首页 > 教学资源 > 优秀作文

不同吗？-说明文作文

时间：2024年05月05日

来源：FS潘金莲

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编为大家准备的不同吗？-说明文作文，本文共18篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“FS潘金莲”提供。

篇1：绿色造就不同未来的说明文

绿色造就不同未来的说明文600字

我们大家的生活由于许多人的努力比起原来变得更加舒适，也更加方便，可在这方便、舒适的背后，却给环境带来各式各样的污染，绿色减少了，我们的健康也充满了隐患。

在生活中的许多地方，为了能让供电不受限制，造起了核电站，却不考虑会给人们和环境带来的危害。为了方便用纸、生活用品和制作木头家具，肆意砍伐树木，减少了一片又一片森林，却不闻不问长成一棵大树需要多少年。这一点一滴虽单个看一点也不起眼，但合起来却足以让环境渐渐变坏，让生物渐渐灭绝。

有一天，我没有什么事情做，便开始浮想联翩，思考着如果不制止这种行为的话，所能造成的后果。

几百年后的一天，森林因为过度的污染，早已消失殆尽，一颗植物也不剩。即使种下一粒种子也一定不会发芽，因为泥土中的水份和养份已经被多得不能计算的高金属物质所代替，因此空气由于没有绿色植物的过滤，氧气已经少之又少，如果人类不带着人工氧气面罩的话根本无法呼吸，只会因为窒息而死去。动物呢，它们也不可抵挡这大自然的惩罚，因为没有植物和氧气，所以食物链也就断了。那时的人们只能从资料和标本里来了解动物，而活的生物对他们来讲更是遥不可及。

我一下子被这想象吓呆了，要是我们的未来真是这样的话，那生物们岂不是太可怜了嘛。许许多多的动植物都会因为人类的一个个错误之举而灭绝，这岂不是一个悲剧，而这也让我浮现出了一个美好的未来。

在几百年后的一天，人类早已放弃非持续性的能源，也认识到了动植物的重要，开始废弃许多没作用或会排放出成千上万有毒物质的工厂。并且开始利用科技尝试与动物交流，还发明出了不用树木就能制造的纸，对科技发展和生物了解迈出了扎实的一步。而大自然也回报了人们许多，它让土地更加肥沃，也带走许多自然灾害，让粮食年年大丰收。甚至有时候一亩田就能装满一个粮仓，使得未来更加美丽，也为子子孙孙制造一个美好环境，也不用再担心生物会灭绝了。

想到这。我心情有阴转晴，因为我知道了人们的一个不同的举动会造就不同的未来。我也明白了毁灭一片绿色很简单，但在积累后却会产生一个悲剧；保护一片绿色也很简单，却会产生美好未来。那我们为何不把绿色装在心中时刻珍惜并保护他们呢？

篇2：说明文根据说明对象的不同

说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。

根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）

如何找准说明对象：

1、看题目

2、抓首括句和中心句。

时间

空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。

逻辑：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

说明文的语言要求准确科学，

主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。

1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语

这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的'内涵。

①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

2、理解文中的重要句子的含义：

①结构比较复杂的句子。 ②内涵较为丰富的句子。（“句不离段”、结合语境） ③与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。

3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：

A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用）

答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了____事物的______特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。

B、“XX”词能不能删掉

定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客

观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。

说明对象：事物、事理

说明顺序：时间、空间、逻辑

说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方

说明文的语言：准确、严密、科学

说明文的结构：总分、递进

说明对象

（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）

1．看标题——明确说明对象（无题目则看内容确定）

2．理思路，析结构——总分式、层进

3．抓重点、做标记——中心句、重点句、

中心段落

4.答题要有方法

（一）筛选信息

1、题型：分析文中有关的重要信息。

常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。

2、对策：审题→读文→筛选→答题

审题，把握说明对象和命题点

读文，确定筛选区域和对应句

筛选，保留本质特点和核心词

答题，有时要进行归纳、组合

（二）概括

1、题型：概括说明对象及其特征或事理；

概括层意、段意或文意；

解释题目的含义或文章取个标题。

2、策略：

（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子

对策：看题目、在首段中找、抓关键词句

B、概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。）没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子）

