作文素材常用成语归类

下面是小编精心整理的作文素材常用成语归类，本文共18篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“lashmikant”提供。

篇1：作文素材常用成语归类

作文素材常用成语归类

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 百折不挠

鞠躬尽瘁 死而后已

描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才气横溢 鹤立鸡群 广博精深 集思广益 举一反三

描写人物仪态 风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志高昂 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

描写人物神情 情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 无精打采 无动于衷 勃然大怒

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔波相告 翻山越岭 前赴后继 张牙舞爪

描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 热诚相待 肝胆相照 生死相依

说明知事晓理方面：

循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

亡羊补牢 闻鸡起舞

拔苗助长

描写事物的气势 气氛：

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 桃红柳绿 春回大地 春雨绵绵 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 花繁叶茂 热火朝天 秋风送爽 天高云淡 五谷丰登

秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒风呼啸

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 络绎不绝

描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨曦熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

打比如的成语：

细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

描写神态(表情)的：

神采奕奕 无精打采 满面春光 聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋

写人物品质的：

乐于助人 知错就改 无私奉献 舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈

描写黄昏的：

夕阳西下 落日余晖 晚霞满天

写夜晚的：

月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更夜晚

形容说话的'：

自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝

描写眉毛的：

浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

关于读书学习的：

一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 如饥似渴 锲而不舍 日积月累 再接再厉

描写建筑的：

古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

描写工艺品：

小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

描写月亮星空的：

月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月

描写天气的：

艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作

描写心情的：

心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡 喜出望外 欢天喜地 火冒三丈

怒气冲天 无精打采 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳

描写山和水的：

山青水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

描写仪表的：

仪表堂堂 举止文雅 眉清目秀 面色惨白 青丝苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚

描写动作的：

指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑

描写英雄人物的：

气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

思念家乡的古诗：

举头望明月，低头思故乡。

送别诗：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

写风的诗：

解落三秋叶，能开二月花。

带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 唯命是从 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快

天寒地冷 天长地久 自言自语 花言巧语

带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前仆后继 左推右挡 承上启下 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰

远近闻名 黑白相间 黑白分明 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合

AABB式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰

密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈

朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声

来来往往 确确实实 舒舒服服 明明白白 高高兴兴 红红火火 开开心心 严严实实

AABC式：

芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟

面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 文质彬彬 亭亭玉立

铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜

ABAC式：

又红又专 又松又软 又细又软 又唱又跳 又说又笑

ABAC式：

又大又红 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圆又大 人山人海 有声有色 无影无踪 从容不迫 不紧不慢 不知不觉 漠不关心

ABAB式：

讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 整理整理   考虑考虑

ABB式：

圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 笑呵呵 静悄悄 绿油油 油亮亮 胖乎乎 乐陶陶 雾蒙蒙

