孩子,你在期待什么作文

下面是小编整理的孩子,你在期待什么作文，本文共10篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“qwerty”提供。

篇1：孩子,你在期待什么作文

孩子,你在期待什么作文

湛江六月，夜晚的天空都是蓝色的。火辣辣的太阳无情地炽烧一切，你甚至不敢抬头望它。三个人，不怕热，不怕累，去到了高州市大井镇石咀小学，进行即将到来的.大学生三下乡活动宣传。

他们，岭南师范学院慧声慧语社会实践队的成员，志气与稚气并存的大一学生。

三人行，无我。我看到的仅是他们写的心得和拍的照片。然而，一段段叙述，一张张照片，却使我久久不能平静。孩子们围在办公室门口，探出小脑袋，顶着问号的小脑袋，又带着羞涩，带着好奇，不禁地张望，不止的期待。这是我的想象，我不在现场，但我能想象，我甚至真切地感受到了。

欢喜、沉重一下子压在我的心头。我感到自己的价值，也感到自己的责任。

他们期待我们，期待我们的到来，期待我们给他们带来不一样的暑假，甚至期待我们带给影响他们一生的回忆。孩子，你仅是在期待这些吗？

看吧，那高举的一双双小手，他们渴望被看到，被关注。他们渴望知识啊！那些在他的课堂里学不到的知识，那些在他们的经济条件内学不到的东西！他们的资源是那么得有限，看看富裕城市里的孩子能得到的，再看看他们能得到的。让人心碎。

世界上每一个孩子都是一样的，这才是你的期待吧。

孩子，你有留心观察学校前面的那条河吗？颇有泾渭分明的味道对不对。但它不汹涌，不澎湃，它永远成不了渭河，他永远静静的流。水是有的，但宛如一沟死水。这不正象征着我们的教育资源吗！绝望吗？不！静静流淌本身就是他最大的力量，因为有水就有希望，有水就可以源远流长，我希望你们都能看到这条小河。

孩子，我再问一遍，你在期待什么？

篇2： 孩子你在期待什么短篇散文

湛江六月，夜晚的天空都是蓝色的。火辣辣的太阳无情地炽烧一切，你甚至不敢抬头望它。三个人，不怕热，不怕累，去到了高州市大井镇石咀小学，进行即将到来的大学生三下乡活动宣传。

他们，岭南师范学院慧声慧语社会实践队的成员，志气与稚气并存的大一学生。

三人行，无我。我看到的仅是他们写的心得和拍的照片。然而，一段段叙述，一张张照片，却使我久久不能平静。孩子们围在办公室门口，探出小脑袋，顶着问号的小脑袋，又带着羞涩，带着好奇，不禁地张望，不止的期待。这是我的想象，我不在现场，但我能想象，我甚至真切地感受到了。

欢喜、沉重一下子压在我的心头。我感到自己的价值，也感到自己的责任。

他们期待我们，期待我们的到来，期待我们给他们带来不一样的暑假，甚至期待我们带给影响他们一生的回忆。孩子，你仅是在期待这些吗?

看吧，那高举的一双双小手，他们渴望被看到，被关注。他们渴望知识啊!那些在他的课堂里学不到的知识，那些在他们的经济条件内学不到的东西!他们的资源是那么得有限，看看富裕城市里的'孩子能得到的，再看看他们能得到的。让人心碎。

世界上每一个孩子都是一样的，这才是你的期待吧。

孩子，你有留心观察学校前面的那条河吗?颇有泾渭分明的味道对不对。但它不汹涌，不澎湃，它永远成不了渭河，他永远静静的流。水是有的，但宛如一沟死水。这不正象征着我们的教育资源吗!绝望吗?不!静静流淌本身就是他最大的力量，因为有水就有希望，有水就可以源远流长，我希望你们都能看到这条小河。

