下面就是小编整理的趣味软陶五年级作文，本文共17篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“alron”提供。
篇1：趣味软陶五年级作文
趣味软陶五年级作文
今天，我在老师的带领下，参加了下城区青少年宫“趣味软陶”的综合实践活动。
刚开始，我们每个人发到的软陶都是硬硬的，需要自己把它揉软，不一会儿，我的手就揉酸了，可那一堆可恶的“硬陶”还是原封不动地“矗立”在那里。想不到，还没开始做就遇到了麻烦。我满心不甘，又卖力地揉起来。到后来，我的手又痒又痛，但软陶也算合格了，我真是太厉害了！这就是所谓的有付出才有回报嘛！
时间不等人，刚刚准备好材料，就要开始动工了。我们要用自己的软陶做一艘船，做得最好的可以获得奖品。一听“奖品”二字，我立马来了精神，马上动起脑子来。“要做得好看，必须打开想象”老师的话提醒了我。我瞧了瞧旁边的几位同学，发现他们都做的是小小的“平板船”，如果和他们不同的话—我把自己的船做成天鹅的样子，不就出奇制胜了吗？说干就干，霎时间，我立刻动手实践了起来，一艘带翅膀的天鹅船已经在我的脑海中浮现出来了。可是造物弄人，世上所有的事情并不总是按着你的心意。虽然在制作过程中没有遇到太大的困难，但做好后却和我当初构想的完全不一样。可以说，这不是天鹅，而是那只童话里的“丑小鸭”。它长长的头虽然很漂亮，但由于伸得太长太直了，完全失去了天鹅独有的高贵和美丽，或像一只笨重的大鹅，呆呆地看着我。它那大大的，展开的翅膀虽然显得很神气，但这一对翅膀却一大一小，上面也没有显眼的装饰物，远看，就像给一艘船硬生生的装上了两片大木板一样，说不出的奇怪。
看着这只“丑小鸭”，我颓然地瘫在了椅子上，花了这么多时间做出来的船，哎……是前功尽弃了吗？正在我追悔莫及，后悔自己不该想出这么个“难啃的山芋”时，猛然瞧见老师正在为一名同学加固他的小船呢。这么快，他就做好了？我吃了一惊，心里有一种说不出的滋味。
也许，“丑小鸭”还会变成美丽的“天鹅”呢，我回头瞅了瞅我的船，这个一闪而过的念头让我又燃起了一丝希望：“就是嘛，时间还没到，我为什么要放弃？就算失败了，就想办法找原因，大不了重头再来。”就这样，我抱着“不成功就不罢休”的.念头，又一次投入战斗。我把“天鹅”的头弯起来，形成一个流畅的弧线，再把“天鹅”的翅膀切成一样的形状，又用更多颜色鲜艳的彩陶细细地，小心翼翼地点缀上去……哈哈，我的“丑小鸭”已经要变成美丽的“白天鹅”啦！
时间就快到了，很多同学的小船都已经交给老师了。不过，我不再心急，悠悠然地完善着我的“天鹅号”。呼—好了，终于好了！我一跃而起，蹦蹦跳跳地到了老师的眼前，老师认真地端详着我的“得意之作”，不假思索，就把我写进了“荣誉榜”里！
呀，这次的软陶课可以说是“困难重重”，但也着实让我收获不小：不要以失败的态度面对“山重水复疑无路”的境地，一定要多动脑，想出与众不同的奇妙点子，就能制造出“柳暗花明又一村”
篇2：做软陶叙事作文
做软陶叙事作文
今天，我来到了教辅中心学做软陶。用雪白的瓷砖上摆放着的花花绿绿的软陶可以做成形态各异的作品，我就十分激动！
我开始尝试着做了起来，硬邦邦的软陶在手中搓来搓去。过了一会儿，它就像被施了魔法似的，变得软绵绵的。真神奇！做个什么呢？左思右想，纠结了好半天，我才决定做个小星星挂饰。