雾沉沉 黑糊糊 红扑扑 红彤彤 黄澄澄 喜滋滋 雨蒙蒙 白花花

动物成语：

草木皆兵 狗急跳墙 瓮中捉鳖 兵荒马乱 顺手牵羊 蝇头微利 噤若寒蝉 悬崖勒马 混水摸鱼

篇2：作文素材库：常用成语归类

作文素材库：常用成语归类

1、描写人的品质：

平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食

大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁，死而后已

2、描写人的智慧：

料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、

出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

3、描写人物仪态风貌：

憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、

意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕

4、描写人物神情情绪：

悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡

喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒

5、描写人的口才：

能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章

语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河

6、来自历史故事的成语：

三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪

精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光

7、描写人物动作：

走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰

奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪

8、描写人间情谊：

恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合

风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依

9、说明知事晓理方面：

循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境

学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益

10、来自寓言故事的成语：

自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙

亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、亡羊补牢、闻鸡起舞

拔苗助长

11、描写事物的.气势气氛：

无懈可击、锐不可当、雷厉风行、震耳欲聋、惊心动魄、铺天盖地

势如破竹、气贯长虹、万马奔腾、如履平地

12、形容四季特点：

春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨

桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、泉水丁冬、天高云淡、五谷丰登

百花齐放、百鸟争鸣、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、花繁叶茂

热火朝天、秋风送爽、天寒地冻、滴水成冰、寒风呼啸、冰天雪地

秋高气爽、秋色宜人、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月

13、形容繁荣兴盛景象：

济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席、高朋满座

如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息

14、描写美的景和物：

美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦

巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天

15、描写山水美景：

锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、重峦叠嶂

山明水秀、高山流水、白练腾空、烟波浩渺

16、描写花草树木：

繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、百花齐放

花团锦簇、万紫千红、桃红柳绿、绿树成荫

17、描写日月风云：

大雨如注、滂沱大雨、银装素裹、皓月千里、晨光熹微、云雾迷蒙

风清月朗、春风化雨、暴风骤雨、风驰电掣

18、打比方的成语：

细雨如丝、骨瘦如柴、骄阳似火、月光如水

19、描写神态(表情)的：

神采奕奕、垂头丧气、满面春光、聚精会神、全神贯注、目不转睛

闭目养神、得意洋洋

20、写人物品质的：

乐于助人、知错就改、无私奉献、舍己为人、见义勇为、大公无私

不屈不饶、顽强不屈

21、描写黄昏的：

夕阳西下、落日余晖、晚霞满天

22、写夜晚的：

月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

23、形容说话的：

自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

24、描写眉毛的：

浓眉大眼、喜上眉梢、眉飞色舞、眉开眼笑

25、关于读书学习的：

一丝不苟、专心致志、聚精会神、勤学苦练、如饥似渴、持之以恒

日积月累、再接再厉

26、描写建筑的：

古色古香、红墙绿瓦、金碧辉煌、气势宏伟

27、描写工艺品：

小巧玲珑、巧夺天工、栩栩如生、光彩夺目

28、描写月亮星空的：

月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、满天繁星、群星闪烁

众星拱月

29、描写天气的：

艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

30、描写心情的：

心花怒放、惊喜万分、兴高采烈、心旷神怡、喜出望外、欢天喜地

怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳

火冒三丈

31、描写山和水的：

山青水秀、千山万水、青山绿水、山高水深

32、描写仪表的：

仪表堂堂、举止文雅、眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦

衣冠楚楚

33、描写动作的：

指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑

34、描写英雄人物的：

气壮山河、壮烈豪迈、临危不惧、英勇顽强

35、思念家乡的古诗：

举头望明月，低头思故乡。

36、送别诗：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

37、写风的诗：

解落三秋叶，能开二月花。

38、带有近义词的成语：

兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、长吁短叹、道听途说

调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冷、天长地久、自言自语

花言巧语、丢盔弃甲

39、带有反义词的成语：

东倒西歪、南辕北辙、前赴后继、左推右挡、承前启后、舍近求远

弃旧图新、优胜劣汰、远近闻名、黑白相间、黑白分明、轻重倒置

舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合

扬长避短

40、AABB式：

鬼鬼祟祟、熙熙攘攘、战战兢兢、兢兢业业、沸沸扬扬、林林总总

密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、浑浑噩噩、风风雨雨

朦朦胧胧、隐隐约约、迷迷糊糊、心心念念、挨挨挤挤、勤勤恳恳

来来往往、确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火

支支吾吾、吞吞吐吐、浩浩荡荡、影影绰绰、堂堂正正、偷偷摸摸

风风火火、踉踉跄跄、原原本本、形形色色、口口声声、严严实实

开开心心、轰轰烈烈

41、AABC式：

芸芸众生、咄咄逼人、头头是道、津津有味、津津乐道、奄奄一息

面面相觑、面面俱到、振振有辞、窃窃私语、息息相关、喋喋不休

铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其谈、孜孜以求、孜孜不倦、莘莘学子

念念不忘、空空如也、源源不绝、姗姗来迟、循循善诱、郁郁寡欢

跃跃欲试、井井有条、绰绰有余、楚楚可怜、彬彬有礼、亭亭玉立

42、ABAC式：

又红又专、又松又软、又细又软、又唱又跳、又说又笑

43、ABAC式：

又大又红、又大又甜、又香又甜、又高又大、又圆又大、人山人海

无影无踪、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、有声有色

44、BAB式：

讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑

45、ABB式：

圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎

雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、红彤彤、黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙

白花花、乐陶陶

46、动物成语、：

杯弓蛇影、狗急跳墙、瓮中捉鳖、兵荒马乱、顺手牵羊、蝇头微利

包罗万象、车水马龙、九牛二虎、老态龙钟、虎虎生威、虎头蛇尾

龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、狐朋狗友、牛鬼蛇神、胆小如鼠

狗急跳墙、叶公好龙、画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊

噤若寒蝉、悬崖勒马、混水摸鱼、龙盘虎踞、虎口拔牙、生龙活虎

对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、龙马精神、龙飞凤舞

人怕出名，猪怕壮

47、数字成语：

一丝不苟、五湖四海、九死一生、百家争鸣、千山万水、千辛万苦

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色、六神无主

七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美、独树一帜、五体投地

十万火急、十拿九稳、百闻不如一见

48、含反义词的成语：

天昏地暗、前因后果、生离死别、一无所有、改邪归正、轻重缓急

博古通今、铺天盖地

49、常用成语：

鸦雀无声、雅俗共赏、言行一致、养尊处优、摇摇欲坠、一败涂地

一劳永逸、一落千丈、一毛不拔、一目了然、一暴十寒、一视同仁

一事无成、一网打尽、一意孤行、一针见血、一帆风顺、一见如故

一知半解、以卵击石、以身作则、以牙还牙、易如反掌、异想天开

饮水思源、迎刃而解、应接不暇、优柔寡断、蒸蒸日上、执迷不悟

游手好闲、有目共睹、有勇无谋、与日俱增、再接再厉、真知灼见

志同道合、置之不理、忠言逆耳、装聋作哑、自暴自弃、自力更生

自投罗网、自相矛盾、坐井观天、坐享其成、趾高气扬、纸上谈兵

一举两得、一蹶不振

50、八个字组成的成语：

千里之行，始于足下、百尺竿头，更进一步、耳听为虚，眼见为实

八仙过海，各显神通、三十六计，走为上计、太公钓鱼，愿者上钩

知己知彼，百战百胜、人无完人，金无足赤

篇3：高中语文作文素材归类

高中语文作文素材归类整理

(1）责任与胸怀——《沁园春·长沙》

在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进 步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志 是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回 答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂 更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！

2）真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》

看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的，生活因有真爱而美 好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我们认为是理所当然的 事都应怀有一颗“感恩的心”。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需 要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感 恩之心付诸行动。

（3）自审与拷问——《小狗包弟》

在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能 成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这 篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉， 也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本 文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

（4）学识与胸怀—— 《记梁任公先生的一次演讲》

梁任公先生以他的`渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学 识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐 春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操， 提高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古 今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。学做一个博览书、修养身心的人吧！本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀；读书与爱国；学识的魅力；谈自 身修养。

篇4：高考作文素材成语

高考作文素材成语

在高考作文的时候，可以引用一些成语故事来给作文增加说服力，下面就是关于海纳百川的一篇成语故事，学生可以阅读一下，增加一些高考作文素材。

成语出处：《淮南子·记论讯》”百川异源，而险归于海。

成语释义：表示众多的事物汇集一处，也用来比喻大势所趋，众望所归。

成语故事：西汉的思想家、文学家刘安，是汉高祖刘邦的孙子，袭父封为淮南王。他爱好读书鼓琴，才思敏捷，曾召祟兵客和懂得天文、医学、历算、占卜等数千人，集体编写了一部数十万字的书《鸿烈》，也称《淮南子》《淮南子》中有一篇《记论训》，讲了人类社会发展的一些情况，它的基本观点是符合历史唯物主义的。

文章中写道：我们的祖先早先住在山洞里和水旁边，衣着非常简陋，生活十分艰苦。后来出了圣人，他们带领人们建造宫室;这样人们才从山洞里走出来，住进了可以躲避风雨寒暑的房子。圣人又教人们制造农具和兵器，用来耕作和捕杀猛兽，使人们的生活比过去有了保障。后来，圣人又制礼作乐，订出各种各样的规矩，使人们有了礼节和约束。

由此可见，社会是不断发展的，人们不是老是用一个方式生活。所以对古时候的制度，如果不再适合使用，就应该废除，而对于现在的，如果适合使用，就应该发扬。以上的一切都说明，像千百条来自不同源头的江河，但最后都会归流入大海一样，各人做的'事不同，但都是为了求得更好地治理社会，过更美好的生活。

其他的高考作文推荐：

借景描绘“秋天的来临”

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绘景暗喻“夏日的来临”

篇5：作文成语素材：不轻然诺

作文成语素材：不轻然诺

作文成语素材：不轻然诺

【成语】不轻然诺

【读音】bù qīng rán nuò

【释义】轻：轻易;然诺：许诺。不随便许诺什么。形容处事谨慎。也形容人守信用。

【出处】清·淮阴百一居士《壶天录》卷中如严某者，其亦浊世之铮铮，而不轻然诺者与!”

【结构】动宾式

【用法】作谓语、定语;含褒义，形容处事谨慎

【示例】如严某者，其亦浊世之铮铮，而不轻然诺者与!

【感情色彩】褒义

【知识拓展】

信守承诺的小故事：

美国有一个小学校长，为激励全校师生的读书热情，公开打赌：如果学生们在11月9日前读书15万页，他在9日那天爬行上班。

全校师生刻苦读书，终于在11月9日前读完了15万页书。有学生打电话问校长说话算不算数，校长回答：“当然!等着瞧吧。”

11月9日早晨7点校长果真四肢着地开始爬行上班。为了安全和不影响交通，他不在公路上爬，而是在路边的草地上爬。过往汽车向他鸣笛致敬，有的学生索性和校长一起爬。

经过3个小时的爬行，校长磨破了5副手套，护膝也磨破了，但他终于到了学校，全校师生夹道欢迎自己心爱的校长。当校长从地上站起来时，孩子们蜂拥而上，抱他，吻他……

【一句话分享】

物质的生活也是肉体的生活，再进一步就是物质上的攀比，所以物质生活的`最高境界也只不过是一种奢侈和满足虚荣心的生活。本来，物质上的丰富只是给了我们在精神和灵性上成长的机会，如果外在的丰富没有带来内在的成长，生命将是非常丑陋的一个东西。这就好像我们不断给一块地施加粪肥，地里却不长出任何东西，最后这块地只是变成了一块纯粹的粪堆。

