小老师1000字作文

以下是小编帮大家整理的小老师1000字作文，本文共18篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“Young”提供。

篇1：小老师1000字作文

小老师1000字作文

知识是广泛而无穷的，但只有老师才会把知识传授于我们，让我们成长。如果我问你，当老师难吗？对那些满腹经纶的人当然简单了，但他们的知识又从何而来？当然也是老师了，所以，老师才是最辛勤的园丁，毫无保存地把知识教给我们。

但老师再好，学生不肯学、不努力，又有什么用？所以，当学生的，因有一个谦逊、上进、不放弃的心态，这样，才能学得好。当老师和学生都很难，但只要老师肯教，学生肯学，就不怕学不好！

我也当过妹妹的小老师，体验过当老师的困难。一个晴朗的天气，我和妹妹又要做题。我拿出作业和笔，放在桌上，又让妈妈给她出好题。我正准备开始做题时，妹妹不满地说:“草稿本呢？没有草稿本我怎么算？”我老实地拿一张白纸放在她旁，说:“好了，快做。”她又说:“我要上厕所！”我又把她送入楼上，许久，才来到桌前。我埋头做起题来，她望着题，说:“不想做！”这话正好被爸爸听见了，爸爸走过来，对妹妹说:“快点做，明天出去玩。”妹妹顿时有劲了，拿笔做题了。

做了一些，妹妹又开始抱怨:“这样做太难了，有没有什么简单好用的方法？”于是，我教了她一些简单的方法，可她不会用，因为太复杂了。我有些烦躁，跑到妈妈那里，说:“妈，我教不会妹妹，你去教她吧！”妈妈语重心长地说:“她只是不肯学，只要你耐心教、用心教，她一定会学会！这样吧！现在你就是妹妹的小老师，由你来教她！”我有些不情愿，也许是身上背着重担，也许是妹妹太难教，总之，感觉我并不是一个当老师的料。

我走到妹妹身前，对她说:“既然你做不了题，我就先从数数教起。”“现在你从1到20背一遍！”我命令道。她很流畅地背诵了一遍。我又说:“再反背一遍！”她脑子似乎空了一样，答道:“20、19。”后面就接不上来了。知道她不会倒数，我就让她先在本上写出这些数字，用脑子记住，再顺便默写一下，记得更牢。她左耳进，右耳出，早就把我说的`话抛到九霄云外去了。没多久，她就自信地说:“开始！”我也知道她没记住，提醒她说:“你确定？”“确…确定！”她有些犹豫地说。我说:“开始背！”她说:“20、19、12…”我坚定地说:“再记一遍吧！”她十分不满，说:“不背了！”还顺手把本子丢在地下。

我很想骂她，但也明白:知识是要一点点学的，不能过于心急。”于是把本子捡起来，对她说:“那我们明天再学，今天先把题做完，好吗？”妹妹点了点头，但还是有些不情愿，说:“可我不喜欢做题！”我灵机一动，在每道题前画了一只小怪兽，又在旁边画了一只大怪兽，说:“你每做一道题，就可以“消灭”一只小怪兽，如果全部做完，就“消灭″那只大怪兽！”妹妹很高兴，为了“消灭”怪兽，她赶紧做题，遇到困难就向我求肋，我也耐心教她。许久，她做了一道道题，消灭了一只只怪兽，终于把题做完，然后，她饶有兴致地把大怪兽涂黑。我给她改分，得了100分。

妈妈鼓励了我，同时我也明白:知识是无止境的，在通往成功的道上，只要有坚定的信念，不放弃的精神，再大的困难也会迎刃而解！

篇2：我当小老师了作文1000字

我当小老师了作文1000字

我的愿望是当一名老师。今天，我的愿望终于实现了，我当了一次小老师，心里别提有多高兴了！

早上，我跟着妈妈一起去幼儿园上班。看到妈妈给小朋友们上课，我也好想当当小老师，给他们上一节课呀！妈妈说：“好吧，你来试一试吧！”

刚开始，我有点不好意思，不知道该说什么？妈妈鼓励我说：“没事的，这些小朋友好多你都认识，当老师要大大方方的！”于是，我走到了小朋友们面前，对他们说：“现在，我来当小老师，给你们上课，好吗？”小朋友们说：“好！”我说：“上课！”小朋友们都整齐地站了起来，大声说：“老师好！”我一下觉得心里好激动呀，就赶快说：“小朋友们好，请坐！”小朋友们都整齐地又坐下了。

首先，我教小朋友们背诗。我告诉他们：学诗的时候，我说一句，他们跟着学一句。我先教他们一首《池上二绝》（其二），可是我说第一句，有些小朋友都背出来好几句了，他们学过这首诗。我又教他们背《画》，这首诗有的小朋友也会。我又教他们背《春夜喜雨》，还是有小朋友会。算了，我又教《寻隐者不遇》，这次可没有会的了，小朋友们都认真地跟着我学。妈妈班里的小朋友可真聪明呀！刚学了三遍就学会了。我让他们背了一遍，背得很熟练。