我先把一个黄软陶放在手中，使劲压扁成一个圆形，又用牙签切掉多余的部分，做成了一个普通的星星。算是做成了，但我总觉得太单调了。于是，又取了一块红彤彤的软陶，用牙签切一块。本想切成一个长条的，手一抖，却切成了一个三角形。没办法，只好再切一次。然后，把长条揉成球，安放在星星的中间。接着，我小心翼翼地拿出一根蓝色长条软泥。有了前车之鉴，这次，我慢慢地、小心翼翼地用牙签一下一下地切成小米粒般大小的`五个蓝色软小球。最后，又拿起一颗小球贴在星星凹下去的地方。“呦，怎么又贴歪了！”我气冲冲地说道。但是，我一定要将我的作品，尽量做得精美，以便拿回家去，去给一直照顾我的姑姑去炫耀一下。一想到在给绣十字绣的姑姑面前展示我的得意之作，我又振作起来了。此时，我心里的怒火像被浇了一壶清凉的水一样浇灭了。顿时，我再次全神贯注，细心地贴完了五个小球。
我把作品放进烘烤机里烧制，不一会儿，一份精美的作品出炉了。
这次做软陶使我更加深刻的明白了一个道理：只要仔细认真，勤于动手，什么事都能成功。
篇3：捏软陶比赛的作文
捏软陶比赛的作文
今天，在森林里面，许多动物一大早就匆匆地走到了森林深处，我不知道怎么回事，跑过去问了小鸟才知道，原来那儿要比赛捏软陶。我说：我喜欢捏软陶比赛，不如，我也去看一看。
当我走到那儿，比赛已经开始了，我抬头一看，只见选手们手里拿着彩色的陶泥，聚精会神地创作着，很快就有作品摆放在了桌子上，看，有雪人、草、树、花、鱼、水杯主持人走到台上，说：哇！我们的选手都很有想像力，作品太漂亮了。又抬头看了看时钟，说：哇！才过二十分钟，选手们太快了。
三十分钟过后，主持人又上台了，喊道：时间到，停。只见选手们纷纷把东西放下，拿着自己的`作品来到主持人面前，把作品给主持人看。要是主持人点头，他（她）就会像是在黑暗得到了一盏灯盏；如果主持人摇头，他（她）就会像心碎了一样难受。
一会儿，主持人都看完了，我看到她脸上的表情有一点复杂，然后拿起话筒说：大家好，现在我来宣布，第一名是智慧奖，第二名是创造奖，第三名是优秀奖说完，她拿起奖杯来到了冠军得主面前说：恭喜你！冠军的脸上像太阳花一样灿烂，激动地说：谢谢你！太谢谢你了！
从此以后，动物们开始喜欢捏软陶了。
通过这次比赛，大家知道了巧手可以创造世界，智慧可以创造价值！
篇4：有趣的软陶制作小学生作文500字
有趣的软陶制作小学生作文500字
一个万里无云的早晨，我怀着期待的心情，坐在驶往青少年宫的大校车上，一想到今天在青少年宫展开的快乐学工活动，我就精神百倍。有好玩的动手活动“机电模型”，增加了我的动手能力；有快乐的游戏“步调一致”，让我明白，团结就是力量......其中，有趣的软陶制作给我留下的印象最深了！
教我们软陶制作的是胖胖的刘老师。首先，我们分成了6个小组，并指定了一个临时组长。刘老师为我们仔细介绍了这节课的“主人公”-——五彩斑斓的软陶。接着， 刘 老师给每小组都分发了几块颜色各异的七彩软陶，大家便先各自拿了一块小巧玲珑的软陶，掰下一小块，留作待会儿装饰用的材料。然后，我们用尽九牛二虎之力把还处于僵硬状态的软陶捏软，再仔仔细细地搓去了它身上的皱纹，用吃奶的力气把它压扁，把项链坠子的形状捏了出来。接着，我拿起进过我认真挑选并捏好的紫贝壳形坠子，开始进行装扮。刚才大家掰下的小软陶块，终于派上了用场。我精心挑选了几块心仪的小软陶块，小心翼翼地把它们捏成小线条、小圆点，借助老师分发的长铁钉，把它们按在已经做成的项链坠子上。我做了一个可爱的`小紫贝壳，上面镶着五彩缤纷的花纹，小巧玲珑，漂亮极了！