要点归纳法

（1）明确说明对象

（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）

（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）

（3）解释题目的含义或给文章拟标题。

a.标题原则：简明、新颖、有概括性。

b.一般为说明对象或说明内容。

c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。

（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；

（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。

A.对指代成分的分析要结合语法、句义。

B．在语境中体会中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。

C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。

2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：

（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。

（2）起到承上启下作用的过渡句；

（3）结构复杂的长句；

（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。

3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析

（一）记叙文的六要素

1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。由上下文内容来解题

考文中句子的指代:

2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。

3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。

（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。

1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理

2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感

3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果

（一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。

1、标题的作用

2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。

3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。

4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。

5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。

（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。

1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。

某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心

揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心

2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。

（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。

1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的

缘由。

作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。

3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。

作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。

（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。

1、以时间为线索：如《社戏》

2、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》

3、以某一物为线索：如《小桔灯》

4、以感情变化为线索：如《春》

（三）分清段落和层次，理清作者思路。

1、抓时间、空间的变化

2、抓选材角度的变化：如《春》

3、注意议论、抒情文字的穿插：如

4、注意人物思想情感的变化

5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。

（一）记叙文的表达方式已记叙和描写为主，也适当使用说明、抒情和议论。

1、记叙：交待事实，把人物和时间等简洁地交待清楚。

2、描写：用生动形象的语言，对人物、事物和环境进行细致的描绘，使之有血有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。

3、说明：为了把事情讲得更清楚。

4、抒情：直接表达作者的观点和感受。

5、议论：直接表达作者的观点和感受。

篇3：说明文根据说明对象的不同

说明文按说明方式分为两大类：

1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。

2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。

四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式

五．指出说明对象及其特征：

1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）

2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。

3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。

六．概括文章的主要内容（说明

的中心）：1。说明中心=说明对象+特征

2．概括方法：

1）全文围绕什么事物或事理进行说明？

2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？

注意：

1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。

2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。

七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。

2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。

3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。

注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。

八．划分段落层次：

1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。

2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。

3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。

4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。

5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。

6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。

九．辨别说明方法

分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）

下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）

举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等）作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）

列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）

打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）

用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）

引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）

十．分析说明方法的作用：

1、明白各种说明方法通常的作用。

2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。

作用=方法本身的作用+说明对象及其特征

打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。

十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。

1．准确（最主要的特点）：

1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。

2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。

2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。

3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。

4．生动形象（文艺性说明文的特点）：

1）描述等表达方式的运用；

2）比喻、拟人等修辞的运用。

篇4：说明文根据说明对象的不同

1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。

2、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

特点

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

篇5：不同角度作文

寒冬的清晨，我们坐在不同的位置上。

我坐的地方，刚好可以很清晰的观察她。

同样是坐在椅子上，她手上的工作却是忙个不停的。一会是撕这边的贴纸，一边是核对贴上另一边的本子上。看似简单的工作，因为数量多，而显得忙碌。

她几乎就一直在左左右右地转着，没有抬过头，偶尔有人询问，会下意识地回应一下，然后继续她的工作。

就算这不起眼的转动，也帮她驱赶走身上的寒意，同时应该也有进入一种心流的状态。

每个人的工作不管大小，都是有其意义的。我们就像社会这台大机器中的一颗不起眼的小螺丝钉，努力做好自己份内的事，就是一种贡献。

所以，换个角度去观察别人的工作与生活，你会发现平时所没有在意的细节，同时也会渐渐地理解，处于他们的职业，他们的境况，为什么会有那样的说话做事的风格。

设身处地，这个词我们都听过，但要真正领会，还是在生活的磨练中，才会有一丁点的感悟。

所以，不要轻易去评价一个人做出的选择是否足够聪慧明智，每个人都站在不同的角度，看的方向和风景也都是不同的。

篇6：不同时代作文

《水浒传》云：“行者武松于一家三碗不冈的酒店满上十八碗洒，手提哨棒，走入景阳冈。正欲半憨，一只白额猛虎朝他迎面扑来，武松随即一闪，手提哨棒一棒打去，又在老虎头上打了一百八十拳，把老虎打得七窍出血。武松因此而被世人称为“绿林好汉”。