我又教他们读拼音。我拿着教棒，从声母“b”开始，一个一个地教他们读，每个读三遍，一直教到“h”。教完以后，我就让他们自己再连起来读一遍。他们读得特别熟练，发音也很准确。我说：“妈妈，你们班的.小朋友好聪明呀！”妈妈说他们班的小朋友都已经学过23个声母了，还会背呢！真的吗？我可是这学期才学的拼音呢！我就让他们一组一组地上来背，没想到他们背得都很熟练，没有背错的。我觉得他们都很棒，每一组背完以后，我就带着小朋友们给他们鼓掌。

最后，我问小朋友们还想学什么？他们说想认表，我就又教他们认表。我先让他们认整点，又让他们认半点，可是他们都会，因为妈妈说他们也学过了，我决定让他们认个难的。我把表拨到了2点15分，好，这次他们都不吭声了。不过，有一个小男孩还是认识，他说出了正确的时间。他真聪明，我奖给他一张小贴画。小朋友们都想学，我就教他们认表的方法：短的是时针，长的是分针，短针指到几就是几点，长针从12开始，每一个格是5分钟，指到1就是五分，指到2是2个5分钟，就是10分，再往后，指到几就是几个5分钟。我一边讲，一边在表上拨着分针让他们看着。可是，有的小朋友说懂了，有的小朋友还不太明白。我想：我上大班的时候也是光学的认识整点、半点，可能他们太小了，等他们再长大一点就明白了。

好快呀！该下课了，我说：“下课”，小朋友们又整齐地站起来说：“老师再见！”我说：“小朋友再见！”

我觉得我今天当小老师当得很好，小朋友们的表现也很棒！他们都很喜欢我，听我讲课的时候特别认真，我提问题的时候，他们都争着举手，回答问题声音很大。下次，我还想去当小老师！

篇3：当小老师的感觉真好五年级作文1000字

当小老师的感觉真好五年级作文1000字

那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的'小屁孩儿！”

于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e“……

嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。

终于，他学会了读26个字母。他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;”好啊，当老师必须当到底才行”。我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。

可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么玩意儿的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。

我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧！“

当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。

篇4：我当小老师100字作文

今天，我和表妹在写作业，他突然说“姐姐，52＋41＝？”我说“哈哈，还是我给你说吧！

1＋2＝？他用指头算”等于3“”哦，那40＋50＝几“他还是用老办法算”等于90“”嗯，那90＋3＝？“”等于93“我又说”这不就算了，等于93“教过她后，他说”你真是我的小老师。“

我很不好意思。

篇5：我当“小老师”作文100字

我当“小老师”作文100字

“杨淇同学的.配套练习做的最好，现在 就让他当小老师。”老师说。

我走到丁丁旁边，说：“丁丁，不要写 成‘;可爱的纪念’，可以写成‘;珍贵的纪念 ’。”

我又走到小兰的身边，说：“‘;应该’ 的‘;应’不是因为的‘;因’，是这个‘;应 ’。”

同学们都说我“小老师”当的好。老师 还表扬了我呢。

篇6：我当小老师作文150字

我当小老师作文150字

“杨淇同学的配套练习做的.最好，现在就让他当小老师。”老师说。

我走到丁丁旁边，说：“丁丁，不要写成‘可爱的纪念’，可以写成‘珍贵的纪念’。”

我又走到小兰的身边，说：“‘应该’的‘应’不是因为的‘因’，是这个‘应’。”

同学们都说我“小老师”当的好。老师还表扬了我呢。

篇7：我当小老师作文100字

上周，老师带几个同学到一年级各班巡回讲长度与测量方面的知识，我也参加了，当上了一名小老师。为了讲好课，老师和爸爸、妈妈不厌其烦地给我指导，我也下了不少功夫，在我们几个同学的配合下，课讲的还不错，我也学到了不少知识。

通过这次当小老师，我体会到了当老师的辛苦和不容易。我要加倍努力学习，珍惜老师的辛勤劳动。长大后，我也很想当一名真正的.老师。

篇8：我当小老师作文100字

今天我和同学们去了一个非常大的教室，里面可漂亮了。我们班，选了几个小老师给我们上课，我们班的小老师都有：苏子摇、王嘉伟、徐皓槿、司泽馨、等等等等，反正还有好多呢，还有我。

今天要上的课题是，桌子有多长。回班的时候，老师说：中午睡觉起来时，就给我们发好吃的。

篇9：我当小老师作文100字

今天早上刚起床，我当了妈妈的小老师，我和妈妈做了一至六节眼保健操，还测查了视力。我的右眼视力是1.0，左眼视力是0.8，妈妈的右眼是1.0，左眼是0.6，我们的左眼都不太好。