篇3：孩子的期待，与你不同

你以为孩子们都爱玩iPad和手机?其实不是，他们只是害怕孤独。你以为孩子们最自豪的是学习成绩好?其实不是，让他们最骄傲的是人缘好。

我们眼中的孩子，或许并不是他们本来的样子。

最看重同伴关系

孩子进入学龄后，家长们关注更多的是：作业完成得怎么样?课堂知识都掌握了吗?学习习惯培养好了吗?长久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的指标。而孩子们最重视的却是与同伴的关系，他们在乎的是能否在集体中实现自己的价值。46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有约两成的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。

其实孩子从小就有交往能力，他们的童年是否快乐往往源于与小伙伴的关系。专家说：“孩子们交朋友并不像大人那么势利。老师们发现，性格好、乐于助人的孩子，不管学习成绩如何，在学校都有好人缘。大人应该多鼓励孩子为集体服务，帮助同学，让他们觉得自己是一个有用的人，这种价值观才是孩子们真正快乐的源泉。”

有情感的老师最受欢迎

在调查当中，有个问题比较有趣。在问到“假如你是老师会怎样”时，约4成的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话。其实这正是孩子们对老师的期望。

孩子们喜欢幽默快乐、亲切平和、善解人意的老师，关注每个学生，不偏心，很民主。上海市黄浦区卢湾一中心小学最近按照孩子的标准评选了“师德之星”。和家长的眼光不一样，孩子们选出的最受欢迎的老师，有一些甚至不是教学名师，还有很多体育、音乐等副科老师，孩子们选择的标准之一就是老师是否把他们当朋友。

青少年处于情感认知的成长阶段，有时候讲情感比讲道理更有用。专家说：“特别是对小学生来说，老师不妨先满足他们的情感需求，再向他们提要求。”上海一位语文特级教师说：“如今很多老师的眼中只有教材和标准答案，没有情感，这样的老师如何能教好学生?最经典的案例就是，当问到雪融化了是什么时，孩子的答案是雪融化了是春天，而无趣的老师非要他们接受雪融化了是水的标准答案。老师的教学没有情感，把学生当成装知识的容器，就很难真正走近学生。”

很在乎父母的态度

有调查显示，孩子最担心的事情依次是：成绩差，班级排名下降;表现不佳，老师叫家长来校;对学习失去兴趣等。几乎都是与学习有关的事。面对困难时，约42%的孩子希望父母“冷静地和自己一起解决”，不要因此限制其他活动;约2 3% 的孩子表示：“虽然我达不到预期的目标，但也请对我的付出和进步给予肯定。”

对孩子来说，成长就是充满困惑和压力的过程。当孩子遇到成长的困难时，父母的态度和做法对他们很重要。专家说：“其实对家长来说，很多教育道理他们都懂，但做起来就比较难，主要是没有耐心， 父母自己做得也不够好。有个妈妈教育孩子：‘上课要认真听讲，不要三心二意。’结果她自己边玩手机边和孩子说话。和孩子沟通时都不专注的家长，怎么能教育孩子上课要专注?”

在教育问题上，父母们首先要端正好态度，才能引导好孩子。也许孩子们在成年人眼中有很多不足，甚至想法比较幼稚，但是大人一定要学会等待，放下成人的标尺，等待孩子成长。世界上本来就没有完美的小孩，家长也没有必要把孩子塑造得无可挑剔。

别轻易对孩子的梦想说不在调查中，约4 8 %的孩子表示，希望将来可以做自己喜欢的事情，实现自己的梦想。每个孩子都有自己的梦想，大人别对孩子的梦想嗤之以鼻。

上海一位教育专家近日吐槽了一件事：一个11岁的孩子喜欢炒菜，会烧回锅肉、麻婆豆腐，还自己研究烧菜方法， 懂得把黄豆发泡，和佐料一起炒，然后再加入豆腐，这样炒出来的麻婆豆腐特别香，有时还会给下班回家晚的父母烧几个菜。这个孩子的父母比较开明， 甚至还想如果孩子一直喜欢的话，将来可以把他送到厨艺学校学习。可是开明的父母碰上了不开明的老师，老师批评家长： “菜炒得好，不如英语考得好， 不能让孩子不务正业。”家长只好禁止孩子烧菜。