可如今事实不是这样了，老虎数量少得屈指可数，又颁布了《野生动物保护法》，武松以现代的角度来看，是要受到法律治裁，成为杀害野生动物的罪魁祸首。

我们小组展开了一场讨论看法的大会。

小宋吆喝：“武松杀了东北虎罪大恶极，人们还追捧他为英雄，真不知道他们怎么想的！”

小李立刻提出反驳：“武松在当时是为民除害，如果再让那只老虎再继续下去，得有多少人家破人亡呀！其次，武松打虎也是在自卫，并没有主动伤害它，如果一只老虎伤害你，你不会自卫吗？”

在我看来，武松是一位时代英雄，当时可谓叱咤风云的人物，也没有《野生动物保护法》，不应拿苛刻的.现代法律对待千百年前宋朝的武松，如果这样许多古代的人就是大坏蛋了！

看来，不同时代，位于不同的世界，谁也不能随意穿梭在两者之间，适应两个世界的环境，我们要合理地评价各种人。

通过这次讨论，我们都懂得了一个受益终生的大道理呀。

篇7：不同的假如作文

假如我有一双翅膀，我会飞到小兴安岭，去看郁郁葱葱的树木，清澈的小溪，可爱的动物......

假如我是超人，我会阻止坏人恶作剧。

假如风有颜色，那世界一定是一幅美丽的画。

假如我是天使，我会让双眼失明的儿童看见光明，让所有的孩子见健健康康的成长。

假如我有一支神笔，我会画一台能吸收垃圾的万能机器。画一个快乐银行，有了快乐银行，就能让所有的人们天天高兴，天天愉快！

啊！我真希望能够实现我的假如。

不同的假如作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇8：作文不同的人

在一座医院里，住着两位病危的人。

其中有位小伙子，每天都闷闷不乐，因为他知道自己没有多少日子了，所以每天水喝不下饭也吃不下。脸色十分苍白，浑身没有一点力气。还有一位老大爷患了同他一样的病，但是他每天都高高兴兴，他没有因为自己日子不多了而不高兴，他每天早晨都出去散步，呼吸着新鲜空气。有时还跟家人有说有笑，过了三个星期后，医院传来了一个坏消息，那位小伙子过世了，他的家人悲痛欲绝。而那位老大爷呢，已经出院了。

这个故事就告诉我们，只有相信希望才能出现奇迹。就像这位老大爷一样，每天保持心情愉快，结果他创造了奇迹。

星沙?S?S小?六年级:文思嘉

篇9：母爱不同作文

有一天，我去公园里玩，看到了使我非常惊讶而感人的情景。

记得那次，我看见一个鸡窝，那里面有一只小鸡，它长着黄嫩嫩的毛，圆嘟嘟的小脸蛋，眼睛黑得就像一颗金闪闪的宝石，还有一双小得像两个小豆子的鼻子，尖尖的小嘴巴，胖嘟嘟的身子，走起路来一摇一摆，看起来可爱极了。过了一会儿，只见来了一只眉毛向两边垂下，瞪得如乒乓球的眼睛，鼻孔里冒着热气，嘴巴张得如大饼一样大，牙齿尖尖的，硬得像锋利的剑一样凶恶的大狼狗。

只见，它像一只凶猛的老虎向前扑去，我看到这一幕，脸色立刻变得像纸一样苍白，目瞪口呆，心“砰砰砰”的直跳，就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，心想：这下该怎么办呀！小鸡不会被那狼狗吃掉吧？然后，正准备去阻止。

突然，一个熟悉的身影像一道闪电一样从我身旁飞过。到底是谁呢？哦！原来是鸡妈妈呀！只见，它扑腾着翅膀，像老鹰一样向大狼狗扑去，两人展开了激烈的战斗。首先，鸡妈妈用它的“铁嘴”向大狼狗啄去，好像在说：“不许你伤害我的孩子。”大狼狗疼得“汪汪”直叫，又好像在说：“你竟敢打我，让你瞧瞧我的厉害！”只见，大狼狗用它那锋利的“魔爪”向鸡妈妈抓去，鸡妈妈也疼得咯咯直叫。一阵风吹来，它的羽毛像花瓣一样四处飘散，七零八落，变得孤零零的。我以为大狼狗马上就要战胜鸡妈妈了，但并不是这样，而是鸡妈妈振作起来，刚强得像钢铁侠一样进行了反击，翅膀又像飞刀一样，速度如闪电一般向大狼狗扇去，大狼狗又一声惨叫，立刻变得火冒三丈，抓住鸡妈妈的翅膀，向地下甩去，鸡妈妈又被摔倒在地，从它身上流出了如同红色颜料般的鲜血。但大狼狗实在忍不住疼痛，灰溜溜的逃走了。鸡妈妈又冲向小鸡旁，张开翅膀，将小鸡捧在怀里，永远不分离。我看到这一幕，心想：母爱是多么的伟大呀！