篇6：成语典故作文素材

不自量力

春秋时期，在如今河南省境内有两 个诸侯国，一个是郑国，一个是息国。公元前7，息国向郑国发动了战争。

这两个诸侯国虽然都很小;但息国的人力与物力比郑国要少得多，军力也要弱得多。战争自然以息国的失败而告终。

事后，一些有见识的人分析出，息国快要灭亡了。他们分析的根据是，息国一不考虑自己的德行如何，二不估量自己的力量是否能取胜，三不同亲近的国家笼络好关系，四不把自己向郑国进攻的道理讲清楚，五不明辨失败的罪过和责任是谁。犯发这五条错误，还要出师征伐别国，结果遭到失败，这不是非常自然的吗?

果然，不久息国被楚国攻灭。

“黄门待诏夏贺良等建议改变年号和帝号，说增加漏的刻度可 以使国家永远安宁，我误听了他们的话，希望给天下带来安宁，但是 并没有应验。夏贺良等所说的所做的，都是违经背古，不合时宜。六月甲子日的诏书，除了大赦一项之外，全部废除。”

这次改号不到两个月就结束了。夏贺良等人因妖言惑众，被处以死刑。

【出处】《左传·隐公十一年》：“不度德，不量力。”

【释读】“不量力”，也就是“不自量力”或“不自量”，用来表示不能正确地估计自己的力量，或过高地估计自己。

篇7：成语典故作文素材

高山流水

传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。

春秋时代，有个叫伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学会了。”

一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好!雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好!宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般!”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

两人分别约定，明年此时此刻还在这里相会。第二年，伯牙如期赴会，但却久等子期不到。于是，伯牙就顺着上次钟子期回家的路去寻找。半路上，他遇到一位老人打听子期的家。这一打听才知道，原来，这位老人正是子期的父亲。老人告诉伯牙，子期又要砍柴又要读书，再加上家境贫寒，积劳成疾，已经在半月前去世了。子期去世时担心伯牙会这在里久等，叮嘱老人一定要在这一天来通知伯牙。听到这个消息后悲痛欲绝。他随老人来到子期的坟前，抚琴一曲哀悼知己。曲毕，就在子期的坟前将琴摔碎，并且发誓终生不再抚琴。自此始有高山流水遇知音,伯牙摔琴谢知音的典故,后有称颂其事，在此筑馆纪念，称为琴台，现琴台东对龟山，西临月湖，成为武汉著名古迹胜地。

伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都(今湖北荆州)。经考证，伯牙原本就姓伯，说他“姓俞名瑞，字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，而在此之前的《史书》与《荀子》、《琴操》、《列子》等书中均为“伯牙”。东汉高诱注曰：“伯姓，牙名，或作雅”，现代的《辞源》也注曰：“伯姓牙名”。伯在古代是个很普通的姓，如周武王时不食周粟的伯夷，秦穆王时擅长相马的伯乐等。

【出处】战国·郑·列御寇《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：'善哉，巍巍兮若泰山!'志在流水，钟子期曰：'善哉，洋洋兮若江河。'” 用法：联合式;作宾语;比喻乐曲高妙。

【释读】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

篇8：成语“怙恶不悛”作文素材

成语“怙恶不悛”作文素材

怙恶不悛的成语故事说的是西晋末年，前赵的刘濯依仗武力夺取了汉刘渊建立的政权，威震四方。他的同乡石勒原本是派人来示好，没想到却被他的朝中大臣说成是恶意考察，还将对方使者杀害。石勒会不会大发雷霆呢？刘濯的命运会怎样呢？

1、怙恶不悛的故事

西晋末年，中原再次出现混乱，一些少数民族在北方建立起独立的政权，史称16国时期。

前赵的国君刘濯[zhuó]，本为匈奴族，他依仗武力夺取了汉刘渊建立的政权，建都长安，威震一时。

和刘濯同时的另一位武将石勒原是羯族人，从小做商贩。后来，石勒投奔刘渊从军，立下战功，被封为大将。

石勒对刘濯的篡[cuàn]权很不满，伺机灭掉刘濯取而代之。石勒经过多次与刘濯交战，使刘濯的军事实力日渐削弱。

于是，刘濯对石勒改换收买拉扰的策略，派心腹郭汜[sì]为使者，前去封石勒为太宰，领大将军衔，进爵赵王，领二十部，出入乘金银车，驾云马，冕带十二旒[liú]，夫人封王后。