在家长看来，孩子将来最好有一份体面的、有前途的工作，这个比孩子所谓的梦想重要得多。殊不知，家长们扼杀的可能正是孩子热爱生活、找寻价值的幸福感。对孩子的梦想， 大人别急着打压，何不陪伴孩子，为梦想付出汗水和泪水、经历考验、学习知识、积累经验， 这样会让他们拥有一个充实而又快乐的童年。

篇4：孩子你在长大童话故事

孩子你在长大童话故事

一

沙沙是一只小土拨鼠。他有一个愿望，长大后做一位像爸爸那样机智、勇敢的家族首领。

为了实现这一愿望，沙沙刻苦学习生存技能。几个月下来后，与同龄的土拨鼠相比，沙沙成了跑得最快，站得最直，找到的食物最多的土拨鼠。

有人可能要问，跑得快是为了逃避天敌追赶，找到食物是为了生活，站得最直有什么用呢？

原来，土拨鼠过的是群居生活，当族群成员在觅食的时候，都有一位或几位在附近放哨的哨兵，哨兵要立起身体后，才能看到更远的地方，才能更容易发现敌情，沙沙就是为了更好的发现敌情，才苦练站立动作的。

可是，沙沙毕竟还是个没长大的孩子，虽然他努力让自己做得更好，但意想不到的问题还是接连不断的出现。

有一天，沙沙邀请爸爸去参观他挖掘的洞穴。洞穴的口掩映在土坎下的灌木丛中，不远处就是农民的土地，土地里种植了玉米和大豆。

“位置选的很好！”爸爸笑着说，“看上去这里的食物很丰盛。”

受到爸爸的表扬，沙沙很高兴，他领着爸爸走近了洞穴。在走到两米多的深处时，爸爸看到，洞穴的空间扩大了

不少，并且铺着厚厚的细草。沙沙向爸爸介绍说：“这是做卧室用的。”爸爸点头表示赞许。沙沙的心里美滋滋的。

“从哪里出去呢？”爸爸在向四周观察了一圈后，问沙沙。

沙沙说：“往回走不就出去了吗？”

“这怎么行呢！”爸爸说，“就只有一个洞口吗？”

“是的。”沙沙说，“洞口多了不是容易被敌人发现吗？”

爸爸说：“被敌人发现了，我们可以从另外的洞口逃出去，可如果只有这一个洞口，那可就被敌人堵死在这里了！”

“哦！”沙沙恍然大悟般地点了点头。又开始打通另一个洞口。

二

洞口事件过去后，沙沙想，以后应该不会有什么做的不好的事情了吧。

可是，没过多久，一件更危险的事情又发生了。

这一天，轮到沙沙站岗放哨。沙沙选择一处地势较高的土坎，爬上去，立起身体，站在上面，一对机灵的眼睛不停地搜索着周围可疑的动向。

很快，沙沙发现了一只隐藏在灌木丛中伺机捕食土拨鼠的狐狸。沙沙及时向家族成员发出了危险信号，家族成员迅速逃进了洞穴中。

没过多久，毫无所获的狐狸，又到其它地方寻找食物去了。土拨鼠们又返回到豆子地里大吃大嚼起来。

有了一次化解危险的经历，沙沙的警惕性不觉放松了下来，他开始有意无意地欣赏起田间小路旁的野菊花，开始盯着在空中上下翻飞的鸟儿出神。

没想到，就在这时，一只嗅着狐狸的气息追踪而来的饿狼，发现了这群在豆子地里忙碌的土拨鼠。

饿狼实在是饿极了，他不再嫌弃土拨鼠的小巧，此时此刻，只要能有东西塞到肚子里他就心满意足。

当饿狼看到一只在土坎上静静站立着的土拨鼠时，他还以为这是一只不懂得保护自己的'土拨鼠呢，于是，饿狼借着灌木的掩护，悄悄地向土坎靠近。

就在饿狼纵身跃起要扑向沙沙时，忽然，一声惊呼在不远处响起：“沙沙，快跑！”