大家相互检查、修改了一遍，这才上交给老师。最后一步，也是最需耐心的一步， 刘 老师给每小组每小组都分发了一把红长绳与一盆斑斓的彩珠，大家需要用打死结的方式，把彩珠穿到长红绳上。这项工作看是简单，可做起来就不容易了，考验的是大家的耐心和团结。我们聚精会神地穿着，相互帮忙，鼓励，终于，大家都穿好了！我长呼了一口气，看着亲自制作的项链，心里的成就感与自豪劲儿别提多大了！
最后，老师还表扬了我们小组，发给了大家许多礼品。软陶制作让我明白，大家只有团结，才能有更大的收获！
篇5：他陶醉了五年级作文
一天，妈妈带我到济宁大剧院，听俄罗斯交响乐团的音乐会。
我们刚一坐下，现场的灯就暗了下来。不一会儿，俄罗斯著名的指挥家维切拉夫·瓦列耶夫登场了，只见他对着乐队给了一个手势，演奏就徐徐开始了。
起初，我对这音乐并不感兴趣，反而觉得它有点枯燥。可是渐渐地，我在不知不觉中居然被吸引了。
不知道什么时候，我的视线转移到了演奏台上，这时指挥家瓦列耶夫站得笔直，挺得像一棵白杨。从一侧看去，他的头左右摇摆着，面带微笑，眼睛眯着，整个人是一副沉醉其中的样子。他的手也疯狂的摆动着，指挥棒指向左边，左边的音乐就像潮水一样像观众涌来；指向右边，右边的音乐就激情澎湃地高亢起来。而他的身体也随着音乐的节奏大幅度地摇摆着，似乎自己就是音乐的一部分。他已经完全沉浸在了这音乐之中。
正在我出神时，妈妈的声音把我从沉醉中拉了回来：“嘿，你在想什么呢？中场休息了”。
“妈妈，那个指挥家那么陶醉呀？”
“是的，因为他热爱音乐啊！我们每个人都一样，不管学习什么，只要你热爱它，就会让你陶醉其中。”妈妈回答道。
对呀，我不就是因为喜欢读书才陶醉其中，常常忘记自己身在何处吗？
这场音乐会上学到的启示，比妈妈苦口婆心的教育有用的多。
篇6：他陶醉了五年级作文
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”我们班的人都喜欢看书，都好像陶醉在书中。图书角的书，曾经更是书满为患。比如有一次我们班有位比较靠近图书家的同学，他就因为看书误了事。
午休时那位同学快步走到图书角，看到图书角的一本书，眼睛顿时就冒出光来，眼疾手快地拿起书，以闪电般的速度跑回座位上，津津有味地看起书来瞧，他那眉毛不时上扬起来又不使紧皱起来，好像在为书中的紧张的情节而紧张。眼睛不时流露出奇异的光芒。嘴唇有时微张，有时紧闭，还不使用舌头舔了舔干燥的嘴唇。脚踩在椅子栏上，椅子又不时从后边抬起后被慵懒地靠在墙上，偶尔歪头伸个懒腰，打个哈气。
终于他被老师喊去了订正，他拿到本子开始订正时还不时看看那本书，本来30秒订正的题，他订正了足足三分钟，他交作业的时候，老师让他下课去捧作业，但他心系那本书只随口问了下来老师便走了。
他回到座位上时刚好下课，他刚准备去捧书，可犹豫了一下，还是小声嘀咕：“看几分钟书应该对捧书没影响吧！”说完便坐在位置上看书。时间一分一秒的过去，转眼间已经上课了，而那位捧书的人呢？哦，原来早已陶醉在书海里了。
篇7：他陶醉了五年级作文
放学了，我照常走在回家的路上。一家乐器店门前的音响正放着一首钢琴独奏曲，而在音响前的是一个和我年龄相仿的男孩。