石勒答应下来，为了表示谢意，他特派王修等人为大使前往刘濯处拜谢。

刘濯手下有个叫曹平的谋士，原是石勒的舍人。他告诫刘濯说：“石勒派王修等人前来，外表上是来答谢，实际上是要观察各郡的虚实，以便伺机发起攻战。”,刘濯听后大怒，待郭汜等回来，立即将来使王修斩首，并下令撤销了对石勒的封授。

石勒听后怒不遏，下令灭了曹平的三族，以后召集大臣说：“我们派出使者本是为了修好如初，并无他意，但刘濯却‘长恶不悛’，反而杀害了表示诚意的使者。这实在是做恶多端，不可饶恕！所以，我决定自取赵地自立为王。”,于是，石勒设了太医、尚方、御府诸令，并专门修了正阳门，正式称起王来。

公元3，石勒杀了刘濯，建立起后赵政权。

2、怙恶不悛的材料

【注音】hù è bù quān

【出处】先秦《左传·隐公六年》：“长恶不悛；从自及也虽欲救之；其将能乎？”

【解释】怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。

【用法】作宾语、定语

【近义词】恶性难改、固执己见、死不悔改、执迷不悟、死不改悔、罪大恶极

【反义词】从善如流、洗心革面、改过自新、改邪归正、翻然悔悟、痛改前非

【年代】古代

【例句】对于～、民愤极大的罪犯，我们应予严惩，不能手软。

3、怙恶不悛的点评

“长恶不悛”，后引申为“怙恶不悛”，用以比喻作恶多端而不可悔改的人。小朋友们，做错事情并不可怕，因为每个人都不是完美的，可是如果做错了事情，始终不知道悔改，而是一错再错，这样就是不对的。所以希望你们都能做知错就改的好孩子。

篇9：成语作文素材积累

关于成语作文素材积累

一鸣惊人：

相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐,不理朝政.一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟,三年不飞,三年不鸣,是怎么回事?”庄王说：“此鸟不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人.”然后整顿朝政,富国强兵,短短数年形成大治局面.

卧薪尝胆：

春秋时期,吴王夫差打败并俘虏了越王勾践.勾践给夫差喂了三年的马,受尽折磨,回国后立志报仇复国,请范蠡帮助训练军队,任用有贤能的人,自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上,每次饭前均要尝一个苦胆,后来终于灭掉吴国.

老马识途：

春秋时期,齐桓公应燕国请求,带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵,管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的'援兵.在回国途中,因假向导引入迷谷,使齐军受困.管仲建议用一匹老马带路而化险为夷.

毛遂自荐 ：

秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从于楚,约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕.平原君曰：“使文能取胜,则善矣.文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还.士不外索,取于食客门下足矣.”得十九人,余无可取者,无以满二十人.门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰：“遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索.今少一人,愿君即以遂备员而行矣.”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣?”毛遂曰：“三年于此矣.”平原君曰：“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见.今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也.先生不能,先生留.”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳.使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已.”平原君竟与毛遂偕.十九人相与目笑之而未废也.

负荆请罪：

《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”示例：我今特来寻贤弟，～。 明·施耐庵《水浒全传》第四十六回近义词：引咎自责反义词：兴师问罪语法：连动式；作谓语、定语；用于赔礼道歉的场合。 负：背，背着。（荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖，有刺。荆条长而柔韧，可以编制筐、篮、篱笆等。） 请罪：自己犯了错误，主动请求处罚让对方原谅。（背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。） 负荆请罪：形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。

望梅止渴 ：

该成语源于南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“ 前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。” 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”

篇10：成语“班荆道故”作文素材

成语“班荆道故”作文素材

班荆道故的成语故事说的是春秋时期，楚国的伍参与蔡国的子朝是好朋友，他们的儿子伍举与声子也是好朋友。伍举因为岳父王子弁犯罪而逃到郑都城郊外，与声子相见，他们马上拔下路边的荆草铺在地上相对而坐，互相倾诉衷肠。声子后终于为伍举平反。

1、班荆道故的故事

春秋时代，楚国大夫伍举和蔡国大夫声子是好朋友，而且是世交。伍举的岳父申公犯了罪，偷偷地逃跑了。有人说：申公畏罪潜逃，是其女婿伍举送他走的。伍举听说后，很害怕，因此躲避到邻近的郑国去，还准备从郑国逃到晋国去。在郑国都城外，伍举恰好遇上途经郑国的好友声子。好友相遇，异常高兴，由于郊外，两人便铺荆树条在地上当垫子，坐在上面一边吃一边谈起过去的事情。后来声子和楚国的令尹谈起伍举蒙受的'不白之冤，为伍举恢复了名誉和爵位。