母爱是世界上最伟大的，动物也是如此。

篇10：母爱不同作文

我妈妈和别人的妈妈教育方法不同，妈妈每次都会好好对我说该怎么做。

我对什么东西都好奇，喜欢动手试一试。有一次，我把妈妈新给我买的电子琴拆下来了，可是我怎么装也装不起来。

这下可把我给急坏了，我怕妈妈打我，就对妈妈说：”妈妈，对不起，我......我不小心把您给我买的电子琴拆下来了，可是我又装不好。我......“妈妈知道了，并没有说我。

妈妈和蔼的对我说：”既然你能把它拆下来，你就一定能把它装好的，相信自己！“听了这句话，我信心十足，在妈妈的鼓励下，我终于把电子琴给安装好了。

篇11：母爱不同作文

提起母爱，所有人并不陌生。母爱是世界上一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄声无息，却滋润着一棵棵生命的幼苗！

一、被爱的滋味

被爱的滋味是世界上最幸福的事情，尤其是被自己的父母疼爱着，那才是世界上最美好的、最幸福的事。平时母亲在我们的生活里嘘寒问暖，我们受伤了，给我们上药擦油；考试考差了鼓励我们不要灰心，继续努力；这些事却不怎么显眼，但却包含了母亲所有的精力，被母亲疼爱的感觉是最幸福的！

二、不起眼的母爱

平时我们睡过头了，母亲就叫我们起床，每天很早起床给我们做早餐，然后送我们上学；下雨天，妈妈丢下了手头上的工作，往学校给我们送伞；天气冷了，叫我们多穿衣服，别感冒了；受挫折了，妈妈给我们指引正确的方向；还有每天晚上定时给我们检查做业等。这些事都是我们不那么起眼的事情，但是细心回想，母亲却为我们做了这么多的事情。我们却不怎么留心，这才体现了母亲的爱的伟大之处。

三、无私的母爱

在生活中，母亲是一位普普通通的家庭主妇。料理着家庭事务。在工作中，她默默无闻的做着她应该做的事、任劳任怨，但母亲却没有埋怨过什么；无私的精神让我们感动，母亲为我们付出的还有很多很多，这世界上的每一位母亲都是无私的，从不埋什么，只是一心想着为儿女、丈夫、家庭着想。

四、歌颂母爱

有好多名人都用一些格言来歌颂我们伟大的母亲。列如：高尔基的：“世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”但丁的：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”还有纪伯伦的：人的嘴唇发出最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”等。还有很多的格言歌颂我们伟大的母爱！

母爱，是永恒的、是伟大的、是无私的。让我们一起来对母亲说以声：“妈妈，我永远爱你”

篇12：母爱不同作文

“母爱是伟大的.，凝结了我们的血肉，塑造了我们的灵魂。”“母亲，您是大树：春天，倚着您幻想；夏天，倚着您繁荣；秋天，倚着您成熟；冬天，倚着您沉思。”……从小到大，到处都是赞美母爱的诗文，而赞美父爱的却只有寥寥几篇，屈指可数。自己也曾疑惑过，父爱和母爱都一样伟大，可为什么关于母爱的诗文却比关于父爱的多了好几倍？也许是因为父爱与母爱那截然不同的爱。

母亲的爱总是体现在言语之间。“上学要小心点啊！”“上课要认真听哦！”“钥匙别忘了带！”……几句简简单单的叮嘱，却淋漓尽致地表达了母亲的爱。母亲嘘寒问暖，甚为细心，可父亲去总是毛手毛脚，丢三落四。其实父亲也在默默的关心着我，只是他的爱较难察觉罢了，因为他的爱是和母爱截然不同的爱。