他的眼睛微闭着，脸上的神态是惊讶？是快乐？还是兴奋？恐怕那种神态是无法用语言来表达的。他的面前仿佛摆着一架钢琴，他的手也摆出了要弹钢琴的样子，手指根根立起，伴着琴声，他的手也跟着一起弹奏，嘴里轻声地哼着曲子，哼到兴起时更是不住地赞叹道：“啊！太棒了！太美妙了！”听了一会儿，他踏进店去大声问道：“老板，这首曲子叫什么名字？”老板无奈地摇摇自己的双手，似乎在示意自己并不知道这首曲子，好像是电脑随机放的。男孩得知后，又立刻跑出来站到了音响前，他又欣赏起来。一分钟、两分钟世界对他来说好像消失了一样。路人对他投来异样的眼光，他也不在意；对他的议论，他同样不在意。他的魂仿佛都被那首曲子吸了去，直到悠扬的旋律结束，他才依依不舍地离开了
在路人和店老板看来，他似乎是一个有点“神经质”的小朋友，而在我看来，他才是一位真正的音乐爱好者。
在那短短的几分钟里，他真的陶醉了
篇8：他陶醉了五年级作文
那是四年级寒假的一个下午，我打开电视机准备看综艺节目，爷爷也正坐在床上哼着京剧。他摇头晃脑，边唱还边用手比划着，我们都不敢打扰他。
我已经将电视机打开，正准备看综艺节目，可一不留神遥控器就从我手上到了爷爷的手里，接着就播放起了京剧。不仅如此爷爷还完全不顾我的感受给我讲起京剧的知识，他眉飞色舞地说：“京剧有生、旦、净、丑、武行、流行，七行角色。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我知道了，知道了”爷爷的话音未落，就被我打住了，其实爷爷这些话已经说了好多遍了，可他仍然兴致勃勃地、丝毫不顾及我这听众的感受。爷爷看京剧开始表演了，也顾不上我了。他鼓起掌来，一会儿鼓着腮帮子跟着唱，一会儿站起来学着表演者的样子笔划着动作。那架式俨然是个京剧表演者。可真是一个不折不扣的京剧迷呀。看电视间隙爷爷还兴奋地问我“知道这个故事讲了什么吗?我来给你讲讲……”“不用了，爷爷，我的作业还没写完，我去写作业了”我赶紧借机兔子似地跑了。
还记得那一次，奶奶不在身边，爷爷便成了厨师，一边做饭，一边哼着京剧。差点儿把锅烧糊了，爷爷连忙熄了火，不得不说爷爷真是一个铁杆京剧迷啊!
爷爷这个京剧迷，每次看到京剧表演，便会陶醉其中。
篇9：陶泥大战五年级作文
陶泥大战五年级作文
“别跑，你给我站住。”一声咆哮响彻教室，这还要从上周五的社团活动说起。
那时我们正在上陶泥课，每个人都陆续的把作品交给了老师，下课后都写起了作业。我不小心犯了“大忌”，碰到了我同桌的笔。她扭头瞪了我一下，看着她那火冒三丈的眼神，我瞬间噤若寒蝉，一动也不敢动，我咽了一口唾沫，做好了逃跑的准备。
看到她的手变成拳头时，我心中默默数到“3、2、1，跑！”然后起身就跑，快的好似火箭一般。虽然我总算逃了出来，但我的作业却遭了殃！回到教室后，我才发现我的作业上全是手掌印，一打听，原来是“她”用那满是陶泥的手在我的作业上印了几个爪印，我气得直跺脚！于是我也用同样的方法在她的`作业上印了些手掌印，这就是所谓的“以其人之道，还自其人之身吧！”可还没来及高兴一分钟g，很快就被这个“女魔头”发现了！
她拿起地上的一块陶泥就往我身上砸，说时迟，那时快，我一闪，躲开了这块陶泥，眼看他准备又拿起一块，我也赶快拿起一块陶泥，扔到了她身上，她又将陶泥扔到了我身上。就这样我们打了“300”个回合。终于上课了，战争虽然停止了，但我们俩却变成了“陶泥人”，走进教室后，同学们脸上都笑开了花，而我却羞愧地低下了头。
放学了，我对这次的“大战”感到失望，因为，两败俱伤还不如和睦相处。我走到她的身边，真诚地对她说：“对不起！”就这样，我们又成了不打不成交的好朋友。