现在用这个典故比喻老朋友重逢，不拘客套和礼节而畅叙旧情。

2、班荆道故的材料

【注音】bān jīng dào gù

【出处】先秦·左丘明《左传·襄公二十六年》：“伍举奔郑，将遂奔晋。声子将如晋，遇之于郑郊，班荆与食，而言复故。”杜预注：“班：布也。”

【解释】班：铺开；道：叙说。用荆铺在地上坐在上面谈说过去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下来谈谈别后的情况。

【用法】紧缩式；作谓语；指好友相逢。

【近义词】班荆道旧

【年代】古代

【例句】一次邂逅相逢，一次～，竟使一位艺术殉道者在冥冥里忽闻天籁，于混沌中顿悟禅机。

3、班荆道故的点评

朋友之间交往的前提就是彼此真诚，朋友的友情并不会随着时间的推移而变淡，当两个人再聚首，一定有许多说不完的话。读完这个故事，你是不是希望能拥有这样的好朋友呢？那就用真心去换取真心吧！

篇11：成语“锲而不舍”作文素材

成语“锲而不舍”作文素材

锲而不舍的成语故事讲的是后人根据荀子的话总结出了锲而不舍这个成语。这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断;但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。

1、锲而不舍的故事

战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。

在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的'教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。

2、锲而不舍的材料

【注音】qiè ér bù shě

【出处】《荀子·劝学》：“锲而舍之；朽木不折；锲而不舍；金石可镂。”

【解释】锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

【用法】用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

【近义词】坚持不懈 持之以恒 坚韧不拔 始终不渝

【反义词】一暴十寒 半途而废

【年代】古代

【例句】能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无～的精神。

3、锲而不舍的点评

1.锲而舍之，朽木不折 ，没有恒心，连棵树都砍不了；锲而不舍，金石可镂， 有恒心，连金子都可磨。

2.无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。

3.毅力和决心是人生成功路上至关重要的。

篇12：成语“发蒙振落”作文素材

成语“发蒙振落”作文素材

发蒙振落的成语故事说的是西汉时期，有位敢于直言进谏的人叫做汲黯，很多时候为了皇帝好，会当面得罪皇帝，大家都劝说他这样不好。后来丞相公孙弘想要迷惑他，最终还是失败了，一起来看看汲黯的故事吧！

1、发蒙振落的故事

西汉时，掌管封舜事务的.主爵都尉汲黯，是位忠正耿直的大臣。他不考虑个人安危，经常向年轻的汉武帝直言进谏。有个名叫董仲舒的读书人向武帝提出建议，将诸子百家的学说作为邪说，予以禁止，独尊孔子及其儒家经典，以通过文化上的统治，达到政治上的统一。这就是所谓“罢黜百家，独尊儒术”。后来，武帝采纳这个建议，到处表示要以仁义治天下。

汲黯觉得武帝这种表示是言不由衷的。有一次，他当着许多儒生的面批评武帝说：“陛下内心的欲望很多，嘴上却说要以仁义治天下。这哪里像古代圣贤唐尧、虞舜的样子呢？”武帝听了无言以答，非常难堪地离去。

有人对汲黯说，你这样当面得罪皇帝，迟早会出事的，汲黯不以为然地说：“皇帝设置百官，难道是为了让他们光说好活，而使皇帝陷入不义的污泥里去吗？”不久，淮南王刘安准备反叛。他对公孙弘并不放在眼里，怕的倒是汲黯。为此，特地告诫手下人千万不要在汲黯那里露了马脚。他说，汲黯此人爱好直言进谏，能为节义而死，很难迷惑他。至于丞相公孙弘，对付他就像揭开蒙盖在眼睛上的障碍，振落树上的枯叶那样容易。

2、发蒙振落的材料

【注音】fā méng zhèn luò

【出处】西汉·司马迁《史记·汲郑列传》：“好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落耳。”

【解释】蒙：遮盖，指物品上的罩物；振：摇动。把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶摘下来。比喻事情很容易做到。

【用法】作谓语、宾语；比喻事情很容易做到

【近义词】轻而易举、发蒙振槁

【年代】古代

3、发蒙振落的点评

有句话是这样说的：世上无难事，只怕有心人。当你自身的能力达到了一定的水平，许多事情你就不会觉得很困难了。然而这个时代始终在进步，我们绝对不能因为自己的水平提高了，就可以停滞不前。我们一定要努力学习，与时俱进。

篇13：作文成语素材：百步穿杨

作文成语素材：百步穿杨

作文成语素材：百步穿杨

【成语】百步穿杨

【读音】bǎi bù chuān yáng

【出处】《史记·周本纪》“楚有养由基者，善射者也，去柳叶百步而射之，百发而百中之。”《战国策·西周策》“楚有养由基者，善射;去柳叶百步而射之，百发百中。”