有一天下午，天黑沉沉的，乌云密布，风呼呼地吹着，敲打着教室门的玻璃。一切的一切，都预示着一场大暴雨的降临。果然，在一声惊天动地的响雷之后，大雨如同子弹般落下，窗外似有千军万马在奋力厮杀放学后，“战争“仍未结束，而同学们几乎都没带伞，所以都不敢轻举妄动。没想到，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，远处跑来一个熟悉的身影，是父亲！当他来到我身边时，我才发现，他虽然举着伞，可全身都已经湿透了。原来他知道我没带伞，一下班就举着伞奔过来接我了！这时我才明白，父亲是以行动来证明他的爱的。

虽然父爱较难察觉，而且赞美父爱的诗文比母爱的少，可父爱是与母爱截然不同的爱，父爱是与众不同的爱！

篇13：找不同作文

在大年初六那天，我和妈妈跟着姥姥一起去乡下“走亲戚”。一路上，我发现了许多和我们城市不一样的地方。

一进入郊区，从宽宽的中州大道转入通往村子的路上，我发现了第一个不同：道路两旁，都是广阔的庄稼地，这里的路虽然也是柏油路，但路上有些坑坑洼洼，还常看到路边有一堆堆的小土墩；进入村子，发现农村的“年味”很浓，家家户户都贴着红红的对联、威武的门神。

我们先去了舅姥爷家。他们一家自己住着一幢三层小楼，还带车库，一楼的'客厅好大呀，各种家具、家电应有尽有，也有暖气、液晶电视，每一个房间还都有独立的卫生间；可不像在城市里，家里有一套单元房就很好了。舅姥爷还说过完年，就准备把老院儿改建成一幢13层的带电梯的小楼呢！

后来，我们又去了小姨姥家。小姨姥家也住的是一幢五层楼房，两个舅舅一家各住了一层，还在一楼开了一家小超市。

我们是在姨姥家吃的午饭，太丰盛了！他们用大碗小碗、大盘小盘，摆满了桌子，又是肉又是菜，比城里吃的还丰盛呢！

听姥姥告诉我，现在农村的生活进步可真大呀，比过去好的太多了，比城市都好了。我准备回家后请姥姥再给我讲一些过去农村的事儿呢。

这趟“走亲戚”，我的收获是不是很大呀！

篇14：不同作文350字

不同作文350字

我们依旧可以听着歌，想着自己的心思。那些所谓的大事，其实都不是什么事情了，我们一直的看到那个地方站着一个人，我不知道他到底是天使还是魔鬼，可是很多时候，我们有占有欲也有保护欲的，为了一个人，可以让自己变得非常无私。

我不敢，让自己变得那么无私，因为那样会让自己收到很多很多的伤害，我没有这个胆量，所以不敢这样冒险。

我可以去很多地方，看很多美丽的风景，但是我不确定那个时候身边哈有没有你的存在，如果我看不到你的身影，会不会一如既往的感觉到孤独和难过。只是因为这一条路上，没有你的陪伴，我会感到非常失落，所有的尝试似乎都失去了意义。

我曾经看到你脆弱无比的.模样，我知道一开始想象的美好，和最后的结局，往往有很大的不同。

我们始终都在期待，可是我们也会失望，在某个不经意的瞬间，说不定过几天就要变化了。

篇15：不同甚好作文

不同甚好作文

仰观泰山之高，让你领略“会当凌绝顶”的壮阔豪迈；俯察洞庭之静，让你留恋“茫茫江浸月”的蕴藉委婉。登泰山，赏洞庭，不由感叹，不同甚好。

泰山以高闻名，不同于山野的平坦，不同于沧海的深远，但它却凌于万物之上，俯看沧海之阔。只有攀登泰山，才能使我经历战胜艰险，飞跃障碍后“势拔五岳掩赤城”的豪迈壮阔。同样，也正是因为泰山的高峻，才令我成为万代君主的祭天之所，成为举世闻名的齐天之地。

洞庭以静传也，没有沧海的浩大壮阔，没有五月的高峻挺拔，但它却有自己的独特的景色。拍扁了栏杆，看遍了吴钩之后，登上亭阁，沏一盏清茶，扶槛而立。你会感觉到万物的静谧，自然的美好。然后感叹：不同，甚好。