篇10：做陶泥五年级作文
4月6日下午，我、表弟、妈妈、舅妈一起去万达广场五楼的创艺天地做陶泥。
首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我做碗，表弟做花瓶。老师给我们拿了两块泥，帮我们把泥摔成正方形后，放到了转泥盘上。老师教我们把手弄成贝壳形状，再盖住泥，把泥做成圆形。于是，我按照老师的要求开始制作了。我先在水桶里把手弄湿，再用脚踩踏板，转盘就转了起来。刚开始感觉有种东西打击着手，可几分钟后，泥慢慢变圆了，打击感也消失了。
老师又教我一只手放在泥上作为支撑用，另一只手的大拇指要慢慢的、轻轻的往中间的泥按下去，我做好了。老师再教我把手弄成像螃蟹的钳子一样，夹住边缘，轻轻地往外挤压，我也做好了。老师最后教我把边缘弄细，把泥多的地方弄到少的地方。我做着做着，突然一块泥塌了下来，我只能从第三步重新做起。结果，又有一块泥塌了，我再做。不知为什么，一半的泥又塌了下来，我还是不放弃，决定把剩下的泥做成一个小杯子。在老师的鼓励和指导下，小杯子做好了，我感到非常高兴。
通过这次做陶泥，我懂得失败是成功之母的道理。只要不放弃，一直坚持，要有耐心，就一定会成功。
篇11：陶泥世界五年级作文
陶泥世界五年级作文
“叮铃铃！”上课了，可我们早已坐上大巴，有说有笑地去往我们劳技实践活动的地点了，令人兴奋的'一天开始了！
很快，我们开始了软陶制作印章。先把陶泥捏软，再捏一个正方形。我使劲地揉着，它就像一个坚定不屈的士兵，怎么也揉不软。好不容易变软了，一张开双手，便看见两只手上飞上了两片“红云”甚是好看。我捏好正方形，刚要在上面做“家”字，便听见老师在告诉一个同学要先把“家”字做好，再粘在章上，不然“家”字就放不下了。我便一丝不苟地做了起来，做了好一会儿，我才做好了这个印章，美滋滋的拿去给老师看，老师看了对我说：“做得不错”，又帮我把家字的宝盖头加长了一点，才让我做边框。边框很快就做好了，原以为效果会很好，但烤出来的效果却不忍直视……
下午，老师教我们做西兰花娃娃，我按照老师说的制作流程很快便做了一个西兰花，赶紧拿去给老师看，老师看了跟我说，让我给西兰花加点纹路，那样显得西兰花娃娃可爱一点。我就拿着牙签往花球上仔仔细细的扎了起来……
一分钟、两分钟、三分钟……，终于漂亮可爱的西兰花娃娃在我的手里诞生了，看着自己制作的印章和可爱的西兰花娃娃，我感到无比自豪和兴奋。
这次实践活动，不但让我领悟了软陶的风采，还感受了制作过程的快乐！
篇12：他陶醉了五年级作文
放学了，我照常走在回家的路上。一家乐器店门前的音响正放着一首钢琴独奏曲，而在音响前的是一个和我年龄相仿的男孩。
他的眼睛微闭着，脸上的神态是惊讶？是快乐？还是兴奋？恐怕那种神态是无法用语言来表达的。他的面前仿佛摆着一架钢琴，他的手也摆出了要弹钢琴的样子，手指根根立起，伴着琴声，他的手也跟着一起弹奏，嘴里轻声地哼着曲子，哼到兴起时更是不住地赞叹道：“啊！太棒了！太美妙了！”听了一会儿，他踏进店去大声问道：“老板，这首曲子叫什么名字？”老板无奈地摇摇自己的双手，似乎在示意自己并不知道这首曲子，好像是电脑随机放的。男孩得知后，又立刻跑出来站到了音响前，他又欣赏起来。一分钟、两分钟世界对他来说好像消失了一样。路人对他投来异样的眼光，他也不在意；对他的议论，他同样不在意。他的魂仿佛都被那首曲子吸了去，直到悠扬的旋律结束，他才依依不舍地离开了