沙沙一惊，旋即跑进灌木丛中。

饿狼转身向着声音传来的方向扑去。

给沙沙报信的是沙沙的爸爸。其实，爸爸一直在暗中关注着沙沙的行动。当然也就及时发现了饿狼的意图。当看到饿狼向自己扑来的时候，沙沙的爸爸又及时钻进附近的洞穴，避开了饿狼的袭击。

当危险解除，爸爸又来到沙沙身边时，沙沙羞愧地低下了头。

时间在不知不觉中过去，经历过无数次危险后，沙沙的生活经验越来越丰富。

三

秋天到了。沙沙和他的家族成员一样，都在为即将到来的冬眠储存脂肪。他们每天都在大量进食，大凡能找到的莴苣、苹果、苜蓿草、豌豆、玉米等他们都狼吞虎咽地吃下去。

有一天，沙沙到一片豆子地里找吃的时，发现了一种奇怪的物件。这是一个铁笼子，里面还放着一个嫩嫩的玉米。沙沙并不知道，这是人类的一种捕鼠装置。

玉米那香甜的味道太诱人了。沙沙不自觉地向铁笼子靠近。

距离笼子越来越近，这时，一种陌生的气味直冲沙沙的鼻子。沙沙不知道，这是铁的气味。这时，爸爸曾经说过的话在沙沙的耳边响起：“不要轻易靠近有陌生气味的东西！”

因为从未接触过有这种气味的东西，沙沙对这种奇怪的物件提高了警惕。

但好奇心又促使他想知道这究竟是个什么东西，是做什么用的。怎么办呢？

就在沙沙犹豫之时，一只比沙沙更小的土拨鼠走过来了。看到笼子中的玉米后，小土拨鼠不管不顾地就要钻进笼子去吃玉米。

“别动，危险！”沙沙警告小土拨鼠。

“哼，我才不相信呢！”小土拨鼠说，“又没有狐狸，又没有人，有什么危险的！”说着，小土拨鼠又要向笼子里走。

“等等！”沙沙急中生智，取过附近的一根小树枝，冲着笼子捅了一下，结果，只听“啪”的一声，笼门从上面落下，玉米被封在了笼子里。

小土拨鼠惊讶地说不出一句话。

“看到了吧，我说危险你还不信！”沙沙说，“以后凡是遇到有陌生气味的东西，千万不要轻易靠近！”

小土拨鼠千恩万谢地离开了。

沙沙回到家里后，把遇到的情况告诉了爸爸，爸爸抚摸着沙沙的头说：“孩子，你在长大！”

沙沙很高兴，同时，他又开始向爸爸请教，在以后的生活中，还会遇到哪些危险，怎么做才能避开这些危险。

篇5：注意，孩子在看着你

注意，孩子在看着你

许多家长抱怨，现在的孩子有多难管，有多叛逆，有多自私，没有爱心……他们把责任推给了社会，认为社会的不良现象影响坏了他们的孩子；把责任推给了学校，埋怨学校没教育好他们的孩子，却忽视了自己对孩子潜移默化的影响,忽视了自己对孩子的日常教育，在孩子面前不注意自己的言行，忘记了孩子是自己的影子。

镜头一：年前，超市的干果区围着许多购买年货的人。在盛满各种干果的大木盘中间，黄色的卡纸上醒目的写着“谢绝品尝”。人们忙着选购过年用的干果，服务员也忙的不亦乐乎，包装，称重……这时，一位胖胖的母亲拉着自己十五六岁的儿子凑了过来。他们先在放榛子的盘前站定，儿子建议母亲买点榛子，母亲没言语，只是随手拿起几个榛子在手里掂了掂，看了一眼服务员，见她们都在忙，就剥开了一个榛子，迅速塞进站在一旁的儿子嘴里，然后将手里的几个榛子塞进儿子手里，若无其事的拉着儿子来到开心果盘前，继续重复着前面的动作。接下来,松子、葵花籽、瓜子、杏仁……能尝则尝，能拿则拿。品尝完毕，那位母亲拿起一包事先称好的开心果，放进购物篮里，拉着儿子有说有笑的离开了干果区，完全不顾看见他们丑恶行为的人，投来的鄙夷目光，儿子还边走边将妈妈的收获往兜里揣。