若使泰山与海齐平，洞庭与山同高，原有特点瞬间不复存在，只留下弥散的庸俗的无味的一片相同，如果生活在一个完全相同的.世界，我们将怎样去欣赏天地，欢娱自己。

是啊，幸好我们生活在一个多姿多彩的大千世界，有高山绝壁，有万里平川。幸好我们有机会去欣赏天地，览物于崇阿。正是不同，创造了多姿多彩的世界，正是不同，带来别具风格的自然之美。

想到这里，不由感叹，不同，甚好。

人生亦是如此，一味平静或者一直艰险的生活称不上是人生。只有充满苦辣酸甜，辛酸百味，有时平静安好，波澜不惊，有时艰险难渡，风雨载途。只有这样的人生才是值得人去体验，值得回味的人生。度过了风雨，尝得了平淡，才会感到不同的生活，甚好。

不同，甚好。

不同的自然，不同的人生。是不同创造了这个多姿多彩的世界，让人闻到花的芳香，让人感到风的清凉。念及此，不禁感叹：不同，甚好。

篇16：不同作文450字

不同作文450字

明天我真的要离开这里了。如果再见不到我，你会不会想我呢？我是说以后，很遥远的以后。

或许这个时候是我应该笑了。我怎么能想的那么远呢。始终都是未知的，会发生什么事情，我们都不会知道。也许那个时候你已经找到了自己的女朋友。你真心喜欢他，他也真心喜欢你。皆大欢喜，恩恩爱爱多好。想必到了那个时候，我就成了孤家寡人一个。也成了你们生命中多余的人了吧。

如果有无所谓，反正那个时候我已经离开了这里。也就意味着彻底远离了你们的.生活。不会再轻易的动不动就打扰你了。我会在另一座陌生的城市。找到我自己应该相遇的人。然后过着自己的平凡生活。

或许此生和你缘分已尽。无论如何，我们都只能送到这里。曾经有过多么美好的愿望和梦想。都已经化成了虚无飘渺的过去。

往者不可谏，来者犹可追。其实我们应该一直都做个明智的人。看了情过去也能看得清未来。对自己一个合理的规划，让自己过一种相对幸福的生活，未尝不好。何必纠结于那些所谓的情情爱爱呢。

儿女私情，或者真的挺好，但是并不一定适合每一个人。如果曾经伤情过那么适时放弃也不是一个错误的选择。

你始终都要明白，每个人的生活状态都是不同的。

篇17：男女不同作文

男女不同作文

人人都说“男女不同”，的确如此，男生女生在对许多事情的态度上的确不一样，这使得男生女生各有许多优势和劣势。

比如说在胆量方面，男生就占优势了。而女生胆子太小了。有一次，一只蜘蛛掉到了我们班一个女生的课桌上。她立即发出高分贝的“惊叫”，男生一见到，直接一个脚过去，就把蜘蛛给踩扁了。

又比如说在学习的细心方面，男生就处于劣势了。男生做什么事也都草草了事，一般都不检查，而女生呢，做什么事都是三思而行，做作业恨不得连一加一也要用计算器检查。因此，女生的成绩一般是中上。其实，男生只要在学习上加点耐心，细心，成绩绝不比女生差。只是男生都比较贪玩，又是被动地学习，把学习当成是枯燥无味的，既没时间又没兴趣，成绩当然比较差。

再说说性格方面，男生性格大胆，调皮，活泼，较害怕文科，喜欢时尚，一般喜欢黑，白，灰等颜色，一般都比女生随便，较不爱打扮，但喜欢装酷，喜欢羽毛球，篮球，足球等需要体力的运动，而女生性格胆小，文静，较害怕理科，喜欢漂亮衣物头饰等，喜欢红，黄等鲜艳的.衣物，爱面子，爱美到极点，视别人说她不漂亮为耻，一般不喜欢运动。

五年级材料作文题目：男女不同。其实男女都是一样的，只不过教育方式不同当人每个人的性格都不同，正所谓男生胆大包天，女生胆小如鼠，但是如果从小就让男女都在同样的方式下生活，同样的方式中成长，当然性格就相同。