在路人和店老板看来，他似乎是一个有点“神经质”的小朋友，而在我看来，他才是一位真正的音乐爱好者。
在那短短的几分钟里，他真的陶醉了
【他陶醉了五年级作文（精选30篇）】
篇13：趣味运动会五年级作文
今天上午举办了我们年级的趣味运动会，玩得很开心。
趣味运动会的项目很多。有：沙包致远、跳高、一百米、抱球接力……不过我最喜欢的是任姿慧跳高。因为任姿慧跳高得了第一名，坚持到了最后。
我们班参加跳高的学生有五个：任姿慧、赵雨家、刘佳彬、冯增浩、赵子瑜都是参加跳高的。
但是，到了稍高了一点的杆子上，赵子瑜被淘汰了。接着我充满信心的男生刘佳彬也被淘汰了。我们接着就提高嗓门，撕心裂肺的喊：加油！加油！！！因为就剩下两名女生了。再有高了一点杆子上，赵雨家也被淘汰了。我们更加紧张，就剩下人资会一个人了。没想到人资会往后的再高的杆子都跳了过去。床在了一个新纪录。别的人都一一被淘汰，但是任资慧却坚持到了最后，这让我们大吃一惊。在的时候，任姿慧跳不过去了。我们并不在乎，因为她已经很不错了。
等她回来后，我们都向他伸出大拇指，表示恭喜。最后念分数的时候，任资慧跳高是全年级第一名。我们更加佩服她，就连连说出赞她的话。她也很有自信，说下次趣味运动会还参加跳高，我们也和同意她的选择，希望她能再创在一个奇迹。当然，被淘汰的同学也有机会，希望下次你们会继续努力。
今天的趣味运动会真有意思，我永远都不会忘记！
篇14：趣味运动会五年级作文
今天，学校组织我们参加了一场别开生面的趣味运动会，材料竟然是生活中最平凡的东西——轮胎。
我们在老师的带领下来到了篮球场，只见运动员们早已排好队伍，一个个精神抖擞，等待着比赛的开始。
只听裁判员的一声令下，场面立刻就沸腾了。只见李敏豪手扶轮胎，犹如一把离线的剑一般推着轮胎向前飞奔。我们班同学在下面大声喊：“李敏豪，加油！李敏豪，加油！”李敏豪以最快的速度跑到对面。许蘊伊赶紧跳上轮胎，两手一抓也飞快地跑向对面，把轮胎交给下一个小朋友。
最厉害的要数符航凯了，只见他扶着轮胎，用脚一踢，轮胎像一个听话的孩子“咕噜咕噜”地滚到了对面。
大家不断地高喊：“加油！加油！”在一片片加油声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿工夫，场上便进入白热化阶段。
终于轮到我了，我的心砰砰直跳，像闯进了一只小白兔一样，又紧张又激动。当轮子出现在我眼前时，我以最快的速度跳进轮子，跑向对面。跑着跑着，忽然感觉轮子往下沉，但我咬紧牙关依然跑向对面。
同学们的嗓子都快喊哑了，幸好没让大家失望，得了二等奖，为我们班添光加彩。
通过这次的运动会，让我明白了一个道理——团结就是力量。
篇15：趣味运动会五年级作文
今天，我们进行了有趣的趣味运动会，整整开了一天。
上午，趣味运动会开始了，我们升完国旗，校长说完趣味运动会开幕之后，就是第一项这是二年级的比赛，是50米跑，检录完，他们就开始了，枪声一响，我们就热烈的欢呼，跑完之后，我们又热烈的为第一名庆祝，过了好久，该我们400米跑了，我的心扑通扑通的跳，我们去孔子像那里检录，等检录的人念到我的`号码“301”我的心还是没有停止，“到”我虽然很紧张，但是，我大声的喊了一声到，我们回到了操场，我是第五组，第五道，也就是最宽的一道，老师鼓励我说：“不用非得是第一名，只要尽力就可以了。”