这位母亲在大庭广众之下，当着孩子的面拿人家的东西，会对孩子产生什么样的影响，这是显而易见的。她的`孩子怎么能成为一个好人？怎能不自私，不贪小便宜？怎能成为一个有爱心的人？

镜头二：中午，超市的收银台前排着长长的队，人们篮里手中大多拿着午饭用品。突然，一号收银台的队伍后面的人往后倾，大家明白前面有人插队。果然，在队伍前面，一位妈妈和一个十二三岁的小男孩插在队伍里，妈妈手里拿着一些面食和一瓶水，孩子手里拿着一些零食，队伍旁还站着一位中年妇女，手里拿着一些菜和洗刷用品，她没好意思插队，但却在随着对往前挪动。听起来她是插队男孩的姑姑。后面有人喊：“怎么不排队，天晌了，谁不着急回去做饭。” 插队的妈妈根本不理会，对那位姑姑说：“孩子就想喝水，让这瓶水急死了。”到了收银台前，这位妈妈算完了帐，将零食和水递给了儿子，然后转过身对姑姑说：“把你的东西拿过来算账，快点。”好家伙，一家人一起插队。儿子在外面抱着水和零食，笑眯眯的看着妈妈和姑姑的一举一动，然后三人谈笑自如的离开了超市。

在公共场合，妈妈不知排队，还为自己的丑行编造理由。孩子在看着，在听着。妈妈在教自己的孩子不遵守公德，教孩子撒谎，难道这也埋怨社会和学校？

镜头三：某学校院墙外，一位爸爸正在对一个男孩一边破口大骂，一边拳打脚踢，边上站着他的儿子，外面围着看热闹的孩子。被打者哆哆嗦嗦，吓得脸色苍白，直求叔叔“对不起”。他是他儿子的同学，两人因口角打架，儿子没打过同学，于是，老子上了阵，来教训这个“不知天高地厚的家伙”。路人拉劝都无用，爸爸继续打骂，直到有人叫来了老师，爸爸才住了手，还向老师讨公道。

孩子调皮打架，是常有的事。老子护犊，当着孩子面教训让自己孩子吃亏的孩子，适得其反，会给两个孩子的心理造成负面影响，孩子的心理怎能健康?怎能不扭曲?怎能不叛逆?

古语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这里既在说遗传的作用，更在说明父母对孩子的影响作用。父母是孩子的第一任老师，孩子大多数时间和父母呆在一起，父母在孩子面前的一言一行、点点滴滴，无时无刻不在对孩子的身心成长起着作用,孩子的许多行为习惯是父母言传身教的，是父母给养成的。父母的修养直接影响孩子。父母对孩子的溺爱，父母在孩子面前表现出的自私、粗鲁暴力，对孩子人格形成起着极坏的作用。父母们，注意自己的言行吧，因为你们的影子----孩子，时时在跟着你，看着你，学着你！

篇6：孩子,你在长大诗歌

外面风景如画，

你要勇敢地与世界对话，

自尊自强，但不要自大......

孩子，即使有一天你真的`长大了，

爸妈全白了头发，

你还是爸妈的牵挂！

篇7：你的期待作文

沸腾了一天的城市终于平静下来了，每当时钟摆过21：30的时刻我便踏着这柔柔的暖风走进这座宁静而又温馨的港湾，聆听每一颗心灵深处的细语。伴随着那柔美的旋律，使人进入一种朦胧的遐想之中，此时此刻的我激动不已，笔尖颤颤的写下心中的故事.......

当生命的常青树绿了24轮的时候才猛然觉得自己是那么的形单影只。本来一颗不老的心一下子变得苍老了。知道自己生命里从此不会再有浪漫的故事，一切平淡如水，那个曾经让我为他而哭而笑的男孩永远不会再出现了。或许是命中注定有缘无份吧！可我就是不明白这一切都是为什么？纵然是结束也该画上句号.....可留下的是一段长长的休止符，是我终生不得安宁。也许我将带着这终生的疑问含泪九泉了.....

