与时间有关的六年级作文:飞逝

下面就是小编给大家带来的与时间有关的六年级作文:飞逝，本文共10篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“xiaojun520600”提供。

篇1：与时间有关的六年级作文:飞逝

风轻轻吹过，也随之悄悄溜走了，当它再次吹来时，却已不是原本的风;叶子落下，再长出的时候，也不是原来的那片;偶然遇到的人，第二天已不再是他，有谁曾记住呢，不，没有，没有谁会记得。

当我们抱怨还不下课时，却不知，一天已快离去。我不知还有多少日子，但4000多个日子已经从我身上逃走，我何曾抓住它们，又何曾挽留它们?只有茫茫然虚度，只有随它溜走罢了。

过去的日子又有多少还记得，宛若气泡，风一吹，手一碰，就将爆掉;如细纸，轻轻一捏，随即烂掉;仿佛是发丝，一拉，一剪，紧接着断掉。时间，好像水龙头里的一滴水，用掉就再见不到，过去的日子也是这样，没有多少人会记得。

我从容地来到这世间，转眼间，也将悄悄离去，我的日子滴在时间的轮里，我已渐渐长大。母亲经过岁月的摩挲，发丝已有些花白。好似昨天才见到的同学，孰不知，很快就将分离。就如朱自清的《匆匆》，时间总是这样匆匆不等人，它总是悄悄地，悄悄地从我身边飞走。

一片枯黄的叶子飘落在地上，布满了精致的纹理，但叶却变脆，轻轻一捏就碎了，它许是落叶归根，其实，那是一个生命消逝了，那我们呢?有谁曾想过我们的生命还剩多久，也许很久，也许短暂，没有人能预料到。

我不知道，不知道时间生命什么的，但我知道，知道会好好把握它。

浙江省 六年级 易扬

指导老师 张裕

来源：中小学作文精选

篇2：时间与成长六年级作文

时间是美好的，是最值得我们珍惜的，同时也是最珍贵的……

小时候，我总是在想时间为什么过得这么快？为什么是循环的？为什么一天一定要分昼、夜？为什么……为什么……哼，小孩子的问题总是这么多，不过我并没有让小时候的自己失望。我在这逃去如飞的日子里找到了答案：

时间为什么过得这么快？

答：因为时间在流逝，而我们则在这流逝的时间中逐渐成长，逐渐懂得为父母分担忧心的事，逐渐明白许多的道理，逐渐……

时间为什么是循环的？

答：天帝对我们真的很好，时间原本是有限的，不过他为了我们不惜付出十分承重的代价，只为了我们！可能又有朋友要问了，既然他（天帝）对我们很好那他（天帝）为什么还要让我们经历这么多的坎坷！我想告诉你们的是——那些坎坷其实也是天帝对我们的恩赐，因为有坎坷我们才会成长，才会真正的成为一个有用的人！

为什么一天一定要分昼、夜？

答：因为天帝不想让我们太累了，所以才会让我们半天休息，半天学习、工作！

时间是美好的，是最值得我们珍惜的，同时也是最珍贵的……时间我们可以珍惜，但绝不能让时间永远停留在现在。因为如果时间只停留在现在那我们将永远也得不到天帝的恩赐——成长！

篇3：时间与成长六年级作文

时间是最伟大的治愈师，再多的伤口，都会消失在皮肤上，溶解进心脏里，成为心壁上最美好的花纹。其实，人生就像铅笔一样，刚开始很尖，但经历着时间的变化也就变得圆滑了，不易折断了。我们也是随着时间的变化渐渐成长，渐渐学会待人处事的方式，学会了自我温暖和慰藉，变得坚强起来，不畏困难。

儿时难免磕磕碰碰，每次一摔倒就会嚎啕大哭，等待着父母的到来，为的是投入温暖的怀抱和听到轻声的安慰。但是慢慢的父母不会每次都来帮助你，于是便学会了止住哭声、拍拍身上的土站起来，继续奔跑玩耍。

小学时，要上班的父母嘱托我去给他们的朋友送东西，我按着父母所说的路走着，但半路上胆小的我打了退堂鼓，于是原路返回，回到了家中。父母回家后，看着桌上的包裹，便质问我，我哭哭啼啼始终不肯回答，他们不再多问。无奈的是第二天我终究得送过去，没有父母的陪伴，我生疏地轻敲着门，门开后我支支吾吾地终于说了个清楚明白，心里的重石终于落下。之后我慢慢地学会了从容面对，以礼待人。

上了初中，不再是他们打扫我的房间，而是我自己，我没有像儿时一般撒娇，期盼着他们为我做些什么。渐渐地我便很少让父母帮助我，而是我去帮助他们。随着时间的流逝，有些东西渐渐改变了，有些始终如一。父母仍然像以往一样操心照顾着我，而我已成长起来，减轻一些负担。

