“这几天，我们互相帮助、关照，住得近的同学合用一本书，这样我们的学习也不受影响。”何老师点头叫好，书又一本本往外发了。我们这些拿到书的同学也非常愿意帮助他们，因为我们这样也是为他人着想。“我们”、“他们”同在一个大家庭学习。助人为是社会公认的美德，助人为乐就要表现在平时，表现在一点一滴的小事。发生在校园里的这件事后，那些没发到练习册的同学的确遇到了不少困难，他们有的一周后才拿到练习册，写作业时，有的只好借着抄；有的别人写作业时，站在旁边看；还有的干脆辅导成绩差的

完成作业。同学们都知道，没拿到书的同学并不是为了加分；也不是想得到老师的称赞；更不是不想写作业，而是想把方便让给别人，困难留给自己。他们不就是雷锋式的好少年吗!他们的精神永远值得我们学习，永远值得我们赞扬。

篇13：发生在校园的一件事小学生叙事作文

美丽而优雅是事，黯淡无光也是事，澎湃激烈更是事……事是七彩炫目的。人生的轨迹中有无限的美丽。这些美丽来自于各色各样的事，而这件事则令我难忘。“哇!”一阵叫声——惊叹声，从小花园中传来。让我们去一探究竟吧!映入眼帘，一片白雪皑皑的景致!原来“哇”是同学们的惊叹声。雪又开始下了，我抬起头，天空飞舞着雪花——雪精灵给我们送来礼物啦!草地变得银装素裹，美的动人，白的灿烂，为校园增添了艺术感。不知是谁大叫了一声“大家快来打雪仗啊”，所有的同学停止了惊叹，赞美声。从大大的绿叶子上，草地上找出雪，揉成了小圆子，像某位同学扔去。“啪!”，“啊!”两种声音传来。“哈哈……”被砸的我当然不甘心。我转身拿起叶片上的积雪向来者砸去。他也不甘示弱也朝我砸来。我们调皮地“多方面发展”，一会儿向这个同学扔，一会儿又向另一个同学扔。扔完后，便飞也似地逃离“作案现场”。可怜的同学还没有搞清楚情况，愣在那儿，结果因为分心，而被其他同志给扔了。我们开心地笑了，好不痛快也雪，给我们的校园增添美感，又给我们一个快乐的时机，更给我们欢声笑语。