那是五年前的秋天。天很蓝、云很高，看着忙碌收获的人们我不禁有些感叹：是否我也能有所收获。我开始编织着自己美丽的童话。就在这个秋天的童话里我认识了南......

那是一个平平常常的日子，我收到了了一封陌生的来信，信是来自遥远的西南边陲，一个大兵他叫南。信中很自然地介绍了自己 。后来问他是怎么知道我的？他说是我的同学和他是战友，从我的同学那知道了关于我的一切！就这样我们成了笔友....

说实话当时读完来信我的心久久不能平静。我想了很多......矛盾加纠结不知道该不该回信。对军人我一直有一种崇拜感，整个童年都在做着当兵的梦....直到离开那青青校园后才知道那一切都是一个美丽的梦！我想回信，可我知道回信意味着什么！“笔友”，谁能说清笔友下隐藏这更深的含义.......我犹豫、矛盾.....我一直在挣扎....十天、、、、、、二十天、、、、、、一个月过去了、、、、我最终也没能耐得住那份诱惑还是个他回了信......

从此，我们便借助这方小小的空间传递着彼此的信息.....最初的日子他很守诺言，笔友就是笔友，没有过格的话，随着时间的推移，加之书信来往的频繁，他把话题转移了。知道有一天他说要我做他的恋人！我沉默了！！！毕竟我们还很陌生！说实话我真的很想见到他！时间就这样在一天天的等待中过去了，我一直在犹豫，不知道该怎样接受这份感情......

当有一天他实实在在地站在我面前时我才发现一切都晚了。他是那么无可挑剔的让我爱上了他。我无法逃避自己的感情，我早已湮没在他那片深情的眼眸中。本来就很帅气的他配上那身“国防绿”更显得他英姿飒爽.......从此我们便走进了人生最美丽的季节。那一年我刚好二十岁他二十二岁。从那时起我才把他当做真正的恋人！要知道这是我的初恋，至真至纯晒干扬净，带不得丝豪的杂质.....

相聚的时光总是太快，转眼间就到了他归队的日子。那天天空灰蒙蒙的，我恋恋不舍的去车站送他，本来打算不去送他，不是不想去送是怕那份离别的伤感！在台上人不是很多，我强忍着不让泪水流下来。火车的长鸣把我从遥远的天边牵回，远去的车轮碾碎了我的心，一半随南而去，一半在风中凋零......

南走了，带走了我的心。我无法想象失去南我生命的天空将会是什么颜色？！

送走了南，我哭了…..在回来的路上泪水无休止的流着，只觉得心里空了，有一种说不出的难耐。回到单位里的宿舍我忍不住的哭出了声，迷迷糊糊之中我看见南向我走来，用花环缚住我的眼泪挂在我的脖子上，然后消失在天的那边….

在没有南陪伴的日子似乎很漫长，在无数个因为想他而流泪的日子里我变得患得患失..或许是自己太在乎他，他成了我生命中的太阳，我知道自己不能没有他，可一切发生的有那样的顺利成章。就在他要复员的那些日子，他来信告诉我他不回来了说是为了描绘他那宏伟的蓝图，让我以后别再牵挂他……没有太多的话语，也没有更多的解释和安慰，寥寥数语，是我们从此天各一方。我欲哭无泪，我不明白这是为什么？面对这突如其来的变化，我不能接受！！！可生活还要继续，我不能释怀！无处可解的时候我离开了……

我收拾了简单的行李我去了北京。在那些风起云落的日子里，我时刻去劝慰自己，时间会冲淡一切。可那片记忆的叶子却总能幽绿幽绿地挂在我的记忆树上，任凭风雨摇坠，它切一如既往的绿着……