【释义】在一百步远以外射中杨柳的叶子。形容箭法或枪法十分高明。

【结构】偏正式。

【用法】作谓语、宾语、定语;形容射击技术高明。

【示例】(关羽)带箭回寨，方知黄忠有百步穿杨之能。——明·罗贯中《三国演义》第五十三回

【近义词】穿杨射柳、百发百中、百无一失、弹无虚发。

【知识拓展】

成语典故

“楚有养由基者，善射;去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣?”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”

译文

“从前，楚国有一个名叫养由基的人，擅长射箭，他距离柳树一百步放箭射击，每箭都射中柳叶的中心，百发百中，左右看的人都说射得好，可是一个过路的人却说：“我擅长射箭，可以教他该怎样射了。”

养由基听了这话，心里很不舒服，就说：“大家都说我射得好，你竟说可以教我射了，你为什么不来替我射那柳叶呢!”

那个人说：“我不能教你怎样伸左臂屈右臂的射箭本领;不过你有没有想过，你射柳叶百发百中，但是却不善于调养气息，等一会疲倦了，弓拉不开，箭是歪斜的，一箭射不中，就会前功尽弃。”

【一句话分享】

生活简单就迷人，人心简单就幸福;幸福，其实很简单。我想要的未来，有房子住，不用多大，最好窗外有阳光;早晚有酸奶，一天能吃上苹果，有锅给我煮汤，偶尔能逛逛公园，一年能陪爸妈几次;有工作，有本，有单反，有书看，有歌听，有这样，就很幸福了。

篇14：成语“海纳百川”作文素材

成语“海纳百川”作文素材

百川归海的成语故事说的是社会是不断发展的，人们不能只用一个方式生活。对于不合理的制度应该废除，好的制度应该继续发扬。即便我们每个人做的事情不一样，但都是为了拥有一个和谐安定的社会，过上更加美好的生活。

1、百川归海的故事

西汉的思想家、文学家刘安，是汉高祖刘邦的孙子，袭父封为淮南王。他爱好读书鼓琴，才思敏捷，曾召祟兵客和懂得天文、医学、历算、占卜等数千人，集体编写了一部数十万字的书《鸿烈》，也称《淮南子》《淮南子》中有一篇《记论训》，讲了人类社会发展的一些情况，它的基本观点是符合历史唯物主义的。文章中写道：我们的祖先早先住在山洞里和水旁边，衣着非常简陋，生活十分艰苦。后来出了圣人，他们带领人们建造宫室；这样人们才从山洞里走出来，住进了可以躲避风雨寒暑的房子。圣人又教人们制造农具和兵器，用来耕作和捕杀猛兽，使人们的生活比过去有了保障。后来，圣人又制礼作乐，订出各种各样的规矩，使人们有了礼节和约束。由此可见，社会是不断发展的，人们不是老是用一个方式生活。所以对古时候的制度，如果不再适合使用，就应该废除，而对于现在的，如果适合使用，就应该发扬。以上的一切都说明，像千百条来自不同源头的江河，但最后都会归流入大海一样，各人做的事不同，但都是为了求得更好地治理社会，过更美好的生活。

2、百川归海的材料

【注音】bǎi chuān guī hǎi

【出处】 《淮南子・锫垩怠罚骸鞍俅ㄒ煸矗而皆归于海。”

【解释】 川：江河。许多江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。

【用法】 作宾语、定语；指分散的事物聚积在一起

【近义词】： 大势所趋、众望所盼

【反义词】： 四分五裂、众叛亲离

【灯谜】： 江河湖沼汇汪洋

3、百川归海的'点评

世界上有许许多多的职业，虽然各自的领域不同，但是我们的心中都有一个共同的目标就是过上更好的生活。当每个人都感受到幸福，这个社会也会变得更加的和谐美好。所以让我们携手去遇见那个更好的自己吧！

篇15：成语“拭目以待”作文素材

成语“拭目以待”作文素材

拭目以待的成语故事讲的是三国时期，曹操势力强大，孙权和刘备准备共同对付曹操。诸葛亮带着使命来到了孙权这儿，一个谋士倒是跳出来向诸葛亮发难，认为诸葛无能帮助刘备打天下。大家能猜到诸葛是如何回复这位谋士的吗？看故事就知道啦！