疼痛会消失，但是你要自己努力坚强地去习惯它。没有不会淡的疤，没有不会好的伤，没有停不下来的绝望，都只是随着时间淡化、逝去。人生中的起起伏伏，不要抱怨不要解释，要做得只有坚持，时间会磨砺我们的心智。时间中的我们在成长，有些终将逝去，有些留在心中。

篇4：时间与成长六年级作文

恍然如梦，而时间在见证我们的成长。

一直在家人的庇佑下快乐的生活着，身边的朋友也很多，也总觉得他们会一直都在。而当亲眼目睹家人去世的那一刻，也是我懂事起第一次目睹亲人离开时，伤痛之中也让我突然明白，我们的一生中没有一个人可以陪我们从头走到尾。有时甚至在想，人生难道是一场孤独的旅行。

我们无法左右注定要发生的`事，而我们唯一能做的就是珍惜眼前生命里所出现的每一个人，因为我们谁也无法预料在下一个路口转身离去的会是谁。在这场孤独旅行中我们总要经历太多的生离死别，那些突如其来的离别往往会将我们伤得措手不及。当看到亲人、朋友在承受着痛苦折磨时，我就像整个人都憋在了水里，透不过气来，甚至宁愿承受的那个人是自己。

我在想如果说磨难是上天的祝福，那么我愿意发生在家人身上的不幸都降临在我身上，我愿意接受这另类的祝福。可终究这只是我的一番想像。

爷爷的一句话点醒了我：“正因为有老去才有成长，死亡其实也意味着新生。”一直相信爷爷的说的话，而我也知道这对的，但我并没有真的读懂。

是的，伤痛的伤疤终究会愈合，我们比自己想象中容易受伤的同时，我们也永远比自己想象的更加能坚强。随着年龄的增长，经历的增多，不知道是承受能力的加强还是时间在疗伤，曾经伤痛的事像是被慢慢抹平。

在成长的路上体验着各种分离，也渐渐明白，人生本没有不散的宴席，分别总是必然，重要的便是珍惜拥有的现在。而在成长中，也慢慢明白爷爷说的话。

时间只在见证着我们的成长，冬天孕育着新生，而人生其实一直都是美好的旅行。

篇5： 我与时间老人六年级作文

我与时间老人六年级作文

星期六的早晨，我揉了揉眼睛，看见时针毫不留情的指向了七点，可我还是很困，便又钻进了温暖的被窝，懒懒地睡着了。

过了一会儿，我被闹钟铃声吵醒了，奇怪，我又没调闹钟，怎么就响了呢?正当我想研究一下闹钟是否出了问题时，闹钟里突然走出一个白胡子老爷爷，老人的`神情十分详和。老人说：“孩子，快起床!你今天要闯入‘时间之关’”“什么呀?我还想睡一会儿呢。”说着，我便要继续睡。老爷爷把我从床上拉了起来，又叫我踩上床头柜，我极不情愿地照做了。我变成一个洋娃娃，老人说：“我叫时间，我们快走吧!”我们便一起走进了闹钟。

眼前是一片花的海洋，上面有分叉路，路上各有一个水晶球。第一条路上的水晶球浮现出我在一个华丽的舞台上弹钢琴的画面，原来这个水晶球里的我是一名钢琴家;第二条路上的则一片空白。“你走哪条?”时间老人笑眯眯地问我。我想：人生的舞台是靠自己来跳出美妙的舞步与旋律的，不能坐享其成。想到这，我明白为什么有一个水晶球是空白的了，我便毅然踏上了那条有空白水晶球的路，急匆匆地向前奔去。刹那间，老人不见了，我着急地叫道：“老爷爷，您在哪儿?没有您我会出不了闹钟的!”老人的声音响起：“孩子，我会一直在你身边。加油!”我只好继续向前跑去……

不知过了多久，我已站在水晶球上，水晶球上的我高举金杯，眼里涌出激动的泪花——我成为了一名大画家!老爷爷对我说：“孩子，你脚下这条路叫胜利，那条路叫不劳而获。”老爷爷和蔼可亲地说，“你可以出去了。”