眼睛对每个人来说都很重要。大家不要经常玩电脑，看电视，要学会做眼保健操，好好保护自己的眼睛。

如果眼睛视力不好了，就要戴上眼镜，戴上眼镜又不漂亮还可麻烦，我都不喜欢戴眼镜。一定要把自己的眼晴保护好噢。

篇10：我当小老师作文100字

今天，我对奶奶说：“奶奶，我给你教一下打字吧”！奶奶说“可以呀”！

我就把在学校微机老师教给我们的《手指歌》首先给奶奶教了一遍，然后，把每个指头对应的键盘指法一点一点的告诉奶奶，虽然打的不是很好，可我却感受到了一次当小老师的乐趣。

篇11：我当小老师作文100字

我当小老师活动已经开始了，我很荣幸也很幸运，为什么呢？董老师选上了我。在讲课之前，我和其他小老师还有董老师，精心准备了好长时间。有一天，终于到了我讲课的时候，第一次讲课，我有点紧张，声音很小，后来，在董老师的鼓励下，声音越来越大，又一次，我刚讲完，董老师就来给我说：“你讲的真好。”我很兴奋！

这一次，我还要积极准备，这次，我要讲得更好。

篇12：我当小老师作文100字

今天上午，我们上语文课，老师说的问题是怎么记住“想”这个字的写法，我们班长说上面有两个mu，下面有个心字底，老师又问怎么记住“告”这个字，老师说，我用猜谜的方法：一下吃掉牛尾巴，下面一个口。这样我们就记住“告”怎么写了。

我当小老师 —— 硕硕 —— 爱读书 今天我还到讲台上当小老师了，我当小老师的时候，我问“升”怎么记住，有一个小朋友说：“把小撇去掉，换上横，就成了开。”我说对。老师还表扬我了，然后我就回到座位上。

篇13：我当小老师作文100字

今天张老师说可以到她办公室抢当小老师。我们都急急地跑到张老师的办公室排着队伍到张老师那里去读一张老师发给我们的纸。我读了三排都没有读错，张老师给我写了个3字，表示我是第三个老抢当小老师的，张老师叫我下课的时候请小朋友们拿着那张纸到我这里来读。

上课了，小朋友就去坐好上课了。

篇14：我当小老师作文100字

放假了，老师让我们做新书的二类字字卡。

当我年字卡时发现了一个错别字，我问妈妈这是什么字？妈妈说；“这是灿烂的.灿。”“这怎么像火山，妈妈说”我给它分家了“我说”火作偏旁最后一笔是点。山的笔顺是竖，竖折，竖。“妈妈听了说”：我的笔顺错了，谢谢你“。我自豪的说”：不用谢，以后有笔顺不对的我会帮助您的。“

篇15：我当小老师作文100字

周末，我最喜欢在家里当小老师。老师当然是我啦，学生当然是我最喜欢的小熊啦。

我教小熊写字、画画、唱歌、跳舞和语、数、英。我觉得当老师很快乐，因为当老师可以教小朋友知识。我当老师的故事完毕，其他小朋友也可以在家里当小老师。

瞧！照片里的我多棒啊！

篇16：我当小老师作文100字

开学第二天，中午放学，我和孩子一起回家，我问他在学校都干什么了，他说：”妈妈，我克服了一个困难。“”什么困难？“”老师问，谁愿意到讲台上当小老师，我想了又想，我举手了，老师叫我了，我就当了小老师。“”你真棒！你很优秀！你当小老师，领着小朋友们干什么了？“”我领着他们读《小松树》。“”怎么读的？“”就是我读一句，他们读一句。“”现在能读给我听吗？“”小松树……“

回到家里，孩子的爷爷奶奶又问了一遍，他又重复了一遍。

篇17：我当小老师作文100字

星期六的中午，我和小伙伴们一起玩”当老师“的游戏。由我做老师，来教他们学习汉语拼音。

他们脸上都挂着笑容，非常乐意。我首先在小黑板上写了大大的”a“，然后我读”a“，他们也跟着读了一声。我又写了大大的”o“，让他们再跟着我读，接着我还叫了一个小朋友单独站起来读，他读得可认真了，等他读完，我就让下课了。

我要好好学习，将来做一名真正的老师。

篇18：我当小老师作文100字

今天是轮到我当小老师的日子，语文课上，我给同学们讲第六课的二类字，同学们听的时候都非常认真，听完后同学们都说我讲的课非常好，我觉得非常开心！

马老师也说我讲得非常好，还奖励我再做一个课件，下次再给同学们讲课，我希望下次能讲得更好！

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