阿南！在没有你的日子我的心一直都在流泪。多希望能有你的消息，不奢望今生能做夫妻，做朋友也好啊！可你没有，你留给我的是无尽的思念和黑暗…….你给我的一切都成了我生活的调味剂，想你想的心痛的时候我会翻开那一切……任自己的泪水肆意的流……我曾无数次的强迫自己毁掉你给我的一切，也曾无数次的说服自己把你从我的记忆中抹去……可我不能，真的很难！！！

时间流逝，岁月匆匆。挥之不去的仍是那份沉沉的回忆……我不知道为什么他连一个解释的空间都不留给我？……

五年过去了……

十年过去了……

二十年过去了，我一直都在回忆尽管那记忆很苦涩，可我难耐那份不解。山不转水转，我期待着奇迹的降临，希望我们在某年某天相遇了……

篇8：你的期待作文

八月，迎着骄阳，我们萤火虫假日小队到杭州低碳科技馆开展了“红领巾助力五水共治”主题活动。

下午两点半，我们在地瓜老师的带领下，了解了五水共治的内容，地瓜老师为我们重点讲解了如何治理污水。

了解完五水共治，老师带领来到了观察乌龟与甲鱼的地方，我发现它们的肚皮都是白中透着点粉嫩，它们之间最大的.区别是：乌龟背上的壳又花纹，甲鱼背上的壳没有明显的花纹；乌龟的壳比甲鱼的壳要硬很多。

最有趣的是老师让我们抓来大乌龟和小甲鱼进行速度赛。我把它们放在起跑线前，在我的一声令下，小甲鱼飞快地出发了，而大乌龟显得又点懒，慢悠悠的，像散步一样。不一会儿，小甲鱼就遥遥领先了，把那只大乌龟甩在了屁股后面。等小甲鱼冲破终点线时，那只大乌龟似乎还在老地方散着步，仔细看，还偏离了一些赛道呢！这时我再看看旁边的队员们，他们有的把小甲鱼放在大乌龟的背上趴着，而那只大乌龟毫无感觉，继续往前爬着；有的似乎等不及，拿起了小杆子赶着乌龟和小甲鱼前进；还有的不断地呐喊：“大乌龟，你快跑啊！你看，小甲鱼都超过你了。”

听老师说，小甲鱼在水里活动，喜食微生物，能有效提升水质“富营养化”。在活动快结束时，老师送给我们每位队员两枚小甲鱼蛋，还告诉了我们如何精心孵化、照顾它们。活动结束了，我们领着小甲鱼蛋，开开心心地回家了。我们十分期待小甲鱼能快点孵化出来，把它们养大些，然后放到附近的小河里，让它们成为我们治水的好朋友。

篇9：在期待中盼望永远作文

在期待中盼望永远作文

我们的情日月可鉴，清晨的露水是我们同甘共苦的泪水;天空中流云的笑靥是我们的欢歌笑语;怒放的花儿在随风起舞，月光温柔的射在你可爱，灿烂辉煌。世上最近的距离末过于我们的爱。

我们在海边留下永恒的记忆，记忆在珍藏中变成绝美。海浪滔滔我们共同对海说：“我们要不离不弃到山无棱天地合”。回音荡过整个海滩，散向八方。你飘柔的秀发在海风中飘荡，在夕阳下依稀可见，我们的背影消失在海平线中。

我们漫过山冈，看蝶儿舞弄的翅膀，香樟树下我们固首誓言。雨后的彩虹散发浪漫光环。我们的世界没氤氲。是琉璃的珠宝，历经磨励，永不暗淡;是最美丽的花，历经风雨，永不凋零。博大的爱，在我们之间晕染开来。

波光粼粼的`水面映出我们灿烂的笑容。如果说山是威壮的，我愿用我的胸膛抵挡风风雨雨;如果说海是壮阔的，我愿用我的心抚平你的伤。我愿为你付出一切包括我的生命。

天是高的，地是广的，让我们用爱去鉴证天长地久，地久天长，用我宽广的手握住你娇小的手一起走向那光明的未来。

细琐的小事是我们心中闻馨的画面，即使爱的并不轰轰烈烈，也要源源流长，人们都说爱是一见钟情的，我想在昨日的品味中才能得到爱的真谛。

如火骄阳，如水的风;树木摇曳，如风的水。最大的满足是我们在山冈中漫步。凤凰涅磐，樱花伤逝，流年似水，光阴似水，在一起的日子白驹过隙般划过我们的脸旁，悄无声息，我想时光会洗透尘埃，我们会在一起渡过地老天荒吗?期待着。