我坐在床上，穿好外套，坐到书桌前，用彩铅在画纸上画出我与时间老人一起通往胜利之路的景象……

篇6：爱与时间同行六年级作文

爱与时间同行六年级作文

我成长的道路，一路洒满了爱，爱随时间的流逝愈发浓厚，永远是那么耐人寻味。

回忆中，上幼儿园的时候，你来接我，上幼儿园的时候，你常常来接我，每次我在校门口看见你，都会带着稚嫩的语气喊一声“妈妈”，高兴地扑进你的怀里，你的怀里好温暖，你笑着轻轻地接过我的书包，握住我的手往家走，如果沿途有好吃的好玩的，你都会买给我，你对我的照顾，像园丁照看着一朵柔嫩的花，贴心而温暖，我常常依偎在你的身旁，很喜欢这种感觉，也享受着你给我的快乐时刻。夕阳照在身上，在地上投射成两个影子，一高一矮，手紧紧地握在一起。

我上了小学，自己认路了，你也不像以前一样经常来接我，每次你接我的时候，我都会喊你一声“妈妈”，但不再扑进你的怀里，你的眼神中时常流露出一丝的失落，但你依旧笑着轻轻地接过我的书包，并握住我的.手往家走，路上你还是问我要不要买什么东西，我摇摇头，以后便是无声的沉默，你我也就不再说话，但我仍能感受到你的沮丧。残阳照在身上，在地上形成一个影子，一个长的影子，我躲在那影子后。

现在的这个时候，你偶尔会来接我，我见到你只会轻轻地叫一声“妈”，不知从何时起，我习惯这样像完成一项任务一样敷衍那个称呼，你仍然笑着轻轻地接过我的书包，想握住我的手，但我却拒绝了，你呆呆地愣住了，不过，马上又亲切的笑了起来，问我买不买什么东西，而我却不耐烦的说“不要”，你十分失落，脸上的笑容也凝固在风中，只好在后面悄悄地跟着我往家走，再也没说一句话。路灯照在身上，在地上形成一个影子，一个矮的影子。

那天，你完成了工作后，疲惫地躺在沙发上看电视，在电视的催眠下闭上了双眼，不知不觉地睡了起来，我骤然发现，你正慢慢老去，不再有以前的美貌，头上渐渐出现银丝，一根、两根……它们像明亮的雪线一样刺痛着我的眼，在我的世界里，多的数不完，你的脸上也刻上了岁月的痕迹，才发现，我逐渐长大，脾气越来越差，你可以包容我的任性，而我却不可以，我们之间，距离越来越远，因为我长大了，你老了，我们之间，话题越来越少，因为你老了，我长大了，我现在渐渐明白，你一直在与时间同行，而我却早已脱离了你的轨迹，现在，我想回到你的路上，与不朽的时间同行，并与你那耐人寻味的爱，一起走下去。

篇7：与“时间”有关的小学六年级作文

我是一个永远不回停止的家伙，也是个令人讨厌的家伙。因为我回人世间的人情冷暖毫不关心也不在乎，看到垂死的人在死亡的边缘徘徊，也不能停住我的脚步，看见床边的人看着床上的尸体哭泣时，我依然在走。

灿烂的阳光，绿油油的树木，阳光透过树叶的缝隙直射到地上，多么温暖人心的景象啊。当我从这灿烂的阳光，绿色的树木中走过，太阳不见了，只见雪花不停的往下落，绿油油的树也变成了秃秃的光树杆，冬天来了。

古人云：光阴如箭，日月如梭。

无数人在我的面前乞求能得到一点奢望，可是我冷冷的扫了他们一眼，全部拒绝了他们。在他们当中最多的人就是做了什么后悔的错事向来得到我的帮助。过去的日子是不可能重新来过的，我不是神，也不是仙，更不是妖怪。我没有能力让时间倒流，时间是河只会往前流绝不会后退。我曾经走到医院，看见一位母亲在女儿床前泪眼婆裟的，我听到那位母亲在心里大声说：

“神啊!不管付出什么!只要能救我女儿，十年光阴二十年又算什么呢!”我看见死神钩出女孩的灵魂准备带她走，我不忍走了上去说：

“死神，怎么样才能让她回来?”死神笑笑说：

“不要傻了。”说完走了，只剩那个母亲抱着女孩冰冷的躯体哭泣。我走了，头也不回的走了。我能使一个五岁的孩子变成六十岁的老人，过程就在那一瞬间。我可以说是活着的，也可以认为我不曾活着，可以说我是个转轮，一个掌握命运的转轮，一个永远不会停止的命运之轮，所有人都拥有我。我本身就属于流动岁月里活着的每一个人。

远古亿年以前的恐龙被我带走只剩化石，春秋、战国灭亡全都是我的功劳，我就是光阴，我就是那永远不会停止的转轮――时间。

篇8：与把握时间的六年级作文

与把握时间有关的六年级作文

古人常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是用金钱换不到的，若是不懂得珍惜，它便会离你远去，就像古代文学家陶渊明曾经说过：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”我们应该好好珍惜当下，不随便浪费时间。