我似懂非懂的点了点头，轮到我了，大家和老师包括我后面的比赛的同学，都在鼓励我，我站到了第五道的起跑线上，紧张的预备着，我们的体育老师喊：“各预备”我就紧张的蹲在起跑线上，“预备”，老师喊，随着“嘣”的一声枪响，我和我的对手们都疯了似的跑起来，老师和同学在看台上，也是疯狂的为我鼓劲儿，我挣到了第一，可是，又很快被别人超过了，有两个人被我们甩到了后面，我和另一个人不相上下，最后100米，90米，80米······我离终点越来越近，最后50米，啊，那个人把我超过了，他越过了终点线，我是第二名，后来，我们又看了一个下午。
趣味运动会真是有趣。
篇16：趣味运动会五年级作文
今天是我们大家的趣味运动会。
我们吃完饭之后就去操场了，我们坐在一个位置上就开始观看了，一开始就是我们五年级的400米跑步，每个队员准备好之后，就开始听枪声，枪声一响，每一个队员都开始奋起直追，这一圈跑完之后就都累得不行了，很快就到了集体活动了，哨声一响，我们便开始做仰卧起坐，我使出我所有的力气做，我越往后越慢，但不过我坚持了下来，我破了我原来的记录，我竟然做了五十个，开始别的了活动了。
到了下午，我们又坐到了原来的地方，这一次集体活动是跳绳，开始跳了，我跳啊跳啊，我一直没有停止，我渐渐地慢了起来，一分钟的时间快到了，我一直停顿的地方也越来越多了，时间到了，我没有破我的最高记录，但不过我这次跳的跟我最高纪录只差了两三个，跳完之后，我们就站成四对回到原来的地方接着观看，到了最后就该老师了，一开始就是老师或主任来玩滚铁环，玩完这个之后，就是4＊100米接力，开始比赛了，最激烈的就是所有的男老师一起上，那些老师的速度都快的可以参加奥林匹克的赛跑了，过了好一会儿，我们就该走了。
校长让我们站好队之后，就开始一个班一个班整齐的回到教室里面，在路上鸦雀无声，回到了教室之后就开始上课了。
篇17：五年级趣味中秋节作文
转眼间，又是一个中秋夜，月儿已经圆了，很美很美。中秋夜，我家好不热闹，大人们互相诉说今年的悲与喜；而老人们则拉拉家常，或者回忆过去；小孩子就在地上搭积木，玩得不亦乐乎。家里人多，很吵，我实在受不了就来到了阳台，坐在椅子上静静地看月亮。此时的月亮真得很美，宛若天仙般靓丽，她又像慈母般，为大地披上一层白色薄纱，天空中若有若无的星星仿佛天生为月亮而生，竟起了伴奏！这时我拿起一个豆沙月饼，放在嘴里不知是什么滋味。记得每逢中秋，父母总会带着我去外婆家过中秋，外婆家在农村，因为我晕车，所以不想去，父母就编了理由：在外婆家看月亮，月亮是最大的！能够看得见，摸得着！就因为这个理由，所以我特别喜欢去外婆家，想摸一摸月亮，很好奇那是什么感觉。同时中秋节也是个团圆的日子，姨妈他们也会去外婆家，全家坐在场院里，吃月饼，赏月亮，特别是外婆，总是忙进忙出，总是闲不住，是啊，老人就是希望自己的子女能够生活的好，平平安安，自己就满足了。我抬起头，月亮似乎更亮了，星星却不知在那儿玩去了。“姐姐，姐姐，快去看中秋的节目吧！”弟弟拽着我的手说。我回过神来，答道“：不了，你快去吧！不然就错过了哦。”弟弟便连忙跑开了。
这时我心中泛起一种说不出的滋味，它是什么？随着生活水平提高，人们似乎忘了中国最古老的习俗，虽然有许多人喜欢、记得中秋，那是因为会放假，放假时孩子会玩电脑，看电视，大人们则是会打打牌，娱乐娱乐，又谁能够中秋的真正含义？也许有，但已不多了吧！转眼间，抬头望月，月似乎已经缺了，但缺得很美。