篇10：在期待中等待作文

工作中常会与家长有所接触，有些家长会向我提起孩子的作业。这些还在上小学的孩子，每天放学回家会背回来一个沉重的书包和数门科目的家庭作业，家长的手机此刻也会响起，收到老师发来的短信，内容无非是今天孩子应该完成的作业以及家长如何检查批改作业云云。每天的家庭作业，早已不是孩子一个人的战役了，有些家庭甚至出现了全家老小齐上阵的情景，但即使是这样，有些孩子还是会因为要完成作业而睡眠不足。

家庭作业多，这是中国小学生普遍面临的现状，减负喊了这么多年，口号很响亮，却收效甚微。不少人将小学生的沉重负担归因于学校教育，家长与社会也默契地统一战线，对学校教育口诛笔伐，批判之声不绝于耳。一切似乎不仅限于此，与孩子成长相关的诸多弊端与疏漏大都一边倒地归结于学校教育了。早前，《中国青年报》的一篇报道《6年后我将收获怎样一个孩子：开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》在网上也引发了激烈的讨论，无数的矛头指向学校教育对学生个性的.约束。我们的教育体制对学生个性的漠视，一直以来颇受诟病，上次的文章中也谈到过，其实，学生个性发展的缺失不仅发生在小学，在中国的高中与大学里，这些情况也从未消失过。

然而，我们可以将一切的原因都归结于我们的学校教育吗？社会对应试教育的批判已逐渐走向了仇视的边缘，我们可以批判，可以呐喊，但不可以让仇视情绪蒙蔽了我们的眼与耳，从而看不到自身的错失以及让彼此之间无从沟通。学生的个性发展，仰赖学校教育，但是更脱离不了家长的家庭教育与社会的氛围浸染。回到家庭作业的问题上，减负多年收效甚微，学校力有不逮，难辞其咎。然而，家长们也不妨扪心自问，是否因为望子心切而对减负不屑一顾、对作业量减少而担心孩子成绩上不去。还有我们的社会氛围，如此的功利取向，难免家长间互相攀比孩子成绩，拔苗助长蔚然成风。

孩子的作业从几张纸变为一摞纸，书包从双肩包变为拉杆箱，很大的原因是我们对孩子的完美期待和急于求成的心态在作祟，我们太过希望孩子完美，又希望他们能快速地成长。然而，一盆植物尚且需要你日日浇灌、耐心等待才能开花结果，甚至有时候也得面对没有收成的时节，更何况是白纸一张的孩子？揠苗助长只会伤了孩子的根基，力求完美只会压迫孩子的心智，给孩子更多的空间与时间，他才能寻找到自己的人生方向，以自己的方式实现个人价值。

普遍的家长、老师与学校都将学习成绩作为衡量孩子完美程度的最重要的标准，这在很大程度上也加剧了家庭作业的沉重。是时候把注意力多放在孩子的个人修养、性格养成等方面上了，孩子健全的人格比那看似光鲜的100分要更有价值，十年二十年后，一个长大成人的孩子，没有谁会记得他曾经得到过多少个满分答卷，而他从小养成的人格将会伴随一生。

沉重的家庭作业是家长与学校的急切心态、社会的浮躁氛围的映射，一个孩子的成长，是个循序渐进的过程，急不来，也不能急。很多时候，家长、老师和学校，只能一起等待，坐在观众席上，给予耐心与鼓励，给孩子足够的空间和时间，让他们自行摸索、自我成长。我们整个社会都应该降低对孩子的完美期待，将期待变为等待，一起等待孩子慢慢长大。

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期待作文

曾经，你说我是你永远的期待

期待六一作文

期待与紧张作文

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