鲁迅是一位近代出色的文学家。他的成功，是因为他珍惜时间。鲁迅还在读私塾时，父亲患上重病，所以常上当铺、跑药店，还得帮忙家务，但他还是会挤出时间来读书、写作，正如他所说过的话：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总还是有的。”也奠定了他日后成功的基础。川端康成曾经说过：“荒废时间等于荒废生命。”如果鲁迅没有尝试挤出多余的`时间，那他今天就不会那么成功。

前来朝圣的教徒问佛陀：“世上什么东西是最长而最短，最快而最慢， 最不受重视而最容易让人后悔，若没有了它，什么事都做不成。”佛陀答：“世上最长的东西莫过于时间，因为它是无穷尽的；最短的东西也莫过于时间，因为人的计划来不及完成就一命呜呼了；在等待的人看来，时间是最慢的；在寻欢作乐的人看来，时间是最快的；当不知时间宝贵的人，在人生近暮年的时候都会惋惜后悔； 没了时间，什么事都做不成。”也如同高尔基曾说的：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”我 们要把握这最长而又最短的时间，不让时间轻易被忽视。

世上最公平的事就是，每人一天都只有同样的二十四小时，但它属于你，你却常抓不住它，稍不注意，它就会悄悄溜走。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”今天的功课不做，明天还是要做，不如现在就把它完成，不要再等待，努力就从今天开始吧！

篇9：爱与时间同行六年级作文500字

爱与时间同行六年级作文500字

曲径通幽。我徒步走在幽静的长廊，细数经过消逝的流年，齿轮在悄无声息地转动，我走在一个人的道路上，爱与时间同行。

三月的风，并不温暖。雨中夹杂着些许寒风的细碎，舞动着腰肢，仿佛嘲笑着我的失败。

我跟在母亲身后，街边的野草似乎被哪个淘气的孩子踩到，毫无生气的趴在地上。嘿，真丑。这是，母亲打破了沉默，说:\"这次的月考怎么这么不理想？是在学习中遇到什么困难了吗？“听母亲这么一说，失落的情绪瞬间翻涌，转化成委屈、不甘，它们潮水般的袭来，毫无征兆的将我淹没。

泪水充斥了我的脸庞，和雨水一起混入了马路上的水洼里，再也辨析不清楚。这和我多么的相似，无论怎么努力，成绩始终上不去。母亲没有安慰我，而是独自走在回家的小路，没有回头。我蹲在路边，任泪水无休止地流淌，街上没有人，场景刚刚好。

不知哭了多久，忽然身上一股暖流，我站起身，天不知什么时候放晴了，太阳在高空照耀着一切的一切。那丛我认为丑丑的野草竟站直了身子，反射着晶莹的'光亮。

母亲站在不远处，朝我微笑。我向她走去，内心充满了释然，微笑，感觉自己所有的失败都有了存在的真谛。

每一次的失败，都在为将来的成功准备着。爱推动了我前行的脚步，使我坚定的，游览时间之廊的繁华盛景，皎月朝霞。

篇10：时间飞逝作文

时间飞逝作文

今天，我们学习了朱自清先生的经典散文——〈匆匆〉。谈起〈匆匆〉，不由得让人想起了高尔基咏物言志的名篇〈时钟〉。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住了人们日常生活中习见而又容易忽略的物象，或寄情述怀，或发生议论，感叹韶华易逝，人生短暂，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。

时间，它无声无息，无影无踪，但却又出没在我们身边，无情而又匆匆地流逝。文章开头，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面。由自然物的荣枯现象、时序变迁作渲染，暗示时光飞快流逝的痕迹，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像针尖上一滴水滴进大海里，无声无息，“不禁头涔涔而泪潸潸”。这可是一处“点睛之笔”呀！

更加值得一提的是，作者再进一步，具体细腻地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手、沉默、睡觉乃至叹息的瞬间，时间因此而“逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。

哇！太贴切了！我不禁暗暗感叹着。

作者深知既然来到了这世界，就不能白白地走一遭，层次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。

让我更加羡慕的是，在时间的悄然流动中，这篇仅600余字的短小篇幅，朱自清运用多种修释方式，委屈尽致地展现了自己的内心，让读者清晰透彻地把握住他的意志流动的`脉络。而且，〈匆匆〉的叠词也使他的语言具有节奏性，阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌，一方面又写出时间迈步之声。同时，诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来，情和景自然地融合在一起。我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中，以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动。参考书中介绍道：“ 复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反复吟咏，起到了一唱三叹的效果。”真是不赖！

你聪明的，告诉我，我们的语言为什么没有朱自清先生来得生动，准确，切合实际呢？

时间飞逝的作文

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