1、拭目以待的故事

三国时期，曹操势力强大，严重威胁着江东的孙权和荆州的刘备。孙权和刘备准备联合起来，共同对付曹操。于是，诸葛亮带着刘备联合孙权的使命来到了东吴。

当时曹操给孙权发来了檄文，对东吴以武力相威胁。孙权就召集群臣商量对策，并且邀请诸葛亮一同参加。孙权的谋士张昭主张向曹操投降，便首先跳出来向诸葛亮发难。张昭说：“先生把自己比作管仲、乐毅，而管仲作为齐桓公的相国，治国有方，称霸于诸侯;乐毅扶持微弱的燕国，让它变得越来越强大。刘备在没有得到先生相助的时候，尚且能纵横天下，割据城池;可是得了先生以后，却见曹兵一出，便弃甲抛戈，望风披靡，如今失地无数，连安身的处所也将没有了。难道管仲乐毅，也是这样的'吗?现在，那些朝廷大臣和山林隐士，对你帮助刘备复兴汉室、除去曹操都在拭(shì)目以待呀!” 诸葛亮听了，笑笑说：“大鹏一飞冲天，哪里是燕雀之类的小鸟所能了解的。军事上的事，就如同给一个人治病一样，开始时只能用稀粥调养，用温和的药治疗;等到他身体好些的时候，才能用肉食进补，同时下猛药治疗。目前刘备虽然还不够强大，却使夏侯惇(dūn)、曹仁等心惊胆战。就是管仲、乐毅用兵，也不过如此吧?”

2、拭目以待的材料

【注音】 shì mù yǐ dài

【出处】明·罗贯中《三国演义》：“朝廷旧臣；山林隐士；无不拭目而待。”

【解释】擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。拭：擦；待：等待。

【用法】 连动式；作谓语；形容殷切地盼望

【近义词】翘首以待、静观其变

【反义词】置若罔闻

【例句】美国和英国已表示将拭目以待，以决定是否向新政府提供任何直接的经济资助。

3、拭目以待的点评

故事中诸葛亮巧妙的回答了谋士的问题，当然最终是要帮助刘备攻天下，不过也得等所有的时机成熟。所以即便是所有人拭目以待，也不能操之过急。看过这个成语故事后，小朋友们，是不是已经知道该如何用拭目以待这个成语了呢？自己试着造句吧！

篇16：成语“有脚阳春”作文素材

成语“有脚阳春”作文素材

有脚阳春的成语故事说的是唐中宗时，宋璟被任命为谏议大夫。他为政清廉，全心为百姓服务，深得民心。所以，百姓都称赞他是长了脚的`春天，他到哪里，就会给哪里带来温暖。

1、有脚阳春的成语故事

宋璟，邢台市南和县阎里乡宋台人。少年博学多才，擅长文学。弱冠中进士，官历上党尉、凤阁舍人、御史台中丞、吏部侍郎、吏部尚书、刑部尚书等职。

唐中宗时，宋璟被任命为谏议大夫。不久，他直言触怒了中宗，被贬为刺史。到地方後，他廉洁奉公，尽力为百姓做好事，使当地民风变得淳朴起来，家家户户都安居乐业。

他在广州任都督时，当时广东人都用茅竹建房子，经常发生大火。宋璟教他们用砖瓦盖房，减少了火灾，造福了百姓。在宋璟的治理下，唐朝出现了路不拾遗的局面，史称“开元盛世”。当时人们称赞宋璟像长了脚的春天，走到哪里，就把光明和温暖带到哪里。

2、有脚阳春材料

【发音】yǒu jiǎo yáng chūn

【出处】五代·王仁裕《开元天宝遗事·有脚阳春》：“宋璟爱民恤物，朝野归美，时人咸谓璟为有脚阳春，言所至之处，如阳春煦物也。

【解释】宋璟爱民恤物，时人称赞他像长了脚的春天，到处带来了温暖。后遂用“有脚阳春、阳春有脚、春有脚”等称颂官吏的德政。

【近义词】阳春有脚

【用法】作谓语、定语。

【成语举例】李昴英《摸鱼儿·送王子文知太平州》词：“丹山碧水含离恨，有脚阳春难驻。”

篇17：成语典故作文素材

举一反三

孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。

篇18：成语典故作文素材

八面威风

元朝末年，封建朝廷愈加腐败，各地农民纷纷举起义旗，反抗元朝的统治。这时朱元璋已经领兵攻下安徽和阳，准备继续南下。

在过年那天，他与大将徐达，同乘一条小船，从长江北岸渡过长江。船主是对老夫妻，船夫知道船上坐着的是大名鼎鼎的朱元璋，便高声喊看号子向他庆贺说：“圣天子六龙护驾，大将军八面威风。”

朱元璋明白这是祝贺帝王的话，心里非常高兴，便和徐达轻轻地踢着脚，互相表达庆贺之意。

后来朱元璋统一全国，建立了明朝，他成为历史上闻名的皇帝明太祖。明太祖找到当年的船夫，给了他封赏，又将他那只小船涂上朱红颜色，表示有功。

成语“有脚阳春”作文素材

春天的成语作文素材

小学作文题目归类

成语素材：描写理想的成语

八年级下文言文归类

作文素材常用成语归类.doc

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